大逃杀电影主题分析

❶ 日本电影大逃杀的深层意思

本片推出后广受争议毁誉参半。名导演深作欣二在本片中毫不手软地大胆表现暴力场面，用充满冲击性的画面，揭示出非常情况下赤裸裸的人性，营造出触目惊心的效果。但这部充斥着暴力血腥的影片的主题却是反暴力的，它刻画人心中温暖的部分，讴歌人性中美好的一面，并对社会的丑恶进行辛辣地讽刺，具有相当深刻的意义，是一部发人深省不可多得的佳作。影片获得了当年度日本电影蓝丝带奖的最佳影片大奖。出演男主角的藤原竜也原是活跃在话剧界的少年明星，他凭借此片获得了日本电影界众多大奖中的最佳年度新人奖项。
有人说《大逃杀》是人性的讽刺画，似乎所有的一切是由所谓人性的恶所造成的，这是完全不对的。如果《大逃杀》的主旨是揭露所谓人性的恶，那么电影的主角将完全是另一些人，而结局也将完全是另一个。《大逃杀》是我们这个社会的讽刺画，电影中的那个孤岛难道不就是我们这个社会的极端的表现吗？电影中是颈环的逼迫，而现实中则生存压力的逼迫；电影中是互相残杀，而现实中则是残酷无情的竞争；电影中有人自杀，现实中难道迫于生存压力而自杀的人还少吗？电影中有桐山那样残酷无情的人，现实中不是也有人叫嚷什么“狼性生存”吗？我们的社会是一个建立在残酷无情的生存斗争之上的社会，“弱肉强食，适者生存”，动物的自然状态竟表现为人类发展的顶点，这就是《大逃杀》所表现的。

❷ 日本电影《大逃杀》的剧情是什么想表现什么

《大逃杀》是一部恐怖电影，是日本的限制级影片中的经典作品。同样也是和很多优秀作品一样，这部《大逃杀》也是改编同名小说。故事的剧情主要讲述了在未来世界中，某中学的三年级学生之间的故事。在三年级的学生中由于纪律关系，被学校安排到了一个荒岛中。在平时松垮的生活中，教师们在这个荒岛上给学生们开启了新篇章——“杀戮”。

对于《大逃杀》来说，有部分人认为他是主导了青少年们暴力和哗众取宠，对于这部影片的批评声音也是不少的。就连影片中也存在不少的不合理，例如从学校参与屠杀的学生是怎样能够和成年人拼搏，为什么能够熟悉大部分武器。

❸ 电影《大逃杀>>到底要说明一个什么问题

一个残酷无情的生存斗争之上的社会，现在的社会也就这样，撇开剧情看游戏，你会发现冠军是合理的利用朋友，他交友不是随便交的，乱交朋友的结果就是一群女生那样，或者一开始被那个酷似薛之谦杀死的人那样，他交友的特点是没什么竞争力，但是人缘很好，那个薛之谦能活到这么后面，他代表的人物就是那种少说废话多做实事的，相马光子是不择手段型，也活到很后面，但是她杀人的方法是从最亲的人下手，男女主角纯粹是被利用的，利用完了最后被冠军杀死（游戏内），还有很多都有一定道理的，大家自己去悟吧，呵呵~

❹ 大逃杀观后感

《大逃杀》是一部不错的电影，虽然它是一部充满了暴力的电影，但不是所有的暴力电影都只是娱乐性的。下面是我向各位推荐的大逃杀观后感，希望对各位能有所帮助!

大逃杀观后感篇一

《大逃杀》是改编日本小说家高见广春原作的同名电影，包括《大逃杀I：东京圣战》和《大逃杀II：镇魂歌》，导演分别为深作欣二及其子深作健太。我主要谈一下我对《大逃杀I：东京圣战》的解读，以下影片名简称为《大逃杀》。

大逃杀英文名Battle Royale指的是在美国摔跤界中的WWE(世界摔跤娱乐)多人对战，在这种比赛模式中，将会有不定数的选手参战，直到最后一名没被击倒的选手，即为比赛中的冠军。在影片中被解释为“相互残杀”。这也暗示了影片中的42名学生为了生存，必须战斗到只剩自己一人的心情。

《大逃杀》主要讲述的是：已经饱和的世界经济给亚洲各国带来了空前的经济萧条。新世纪伊始，有一个国家彻底崩溃了，完全失业率超过了15%，一千万失业者遍及全国各地。失去了生存自信的人们开始威胁天真无邪的孩子们。全国有80万儿童、学生拒绝上学。学校内的教师遭受到学生的暴力行为，殉职者人数高达1200人。就在这个时候，一部新的法律出台了。即《新世纪教育改革法》。从全国的初中3年级中，每年随机地选出一个班级，并把学生们送往行动范围受限制的、荒无人烟的地方。发给每个学生地图、粮食、各种各样的武器，让他们自相残杀，直到只留下最后一个为止。时间限度为3天。学生们必须佩戴违反规定即自行爆炸的特殊项圈。在此期间的学生杀人、致人伤害、持带枪械等违法行为都不受法律限制。

给予我最震撼的场合莫过于灯塔的混战，都是极好的朋友，已经协作共同御敌，但还是抵不过相互的猜疑，因为角色的中毒死亡引发不可避免的恐惧。所谓的朋友，也只是自己所害怕的杀戮者，为了生存，为了战胜恐惧，唯一的方法只有杀掉别人，或者，只能是“自杀”，在这场混战中唯一活下来是那个下毒的，看上去最老实和怯懦的女生，她哭着从灯塔上跳了下去。这个世界上的事，往往是误会造成的生死，而那些所谓的信任实际上只是一击即破的表象而已。影片从游戏刚开始的时候杀戮就已经开始，不管是情侣选择的逃避，共同自杀，还是主动杀敌，或者是退而寻求战机。所有的42人上演的就是一个小社会，所上演的各色人物秀。我们的社会，藏杂着太多性格的人物，有残暴的，虚伪的，小人的，色诱的，逃避的„„不管是什么样的人物，在死亡危险降临的时候，除了自保，更无其他更多方法，平时宣称一辈子是朋友的人，此刻也只是自己必须杀戮的对象。

影片中，设置了至少10种个性鲜明的人物性格，相马光子为了生存不择手段，甚至是欺骗朋友，出卖色相，趁人之危。杀害了很多昔日共处的伙伴可最后依旧逃不了被杀的命运。她并不是天生的残暴，在她童年，就遭妓女母亲的嫖客亵渎的危险，大约7岁的她，用双手奋力将那男人推下楼梯，那时她决裂的眼神，宣告了，她将终生背负心灵的枪弹而活，她已是斗士，随时准备抗争。她死时，说了一句：我，我只是不想坐以待毙而已!成人世界的混乱和黑暗过早地侵蚀了她的心灵。开始的那场聚集了孩子们的全部的纯净、友谊和温情的篮球赛，她也曾试图融入，快乐而又满足。当我们面对这个世界的混乱和黑暗时，不要害怕，不要改变最初的纯净，放下心灵的恐惧，试着忘记那些不堪的回忆，而让那些温情包围你，走进朋友的世界，走进最光明的友谊，永远不要让自己沉沦。如果说把她放到社会中来说，她应该是那种有明确目标，且为了这个目标不择手段的人，

这种人很有能力也很有魄力，但是很多时候却没有机遇，最终失败。她是真正懂得生存之道的人，社会就是一场场的大逃杀，也只有像光子这样的人，才能在社会，在现实里活得最丰富，活得最舒适，虽然她可以失去所有的信任，失去自己灵魂和身体最宝贵的一切，但是，在这个社会，你赢得了生存和发展的机会，你就等于赢得了一切，你内心的愧疚和不安，都会在社会物质和地位的诱惑和刺激下消失旦尽。

齐心协力团队中最让人唏嘘的是“三村”团队。他集合好朋友之力，以黑客身份破坏了监控系统，并制成了威力无比的炸药，一切距离对抗残暴的政府组织只有一步之遥，但是他们死于天生杀人狂桐山和雄的手上。三村信史更像个革命家，有领导能力也有一班信徒，他并不满足于只拯救自己，而是希望改造这个世界，撼动某种规则。说来无奈，但是这种对真善美的终极渴望，恰恰是人类社会发展的动力;把他们放到社会中来说，他们既有技术，又有创新，又能发挥团队精神，构成现代社会的精英。

有一种人，活着，不想伤害别人，也不愿被人伤害。兼具善良的本性和自我防卫的本领，就像贵子。千草贵子美丽而坚强，她身穿亮丽的黄衣，在绝望的岛里欢快的奔跑。贵子是死在不择手段的狠毒女人——光子的手里的。当她倒在最爱的人杉村弘树怀里安然死去时，她说：谢谢你„„。千草贵子是一个有自己原则和个性的女孩，她的心中有一道警戒线，你若不越界，她是安全无害的，但是一旦你侵犯她，她就会毫不留情的消灭你。想象一下，那个在自己暗恋的男孩面前羞涩稚气的女孩，拿起刀子时却是一副比光子更狠的修罗架势，这种矛盾的合体，却有一种奇特的尊严魅力。如果说把她放到社会中来说，她应该是那种无论在什么样的环境中都保持自己的步伐，有条不紊的生活的一类人。

而对于杉村弘树这个人物，我是又爱又恨，他为了保护琴弹加代子而被琴弹枪杀，“因为我要保护你，所以我带着武器回来了”。真是让人感到心酸。坚持善良也是需要力量的。杉村弘树本可以活得更好，他手上拿的GPS能让他躲过敌人的追杀，但他并没有选择躲避，而是为爱而战斗。虽然结局很悲剧，但他在这种充满猜忌与杀戮的情况下，坚持了真善美也是难能可贵的，让我们在黑暗的世界中看到了一丝光明。

没有什么人是能和你生死与共的，在川田章吾的爱情故事里更为鲜明，川田第二次参加游戏不仅仅想要为庆子报仇，他更想要创造奇迹，他想在第二次生死游戏里找到爱，然后救他们，这样他就可以在别人身上实现自己未实现的愿望：和自己心爱的人在这个游戏里活下来。他在死的时候，终于明白，当年参加BR游戏只有他们两人幸存时，他的女人庆子射向他的那一枪，是以自私的名义成全爱情，庆子原本就打算牺牲自己，成全她爱的川田。

北野武在血腥的影片中也不忘记来点黑色幽默，明明希望学生们互相残杀，下雨的时候还关照同学不要着凉;北野那张让人震撼的图画上，金色阳光下，是他断头残手的学生们，而唯一微笑生存的是天使般的惠子，这才是让北野心怡的柔顺的女儿的形象，可很多事情是不能随希望改变的，北野连中数枪，倒在地上，后来他的手机响了，他还慢腾腾爬起来去接，大骂了一通表现了自己对女儿的不满，最后还吃桌子上的曲奇饼，发现曲奇饼吃完了，这才安心的倒下死去。他可能真的很喜欢中川典子吧，这个他心目中的好女儿，他曲奇饼中常出了爱的味道，所以才这么重视这袋曲奇饼吧。其实他本来也不会死的，他拿手枪对着秋也等人扣动扳机，但是那只是水枪，他无非是想开一个恶作剧的玩笑，但是已经不再信任别人的秋也同时也对他开了真枪，突然觉得北野老师有点可怜，也许他真的很寂寞，也许他只是政府的一个执法者而已，他也是受害者。

最极端的例子是桐山和雄，仅仅为了“好玩”而参加游戏，没有理由也没有意义，完全沉浸在原始本能中。他无疑是最强的，但是他像大多数人一样并没有活到最后。没有爱，没有合作，没有人性也是他最终失败的原因吧。

最后要说主角了，男主角也就是七原秋也，其实秋也是很懦弱的，我不清楚为什么他受全班同学的爱戴，但他是守信的，为了他最好的朋友国信庆时，他做到了他所承诺的，保护中川典子，即使他不愿意去战斗，不愿意去杀戮，可是最后还是为了生存杀了北野武老师。

女主角中川典子似乎是导演理想中真善美的化身，永远用善意去对待别人，她这种天性我想不管在什么环境下，即使再过一百年也不会变。所以北野老师才觉得她是特别的，不管她的肉体多么不堪一击，她的善良却能超越规则对人心灵的腐蚀。这种精神上的力量在北野看来是凌驾于肉体的强大之上的，所以他画了那幅画。典子心中只有爱而没有恨，所以那幅画里她如天使一般散发着光芒，是个真正的“无罪”之人，北野自己也做不到的事，这个小女孩却做到了。

《大逃杀》严酷地勾勒出我们这个社会的缩影，弱肉强食，残酷斗争。剧中死去的人往往因为内心的阴影被极端环境无限放大，导致像动物一样互为饵食残酷厮杀。这部电影中，人性自私，丑陋，软弱，邪恶的一面就被剥离出来，赤裸裸地展示在观众的面前。电影用的是夸大的艺术，可是，夸大毕竟不是任意的捏造，在这个利益至上的社会，友情、爱情、亲情都显得那么苍白无力。

《大逃杀》这样一部永远值得传世的电影，已经不仅仅只是局限在哪个国家，或者什么年龄层次去观看，去思考。只要自己能独立思考，不管幼小还是年长，都可以到这里来洗礼关于人性，关于社会的教育。所不同的是，作为还在成长的我们，看这样的影片，我们会明白更多社会的现实，人性的现实，懂得生存的价值和意义。

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❺ 日本电影大逃杀主要讲的什么在哪能看

简评

有人说《大逃杀》是人性的讽刺画，似乎所有的一切是由所谓人性的恶所造成的，这是完全不对的。如果《大逃杀》的主旨是揭露所谓人性的恶，那么电影的主角将完全是另一些人，而结局也将完全是另一个。《大逃杀》是我们这个社会的讽刺画，电影中的那个孤岛难道不就是我们这个社会的极端的表现吗？电影中是颈环的逼迫，而现实中则生存压力的逼迫；电影中是互相残杀，而现实中则是残酷无情的竞争；电影中有人自杀，现实中难道迫于生存压力而自杀的人还少吗？电影中有桐山那样残酷无情的人，现实中不是也有人叫嚷什么“狼性生存”吗？我们的社会是一个建立在残酷无情的生存斗争之上的社会，“弱肉强食，适者生存”，动物的自然状态竟表现为人类发展的顶点，这就是《大逃杀》所表现的。

剧情梗概

已经饱和的世界经济给亚洲各国带来了空前的经济萧条。新世纪伊始，有一个国家彻底崩溃了，完全失业率超过了15%，一千万失业者遍及全国各地。失去了生存自信的人们开始威胁天真无邪的孩子们。全国有80万儿童、学生拒绝上学。学校内的教师又遭受到学生的暴力行为，殉职者人数高达1200人。就在这个时候，一部新的法律出台了。

BR法案是《新世纪教育改革法》的通称。所谓BR法案，就是为了解消公民对学校的崩溃、对卑劣少年的恶性犯罪引起的愤恨；为了培养青少年们在逆境中排除各种困难，并由此获得坚韧不拔的生存能力；使青少年们从大人们手里夺回原本就属于他们的权利。

从全国的初中3年级中，每年随机地选出一个班级，并把学生们送往受行动范围限制的、荒无人烟的地方。发给每个学生地图、粮食、各种各样的武器，让他们自相残杀，直到只留下最后一个为止。时间限度为3天。学生们必须佩戴违反规定即自行爆炸的特殊项圈。在此期间的学生杀人、致人伤害、持带枪械等违法行为都不受法律限制。

城岩学园3年级B班被选中了，给每一个人发放了各种各样的凶器，同时发放的还有会自行引起爆炸的项圈。在与世隔绝的无人岛上，42名中学生在抛洒鲜血的三天时间里，突然间，不合情理的一幕出现了……

42个国中生乘坐大巴假期旅游时，被人迷昏在车里，深夜，当他们陆续在一个小岛上的一间房子里醒来后，发现颈上都套有一个颈环，大家惊慌不安时，屋外响起了直升飞机的声音，接着他们看到班主任北野从军用飞机上下来。北野带领一队军人进入了房间，开始给同学们介绍两位新同学川田和桐山，接着用录象带向他们介绍“BR大逃杀”法案，法案中要求他们在这个小岛上相互残杀，杀到只剩最后一人胜出，他们的颈环是用无线电控制跟踪他们的，谁要想逃跑不到指定区域参加游戏，颈环中的炸弹就会爆炸，录象带讲解过程中，有两位同学反抗，结果被北野当场杀死，剩下的40为同学被迫拿上军队为他们准备的各种武器后，点名陆续离开。

刚到屋外，几位同学就开始了残杀，男同学秋也带着女生典子逃到了一个山洞里，不想参加残杀的两人的武器是一个锅盖和一个望远镜，山洞外面的同学有几个被桐山杀死，有的跳海自杀，女生光子也杀死三个。

清晨，音乐响起，在音乐声中，北野在广播里念出了死亡同学的名单，一共死了12人，北野又把游戏范围缩小到了另一个区。秋也带着典子赶往指定区域时，误杀了一个同学，又见到另一同学被杀死，这时，不愿残杀的两位女生在山头呼喊同学们停止残杀时，不想，却成为了桐山的目标。中午，音乐声中，北野把范围再次缩小。三位男生意外的在一间房子里找到了一台电脑，他们想利用病毒破坏北野总部的系统后逃跑。在野外，同学们继续他们的游戏，音乐响起时，又有三位同学死去，范围再次缩小。川田救了生病的典子和秋也后，向他们说出了以前他曾参加过这个游戏，当只剩下他和女友庆子时，庆子先开了枪，最后微笑着死在他怀里，川田还告诉他们，他知道逃跑的办法。

第二天，北野的统计再次报出，剩下的同学只有10人了，野外的残杀仍在继续。到了第三天，只剩下了7个人，找到电脑的三位同学成功破坏了总部的电脑系统后，却被赶来的桐山杀死，受伤的桐山又被川田杀死。剩下的三人来到海边，这时，川田用枪对准了秋也和典子。

军队离开不久，川田找到了独自一人的北野，随后赶到的秋也为了保护典子，开枪打死了北野，身受重伤的川田也死在返家的船上。

生还的秋也和典子也成了全国的通缉对象，两人随身带着武器，开始了流亡生活。

❻ 《大逃杀》电影是惊悚片吗

个人认为，就是一部惊悚片。2000年,日本推出了一部惊悚片《大逃杀》，这部强调反乌托邦剧情的惊悚片在近几年逐渐火热。为广大影迷所知的有诸如狮门影业的《饥饿游戏》系列和环球影业推出的《人类清除计划》系列，但是在影片的整体质量上却呈现出参差不齐的态势，所以模仿的确可以，但是过于商业化的制作给人的感觉，确实与原作品在主题思想深度、情景环境探讨、社群人物性格分析上，产生了较大的落差。今天我们就主要来看看这三部影片的对比。

❼ 如何评价大逃杀如何看待剧情世界观

《大逃杀》以一场同窗间的杀戮求生为引，电影新奇的构思使本自美好的青春年华间暴力美学于得以了极致的发挥，其剧情世界观是这个社会的讽刺画。

电影中的那个孤岛就是社会的极端的表现。电影中是颈环的逼迫，而现实中则生存压力的逼迫；电影中是互相残杀，而现实中则是残酷无情的竞争；

(7)大逃杀电影主题分析扩展阅读：

剧情简介

已经饱和的世界经济给亚洲各国带来了空前的经济萧条。新世纪伊始，有一个国家彻底崩溃了，完全失业率超过了15%，一千万失业者遍及全国各地。

失去了生存自信的人们开始威胁天真无邪的孩子们。全国有80万儿童、学生拒绝上学。学校内的教师又遭受到学生的暴力行为，殉职者人数高达1200人。就在这个时候，一部新的法律出台了。

BR法案是《新世纪教育改革法》的通称。所谓BR法案，就是为了解消公民对学校的崩溃、对卑劣少年的恶性犯罪引起的愤恨；为了培养青少年们在逆境中排除各种困难，并由此获得坚韧不拔的生存能力；使青少年们从大人们手里夺回原本就属于他们的权利。

❽ 大逃杀好看么,大致讲什么

大逃杀

导演：深作欣二
主演：北野武、安藤政信、藤原龙也

剧情简介：

故事发生在新世纪开始的日本，当时国家面临崩溃，失业率持续高达15%，整个社会陷入动荡状态，学校暴力事件层出不穷，上千教职员因此殉职。失去自信的成年人，因惧怕小孩们严重失控，遂决定通过一条前所未见的残暴新法案“B.R.大逃杀”。

一次，某高中的42名学生，被军政府强势压迫，参与这个为期3天的“大逃杀”。他们被派给粮食及千奇百怪的凶器，并要互相残杀，只准一人生还；期间还有军队严厉监守，绝对不准逃走！于是一场血腥争斗由此开始……

相关评论：

“校园问题”一直是日本影视界不断探讨的题材，如著名编剧野岛伸司的“高校教师”、“未成年”、“人间失格”等，本片也是一部极具争议和震撼的影片，看过后引人深思。

本片由著名导演吴宇森、昆汀·塔伦天奴等人最敬重的前辈偶像、日本著名典堂级大导演深作欣二执导，并改编自畅销小说家高见广春备受争议的同名作品。在深作第六十部作品中，他以震撼有力的题材、血腥残暴的手法，挑战社会道德；结果惹来当地国会史无前例的猛烈回响，被指严重影响社会风气，最终掀起连串禁映风波！至于演员方面，同样是典堂级的大导演北野武在片中客串出演一位军政府领袖，其表演个性十足，为影片添上了最耀眼的一笔。

相关新闻：

日本资深名导演纷纷不甘寂寞，继去年大岛渚拍出妖艳的《御法度》后，七十岁同辈深作欣二亦再起风云，最新青春残酷片《大逃杀》在日本掀起争议话题，在香港上映第一天票房就高踞首位。

《大逃杀》（Battle Royale）绝非好电影，但深作欣二确是“火宅之人”，愈老愈血腥火爆，这次极夸张地大搞学生暴力，只能满足到某些喜欢变态残杀Game的人，很不正常。同时也证明了长辈未必慈祥，有些老人家狂暴起来，比后生更可畏。

其实象深作欣二那种成长于大战时代的人，体验到青春残酷，经历过惨痛狂暴，比温室化新世代强烈得多。而且他一向富于反叛暴力感，七十年代拍黑帮片《无仁义的战争》、《狼猪和人》及武侠片《柳生一族之阴谋》扬名，难怪到了古稀之年仍要大开杀戒。

这新片改编小说“王家战场”，说日本当局搞出秘密阴谋“游戏”，每次抽选数十个中学男女生参加毕业旅行，强迫他们在孤岛自相残杀，只许最后一个得胜者生还。故事灵感可能来自英国作家戈尔丁得诺贝尔奖的小说《苍蝇王》，而更凶恶，十分噱头化。

利用大杀青春学生来吸引青春观众，全片实在“老奸巨猾”，竟能收效，引得不少年轻人涌去捧场，同样美国大杀青春学生的《夺命狂呼》片集，也大受青少年欢迎，是否新世代真的流行虐待狂与自虐狂呢?t

《大逃杀》的特色是十分坦率，摆明成年人极不满新世代胡闹反斗，爱玩暴力游戏，不尊师重道，要受惨痛教训才行。其中就最有性格要数北野武，在片中饰演一名教师，不仅被学生刀插，又被女儿咒骂，于是成为孤岛残杀游戏主持人。而那些青春学生则大多数样板化，包括那对纯情主角在内。较突出是一个忠侠?p一个独行女杀手。深作欣二仍算控制有力，可是全失浪漫，更无境界，还变成屠杀青少年的指挥官，实在愈老愈疯狂了。

❾ 如何评价《大逃杀》这部电影

《大逃杀》是深作欣二主导的电影，很有他的个人风格，比如利用剧情表意。至于剧情本身的连贯程度与合理度，都不要太介意。比如在这部电影中，你可以想想那些人都是怎么死的。印象最深是灯塔里的三个女生，因为互相的不信任而导致走向毁灭。还有电影开篇和爱人一起跳崖的人，不敢接受挑战自动退场。也就是说，电影讨论的是，在严酷的环境下，什么样的人才能活下来。还有北野武演的那个人物也是值得玩味的。

br法出现是因为未成年人各种作死大批量不上学犯罪不学无术，这样国家未来必然完蛋，因此这个游戏每年一次，选出优秀者，让他们明白社会的残酷懂得在绝境奋力斗争，也是告诉小屁孩们老实点，这个世界是由成年人掌控的。

❿ 你喜欢《大逃杀》这部电影的设定吗

“新世纪之初，一个国家的崩溃，失业率逾15％，一千万人失业，80万学生破坏校园制度，成年人失去信心，因惧怕青少年，于是通过了一条法案——《新世纪教育改革法》，通称BR法。”

影片以一段描述BR法由来的字幕开头，黑底白字，配上殉道感的音乐，在影片正式开始前便很好的营造出整部影片黑暗、血腥而绝望的基调。

就整个故事来说，《大逃杀》对很多人来说颇有“变态”的意味。城岩学园三年B班四十二名学生被选中被迫参加大逃杀的游戏，在军队严格的管控下，他们被困孤岛，并且被要求在三天内自相残杀到只剩下一个人。学生们手里只有军队发下的必须生活物品以及随机的稀奇古怪的道具，在他们认清事实后，他们或自愿或被迫的开始了这场残忍的杀人游戏，而影片的最后，只有秋也和惠子生存下来，但当他们回到人群中，却感觉是开始了一场规模更大的大逃杀游戏。

关于《大逃杀》主题的评价有两种走向，一种趋向于认为它根本是借助暴力以及变态吸引青少年的哗众取宠的影片，对其进行批评，而另一种则认为《大逃杀》揭示了人性，对其中揭示的冷酷现实进行了反思和探讨。