衡水中学电影在线看

㈠ 《这个夏天》 上

   

                  （1）

整个高一这年，我一直都在跑着。从教学楼到操场，从食堂到宿舍。 带着严冬的余寒一直跑到阴雨连绵的夏天 。

每个大课间的跑操我都能看到苏茉戴着小黄帽站在求真馆的位置查口号，而我也只有在这时才能看到她投来的目光。偶尔与她对视，但我不确定她是否在看我。

我第一次注意到苏茉，是在升入到高中后的第一个班会上当时她给我的印象，就像一缕阳光射进了我的心里。

关于我和苏茉，其实并没有太多可回忆的事情。我只记得那段时间，我内心的喜怒哀乐都与她有关。我以为我们会一直在同一个班，然后考上同一所大学。遗憾的是，在高一第一次分班之后，我们就分到了不同的班级。

进入六月之后，学校取消了课间的跑操。可我仍然在跑着。因为只有在奔跑的时候，我才觉得人类是一种自由的生物。

一次偶然，我不小心撞到了我前桌的女生。后来我才知道，她和苏茉是初中同学。在简短的心理挣扎之后，我跟她要了苏茉的QQ号。

放假回家的那天，我加上了苏茉。整个下午，我看过了她空间里的每一条动态，每一张照片，但是却没有给她任何留言。

苏茉热衷于参加学校举行的各种活动，每次看到她像整个世界的主角一样站在舞台上，我都感觉她离自己无比遥远。

我印象最深的一次活动，是在最受欢迎教师的彩排上。我和苏茉，分别作为自己老师的代言人等待上台彩排。于是我们有机会坐在一起，边做题边时不时的聊天。

那一次的彩排一直进行到很晚，而我们也聊了很多，比之前同班的时候说过的所有的话都多。

那是我上高中之后，最开心的一天。那一天，我感觉自己离她很近。我祈祷着这场彩排，永远不要结束……

                  （2）

那日我坐在电脑旁玩着游戏，母亲走进来告诉我说我的加拿大签证下来了，下学期我就可以转去加拿大上学了。

当听到这个消息的时候，我并没有停下我手中的游戏。心里异常的平静——没有欢喜，没有悲伤。

一份积累并压抑很久的感情，往往会导致一个勇敢的决定。 我用了很长时间鼓足勇气，给她的QQ发送了一个消息:我喜欢上你了

在经历了漫长的一分钟等待之后，我收到了她的回复——我只能说:谢谢，对不起！

那一刻我突然感觉整个世界的安静。我想，这样也好。如果结果真的如我所期待的那样，我会为她放弃去加拿大吗？或者我并不是想要一个结果。而是在将来回忆起这段时光的时候，可以自欺欺人地说:“我已经努力过了……”

回到学校之后，我开始了更加努力的奔跑。我以为就这样我会跑到世界的尽头。尽管有时候，我感觉自己马上就要倒下。可是我不能停，我要继续跑。 我想我会一直跑下去，不管过去、现在或者未来 。

那日，我去教导主任处上交我的转学手续。在老师的电脑监控中我看见了认真听课的苏茉，面容是时光中不曾改变的安静和清澈，就像我第一次看见她清晰而专注的侧脸。心里默默的说了一声:“再见，苏茉！”

那一晚，我做了一个梦。梦里，我走在学校的小路上。阳光包裹着整个校园，空气既凉爽又新鲜。迎面是一如既往的跑操人群，穿过一片黑白色的跑操海洋，我看到一个戴着小黄帽的女生抬头望向我， 那个微笑成为我生命中最唯美的定格画面。

该部分是男主视角，还有一部分是女主视角，明日会更文的！

本文章的内容来源于衡水中学微电影《今年夏天》，强烈安利简友们前去观看！！！

㈡ 关于青春梦想的励志格言

抱怨不如改变：用加倍的努力赢得成功

我们再看下面一个小故事：

在美国的一所小学，有26名学生，他们都进过少管所，让家长和老师伤透脑筋。一位叫做菲拉的女教师接手后，着手整顿班务，但她并未像人们想象中的那样整顿纪律，而是在黑板上给孩子们出了一道题，让孩子们选出一位后来能造福人类的人：

A.笃信巫医，他有多年的吸烟史，嗜酒如命，还有两个情妇；

B.有正当工作，却不珍惜，每天睡到中午才起床，钟爱酒精，每天要喝一斤酒；

C.曾有过辉煌的历史：是国家战斗英雄，不吸烟喝酒、坚持素食，从不违法。

菲拉公布答案：A是富兰克林·罗斯福，连续担任过四届美国总统；B是温斯顿·丘吉尔，英国历史上最著名的首相；C是阿道夫·希特勒，法西斯恶魔。

孩子们看呆了，不明白结果为什么会是这样。接下来，菲拉满怀激情地告诉大家：“孩子们，一个人，无论他的过去是荣誉还是耻辱，那只能代表过去，最重要的是他的将来。只要你从现在起开始努力，你就能成为一个了不起的人。”

菲拉的话改变了孩子们的命运：要想征服天空，你需要的不是一双翅膀，而是一个想飞的梦。要想征服生活，你需要的不是一声叹息，而是一个想改变的心。每天通过各种方式观察自己，自己是否进步了，自己是否做出了令自己无悔的行动，自己是否走上了一条正确的道路，每天每天这么审视自己，不停地尝试错误的结果，终会得到最棒的答案。只需要一点点变化，一点点成长，你的收获将大有不同。

㈢ 推荐一下高考励志的电影

视频记得看过一部记录衡水中学的，作文我这有一篇，当时高考前老师给发的！
《你凭什么上北大》——贺舒婷
作者：贺舒婷，高考分数641，现为北京大学法学院本科生。
（今天特意摘抄这篇大家都看过的文章，送给和我一样为了自己那个梦想而再奋斗一年的同伴们，nothing is impossible，同志们奋斗吧，只要努力了，一定会梦想成真的）
未名湖边的桃花儿开了，就在前几天。

我曾经无数次梦想过，花开的时候湖边折枝的人群里会有自己的身影。那个时候，我的心思和大家一样单纯而迫切，我的目光却是比你们更加迷茫和恍惚。那年高三。

十年磨一剑，我得到的却几乎只是一块废铁。

高一那年，我真的差点就把自己废成了一块锈铁。上课的时候睡觉聊天看漫画吃零食，跟着后面那些男生大呼小叫，把年轻的女老师气得眼圈含泪，然后自鸣得意而洋洋之。那真是一段不堪回首的日子，像色彩斑斓的黑洞，看上去奇观异彩，鬼魅般的吸引力却在不知不觉中一点点把你拉向无底的深渊。于是下滑，于是堕落，而更加难过的是明明知道自己在下滑在堕落却无能力去改变。习惯的力量的确大到了让我无可奈何，于是放弃了最后的挣扎与努力。现在想想，那只是懦弱，那只是懒惰，那只是自己给自己自甘堕落所找的一个看似冠冕堂皇的理由，一切是自欺欺人。

可是当时没有任何人来指着我的鼻尖骂我，说你是不是就想这样破罐子破摔，就想这样玩完你的一辈子。也许他们已经放弃了我，有时候我想。然后是及其嘲讽般地不屑，不屑以及自以为是是洒脱——谁稀罕谁。其实，那个时候真的是应该有一个人，就像很多人曾经经历过的那样，指着我的鼻尖，戳着我的脊梁说，你知不知道自己在做什么，不清楚自己想要什么，不清楚自己的明天会是什么。

可是，再无所谓的人也会有自己的底线的，正如再深的涧谷也会有它的低谷。一切就像滑滑梯，一路上放肆张扬地笑了下来，最后终于重重地摔在了下面，头破血流。

也许，人只有在痛的时候，才会认认真真反省自己走错了哪一步吧，总要摔些跟头，才能学会绕着道走。而这条再简单不过的道理，我却付出了整整一年的青春时光才真正明白。一年，365天，可以让居里夫人发现镭，一年可以让爱因斯坦证出E=mc的平方，一年可以让一个婴儿学会跌跌撞撞地走向母亲的怀抱，一年可以让一段轰轰烈烈的爱情开始有终了。可是这一年，我只得到了那一句话。所幸，并不亏，也并不晚。

高二分科，我选了文。你无法想象我所在的中学有着怎样烂的文科班——本科上线三人是个什么概念？当我现在大学同学颇为自得地告诉我他们中学的班级北大清化一走几十个的时候，我轻轻的笑了笑。我所在的文科班，是一个本科上线三人的文科班，更具有讽刺性的是，那三个人全部是复读生。我就是在大家或无奈或讽刺或无谓的目光里，毅然决然地在

文科报名表上写上了自己的名字。 那真是我一生中写得最好看的一次。

我只是突然间觉醒了，觉得自己的一辈子不能就那样过。事后很多人问我怎么回事，也许他们是想在我这里听到一个传奇般的浪子回头的故事，而我当时所能想到的解释只有这一句，我只是觉得，我的一辈子不应该就那样吊儿郎当地过去。

可是我还是低估了过去的那一年给我带来的影响。第一次月考，我考了年级第12名。也许这是一个听上去差强人意的成绩，可是，仅有良知和理智还是足以提醒我，那是一个本科上线三人的文科班。如果你不能把所有的人远远甩在后边，12名和120名有什么区别？至今我还记得那次考了第一的那个女生。是一个不见经传的女孩子，瘦瘦小小，带副厚厚的黑边眼镜，趴伏在书桌上的身影常常有些佝偻。而这个印象的得来，是因为所有的人永远只能看到她趴在桌上的身影。她一直是班里第一个来最后一个走的人。我一直对那种学生持有一种莫名的排斥与抵触情绪，总想你们有什么了不起，不就是死读书吗，我要是像你这样刻苦学习早是市里第一了。事实上直到那次考试成绩出来的时候我仍然对她不屑一顾。然后，我迎来了一生中最重要的一次班会。我不知道要用怎样的份量去感谢那个班主任，因为如果不是她的那席话，现如今的我在哪里都不一定。班会上，她说：“这次成绩非常能说明问题。应该考好的人都考好了。”然后她扫了我一眼，我明白她的潜台词也就是说在她看来我属于是没有理由考好的那一堆人里的。奇怪，我居然没有脸红。不知道是太久的堕落已经在不知不觉中磨光了原本敏感的自尊，还是下意识里仍然对她的话不置可否，我当时面无表情地迎上了她的目光。她的眼睛只是平静的扫过我那里，然后继续：“我知道有些人自以为很聪很有才气，看不起那些认真学习刻苦努力的同学，总觉得人家是笨鸟先飞是先天不足。可是我想说，你只是懦弱！你是不敢尝试，你只是不敢像她们一样地去努力去刻苦，因为你怕自己刻苦了也比不上他们，刻苦了也考不了第一，结果反遭人耻笑，你宁可不去尝试，只是因为有失败的风险，而你甚至连这一点风险都承担不起，因为，在你心底，你根本就没有把握```````````”后面她又说了什么我已经想不起来了，我承认当时我是完完全全地蒙在哪儿了，因为她说的那几句话。“你只是懦弱`````````”。当时的感觉是雷轰一样把整个人震住了，反反复复回荡在脑子里就只有那么一句话：“你只是懦弱。” 她是正确的。

那种突然觉醒的震撼是语言无法描述的，也是我不想用文字去表达的。你只能通过结果来想象，也只需要通过结果来想象。那晚我在日记里写，试试吧。我不去强求什么，我只想试试，试一试自己那样刻苦那样努力地去学上一个月会不会见效。当时我根本不敢对自己承诺什么结果，也的确承诺不起。我只是抱着一个念头，试一试。然后迎来了一生中最戏剧性的一个月。之所以说它戏剧性，是因为就像难以想象唐僧不再罗嗦，孙悟空不再好斗，八戒也不再贪吃一样，我简直不敢相信那个从早晨六点早自学上课到晚上十点晚自习下课一动也不动坐在位置上安安稳稳踏踏实实的人可以是我自己。其实并没有那么简单的，真的没有说起来那么简单的。我去一点一点地做的时候就已经发现了：要想在几天里改变365天来形成的习惯，太难；而要想在一个月里创造出令人膛目结舌的奇迹来，也太难。习惯成自然啊，就像那句话说的，“心似平原放马，易放难收”，野惯了的心，要想一下子收回来，谈何容易？常常坐着坐着就忍不住了，心开始浮躁，眼神也开始飘离，好几次差一点就要放弃。只是，在那个最危险的边缘晃荡的时候我总是压一压，告诉自己，忍不住的时候，再忍一下。其实说白了也就那么一句话：忍不住的时候，再忍一下。我承认自己是一个骨子里相当傲气的人，我就是不相信我刻苦起来会不如哪个人，我就是不信我真的去做一件事情的时候会做不到，我就是不信这世上真的有什么不可能的事情。I Believe that nothing is impossible.

然后，我迎来了那次期待以久的期中考试。至今我仍记得考完之后的感觉。抱着书走在回家的路上，茫然地看着车水马龙人来人往，恍惚想真的考完了吗？为什么心里空空的没有着落？那的确是我一生中最特殊的一次考试，因为它关系着我此后的方向和道路选择，风险太大，我怎么安得下心？其实，考试结果想必大家已经猜到了。我的的确确让所有的人真正膛目结舌了一次。是的，我考了第一，全市第一。

你永远也无法想象那个结果于我而言多么重要。知道成绩的时候我出乎寻常地平静。那个时候我才明白原来激扬和呐喊的冲动到了顶点只会是平静。当那个久违了的名字出现在了成绩单的第一行时，我默默地对自己说：记住了，这世上没有什么事情是不可能的。Nothing is impossble.

后来我再也没有改变过那种态度和方法。其实所有的方法说白了都是没有方法的。只有一个词：刻苦。

我坚守着我的不是方法的方法，也坚守着我的名字在成绩单上的位置，一直到高考前的最后一次考试，我始终是第一名。但是，真正的挑战还没有开始。即便我可以牢牢占据第一名的位置，即便我可以每次都把第二名甩下几十分，我知道，北大离我还是太远，远得连在梦里都看得不真切。所有的老师都坚信我将会是学校里有史以来考得最好的一个文科生，而在他们的概念里，考得最好的文科生，意味着你可以上山大，运气好点儿的话也许可以伸伸手还能够上复旦甚至人大的门槛。而我只要北大。我从来没有对任何人讲起过我的志愿——如果可以称之为志愿的话。我只想把所有的力量都积蓄起来。

高三第二学期，我们搬进了刚刚落成的教学楼。搬迁的那天，楼道里吵得很，拖桌子拉板凳的声音在走廊里不绝于耳。我一个人不言不语地跳过窗子，踏上了二楼窗框外那个大大的平台。对面是操场，初雪未融，空气湿冷，光秃秃的树枝直直地刺向天空。雪天的阳光凉凉地透过睫毛洒在眼睛里，眼睛静静地看着远远的天空，我说了一句话，只说了一句话。对着远处的天空，我默默在心里说：“等着吧，我要你见证一个奇迹。”我知道，这世上的确没有什么不可能的事情。

我从来不知道压力大到一定程度时居然可以把人的潜力激发到那种地步的。我是一个极其不安分的人，可是那段时间我 表现得无比耐心沉稳，踏实得象头老黄牛。事实上无数次我都面临崩溃的边缘了，高中五本历史书我翻来覆去背了整整六遍。当你把一本书也背上六遍的时候你就知道那时什么感觉了。边背边掉眼泪，真的我是差一点就背不下去了就要把书扔掉了。只是，忍不住的时候，再忍一下。坚持的确是世界上最伟大的一种品质。那段时间我唯一的休息方式就是站在走廊里看远处的天空。后来发现在对面的建筑墙壁上有一行大大的红字，是学校用来激励学生的吧，我不确定。可就是那句话陪我走过了高三最后的日子——意志的力量，是决定成败的力量。我用我所有的经历和体会去实践而且证明了这句话：意志的力量，是决定成败的力量。

呼啸而至的风卷着漫天的黄沙，在那个北方的春天里，我们一个个头发蓬乱，皮肤粗糙。死寂与喧嚣交替如同美国的执政党，规律得让人怀疑冥冥之中可有双奇异而魔力无穷的手。惶然而又茫然的我们在敬畏与期待中迎来又送走了一模、二模以至N模，每根神经都被冷酷无情的现实锤炼得坚不可摧，不论是吟惯了杨柳岸晓风残月的诗情，还是习惯了信手涂鸦的画意。在这个来去匆匆的季节里，一切敏感纤细都奢侈得如同恺撒大帝的稠衣，徒留无数次的希望在无数次的失望前撞得粉身碎骨，无数次的激扬在无数次的颓丧下摔得头破血流。每个人都比昨天更加明白理想和现实之间那道不可逾越的鸿沟，同时也比昨天更加拼命努力挣扎，试图挤过那道窄窄的独木桥，哪怕明知是徒劳。

-------会是徒劳么？

当这个锥心的问号在夜阑人静的时候一次次猛烈扣击起了心门，每个人都难以承受那潮涌而至的恐慌和迷惘，于是逼着自己埋进去，埋进 书本，埋进 试卷，埋进密不透风的黑茧————为的只是有朝一日的破茧成蝶。青黑的眼圈，浮肿的眼带，干燥的手指，焦虑得起了水泡的嘴角。那个春天我不知道流行的是粉蓝果绿还是黛紫银灰。小镜子被悄悄收起，因为不忍见到自己憔悴的面容和黯淡的眼睛，因为怕有什么会在汪洋恣意般在干旱已久的脸上 纵横开来—————上帝，我是个女孩子啊。

上帝无言。无言微笑。微笑告诉我，你，心甘情愿。是的。我心甘情愿我不悔初衷我自己选择了这条路平坦也好崎岖也罢我得走下去。我要走下去。我会走下去。

于是所有的呐喊被咽下去，于是所有的豪情被收起来。我象一头二月黄牛，默默踏步，无声前行。当拼搏被拼命所取代时，香格里拉已经幻化为心中恒远而朦胧的梦想，而所有的努力也只是为了让这梦想不再“美人如花隔去端”，哪怕青冥长天，纵然绿水波澜。

踏入考场的时候后我很平静。“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”事实上我从来没有想过自己会考入北大以外的哪所学校。与其说这是一种自信，莫如说这是一种预感。我只是想，哪怕北大只招一个名额，为什么不可能是我？这世上没有什么事情是真正不可能发生的。

考完后走在回家的路上，看着依然匆匆的人群，心里依然空无着落。眼睛因为泪雾而模糊，视野里的东西却越发清晰。这在科学上有解释，我却宁愿相信是因为一切真实的感知都要以泪水和苦痛作为代价。是的，我们总是要学会放弃一些东西，才能得到另外一些东西。如果你所在乎的东西值得你为它而付出一切，那么所有的放弃都只是分娩前的阵痛。总要有所取舍的，蝴蝶的生命之所以如此短暂，因为它的翅膀太过精致了。有时候，放弃只是为了真正的得到，关键看你想要的究竟是什么，以及为了这想要的的东西你愿意付出多大的代价。上帝对每一个人都是平等的。

事实上我怀念那段日子，并且永远感激它。不只是因为在那段时间里我完成了自己的过渡与锐变，更是因为那时的一切深深烙在了我正处于可塑期的性格中，成为这一生永远的财富。那真的是多少钱都买不来的财富。人生中再也不会有哪个时期像那时一样专一地，单纯地，坚决地，几近固执而又饱含信仰和希冀地，心无旁贷乃至与世隔绝地，为了一个认定的目标而奋斗。当你在若干年后某个悠闲的下午，回想起自己曾经的努力和放弃，曾经的 坚忍和耐力，曾经的执著和付出，曾经的汗水和泪水，那会是怎样一种感动和庆幸，怎样一种欣慰和尊敬——尊敬你自己。是的，在这个过程中，请允许我重复一遍，做重要的，是你自己。我感谢父母感谢老师感谢同学感谢朋友感谢所有关心我帮助我的人，但我最感谢的，是我自己。Nothing is impossible.这是我在一点一滴的努力与尝试中获得到的东西。而且我也相信，这也将会是使我 终生受益的东西。在这里，我把自己最信仰的一句话送给大家： Nothing is impossible.

㈣ 如何评价衡水中学微电影《绽放梦想》

无责任影评之衡中微电影《绽放梦想》
如果电影试图讲述一个关于梦想的故事的话，它必须做的脱俗，远离尘嚣。同样，好的梦想不应该是呼喊式的，他一定普罗大众，让人觉得梦想美好而且可以实现。所以影片一开始导演很聪明的选择了幽默化处理“上清北”如此沉重的梦想，大背景下一定要有小人物的卑微与挣扎，导演深知把多睡5分钟和上厕所如此残酷的选择交给一个后进生来说，也是在挑战命运。
在所有有关理想信念的影片类型中，没有突发事件的故事是最难处理的，渐进式的情节往往拖累了影片的节奏，聪明和富有生活体验的导演此时选择了真实场景再现的模式，“学生上课时开小差”，不得不说这一巧妙安排起承转合，既令所有有过此番经历的观影者心头一紧，又让整个影片脉络渐清，此前所有落寞茫然的角色都生动具体起来，观影者们也欣欣然已。影片后半部分一气呵成，追求卓越，梦想实现。
整部影片对那些可能是初登荧幕的学生来说，成绩大于不足，文学师在台词上有所保留但已经突破文明校园的禁锢，导演也很好的控制了影片的进程，特别值得一提的是导演应该在主旋律片和风光片的两难选择中做到了两者兼顾，一颗美丽的心，就足够了，最后顺带说一句，女主角大概是照着桂纶镁找的，此处有争议。

㈤ 想知道这些状元各科成绩，看看自己有哪些和他们相差多少，谢谢啦~

你好
准考证号不是本人一般很难找到的，我想他们的科目的成绩不一定适合你，比如，他们也许英语好而你英语不好，也许他们数学不好而你反而好，所以，只要你每一刻都拿到很高的分数就对了，况且他们的分数都很高，而且每一科目的分数有高有低，我们不能保证自己的分数和他们一样，你现在最重要的是好好学习，把每一科目都学的很好很棒，然后才能考上自己理想的学校，
这是我为你整理的2011年全国高考状元名单和成绩单，从他们的成绩看来，他们的学习成绩的确很优秀，希望你也能像他们一样，取得好的成绩，再次提前祝福你学习进步、金榜题名！！加油
北京2011高考状元

北京文科状元
姓名：伊思昭(微博)
高考分数：676分
毕业学校：人大附中

北京理科状元
状元姓名：梁思齐(微博)
高考分数：697分
毕业学校：人大附中
独家专访：喜欢运动，踢足球
北京2011高考状元

北京文科状元
姓名：朱竹(微博)
高考分数：676分
毕业学校：师大二附中
独家：家长身上有虎妈的影子

北京文科状元
状元姓名：梁倩(微博)
高考分数：676分
毕业学校：北京四中
独家：考前就想冲击一下状元
甘肃2011高考状元

甘肃文科状元
状元姓名：赵轶君
高考分数：648分
毕业学校：兰州一中
独家连线：凡事凭“认真劲”

甘肃理科状元
状元姓名：陈 言
高考分数：685分
毕业学校：天水一中
独家连线：学习靠“巧功夫”
吉林2011高考状元

吉林文科状元
状元姓名：方芳 周丽雪
高考分数：671分
毕业学校：延边一中 通钢一中
独家：最终选择了清华大学

吉林理科状元
状元姓名：王伟宇
高考分数：701分
毕业学校：松原市实验高中
独家：已通过北大自主招生
宁夏2011高考状元

宁夏文科状元
状元姓名：乔良
高考分数：629分
毕业学校：中卫一中
独家：今年第一位高考状元

宁夏理科状元
状元姓名：冯锐
高考分数：680分
毕业学校：银川一中
独家：冯锐没想到成绩这么好
内蒙古高考状元

内蒙古文科状元
状元姓名：班布尔
高考分数：654分
毕业学校：包头市第九中学
独家：内蒙古文科状元出炉

内蒙古理科状元
状元姓名：刘晶晶
高考分数：710分
毕业学校：北方重工三中
独家：内蒙古理科状元出炉
河北2011高考状元

河北文科状元
状元姓名：高媛
高考分数：660分
毕业学校：衡水中学
独家连线：双双花落衡水中学

河北理科状元
状元姓名：王亚玉
高考分数：713分
毕业学校：衡水中学
独家连线：双双花落衡水中学
贵州2011高考状元

贵州文科状元
状元姓名：黎玥
高考分数：667分
毕业学校：贵阳一中
独家连线：学习注重总结

贵州理科状元
状元姓名：龙婷
高考分数：682分
毕业学校：贵阳实验三中
独家：生物竞赛冠军加20分
江西2011高考状元

江西文科状元
状元姓名：李逸
高考分数：637分
毕业学校：临川一中
独家：高三是学习也是生活

江西理科状元
状元姓名：桂亚楠
高考分数：712分
毕业学校：临川一中
独家连线：很喜欢看漫画
广西2011高考状元

广西文科状元
状元姓名：刘成城
高考分数：650分
毕业学校：河池高中
独家：用成绩安慰病中的妈妈

广西理科状元
状元姓名：林达
高考分数：709分
毕业学校：南宁三中
独家：心灵有梦想的自由
重庆2011高考状元

重庆文科状元
状元姓名：罗诗语
高考分数：罗诗语
毕业学校：巴蜀中学
独家连线：最爱读泰戈尔的诗

重庆理科状元
状元姓名：石啸天
高考分数：699分
毕业学校：重庆八中
独家连线：高一还是校百名之后
云南2011高考状元

云南文科状元
状元姓名：刘毅文
高考分数：637分
毕业学校：云南师大附中
独家：曾夺得奥数第一

云南理科状元
状元姓名：刘璐瑶
高考分数：686分
毕业学校：云南师大附中
独家：没拿过第一却高考夺冠
浙江2011高考状元

浙江文科状元
状元姓名：王子君 朱娴静
高考分数：687分
毕业学校：杭州二中 舟山中学
独家连线：文理科状元出炉

浙江理科状元
状元姓名：施朝
高考分数：738分
毕业学校：温州中学
独家连线：腼腆不失个性
安徽2011高考状元

安徽文科状元
状元姓名：丁洁
高考分数：646分
毕业学校：淮北一中
独家：还没考虑好是否去北大

安徽理科状元
状元姓名：张泽
高考分数：699分
毕业学校：蚌埠二中
独家连线：没想到能考这么好
河南2011高考状元

河南文科状元
状元姓名：王盼
高考分数：680分
毕业学校：开封高中
独家：参考消息是必读之物

河南理科状元
状元姓名：谢远航
高考分数：720分
毕业学校：固始慈济高中
独家连线：理科状元花落固始
黑龙江高考状元

黑龙江文科状元
状元姓名：陈子丰
高考分数：681分
毕业学校：哈三中
独家：成绩好因基础知识扎实

黑龙江理科状元
状元姓名：马强
高考分数：710分
毕业学校：大庆实验中学
独家连线：理科高考状元出炉
湖北2011高考状元

湖北文科状元
状元姓名：肖钰
高考分数：646分
毕业学校：武汉外国语学校
独家连线：湖北文科状元出炉

湖北理科状元
状元姓名：王震霆
高考分数：707分
毕业学校：襄阳五中
独家连线：高考理科状元出炉
湖南2011高考状元

湖南文科状元
状元姓名：何一帆 徐婷婷
高考分数：675分
毕业学校：长沙市一中 湘西民族中学
独家连线：湖南文科状元出炉

湖南理科状元
状元姓名：杨倩
高考分数：717分
毕业学校：长沙同升湖实验学校
独家连线：湖南文科状元出炉
海南2011高考状元

海南文科状元
状元姓名：王星焘
高考分数：
毕业学校：文昌中学

海南理科状元
状元姓名：刘奕君
高考分数：
毕业学校：海南中学

江苏2011高考状元

江苏文科状元
状元姓名：孙曦
高考分数：414分
毕业学校：宜兴中学
独家连线：鲁迅也是我的“菜”

江苏理科状元
状元姓名：刘诗雨：
高考分数：426分
毕业学校：如东高级中学
独家：霸气拒绝清华自主招生
广东2011高考状元

广东文科状元
状元姓名：赖绮玫
高考分数：672分
毕业学校：广州执信中学
独家：看外国电影强化英语

广东理科状元
状元姓名：钱鹏宇
高考分数：699分
毕业学校：深圳中学
独家：立志当大师 关注廉政
辽宁2011高考状元

辽宁文科状元
状元姓名：李宪平
高考分数：656分
毕业学校：朝阳市第一中学
独家连线：高考文科状元出炉

辽宁理科状元
状元姓名：李海石
高考分数：718分
毕业学校：东北育才
独家连线：高考理科状元出炉
上海2011高考状元

上海文科状元
状元姓名：妙盈
高考分数：582分
毕业学校：上海中学
独家：大家都叫她“活字典”

上海理科状元
状元姓名：贺秋瑞
高考分数：584分
毕业学校：上海中学
独家连线：爱钻研工程问题
陕西2011高考状元

陕西文科状元
状元姓名：高宇婷
高考分数：708分
毕业学校：西安高新一中
独家连线：喜爱古筝和素描

陕西理科状元
状元姓名：李宁宁
高考分数：709分
毕业学校：汉中勉县一中
独家连线：高考理科状元出炉
福建2011高考状元

福建文科状元
状元姓名：杨帆
高考分数：668分
毕业学校：漳州一中
独家连线：福建高考状元出炉

福建理科状元
状元姓名：谢若嫣
高考分数：721分
毕业学校：厦门外国语学校
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西藏2011高考状元

西藏文科状元
状元姓名：
高考分数：汉600分
少数民族552分
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西藏理科状元
状元姓名：
高考分数：汉666分
少数民族488分
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天津2011高考状元

天津文科状元
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天津理科状元
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山西2011高考状元

山西文科状元
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山西理科状元
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山东2011高考状元

山东文科状元
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山东理科状元
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青海2011高考状元

青海文科状元
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青海理科状元
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新疆2011高考状元

新疆文科状元
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新疆理科状元
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高考分数：
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㈥ 衡水中学学霸班倒数第一考631分，这个学校到底有多牛

河北衡水中学，简称衡水中学，创建于1951年，位于河北省衡水市。衡水市人民政府三所重点中学之一。1999年，学校被国家教育科学“全国教育科学‘九五’规划教育部重点课题——诱思探究教学深化探索重点实验研究基地”教育部重点项目“全国教育科学‘九五’规划教育部重点课题——诱思探究教学深化探索重点实验研究基地”，获得全国学科竞赛500强第一名。

1.学生成绩：

2016年高考，河北衡水中学获得河北省文理状元。全省文科、理科前10名，衡中各占9名。理论上排名第一的是724，文学上是706。理科710分以上32人，占全省84.2%，其中一中29人；理科86人，占全省54.8%；一中73人；理科1115人，占全省23.1%；一中819人；文科20人，占全省76.9%，其中13人一中；文科102人，占全省50.2%，其中一中70人；文科600人以上3145人，其中一中2311人，上网率92.44%。

对于这个学校，大家都有什么自己的观点，欢迎在下方留言。

㈦ 杨林柯专访:教育很美也很难

                  ——答王莉老师问

王莉:您在《教育的过程也是自我救赎的过程》一文中说，“万言信”事件后，您的课堂非常自由，之前的压力、妥协一点儿都没有了吗？

杨林柯：教学的自由是有阶段性的，也是受环境气候限制的，当然更决定于你和学生以及家长的关系。压力一直有，妥协也一直有，毕竟一个人先要生存，然后才能求发展、求快乐，求价值和意义。教师都希望有更多的教学自由，认为这才是对教师的最大福利，但同样需要关心的是，在自由依然是奢侈品的现实面前，你自己在讲台上能站多久，你得关注天花板的高度，毕竟，碰头也会有痛感的。

王莉:您是怎么保证学生的考试成绩名列前茅的？是语文成绩还是大部分科目？就是说您这种教育和应试是如何结合得妥帖的？这么多年来您的这种语文教学方法有没有在哪些方面做些改变、调整和完善？您这种方法适合大多数学生还是适合语文特长生？

杨林柯：不敢保证总是名列前茅。成绩和学生的素质有关，当然也和试题质量、阅卷质量以及学生的复习质量都有关系，很多因素是不可把控的。平时的成绩其实也不能说明什么，毕竟，语文的收获像一座冰山，量化的成绩好像水面上的那一部分，而水面下的那一部分是看不见的。希望成绩好一点只是为了自我保护，不让家长和学校担心，我其实不怎么在乎成绩。在一个竞争激烈的环境中，我甚至宁愿殿后，让年轻老师面子上能好过一点，毕竟是老教师，脸皮厚，知道语文的显性分数和隐性分数不一定对榫，甚至南辕北辙，毫不相关，因为“考不到”“考不准”是语文多年没有解决好的问题。语文偏人文，重成长，工具性只是一面，且微不足道。

我多年不带班，也只能关注到语文成绩。至于教育与应试的结合，那当然在于教师的教育智慧，在于对教育的理解，对成长与成功的认识。课堂、作业、阅读甚至讲试卷乃至于课外时间，都可以做，互联网时代的联系都非常方便。

我的教学没有固定的方法，一切都在于当时面对的内容和场景，因为教育机会转瞬即逝，没有学生的兴趣和求知动机，你自己一厢情愿，教育教学的目的也难以达到。改变、调整都是随时随地的，要根据学生的需要。作为一个为语文教学至少是为自己的教学探路的人，肯定有很多失误乃至教训，说“完善”，那是一种理想境界。在一个不能选择的教育现实面前，面对千差万别、各具特色的学生，不可能有完善的教学，对一部分学生的恩惠，可能是对另一部分学生的不公甚至伤害。我也只可能尽自己的努力让尽可能多的学生满意，谁也不可能三头六臂，让每一个学生满意那是不可能的。就是把你变成钞票，也有人不喜欢。

王莉:学生的时间毕竟有限，您是如何教他们平衡阅读与刷题的？

杨林柯：我自己读得多，课堂上有机会就多分享一点，毕竟也能给学生开几扇天窗，影响到他们的精神走向。可以推荐一些书，让他们去阅读，和他们一起写读书笔记和随笔，在网络上开自己的写作空间。我也在群里和个人空间里分享一些值得阅读的文章，供学生自由选择。至于刷题，我经常打击他们的积极性，但毕竟还是要考试，我就少布置或布置一些弹性作业，让学生根据自己的情况选择做或不做。我个人认为，学习不宜强制，让学生学会选择，自负其责，这是对学生最大的仁慈。

王莉:之前向您砸砖头的家长是怎么改变的？现在还有砸砖头的家长吗？

杨林柯：至于这些家长能不能改变，那是他们的事，我无能为力，因为价值观是最顽固的东西，一些家长也是既往教育的受害者，也是值得同情的可怜人，而可怜之人往往也有可恨之处，我希望他们有意见和我直接沟通，不要以己心度他人。我不是心胸狭隘的人，我了解到他们的诉求，也许会对孩子更有利。作为一个现代教师，必须允许服务对象有不同看法、对你提建议甚至要求，因为教师和家长的目标是一致的，都是为孩子好。奇怪的是，家长购买的是应试教育的硬座， 你给他的孩子提供的是生命教育、全人教育当然包含了应试教育的软卧，结果还总有人不满意。近几年，几乎每一届都有家长向学校投诉我，但从来没有一个家长直接和我沟通。我理解他们的恐惧，但这是一种巨婴心理，不愿意进行正常平等的沟通，而是希望通过权力对你的打压来达到个人的目的，希望把你变成他家孩子个人的家庭教师，从不考虑你和其他学生的感受。你别看小看这一个家长的投诉，即便99%的学生和家长满意，一个家长的举报或投诉，你都会面临危机和挑战，甚至会被“下课”。这样的教育没有道理可讲，也很恐惧，多数人的民主变成了个别人的暴力。我在想，以后谁还愿意当教师？谁还敢教书?几届毕业生，优秀学子几乎没有人主动报考师范院校。没有好教师，哪里有好教育？所以我急切呼唤教育的变革，呼呼走班制的尽快实现，让学生可以选教师，而不是靠运气通过权力之手硬绑在一起，这对于教师成长和学生的学习都有好处。毕竟，强扭的瓜不甜。电影院都有多个影厅供选择，而我们还是一个大课堂。捆绑式的学习或教育不会自由，也不会快乐。

2015届高三刚分班后，我进入一个新年级，一开始就有家长投诉我们几位科任老师，嫌我不布置作业，嫌一位特级教师讲得简单。为了配合学生（学生大都是支持我的，让我教育他们父母）做好这些家长的工作，也让学校满意，我花费了不少时间，也耗费了不少心力，直到第一次月考，我的两个班成绩远超出同类班级，家长才不再提意见，后来我的教学改革受到了家长们的理解支持，甚至我把语文课开到雪后的操场了，赏雪、玩雪、堆雪人、打雪仗，家长们也不再有意见，而且还很支持。

现在扔砖头的家长照样有，而且是在黑地里给你扔，你根本不知道这位家长是何方神圣。去年就有匿名举报的，理由很可笑，也暴露出家长受了不良教育后的无知与价值观的扭曲，让你觉得这个家长和教师之间，信息太不对称了。遇到这样的家长，就是教师的灾难，但你不能怨谁，后悔也没有用，只有面对。一个互害社会，教育也存在互害，人家害你，你却不能因为个别家长的问题而对不起学生，因为你吃的是良心饭。

王莉:您如何做到坚持在一所学校教书三十年的？这期间哪几个年份强烈想要离开？后来怎么决定留下来的？

杨林柯：觉得这个学校的人际生态环境还不错，领导还相对比较民主，同事关系比较融洽，收入也可以满足生存，有一些价值观一致的同道，住房不大，基本够用，老家不远，随时可回……就留下来了。其实，工作开始的那五六年里，市场经济大潮冲击学校，许多朋友同事都南下深圳、珠海等地，对我也有一些影响。当时主要想做文化传媒工作，也就是吃文字饭，要不是了解到实情，甚至差点成为省委组织部《先锋》杂志的编辑或《西北信息报》的记者。后来知道社会上许多工作还不如教师自由，没有假期，收入也一般，加之朋友劝说，爱人反对；再说，干了五六年教育，基本适应了这种工作，也有了一些感情。促使我一直做下去的力量，是后来对教育意义和个体意义的发现，尤其是对生命、死亡、信仰等根本问题的思考，加之血压升高，身体报警，觉得应该自己去寻找点什么，不能白活一遭就走了，也不愿和那些耗费你生命能量的人再玩下去了，于是就独自上路，一直走到今天。

王莉:您的学生如何评价您？您和大多数学生之间的关系如何？

杨林柯：应该是好评居多，当然肯定有差评。我相信，没有哪个老师会让每一个学生都满意，而你也没必要讨好每一个学生。师生的相遇是一种缘分，和有些学生无缘，你也没必要强求人家喜欢你。我可以比较自信地说，我和绝大多数学生的关系都很融洽，因为做教育时间长了，你会越来越对人性有深刻洞察，你的内心会变得越来越柔软，越来越会包容和理解每一个学生，而且我从不用成绩评价学生，不管学习好坏，我都平等看待，更不会因为家长的经济地位或政治地位而对学生区别对待。更重要的是，我做了多年的学生心理健康的义务导师，把思想能量融进课堂，对学生进行心理疏导，努力让学生每一天都生活在快乐中。

多年来，感到欣慰的是学生对我的信任——有些话，学生不一定对父母讲，但会告诉我，比如有学生说他偷偷爱上了班级哪个女生，被父母发现；比如女孩子说她和第三个男朋友分手了，非常痛苦，甚至把分手的信件也拍照发我；比如有同性恋的男孩告诉我秘密：“老师，我如何找到我的爱？”；比如，有男孩因为逆反母亲的粗暴教育，推倒了母亲后，一夜未眠，写了七首诗给我看，表达了仇恨、苦闷和离家出走的决绝，让我发现后，及时劝住，并给了他后续的补救建议；更有让我感动的是，一个男孩和喜欢的女生偷吃禁果后，因为恐惧、担心、后悔、寝食不安、郁郁终日，几欲自杀，不敢给父母说，把情况悄悄告诉了我，通过和我一周多的聊天，他终于排解了内心的痛苦与不安，后来男孩女孩都考上了重点大学，也没有什么意外……类似这样的事还有很多。这些孩子的信任常常让我独自感动。

王莉:您的学校教室里按照摄像头了吗，您怎么看这个现象？

王莉：旧楼原来就有，新楼已经装好，还是有声的。以后领导听课也没必要进入课堂了，摄像头一打开，就可以知道任意一个教师的课堂教学情况。这虽然方便了检查与管理，但却妨碍了教育教学的自由与从容。真正的教育必须有自由空间，不管教师还是学生，如果时时生活在监控中，教育实际上已经不存在了。

春节前我去泰国旅游，发现泰国的普通公路也不限速，除了重要的路口，没见到摄像头，没遇到司机急刹车，当然也没见到一起交通事故，司机都守规矩，内心有法度，外在的监控成本就会大大降低。这让我想到很多问题，也给我很多启示。

王莉:您如何面对与解决理想教育与现实的深刻冲突？

杨林柯：经常有冲突，而且必然有冲突。一棵树改变不了一个城市的大气候，但你可以影响身边的小气候，虽然小气候经常也雾霾重重。为了走得远一点，经常需要你做出适当妥协：尽可能和现实近一点，和考试近一点，和学生既往的知识近一点……别指望班上每一个学生都成为你的铁杆粉丝。油锅里捞孩子，捞出几个算几个，你又不是救世主。让我后怕的是，你没有捞出几个，反倒被拽入油锅，最后导致你对积极做事不再抱希望，感到平庸地混日子好像还比较安全。我不想自裁，但有人要活埋你。

王莉:我们知道您强烈抨击衡水中学教育模式，但也有人从另一个方面肯定之，您怎么看陶继新的《衡水中学解码》？

杨林柯：没读过，仅仅知道这本书是陶继新和衡水中学校长张文茂合著的。衡水模式，有人肯定，有人否定，这很正常。毕竟人是价值动物，看你关注的是哪一种价值。有人说：“山坡上开满了鲜花，但在牛羊的眼里，它们只是草料。”审美价值和实用价值毕竟不在一个层面上。

王莉:繁重的教学任务之下，您如何保证读书、写作的时间与心境？

杨林柯：早上起得早，晚上睡得晚，但也不苛求自己，一切顺其自然。

手机里有许多本电子书，身边也有书，只要你想阅读，时间还是可以挤出来的。薛瑞萍老师说:“恋爱的人不会没有拥抱的时间。”没时间读书，主要还是爱得不够。至于心境嘛，我对外界事务关注不多，更多的时候关注内心。读书或教育教学中发现一些问题，就及时记下来，有时间再修改成文。也不投稿，放在自己的空间里，谁要用，打个招呼拿去用即可。学术和写作其实都是为社会的，个人收获的不过是副产品。

王莉:教了许多届高三了，请问您对高三语文老师有何心得分享？

答：别太关注应试技巧，关键是学生的思维素质和认知水平，语文素养不是刷题刷出来的。可以超越应试逻辑进行语文复习，别只跟着高考题跑。再功利的应试也不能忽视教育，因为教育是诗与远方，而应试只是眼前的苟且。可以让学生每天阅读一点东西，补充点精神能量。阅读是吃饭，刷题是吃药。吃药总是有副作用的。当然，这个比喻不一定恰当。

王莉:作为名师，您怎么教育自己的孩子？

答：至今没想过要当什么“名师”，因为既不是“学科带头人”，更不是“特级”或“正高级”教师，也没有“工作室”，从来不参加“赛教”，也从不敢自称什么“专家”，就是一介“草根”，站了几十年讲台而已，和在工厂车间或田间地头工作几十年的工人农民没有什么区别。我认为，一个知识分子（如果我自己还可以算的话）对现实功利保持警惕，和这个世界有一些分别，也许有利于独立思考，有利于构建自己的思想世界。·

我的孩子已经成家，他是自由长大的，没有多少压力。我们没有想让他怎么出人头地，而是希望他成为一个自由、快乐、有责任感的公民。他三四岁就在冬天骑小三轮车取牛奶，小学三年级就骑自行车上学，考大学前就和同学投资开酒吧，高中毕业后就取得了汽车驾照，大学期间从事过十几种社会实践活动，与同学合作拍摄的电视片得过大奖，爱好广泛，口才好，行动能力强，是他们专业第一个找到工作的大学生。后来的多次跳槽也都是自己的独立选择，且工作情况越来越好，我们从未干涉。现在和他美丽的爱妻幸福地生活着。

王莉:退休后您最想做什么？

杨林柯：想到处走走，当然能发挥余热，做一些与教育教学有关的工作也不错。其实，早已经想退休这事了。它迟早会到来的。

王莉:您认为理想的教育是什么？

杨林柯:允许学生选课、选老师；教师有教育教学的自由，教室里没有监控摄像头；学生每天都有一个小时的阅读，一个小时的体育活动，每年都有春游秋游，每月都有专家讲座，没有月考周练，家长会是家庭教育的心理辅导，教育问题沙龙，而不是念成绩名次，制造焦虑和教育问题；学校有独立的学生会和教师工会，也有独立的教育学术委员会，而不是一切都由行政权力说了算。

王莉简介：独立教育观察者，北师大教育学硕士，厦门大学新闻学士，自然生长教育与儿童阅读推广人，在北京当记者编辑十七年。现居上海从事教育研究与咨询及阅读推广。著有《童年可以如此美好》《陪伴的力量》《书香润童年》等。系中国教育报刊社特约评论员。