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《万物理论》（TheTheoryofEverything）是环球影业出品的霍金青年时代的传记片，由詹姆斯·马什执导，埃迪·雷德梅恩、菲丽希缇·琼斯主演，2014年11月7日在美国上映。

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《解禁男女》是将同名网络漫画改编成电影的作品，描写具有独特取向的男人和女人之间的爱情故事。这个爱情故事的主角是郑智宥（徐珠贤饰）和郑智厚（李濬荣饰），一名还没意识到自己有操控欲的女人，和一名具有强烈服从倾向的男人，两人由“特殊“游戏开始，逐渐发展成约闹仿会关系。

《特送》被称为女版《大叔》，讲述了一个女人和一个少年不择手段地将所有给钱的物品全部送出的故事。

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破局电影剧情详细介绍

1. 高健翔把炸弹放在张晨尸体的后口袋里，和其他人一起藏在车里，开到他们见面的地方，把张晨的尸体交给了陈昌民。陈昌民被藏在暗处，抬走了尸体。看到炸弹即将爆炸，陈昌民出乎意料地退到高健翔身边，继续谈话。高健翔哄走了陈昌民。随着一声巨响，陈昌民带着他的人和车沉入了河中，带着他的罪恶去了地狱。

2. 一切都结束了，心情轻松的高健翔迫不及待地飞到女儿身边，和他们团聚。高健翔一到家，就看到浑身是血的陈昌民出现在家门口，偷偷吹嘘说高健翔真的有本事。幸免于难的陈昌民辱骂高健翔，并异常尖叫:“你为什么不爱我?”在疯狂中，它是丑陋的。他们用拳头打架。这是难以忍受的。它变成了两个黑人警察之间的决斗!经过一场惊心动魄的战斗，高健翔最终杀死了精神失常的陈昌民。高健翔打破了局面，消除了威胁。一起买匪杀人贩毒的案件终于结案了，高建祥在佐证文件上签字。高健翔的老板问派出所今后如何安排高健翔的工作。警察局长不想让更多的人知道警察局高层的毒品丑闻。他指示把这件事掩盖起来。作为与毒品有关的高层内部人，高健翔无法留任，不得不辞职。

3.陈昌民去世，高建翔辞职。高建祥第一次来到派出所，看了看刘浩曾经坐过的办公室座位，默默地和以前的搭档说了再见。虽然高建翔失业了，但他终于有时间和家人团聚了。高建祥回到母亲的墓前，反复强调要加固母亲的棺材。

4. 一次偶然的机会，高健翔发现了张晨的假眼睛，找到了陈昌民丢判埋了性命的金库钥匙。当他打开金库时，里面有数不清的现金，这害死了很多人。虽然高建翔带了一个大手提包，但家里有的是钱，放不下。正当大家以为已经不是警察的高建祥一个人拿钱的时候，他并没有拿钱亮宽，而是打电话到派出所报案。高健翔是一个贪婪的人。经过这一切，他意识到金钱也会带来坏运气。为了找到合适的机会，他决定寻求改变。他打算和妻子做生意，开始掘键蚂新的生活。这个地方在警察局前面。

电影破局讲的是什么

《破局》讲的是男主人公顾长风是一名拥有很多年侦察工作经验、承受了生活与工作多种工作压力但太阳、有智慧的中老年检查官，在侦办一起违法犯罪环节中，和智慧、蛮横，对感情胆大追求完美，对工作固执奉献的女主人公--青年人检查官张芸慢慢萌发出爱情故事。

高见翔，首都吉隆坡中国人警察，畏首畏尾。平日里和同事及毒贩子们苟且偷安、暗通款曲，攒足了公款私存。偏巧在母亲的葬礼这一天追上中国警察海外审理案件，要求他配合调查。

房漏偏逢连夜雨，就在他心神不安地开车赶往丧礼时，又出现意外“轧死”了一个过路人。他原本以为可以偷天换日，想不到一个惊天大阴谋在前方等候，令她深陷迷案。

作为一个常常收受贿赂的坏警察，再一次参与妈妈丧礼的过程中，出现意外撞死了一个倒霉蛋。

因为怕个人事迹东窗事发以后影响自己职业发展，因此他确定利用自身理论知识把这一个人给毁尸。原以为所有的事都是会依照原有运动轨迹顺利进行下来，但没想到它的行为均为他人一览无遗。开店前1/4一部分主要讲述了这个人是怎样毁尸及其描写了它的一些心理状态。

另外在场景下的生产调度上能够让我们观众们看到许多这个小悬念。直到故事情节来到影片的终断以后，大家发现原来他以前的举动功亏一篑，将自己带入了一个更多的包围圈。

他千辛万苦将自己以前相关证据都给消灭以后结果发现，自己没把以前错杀的那一个的手机带出去，结论把手机遗失到了妈妈的棺木里边。他放松情况下，手机突然响起来了，引起影片的一个新的高潮迭起，之后他根据假睡躲过了巡查员检查。

事情结束后，由王千源扮演的更坏的警察露出水面，原先以前的那一个毒贩子是他的一个合作伙伴。由于个人事迹东窗事发，被灭口，结果却是跑了出来，意料之外的被他轧死。

整部电影读下来可以这么说十分的惊险刺激，最关键的就是由于彼此身份十分特殊的。她们饰演的全是警员，但却做了许多不可告人的事儿，大家都在躲躲闪闪，希望可以混过去，可是到后来，实情或是浮起了河面。

破局电影结局是什么？

破局结局是高见翔找到失踪的钱。

《破局》讲述了高见翔警官先是历经了老母亲去世的打击，然后又被告知因疑似受贿而不得不接受配合，调查取证。在奔丧的路上，他又意外的撞到了行人，为了逃避责任，他只能手忙脚乱的毁尸灭迹。

他以为生活可以回归到波澜不惊，却不料，他撞死的其实是一名通缉犯，而驾车逃逸的他也同样被警方盯上。与此同时，一个神秘电话打来，高警官惊觉，这一切竟然是个阴谋，而他已经深陷迷局。

大结局中高见翔找到失踪的钱，并发生其中的钥匙。其实高见翔做为吉隆坡华人警官，却他胆小怕事， 平时他跟同僚及毒贩们蝇营狗苟，还攒足小金库，可后期产生意外，使得他陷入迷局半天不能解脱。

《破局》的幕后创作者规避了国产警察不能黑化的审查风险。这种做法，的确能够补齐华语警匪片的某些题材的缺失。只是，这种远离本土的华人生活，中国国内观众的代入感没那么强。

若不谈地域背景的问题，《破·局》在类型上的完成度比较高。结尾一场搏命的动作戏，虽然没有闪转腾挪的酷炫设计，但是，那种用尽最后一丝力气求生的窒息感，营造得不错。

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导演:詹姆斯·马什
编剧:安东尼·麦卡滕/简·霍金
主演:埃迪·雷德梅恩/菲丽希缇·琼斯/大卫·休里斯/艾米丽·沃森/查理·考克斯/更多...
类型:剧情/爱情/传记
制片国家/地区:英国 / 美国 / 日本
语言:英语 / 法语 / 拉丁语
上映日期:2014-09-07(多伦多电影节)/2014-11-26(美国)/2015-01-01(英国)
片长:123分钟
又名:霍金：爱的方程式(港) / 爱的万物论(台) / 少年霍金

万物理论的剧情简介· · · · · ·

霍金（埃迪·雷德梅恩 Eddie Redmayne 饰）和简（菲丽希缇·琼斯 Felicity Jones 饰）相识于一场舞会上，两人初次见面交谈甚欢，颇有一番相见恨晚的意味。之后，霍金大胆的邀请简参加舞会，二人以此为契机，陷入了热恋之中。
不幸的是，一次昏迷令霍金被确诊患上了罕见的肌萎缩性侧索硬化症（ALS），医生坦言他只剩两年的生命，被病魔折磨的霍金陷入了抑郁之中，然而简并没有因此而抛弃他，恰恰相反，几经波折之后，两人踏入了婚姻的殿堂，简还为霍金生下了一个活泼可爱的孩子。霍金的身体迅速的虚弱下来，与此同时，他在学术研究上却取得了一个又一个成就。为了照顾霍金，简心甘情愿成为了他“背后的女人”，但是，这也恰恰成为了两人幸福婚姻里的第一道裂缝。

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校长是一种职务、一种权利，更是一种责任、一种义务。校长是学校各项工作的决策者、组织者和实施者。一个有思想的校长，办学有胆识、工作有气魄、行为有魅力，能办出一所贺凳灶好学校，带出一支好队伍，为“学生成才、教师成长、学校发展”奠基。
一、以学生成才为己任
少年儿童是祖国的花朵、未来和希望，是明天的栋梁。一个有思想的校长，视学生为亲子，以学生成才为己任，始终坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，以“拓展教育途径，发挥整体效应；加强养成训练，建设和谐校园”为指导，把养成教育作为创建和谐校园的前沿阵地，立足学生成才的需求，依据学生的年龄特点、学识层次，遵循学生身心发展的规律，以习惯养成教育为龙头，以校园文化建设为依托，不追求轰轰烈烈的场面，不停留在制度的建设和完善上，而是着眼于现实、着眼于实效，从大处着眼、小处着手，因校制宜，把良好习惯的养成教育作为教育的永恒旋律，针对性的对学生进行传统道德、社会公德、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信等德育系列活动，注重过程，关注细节，用恒心去浇灌，用细心去呵护，使他们知对错、辨荣辱、明是非，陶冶情操，净化心灵，达到用“心灵赢得心灵”的教育境界，最终形成积极进取、奋发有为的人生观、价值观，学会做人、学会做事、学会求知、学会生活，为他们幸福的人生奠基。
二、引领和指导教师专业成长
专业发展是教师的责任，是教师的立身之本、从教之基。教师不但禅扮要有渊博的知识、扎实的教学功底，而且要有精湛的教学艺术。一个有思想的校长，把教师专业成长摆在重要位置，秉承“勤于在学习中研究，精于在研究中工作”的校本教研理念，依托自身资源优势、办学特色，以教研组为基石，以课题研究为引领，多措并举，引领和指导教师专业成长。首先、组织教师学理论、强素质、练内功、精教艺；给教师充电、吸氧，坚持“三个结合”：即集体学习和个人自学相结合，摘记笔记和撰写体会相结合，学习理论和指导实践相结合。要求教师每天坚持“八个一点”：学习一点、记录一点、体会一点、研究一点、实践一点、反思一点、改进一点、提高一点；倡导教师每学期坚持“六个一”学习活动：即每天学习一小时，每周观看一堂优秀教师课堂实录，每月阅读一份教育杂志，每季度撰写一篇学习体会，每学期精读一部教育理论专著，撰写一篇优质教研论文。使教师树立“学习是生活、学习是工作、学习是一种责任”和“只有学习精彩，生命才会精彩”的理念，形成“你在学、我在学、他在学”的学习氛围，把学习当作一种需要，内化为自己的自觉行为。其次、精心组织校本培训和校本教研，坚持每周一个培训专题、一个教研主题，规范活动程序，围绕“活动”主题，确定中心发言人。校长带头，全员参与，做到“时间、地点、人员、内容、制度、考核”六落实。实现“四个转变”：即思想上由“应付型”转向“责任型”，能力上由“经验型”转向“科研型”，知识结构上由“单一型”转向“综合型”，方法途径上由“传统型”转向“创新型”。促进教师队伍实现“四高”：高师德素质、高业务能力、高教学质量、高教研水平。第三、实施“强师兴教工程”。“强师兴教”是创建名校、打造亮点、粗余凸显特色、制造精品的支撑点，为引导教师钻研教材、切磋教艺、探索尝试、共同发展，一方面广泛开展评教赛讲、同职称赛教、优秀教案设计、课件制作大赛、远教设施运用等活动；另一方面采取骨干引领、同伴互助、以老带新、师徒结队等形式，突出“三抓”：即在青年教师中，从积累经验、掌握方法上抓提升；在中年教师中，从总结提高、升华开发上抓提升；在老年教师中，从创新教法、适应课改上抓提升，促使不同层面教师专业发展。
三、以学校发展为主题
发展是学校永恒的主题、是工作的动力。一个有思想的校长，志存高远，德才兼备，高瞻远瞩，运筹帷幄。以发展为主题，善于把握教育脉搏，勇立于教改潮头，敢于和强者比、和勇者争。立足校情，多措并举，在“亮点”上下工夫，在“特色”上做文章。出实招、干实事、讲实效，精细管理，注重过程，只为成功想办法，不为失败找原因，善于把自己的办学思想内化为教师的自觉行为，办学有特色，工作有亮点，把学校办成“社会满意、家长放心、教师安心、学生舒心”的学校，为学校可持续发展夯实基础。
四、以质量为中心
课堂教学蕴含着巨大的生命活力，教育只有根植于课堂，根植于学生，才有真正的生命活力。一个有思想的校长，以质量为中心，以高效课堂为着力点，把管理重心向课堂降低，管理视角向课堂延伸，管理决策向课堂集中，管理思维向课堂倾斜，把质量牢牢抓在手上，精耕细作，毫不松懈。通过汇报课、提高课、优质课“三课”活动，让教师在课堂上历练、磨合，构建“学习提高教学探究研讨升华反馈矫正理性突破实践总结”的课堂教学创新链。通过“备课上课听课议课”一体多元的互动形式，有的放矢，配植典型，跟踪指导，集体加工、包装，打造一批业务精湛的一级梯队，做到手上有典型，面上有样板，点面结合，示范引领，全面提高课堂教学效率。
校长是一种职务、一种权利，更是一种责任、一种义务。校长是学校各项工作的决策者、组织者和实施者。一个有思想的校长，办学有胆识、工作有气魄、行为有魅力，能办出一所好学校，带出一支好队伍，为“学生成才、教师成长、学校发展”奠基。
一、以学生成才为己任
少年儿童是祖国的花朵、未来和希望，是明天的栋梁。一个有思想的校长，视学生为亲子，以学生成才为己任，始终坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，以“拓展教育途径，发挥整体效应；加强养成训练，建设和谐校园”为指导，把养成教育作为创建和谐校园的前沿阵地，立足学生成才的需求，依据学生的年龄特点、学识层次，遵循学生身心发展的规律，以习惯养成教育为龙头，以校园文化建设为依托，不追求轰轰烈烈的场面，不停留在制度的建设和完善上，而是着眼于现实、着眼于实效，从大处着眼、小处着手，因校制宜，把良好习惯的养成教育作为教育的永恒旋律，针对性的对学生进行传统道德、社会公德、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信等德育系列活动，注重过程，关注细节，用恒心去浇灌，用细心去呵护，使他们知对错、辨荣辱、明是非，陶冶情操，净化心灵，达到用“心灵赢得心灵”的教育境界，最终形成积极进取、奋发有为的人生观、价值观，学会做人、学会做事、学会求知、学会生活，为他们幸福的人生奠基。
二、引领和指导教师专业成长
专业发展是教师的责任，是教师的立身之本、从教之基。教师不但要有渊博的知识、扎实的教学功底，而且要有精湛的教学艺术。一个有思想的校长，把教师专业成长摆在重要位置，秉承“勤于在学习中研究，精于在研究中工作”的校本教研理念，依托自身资源优势、办学特色，以教研组为基石，以课题研究为引领，多措并举，引领和指导教师专业成长。首先、组织教师学理论、强素质、练内功、精教艺；给教师充电、吸氧，坚持“三个结合”：即集体学习和个人自学相结合，摘记笔记和撰写体会相结合，学习理论和指导实践相结合。要求教师每天坚持“八个一点”：学习一点、记录一点、体会一点、研究一点、实践一点、反思一点、改进一点、提高一点；倡导教师每学期坚持“六个一”学习活动：即每天学习一小时，每周观看一堂优秀教师课堂实录，每月阅读一份教育杂志，每季度撰写一篇学习体会，每学期精读一部教育理论专著，撰写一篇优质教研论文。使教师树立“学习是生活、学习是工作、学习是一种责任”和“只有学习精彩，生命才会精彩”的理念，形成“你在学、我在学、他在学”的学习氛围，把学习当作一种需要，内化为自己的自觉行为。其次、精心组织校本培训和校本教研，坚持每周一个培训专题、一个教研主题，规范活动程序，围绕“活动”主题，确定中心发言人。校长带头，全员参与，做到“时间、地点、人员、内容、制度、考核”六落实。实现“四个转变”：即思想上由“应付型”转向“责任型”，能力上由“经验型”转向“科研型”，知识结构上由“单一型”转向“综合型”，方法途径上由“传统型”转向“创新型”。促进教师队伍实现“四高”：高师德素质、高业务能力、高教学质量、高教研水平。第三、实施“强师兴教工程”。“强师兴教”是创建名校、打造亮点、凸显特色、制造精品的支撑点，为引导教师钻研教材、切磋教艺、探索尝试、共同发展，一方面广泛开展评教赛讲、同职称赛教、优秀教案设计、课件制作大赛、远教设施运用等活动；另一方面采取骨干引领、同伴互助、以老带新、师徒结队等形式，突出“三抓”：即在青年教师中，从积累经验、掌握方法上抓提升；在中年教师中，从总结提高、升华开发上抓提升；在老年教师中，从创新教法、适应课改上抓提升，促使不同层面教师专业发展。
三、以学校发展为主题
发展是学校永恒的主题、是工作的动力。一个有思想的校长，志存高远，德才兼备，高瞻远瞩，运筹帷幄。以发展为主题，善于把握教育脉搏，勇立于教改潮头，敢于和强者比、和勇者争。立足校情，多措并举，在“亮点”上下工夫，在“特色”上做文章。出实招、干实事、讲实效，精细管理，注重过程，只为成功想办法，不为失败找原因，善于把自己的办学思想内化为教师的自觉行为，办学有特色，工作有亮点，把学校办成“社会满意、家长放心、教师安心、学生舒心”的学校，为学校可持续发展夯实基础。
四、以质量为中心
课堂教学蕴含着巨大的生命活力，教育只有根植于课堂，根植于学生，才有真正的生命活力。一个有思想的校长，以质量为中心，以高效课堂为着力点，把管理重心向课堂降低，管理视角向课堂延伸，管理决策向课堂集中，管理思维向课堂倾斜，把质量牢牢抓在手上，精耕细作，毫不松懈。通过汇报课、提高课、优质课“三课”活动，让教师在课堂上历练、磨合，构建“学习提高教学探究研讨升华反馈矫正理性突破实践总结”的课堂教学创新链。通过“备课上课听课议课”一体多元的互动形式，有的放矢，配植典型，跟踪指导，集体加工、包装，打造一批业务精湛的一级梯队，做到手上有典型，面上有样板，点面结合，示范引领，全面提高课堂教学效率。
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二、引领和指导教师专业成长
专业发展是教师的责任，是教师的立身之本、从教之基。教师不但要有渊博的知识、扎实的教学功底，而且要有精湛的教学艺术。一个有思想的校长，把教师专业成长摆在重要位置，秉承“勤于在学习中研究，精于在研究中工作”的校本教研理念，依托自身资源优势、办学特色，以教研组为基石，以课题研究为引领，多措并举，引领和指导教师专业成长。首先、组织教师学理论、强素质、练内功、精教艺；给教师充电、吸氧，坚持“三个结合”：即集体学习和个人自学相结合，摘记笔记和撰写体会相结合，学习理论和指导实践相结合。要求教师每天坚持“八个一点”：学习一点、记录一点、体会一点、研究一点、实践一点、反思一点、改进一点、提高一点；倡导教师每学期坚持“六个一”学习活动：即每天学习一小时，每周观看一堂优秀教师课堂实录，每月阅读一份教育杂志，每季度撰写一篇学习体会，每学期精读一部教育理论专著，撰写一篇优质教研论文。使教师树立“学习是生活、学习是工作、学习是一种责任”和“只有学习精彩，生命才会精彩”的理念，形成“你在学、我在学、他在学”的学习氛围，把学习当作一种需要，内化为自己的自觉行为。其次、精心组织校本培训和校本教研，坚持每周一个培训专题、一个教研主题，规范活动程序，围绕“活动”主题，确定中心发言人。校长带头，全员参与，做到“时间、地点、人员、内容、制度、考核”六落实。实现“四个转变”：即思想上由“应付型”转向“责任型”，能力上由“经验型”转向“科研型”，知识结构上由“单一型”转向“综合型”，方法途径上由“传统型”转向“创新型”。促进教师队伍实现“四高”：高师德素质、高业务能力、高教学质量、高教研水平。第三、实施“强师兴教工程”。“强师兴教”是创建名校、打造亮点、凸显特色、制造精品的支撑点，为引导教师钻研教材、切磋教艺、探索尝试、共同发展，一方面广泛开展评教赛讲、同职称赛教、优秀教案设计、课件制作大赛、远教设施运用等活动；另一方面采取骨干引领、同伴互助、以老带新、师徒结队等形式，突出“三抓”：即在青年教师中，从积累经验、掌握方法上抓提升；在中年教师中，从总结提高、升华开发上抓提升；在老年教师中，从创新教法、适应课改上抓提升，促使不同层面教师专业发展。
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《解禁男女》是将同名网络漫画改编成电影的作品，描写具有独特取向的男人和女人之间的爱情故事。这个爱情故事的主角是郑智宥（徐珠贤饰）和郑智厚（李濬荣饰），一名还没意识到自己有操控欲的女人，和一名具有强烈服从倾向的男人，两人由“特殊“游戏开始，逐渐发展成约会关系。

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