点点星光电影题目可以怎么改

⑴ 《点点星光》电影观后感400怎么写

写作思路：先写这部电影讲述的主要内容，然后谈谈影片对自己的影响。

《点点星光》是根据花都区七星小学光速跳绳队获得世界冠军的真实故事改编而来的电影，讲述的是在一个没有健身设施的偏远山区小学，一个没有跳绳经验的老师自主摸索、潜心研究，带领一群刻苦训练的孩子们不断突破自己、最终取得举世瞩目的优异成绩，从而改写他们人生轨迹的故事。

这部影片让我感动还有主人公杜老师的高尚师德。即使在如此艰苦的条件下，也没有放弃教育的初心，坚忍不拔、潜心研究，勤勤恳恳训练学生；

即便自己有可能会被辞退，也要坚持言传身教，举报自己的队员冒名顶替，为孩子们树立诚信的榜样；面对妻子的通牒，最后还是选择了大山的孩子，扎根农村，献身教育。作为一名一线教师，我们应该学习杜老师甘于奉献、坚守教育的情怀。

⑵ 摇来摇去摇出点点星光是什么歌

《摇太阳》。
大概歌词是摇来摇去摇碎点点的金黄，伸手牵来一片梦的霞光，南方的小巷推开多情的门窗，年轻和我们歌唱，摇来摇去摇着温柔的阳光，轻轻托起一件梦的衣裳，古老的都市每天都改变模样。
歌手是方芳，她出生于1953年5月1日，本名周正芳，台湾女艺人，籍贯安徽省，能演能唱，擅长模仿，曾参与电视剧、电影、舞台剧、相声剧及综艺节目短剧演出，也主持过综艺节目及录影秀，有台湾综艺一姐”、女丑之王”之称，号称台湾综艺女丑界的开山始祖，传奇性秀场与电视界的天王演员。

⑶ 点点星光在哪里可以看完整版

点点星光在优看视频APP、腾讯视频APP可以看完整版。
《点点星光》是由广州广播电视台2021年1月15日推出的儿童电影，该片由谢德炬、黄展昌执导，朱英瑞、赖宣治主演。
该片讲述了花都七星小学跳绳队在体育老师赖宣治的带领下，努力训练，不断突破自己，取得优异成绩的故事。

⑷ 《点点星光》中，有哪些精彩的镜头

星光点点，抬起了荣誉；星光点点，泄露了耻辱。星光点点，既鼓励孩子们奋力拼搏；星光点点，也刺激孩子们反思优越； 观看《星光点点》值得成年人去观看并反思。电影虽然朴实，没有太多了宏大场面，迪拜的国际比赛也是单独的镜头，显然是为了节约成本，但是电影内容给人很多值得探讨的问题，其中最大的问题就是教育。

教师的教学，既要有专业的素质，也要有开放的胸怀，能够为学生提供未来发展的方向。一个好的引导者，也就是好的老师，可以让学生在学习中既有长足的进步，也有精神的支撑，正如电影中杜老师，孩子们对他十分的尊敬与爱戴；而丰老师的开放的视野，激发了孩子们积极进取的兴趣。

⑸ 《点点星光》中的老师叫什么

一根小小的绳子看似微不足道，却承载无数梦想，改变了一群孩子的命运——1月15日，以广州花都七星小学跳绳队为真实原型的电影《点点星光》在全国院线上映。这部在市委、市政府的关心支持下，由广州市广播电视台出品摄制的电影就在2020年11月喜提第33届中国金鸡奖最佳儿童片奖。

点亮微光：

七星小学跳绳队每个人都了不起

《点点星光》公映后，广州市教育局党组书记、局长陈爽接受媒体采访，谈及对影片的让她触动最大的地方时这么说：“一个普通的体育老师，一根跳绳，短短的几年时间内就培养出33个世界冠军，打破11项世界纪录。七星小学跳绳队每个人都了不起！他们用实际行动践行了‘幸福是奋斗出来的’。”

她表示，学生跳出了广州速度，老师教出广州温度，影片拍出了广州高度。《点点星光》是一部体现时代气象、反映人民心声、展现广州城市精神的教育精品力作。影片真实反映出广州教育坚持立德树人、推进素质教育、培育时代新人的成效，是广大教师坚定文化自信、创新教育形式的一个缩影，也是广州青少年学生追求梦想、努力奋斗的真实写照，反映出新时代广州青少年面对困难和挫折不轻言放弃的精神风貌。观看这部电影，就是接受了一次生动的奋斗拼搏的人生教育。

燃起星光：

需要更多像赖宣治这样的好老师

《点点星光》原型七星小学是一所普通的外来务工人员子女学校，主角之一体育老师兼跳绳队教练的赖宣治就是那个用一根跳绳改变一群孩子命运的人。他从一个不会跳绳的老师，到独创出“半蹲式”跳法和“刹车线”跳绳这两个让七星小学跳绳团队征战四方的“法宝”，培养出20多个世界冠军，光靠勇气和决心自然是不够的，所有优秀的背后，都是“全力以赴”。我们需要更多像赖宣治这样的好老师，为学校体育燃起点点星光。

一直以来，广州从配齐、提质、整合三方面入手，积极统筹城乡学校体育师资发展，大力加强农村地区学校体育美育师资队伍建设，逐步解决市域学校体育发展不均衡不充分问题，推进全市学校体育美育均衡发展——

灵活性补员。通过采取购买服务方式选派师资，解决体育艺术专项师资不足的不足问题。2019年，市教育局创新机制，采取购买服务方式选派体育美育教师，解决农村体育师资结构性缺编问题，扶持农村学校体育发展。

多渠道增员。指导和督促各区通过多渠道配足配齐学校专业体育艺术师资力量。鼓励开展“区管校聘”模式，盘活辖区内的教师编制，着力解决师资结构性缺编问题。

个性化提升。整合统筹体育教师继续教育培训项目，对教师进行培训，优化体育教师存量。重点围绕上好体育课、带好运动队，分层次、个性化开展体育教师专项培训，不断提升体育教师能力水平。近三年，组织开展市级教师专业培训100多期，累计培训近8000人次。