电影学材料分析题

1. 08年北京电影学院表演系考试

http://www.bfa.e.cn/zs/2007-12/24/content_17338.htm
网址在这里，自己去看吧``

报名、考试地点、时间、内容

1．报名方法：凡报考我院本科生的外籍考生,需从北京电影学院网上下载我院《2008年对外籍人士招收本科自费生简章》及《外籍人士报考本科自费生申请表》。（面报或函报均可）函报的考生，最晚在2008年1月20日前将报考材料，用快递的方式一并寄至国际交流学院102办公室。报考费（初试费）可在取准考证时补交。各专业领取准考证的时间请在简章第五项“补报名及领取准考证的时间”中查询。然后到国际交流学院102办公室领取。

2．报名时间：2007年12月25日至2008年1月20日的工作日（节假日除外）。考生也可在各专业考试前两天带齐所有的报名材料办理补报手续。补报必须面报。（材料不齐者，报名无效）

3．报名地点：北京电影学院国际交流学院102办公室

4．考试地点：中国.北京电影学院

5．报考材料：

报考者应按要求交验下列材料及要求：

（1）《外籍人士报考北京电影学院本科自费生申请表》表格点击下载

（2）经过公证后的学历证书和高中成绩单复印件，（应届高中毕业生可在录取前补缴最后一学年成绩单和毕业证书，所交材料均要求中文翻译件或英文件）。

（3）学生本人护照复印件。

（4）近期相同底片正面免冠一寸照片3张（背面请注明姓名）。

（5）报考费手续费800人民币（含初试费）。参加复试及三试者，另交复试费和三试费（复试费及三试费按学院规定收费标准直接交给各系）。同时报考两个本科专业的考生，应分别准备两份相同的报考材料，并交同等数额报考费两份。

（6）HSK汉语水平4级以上（含4级）考试证书（出具原件，递交复印件）。

（7）提供30万元人民币的经济担保（银行存款证明）。

（8）在考试时间不冲突的情况下，考生可以同时报考我院两个本科专业，并参加这两个专业的专业课考试。

（9）考生可提供自己的作品。（必须制作成光盘）

（10）报考动画专业的考生均需提供本人素描、速写、色彩作品各三张（4开或8开画纸）。且提供的作品必须是本人独立创作的原创作品。作品初审合格后方可发给“复试通知书”。考生凭“复试通知书”到动画学院办理初试手续。（报名时所提交的的作品，无论是否“通过”恕不退还）

（11）考生办理报名手续后，因各种原因而放弃考试，所交报考材料及费用恕不退还。

（12）我院对考生报名资格审核通过后，发给《专业考试准考证》。考生凭此证和本人护照按指定的时间、地点参加专业考试。证件不齐者不得进入考场。

6．各专业考试内容、时间安排

请考生密切关注各专业的初试、复试、三试的具体安排和各系初试后发布的复试榜

专业（方向）
考试时间
考试形式
考 试 内 容

戏剧影视文学

（影视文化与传播）
2月16日上午
初试
笔试：材料分析写作

2月20日上午
复试
笔试：影片分析

2月23日-25日

全 天
三试
面试：基本素质考察（对艺术和生活的感受以及语言表达能力）

戏剧影视文学

（电影剧作）
2月17日上午
初试
笔试：命题创作

2月21日上午
复试
笔试：影片分析

2月24日-26日全 天
三试
面试：基本素质考察（对艺术和生活的感受以及语言表达能力）

导 演

（剪辑）
2月19日上午
初试
笔试：文艺和社会常识（考生携带2B铅笔和橡皮）

2月21日全天
复试
面试：1、朗诵（材料自备） 2、集体小品 3、口试

2月23日上午

24日-26日全天
三试
1、 笔试：影片分析

2、 面试：A、命题故事构思B、视听素质考察C、口试

表 演

（影视表演）
2月17日-20日
初试
1.朗诵：（题材不限）每人限3分钟以内
2.集体表演小品练习

2月23日-27日
复试
1.语言：（限定：小说、散文、电影戏剧独白）限3分钟以内
2.声乐、3、形体、4、表演（命题小品）

3月2日至结束
三试
1.音乐、形体综合会试
2.台词、表演命题综合考试
3.口试

录音艺术

（录音艺术）
2月18日上午
初试
笔试：1、录音作品分析

2月19日上午
笔试：2、数理知识，文艺常识

2月21日起
复试
口试：视唱练耳，演奏（演唱）一至两首乐曲， 命题声音分析

录音艺术

（影视音乐录音）
2月18日下午
初试
笔试：1、乐理，听写（音程、和弦、旋律、节奏）。

2月19日上午
笔试：2、数理知识，文艺常识

2月21日起
复试
口试：视唱练耳，演奏（演唱）一至两首乐曲。综合素质考察。

摄影专业

（图片摄影）

2月16日上午
初试
笔试：图片基础理论

2月19日上午
复试
现场拍摄（以命题方式现场拍摄，考生自带相机，选择用传统相机或数码相机拍摄均可。数码相机JPG格式存储，拍摄不超过15张）

2月22日全天
三试
口试：文艺理论常识，摄影理论知识，电脑图形处理常识等（考生可自带本人摄影、美术作品）

公共事业管理

(影视管理)
2月18日上午
初试
笔试：文艺综合常识

2月22日始
复试
面试：考查知识面，逻辑思维，解决问题的能力等综合素质

电影学

（影视媒体理论）
2月18日下午
初试
笔试：文艺综合常识

2月22日上午
复试
笔试：命题写作

2月25日全天
三试
口试：基本素质考察（对艺术和生活的感受以及语言能力、逻辑分析能力）

动 画

（漫画）

2月19日
初试
1.速写、默写（具体考试题目以试卷为准）

2月20日上午
2. 命题创作

2月24-26日
复试
口试：文艺理论、影视动、漫画常识（考生可自带本人作品展示）

戏剧影视美术设计

（电影美术设计）
2月17日全天
初试
素描

2月20日上午
复试
命题创作（电影场景设计，限水彩、水粉工具。考生自带画具）

2月23日全天
三试
口试：文学理论、电影艺术、美术等、基本常识，综合素质考察

戏剧影视美术设计

（影视特技）
2月17日全天
初试
素描

2月20日下午
复试
命题创作（电影特技场景设计，限水彩、水粉工具。考生自带画具）

2月23日起
全天
三试
口试：文学、电影、戏剧、美术、计算机常识，综合素质考察

戏剧影视美术设计

（广告导演）
2月18日上午
初试
命题创作（分镜头画面、文案创意。考生自备画具）

2月21日上午
复试
笔试：影视广告作品分析

2月24日全天
三试
口试：广告、文艺常识、计算机常识，综合素质考察

戏剧影视美术设计

（虚拟空间）
2月17日全天
初试
两种形式任选其一：1.素描；2.笔试(文艺理论常识,电脑基础知识)

2月21日下午
复试
命题创作(空间创意)

2月24日全天
三试
口试：电影艺术，美术常识，计算机操作，综合素质考察

四、考生注意事项

1．1.报考美术、动画的考生，除画纸、创作纸、草稿纸外，其它绘画工具一律自备。报考录音专业的考生，除钢琴外，其它演奏乐器自备。演唱无需伴奏。报考图片摄影专业考生，自备复试拍摄所用相机，选择用传统相机或数码相机拍摄均可。

2．2.报考表演专业的考生如进入三试，请自备形体练功服、平底运动鞋。

3．3.报考表演专业进入三试的考生，须参加专业体检。（表演学院自行安排）

补报名及领取准考证时间：（凭本人护照原件到国际交流学院102室领取准考证）

系别
专业（方向）
补报名时间
领取准考证

时 间
考试时间

文学系
戏剧影视文学
（影视文化与传播）
2月13日-14日
2月15日下午
2月16日起

戏剧影视文学
（电影剧作）
2月13日-14日
2月15日下午
2月17日起

导演系
导 演（剪辑）
2月15日-17日
2月18日下午
2月19日起

表演学院
表 演（影视表演）
2月13日-16日
2月16日下午
2月17日起

2. 校考不对我在的省我还可以报这个学校其他地区的校考不

一、 涉及的艺术类专业名称：

播音与主持艺术、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视文学、摄影、影视摄影与制作、表演、表演(演艺主持)、舞蹈学、数字媒体艺术。

二、 报名及考试注意事项：

1、 报名条件：凡符合普通高等学校年度招生规定中报名条件者，均可持本人身份证和加盖县(市、区)教育考试机构公章的2019年普通高考报名登记表到相应省份指定的考点或网上报名。

2、 报考费用：每人每专业收费200元，初复试一并进行，可兼报，兼报数量不限。

3、 校考省份、校考专业、报名、考试时间及地点请详见我校招生网(http：//zs.whmc.e.cn)

4、 考生可在相应省份规定的报名时间内任选一天报名，但必须按照准考证上规定的时间和考试地点参加考试。

5、考生须保留好准考证，作为考后查分及办理相关事宜的凭证。

三、 考试科目：

(一) 播音与主持艺术：

考试科目和分值(总分300分)

自备文学作品朗诵(诗歌、散文、小说、寓言等均可)，限时1分钟(100分);指定新闻稿件播读，现场抽取并播读指定新闻类稿件一篇，限时1分钟(100分);新闻评述，根据抽取的新闻稿件进行现场评述，限时1分半钟(100分)。

(二) 广播电视编导

考试科目和分值(总分300分)

笔试(时间为2小时10分)：专业基础知识(100分)、节目策划(100分)、戏剧影视文学作品分析(100分)。

(三) 戏剧影视导演

考试科目和分值(总分300分)

笔试(时间为2小时10分)：专业基础知识(80分)、故事编创(100分)、电影作品分析(120分)。

(四) 戏剧影视文学

考试科目和分值(总分300分)

笔试(时间为2小时10分)：戏剧影视文学知识(100分)、命题写作(100分)、戏剧影视文学作品分析(100分)。

(五) 摄影

考试科目和分值(总分300分)

笔试(时间为1.5小时)：相机基本操作与控光(120分)，视听语言与实践(90分)，摄影史综合考察(90分)。

(六) 影视摄影与制作

考试科目和分值(总分300分)

笔试(时间为1.5小时)：第一部分客观题(120分)：摄影知识、剪辑知识、影视知识、社会地理文史知识、生活常识;第二部分主观题(180分)：材料分析(共60分)，视觉构成(共40分)，画面组合叙事(共40分)，分镜创作(40分)。

(七) 表演

考试科目和分值(总分300分)

面试：演唱，考生清唱自选歌曲、戏曲唱腔或曲艺作品一首，风格不限。限时2分钟以内(55分);台词，考生脱稿朗诵自备诗歌、散文、寓言、小说等文学作品或戏剧影视台词片段。限时2分钟以内(95分);形体，考生表演自选舞蹈、戏曲身段、武术、体操等形体片段展示均可(自带伴奏CD或便携音箱)。限时2分钟以内(55分) ;表演，考生随机抽取试题，根据试题集体编演即兴小品，表演时间控制在5分钟以内(95分)。

(八) 表演(演艺主持)

考试科目和分值(总分300分)

面试：自备文学作品朗诵(自备诗歌、寓言、影视戏剧台词)(100分);即兴评述(100分);模拟主持(100分)。

(九)舞蹈学

考试科目和分值(总分300分)

面试：舞蹈基本功(横竖叉、搬前旁后踢、下腰);技术技巧(男生：四位转、平转、凌空跃、摆腿跳、站步、其他个人技巧;女生：四位转、平转、点步翻身、大跳、倒踢紫金冠、其他个人技巧)150分。舞蹈剧目(自备音乐、服装和道具)150分。

(十)数字媒体艺术

考试科目和分值(总分300分)

笔试(考试时间1.5小时)：专业常识与美学(100分)，考察专业相关的艺术、信息传播和文化常识;讯息逻辑与推演(100分)，针对试卷提供的信息进行逻辑分析和重组，设计信息传播的形式内容;设计思维与创意(100分)，考察画面组织建构能力、故事创意编排能力和审美能力

3. 初中九年级历史试卷上学期附参考答案

学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的'快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。下面给大家带来一些关于初中 九年级历史 试卷上学期附参考答案，希望对大家有所帮助。

试卷试题

一.选择题

1.某学者写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。你认为文艺复兴的实质应是()

A.资产阶级的思想 文化 运动B.古典文化的复兴

C.封建思想的兴起D.宗教领域内的斗争

2.一次座谈会上，朱老师说“我刚从但丁和莎士比亚的故乡回来。”朱老师去的地方是()

A.意大利和英国B.英国和法国C.意大利和法国D.英国和-

3.打破地区间的相对孤立和相互隔绝状态，使世界开始连成一个整体的事件是()

A.文艺复兴运动B.新航路的开辟C.法国大革命D.工业革命

4.14—17世纪，世界历史在欧洲的推动下，开始迈入近代社会的门槛。下列相关的历史信息中，搭配不正确的是()

A.中世纪的最后一位诗人——但丁

B.开始把世界联结成一个整体——新航路的开辟

C.从以神为中心到以人为中心——文艺复兴

D.发现美洲新大陆——麦哲伦

5.“在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上，没有哪一块大陆上的人能确切地知道，地球究竟是方的还是园的?而几乎每一块陆地上的人都认为自己生活在世界的中心。”打破这一观念的关键性历史事件是()

A.丝绸之路的开辟B.郑和七下西洋C.文艺复兴D.新航路的开辟

6.小红在预习《新航路开辟》一课时，做了如下笔记。其中不正确的一项是()

A.主要国家：葡萄牙、西班牙B.客观条件：指南针的应用等

C.重大事件：哥伦布完成环球航行D.积极影响：世界开始走向整体等

7、早在100多年前环境污染就开始严重困扰着人类社会，这一现象的出现与哪一历史事件有密切关系()

A.新航路的开辟B.工业革命的完成C.文艺复兴运动D.资产阶级革命

8、三次工业革命的相同之处是()

A.从发明和使用机器开始B.使人类进入电气时代

C.电子计算机得到广泛应用D.促进了经济发展，改变了人们的生活

9、下列第三次科技革命的重大成果中，最先出现的是()

A.-B.核电站C.电子计算机D.人造卫星

10、现在人们出行越来越方便主要得益于科技不断发展，下列表述正确的是()

A.瓦特改良蒸汽机为人类进入“蒸汽时代”奠定了基础

B.19世纪传入中国的汽船是以电作为动力的交通工具

C.爱迪生的发明为汽车的问世作出了贡献

D.计算机技术的出现为飞机的发明提供了技术支持

11、有人认为“它”的出现是人类智力解放的里程碑，“它”是指()

A.微软的诞生B.电子计算机的广泛应用C.多利羊的诞生D.基因工程

12、下列交通工具出现的先后顺序是()

A.火车、轮船、汽车、飞机、航天飞机

B.轮船、火车、汽车、飞机、航天飞机

C.火车、轮船、汽车、航天飞机、飞机

D.火车、飞机、轮船、汽车、航天飞机

13、在“工业革命成就图片展览”活动中，小明同学为图片制作了一些标签，错误的标签是()

A.史蒂芬孙与“旅行者”号火车机车B.莱特兄弟与“飞行者1号”飞机

C.亨利﹒福特和世界上第一辆汽车D.爱迪生与电影放映机

14、当美国一位伟大的发明家逝世时，美国总统胡佛提议全国各地点灯同时熄灭一分钟以示哀悼。想想，这位发明家是()

A.瓦特B.爱迪生C.卡尔?本茨D.西门子

15、今天作为高档消费的汽车已经进入千家万户。19世纪80年代现代汽车工业率先起步于()

A.日本B.美国C.英国D.德国

16、下列应用于工厂机器的主要动力出现的先后顺序是()

A.水力—电力—蒸汽B.水力—蒸汽—电力

C.电力—水力—蒸汽D.蒸汽—水力—电力

17、有人说，在屈辱的近代，我国因为落后错失了第一、第二次科技革命的机遇，新中国成立后，我国搭上了第三次科技革命的快车。下列能证明此观点的是()

A.-爆炸B.蒸汽机C.蒸汽火车D.螺旋桨飞机

(二)材料分析题

18、世博会是综合反映世界各国政治、经济、文化和科技发展水平及成就的大型展示活动，它以其规模宏大、影响深远被誉为“经济、科技、文化界的奥林匹克盛会”。阅读下列材料回答问题。

材料一：1851年英国伦敦举办世界第一届工业世博会，……引擎、水力印刷机、纺织机械向参观者展示了现代工业的发展和人类焕发出的无限 想象力 。天时、地利、人和催发了第一届世博会在英国的诞生

(1)英国之所以举办第一届世博会，是因为英国当时的政治、经济、科技方面都走在世界的前面，请列举这三方面的史实说明之。(3分)

材料二：19世纪末20世纪初，许多国家争相举办世博会。1893年美国纽约取得了世博会的主办权。

(2)如果为第二次科技革命专设一个展厅，下列哪些最新科技展品可以展出?(3分)()

A.本茨汽车B.爱迪生电灯泡C.瓦特蒸汽机D.电报

材料三：1937年巴黎世博会，主办方意识到，他们所要展示的世界正经历着曲折;经济大萧条，失业状况加剧、通货膨胀、战争阴影笼罩……这一系列问题促使主办国对本届世博会寄托了更多的期望。……巴黎世博会在“和平与进步”的呼声中落下帷幕，它的巨大成功传达着人们对美好世界的向往与期盼。

(3)材料中的“经济大萧条”指什么?(1分)“战争阴影笼罩”的史实有哪些?(举两例)(2分)

(4)根据上述材料分析，世博会对推动人类的进步发挥了哪些积极作用?(2分)

19、九年级2班组织一次活动，主题是《三次科技革命与中国》。请你参加。(9分)

步骤一：走进三次科技革命

(1)请你列举工业革命中交通领域所取得的成就。(1分)

(2)第二次工业革命后，资本主义生产的社会化程度不断增强，这是因为资本主义国家生产关系发生了怎样的变化?(1分)

(3)第三次科技革命加强了世界经济的什么趋势?(1分)

步骤二：回顾三次科技革命与中国的关系

(4)19世纪中期，英国率先完成工业革命，而中国是一个闭关锁国的封建国家。英国用他的坚船利炮打开了中国的大门，对中国发动了鸦片战争，-清政府签订了《南京条约》。请问，《南京条约》对中国社会的影响是什么?(1分)

(5)第二次工业革命以后，先进的资本主义国家逐步进入帝国主义阶段，他们掀起了瓜分中国的狂潮。20世纪初，《辛丑条约》使中国完全沦为半封建半殖民地社会，请问该条约中什么内容最能体现清政府已成为“洋人的朝廷”?(1分)

(6)近代中国历史既是一部屈辱史，又是一部抗争史、探索史。仁人志士为救亡图存作出了无数探索，请写出具有重大历史意义的两次探索。(2分)

(7)新中国成立后，党和政府高度重视科技的发展。在第三次科技革命的影响下，我国为了跟踪世界先进科技水平、发展高新技术，制定了“八六三计划”。实施这个计划后，我国取得了很多成就，请举出一例。(1分)

步骤三： 反思 三次科技革命对中国的影响

(8)三次科技革命对中国产生了不同的影响，你从中得到什么启示?(1分)

参考答案

一.选择题

1.A2.A3.B4.D5.D6.C7.B8.D9.C10.A11.B12.B13.C14.B15.D16.B17.A

二、材料分析题

18、(1)政治上：确立了资产阶级政治制度(或君主立宪制);经济上：拥有辽阔的殖民地，成为“世界工厂”;科技上：首先进行工业革命，科技处于地位.

(2)ABD

(3)“经济大萧条”指1929—1933年的世界经济危机。“战争阴影笼罩”的史实有：德国法西斯上台;日本发动侵华战争等.

(4)答：促进了世界各国的交流;推动了科技的进步和发展;突出了时代的主题;引领世界潮流。

19、

(1)蒸汽机车、蒸汽轮船。(1分)(答出一点即给分)

(2)产生垄断和垄断组织。(1分)

(3)经济全球化。(1分)

(4)中国开始沦为半封建半殖民地社会。或中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位，古老的中国开始卷进世界资本主义的漩涡。(1分)

(5)清政府保证严禁人民参加反帝活动。(1分)

(6)洋务运动、戊戌变法、辛亥革命，新文化运动(前期)(2分)(答出一点给1分)

(7)神舟五号、神舟六号、嫦娥一号等。(1分)(答863计划前的不给分)

(8)封闭就会落后，落后就要挨打;科学技术是第一生产力;改革开放是富国强民之路;要抓住历史机遇。言之有理即可得分。(1分)

初中九年级历史试卷上学期附参考答案相关 文章 ：

★ 2017-2018学年九年级上学期历史期末试卷

★ 九年级历史资料分析及知识汇总

★ 九年级历史中考调研试卷

★ 九年级上册历史知识点汇总,复习资料

★ 九年级上学期政治期末试卷及答案

★ 中考历史复习

★ 初中九年级历史优秀教案

★ 中考历史九年级上册记忆歌诀

★ 初三历史上册期末重点复习资料

★ 初中历史试卷分析

4. 北京电影学院的材料分析

那个…………前面那个，锇

5. 2022国考面试综合分析题——现象类题型分析

综合分析题是所有面试中必考的题型之一，主要考察考生的认识问题、分析问题以及解决问题的能力。其实质是考察考生的认知社会现象、剖析社会问题的基本能力。可以说，作为一个立志进入公职队伍的青年人，对于社会现象或者社会问题应该有自己的价值判断和独特的见解，当然不能独辟蹊径甚至用另类眼光看待问题，应该站在政府的角度分析问题。那么到底什么是政府角度呢?应该包括以下几个方面：一是大局意识，不是只看局部利益，而是综合全局来考虑问题。二是服务意识，一切以人民群众的利益为出发点，明晰自我站位。三是发展眼光，看问题有前瞻性和预见性，能分析事态发展的走向。四是辩证思维，看主流，而不是一叶障目不见森林，要坚持两点论的同时兼顾重点论。

我们都知道，分析类题目根据题干中分析对象的内容和性质分为很多种题型：观点类、哲理故事类、现象类、政策类、名言警句类、还有什么热点类等等，不一而足，可谓百花齐放。其实划分如此精细的题型，实属没有多大的必要。无论哪类题目最终都会落实在考察考生的两个方面的素养：一是品德;二是才能。在授课过程中，我把综合能力的考察题目就分为了四类：社会现象类、观点类、故事寓言类、政策理论类。(当然现在出现了很多混合题型)

综合分析能力的考察中，现象类题目最为常见(在此只针对题干中分析对象的性质和数量来谈);分为以下几种：

一、单一现象的题目，例如：

现在大学生都在忙于考证，比如说计算机等级证书、英语证书等，却忽略了专业课程的学习，对此你怎么看?

此类题目处理起来很简单，我们的态度不外乎肯定、否定或者辩证。考生也很容易阐述清楚自己的看法，逻辑也很单一。就是：表明态度，进而分析论证自己的看法，提出建设性建议或者给自己哪些启发等。

二、现象+观点(一个或者两个)，例如：

现在很多高校招生奥运冠军作为学生，以此来提高自己的知名度;有人说这是对教育资源的浪费，对此你怎么看?

现在网络已经走进了千家万户，政府也通过网络了解民意，有人说这是执政方式的创新，

也有人说这是政府在作秀，请谈谈你的看法?

这类“现象+观点”类题目。有一部学生当做观点类题目来处理，这就错了。因为题干中的观点也是评价前边的现象，此类题目重点不是让你评价现象后边的观点，而是考察你社会现象的看法，我们在分析题干中的现象时，要参考一下题干中的这些观点(当然，这些观点不一定都正确，我们要合理取舍)，回答题目时涉及一下对这些观点的看法即可。这就需要我们审清题目，明晰考察重点，此类题目不能按照普通的现象或观点类来处理。

三、题干中有两个或者多个现象。例如：

现在韩剧美国电影大量涌入中国，深受年轻人的喜欢，但是中国的电视剧却备受冷落，从制作数量方面看，中国是第一制造大国，对此你怎么看?

检察机关全国统一举报电话“12309”正式开通，第一天，最高人民检察院举报中心来电被打爆。第二天最高检察院举报网站也访问量过大而出现瘫痪。对此你怎么看?

此类题目应该重点深入剖析其中一种现象，一般把问题类现象作为重点分析对象，另外的现象可以作为背景材料或者与重点剖析的现象进行对比分析，这样使分析更加深刻、全面，也能体现分析的高度、深度。比如第一题，把外来影视作品受欢迎作为背景展开即可，可以重点分析中国的电视剧受冷落、数量多的问题、原因、影响;也可以把中外影视剧“外热内冷”进行对比分析，落实在文化逆差、文化自信或者文化复兴方面;最后提出解决问题的建议。第二题可以把检察机关举报电话开通的意义作为背景，重点分析开通后出现的深层次的问题，谈原因、影响、提出解决方略即可;最后落实在服务型政府的建设、政府公信力以及司法建设方面都可以。

总之，面试是差异化的选拔人才，是趋同前提下的求异。精准把握题目的结构以及考察重点是我们思维切入的“不二法门”，这样才能切中肯綮、一语中的。眼中有日月，胸中藏锦绣;面试如同写文章，一个中心，百种写法，虽无明显正误之分，但肯定有高下优劣之别。面试中的百花齐放、百家争鸣，恰恰凸显了文化、思想以及精神世界的多姿和繁荣。

6. 北京电影学院

可以考
北影分很多系
你可以考表演系或者
初试80元RMB，复试80元RMB，三试100元RMB
对很多考生来说，北京电影学院是他们梦开始的地方

初试要求知识面广
在初试形式上，导演系从2004年开始恢复了上世纪80年代初采用过的“文艺和社会常识”考试。这一门考试的门槛较低，但难度较大，因为其涉及面非常广，文学、艺术的内容所占比例很低，而更多的包含文化、社会、政治、经济等内容。另外，出题形式也非常灵活。它避免了挑选那些“文艺象牙塔”内的考生，符合导演的综合素质要求较高的特性。
考试时要说真话
王红卫提醒考生尤其不需要去参加任何辅导班，因为那些所谓的辅导班的误导性非常强，它实质上又会带来与应试教育相同的“模式化”和“伪饰化”的不良后果。
“在我们的考试中，参加过辅导班而考上来的考生几乎没有。”另外，王红卫老师还说道，那些在应考时拿着各种获奖作品(出版的书籍和唱片)或证书试图证明自己是“优秀的”考生也走入一个误区，因为它们与考导演系关系不大。考生考试时的心态一定要正常，“我们最需要的只是你说真话，在一种放松的状态中呈现真我。因为作为一个艺术工作者最基本的素质——真诚，才是我们考查考生的重要条件。”
考生在报名处认真询问
新增专业考试指南
1.表演学院表演专业(相声、喜剧表演班)
相声作为中国的传统艺术，已经被列为非物质文化遗产，为了保护、发展中国的传统艺术，按照国家广电总局的指示精神，北京电影学院和中国广播艺术团联合开办相声、喜剧表演专业班。旨在培养能够适应社会文化需求的，具有创新能力的高素质、高水平的相声、喜剧表演艺术人才。该班以电影表演课程为基础，在学习传统相声艺术的同时，突出对喜剧创作能力的培养。
凡报考相声、喜剧表演班的考生须在表演学院的面试三试阶段加试喜剧表演及曲艺特长展示(自带道具)。
2.管理系公共事业管理专业院线经营管理方向。
院线经营管理是北京电影学院管理系顺应当前中国电影市场的发展趋势，针对电影市场对专业电影院线与影院管理人才需求而新增设的专业方向，致力于培养能够适应文化产业发展需要，系统掌握院线经营管理专业基本理论与基本技能，具有良好的影视艺术创作基础和较高的经营管理能力的院线、影院经营管理人才。
本专业毕业生可在影视文化产业从事影视制作、影视产品发行、影视统筹、院线经营管理、广告与市场推广、科研与教学等工作。
考生们都忙着做考前准备
3.摄影系摄影专业电影制作方向
针对当前中国电影行业中缺乏具有跨专业经验的通用型人才这一现状，摄影系在经过周密研讨与论证后，决定于2010年起，招收电影制作方向本科生。
考试内容
文艺及综合知识:考查学生的知识面及对社会、对人的关注程度。
命题辩论:通过命题辩论考查学生与辩论主题相关的背景知识、联想力、反应能力、语言魅力及语言逻辑能力。
命题写作:考查学生对影像的描述能力，组织事件和情节、人物关系及细节描述的能力。
口试:全面考查学生的综合素质，同时让学生展示自己的特长及人格魅力。可自带美术、摄影或已发表的文艺作品，也可展现个人才艺。
4.摄影学院摄影专业媒体影像制作方向
本专业培养具备媒体影像制作学科专业素养和应用能力的复合型人才，培养学生创意、创新和创业能力。媒体影像制作专业是适应创意文化产业大发展时代所需要的一个新型、特色专业，是应传媒事业发展需要而创办的一个具有很强专业针对性的培养复合型人才的专业。
本专业以培养媒体影像制作专业人才为目标，是整个媒体影像传播系统的内容制造者，是媒体影像的基础与核心。配合国家媒体及文化创意产业的发展趋势，专业发展前景良好。通过系统的专业学习，使学生具有良好的人文与艺术修养，熟悉并掌握传媒行业的基本技能、熟练掌握媒体影像制作技术和媒体影像制作理论，适应媒体艺术创作，胜任创意策划，媒体相关教育等方面工作。
考试内容
一试:命题故事讲述 考生按照抽取的题目，准备一段时间后，进行2分钟以内的故事讲述。考查学生的想象力，语言组织能力与表达能力，以及考生面对压力时的心理素质；
二试:专业基础知识 以不同题型组成的完整卷面，主要考查学生对当前媒体传播领域的敏感程度、对新闻事件的分析能力、文字写作能力、对影像造型的基本认识、计算机常识以及摄影基础知识；
三试:面试 主要考查学生的文艺综合素质、外语、逻辑思维能力；发现不同考生的特长，允许考生进行现场才艺展示。
参加北京电影学院考试的学生在表演完命题小品后听老师最后点评
5.文学系 戏剧影视文学专业电影创意与策划方向
本专业方向既充分发挥了文学系原有三个专业方向的传统优势，整合精品课程，强化实用课程，最大限度地发挥教师的学养专长；又洞察影视文化发展的新形态，积极探索电影创意与策划学的理论趋势和行业规范，为策划学补充新内容，开拓新领域。
本专业的学生将系统掌握影视剧作理论、电影创意与策划理论、影视文化与传播理论，并具有一定的剧本写作技能。全方位地了解国内外影视文化市场的发展趋势，具有敏锐的洞察力和独立分析的头脑，具备策划和运作电影、电视剧项目的能力，能够胜任国家文化部门、影视机构的艺术策划、影视编导等工作。
考试科目介绍
初试:闭卷笔试《材料分析》 考生根据试卷提供的题目，分析有关材料，按照试卷的具体要求，回答问题或写分析性文章。主要是考查考生对生活的感知力、观察力、想象力，考查考生对电影剧本、电视剧剧本、小说等叙事文学的认知程度，考查考生对文化现象、影视信息、社会事件等的关注和理解程度。
复试:闭卷笔试《影片分析》 考生首先观摩一部影片，或观摩几个影片片段，然后按试卷要求，写一篇或几篇分析观摩内容的短文。
主要考查考生对影片内容的自我感受和独到见解，以及语言文字的表达能力。考生应该从影片或影片段落所提供的主题立意、情节脉络、人物性格等方面进行深入分析，合情合理、有理有据地完成短文。
三试:了解考生综合素质 考试时，考场中将有五位考官与你面对面交流，提出一些电影、文学、艺术、生活、社会现象等问题，请你即席作答。这项考试的考查点是了解考生的综合素质，包括性格气质、意志品质、道德情操、艺术悟性、影视知识储备、文艺修养、外语水平等诸多方面。

7. 请问电影分析怎么写啊

怎样写影评，专业

第一遍，先看光，每个镜头中光是怎么用的，下一个镜头的光有什么变化，有没有投影的变化，有没有黑天白天的变化，有没有阴天、下雨。

第二，空间有没有大小的变化，大房间，小房间，有没有室内室外的变化。

第三，听声音，是同期还是后期，每个镜头中有有没有表现出的音空间来，它是什么样的，下个镜头的声音空间感有什么变化 。

第四，背景是什么，与前景的关系，它怎样变的（这是透视关系）。

第五遍，有没有运动，是画面内的被摄体在运动，还是摄影机在运动，是水平运动（左右横移）多还是纵深运动多。

第六遍，有没有用变焦，它是准确地表现了两个人物关系，还是造成了错误的关系。变焦用得多不多；摇镜头有没有增加新的信息或含义；

第七遍，运动的动与静的关系，是前景有运动，背景没有；或是背景有运动，前景没有；或是前后景都有，或前后景都没有；

第八遍，剪辑点在哪里，起幅的画面是怎么样的，落幅的画面是怎样的，如果是一个人在跑，注意起幅的人体造型好不好，好与不好，看的时候有什么不同；是用切换多，还是用叠化多。

第九遍，在一个镜头中人物的调度是怎样的，有没有第四面墙的舞台处理（即所有镜头中的人都排成一排面向摄影机，就象幼儿园里的排排坐，吃果果。）演员的单独表演也是力求面向第四面墙？

第十，音乐用在哪里；有没有主题歌，有作用吗？音乐与人物动作（或称表演）关系，音乐与摄影机运动的关系，音乐与色彩变化的关系，音乐与对话的情绪及节奏的关系，音乐与自然音响（即噪声）的关系等等。

第十一遍，如果是故事片，情节的转折点是用什么手段来表现的，是用嘴皮子说出来的，还是无声的段落，如果是你的话，你能用无声把这一段落表现出来吗？

第十二，画面上人物关系的变化，有变化，还是没有变化，A在整个镜头里始终站在B右边，就没有走到B的左边去过，等等。

第十三遍，画外空间是怎么用的，是作为画面内的空间的延伸，还是另外一个非叙事的空间。

第十四，对话写得是否生活化，还是舞台腔，好念吗？

第十五，每个镜头中人物都穿什么颜色的服装，他们之间的相互关系，也就是说，有没有色彩的调度，即作为流动色彩来使用。

第十六，道具的时代，地域，民族，文化方面准确吗？

第十七，时间上是否用闪回，是用什么手段来表现的，合理吗？

第十八，用长镜头吗？最长的镜头有多长，你感觉是长，还是没有实际那么长，这个长镜头内的人物关系是怎样的。全在画面，或者是一个在画内，一个在画外（正反拍不算内）。

第十九，人声，是男高音，女高音，男中音，女中音，男低音这样的搭配吗？

第二十遍，特写是作为情节中的视觉重音来用的吗？

第二十一遍，全片的声画结合如何，有精彩的地方吗?

电影史部分：
《中国电影艺术史》 周星 北京大学出版社
《中国电影史》 陆泓石 文化艺术出版社
《西方电影史概论》 邵牧君 中国电影出版社
《世界电影史》 汤普森 北京大学出版社
《电影史》 罗伯特"C"艾伦 中国电影出版社
《法国电影新浪潮》 焦雄屏 江苏教育出版社
《1945年来的意大利电影》 洛朗斯"斯基法诺 江苏教育出版社
《香港电影新浪潮》 石琪 复旦大学出版社
《日本电影》 四方田犬彦 三联书店

（如果时间允许，可是浏览下萨杜尔的《世界电影史》，电影史的部分考的很杂，几个固定的考点大概有：中国电影史76年后的部分（包括香港、台湾的），法国新浪潮，意大利新现实主义，德国新电影四杰，前苏联早期电影等。考察方式不一，有时只需写出导演和片名，有时会让你根据几个已知条件猜出是哪部片子。建议在掌握电影史的基础上多看市面上新出的老片（关注盗版市场），出卷子的人经常会从其中找一部片子作为考察目标的。电影史及理论的简要版我会在后面帖出来，做巩固记忆用）

剧本创作部分：
《导演功课》 大卫"马梅 广西师范大学出版社
《导演电影》 艾里克"舍曼 广西师范大学出版社
《电影剧作者疑难问难解决指南》悉德菲尔德 中国电影出版社
《电影剧本写作基础》 悉德菲尔德 中国电影出版社
《故事》 罗伯特"麦基 中国电影出版社
《通向电影圣殿》 王迪 中国电影出版社
《写关于电影剧本的几个夏衍 中国电影出版社
（最好在考试前自行创作过90分钟的电影剧本，按分场的写法，考试时心里才会有底）

电影理论国外部分：
《电影艺术》 大卫"波得维尔 北京大学出版社
《认识电影》 路易斯贾内蒂 中国电影出版社

卡努杜 《第七艺术宣言》 第一次论证了电影是一种艺术
林赛 《活动画面的艺术》
将“活动画面”看作电影的根本特征
雨果"明斯特贝格 《电影：一次心理学研究》
第一次探讨了电影手段的心理根源、艺术特征、美学特征
路易"德吕克 《上镜头性》
指出适宜于用电影这一新表现手段所独有的方法来表现人或物的诗意状态
爱森斯坦 《并非冷漠的大自然》
①冲突是蒙太奇的特性，冲突后产生新的表象和概念
②蒙太奇应该表达一种连贯的、有条理的主题、情节、动作、行为，以及一种最大限度赋予感情的叙述
③电影的艺术目的不仅在于形象表现之实，还要能表现概念，增加电影手段表现力，增加认识现实手段可能性
爱因汉姆 《电影作为艺术》
①电影在技术上的局限性是电影作为艺术的根源
②视觉过程不是机械的摄录外在世界，而是用简单、规则、平衡等原则创造的组织感官材料
③电影不能完美再现现实的特性，成为它作为艺术的必要手段
电影的局限性包括：
⑴ 立体在平面上的投影；
⑵ 深度感减弱；
⑶ 照明与无色；
⑷ 画面界限与物体的距离；
⑸ 时空连续性不存在；
⑹ 没有声音，视觉以外其它感觉失去作用
巴拉兹 《电影美学》
分析电影和戏剧在形式表现原则上的差别，并认为电影表现原则是电影的革命性创新
戏剧表现原则：
⑴ 看到整个演出剧场；
⑵ 观众视距不发生变化；
⑶ 观众的视角不发生变化；
电影表现原则：
⑴ 被拍场景可被分割；
⑵ 被记录场景视距可变；
⑶ 观众视角纵深可变，观众与银幕的想象距离是可改变的
马尔丹 《电影语言》
阿斯特里克 《新先锋派的诞生——摄影笔》
认为电影迅速成为一种思想表达工具，保存时代形象的好方法，电影渐渐成为一种语言。艺术家掌握了这种语言后，表达自己的思想、抽象的概念就像写随笔、小说一样流畅自然
让摄影机像笔一样自由可以表达自己个人思想，现代电影已成为一种同书面语言一样精细的思想表达方法
安德烈巴赞 《电影是什么》、《摄影影像本体论》
① 长镜头：强调单个镜头内部的表现力（连接表现力），运动、景深、变焦
② 蒙太奇禁用原则（属巴赞的影像本体论）：若一个事件主要内容要求两个和多个动作元素同时存在，蒙太奇被禁用。蒙太奇远非电影的本性，而是对其的否定
③影像本体论：由机械作用产生的摄影影像与客观中的被摄物等同。摄影影像独特性在于其本质上的客观性，它产生了被摄物体的本体，它就是被摄物的原形
④木乃伊情节：摄影真正满足了人们再现原物的需要。“摄影是对事件涂上香料，是自然造物的补充，而不是替代”。影像的产生第一次映现了事物时间的延续——可变的木乃伊。
⑤完整电影：巴赞表达电影起源用语。根本原因是心理的需要，称为“完整电影的神话”。再现一个声音色彩立体感等外部世界的幻景。
克拉考尔 《电影的本性——物质现实的复原》
①电影是照相的一次外延，它跟周围的世界有明显的近亲性。
电影的近亲性：
⑴ 电影对于未经扮演的事物有一种近亲性。扮演能引起现实幻觉就是合理的。如果违反电影特性，任何扮演都是非电影化的。
⑵ 喜欢偶然的事物（意外：相对于必然）。美国无声戏剧中，意外的事件代替了命运，强大的决定性的力量出现。一切不是注定而是恰好碰上。
⑶ 喜欢再现外部世界的连续性（与巴赞相似）进入摄影机视野内一切都拍下来，无穷尽程度。要求我们承认这是我们生活的世界的一部分。
⑷ 偏爱含义模糊的事物。自然界现象多含义，这与无限心理和精神上的无限性相对应。银幕倾向反映这些含义模糊的东西，含义不能太确定。
⑸ 生活流。指具体情境和世界，是指物质现象而非精神现象。经常提到街道，因为在街道上生活的原生形态经常出现、不是扮演，是偶然事件荟萃之所，任何断面都是不完整的。
②电影不适合表现悲剧
原因：
⑴ 悲剧主题必然要求一个有目的的、整体的故事形式来展现，与电影特性相违背。
⑵ 悲剧只关心人物之间的相互影响，无生命物体只能是道具，对发展戏剧起支撑、调节作用。
⑶ 悲剧要求对外部的东西进行安排，舞台剧的环境反映心境，舞台剧一定要有暴风雨。
⑷ 悲剧要求有限、次序井然的世界。电影是以广阔世界为中心的艺术，电影中没有宇宙，只有一片土地、天空、街道。总之是广袤的物质，死亡的结局与这物质现实的广袤无相同点。在悲剧世界中，命运排斥意外、偶然。
⑸ 悲剧性内容在物质世界总无所表现。因为悲剧内容是纯精神世界。
米特里 《电影美学和心理学》
经典电影理论的总结和集大成之作。关于对电影的表述、立场表现在三种模式：电影是画框（爱因汉姆）、窗户（巴赞）、镜子（克拉考尔）。
汉德逊 《电影理论的两种类型》
麦茨 《想象的能指》

国内部分：
钟惦棐 《电影的锣鼓》
曾担任中宣部文艺处处长，56年在《文艺报》发表该文，尖锐提出新中国电影发展的问题：
电影和观众关系的问题；电影事业领导问题；重视中国电影传统问题等。
被指责反党的信号，当时被批成右派。
瞿白音 《关于电影创新问题的独白》
白景晟 《丢掉戏剧拐棍》
电影和戏剧的差异，电影依靠戏剧迈出自己第一步，电影独立后，是否还要拄拐呢？
结论：丢掉，放开电影的脚步。
新时期探讨电影艺术特性的先声，关于新时期电影艺术最初觉醒。
钟惦棐 《电影与戏剧离婚》
张暖昕、李陀《谈电影语言的现代化》
探索片纲领，第四代导演宣言。
探讨中国电影落后时代原因，倡导电影现代化。
印证了巴赞长镜头理论，其实是对巴赞的误读。
张君祥 《用电影手段完成的文学》
钟惦棐 《离婚的烦恼》
祝大可《谢晋电影模式的缺陷》 李洁 《谢晋时代应该结束》
谢晋电影遵守“好人蒙冤、价值发现、道德感化、善必胜恶”的模式。
这种向观众提出化解社会冲突、奇异道德神话，以煽情为目的的陈旧美学意识，观众任人摆布，让人在情感昏迷中被迫接受好莱坞式道德神话。

名词解释常见考点：
蒙太奇、库里肖夫效应、作者电影、诗电影、左岸派、电影眼睛派、德国表现主义
超现实主义、法国印象派、不莱顿学派、新现实主义、新浪潮、真实电影
杂耍蒙太奇、同期录音、想象的能指、斯坦尼斯拉夫斯基表演体系、独立制片
长镜头理论、景深镜头、视点、升、降格、副光、借位拍摄、跳切、声画对位
180度表演区、非职业演员、场面调度、规定情境、格式塔心理、细节、情节点
套层结构、生活流、画外空间、类型电影、理性电影、黑色电影、左翼电影
软性电影、国防电影、《武训传》、主旋律电影、十七年电影、台湾新电影
香港新浪潮、新德国、日本、苏联电影、“白色电话”电影、新好莱坞电影
DOGMA宣言、海斯法典

8. 怎么样写小学的综合素质的最后一道题

2015年教师资格考试《小学综合素质》全真模拟试卷及答案(1)一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。
1．卢梭被称为法国杰出的启蒙思想家、文学家，下列不属于卢梭代表作的是（）。
A．《论人类不平等的起源和基础》
B．《爱弥尔》
C．《忏悔录》
D．《少年维特之烦恼》
2．关于“人的全面发展”思想，下列叙述不正确的是（）。
A．人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的
B．机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能
C．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件
D．知识分子与工人、农民相结合是培养全面发展的人的唯一途径
3．某市教育局在教师中随机调查，问：“您热爱学生吗?”90％以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到了”的学生仅占10％。这说明（）。
A．教师缺乏爱心
B．教师尚不具有崇高的道德境界
C．教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
D．教师对自己太自信
4．有些教师常常担心“学生喜欢我吗?“领导觉得我怎么样?”这是教师哪个成长阶段的特征?（）
A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注自身阶段
5．某教师王某经常用不文明的语言侮辱学生甚至打骂学生，对于王某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（）。
A．行政警告或拘留
B．行政强制或拘留
C．行政处罚或解聘
D．行政处分或解聘
6．根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，（）属于未成年人的严重不良行为。
A．赌博、偷窃，屡教不改
B．在网吧通宵上网，夜不归宿
C．向他人索要财物
D．打架斗殴
7．下列哪种情形造成学生伤害事故，不是由学校承担责任?（）
A．自杀
B．学校司机接送学生的路上
C．学校知道学生有特定疾病但未注意
D．学校设备管理存在安全隐患
8.一些教师在教育教学过程中存在着侮辱、体罚或变相体罚学生的现象，这说明教师（）的意识还很淡薄。
A．因材施教
B．乐于奉献
C．热爱学生
D．依法执教
9．教师张某在未经某学生同意的前提下，私自翻看某学生的书包、日记，这侵犯了学生的（）权利。
A．生存权
B．受教育权
C．受尊重权
D．人身自由权
10．古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话体现教师（）的职业道德。
A．为人师表
B．热爱学生
C．爱岗敬业
D．教书育人
11．下列关于《木偶奇遇记》这篇童话的叙述有误的是（）。
A．它是利用民间童话创作出来的
B．它不是一部教育童话
C．它的作者是科洛狄
D．它把童话性、欢快的幻想和真切的现实巧妙结合在一起
12．目前，新型的民主、平等的父母子女关系正在形成，但由于现阶段独生子女较多，孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子听不进去父母的教诲，家长感到力不从一t2,。这种情况下，教师应该（）。
A．不要干预
B．引导家长一起做好教育工作
C．在孩子面前嘲笑家长
D．训斥家长，指责其教育方法
13．对于差生，优秀教师总是耐心给予辅导，不带任何歧视和偏见。支持他们这样的关键因素是（）。
A．敬业精神
B．公平公正的态度
C．严格要求学生
D．乐教善教
14．《九章》大多数作品的体式是（）。
A．论体
B．赋体
C．骚体
D．七体
15．指南针是我国古代四大发明之一，战国时期人们发现磁石指南的特性，发明了（）。后来指南针促进了航海事业的发展。
A．指南车
B．司南
C．罗盘
D．震天雷
16．提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论的生物学家是（）。
A．开尔文
B．道尔顿
C．达尔文
D．爱迪生
17．（）连通欧亚非三大洲的主要国际海运航道，缩短了东西方航程，是一条在国际航运中具有重要战略意义的国际海运航道。
A．苏伊士运河
B．巴拿马运河
C．直布罗陀海峡
D．马六甲海峡
18．下列不属于“乐府三绝”的是（）。
A．《孔雀东南飞》
B．《木兰诗》
C．《古诗十九首》
D．《秦妇吟》
19．下列古代人物中，不属于唐宋八大家的是（）。
A．苏洵
B．曾巩
C．王安石
D．陆游
20．加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。
A．依法治国
B．以德治国
C．以人为本
D．均衡发展
21．（）被誉为“自然主义文学的鼻祖”，是19世纪法国继司汤达、巴尔扎克之后又一位伟大的现实主义小说家。
A．托尔斯泰
B．福楼拜
C．雨果
D．狄更斯
22．马尔克斯的《百年孤独》是（）文学的代表作。
A．黑色幽默
B．魔幻现实主义
C．现代主义
D．存在主义
23．（）是世界各国儿童喜爱的杰作，其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》等名篇广泛流传。
A．《伊索寓言》
B．《安徒生童话》
C．《格林童话》
D．《一千零一夜》
24．（）因一部戏曲电影《梁山伯与祝英台》而影响深远，2006年经国务院批准，其被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
A．京剧
B．评剧
C．豫剧
D．越剧
25．建筑师、装饰艺术家马尔列在金氏府邸的装饰设计中大量采用曲线形的贝壳纹样，由此而得名的建筑风格是（）。
A．巴洛克建筑风格
B．洛可可建筑风格
C．哥德式建筑风格
D．概念式建筑风格
26．在我国历史上有“书圣”之称的是（）。
A．王羲之
B．王献之
C．米芾
D．怀素
27．下列选项中，与“甲和乙是夫妻”的判断类型相同的一项是（）。
A．丙和丁是同学
B．戊和己是中国功夫的杰出代表
C．庚和辛是主持人
D．壬和癸是资深记者
28．（）是一种非常方便、简单的制作幻灯片演示文稿的软件。
A．PowerPoint
B．PhotoShop
C．CoolEdit
D．ExCel
29．在PowerPoint中打开文件，以下正确的是（）。
A．能打开多个文件，但不能同时将它们打开
B．能打开多个文件，且可以同时将它们打开
C．只能打开一个文件
D．最多只能打开四个文件
二、材料分析题(本大题3小题，每小题14分，共42分)阅读材料并回答问题。
30．材料
在一次大学课堂上，女教师画了一个圆圈儿，问大学生：“这是什么?”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次，在小学课堂上，女教师画了个同样的圆圈儿，问一群小学生：“这是什么?”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”、“是十五的月亮”……女教师听了，不由得目瞪口呆。
问题：
试从培养学生创新精神和实践能力的角度分析材料中的现象。(14分)
31．材料
今天，我照例批改学生的周记。突然，王珊珊的一篇周记《我的数学老师》映入我的眼帘。周记里这么写道：“今天上午第三节是数学课，铃声响过了好久，数学老师才穿着凉拖，慢慢悠悠走进教室。他干咳了几声，随后将一大口痰吐在了讲台旁，紧接着习惯性地用脚把痰蹭了几下，后来走到饮水机旁，打开水龙头，将手洗了洗。如此行为真让人觉得恶心……”
问题：
请从教师职业道德的角度，评析该数学老师的行为。(14分)
32．材料
越来越接近精神的天空
人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。
人群是欲望的集结，是欲望的洪流。一个人置身于人群里，他内心里涌动的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份额。如果我们老老实实化验自己的灵魂，会发现置身人群中的时候，灵魂的透明度较低，精神含量较低，而欲望的成分较高，征服的冲动较高。
一颗神性的灵魂，超越的灵魂，丰富而高远的灵魂，不大容易在人群里挤压、发酵出来。在人群里能挤兑出聪明和狡猾，很难提炼出真正的智慧。我们会发现，在人口密度高的地方，多的是小聪明，绝少大智慧。在人群之外，我们还需要一种高度，一种空旷，一种庄静，去与天地对话，与万物对话，与永恒对话。伟大的灵魂、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍昼夜”；庄子神游天外，寻找精神的自由飞翔方式；佛静坐菩提树下，证悟宇宙人生之般若智慧；法国大哲帕斯卡尔于寂静旷野发出哲人浩叹：“无限空间的永恒沉默使我恐惧”；李白“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”，他不羁的诗魂飞越无限，把多半条银河引入人间，灌溉了多少代人的浪漫情怀；爱因斯坦把整个宇宙作为自己科学探究和哲学思考的对象，他认为人的最大成就和最高境界不过是通过对真理的求索，获得与宇宙对称的灵魂，由此，人变得辽阔而谦卑，对这个无限地存在着也永恒地包裹我们的伟大宇宙献上发自内心的敬意……正是这些似乎远离人群的人，为人群带来了太丰盛的精神礼物，在人群之上、利益之外，追寻被人群忘了的终极命题，带着人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去与天空商量，与更高的存在商量，与横卧在远方也横卧在我们内心深处的“绝对”商量，然后将思想的星光带给人群，带进生存的夜晚。
为此我建议哲学家或诗人不该有什么“单位”，在“单位”里、在沙发上制作的思想，多半只有单位那么大的体积和分量，没有普世价值。把存在、把时间、把宇宙作为我们的单位吧，去热爱、去痛苦、去思想吧。
作为芸芸众生的一员，我也不愿总是泡在低处的池塘里，数着几张钱消费上帝给我的有限时光。我需要登高，需要望远，我需要面对整个天空做一次灵魂的深呼吸，我需要从精神的高处带回一些白云，擦拭我琐碎而陈旧的生活，擦拭缺少光泽的内心。
我正在攀登我的南山。目光和灵魂正渐渐变得清澈、宽广，绿色越来越多，白云越来越多，我正在靠近伟大的天空……
问题：
(1)作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群”的原因是什么?(6分)
(2)从全文看，“精神的天空”具体指什么?请概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。(8分)
三、写作题(本大题共1小题，50分)
33．阅读下面材料，根据要求写一篇论述文。
什么知识最有价值?在斯宾塞看来，“什么知识最有价值，一致的答案就是科学。为了直接保全自己或是维护生命和健康，最重要的知识是科学。”
用规范的现代汉语写作一篇文章。
要求：立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。
一、单项选择题
1．D【解析】《论人类不平等的起源和基础》、《爱弥尔》、《忏悔录》等是卢梭的代表作，对后世产生了重要影响。《少年维特之烦恼》是德国伟大作家歌德的主要作品。故选D。
2．D【解析】马克思说“教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”故选D。
3．C【解析】教师要深切地关心和爱护学生，但是爱并不是停留在口头上的，教师要在实际行动中表达出对学生的爱。教师付出很多努力，学生却体会不到，重要的一点原因就是教师没有高超的沟通能力，缺乏合适的表达情感的技巧。
专家点拨通过题干中教师和学生的回答，我们发现了一种矛盾，那就是：大多数教师觉得自己热爱学生，但是只有少数学生能够感受到教师的爱，这说明教师和学生的沟通不顺畅。主要可能是教师的沟通与表达技巧欠缺，导致学生无法体会教师的爱。
4．A【解析】处于关注生存阶段的一般是新教师，他们把大量的时间花在如何与学生搞好个人关系以及和同事、领导的相处上。故选A。
5．D【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。”王某违反了第三条，应受到行政处分或解聘。故选D。
6．A【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品等属于未成年人严重不良行为。故选A。
7．A【解析】自杀是由学生自身原因造成的，和学校无关，不应由学校承担责任。故选A。
8．D【解析】依法执教是指教师依据法律法规履行教书育人的职责。存在侮辱、体罚学生的现象，说明教师依法执教的观念淡薄，还需要加强有关法律、法规的学习。故选D。
9．C【解析】《未成年人保护法》第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”教师私自翻看学生的书包、日记，侵犯了学生受尊重的权利。故选C。
10．A【解析】这句话的意思是：如果统治者本身言行正当，则即使不下命令，百姓也会跟着行动；如果统治者本身言行不正当，即使三令五申，百姓也不会听从。说明教师必须以身作则，为人师表。故选A。
11．A【解析】《木偶奇遇记》是科洛狄的代表作，这篇童话通过小木偶匹诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现小木偶热爱正义、天真纯洁的品质，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动的好孩子。这篇童话还将丰富的想象力与真切的现实巧妙地结合起来。
专家点拨面对这道题，要做出正确的选择，就应该全面掌握《木偶奇遇记》的相关知识，包括作者、故事内容、写作背景、写作手法等。另外，在考试中经常考查的类似童话作品还有《绿野仙踪》《彼得潘》《海的女儿》《爱丽丝漫游奇境记》等。
12．B【解析】对于学生的教育问题，教师应该联合家长，一起做好教育工作。故选B。
13．B【解析】教师应当公平公正对待每一个学生，不因优等生学习成绩好而偏爱他们，也不因差生学习成绩差而歧视他们。故选B。
14．C【解析】《九章》是屈原楚辞的代表作品，是一组诗，采用的体式是“骚体”。骚体是古典文学体裁的一种。起源于战国时的楚国，以大诗人屈原所作《离骚》为代表，并因此而得名。这类作品富有抒情成分和浪漫气息；篇幅较长，形式也较自由；多用“兮”字以助语势。
专家点拨本题主要考查考生对屈原相关知识的掌握程度。屈原是我国战国时期伟大的爱国诗人，也是中国古代浪漫主义诗歌的奠基者。他写下许多不朽的诗篇，并在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁——楚辞，主要代表作品有《离骚》《九章》《九歌》等。这些作品采用的体式都是“骚体”，其以屈原所作的《离骚》而得名。
15．B【解析】“司南”是我国古代辨别方向用的一种仪器。人们用天然磁铁矿石琢磨成一个杓形的东西，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别方向。司南是现在所用指南针的始祖。故选B。
16．C【解析】查尔斯•罗伯特•达尔文是英国生物学家、进化论的奠基人。他曾经乘坐贝格尔号舰做了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。他出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。故选C。
17．A【解析】苏伊士运河位于埃及境内，全长170多千米，是亚洲与非洲的分界线，同时也是亚非与欧洲间最直接的水上通道。故选A。
18．C【解析】《古诗十九首》代表了汉代五言诗的最高成就，标志着中国文人五言诗的成熟。故选C。
19．D【解析】唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩、王安石。故选D。
20．B【解析】教师以自己的道德风范直接影响学生，再通过学生向社会扩散，推进社会道德风尚的进步。所以，加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。
专家点拨本题的C项较有迷惑性，考生需要紧密联系题干与选项进行选择。以德治国把道德作为治国的工具，而师德正是教师和一切教育工作者在从事教：育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。而以人为本是指尊重个人，以人的发展为本，与师德建设的关系不密切。
21．B【解析】福楼拜是19世纪中期法国伟大的批判现实主义小说家，著名作品包含《包法利夫人》《情感教育》和《布瓦尔和佩库歇》等。他对19世纪末乃至20世纪文学，尤其是现代主义文学的发展有着极其深远的影响，被誉为“自然主义文学的鼻祖”。故选B。
22．B【解析】《百年孤独》是展现拉丁美洲作家马尔克斯魔幻现实主义手法的代表作品。故选B。
23．C【解析】格林兄弟通过对民间童话和传说的收集、整理和研究，完成了现在俗称的《格林童话》，其中的《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》已成为世界各国儿童喜爱的杰作。故选C。
24．D【解析】越剧是我国第二大剧种，在2006年5月20日列入第一批国家级非物质文化遗产名录。故选D。
25．B【解析】洛可可式建筑风格是在巴洛克式建筑风格的基础上发展起来的，主要表现在室内装饰上。洛可可风格的基本特点是纤弱娇媚、华丽精巧、甜腻温柔、纷繁琐细，因采用贝壳型图案而得名。故选B。
26．A【解析】王羲之，东晋书法家，有“书圣”之称，他所书的行楷《兰亭序》最具有代表性。其子王献之书法亦佳，世人合称他们为“二王”。
专家点拨本题四个选项所给出的都是我国著名书法家。王羲之、王献之都是东晋书法家，王羲之被后人尊称为“书圣”，王献之被后人尊称为“小圣”，二人又被并称为“二王”；米芾，北宋书法家，被人称为“米颠”，是“宋四家”之一；怀素，唐代书法家，与唐代另一草书家张旭齐名，人称“张颠素狂”或“颠张醉素”。
27．A【解析】题干描述的是直言命题，表示甲和乙的关系，A表示丙和丁的关系，属于直言命题，B、C、D属于复言命题。故选A。
28．A【解析】PowerPoint能够制作出集文字、图形、图像、声音及视频剪辑等多媒体元素于一身的多媒体演示文稿；PhotoShop是一款图形图像加工处理软件；Coo1Edit是音频处理工具；ExCe1是一款办公软件。故选A。
29．B【解析】在PowerPoint中打开文件，能打开多个文件，可以同时将它们打开。故选B。
二、材料分析题
30．【答案要点】
(1)随着受教育的增多，学生的思维更单一、视野更狭窄、更缺乏想象力，这是教育对学生创造精神和实践能力的一种扼杀，不利于学生个性的发展。
(2)在教学活动中，我们往往过分看重其统一的一面，忽视其丰富个性的另一面，习惯于处处压抑学生的好奇心，以便使他们“专心学习”。在这种氛围中成长的学生，不是越来越健康、活泼，而是越来越颓废、无生气、缺乏创造性，结果造成了一批墨守成规、人云亦云、死气沉沉的缺乏独立个性的“小绵羊”。
(3)在教学实践活动中，我们的教育应从学生的个性出发，并以“个性充分、自由地发展”为目的，承认每个学生的差异，高度重视学生的个性，善于发现个性，研究个性，反对教育的整齐划一与陈旧僵化；坚持教育目的、课程、方法、教学组织等的多样化、灵活化、个性化；有效地实施因材施教，发掘每个学生的特点、优点和闪光点，为每个学生的发展提供有利的条件。
31．【答案要点】
为人师表是教师职业的内在要求，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求教师在各个方面做学生的榜样。此外，教师的言论、行为对学生也具有潜移默化的作用。从此案例可以看出：
(1)数学老师迟到、穿凉拖、随地吐痰等行为给学生带来了负面影响。教师应当对学生施加积极影响，消除消极影响。
(2)教师要做好榜样，时时刻刻做学生的表率，用一个具有良好职业道德修养的人民教师的形象去影响学生、熏陶学生。
专家点拨本题的答案应当由三部分组成：第一，简要阐述教师职业道德的作用和重要性；第二，结合材料中数学老师的行为，说明其与教师职业道德的关系；第三，说明该教师。的行为与教师职业道德要求之间的差距，并指出改进或者提高的办法和途径。这样才算是一个比较完整的“评析”性质的答案。
32．【答案要点】
(1)人群是欲望的集结，而我们无法泯灭欲望。(或：人总在人群里寻找道路、回声、利润、表情。)
(2)“精神的天空”指的是超越欲望，以追求普世价值为目标的生存境界。“接近精神的天空”的原因：现实的欲望使作者觉得压抑；作者希望逐步改变庸俗的生活状态，提升自己的精神境界。
三、写作题
33．【参考例文】
人类幸福，价值无上
1859年，英国哲学家、社会学家斯宾塞提出了一个著名命题：“什么知识最有价值?”这一问题在教育领域里触动了各种立场人士的神经，一场争论从那时开始，至今未休。有人说能转化为生产力的知识有价值，有人则认为对大多数人有益的知识最有价值，众说纷纭。在当前的时代背景下，我们应该给出什么样的答案呢?
在这里，我的任务是尝试回答这一问题：“什么知识最有价值?”在回答之前，先来确认在这个问题中，“价值”是对谁而言的。
知识具有对个人和对社会的双重价值。对于个人，知识具有增加智慧、解决问题、提升人格的价值；对于社会，知识具有生产力价值和促进社会文明的价值。鉴于社会是由个人构成的，因此，提升个人素质，社会整体素质即获得提升。我认为，将知识的价值着眼于个人，才可能获得社会的长远、可持续的进步与文明。而那种用个人幸福和社会安宁来换取社会经济的一时繁荣的，是一种急功近利式的知识观，也必然导致一种急功近利式的课程观。我们拒绝一种线性的、封闭的、工艺学取向的课程研究，尽力把目光从教育本身投向课程以外更广阔的社会文化背景，投向被课程遮蔽的每一位教师和学习者的内心。这也正是20世纪70年代以后兴起的解释学、建构主义、后现代主义等流派所关注的焦点之所在。在这里，“什么知识最有价值”这一经典性的课程问题，不只是一个教育上的问题，同时也是社会的、政治的问题，此时探究课程问题，就需要批判性地考察意识形态和政治、经济对人的发展的影响。
我认为，能够成就个人幸福，以至成就人类幸福的知识，是最有价值的知识。
无论对于一个人，还是对于整个社会，掌握知识可以被比喻成做蛋糕，掌握的知识越具有生产力，这个蛋糕做得就越大，但是，人生和社会的终极目的就是做大蛋糕吗?不，是文明、是进步、是自由、是幸福。做蛋糕是为了享用这美食，因此，在当下这个社会生产力空前发达而社会问题日益严重的社会里，站在个人幸福及全人类幸福的高度上，我们可以说，那种关于“如何分享、细细品尝这蛋糕”的知识，即增进个人自由、增进社会民主的知识是更为有价值的知识。

9. 教师资格综合素质材料分析题怎么答

做题步骤如下：
1.审题。
首先要强调，先看题目问题。
为什么第一步要先看题目呢?待你刷完了几套题目之后，读材料时，脑子里各种知识点如排山倒海般涌过来，看似我们有很多理论点可以使用，但是等你看到题目的时候，会发现只是一个小知识点，之前想的一系列的知识都是浮云。所以，先审题，看清楚题干问什么，从哪个角度答题。
其次，理解出题规律。一般情况下，第一个材料分析题的问法如下：“请从学生观的角度评价教师的行为”“请从教学观的角度评价教师行为”“请从教育观的角度评价教师行为”“请从职业理念的角度评价教师行为”。而第二个材料分析题一般都是“请从教师职业道德的角度评价教师行为”。
最后，回顾理论知识。最好可以列好理论要点，以防遗漏某个知识点。
2.回归材料分析理论。
首先，粗略浏览材料。了解主体有谁，教师、学生、家长、同伴分别做了什么。特别是教师在什么情况下，做了什么事，导致了什么样的结果。
其次，精读材料，逐字逐句分析材料。在过程中可以抓关键词。拿“学生观”来说，如果在材料中看到“学生犯错”，就可以把学生看作是“发展的人”;如果在材料中看到老师引导“学生参与课堂，发挥自己的积极性、主动性”，可以把学生看成是“独立意义的人”;如果在材料中看到“学生身上独特的问题或者个性”，可以把学生看作是“独特的人”。此时，便可以在材料旁边逐句标注。
最后，整合观点，排序。把可以整合的观点放在一起，按重要性排序，最主要体现的放在最前面，不太重要的放在后面。
3.书写成文。
答题模板——原理+原理解释+分析材料。理论放在最前面，以便使采分点更加明确，同时，结合材料分析，以取得理论联系实际的效果。比如，在刚刚分析的时候，看到学生身上存在的问题，想到了“学生是发展的人”此时，书写的结果为：“学生是发展的人，学生是处在发展过程中的人。材料中，教师发现了学生身上的错误，说明老师看到了学生成长中的问题，把学生看作了发展中的人。”

10. 小学教师资格证材料分析题技巧科二

小学教师资格证分析题科二的技巧有三个，首先要把对应的知识点找对，其次是把材料看懂，最后是把答案写好。

小学教师资格证科目二材料分析题有两道，一道是20分，一共40分。

第一个技巧是把对应的知识点找对，这就要求我们要清楚知道教材中的知识点，知道题目要考我们什么知识点，要做到心里有数。准备考试时要重点学习材料分析题考查的知识点，不仅要把知识点记牢，记住，还要把他和材料联系起来，找好对应的知识点是第一步。