看上去很美电影细节分析

1. 《看上去很美》观后感(2)

我是不会把孩子送到全托去。我觉得在幼儿时期亲子关系很重要，父母才是孩子的第一位老师，我们不能把孩子交给哪个机构来教、来养，对于孩子我们是有责任的，都说孩子是父母爱的结晶，那我们是不是应该把更多的爱给予孩子，让爱延续。就像胡萍老师说的如果我们没有足够的心理、经济、时间的准备，我们将一个生命带来这个世界，将孩子全托于一个机构，他（她）将会遭遇怎样的世界？值得深思！

9、爱的教育——《看上去很美》观后感

12月18日（周六），我镇教委组织全体幼儿教师收看了电影《看上去很美》。电影的大体内容围绕幼儿园老师和孩子们之间一些不起眼的小事展开的，主要内容是：四岁的方枪枪进入幼儿园后，在老师的权威下（惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗）等情感方面的变化。看完后我感触很深，就是这些平时不被人所关注的不起眼的小事，却有很多地方值得我们做幼儿教师的深刻反思，我们的工作中有时也会出现一些类似影片中不正确的教育手段。

每个孩子都有自己的个性，有的活泼开朗，有的性格内相，有的孤僻自傲，有的顽皮霸道。如对待那些特别顽皮的孩子缺乏足够的耐心，有时给他们脸色看，有时言语过重或对他们发脾气，这样时间长了会给孩子造成心理上的伤害，产生逆反心理。对那些性格内向的孩子，不能及时的去了解他们的内心世界，他们不愿意说，我们也不愿意问，上课下课总喜欢和那些喜欢说话的孩子交谈，这样长此一久，会使那些性格内向的孩子更不愿与老师和同伴接近，心理上长时间受压抑，不利于他们的心理健康。对那些自理能力差的孩子，不去正面的加以引导和帮助，而是不于理睬，帮老师做事也是总喜欢让那些能力强的孩子做。致使强者更强，弱者更弱，使弱者缺乏自信心，产生自卑感。要想使每一个孩子健康快乐的成长，重要的是老师的教育方法与手段。

我们把孩子比做一棵幼苗：我认为，幼儿园这个大环境就是肥沃的土壤，幼苗尽情地吸收养料。老师一个甜甜的微笑，就是给予幼苗的阳光。老师良好的教育方法就是肥料，促使幼苗健康成长。老师温馨的话语就是雨露，滋润着幼苗茁壮成长。

使我感触最深的是：老师的一言一行对孩子的影响和作用，老师的每一句话，每一个动作，甚至每一个眼神都潜移默化的影响着孩子的成长，大人眼中的小事，在孩子看来都是大事，正确的教育方法是孩子良好心理品质形成的关键所在，简单粗暴的教育方法有可能毁掉孩子的一生。

在今后的工作中，我要认真学习和掌握教育孩子方面的专业知识和技能，改进错误的教育方法，让孩子在掌握知识和技能的同时，促进孩子心理健康发展。

10、美的背后——《看上去很美》观后感

《看上去很美》是王元导演根据王朔的同名小说改编的电影，电影描述了方枪枪作为幼儿园的中途进班的一员从开始的努力融入集体摆脱孤单，演变到最后反而越来越受到集体的孤立，最后被集体抛弃的故事，电影从幼儿园孩子的视角反映真实的成人社会，人与人的复杂关系，使得电影得到更好的叙述。

镜头在电影中运用也很到位，电影开始便运用圆形框景，透过圆隔窗看见外面纷纷飘落的雪花，此时便已经在叙述着电影的主题‘看上去很美’，对的，美，但只是看上去而已，美丽的雪后隐藏的是寒冷，美丽的红花背后隐藏的是千篇一律的规范，和大人之间种种阴暗的思想。李老师，电影中重要的角色，在电影前段对李老师的多次特写，看似美丽的脸上却是为了为后文的‘拍马屁’买下了伏笔，再有就是方枪枪，在房梁上向下撒尿后，被老师们围着一起哈哈大笑的特写，在纯洁的脸上写满的是开心与欢乐，此时运用的反打镜头突出了方枪枪与老师们的对比矛盾老师们一脸的嘲笑之色与纯洁的方枪枪形成的对比，而老师们却是浑然不知，可谓是一种悲哀，当方枪枪被孤立后独自推动着旋转木马，仰视着天空，镜头的旋转，叙述着方枪枪内心的旋转迷茫，纯洁的心才真正的产生怀疑，开始被真正孤立…

细节的暗示也是故事发展的重要因素，幼儿园外连接的是一条大街，世间百态都正在上演，与幼儿园只有一墙之隔。原本为了融入集体的方枪枪不停地努力试图完成老师们给的要求，一次次的努力却依然没有结果，那一句‘老师为什么我没有小红花？’说出了方枪枪对于老师对于社会的质问，得到的却是让人心寒的回答…疑问，从这一刻开始…而李老师的一句‘心里都懂，什么都明白’给了观众们的是一种无声的悲哀，无声的叹息，处在应该纯洁无比的幼儿园，享受的却是世间最普遍的勾心斗角，在汪若海的父亲来到幼儿园或者说在得知汪父身份的前后，李老师的态度，把人间丑态表现得淋漓尽致，捣蛋大王却因为父亲的身份而得到了方枪枪努力许久都未能得到的小红花，方枪枪开始有了疑问，于是纯洁如白纸的方枪枪开始了人最基本的本能：模仿，他开始捣乱，以为这样可以得到红花，对于一个孩子，这红花就是全部，而方枪枪的捣乱却惹来了老师们对他的厌烦，号召同学孤立方枪枪，从此方枪枪再也回不去了！

当教室的门开开合合，矛盾再次被凸显，被孤立的方枪枪跑出幼儿园，又来到了这条街，看到了戴着大红花的知青，看到了未来还有如此多如此大的红花，需要去努力，方枪枪真的迷茫了，慢慢得跑到路边石头上，晕了过去…导演以这样的方式结束，实在是悲哀…生活在社会里的人们，日日夜夜与这黑暗的环境打着交到，慢慢自己也‘融入’了进去，人们还一无所知地继续活着，却早已没有了，上帝所赠予的那份纯真，与初临人间的洁白！天真无邪的童年在人生的路上越走越远，最终不见了踪影，只有在这条路的尽头，人们才能隐隐约约记起曾几何时上帝还在身边！

11、让事实看上去很美——《看上去很美》观后感

这部电影我看了两遍，每一次看，都对影片多了一些更深的感悟，可以说，这部影片真实地再现了我们的教育，在那样一种教育体制下，儿童的性格被扭曲，天性被磨灭，一个个都成了成人的附庸，听话成了好孩子的标准。

因为我的职业是教师。看到这部影片，就像看到自己的平时的生活一样，虽然我的教学对象是中学生，而现在又在研究儿童。其实，不应该只是老师，还有大多数的父母们，孩子们都对影片里的镜头不陌生。它就发生在我们周围。

父母和老师站在成人的角度来安排孩子们，为他们制订了一系列的规则。因为我们知道，这些规则有益于孩子，并且是他们在未来的群体中所必须具备的东西。所以，我们或因为他们听话，能做到我们希望做的事情而奖励（小红花，金钱，电脑等等，形式不一），或因为他们的逆反，不符合规章制度而惩罚，甚至选择孤立。我们认为这些很正常，这是对孩子们好。

而在孩子的世界里，他们虽然小，但他们是独立的个体的人。他们对长辈们，师长们的话是有筛选和鉴别的。一般来说，每个孩子起先都是有把事做好的良好愿望的。像方枪枪，他在刚到幼儿园时，是期望得到小红花的。那么我们就应该及时鼓励，及时强化。要把“小红花”这个强化物用好。这样，方枪枪一定会进步。

而当老师以严厉，“高标准”来要求他时，他选择了放弃。然后视线投入了小朋友。孩子们的世界也有和大人世界一样的时候。其他孩子并没有接纳他。这时他越发孤独。心理学上有这样的说法。当一个人受人冷落时，会做出一些事来吸引大家的注意，引起别人的关注。像所有老师眼中的差生一样。所以，方枪枪在接下来实行了一系列的“坏活动”。老师和同学们对于这种行为，简单的认为是孩子的品质有问题。试想，如果老师在孩子有进步的时候能给他一朵小红花，在他孤独时能了解孩子内心的想法，在他惹出一系列的“坏事”的时候加以引导，帮助他，鼓励其他孩子接纳他。我想结尾应该是另一个样子了。这部影片就试着告诉我们，貌似合理而真实的生活中，存在着很多的矛盾。也许有很多像方枪枪这样的孩子在默默承受着这样的压力而无法解救自己。在市场竞争日益激烈的今天，每个人（哪怕是、尤其是孩子们，包括幼儿）都需要关注自己的心理健康，抑或是得到别人的心理关注。作为教师，更应该是学生的知心人，而不是将学生推向“恶”的哙子手。

再来看影片中最重要的道具——小红花。方枪枪走进了幼儿园，就像走进了一个“红花会”。条条框框列出：不许说话，不许吵闹，要自己穿衣服，要听话，要有礼貌，不许尿床，这一切都是加入红花会的标准。试想，我们的教育不也是这样为学生列出许许多多的条条框框吗？方枪枪的大哭并不起作用，慢慢地他也为小红花而努力，但他就是不会穿衣服，尿床也不是他能控制的呀。大家一步一步被制度化，方枪枪还是没有拿到一朵小红花。枪枪放弃了继续拿小红花的欲望。他反抗，他学会欺负其他小朋友，想要脱离老师的控制，把幼儿园的秩序搞得一团糟。他以为只要他凶恶到底，他也会控制好其他事，玩具是可以抢过来玩的，不会有人敢欺负他的了。方枪枪违反了纪律，所以被孤立了。方枪枪很孤单，他不适应这个世界的游戏规则，其他小朋友按着老师的说法去做，得到他们以为想要的奖励，连思想都像是一个模子出的。方枪枪决定脱离这个红花会，他一蹦一跳地逃离幼儿园，但他想不到原来幼儿园只是一个小的红花会，外面的世界是一个大的红花会。幼儿园园长说过：“你别以为离开幼儿园是一件特别高兴得事情，其实幼儿园是你一生中最幸福最无忧无虑的时光，将来你想回都回不来了。”天呀，方枪枪睁大了瞳孔惊恐地望着这个世界，没有了去向。是呀，在继续的成长中，儿童经受的压力，挫折，限制岂不是更多？

大多数人就是在这样的红花会里长大，多年后的方枪枪也会被同化了吗？有多少人还是当年的方枪枪？这样一想，恐惧感顿生。童年呀，多么美好，我们都是那么无忧无虑地过来的，但我们到底被磨灭了什么？我们一直懵懂不知。原来看上去很美，其实并不怎么美。

在来看老师家长同学们眼中的好孩子好学生。他们的特征往往是比其它小朋友更懂事，更听话。而所谓懂事是指他们最能听从家长老师们的教导，最先学会家长老师教他们的东西，比如片中的余倩倩同学就是典型的老师们眼中的好学生，她天天能得五朵小红花，穿衣拉屎洗手什么都很听老师们的话，在老师们心中，这样的孩子就是最优秀的。（而在我看来，这样的孩子已经被老师们制定的规则驯化，童心从那一刻起就已经被剥离，）而显然，方枪枪同学这方面很不尽人意，在班里绝大多数同学都会自己穿脱衣服的时候他愣是怎么也学不会，老师要求他们每天拉出屎来就可以得到奖励，他偏怎么也拉不出来，还不愿洗手，再加上经常尿床，一天下来总是一朵小红花也没有得到。于是在老师眼里，他就是个落后份子，我想若是还有班级间的什么评比，老师们一定最怕这样的孩子拖后腿了，实在是怨之还有余，更不用说喜爱了。虽然有很多老师也会尽全力帮助那些学习困难，或多动的孩子，但是，取得的效果却未必好。

确实是这样，在我担任班主任的时候，我的班上有一个孩子，考试倒数第一。他并不是一个品德不良的人，相反，他为人善良，乐于帮助别人。他有一个最大的优点就是跑的快。代表我们班取得了男子一千五百米赛跑的冠军。但是，他有很多小毛病。上课说话，做小动作，不爱学习。除了在我的课上很安静，其他老师不停地向我抱怨，什么影响上课呀，影响考试成绩呀，。我也不断地找他谈心，甚至连续一个多月陪他回家，在路上，给他讲一些道理，给他补课。我尽我所能，把所有我想到的办法都用上了，甚至期末时还给他一个“进步奖”——虽然他并没有什么进步，但我为了让他能有一个新的起点，对自己有一些自信。有很多次，我觉得我已经感动了他，他向我保证，以后再也不犯错了。可没过多久，又回到了原来的样子。在班里依然是老大难。最后，不知什么原因，有一天，他在班里大喊一声：我不上学啦。就此离开了学校。我去过他家几次，也没能在劝说他回到学校。后来，我想，让他回来，继续接受老师的批评，同学的疏远吗？很长时间没见他。后来在一个集会上，他在卖衣服。看到我，低下头，一句话也不说。我也无言。还能在说什么呢？这就是教育的悲哀，我无力挽回一个学生的前途。这是我教学生涯中花费精力最大的一个学生，最后却以失败告终。是我的无能吗？是我没有尽心吗？是我没有先进的教育理念吗？似乎都不是。

有时我在想，也许，将来他会成为一个长跑选手，发挥他的特长。但是，他的机会被谁剥夺了呢？又有多少像他一样的学生失去了机会呢？什么时候我们的教育才能真正让每一个孩子发挥所长呢？

再说教师，可以说，有很多教师都和我一样，认认真真地在教书育人，为了每一个孩子，操碎了心。我的一个同事，有病了在输水，听到班里有人打架，把针头一拔，就往班上跑。很多老师的敬业精神让我感动。可是我又感觉到了教师的无能。教师的个人的力量太小了，有时根本无力改变什么。那么，我们要怎样来寻求解决的途径呢？我在思考，我在寻找答案。同时，我也希望我们的孩子，在成长的过程中，能够真正地“看上去很美”。

12、他只是个孩子——《看上去很美》观后感

刚开始，听名字以为是浪漫的青春篇，他说对我应该有启发。方枪枪到了幼儿园中班，是个爱哭的孩子，老师不喜欢他，没去管他。从这点来看，这里的老师就明显做得不够，刚到学校新环境的孩子需要许多的鼓励，会哭的很正常的，用我平时的做法我会“在孩子来的第一天就告诉他们，我们是来学校学习本领的，像小狮子小蚂蚁一样，努力学习本领，在有危险或者坏人的时候才能保护妈妈，当一个很厉害的小英雄！如果一直哭，那干脆就不要来了，因为其他小朋友都在努力学习本领，就他在哭，好意思吗？”

①在他尿床后被其他同学发现，老师只是拉开他拿起被子就晒去了。感想：这时的老师应该转移其他孩子的注意力，并安慰方枪枪，告诉他没关系，下次注意就好了，让孩子没有心理负担。

②还有里面，老师应该经常了解孩子之间的关系程度，那两个姐妹已经出现对方枪枪的讨厌，这时的老师应该出来告诉他们，要团结同学，就算他有缺点也不能，我们要帮助他改正他。③不会穿衣服，不会脱衣服对于这么小的孩子来说都很正常，他需要我们来慢慢雕刻，里面的老师不但没有教他，还让他在全班的面前羞愧难当，当场尿尿，这时的孩子很没安全感，老师应该在课后，慢慢教他，只要有一点进步就要鼓励，课堂上，枪枪也体会到老师的不公平，因为早上的衣服是自己穿的，老师都没有表扬我，所以就出现了“老师为什么就我没有小红花呢？”，老师可以在课后教会他，等他学会了再叫他上去做给同学看，激起他的自信心！用小红花的方法一直以来都是很有用的，但是，如果只会用贴花来约束孩子，不懂得怎样用语言鼓励孩子，那么，红花就真的只是红花了，久了就没用了。

④枪枪每天都做梦，有尿床的梦，最后因为害怕被发现，所以跑到其他孩子的床上尿尿去了；有时也会做关于那个老师的梦，幻想老师变成妖怪；有时也会在半夜起床，自己出去操场跟自己的影子玩；这一切，难道老师没有责任吗？从来都只会指责孩子，凶孩子，做出一副为孩子好的姿态，总是很凶，他很孤独，你们不知道吗？小朋友都不跟他玩，只能跟自己的影子玩，在他心里，你变成了妖怪，会吃人，“还长了老虎的尾巴！”那时的你听了这句话，很生气，枪枪以为你会打他，没想到，你太生气了，拉起一个不关他事的男生就打！老师，你真的好凶……

“我终于得到小红花了！”班上有一个男生的爸爸是教育局的，来学校接孩子，您展开了平时都不会展开的笑容，那个叔叔问孩子的表现，您一直赞不绝口，可是平时您不是这样说的呀？他儿子不是刚被你批评过吗？那个叔叔还问表现好怎么花怎么少？还指着我的地方问为什么他都没有星星？您马上说，今天的评比结果还没贴，待会马上贴，另一个老师马上在我们俩的地方贴了很多星星。所以，我的星星就是这样来的！

感想：这就是老师与家长之间的恭维。虽然，家长希望自己的孩子在校都受到表扬，可是也应该知道自己孩子的真实情况，如果有一天，这个孩子出现了危险，他的家长会问：孩子不是一直都很乖吗？怎么会打架？所以，应该正确引导学生，让家长知道学生的真实情况，并一起努力纠正孩子鼓励孩子，而不是隐瞒，该表扬的不应该视若无睹。后来的枪枪越来越调皮捣蛋，故意打人故意抢别人的玩具，故意追其他小朋友，老师都很生气，更加讨厌他，枪枪也发觉到了，可是，老师为什么都没想一想，为什么他会这样？他希望得到老师的关注，同学的关注和小朋友们一起玩，只是方式错了，也有一种可能，他想跟老师作对，所以就出现了剧情里枪枪不但不道歉还骂老师的场景。还有，他带着南燕去玩过家家，玩医生的游戏，用树枝玩打针，老师看见了，严厉得批评他怎么可以脱女生的裤子，叫女生以后不能跟他玩，他该多伤心啊？这时的老师应该是拉过两个小朋友到跟前，问他们在玩什么呢？，可不可以告诉老师，为什么两个人跑到这里来？不跟其他小朋友一起呢？小声地告诉那个女生以后不能随便就脱裤子，这很丢脸的，而且在男生面前，是不是啊？小孩子，如果你不告诉她他们怎么会知道呢？老师没必要那么生气！

我想，生活中也会很多这样的小朋友，包括我们班，也有一个，他应该是一个很能干的孩子，只要好好激发他，他会帮老师做很多事，我们可以请他当小助手，而不是与他对着干，就算他做的事情再不可理喻，无法忍受，但，你是老师，你要控制你的情绪，不要让学生知道你对他的情绪，给他时间，他会改正的。相信他。里面的园长，发下命令，让所有的老师和学生都不许理枪枪，关他的禁闭，教育部是明令禁止老师体罚和变相体罚学生的，包括长期关禁闭罚站冷淡学生等，这个方法如果要用，必须要把握分寸，5分钟以内就要结束，这期间要与小朋友和老师配合，告诉全班小朋友，如果表现不好就是这样，所有人都不跟他玩，包括老师和爸爸妈妈，这样还可以杜绝下次再出现这样的孩子闹脾气，然后再偷偷地问他还要不要闹脾气了？

其实小朋友和老师们都很希望和你玩的，只要你乖一点，你看很多小朋友都在看着你呢，赶快改正吧？好吗？老师也很喜欢你的，而关黑屋子，只能到迫不得已的时候，学生控制不住才这样做，可以稳定情绪，但是老师一定要时刻关注学生在里面的状态，把握分寸，适时进去，开导他，不要让他严重缺乏安全感。而里面的老师让所有的同学不跟他玩，这种状态持续了3天，他也很希望能够跟小朋友玩，可是当他解除禁闭的时候，小朋友还是不跟他玩，在宣布要解除禁闭之前就应该要跟其他孩子解释清楚，说枪枪已经改变了，成为了一个很厉害的小朋友，不仅会自己穿衣服还会……之类的，让他的形象高大，这样小朋友才会跟他玩，可是当他兴奋地跑出来的时候，没有一个小朋友理他，实在太伤心的枪枪，跑了，一直一直，他心里，很难过，不想再回去了，这里一点都不开心，没有朋友，没有爸爸妈妈，没有人跟他玩，所以，出现了最后一幕，老师叫他他都不回答了，累得躺在石头上，他也想在没有噩梦的时光里睡着……他只是幼儿园中班的孩子！

2. 怎么评价张元导演的《看上去很美》吗

《看上去很美》以模糊年代背景的方式，从一个孩子的视角，用如梦似幻的笔调讲述小男孩方枪枪在幼儿园中和外面世界“交手”的故事，展示了一个似曾相识却又曾经忽略的奇妙世界，场景真实有趣、细节充满童稚童趣的（上海青年报评）。

张元用真实厚重的电影语言让我们重温了那段逝去的岁月，童趣童言童真，让人无限回味（新浪娱乐评）。

主要介绍

《看上去很美》是张元导演，董博文、宁元元、陈曼媛、赵瑞主演的一部剧情片，改编自王朔同名小说。

本片讲述了以方枪枪、陈南燕、陈北燕为主的一群小孩子，在幼儿园这个集体中成长的故事。本片于2006年3月18日上映。

3. 《看上去很美》董博文饰演的方枪枪，这部电影说明了什么意思

《看上去很美》是王朔小说中最后一部被改编的电影，被张元看中。张元认为《看上去很美》里有教育问题，有成长问题，有个人独立问题，有关于自由的问题，有关于规定的问题，有人的成长，里面既有喜剧，也有悲剧，它是复杂的，有很多层次的。幼儿园是三岁到六岁儿童的世界，但这个儿童世界也可以被看作成人世界的折射，或者说，它是成人世界的寓言[10] 。所以改编成电影时，张元主要选取了小说的前三分之一部分，也就是集中在幼儿园发生的那个部分。
张元希望电影能表现王朔小说的精髓。为了将这部小说搬上银幕，张元筹备了6年，剧本改编是他经历过的难度最大的一次，如何将一些深层次的东西通过画面来表现，让张元动了一番脑筋，因为毕竟文学和电影的表达方式是有区别的。他想的就是要把小说中原来的那种味道在电影中保留下来，所以在改编过程中一直努力要锁住小说中的那种视角。原著小说中有很明确的、很显著的一个时代背景，张元拍的过程中把它刻意回避掉了。他不希望把时间直接规定在上世纪50年代或者是60年代。

4. 想要知道《看上去很美》的影评简介

这是方枪枪生命里第一次和外面的世界交手——幼儿园。 这个陌生的地方有种统一的标准正统治着所有的小伙伴们，就是贴在每个人名字后面的小红花，方枪枪愤怒了：不会自己穿衣服就得不到小红花吗？尿床是我自己能控制的吗？这是什么狗屁道理？方枪枪号啕大哭，他孤独，他不懂这世界的规则，然而渐渐的他发现，在周围的小生命之间，有一种自由的情感正悄悄的奔放着，在那个灵魂主宰的内心世界，他无拘无束。于是方枪枪开始散发生命的热力与无穷的幻想，他脱下女孩的裤子给女孩打针，把小红花当成礼物送给他钟情的女孩……“老师是吃人的妖怪！”，方枪枪把这个秘密告诉了她，而她又告诉了他，于是在一个月黑风高的夜晚，没有睡觉的孩子们开始行动了…… 那一天和今天一样阳光灿烂，对于长大的我们来说，现实的生活像往常一样干燥，每个人带着一颗干燥的心脏，匆忙赶往下一个目的地，生活正常的令人麻木，因为你，和我，早已经掌握了一种不言而喻的方法去面对现实，甚至在这种方法运用久了之后，你可能已经想不起来到这世界的最初，你曾经怎样的挣扎过，而就是这平常的一天，对于《看上去很美》的小主人公方枪枪来说，却是那么的不一样，他和你一样做了一晚上的梦，所不同的是，当他在幼儿园的集体宿舍醒来，他发现自己又尿床了，怎么办？方枪枪知道自己将再一次得不到老师奖励的小红花，他哭，他闹，他要造反，他是老师眼里的坏男孩，对于他来说，幼儿园是他面对的第一个完整的社会，也是第一次，他打算用行动去挑战这个世界。 由王朔的原著改编，张元导演的《看上去很美》，将在这个春天和我们见面，这部已经入选美国圣丹斯电影节竞赛单元和柏林电影节的电影，将和电影里的孩子们一起，为我们带来一次温暖而百感交集的生命旅程，被西方影评人称作“电影界的坏男孩”的张元，也在沉寂三年之后，为中国的电影观众们带来一部富于情感与自由奔放的作品，以极其开放的创作心态和丰富的表现力拍出了令人捧腹又伤感的主人公方枪枪，那些奔跑中的孩子们释放了观众的情感与天性，更震动你久已平静的心灵。原作者王朔认为《看上去很美》这部电影“光芒四射”，直逼十年前他本人作品改编的《阳光灿烂的日子》，而西方观众则评论说：“令我想起自己曾经也是个恋爱过的孩子。” 你依然在做梦吗？也许依然还有幻想？你觉得自己长大了吗？从什么时候起，我们不再是孩子？没关系，不用着急给自己一个答案，这个春天，去看《看上去很美》，体验那些久违了的快乐悲伤，释放那些内心的冲动与美好，也许你会发现，每个成人身上，永远都有一个奔跑的男孩子，不管他变得多么苍老，我们都是方枪枪。

5. 请问《看起来很美》这部电影到底讲的什么故事呢

《看上去很美》根据王朔同名小说改编。王朔这人就是痞子一个，文风犀利，描绘人物内心情感首屈一指，也爱用指桑骂槐的套路来剖析罪恶虚伪的人性。在他的文字中，我可以看出他的愤怒，一个文人所具备的“精神愤怒”。同样《看上去很美》也一样，用孩子的眼睛透射出成人的世界。 方枪枪是电影的主角，其名字就带有一定程度的锋利性，“枪”既是自卫武器，也是杀人武器。告诉我们，方枪枪或许不是一个随波逐流的孩子。在电影的进程中，小主角从一个爱哭的孩子转变成了一个“狗头军师”，越来越显得孤立无助痛苦无奈，与普通孩子的灿烂成为了对比。这是谁的错？家庭、老师还是自己？方枪枪的确有点奇怪。 本片的序幕，清楚地告诉我们，方枪枪缺乏父母应有的关心，他几乎是被父亲硬逼来到幼儿园的，一直哭一直闹。因而在他的人生起初阶段，家教是没有的，埋下了阴沉的种子。而且他不会穿衣服，经常尿床，比别人慢一拍，不适应这个氛围，在思想上就很自卑。老师作为孩子的“第二母亲”也没有发挥其作用，她们只会用命令的口吻来规矩一切的方圆。吃饭睡觉不许说话，拉屎洗手要定时，小红花是衡量优劣的惟一标准，这种填鸭式的教育与《迷墙》有些类似。方枪枪就是王朔，他不会去服从自己所厌恶的事情，因而他学着去捉弄老师，与小朋友抢玩具，搞破坏，来发泄心中的不满。可是方枪枪依旧孤独，一个人玩木马游戏，摔倒都无人问津。深夜在石墩睡觉，不愿回到现实中去，抑郁迷离。 影像所呈现的无非就是这些镜头，把这些镜头的涵义引伸到成人世界去，思索的空间就更大了。试想一下，方枪枪长大后，会是一个怎样的人？叛离、愤怒还是乖巧？我想叛离与愤怒还是会占大多数吧，引用一句宁波老话来说便是：三岁模样看到老。长大后的方枪枪憎恶世界的肮脏，会直抒胸意不满的情绪，走非主流的路线。这不是与王朔本人有着异曲同工之妙，果然《看上去很美》就是王朔本人的童年传记。 如今社会一直崇尚“创新”，用哲学的原理来说就是新事物代替旧事物，创新可以带来新的机遇，也可带来意想不到的惊喜。方枪枪这类长大后的成人会在“创新”这个词汇里散发出自己的能量，散发自己的智慧。当然事物也是分两面的，一面是成功，一面是极端，往往这类人最能推动社会变革与进程。逐大流的成人小时候的境况就跟影片里的普通小孩一样，按时洗手拉屎吃饭睡觉，按部就班地做着自己的事情，不越轨容易受到怂恿，一只只鸭子就是这样“填饱”的。当然我不是说这类人不好，只是觉得这类人缺乏一种气，一种叫做“愤怒”的气，太过平淡。 用孩子的眼光来隐射成人的世界这是电影最大的优点，也是王朔小说的魅力所在。只可惜内容上有所偏失，把握人物性格变化有些问题。 方枪枪刚进幼儿园之时，爱哭爱闹不合群，显得老实腼腆憨态。影片的中部，他就突变成“狗头军师”了，期间有明显的脱节，令我感到费解，而且他的脏话从何处学来，也是一个疑问。这些问题的存在就把“方枪枪”这个人物性格削弱了，有种恍惚的错觉。如把这段性格变化的情节加上，定会使《看上去很美》真的很美，可现在的感觉是《看上去很美》不是特别的完美。擅自加一个情节内容：方枪枪私自去疗养院玩耍的路上捡到一本情色画册，翻阅后似懂非懂，但也有些领悟。加上这个情节，那么之后的故事就显得通畅了，因为在电影中，方枪枪大胆地亲了小女孩，甚至用一个“打针”的游戏拉下了女孩的裤子。这些性成熟的表现，无疑是要作铺垫的，而电影里却没有，实在遗憾。 缺失只是调味品，优点才是主旋律。影片的一大亮色除却映射的手法外，几个长镜头的运用寓意非浅，尤其是结尾处方枪枪疲惫地躺在石墩上的画面，格外精彩。这个镜头刻画了方枪枪极端孤单抑郁的心情，他就想这样沉沉睡却，最好永远都不醒来，憔悴阴森不言而喻。配乐也符合方枪枪这个“半悲剧”人物的性格，一听音乐立刻就会联想起沧桑的未来。 《看上去很美》在影院老板的“患得患失”下，最终没能在宁波准时上映，看来文艺片还是不受官方的青睐，纵使上映，也只是一个阉割版本。我们究竟何时才能欣赏到一个完整的电影呢，何时才能真正提高地自己的赏影素质呢？今年是中国电影第二个百年的第一年，电影机构的官员们，你们也应该放眼大局朝前看了，野花也是花啊！

6. 《看上去很美》（影片）如何理解题目表达了什么拜托各位了 3Q

其实这个电影是导演张元借王朔的作品外壳向著名电影《飞越疯人院》致敬的电影。随便搜一搜《飞》的影评就能知道导演想表达什么。 简单来说就是一个冲破某种“制度”桎梏的沉重话题。回想一下电影里面幼儿园里面的老师，一共分三种，一个是已经完全制度化，是制度的忠实执行者，“压迫”着小孩们天性的中年女老师，这个电影里妖魔化得很明显，一目了然；一个是制度的制订人，或者说隐藏得更深的执行者，老年园长：从她一直以披着慈祥笑容的面纱，以及调解师生矛盾的大义凛然的外衣出现，到方枪枪犯了天下之大不韪后，她那声冷酷的“把他孤立起来”，就能看到伊的冷酷和摧残人性的本质；第三个是那个看上去还有点童心未泯的年轻老师，她是一直对方枪枪最好的老师，也曾经在制度内允许方枪枪释放自己的天性，同样是在前两个榜样的模范作用下，当方枪枪做出最出格的那件事情后，彻底抛弃了他，而在精神上与前两个榜样契合到了一起，实际上彻底完成了儿童到成年人的转变，也是这个制度的牺牲品，和方枪枪那些同学一样。总之全部都成了制度的捍卫者。 这是个很绝望的电影，比《飞》更绝望，只是因为电影里面充满童趣，看起来不如飞越那么郁闷。（当初我看飞之后一个晚上没说出一句话，唉） 方枪枪是想反抗这个制度的主角，这是观众肯定能看出来。陈南燕是在他引导下慢慢的觉醒者。导演一再表现方枪枪尿床的细节，偶窃以为是暗指方枪枪对两性认识的觉醒-_-b，是儿童最早的性启蒙意识。因为我觉得导演一直在这上面做文章，没有理由刻意安排他喜欢尿床这一爱好。由此也可以解释方枪枪从来在大家集体上厕所的时候都上不出来的原因...因为他觉得自己和女孩不同。 整个片子中最轻松的一段是方带着陈南燕“飞越幼儿园”，偷偷遛到外面的世界，逛花园，到处玩的部分。我就是从这个桥段看出来他是致敬疯人院滴，^_^，赞自己一个！不过比疯人院绝望的也是在这里——电影的英文片名叫做“小红花”，大概指的是这个制度的愚民政策的核心部分，而当方枪枪好不容易飞越到了外面的世界，却看到一个个大人为了胸前佩戴的“大红花”而欢欣鼓舞的时候，他对世界绝望了，导演也就把自己的这种绝望表达出来了。（疯人院的结局是能看到希望和光明的） 最后方枪枪在角落睡着了，有人在呼唤他的名字，偶觉得是他自己都觉得有点迷失自我了，在寻找吧，不知道，乱说的，brabrabra..... 张元自己说这个电影就是拍给大人（制度制定、执行者）看的儿童电影，他肯定寄托了一些自己的东西在里面，咱们看电影的，可以往很大了说，人类啊，社会啊啥的；也可以往小了说，现在的教育制度啊啥的；还可以往偏激了说，在讽刺广电局啊，当前的中国电影现状啊；啥都可以往里装滴，影评就是这样鼓捣的。

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7. 看上去很美这部电影要表达什么样的教育意义呢

《看上去很美》是改编于王朔的同名小说，可以说，原著给张元提供了扎实的文学基础。张元的改编剧本也基本抓住了原著的精髓。

人生下来，就会历经自由人与社会人两种身份的交织与转变。自由人的成立，就是因为人是个体的客观存在，一切欲望都是合理的；社会人的成立，是因为人是依赖社会组织行为来达到生存。我们遇到的第一个没有血缘关系的社会组织就是幼儿园，那是真正的社会，因为血缘是可以宽容与放纵我们的欲望与自由的。

我们的方枪枪同学就被这个不会纵容他自由的幼儿园给吓哭了。这个幼儿园里，小方被训导了很多东西，比如吃饭、撒尿、拉屎，都有规定时间、规定地点、规定内容。所以当李老师轻描淡写地说某某小朋友已经学会拉屎时，我们这些在电影院的大人们全发出了会心的大笑。

促进小方做好三规的还有代表质量的“小红花”。听话的小朋友，小红花就会多，不听话的小朋友比如我们的枪枪，就会是空白。但枪枪还没有到淡漠名利的境界，所以异化他的第一个东西就是小红花。

名利也是欲望之源，所以枪枪是郁闷的，因为在这个小朋友都学会三规的幼儿园里，枪枪的确是个异类，他被孤立了，这反而给了他自由成长的空间，他保持了自由的天性与反抗的精神。

(7)看上去很美电影细节分析扩展阅读

方枪枪是个一直由奶奶带着的3岁男孩儿，一下子被当军人的爸爸丢进了幼儿园这个集体的环境里。生存的本能使他仔细地观察这一新环境并尽可能迅速地溶入这个新的社会里。慈眉善目的唐老师让他感到亲近，而不苟言笑的李老师则让他感到恐惧。小朋友们一个人一个性格，方枪枪试图接近他们、了解他们，本能地寻找着自己的盟友。他很快就和陈南燕陈北燕两姐妹成了朋友。

这个有着几百个三四岁孩子的幼儿园，是一个建立在奖惩体制下的集体主义小社会。孩子们为了得到成年人的赞许和同龄人的羡慕、认同，都努力遵守幼儿园的各种纪律，为自己争得更多的小红花。得到5朵小红花，即最多的小红花，是方枪枪的最大愿望，为此他使出了吃奶的力气，克服了各种各样的个人习性，但他总也得不到5朵小红花。

对于方枪枪来说，障碍越大，欲望则越强烈，他明里暗里都在使劲儿。但一个突发事件让方枪枪变了，变得内向了，也对小红花失去了兴趣。他更愿意和比他稍大一点儿的陈北燕一块儿玩，两人一块儿编故事，背着小朋友给他起外号、画像，一起篡改幼儿园的游戏和游戏规则。