驴得水电影分析

⑴ 《驴得水》中，张一曼渴望爱情却又拒绝裴魁山，为什么

电影《驴得水》中，张一曼是一个天性解放的人，这样的张一曼与当时的封建礼教是格格不入的，事令人不齿的。但是这样的张一曼却没有接受裴魁山的表白。因为她看到了裴魁山没有担当，斤斤计较等毛病并不是自己的良人。

单看张一曼对待裴魁山与铜匠的态度，会让人感觉这是一个很奇怪的人。不打算跟任何男人长远发展，却又喜欢在男人间流转。但从张一曼房间中的海报中，又暗示了她是一个渴望爱情的人。张一曼和裴魁山在一起就纯粹是因为兴趣，并没有带任何感情。

⑵ 《驴得水》这本电影想表达什么

《驴得水》的剧情讲述的就是一个“流氓不可怕，就怕流氓有文化”的故事。

自然，《驴得水》是有它的讽刺意义，黑色幽默，所谓知识分子那副道貌岸然的尊容下丑陋贪婪的嘴脸，上层阶级表里不一、以权谋私的强权主义，底层人物的愚昧无知、贪小便宜···不一而足，《驴得水》无疑是在借古讽今；
这个“古”，是《驴得水》将事件背景搬到了的1942年，至于它的“讽今”，某种角度上，其实是与当下社会的主旋律是一致的，它并没有太过跳跃的左倾姿态，充其量也只是一种隐射，或者说是一种生活常态，只不过多戴了一副面具而已；
所以说《驴得水》有它的保守性，当然这种保守性并不等同于全盘妥协，从某个层面来看，也多少表露出了艺术基于现实的一种无力感。

⑶ 驴得水为什么好看，驴得水人物分析

电影《驴得水》试图通过影片中的人物性格和人物命运，折射出人性的深度和生命的厚重，但故事的讲述方式却差强人意。电影《驴得水》是主创人员的话剧《驴得水》的影像化，但电影的完成高度保留了话剧的特色。例如频繁的对白，依靠戏剧矛盾推动剧情。电影镜头缺乏力量。人物性格和命运走向并不是由内而外完成的，而是被剧情推动。整体观感是电影的话剧味太浓。当然，电影在思想层面引发的思考，在国产片中是不多见的。尤其是在低俗、浅薄的国产烂片充斥院线的当下，有心拍出人性深度和生命厚重的电影也算是难能可贵了。

本文尝试分析电影中的人物性格和命运，解读影片折射的人性深度和思想内涵。

孙校长

大家千万别被这个表面慈眉善目，张口“有教无类”的校长骗了，实际上他和教育局的特派员一样，彻头彻尾的功利主义者。孙校长的目的只有一个，办好学校，在他这个目的下，任何事情都不重要，都可以牺牲。这不是彻头彻尾的功利主义吗？特派员也是，只有一个目的：骗过美国慈善家，骗取教育资金。为此可以不惜一切代价。他们的人生哲学是一样的。孙校长说“不拘小节”，什么是“小节”？在办学校的目的下，所有事情都成了小节。这些“小节”可以是人的尊严、自由、感情。为了学校可以瞒骗教育局，可以“募捐”教师的工资，可以牺牲张一曼。孙校长和特派员的区别，只是他们手上拥有的权力的差别。

张一曼

很多人喜欢张一曼这个人物，她身上有很多所谓独立女性喜欢的性格。首先在性方面，她完全颠覆了传统女性的观点，在1942年这个时间背景，实际上她身上背负很多压力，所以她会说不想离开学校，这里（西北的学校）更自由。她并没有她想象的那么强大，如果是，就不会躲在荒凉的黄土高坡浪费青春。其次在对待裴魁山和铜匠二人的情感方面，她的任性、洒脱是他们难以接受的。而这两个男人之所以那么恨她的原因也正是这一点。她的跟谁睡只是因为性或交易，她在跟谁睡时也默认他们认同自己这样的道德观。说的难听点就是：我只是跟你玩玩，玩之前是这么想的，玩之后也是这么想的，这是张一曼；但裴魁山和铜匠认真了。这里当然不是指责张一曼，因为这种对睡的观点的差异谁也没有事前讲明。如果裴魁山说他喜欢张一曼才跟她睡，并且想她嫁给他，他们就睡不成了。同样，如果张一曼跟铜匠说她睡他是想他第二天拍照，那么他们最后也未必睡得成。

正是因为这种睡的观点的差异，裴魁山和铜匠认为自己上当受骗。照此逻辑，张一曼又何尝不是上当受骗：我只是跟你们睡一觉，你们竟然玩真的？张一曼不该因为他们的一厢情愿和自认上当就遭受疯狂报复。她的悲剧命运在于这个世界有太多自以为是，自以为一厢情愿而深感受到伤害的人——这些人从来没去想想“伤害他的人”和自己究竟在哪些地方出了差错——这些人太想把自己的主张、想法、情感、思想强加给张一曼们，而张一曼们的灵魂是自由的。只有一个自由的灵魂才懂得人之间的差异。人和人之间，不是去同化，而是去接受差异。

裴魁山

裴魁山身上的两个隐喻：一紧张就要上厕所，隐喻关键时刻就软了，是个十分不靠谱的人；夏天穿皮草，隐喻金玉其外败絮其中，是个虚有其表的小人。他对张一曼的辱骂，可见其品质恶劣，道德败坏。他就是那些深感自己受到侮辱，自尊心受到践踏的人的代表。他代表的那些人的习惯甚至可以归纳成这样：竭尽真诚的希望你看到、感受到他们设想的绝对真理和美好生活，如果你看不到、感受不到他们就会痛心疾首；痛心疾首之后就是万念俱灰，失望之极，痛恨你，报复你，消灭你。真的坚信自己的人何必去说服别人相信自己；又或者强大不是击败别人，而是征服——所谓征服是允许别人在自己的土地上按自己的方式生存——征服表示不被击败和我愿与你共存。

周铁男
年轻的周铁男血气方刚，又有一腔浩然正气。但美国贵宾的警卫开枪之后，他吓怕了，跪地求饶。且不管他之前说过什么做过什么，单单就让他在坚持正义和活着之间选择，他选择活着无可厚非。当然，布鲁诺坚持“日心说”放弃生命值得钦佩，但布鲁诺的行为不能作为道德标准要求别人。周铁男之前一腔浩然正气，一声枪响之后他没有做到之前的浩然正气、临危不惧，这不是他的耻辱。一个道德标准高的人难道就必须为自己高的道德标准去牺牲？如果真是这样，那也只是为了符合高的道德标准的要求，并不是出于自发。一个小孩子要落井，是因为想到见义勇为能上头条才去救他还是啥都没想自发施救？估计后者多一些，因为前者要么因为想的太美太多耽误了施救，要么想到见义勇为上头条的代价太高而放弃见义勇为了。在枪口下，周铁男自发保命，并没有伤害任何人，他没错。至于他高调的愤怒和一身正气，最后却没有做到，这算不上道德败坏。一个凡人，即使他说的自己像圣人，他说的时候其实也并没意识到做圣人的艰难，最后他没做成圣人，还是凡人，虽然我们希望他能克服万难做成圣人，但就算我们失望了，也不该怪他让我们失望。我们就把他当凡人看吧。
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作者：007#堂吉诃德（来自豆瓣）
来源：https://movie.douban.com/review/8154209/

⑷ 《驴得水》中校长这个角色怎么评价

在电影《驴得水》中校长的扮演者大力是一位中国比较牛的人物，虽然他曾经出现在众多的电视剧当中，但是他的成就并不仅与此。这里说，感兴趣的朋友们可以查查网络，我就不一一赘述了。至于大力在电影《驴得水》中饰演的校长一角，我认为他是把一种中国式“窝囊”演到了极致。咱们现在一块儿来分析......

⑸ 驴得水影评深度解析_驴得水高清网盘在线观看

链接：https://pan..com/s/1uIHDy7m0f0woXGb6EOjFqA

导演:周申/刘露

编剧:周申/刘露

主演:任素汐/大力/刘帅良/裴魁山/阿如那/韩彦博/卜冠今/王堃/高阳/苏千越/麦亚瑟/王峰

类型:剧情/喜剧

制片国家/地区:中国大陆

语言:汉语普通话

上映日期:2016-10-28(中国大陆)

片长:111分钟

又名:Mr.Donkey

IMDb:tt6167014

驴得水的剧情简介······

一群“品行不端”却怀揣教育梦想的大学教师，从大城市来到偏远乡村开办了一所小学校。学校待遇惨淡、生活艰苦，但老师们都自得其乐，每天嘻嘻哈哈打成一片。然而教育部特派员要来突击检查的消息打破了安宁，因为学校有一位“驴得水老师”隐藏着不可告人的秘密。就在所有人都担心丑事即将败露的时候，一个神奇天才的出现拯救了大家，然而谁能料到真正的麻烦才刚刚开始…

⑹ 怎么解析驴得水的剧情

《驴得水》这部电影主要讲述的是一所乡村小学为了得到资助，产生的一些列荒诞的故事。

这部作品是一部喜剧电影，在喜剧电影的躯壳之下，却藏着优秀悲凉的故事走向。在电影上映之后，得到了众多观众的认可。许多人都觉得这部作品是一部难得的华语佳作，对其给出了极高的评价。上映多年之后，依然会被许多人反复提起，推荐给更多人观看。尤其是其中女主角任素汐的表现，可圈可点。在最后，任素汐受到了强烈的刺激，精神有些失常，她将角色的精神转变展现的淋漓尽致，展现出一位优秀演员的职业素养。这部作品也成为任素汐的代表作之一。

⑺ 《驴得水》结局是什么意思

答：在电影《驴得水》中，结局更为深层次的隐喻大概就是折射人性吧，“生存还是毁灭，这是一个问题”，为了活下去，没有什么是不可以做的。

我们具体来解析一下这部电影：

故事发生在民国初期，几个怀揣梦想的人来到农村，渴望改变中国落后的教育。

条件太艰苦，用水的问题只能靠一头叫“得水”的驴来解决，可是没有人愿意出养驴的钱。

于是校长虚报成老师“吕得水”，用这头驴的工资支付学校和老师们的各项费用。

上级要见“吕老师”，校长方了，驴棚着火了，一场黑色怪诞的闹剧正在上演，也注定了一场悲剧的开幕。

人总是习惯自欺欺人，不是因为真的傻，而不是不愿意面对这样厚重的现实，以为逃避才可以一劳永逸。“过去了的如果就这么过去了，以后只会越来越遭”，仿佛又听到了佳佳的哭诉。

撩人的月色里，到底是谁迷失了自己？《驴得水》里没有纯粹的坏人，他们只是从不凡滑向平庸，在生活的大流中，遗失了自我。

创作的来源都是生活，电影的主编在知乎中说：不能为一个美好的目的而去做错误的事，不能将美好的愿望作为突破自己底线的借口，每个人都应该明确守住自己的底线。