二战经典电影波斯语

1. 《波斯语课》这部电影为何能得到很多人的喜爱

电影中故事的构思非常精彩，可以说是每一个画面和转场都让人觉得惊心动魄。通过描绘军营中的德国士兵对犹太囚犯的肆意虐待和杀害，上尉和雷扎的这份“友情”在种种冷血的行为下似乎显得格外的有温，度和有力量。在雷扎屡次三番陷入险境时，上尉总是剧情极具张力，残酷之余却又笑料不断。严肃的大屠杀题材和黑色幽默融合得恰到好处，结局的反转也令人觉得很为震撼。

1）我们先来看看本影片的主要内容介绍：二战期间，犹太人吉尔斯在集中营谎称自己是波斯人保命，被一位德国军官看中要求教自己波斯语。对波斯语完全不懂的吉尔斯只能凭空编出一门语言，他开始用集中营中关押的犹太人的名字作为词根，编造出上千个“波斯语”单词，军官在残暴的环境中对吉尔斯竟有了依赖,并开始袒护他，不料集中营中来了一个真正的波斯人...

2. 波斯语课电影中的最后有什么情节

电影接近尾声时，二战结束，德军战败。德国军官逃离集中营，把教他说假波斯语的犹太人也救走。两人不太愉快的分别后，德国军官独自前往机场，打算开启新的人生。海关人员听不懂假的波斯语，对德国军官的身份起疑，将德国军官扣下。德国军官脸上的小表情弱小可怜又无助。

剧情介绍：

影片《波斯语课》由真实事件改编，讲述二战期间，犹太人吉尔斯（纳威尔·佩雷兹·毕斯卡亚特饰）被逮捕，并被送往德国的一个集中营。他为了保命谎称自己是波斯人，逃避了枪决。

虽然这个谎言暂时拯救了他，但吉尔斯被德国军官科赫（拉斯·艾丁格饰）看中并要求教他波斯语。对波斯语一窍不通的吉尔斯只能凭空编出一门语言，他每天心惊胆战地编造“波斯语”单词求生。

科赫对吉尔斯的袒护，引起另一位党卫军警卫（约纳斯·奈伊饰）对吉尔斯的怀疑，在七百多天的集中营生活里，吉尔斯每一天都与死亡擦肩，这门只有两个人知道的语言，究竟能帮吉尔斯隐瞒多久。

3. 《波斯语课》：两年时间你可以做到什么

《波斯语课》 这部得奖的二战电影，从另一个角度来说， 就是时间管理的教科书。

德国长官目标非常明确，“ 以终为始 ”来指定自己的学习计划。

他计划战争结束后去德黑兰开饭店，饭店可以容纳150人。

用两年的时间学习波斯语口语，并能流利交流。

两年时间不算什么，但在这段时间里，我们可以做很多事情。

设定一个长期的目标，坚持微小的行动，这和目标的设定有很大关系，但光有目标没有行动就只能是美好的愿望而已。

你可以尝试练习一下，你一直想要开始的运动，然后成为一名高手，你可以开始制定某项早间习惯，他会从深层次影响你的情绪和压力，你每天可以冥想一分钟，这样就可以加强自我意识，提高应对问题的能力，你可以开创一项事业，并让他走向成功。

两年的时间不算什么，也很容易浪费掉。但是只要有微小的行动，实质性的付出和坚持，你就可以让他变得更有价值。消极度日，两年转眼即逝。每天有目标的前进，两年就意味着有更多的时间。这仅仅是看问题的角度不同而已。如果足够努力，没有什么是两年不能实现的。

开始做你一直想做的事。

最简单达成目标的方法就是，每天都坚持微小的行动，一切都在于要建立一致性，要坚持付出和养成规律。成功不是一个偶然事件，它是个长久的过程和心态。

微小的行动能让你走向成功的道路，微小的行动能带来巨大的改变，两年后在镜子中看看自己，你会想时间过得真快，每一天都很重要。

电影中，德国长官总是抓紧各种机会，日复一日，背诵假的波斯语单词，时间一长，居然还编出一首优美的诗歌。

《波斯语课》从更高的维度诠释了人类潜能的无极限。

我们可能都听说过，一个人在生命受到威胁的时候往往会做出许多平时做不到的事情，比如在危险来临之时会爆发出强大的力量和惊人的体能等等，但这些都是人类生理机能方面的应激反应。

而《波斯语课》这部电影为我们展现的，却是一个更加不可思议的事情，因为故事的主角在生命受到威胁之时所做出的反应，是创造出了一门语言。

男主一开始用“巴巴”（父亲的发音）、”安塔”（妈妈的发音）自己创造词语来蒙混过关。

当他面对那些名单上的犹太人名字，他开始创造词根和一系列的语音发音。

人的潜能是人体内蕴藏着的极为强大的肉体和精神力量，“水激石则鸣，人激志则宏”，人的潜能是被激发出来的，成功是被逼出来的。

每一个人都有非凡的潜能，在某种程度上，人的潜能是无线的，这正是一个人成功的最大资本和资源。

没有一个人可以压制你发挥你的潜能，但是也只有自己，才能让潜能真正发挥。

美国有位潜能专家伯恩·崔西说：“潜意识的力量比意识的力量大3万倍以上。” 

越来越多的科学证据显示，潜在意识的力量不容忽视，而且对人的身体及心理的健康有重大的影响，只要你相信自己能透过潜能的力量，改善自己的身体及心理状态，那你就真的能做到。

如果你认为自己无法做到，那结果也会如你期望的一样。

能激发自己潜能的是发自内心的渴望和梦想，是强烈且又深刻。

这种渴望和梦想不在于大小，而在于是否能让你感动。

成功者之所以成功，不是因为他们和一般人一样努力工作，而是用生命去争取、去奋斗。

4. 怎么评价《波斯语课》这部电影

主线中规中矩。如果熟悉二战史，尤其是看过一些集中营电影，波斯语课的主线的表现，从主角的神态到纳粹军官的言行，都会有一种熟悉感。

这部电影真正值得一提的，也是让其情绪氛围如此压抑的，在于那些零散的支线。

2、男配，也就是司务长的线，后期处理得太轻巧，仿佛导演编剧单纯恨他这个人。明明点出了他的懦弱、自尊心强、感性，明确点出他没杀过人，最后还帮助主角逃跑，给他的结尾却只是简单地被抓捕后的崩溃。

他从小经历了父母双亡，经历了德国最悲惨的经济崩溃时期，做梦都梦到吃的才做了厨子。加入党卫队是为了融入主流集体，身为集中营管理层却心软的很。

这么一个标标准准的德国二十世纪初期的被时代裹挟的悲惨人物范本，却只得到了从头到尾的嘲弄，我不明白导演编剧想要表达啥，难道是老子不管你多悲惨，也不管我仿佛对你有啥解构的迹象，但既然你是纳粹，就还是给爷爬吧。

5. 《波斯语课》真实事件原型是什么

二战时期，一个被抓的犹太人急中生智，谎称自己是波斯人，又恰逢集中营中有个德国上尉在找人教他说波斯语，从而让这个犹太人，也就是本片男主捡回了一条命。

于是，男主用两千多个集中营犹太人的名字，创造了一门新的语言蒙混过关，上尉则学习热情高涨，从每天学四个单词，到每天学四十个单词，还自己制作了单词卡用来背诵，却没有意识到他拼命学习的根本是一门不存在的语言。

(5)二战经典电影波斯语扩展阅读：

电影《波斯语课》由真实事件改编，影片自去年在柏林国际电影节举行全球首映后，便收获了一大波海外媒体的好评，《好莱坞报道》盛赞两位男主的演出为：“大于生命的表演”，《卫报》称影片为观众们献上了一场难以置信的生存戏。

2020年的北京国际电影节上，影片创下开票5秒售罄的电影节奇观，国内头一批抢先观看过本片的观众也献上了近乎完美的评价，就连谢飞导演也称赞道：“又一部好看的二战集中营题材电影！”影片的深刻立意也引来网友的深刻评价：“用犹太囚犯的名字创造一种新的语言，纳粹军官用它写出一首关于和平的诗。”

6. 《波斯语课》的硬核：在黑色幽默下的因果报应，令人唏嘘

老周

摘要：最近二战集中营题材影片《波斯语课》颇受好评，在沉重的话题下，从看似不可思议的黑色幽默下，折射出人生的命运在冥冥之中早就伏下了因果报应的必然，实在令人唏嘘不已。

图1：《波斯语课》的海报

最近由俄罗斯、德国和白俄罗斯三国联合拍摄的影片《波斯语课》颇受好评，豆瓣评分高达8.5分。老周也看了，确实很有感触，对人生更有了一份领悟。从看似不可思议的黑色幽默下，折射出人生的命运在冥冥之中早就伏下了因果报应的必然，实在令人唏嘘不已。

图2：《波斯语课》的豆瓣评分高达8.5分

这部影片是在二战的大背景下，要说战争片吧，几乎没有战争场面，确切说是集中营题材，说起二战集中营自然首先就是纳粹的死亡集中营，即便今天提起，依然使人感到丝丝寒意。集中营题材的影片，其实也不少，而且大都是堪称经典的佳作，像《辛德勒的名单》、《裸露在狼群》、《逃离索比堡》等，在这些集中营题材影片中，除了像《美丽人生》没有真实的原型之外，大部分都是根据真人真事改编的，所以 历史 感分外厚重。

而《波斯语课》也是根据真人真事改编，如果不是片头赫然出现这句提示，恐怕让人很难相信， 历史 上还会有这样的事发生过，实在太不可思议了，真应了这句古话：“善恶有报，报应不爽”。

第一个因果，影片一开始，一卡车犹太人被押往集中营，卡车上一个人想用一本波斯语早期版的《圣经》来换点吃的，虽然说这本《圣经》在正常情况下，文物市场上肯定是价格不菲，但此时此刻，真的不如一个面包。所以这人甚至表示换半个面包都可以，但男主却还是同意用一个面包换了这本书。可能所有人都会觉得男主太傻，但恰恰是个看似极为愚蠢的交易救了他一命。

图3：波斯语《圣经》成了救命符

车还没到集中营，押车的党卫军士兵就将车上的人赶下来，就在树林里分批枪决。听到响起的枪声，所有的人都知道是什么情况了。轮到枪杀男主这一批人时，男主就机智地主动提前趴到地上，当党卫军上前要来补枪时，他就高举着这本波斯语《圣经》大叫：“我不是犹太人，我是波斯人！”

巧的是集中营的党卫军上尉科赫一直让人寻找一个波斯人，还给出了十个肉罐头的花红悬赏，于是男主就被带到了集中营，从此以后他就有了这本波斯语《圣经》扉页上的名字——朱恩·雷扎。

第二个因果，原来党卫军上尉科赫要找波斯人，是为了给自己教波斯语，这也是片名的由来，也是影片最大的因果。

雷扎当然不会波斯语，他只好说自己父亲是波斯人，母亲是比利时人，自己从小生活在欧洲，所以只会说，不认识波斯文，更不会写。科赫就让他每天教自己四个单词——后来增加到四十个！于是雷扎只好挖空心思自己来编这么多单词，每天凭空编造四十个单词，这怎么弄？还好科赫让他帮厨，每天负责分饭，同时还要抄写犯人名单，他就利用这个机会询问犯人的名字，记录名单上的名字，并根据这些名字的词根来编造单词。

图4：雷扎给科赫上“波斯语课”

但是有一天，科赫问雷扎“树”怎么说，雷扎回答说“radj”，不料科赫马上想起之前雷扎说过“radj”是面包的意思，于是他认为雷扎根本不是波斯人，他本来就一直有怀疑，所以给送雷扎来的党卫军士兵的奖励也只有两个肉罐头，而不是事先说好的十个，要等确定了之后再给八个。所以，科赫立即将雷扎暴打了一顿，还让人把他送到了劳动强度最大的采石场，并让人“好好照顾”雷扎。果然雷扎不堪重负病倒了，不过雷扎在昏迷中用“波斯语”喃喃呼喊妈妈，这才让科赫相信他是真正的波斯人，就把他送到医务室治疗，痊愈后继续让他教自己波斯语，之后还几次救了雷扎，为此还和上级做交易保下雷扎。还有一次雷扎主动和另一个犹太人替换，随“转运”犹太人一起离开——所谓“转运”其实就是押出去处死，科赫闻讯马上赶来，甚至和押送的防卫军拔枪相向，坚持把雷扎带了回来。最后当盟军逼近集中营，纳粹开始销毁和集中营有关的所有证据，就在准备将集中营里幸存的犹太人全部杀掉之际，科赫将雷扎带出了集中营，放了雷扎一条生路。

图5：雷扎就像九条命的猫，最终从集中营中幸存

第三个因果，由于科赫对雷扎很关照，给他额外的食物，雷扎把食物带回寝室，还给别的犹太人分享。这在当时情况下，绝对是难能可贵的，在集中营里一根香肠那都要比黄金还宝贵。后来，集中营送来一批英军战俘，其中就有一个真正的波斯人，有个党卫军士兵一直不信雷扎是波斯人，就想让两人当面对质。这可以说是雷扎最惊险的时刻，但这个波斯人却被杀了！杀波斯人的就是得到雷扎食物接济的犹太人，他还主动承认了，结果自然可想而知——被这个党卫军当场枪杀！雷扎也因为自己的善良慷概，躲过了一劫。

第四个因果，雷扎逃出集中营遇到了盟军，向盟军介绍集中营的情况，负责调查的盟军军官问他是否记得曾经在集中营里犹太人的名字，哪怕几个也好，因为德国人已经将所有的相关资料都销毁了。雷扎说他记得2480个犹太人的名字，这当然没人相信，但是他一个一个念出这些名字的场景，绝对令人震撼！原因也很简单，他就是用这2490个人的名字词根编造了2480个单词，而且这些单词他都记得非常清楚，因为只要搞错了搞混了，他自己的性命也就没了。

雷扎用来保命的波斯语单词，最终成了控诉德国种族灭绝的罪证！

图6：德国人将集中营所有的证据都销毁了

第五个因果，科赫为什么要学波斯语？他自己说是有个哥哥在伊朗德黑兰，所以他想去德黑兰开一家餐馆，而实际上他在给自己准备后路。影片最后他将雷扎送出集中营，自己则逃到附近一处小机场，用伪造的护照逃往伊朗。在德黑兰机场，他用雷扎教他的“波斯语”和海关人员对话，但他的“波斯语”没有人听得懂，因此引起了怀疑，随即被扣押，这时科赫相当抓狂：“我的波斯语你们为什么都不懂？！”

最终波斯语还是没能救得了他。尽管他在集中营里只是负责后勤，正如他自己所说，如果是在和平年代，他可能就是个厨子，而且他也从来没有亲手杀过人，但他却仍然无法洗脱纳粹在这场种族灭绝中的罪恶。

最后说说党卫军，影片中称科赫是党卫军上尉，并不确切，因为党卫军的军衔制度和国防军截然不同，没有常规军队的将校尉，从他的领章来看，应该是党卫军突击队一级中队长，只能说相当于上尉。

图7：科赫的领章是党卫军突击队一级中队长

党卫队，最早是希特勒在发动啤酒馆暴动失败之后，在1925年4月成立的负责希特勒安全的贴身警卫小队，一开始只有200人的规模，隶属于纳粹党冲锋队，但是直接听命于希特勒。而长刀之夜血洗冲锋队之后，党卫队从冲锋队中独立出来。希特勒在对国防军进行扩军的时候，党卫队也在逐步改革，也在逐步扩充。

党卫队的德语“Schutzstaffel”是德文“护卫”（Schutz）和“团队”（Staffel）两个单词组合而成，字母缩写为SS，标志就是从SS演变而来的两道闪电。

从冲锋队独立出来之后，党卫队就成了专门担负保护纳粹党高官安全的保卫机构。1929年1月由希姆莱领导，成为纳粹党的宪兵单位，并得到很大发展。后来随着希姆莱兼任德国内政部长，党卫队更是成为德国实质上的国家安全机构。

党卫队从成立之后不断武装化。1933年3月，成立柏林大本营警卫队（Stabswache Berlin），在党卫队中挑选出120人组成一支直属于希特勒的武装部队。这支小部队1933年9月被正式命名为希特勒警卫分队（LSSAH），这就是后来党卫军第1师最早的前身，也是党卫军最早成立的武装部队。

图8：党卫队是黑色制度和骷髅帽徽

1935年3月，希特勒废除凡尔赛条约开始全面扩军。党卫队也随之开始成立完全军事化的武装力量，这就是党卫队特别机动部队（SS-Verfügungstruppe，字母缩写SSVT），此时特别机动部队共有11个营，总兵力约8500人。

1938年纳粹德国官方确认国防军是国家的武装力量，而武装党卫队则是直接听命于希特勒的精锐部队。武装党卫队严格服从希特勒的命令，以忠心耿耿著称。在战场上更是以作战勇猛而闻名，因此经常被派到最关键的战场担负最艰巨的任务，成为德国最精锐最悍勇的王牌部队。

图9：党卫军的钢盔上是两道闪电状的SS

1940年11月正式开始采用武装党卫队（或叫党卫军，德文为“Die Waffen Schutzstaffel”，字母缩写Waffen-SS）。党卫军也随即开始急剧扩张，总兵力从1940年的12万人发展到1942年的28万人，再到1943年的32万人，最终发展到1945年的120万人，党卫军在最鼎盛时期发展到45个师。成为和国防军并列的德国两大武装系统之一。

1945年5月，随着纳粹德国的战败，党卫队也随之烟消云散。1946年由于党卫队在战争中犯下了大量战争罪行——对犹太人的种族灭绝以及所有的死亡集中营都是由党卫军负责，这一点也在影片中表现很到位，片中出现的德军，都是党卫军，领章、帽徽、以及钢盔上的SS，都是党卫军的标志。

因此被纽伦堡国际军事法庭宣判为犯罪组织，所有成员都要受到审判。而国防军除了个别犯有战争罪行的官兵，大部分都没有受到追究。

7. 《波斯语课》电影中男主一开始逃命时遇到的军装大爷究竟是谁

是听命于维希法国的伪军。

军装大爷能在德国人的军营半径内带枪自由活动，并且对周围地形了如指掌，知道哪里是雷区哪里是沼泽，甚至能清楚预料到德国兵来林子里找男主的时间，但又对男主犹太人的身份没有嫉恶如仇的厌恶。在当时那个背景下，只可能是听命于维希法国的伪军了。

比利时犹太拉比的儿子，靠谎称自己是波斯人才侥幸从纳粹枪口下逃生，但德国军官科赫看中并要求教他波斯语，他只好小心翼翼地编造不存在的“波斯语”。在集中营的700余天里，他每分每秒都可能因为错误而丢掉性命，而强大的求生欲让他想尽办法瞒天过海。

剧情简介

二战期间，犹太人吉尔斯(纳威尔·佩雷兹·毕斯卡亚特饰)被逮捕，并被送往德国的一个集中营。他谎称自己是波斯人保命，逃避了枪决。虽然这个谎言暂时拯救了他，但吉尔斯被德国军官科赫（拉斯·艾丁格饰）看中并要求教他波斯语。

对波斯语一窍不通的吉尔斯只能凭空编出一门语言，他只能每天心惊胆战地编造“波斯语”单词求生。科赫对吉尔斯的袒护，引起另一位党卫军警卫（约纳斯·奈伊饰）对吉尔斯的怀疑，在七百多天的集中营生活里，吉尔斯每一天都与死亡擦肩，他不知道这门只有两个人知道的语言，究竟能帮自己隐瞒多久。

8. 电影《波斯语课》登上热搜，这部电影主要讲述了什么内容

《波斯语课》算是一部比较小众的电影，光听名字就觉得无聊了，但是它上映以来却广受人们欢迎，这部电影究竟讲了什么呢？

这部电影讲述了犹太人吉尔斯（Gilles）在二战期间德国集中营中通过假冒波斯人教授德国上尉Klaus Koch “波斯语”而幸存下来的故事。

影片最后，在纳碎党走入穷途末路要将犹太人赶尽杀绝时，上尉凭借着二人建立起的“革命友谊”救助了吉尔斯。

而当上尉前往比利时说着一口别人听不懂的“波斯语”时，上尉的结局显而易见。

总之，《波斯语课》是一部“要想活命就得生造出一门语言”的电影，其中的故事情节颇为发人深省。

9. 如何评价电影《波斯语课》

评价：

战争破坏了日常生活秩序，重建了新的秩序。德国纳粹的集中营里，人们的日常身份通通被抹去，只剩下迫害者与受迫害者的角色对立。于是，对于那些服从并习惯了新秩序的德国士兵而言，他们不再有基本的良知，只觉得执行命令才是合理的行为。

正是纳粹的历史提醒了我们，人类竟然这么容易受操控，因此我们需要的是在实际生活中独立思考和判断善恶的能力，如果我们忽视了这点，二战发生的一切在今天还会重演。

详细介绍：

《波斯语课》改编自真人真事，是一个颇具戏剧性的故事：二战时期，一个被抓的犹太人急中生智，谎称自己是波斯人，又恰逢集中营中有个德国上尉在找人教他说波斯语，从而让这个犹太人，也就是本片男主捡回了一条命。

于是，男主用两千多个集中营犹太人的名字，创造了一门新的语言蒙混过关，上尉则学习热情高涨，从每天学四个单词，到每天学四十个单词，还自己制作了单词卡用来背诵，简直比考四六级的大学生们努力多了，却没有意识到他拼命学习的根本是一门不存在的语言。

10. 《波斯语课》的真实事件是什么样的,,

电影《波斯语课》由导演瓦蒂姆•佩尔曼执导，于2020年2月22日于德国柏林电影节上映，讲的是二战时期，德国军官克劳斯•科赫与犹太人吉尔斯俩个人之间不同寻常的故事。

在进入集中营前吉尔斯偶然得到一本波斯语书，为了活命，谎称自己是波斯人，德国军官克劳斯•科赫想战后到德黑兰找自己失散多年的哥哥。因而他下令保住了吉尔斯的命，并安排他到厨房工作，每天工作结束后，教他波斯语；完全不懂波斯语的吉尔斯，每天必须编出新的单词，并记住教给军官的每一个“波斯语”单词而活命。

因为名字，吉尔斯多次与死神擦肩而过，克劳斯军官为了学会所谓的“波斯语”，对吉尔斯保留了一份好感，甚至在德军败了的时候，然后把吉尔斯救下，携带他逃跑。

但讽刺的是，他因为吉尔斯教授自己“波斯语”救下了主人公，却在逃跑时因为自己所学的这门根本不存在的语言，丢掉了自己的性命。首尾呼应的剪辑方式，让题眼“名字”更加深刻，更加具有讽刺意义。

一个德国人和一个比利时人，因为共享着同一门语言而产生了微妙古怪的亲近感。这门凭空臆想出的语言在他们之外并不流通，因而这种链接是如此私密而且如此罕有。语言，传达着信息，附着着情感的语言，在敌我间，在枪和猎物间，在鹰和麻雀间，猫与老鼠间，再造了一重关系。

听与说，问与答，在比利时俘虏和德意志后勤军官之间，形成了常规之外的羁绊。导演为了塑造主人公之间这种和谐、融洽的关系，在两人相处时用窗外射进来的自然光，光晕的晕染下，不考虑到当时的背景，更像是两位挚友在吟诗作对，更渲染了两人之间这种“暧昧”的关系，为最后克劳斯放走吉尔斯埋下伏笔。

战争所摧毁的是家园，而最初在土地上建起家园的，是人。他们每一个都有名字，都有家乡，在被战争夺走生命前，他们每一个都有希冀，和恐惧，战争是如此暴虐，能弥合分歧的只有爱与和平。