Ⅰ 硬核经验:小学语文教学实用微创意、微创新22条
[红顺视点]硬核经验:小学语文教学实用微创意、微创新22条
吸纳专家主张，加上我们思考，归纳、提炼、概括总结了我校小学语文在拼音、识字、阅读、写作、背诵、训练等教学的22个微创新、微创意。这些微创意、微创新经实践证明非常接地气、有效，被一线教师称为干货、行动指南。
1、拼音转盘、拼音名字卡、拼音打字。
汉语拼音转盘。 声母一个大盘、韵母一个小盘，中间固定一个指针，大盘与指针转动让孩子拼读。类似汉语拼音跳棋、汉语拼音头饰让孩子玩中学拼音。
班级拼音名字卡。 为班里每一个孩子打印一张带拼音名字卡贴在课桌一侧，学生可自拼，互拼、全班拼，让孩子在练习中感到拼读识字乐趣，同时使孩子有成就感。
拼音打字。 借助拼音电脑打字、手机发短信让孩子既练习拼音，又掌握一些电脑、手机使用功能。
2、"574"读写记拼音。
五步分解动作读拼音 :让学生看教师口型(用镜子仿口型);教师示范拼读，学生用心倾听;教师大声拼读，学生跟着小声拼读;教师大声领读，学生大声读；学生自已练习拼读。
七步分解动作写拼音字母 :让学生观察拼音字母在四线三格位置，闭眼想像位置;教师在四线三格规范示范(对拼音字母分笔画书写再整体书写)，学生用心观看;教师代领学生书空模拟;4学生描红;学生位置笔顺写正确;拼音字母写好看;写的又对又好看(注5、6、7步让学生写3次，每次目的不同。
4段记忆拼音字母 :依据遗望曲线规律设计3321科学记忆法。5指当天让孩子在拼音本上写3∽5遍，隔天后让孩子再写3遍;星期天让孩孑写2遍;一月时让孩子听写1遍。
3、写字练习三要求
小孩子写字慢、字写不好又记不住三条原因:一是小孩子写字时，看一笔，写一笔，即一个字看好几眼才能写成，这样就造成写字速度慢，同时没有整体间架结构，字就写的不好看。二是有的孩子患了橡皮依赖症。“凡正写错有橡皮擦"，因此写字时注意力就不集中，写错了擦掉重新写，这样就造成写字速度慢又记不住。三是每次写的遍数过多。小学生每次写生字超过3遍，孩子大脑只关注4个、5个，只要一个写错，后面全部写错，导致负面强化，经常写错别字，又是无效劳动。
为此提出写字练习三要求 。学生整体观察生字的结构，看一到二眼把字写完；尽量不用橡皮，写生字每次不超过3遍，第一个写对，第二个写好，第三个写的又对又好。
4、生字词新界定，生字词音形义不平均用力，用好字词黑名单。
生字词不仅指课文后面所附生字词，还应包括自己不认识不熟悉字词。
每次布置让学生写生字时，务必要打乱生字排列顺序，这样就可避免因首尾效应造成的“开头、结尾能记住、中间记不住”弊端。
字词黑名单。进行周、月生字巩固时，先听写，学生不会写的先画圈代替，然后让学生对照生字表，把生字表中不会写的、写错的整理出来(字词黑名单)，进行针对强化训练。这样就减少了大量的无效劳动。
教师可将单元、整本书的生字依据课标、考试、记忆易错、易混视角，按音、行、义进行分类，这样让学生在一个字音行义上不平均用力，实施重点突破、强化。
多音字可按音组词，把所组一的词组成一句(段)话，越短越好。
把所学的生字放在新语境中巩固。
5、写错别字说明书、一词三句、交给解释词语方法。
写错别字说明书。 学生经常写错别字，订证后还重复犯。尝试让学生写错别字说明书。比如把什么写成了什么，这两者有什么不同，又比如偏旁、部首的意思，这个字可以组什么词，别字可以组成什么词，用在什么地方等，实践证明，效果不错。
一词造三句，造有意境句子，尝试组词成段。 教小学生识字时，多釆用先组词再造句，发现学生造的多是陈述句，只追求正确，不追求有个性、创意、优美意境。要求学生用上规定词语分别造一个陈述句、疑问句、感叹句，即一词三句。同时批改时若造的有创意的给予加星奖励。另外，可给3至5个词语，尝试让学生用上这些词语写一段话，称之为造段。造句，造好句，造三句，造段。
交给学生解释词语十种常用方法。
词素组词法，如宽阔一一宽敞、辽阔; 幽香——清幽的香味 。近义词、同义词解释法，如休憩一一休息，竣工一一(建筑物）完工。反义词解释法，如：紧张一一不镇定; 懦弱——不勇敢。种属解释法，如：机枪—— 一种现代兵器 。比喻解释法如血洗——像用血洗了一样，形容残酷的屠杀人民。功能解释法，如马虎——形容做事不认真。下定义法如： 学者——在学说上有一定成就的人；描写说明法，如： 忸怩——不好意思或不大方的样子。 关键字解释法，如漠然置之——漠然，冷淡，不关心；置之，把它放在一边。指对人对事物态度冷淡，毫不关心。 联系语境法，如： 落第——科举时代应试不中叫“落第”。这里指考试不及格。
6、背默训练段落到词，文言、古诗词要逆向训练。
依据课文填空这一部分，学生存在主要问题是会背是会背，但总出现错别字，导致不给分或扣分。首先明确范围，依课文填空主要考的是整本书中要求背诵段落和整篇文章;其次教师要把每段中重点词语(包括关联词)勾画出来;第三，对子之间互相读写监测，对自己写错的部分重点关注。对古文中提示性默写，要进行逆向训练，一是给提示语写句子，属正向训练，二是给句子，让学生拟提示语。
7、古诗创意朗读七法
引起学生兴趣的古诗创意朗读七法:平厌读；句(字)二重唱读；回声读；顶针读；唱读；配手势读；情景表演读等。
8、课堂上微创新的4种读书法。
1)换书读。 同桌组成两人朗读合作小组；朗读之前先同伴互相交换课本，下一步学习时都使用对方课本；朗读时，学生在对方的书上标出对方的错误，学生A朗读时，学生B要将学生A的错误标在A的课本上；朗读结束后，双方对对方的错误进行统计，并告诉地方，同时将书还于对方。再次朗读，关注同伴标注于自己课本上的错误。
朗读是一项重要的基本功，但丢字、加字、错字等小问题却让人头疼，如果在学生课前同伴互相检查时使用本策略，会收到意想不到的效果。
2)未喊停继续读。 过去教师让学生读书时，发出指令多为:谁读完，谁坐好！因优等生、学困生读一遍，有个时间差，优等生读完后，学困生还得读一大会，这样就出现优等生干坐，优生时间白白浪费了。可以这样改革，教师发出如下新指令:老师未喊暂停时，读完后还可继续读，能读几遍是几遍，这样就解决了优等生"陪学"问题。
3)陪学困生一块读。 课堂上经常出现读书时，大部分学生已经读完，班上还有几个学困生还在读，这时会出现如下情况，要么因读的缓慢、吃力，别的学生会发出耻笑声，学困生便停止了往下把书读完；要么因读的缓慢、吃力，怕别人笑话，读的声音越来越小，直至停下来。遇到这种情况教师可以这样处理:当教师看到班上还有少数几个没有读完时，全班再等几个学生读。可发出这样新指令:同学们，老师看到班上还有学生最后二段未读完，现在我提议读完同学陪未读完同学一块把最后二段读一下，这样既不伤学困生自尊，又让学困生把书读完了。
4)随机停顿抽学生读。 教师指令一个学生起来读书时，总是读完一个或几个完整自然段后，再挑另一个学生读下个或几个自然段，听读学生时有精力不集中、分神现象。这个问题，有本书上讲可以这样破解:告诉学生，老师说停，下面挑到学生必须继续接着往下读，不同点有两处:一是挑的学生没有现律，随意挑；二是不是读完整段喊暂停，可以读三五句就喊暂停，也可能是一个自然段读完喊暂停，即读的长短也是无规律、随机性的。这样学生一点也不敢分神，否则就不知道从何处接读。
9、快速背诵课文3法
1)择适合自己最佳方式组合背诵。 关注学生记忆方式差异，让学生选择适合自己最佳记忆方式组合诵读记忆。可大声读也可小声读甚至默读;可坐着读，也可站着读甚至选择位置读;可在室内读也可在室外读;可个人读，也可对读、群读;可先读后写也可边读边写;可借助关键词、逻辑关系等寻找规律读记也可借助思维导图读记等等。
2)主动回想记背诵。 主动回想比被动重复效果好。以背诵为例，读到差不多的时候最好先放一放，然后尽量用心去回想刚才读的内容，也就是说，阅读加背诵，效果好过纯粹的阅读。专家通过实验发现阅读和背诵的最佳比例是3：7。
3)用思维导图工具去协助背诵。 让记忆文字变成自己加工的有逻辑结构层次的一幅图片，让左右大脑同时参与记忆。
10、练习册有效纠错二个微创意。
釆取双笔，双质检，一考试去强化。
双笔:不翻书、笔记独立会做的用蓝笔，翻书、问别人、看别人作业才懂的用红笔写。具体来说:首先要独立完成作业，能做多少算多少，不会的先空着。允许通过翻书、查看笔记参考研究他人作业的方式把不会题补做出来，但是必须用红笔在号前打上符号，以提醒自已，这个题需要区别对待，红笔标注题要多复习。
双质检:每个小组有一个作业质量检查员，第二天对本组组员用红笔写的题进行人人抽查，确保人人过关，这称之为人第一次质检，每周星期五质检员要对本周五次作业进行随机抽检，抽检结果上墙，纳入考核，这称之为人第二次质检。
一考试指的是二大周要用作业、练习册上原题去考学生。
语文英语练习册中字词订证要求:一订正二放大三巩固。 一订证指的是写错字词在旁边用红笔规范订证，一定要保留错题痕迹，尤其是小学低年级不准用橡皮把错字擦掉。二放大指的是在本页练习册天或地上面把错词大大写三个，引起注意。三巩固指的是，练习册上写错字词还要在订正本再写3个。
11、研读教材三意识，问题设计要三思。
研读教材三意识。 文学层面意识，单元、课标要求意识，学生学情及最近阅读区意识。
问题设计三思。 一思写了什么、怎么写、为什么写、元认知提升四类问题比重。二思设计有需要深度字习、高阶思维的探究性主干问题。三思:问题的表述要规范、严密、通俗，不能让学生不知所云或产生歧义；重视问题之间链条、系统的构建；关注思维方法、问题解决系统与问题系统的对应。
12、大单元备课，研究教材、考卷。
邀请有经验教师指导本学年教师对后半本书整体系统备课。
期中考试后，立马启动后半本书校内专家指导的系统备课。各年级各学科务必邀请去年教该学科、本学期教高年级的最有经验教师，即校内专家对今年教该学科全体教师进行单元教材、作业设计专题引领，因这些教师去年刚教过，对教材非常熟悉，对后几单元重难点、易混点、易错点、常见考点了如指掌，同时他们对往届学生学习本单元共性问题叙述也有借鉴意义。这样新教师就可以不犯重复性错误，就可以站在同事肩膀上把课备的、上的更好。
研究试题走向，问题前置，以考定(教、学、练)。 期中考试后，立马就将最近三年市县(区)期末卷调出来，以年级学科组为单位研讨:涉及到㖿些知识点，考到什么程度，怎么呈现，尤其是让教过该年级、用过该试卷老师谈上届学生考试遇到共性问题、典型问题，对本届教师教学建议。试想，这种问题前置，提前预防，同时围绕考什么，就讲什么、学什么、练什么，这样教学评相匹配，教学效果定会大大提升。
13、教师揣摩怎样出题、答题。
选取往年一道期未课外阅读材料，让本年级教师思考:假若你是出题者，你会怎么出题，你设题选用了哪些技巧?你拟定的参考答案是什么，用到了什么样解题方法。小组分享，选出优秀命题者，让其分享命题依据及考察要点。呈现教研员出的题及参考答案，揣摩命题人如何设置陷井?选哪些内容命题等，比对两者命题差距，思考症结所在。
14、语文预习六部曲。
自学生字；朗读课文，联系上下文、查字典理解词语，说说课文写了什么，思考课后练习，在书上作好批注，提出问题。
小点子:语文预习中三读可稍变更一下。读完第一遍后让学生提出自己感兴趣或不懂问题；
读完第二遍后要求学生先尝试解决第一次提出问题，并第二次提出问题；读完第三遍后要求学生先尝试解决第二次提出问题，并第三次提出问题。
将自己最后不能解决问题整理出来，确定最有价值问题在小组交流。
15、布置翻转迁移作业。
针对一些重点题型，可设计翻转迁移作业。其做法是:针对某一题型，印制下发3至5个试题答案，让学生疏理、提炼、概括、归纳、总结出该类题的答题思路、格式、方法(简称答题模板)，同时，让学生将自己总结模板在新景情中尝试运用。我把它称之谓用理科思科设计语文作业。
16、课外阅读指导课五种新形态。
1)混龄阅读: 让不同年级孩子在同一教室里同读一本书，然后互相分享阅读收获。
2)翻转阅读 :先让学生看一部名著改编影视作品片段，后问学生:你认为编剧尊重原著吗?演员演出人物形象了吗?从原著中找依据。
3)互为解读阅读 :对同一主题如节俭,可让孩子有意识整理古诗中句子、国学名篇中句子、成语、名言警句。在阅读指导时不解释本句或段意思，而是说与此主题相同其它表达方式，孩子就会明白意思，即互为解读。同时学生也学会了多元表达。
4)重读: 虽着年龄增长、心智成熟、审美体验积淀，生活阅历丰富，把读过的童话故事、名著等让生重读，定会发现新的风景，定会有先前不同的新的收获、感悟！
5)屏读 :信息时代e读写是一个新型概念，与传统纸笔时代读写形式、风格、内容明显不同，它包括微信、微播、短消息等新媒体，包括微视频、微电影、微广告等新文体，包括语音、文字、图片、动画、背景等多元素组成的多元素杂交的屏读、屏写，我称之e读写。
屏读屏写己成为人们交流新常态，e读写理应纳入语文读写学习范畴，我们要树立大读写概念，让孩子体验与分享屏读时代e读写。
17、低段提前写作，高段变传统笔写日记为语音日记展播。
要求一年级下期坚持每天用四素问写一句话；二年级坚持每天写一段话，不会写的字词用拼音代替；三年级坚持天天写用主题、字数要求日记。字数百字起步，依级增加50字；分生活日记、观察日记、随感日记;分读写结合小练笔微点日记;教师命题仿写日记、自由命题日记、学科应用日记等。
让学生借助手机上语音转换成文字软件或微信上自带的语音转化成文字的功能，让学生把学习生活趣事说出来，转化成语音日记，这样三五分钟即可完成，大大缩短了写日记时间。选择优秀的日记制作成美篇转播分享。
18、建立作文素材库、开展社会、时政信息交流。
把每天听到、看到、观察到、查到的喜怒哀乐事用一句话分类记录下来，建立作文素材库。
每周举办社会时政信息交流课，以新闻概述、个人看法播报，后以新见碰撞交流。
19、语文日行四一工程。
开展练字工程。对写字速度有要求，小六每分钟达10个字，要求是又快又好。
开展阅读工程: 提倡读整本书，提倡读经典;超额完成小学、初中课标规定课外阅读量、背诵任务;统筹规划学段阅读兴趣、习惯、方法、目标。
开展写二次作文工程。 敢师必须上作文讲评课，学生必须写二次作文，吸取他人长处，旨在原来技巧上有所提升。
开展积累(运用)工程: 十万箴言装胸中，满腹经纶定乾坤。对国学名篇、古诗词、名言警句、成语等开展背诵积累十万字工程。
20、构建生活一一思想一一写作技巧的后作文教学时代。
综观当前作文教学公开课、论文、专著，多指向文章篇章布局、结构、线索、手法等写作技巧，翻阅学生习作，文辞虽华丽，缺属无病申吟或孔洞无物，如果作文不能表达自己思想、观点、见解，这是作文教学悲哀。我们的主张是:思想观点比写作技巧更重要。让学生关注鲜活生活现实，去提炼、概括自己的认识、见解、主张、想法、思想，我手写我思，我手写我心，我的主张我表达，也就是说首先为孩子们创造个性鲜活生活，让孩子们有强列表达欲，有表达冲动，这是写好作文前提，因此作文教学指导要前置，构建生活一一思想一一写作的后作文教学时代。
21、将阅读积累转化为写作优势3法。
许多同学在课内外阅读中学习了许多写作技法，积累了大量读书笔记，背诵了很多名篇名段，然而翻看学生作文，乏善可陈，味同绝蜡。
如何将学生阅读积累如何转化成写作优势?
1)课外读书笔记改革。读书笔记可分为摘抄:好词、好句、好段、好篇、好结构;赏析:可从修辞、描写、结构、中心、立意等视角赏析摘抄内容好在什么地方;仿写、仿用:仿用是指出摘抄句孑可用在什么类文章中;仿写是模仿摘录内容自己仿一段，或化用套用一段，或写出仿写提纲。
2)课堂读写结合。建议依据课标找出本年级教材习作训练点体系，采用微点作文课课练形式落实读写结合。让学生先学习文本，依据微点作文训练体系进行训练。
让学生正确流利有感情朗读自已习作，从语言、修辞、描写、结构、中心、立意中选择视角赏析自已习作好在什么地方。
建立阅读一赏析(文本)一写作一赏析一阅读(习作)完整链条，课内外阅读、积累、写作打通进行。
22、听说读写能力新架构一一听、述、讲、创、演故事链。
针对小学语文教学普遍淡化听说、读写分离现状，同时为了培养小学生想像能力、创新能力等学科核心素养，为此我校正在尝试听说读写能力新架构一一听、述、讲、创、演故事链。
)听教师讲故事阶段。对教师讲故事要求有三点:教师要明晰所讲故事属于英国的皮尔·克贝特老师归纳总结的以下十种故事模型哪一种?解决问题的故事 、探险故事 、警告故事、袭击故事 、许愿故事 、仿写故事 、变形故事 、灰姑娘的故事 、人物故事、挑战故事 。借助肢体动作、面部表情、一定道具能绘声绘色讲故事。能画出人物、线索、故事情节的思维导图。
项目学习基本流程:教师绘声绘色示范讲故事(听);学生依据思维导图初步复述故事，补充完善复述故事(二次复述)(说);课后将复述故事记录到作文本上;印发故事文本，让学生修改、补充、完善作文本上记录的故事(写)。
2)学生自己讲故事阶段。学生自己选择感兴趣故事(读)，要求尽量不重复;每次让2至3个学生上台讲故事，要(听、说)；台下学生尝试用记录故事低中高三套模板或思维导图记录故事(听、记);台下学生选择自己最感兴趣一个故事上台复述(说)。课后把听到、复述故事记录下来，并依据原故事文本加以修改(写)。
3)指导学生人人创编故事、讲故事阶段。本环节是该项目学习难点。英国的皮尔·克贝特老师在多年的教学中归纳总结了十种故事模型，可以为学生提供写作框架。 写可让学生参考这个专家提供模型:讲故事=（渴望+困难=创造了一个）冲突+（采取了一系列）行动+（大团圆的或意想不到的）结局+（用感同身受的语音来表达）情感+（用感肢体动作来表达）展示。
该项目学习基本流程:每周选择一个模板教师详细解读;学生发挥想像，自由创编(写);同伴互助、小组学习进行修改、完善(改);尝试把该故事绘声绘色讲出来(说)。
以小组为单位把故事演出来阶段。每双月选择小组创编最佳故事，把故事般上舞台演出来。
该项目学习基本流程:推荐、评选小组创编最佳故事；将故事改编成演出剧本;依照兴趣竞聘导演、美工、舞台设计、道具服装制作等角色;导演分配角色排练;正式汇报演出。
前三个阶段注重培养的是学生的语文学科素养，但最后一个阶段己上升到重在培养跨学科的综合素养。
需要说明的是:每周需要拿出一节语文课，有些环节可放在星期天进行或与选修课程、综合实践活动结合起来。要求学生至少一周学会讲一个故事，每月至少创编一个故事。定期以班级、年级、校级开展创、讲、演故事比赛。可以以周月期为单位评选讲、编故事能手、故事达人、故事大王。编印孩子创编的《学校一千零一个故事》。月故事、阅故事、悦故事、越故事!
借鉴别人经验，可以缩短自己探索历程，少走许多弯路，同时也能有效提高课堂效率。故建议上述策略不妨一试。
Ⅱ 中学校园微电影剧本，帮忙啊！！
马谡失街亭
黄大地原创
时间：公元227年冬天
地点：汉中
人物：诸葛亮、马谡、王平、
（公元227年冬天，诸葛亮亲自率领兵马驻扎在汉中，因为那里是三国交界的地方。过了年，诸葛亮采用声东击西的办法，传出消息，要攻打郿城，并且派大将赵云带领一支人马，进驻箕谷，装出要攻打郿城的样子。魏军得到情报，果然把主要兵力去守郿城。诸葛亮趁魏军不防备，亲自率领大军，突然从西路扑向祁山。祁山的魏军抵挡不了，纷纷败退。诸葛亮决定攻打街亭。）
诸葛亮：马谡，我准备夺取街亭，决定让你做先锋，王平做副将，你意下如何？
马谡：谢丞相。现在魏军以为赵子龙要打郿城，根本没想到我们会来这里。
诸葛亮：你这个人自以为熟读兵书，其实缺乏打仗的经验。不要违背军令，小心中计！你去休息休息，养精蓄锐。
马谡：是！
（马谡嘴里答应，但却没把这事放在心上。他依然按照自己的计划行事。）
王平：将军，我军发现张郃的魏军正从东面开过来。
马谡：这一仗我们肯定必胜无疑。
（马谡和王平带领队伍来到了街亭，马谡看了看地形。）
马谡：这一带地形险要，街亭旁边有座山，正好在山上扎营，布置埋伏。
王平：可这样不是放弃现成的城池不守吗？将军，您这样的话，不也中了他们的计。他们把山下围住，我们在山上没吃的，也没有水。
马谡：你懂什么？传我将令，军队在山上驻扎。违令者，斩！
王平：将军，请给我一千兵马。
(王平料到马谡很可能会败，于是想准备一千兵马以防万一。马谡给了他一千兵马。)
（张郃率领魏军赶到街亭，看到马谡放弃现成的城池不守，却把人马驻扎在山上，马上吩咐手下将士，在山下筑好营垒，把马谡扎营的那座山围困起来.）
（马谡看到张郃的人马来了，准备突袭。不料张郃早就有准备。）
马谡：冲啊！杀呀！
（马谡带领军队在战场上奋勇杀敌。但是几次都没有攻破。反而被魏军乱箭射死了不少人。）
（蜀军在山上断了水，没了粮食。蜀军纷纷逃散，马谡也只好自己杀出重围，向西逃跑。）
（此时的王平得知马谡战败，就叫兵士拼命打鼓，装出进攻的样子。张郃怀疑蜀军有埋伏，不敢逼近他们。王平整理好队伍，向后撤退，不但一千人马一个也没损失，还收容了不少马谡手下的散兵。蜀军失去了重要的据点，又丧失了不少人马。诸葛亮为了避免遭受更大损失，决定把人马全部撤退到汉中。）
诸葛亮：你为何战败？
马谡：丞相，我把军队撤到山上，本以为能突袭魏军，不料却被包围。
诸葛亮：你违反了军令，按罪应斩！
（马谡被关进了监狱，自己知道也活不了了，便恳求诸葛亮对自己的儿子好。诸葛亮对马谡情同父子，也不忍心斩他。他答应了马谡的要求，最后挥泪斩了马谡。诸葛亮因为用人不当，官职从丞相降成了右将军。）
Ⅲ 微电影剧本
微电影剧本：微电影《卑劣的现实》（反映现实生活的微电影）
深夜，因为被炒鱿鱼而跟老婆吵完架的他一个独自走在路灯下，吸着烟，迷茫的眼神，不知何去何从，走着走着。。。。
突然注意到前面地上有个XX牌钱包，他打开看看，没现金，也没有银行卡，只有一名片，xx公司老总，钱包里没钱让他很失望，在他想扔掉的时候突然又没扔，犹豫了一下，便打了名片上的电话号码：“喂，请问你是XX总吗？” 老总： “是，什么事” 年轻人：“我在路上捡了个钱包，不知道是不是你的。” 老总：“是我的，你在什么地方我去取” 年轻人 ：“我在XXX你来吧”
见面的时候老总是开着XX牌车来到，结果 年轻人把钱包给了他就转身准备走， 老总叫住了他， 年轻人惊讶的快速说了句：“里面本来就没有钱，” 老总说：“我不是问这个，上车” 年轻人闷了，他不知道老总什么意思。在老总的勉强下上了车。
到了一家XX酒店停车了，年轻人有点紧张了， 老总对他说：“都这点了，吃点夜宵吧”
吃饭的时候，老总第一句话让小伙惊呆了：“其实那个钱包是我扔掉的，可能怪我没有把它扔垃圾桶里吧。“
年轻人：”原来是这样，“年轻人饿了，只顾着吃饭了 。
老总：”会喝酒吗？“来一瓶XX酒
年轻人：”会“～～
老总：”你是干什么工作的？“
年轻人：”没有工作，没有技术，没有文化“
老总：”会开车吗“
年轻人：”会“
老总：”明天到我公司来报道，给我当司机“
年轻人：”惊讶+欣喜+怀疑+兴奋“
年轻人工作很认真，仔细，处处做的很到位，也很爱护老总的车。
可他越来越不喜欢这份工作了，因为老总每次应酬都带着他，因为老总记得第一次 与年轻人见面的时候和他喝过酒，很能喝，所以也会经常帮老总代酒，而每次喝完酒后开不了车就找代驾，时间久了他几乎都不是他的司机了。
一次开车接老总去应酬时，年轻人提出他不喝酒了， 老总听似乎很不满意。
老总：”我给你的工资可不地的，在这城市里算是高工资了“
年轻人：”我明白，可我这样下去身体吃不消的“
老总：”在奋斗的道路上你只需要记住一点：你需要谁，这个人需要什么“
微电影剧本：校园励志微电影《拿什么来爱你》（富二代、独立、创业、坚持爱情、捐献、裸婚）
故事架构：农村长大的姚明成绩一直很棒，高中时喜欢上了温柔，漂亮的女同学欣怡，自卑一直未敢表白。因学习压力大，高考失利。欣怡瞒着父母偷改志愿和姚明报考了同一所大学。走进大学后的欣怡发现此时的姚明已是富二代。便渐渐疏远姚明，姚明也通过同学得知欣怡此时有了男朋友，不愿打扰她的生活•••••••••直到大学毕业前2月，失恋后的欣怡故意制造了一场与姚明的邂逅•••••••得知欣怡失恋后的姚明想向欣怡表白，此时欣怡得知自己怀了孕，不敢接受表白。却被姚明说服，同意恋爱一场•••••••姚明的爷爷生病住院，姚明提出结婚，欣怡在医院门口看到到一位80多岁的老人为给孩子看病，自己在街头卖花后感动，，两人同意把姚明父母给两人的20w婚礼钱捐了出去。两人打算裸婚，就现在•••••••
名词：农村长大的富二代 独立 创业 坚持爱情 捐献 裸婚
开始：地点：咖啡厅，
男女主角对视
欣怡：今天那组婚纱照拍完了？
姚：没有
欣怡：昨天那组修好了？
姚：没有
欣怡：亲，你逗我呐，公司那么多事，有闲情跑这来喝咖啡。
姚：今天不是要翻身做主了麽，庆祝一下呗，
欣怡：谁啊，你要翻身做主啊。（苦笑）来吧，说说吧，又有什么不可抗拒的理由让我把家庭地位让给你。
姚：等会，先喝会咖啡壮壮胆。
出来电影题目：拿什么来爱你
时间，晚上9点左右
警察：吆••••••姚明，名字挺大气啊，拿人家脑袋当球了吧！说说吧，怎么回事•••
姚：谁先说
警察不耐烦，生气：你先说。
姚：他非礼我女朋友•••看甲一眼。
警察：怎么回事，你说。看看甲。
甲， 误会，我••••••我•喝醉了，把那女孩当成了我女朋友。
姚：你丫挺会编理由啊，怎么没把你妈当你女朋友啊！
甲， 说什么呐，我就他妈非礼她怎么地吧•••••
警察：呵，火力挺足啊，您二位喝口水接着来啊•••••••••知道这什么地方吗，牛气啊，两热血少年啊，搁警察局爆粗口，打骂战••••••••••指甲，说说你怎么回事。
甲， 和女朋友吵架了，她说要分手，就在酒吧喝了点酒，后来就记不太清了••••••
姚：幺，和女朋友吵架了，点点头表示同情，理解•••
警察：后来怎么回事，你说•••••••看看姚。
运用优美镜头1（所有说的话都是画面表达）
姚两人说笑着从酒吧门口经过，甲正好晃晃悠悠出来，忽然拉住女孩的手腕，抱住女孩。
甲：别离开我，我以后都听你的，我爱你••••••
女孩极力挣扎，甲抱得越来越紧。姚呆住（以为甲是女孩的前男友。）女孩终于挣脱甲，拉着姚的手腕就跑，刚跑两步，姚就停下。
咋啦，他是你以前里男朋友不
不是，我都不人哩他
那他为啥要抱你
我怎么知道，没看见喝醉了麽
上面四句一个画面。
说好了，他不是你前男友，你不认识他
嗯，你想干啥
喝醉就敢欺负我你啊，我弄不死他
倒退一步，转过身来，先踹一脚，接着打甲。
警察：好么，那你出手够中的啊，看把人家打的，既然有误会，那就•••••
姚：对不起，出手重点了，你好，姚明，伸手表示言和，我以为你是故意耍流氓，，我带你去医院看看吧，
伸手言和，你好，赵**，不不，是我先不对，应该我倒谦
警察看着旁边一位警察，喝，什么年代了现在，好的够快的啊。不过话又说回来了，我们还省事了。旁边警察也笑了。
既让你们都言和了，我就不追究责任了，这样都好，是不是，年轻人，以后做事要冷静，是不是？
姚对甲，向我女朋友道个歉吧，她没有错，，现在肯定吓坏了。
甲应该的，哎，看样子你们是同学吧
姚是啊，我们日职的，一个专业，也是高中同学，
甲惊讶，是吗，我也日职的。
说着，来到警察局外面，看到女孩，姚首先过来安慰，没事•••误会而已，他还是我们校友•---••赵**，
甲过来赶紧道歉，对不起，妹妹，吓到你了吧，实在抱歉。
女孩害羞一下，没事没事，你没事吧，我们去医院吧。
没事，休息一下就好了，不打扰你们了，改天请你们吃饭，朝姚做出打电话的手势，又朝两人告别。
姚，怎么样，吓到了吧，这么晚了就不要一个人走了，找个伴一起走啊，女孩子大晚上一个人走很危险的，男朋友也真够可以，就那么放心你一个••••••
欣怡，我没有男朋友
姚，奥，是么，那••••
欣怡，分了，我们不合适。
姚，（表情高兴，自己终于有机会了）既然不合适，就早点分了好，免得以后受伤更深。
太晚了，我送你回家吧。
好啊
你住在哪啊，顺手拦了出租车，
下了出租车，回去吧，我看你上去，打电话••••
恩，拜拜
拜拜
姚上了出租车回了自己家。两人回想晚上发生的事。画面：女孩坐着写日记，
在大学的3年时间里，第51次见到他••••••••••今天又见到了他。不过，这次我并没有躲着他，而是主动走过去，自造了一场邂逅，还有2月就要毕业了，也许这就是最后一次见到他，以后就真的没有机会了••••••自进大学第一次见他就坐在豪车，心里就开始后悔，我们两个不是一路人，他也不再是高中时的他了，••••••••今天，他又主动要送我回家，聊了一路，很是开心，看来，他没有变，只是我想多了，习惯了高中简简单单，朴朴实实的他，看不惯他坐豪车，喝咖啡的样子而已•••••我的春天又要来了吗?（呕吐）忽然前男友在女孩这里过夜的情景在脑海闪现。这时，欣怡短信响了，：睡了吗，明天在哪上课啊，我去接你啊。
落泪，••••••也许，我们从来不会有开始。趴着桌上哭••••
先是充满屏幕，变小停在屏幕左侧接着出现以下画面：黑白，女孩在一地摊前买东西，不经意抬头看到前方姚在和几个站着朋友聊天，就放下东西，故意低着头向姚方向走去，（走过3步）
姚在床上辗转，从画面左侧自下而上，
姚：（惊喜）欣怡，你怎么在这。跑到欣怡身边。
欣怡抬头，奥，买点东西，好巧，你也在这儿啊，和朋友聊天啊。
奥，刚吃完饭，就你一人啊，
对啊，
这大晚上的，多危险啊，我送送你吧
不用了吧，朋友等着你呐，
没关系的，你等会我啊，马上过来。
回头向朋友道别，跑过来：走吧，我送你，这大半夜的以后尽量找个伴出门。
转镜头，这时来到一家酒吧门前，(打架那家酒吧)
姚躺着给欣怡发了短信：睡了吗，明天在哪上课啊，我去接你啊。
姚刷牙，洗脸，打扮的很帅气。
姚姐姐：今天不是没课吗，干嘛起那么早，还打扮的那么帅气。
约会，不行啊，对了，老姐，借500，以后还你。
有意思啊，以前白给你都不要，今天道借上了，给你2000，
500就可以了，（接过钱，拿了500）给你，500啊，没多拿，
都白给你了，还怕你多拿，都拿着，对女孩不要太吝啬了，
我知道了，这些就够了。拜拜了，
改天约她，我们见个面啊，
好的
哎，就今天吧，我正好有空，
不行，我们还没确定关系呐
那你那么自信啊，
当然了，我们•••算了，保密，拜拜。
转镜头》姚开着自己车来到加油站，加了200元油，。又到花店买了一束花，看了一眼表，9点20，开车来到学校，手里拿着花，看到女孩，递给了了她。
你怎么来了，
我来接你啊，怎么昨天发的短信你们看到吗
呃•奥，没看到，昨天回到家就睡了，
好吧，有时间吗，请你喝咖啡吧
算了吧，我还想去图书馆借本书呐
好学生，今天就放假吧明天再去，正好我明天去图书馆还书，拉着欣怡的手上了车
来到咖啡厅
喝点什么？
***吧，
两杯***
好的，请稍等
怎么，今天感觉你怪怪的，
哪里怪了。
没有什么不开心的事吧。
没有
那就好，想确定一件事，
什么事
你现在真的单身啊
啊，恩
觉得我怎么样，说实话，高中我就喜欢你了，那时候觉得自己根本配不上你，你温柔，漂亮，许多男同学都追求你，根本没有自信•••••
我们不可能
怎么不可能啊，我觉得挺好的啊
高中时我的确喜欢过你，甚至大学开始也喜欢你，这我承认，我喜欢以前的你，简简单单，
现在，我们已经不是一个世界的人了
怎么了，我也有我的理想，我父母挣得钱是他们的，现在我已经长大了。我不会再去向他们要钱，大学毕业我会去靠我自己的努力挣钱养家，不想啃他们。
我相信你，可••••••••相信以后你就会明白了，现在我根本不可能跟你在一起。起身走
姚，欣怡，••••••站起来挽留，坐下发呆。
夜晚，姚躺在海边的礁石上，喝着啤酒，发呆••••••
一连几天，要给欣怡打电话，没人接
姚决定到欣怡的住处找她，来到欣怡住处，，开门，你怎么来了。欣怡一脸憔悴模样。
我打电话你怎么不接，（走进房间，被子没叠，一团乱）。干嘛不接我电话，我担心•••••••
欣怡要吐，跑到洗手间。
怎么了，生病了，快，我带你去医院•••••
不用了，不是生病了，这就是我不愿和你交往的原因
什么？
前段时间我生日，同学聚会把我灌醉了，他在这过了夜。
他?
前男友•••••••我tm特后悔，干嘛喝酒。给了自己一耳光
那赶快去人流了啊，是不是没钱，我给你。
不是，我让他陪我去，他不承认•••••••为此，我们吵了架，分手了
明白了，畜生••••••，那•••••••今天来不及了，明天吧，我陪你去，我先走了，我赶快去联系一下医院
姚，来休息一下吧。
不用，还是赶快回家吧，
姚拦了出租车，回来家。
来喝点水，赶快休息一下吧，你躺下睡会，我在客厅待着，有事叫我。
不用了，你走吧。我自己就好了。
前段时间让你受了委屈，以后我不许任何人再欺负你，看不上我没关系，看不上我没关系，以后我就保护你。因为，爱一个人就是要她幸福，休息吧•••••••
姚在客厅收拾房间。
2周后
两人看到一摆地摊卖戒指的，欣怡，“停车，我送你个礼物”
下了车，试一下这个，好看吗
恩，还行。
就它了，
是把我套住了是吗
对啊，这么好的男朋友不好找了，必须先预定了
那预定你需要拨打什么热线啊
思考，自己拨打10086查去
好，等着。跑到卖水的地方买了两瓶水。
吃地摊，逛商场，恩爱镜头
海边坐着。在夜光下，
姚，哎，有件事我很好奇••••
什么事
你高考成绩那么好，为什么选择这所大学啊，你应该有更好的选择的。
我愿意，再说我不想有那么大的压力不行啊。
行，••••
沉默一会
欣怡，你••••••
什么，想问什么，直说
你成绩也不错啊，并且一直在我前面，怎么高考就没考好呐
我啊，说起来话就长了，你知道，我父母是农民，农民的唯一出路就是好好上学，考一所好点的大学，高中我也一直在努力。可就在高考前2周，我开始变得焦虑，每天头痛，爷爷奶奶带我去医院，医生告诉说这是考前焦虑症，适当减压就行，不能有太大的压力，那时候班主任也是每天的早晚聊天，姚明啊，好好考，家庭咱拼不过别人，只要正常发挥就没问题。直到高考也一直在焦虑，就考了这成绩。
那你爸妈••
他们啊，在我初中就一直做点小生意，直到我高2，赚了钱，却没告诉我，他们不想影响我高考，害怕我知道他们有钱了，就不努力学习了，就商量高考后告诉我，一直让爷爷奶奶带着。
说起来挺感谢他们的，在农村长大，学会了很多很多城市孩子在教科书上学不到的东西。
没有城市富二代的飞扬跋扈，不能习惯奢侈的生活，追求平平淡淡，简简单单的生活。
我想好了，毕业后，咱们一块创业，简简单单的生活
好啊
说起爷爷奶奶，挺对不住他们的，爸爸妈妈要接他们来城市生活，他们说习惯了农村生活，不想过来。前几天打电话，他们说唯一的愿望就是等着见孙媳妇
所以，我想趁这次放假带你去见他们，好吗
好啊，放心吧，我一定会让老人喜欢我的，那什么时间去见我爸妈啊
随便，你说什么时间就什么时间。
就这周末吧，学校离我家也就2小时路程
那是不是我要好好倒刺倒刺啊。
不用，自然最好。
转镜头，两人在汽车上。
姚，怎么感觉那么紧张呐，你父母会不会不满意我，我怎么有预感他们会把我赶出家门呐。
电视剧看多了吧你，不会的，我父母人挺好，只要你把我妈征服就行了。
啊，还真有个事妈啊，
女孩瞪一眼，
好吧，一定是个好岳母。
不过，你也要做好准备，我妈一直对我上这所大学不满意。
那••••••咱还是回去吧，我再准备几天。
你还想不想让我跟你去见爷爷奶奶了。
切，不就一更年期妇女麽，好搞定，看我的。
什么？
好岳母，我来了••••••
爸妈，我们回来了，
奥，回来了，做了一路车累了吧，快休息一下，老头，快去倒点水。
不用，叔叔阿姨，我们不累，年纪轻轻的，2小时的车能把我们累着麽，
女孩妈妈，也是，年轻就是好哈
女孩的妈妈，这就是你以前说的那个男朋友。
什么，不是，那个早分2月了，不合适。要不是您害怕您女儿嫁不出去，我才不早那个呐。
那•••这个•••••
我们早就认识了，高中同学
高中同学？生气，是不是你为了他才瞒我们改自愿的。
是，高中时我就喜欢他了，只是为了你们所谓的上个好大学，就没告诉他，并且我知道，高中时，他也喜欢我。现在我们在大学相连了。所以，我希望您支持我们。
你叫什么名字来着？
奥，阿姨，我叫姚明，和打篮球那位巨星同名
我不管你巨不巨星的，我先问你，我家欣怡为了你改志愿的事你知不知道
我知道，阿姨
不要叫我阿姨，是你毁了我家欣怡的前途啊，你说说。幼儿3年，小学6年，初中3年，高中3年，15年呐，不就是想让她考个好大学，能有个好工作吗，你跟我家欣怡说了什么，让她跟你上这么个大学，这到以后有什么用，会有公司要你们吗。上不上有什么区别吗？
阿姨，我没有让欣怡上这所大学，我也是从高三班主任那里得知她也选择了这里
没有，？放着一流大学不上，去上3流大学啊，说不定3刘都不是呐。实话告诉你吧，你们两个谈恋爱，我不同意，根本没有可能，走吧，不要在这里呆着了，看见你就头疼
欣怡急忙拉着姚明出门，那，阿姨，改天我再来跟您解释清楚吧
“改天也不要来了，你们不可能在一起，”一把抓住欣怡，“你回来，不要跟他出去了”
被赶出来的姚明走在街上，坐下，回忆：高中时给欣怡讲题（姚明一直喜欢欣怡，但认为自己是农村人，家庭又不好，决定配不上欣怡）；给班主任打电话，得知欣怡改志愿的情景。
发了一会呆，掏出手机，发出短信。好好和父母解释，千万不要和他们吵架，我先回去了，改天再向叔叔阿姨解释清楚。
场景：酒吧
酒吧内，姚独自一人坐在酒桌上等女孩，旁边几个穿着妖艳的女孩说说笑笑。其中一个走了过来。坐在姚旁边，帅哥，就你一人啊
姚不屑的看一眼，没理她
喝一杯呗，
举起手，特写戒指，对不起，我有女朋友了，今天有约，马上就到了。
就玩玩嘛，喝一杯，又不碍事的。
想喝酒，好啊，我请你。回头，服务员，给来杯酒。起身离开，回头我结账，走到另一个座位坐下，又要一杯酒接着喝。只到喝醉，服务员，结账，帮我联系一代驾。谢谢
几个两人在一起开心的镜头。
两月后，两人毕业了。
场景：姚开车送欣怡回家，两人坐着车里。
咱们结婚吧，就现在，没有婚礼，没有旅游，没有钻戒，只有你我，
什么，你疯了吧，我还没见你父母呐，不知道他们同意不同意，再说了我父母刚刚对你印象也不咋的啊。
我父母没任何问题，他们从小就对我灌输自己事情自己做主的思想，不会有太多干涉，反倒对我姐找男朋友很伤心，他们认为女儿和儿子结婚不一样，女儿一定要挑个好人家，儿子只要找个普通人家就好，其它一切我做主••••••
还有我父母啊
爷爷又住院了，前几年得了脑血栓，累的••••••每年都要输半月的点滴。近几年衰老很快，意识也愈来愈模糊，我不想让他认不清我的时候再给他惊喜，就现在，我想要他高兴。我不想让他有遗憾•••••••当然，我非常喜欢你，一直想要娶你才决定的
给你时间考虑吧，考虑好了给我打电话。爸妈把爷爷从农村接来了，现在住院打点滴呐，明天带你去看看他们吧，让他高兴一下。
好啊，先见爷爷再说吧
场景：医院病房
爷爷睡了，姚爸妈坐在病房聊天
爸妈，这是欣怡
姚妈妈，欣怡啊，这姑娘多漂亮啊，姚明啊，一定要好好照顾欣怡。不能亏了人家姑娘。
知道了，妈
欣怡啊，听姚明说他向你求婚了，想结婚让爷爷奶奶高兴，我们对你挺满意的。只要你们愿意，想做什么我们两个都同意，从小让他跟爷爷奶奶在农村生活就是要他学会独立，自己做主。我们支持他的决定，你觉得他怎么样啊，告诉阿姨他有没有欺负你，阿姨替你做主。
你们什么时间结婚，叔叔阿姨给出你们20w办婚礼。
谢谢您阿姨，我们挺好的，他没有欺负我。我对他挺满意的••••••（笑笑）
场景：出来病房。怎么样，我父母开明吧，改天我们再见一下你的父母吧。
“先不用了，我有决定了。”看到一位老人正在医院门口卖为凑儿子高额医药费卖花，
什么决定，
是不是我想要什么婚礼都可以，
当然，只要你愿意。
我不想要婚礼，我想把钱娟了来救人命。
好啊，以后给你补办。
不用，我就是要你一辈子都欠我的
够狠你，那位地位是不是很低了
正确。
那以后必须给你补办上````````
喂，你在哪呐，我拿到户口本了，带上你的户口本，没有婚礼，没有钻戒，没有旅游，我们登记裸婚，就现在•••••
哎，好嘞，我们结婚，就现在•••••••••
场景：一间房里，
两人面向坐着床上，旁边放着结婚证，特写结婚证。镜头慢慢摇到两人脑袋高度，对准脸停住。姚，我姐为我担保帮我贷了20w，我打算开一家婚庆公司，法人是你。女孩轻轻吻一下姚。
我妈还在生我气呐。
放心吧，我主动去负荆请罪，在你家呆着做家务，直到妈对我认可，再谈开婚庆公司的事。姚轻轻吻一下女孩。
我还有一个问题。
说
爷爷看了我们的结婚证，在我们回来的时候悄悄告诉我，希望我快点让他抱个大穷孙子••••••
两人躺下•••
镜头跟着两人的头下摇，后升起，透过窗户，对准一对枝桠啾唧的麻雀••••••
结束，工作人员字幕•••••
接开头，姚拿出两张旅游票放到桌上，把你爸妈哄高兴了，我可累坏了，走吧，蜜月去
怎么，我爸妈，不是你爸妈啊，是啊，咱爸咱妈呗••••••••••哪有结婚俩月了才蜜月的，
不行必须给你补上，省得以后抬不起来
什么，就这就能带起头了，我裸婚哎•••我，不顾父母反对的一小姑娘什么都没有就嫁给你了，到现在还租房住哪，我容易嘛我
好，以后你就是户主，我听你的，再说婚庆公司不才开始嘛，保证让你住上大房•••••••，我欠你的呗，老大••••••••
完
Ⅳ 微电影剧本
武丁王朝与一代名相傅说
河南大学 商永成教授
第一集
商王小乙四十大寿，小乙听取了楼泽的意见，举国大赦，欢庆一个月，从戎边返回的徐直有军情上报被楼泽拦在宫门外。商都处处歌舞升平，奢华糜烂。
甫国是商朝的一个诸侯国，以种植蔬菜和花卉而闻名。甫说是侯爷克明的独子，10岁那年，与隔黄河的虞国（因擅长在涧水捕鱼而得名）的富阳的贵族的女儿张相云定了亲。定亲那天锣鼓喧嚣，热闹非凡，送定亲贴的是甫家的一个壮丁，他从甫国骑马出发，途径集市，是一番叫卖瓜果蔬菜和各色花卉的景象，而到达虞国看见的则是一个鱼米之乡。张家热情款待了这位壮丁。
定亲的使者还未返回，甫国就开始遭羌人侵犯（盘庚迁都前后，商朝国事衰落，诸侯离心离德。羌人屡屡进犯商的诸侯国，位于西方的程、芮等数十个诸侯国相继灭亡。甫国已经成为最西边的国家（古甫国在现在的三门峡市南）。），拼死抵抗的甫国军民伤亡惨重，侯爷克明自知本国势单力薄，便派人快马加鞭去商都向商王小乙求援，但时值小乙四十寿辰，求救信被压在楼泽处不报，徐直提出自己的怀疑，闯进宫殿向小乙报告，小乙听信楼泽一面之词，不但不相信甫国的处境，更将徐直调离商都，委任为伊盐。克明又向虞国求救，虞国害怕羌人，不敢派兵过黄河。克明见救兵迟迟未到，自知灭亡的厄运不可挽回，便把十三岁的独子甫说和妻子托付给忠臣，要他们扮成平民逃出甫国，投奔定下亲的张家，而自己要和甫国共存亡。羌人快要攻破城门，克明不愿看到生灵涂炭，下令甫国人弃械投降，自己悬梁自尽，羌人进城，甫国人沦为奴隶。
外逃的傅说母子在路上遭遇外族余兵，忠臣用生命保护了他们，母子俩历尽千辛万苦来到富阳，寻到张家，势利的奴隶主得知甫国灭亡，对他们甚是冷淡，只是安排了一个在富阳旁的偏僻小屋给他们母子，倒是七岁的相云常常看望他们，与傅说两小无猜，建立了亲密的感情。相云一天天长大，奴隶主找到傅说的母亲表达了悔婚的意思，母亲认为这是克明的遗愿，不愿答应，恼羞成怒的奴隶主派人打伤了她，这一幕正好被外出归来的相云和傅说看到……
第二集
看到重伤的母亲傅说心痛不已，狠心的奴隶主却拉着不愿离去的相云拂袖而去。母亲自知不起，临终时交待傅说为了保全生命，还是放弃与相云的订婚，为了安慰弥留的母亲，虽心有不甘，傅说还是勉强答应了。回到家的相云指责父亲的残暴和势利，更认定了与傅说的爱情，一怒之下，奴隶主扇了相云一个耳光并告诉她这辈子不可能与傅说结婚。
傅说亲手埋葬母亲，相云来到坟前悼念却得不到傅说的谅解，相云激动之下，说出了自己为了坚守和傅说的爱情不惜顶撞父亲被打的实情，傅说心痛相云被打，两人误会化解，坚定了对彼此的感情，傅说也决定为了相云留在富阳，无论受到多大的曲折和羞辱都要坚持到底，出人头地。分别时傅说决定为了相云的安全，两人假意妥协，以后少见面。
奴隶主蓄意安排傅说到涧水看管奴隶，涧水的河坝总被洪水冲坏，“胥糜”（奴隶的一种称谓）治水护路承受着非人的折磨，傅说也不例外，生活苦不堪言。从小在优越的条件下成长，傅说一开始对劳动很不得要领，但有一个才十岁的奴隶亦凡常常帮助他，傅说也和他成了好朋友。
一日，傅说在巡堤时看到了两个风尘仆仆的年青人，他们手拿包袱，气喘吁吁甚为狼狈。他们向傅说询问张家的地址，看着他们远去的身影，傅说很迷惑。
第三集
一天，河堤又溃堤了，许多奴隶习以为常都已掌握逃生的要领，亦凡在与其他人一起逃跑的过程中不见傅说，折回寻找，看到傅说被卷入河中，亦凡当即跳入河，经过几个回合的抢救，亦凡托起奄奄一息的傅说，自己却再也没有上岸。。。。。。
傅说悲痛万分，在受灾的河岸旁发疯似地寻找亦凡，一路上他看到涧水泛滥使商旅的车队受阻，百姓们也怨声载道，一方面为了解除奴隶们正在承受的痛苦，一方面为了亦凡和相云，傅说潜心研究治水之道，希望能够解决洪水之患。通过实践，终于摸索出了一套“版筑”营造技术（就是用两块木板相夹，两边各置两根木橼，麦草捆缠，中间填满湿土，或夹以石灰、草泥，以杵捣实筑成土墙）。这种技术挡住了洪水，解决了多年洪水冲刷毁坏路基的大问题，维护了道路畅通。
一天，朝廷的盐政大臣徐直伊盐办差后返回殷都，经过富阳，突然遭遇溃堤，千钧一发之际，傅说及时赶到，带领奴隶们救出了危在旦夕的朝廷大臣和差点毁掉的盐，随后傅说又马不停蹄地用“版筑”营造技术和奴隶们一起修补溃堤。经调查，盐政大臣发现黄河两岸不断传颂说的“版筑”营造技术和本领，在傅说的引领下，他仔细看了用版筑而成的堤坝，赞不绝口。奴隶主请盐政大臣吃饭，盐政大臣要傅说一同前往，饭局上，傅说见到了一年多没有见面的相云。傅说和相云久别重逢，心情复杂，但在盐政大臣和奴隶主面前他们还不得不压抑自己的感情，盐政大臣对傅说大加赞赏，奴隶主也不得不表面夸奖他，傅说和相云在相云丫鬟的帮助下分别借机离开，到外小叙，互诉衷肠，但因盐政大臣的告辞，两人的谈话匆匆结束。
盐政大臣走后，奴隶主对待傅说更加苛刻，傅说平白无故地沦为像奴隶一样的苦役，生活更加艰辛。但他还是通过改进泥土的材料，不断改进版筑技术，涧水的河坝愈加稳固。
第四集
徐直、伊盐回到殷都向商王小乙复旨，盐政事务交谈结束后，向小乙叙说了西方数十个诸侯国被羌人所灭的事实和在富阳的所见所闻。小乙对楼泽的所作所为半信半疑，为证实楼泽的为人，小乙微服出巡，亲耳听到楼泽向亲信同僚吹嘘自己的马屁工夫，小乙为之一震，回到朝廷，小乙陷入反思。
商王小乙想让儿子武丁继承王位，便找来大臣甘盘商量，甘盘鉴于商朝“兄终弟及”的继承制度，便提出让武丁以贤能取信于大臣和天下的方法，小乙任命贤德的甘盘做武丁的老师。在甘盘的教导下，武丁虚心向学，成为一个有知识的贤德的王子。
武丁的博学遭来了许多嫉妒的目光，小乙一方面为了让武丁远离嫉妒，一方面为了让武丁知道世间的艰难，和甘盘商量后，小乙决定送武丁到奴隶中劳动，因为说的版筑技术给小乙留下了深刻的印象，他就选择了傅岩作为武丁的劳动场所。
小乙安排大臣邓达装扮成奴隶贩子把由武丁和八个御林军装扮的奴隶贩卖到富阳。富阳的奴隶主看到贩子送来的“奴隶”身强体壮，很是喜欢，非常爽快地买下了八个御林军是装扮成的奴隶。但看到武丁，发现他比其他几个奴隶身体瘦小，就说不要．
第五集
第六集
奴隶贩子说：“要么全部买下，要么一个不买，否则只剩下一个，卖到哪里去呢？”奴隶主只好全部买下，并把这些新来的奴隶全部安排在说的版筑奴隶队伍中。
傅说发现武丁身体瘦小，便安排武丁在身边做小工，两人共同劳动，进一步改进版筑技术和涧水的堤坝，在共同生活的过程中，傅说发现武丁博学多才，像是出身高贵便问起武丁的身世，武丁唯恐王子身份暴露，推说出身平民，因为家道中落沦为奴隶，傅说觉得他与自己身世相仿，不再怀疑，更加惺惺相惜。
一日，相云的丫环妇好与相云女扮男装来到涧水寻找傅说，傅说大为吃惊，小心翼翼地带他们到了僻静的山林，妇好留守在山林外的河边把风，山林中，傅说和相云互诉离别衷肠；武丁有事四处寻找傅说，在山林外碰见百无聊赖的妇好正要除去帽子在河边洗头，武丁见状，以为是哪个奴隶偷懒，便上前质问，妇好见有人前来，只顾提高嗓门以提醒相云，因此面对武丁倒也毫无惧色，理直气壮，但慌忙中，妇好帽子落地，武丁识破了妇好的女儿身。两人四目相对，心中都泛起一丝涟漪．．．．．．
第七集
傅说和相云在树林中听到妇好的警告，便躲在一旁看形势，傅说发现是武丁后放了心，携手相云一起走出树林，向武丁坦诚了一切（自己是甫国的流亡诸侯，与相云两小无猜的经过），武丁听后甚为感动当即表示以后会协助妇好甘心当两人的信使。傅说与武丁的感情更近一层。
经过长时间的劳动，说发现武丁的身世并没有那么简单，因为他总是定时与那八个同来的奴隶会面。
一日，傅说与武丁巡查涧水堤坝，发现有一处堤坝岌岌可危，傅说差人回去运版筑抢险，傅说和武丁不约而同跳入涧水查封漏洞，闻讯赶到的奴隶们在岸上赶忙加固堤坝，而那八个御林军士兵却首先跳入涧水寻找武丁，不顾武丁的反对，八人执意将他拖上岸，他们的奇怪表现进一步引起了傅说的怀疑，晚上，傅说找来武丁，跪拜在他面前，原来机智聪明的说识破了武丁的王子身份，这成为他们俩的秘密，此后他俩经常在窑洞里进行多次治国方法辩论，武丁进一步了解了傅说治国安邦的才能，下决心总有一天要恢复甫国，复兴商王朝。
第八集
三年后的一天，武丁在外劳动时看见一个久违的熟悉的身影——大臣邓达，于是两人秘密会晤，武丁从邓达口中得知小乙病重，武丁知道自己将很快离开傅岩，于是他亲自找到妇好，约他和相云晚上见面，晚上，皓月当空，四人相对，武丁的言谈令三人感到一番离愁别绪，妇好心里不是滋味，借故离开在外垂泪，武丁追出，眼中充满怜惜却不敢作出任何承诺，倒是妇好勇敢坦诚自己的感情，颇有男儿气概。
果然，次日邓达来到相云家中，他提出要高价收买三年前卖的那几个奴隶贩卖到毫州去，结果奴隶主抬杠，以当年的成交价格的五倍的价格买走，他们的对话恰好被妇好听见，她暗暗下定决心等待机会让小姐放她自由，让她去毫州寻找武丁。
临行前，武丁与说依依不舍，离别时要说保重身体，来日大展宏图。邓达把武丁和其他几位御林军装入奴隶的囚车，往东方去了。经过五个时辰的路程，大臣才把武丁他们放出囚车，并向武丁请罪说：“王子这几年受苦了”。武丁回答：“这些年收获很多，受苦很值得”。小乙临死前处死了楼泽，并提升了徐直的官职，群臣哑然，私下讨论以为小乙一定是病糊涂了，但小乙却摒退了所有的人，只留下武丁，他教导三年未见的武丁要善于纳谏，任用贤人，徐直和甘盘都是值得信赖的人。
小乙病逝，武丁在甘盘老师和徐直的配合下登基。登基后武丁当即下旨“守孝三年不语，由甘盘主政。”
第九集
对于武丁的旨意，群臣们都很纳闷，阳甲在不解之余，也不禁放松了对武丁的戒心，他们认为武丁在外三年定是沾染了奴隶的习气成为平庸之辈，不再为惧，即使让他为王，他们仍可享尽荣华富贵，反而少了治国安邦的烦恼。
武丁想任用傅说为宰相，但碍于等级森严的法规，怕自己的一意孤行会遭到贵族们的反对，甘盘计上心来，提点武丁商朝官员对鬼神的敬畏，武丁听后频频点头。三年期满，武丁脱去丧服，君临天下。武丁仍然不语，群臣跪请旨意，武丁不理，群臣不知所措。
一天晚上，武丁睡到半夜，故作姿态放声笑了起来，手下的奴仆听到君王梦中笑醒，趋前询问梦中之事，武丁故弄玄虚只是说“我商朝天下有希望了，我梦见了先王汤．．．．．．”第二天，武丁上朝，在一块大象骨头上写到：“以我作为天下的仪表法则，我恐怕不及先王，所以不敢说话。恭敬地思考治理天下的办法，不料精诚感动上天，梦见先王汤赐我一位贤相，将带我说话。”甘盘心领神会，于是出列询问是朝中那位大臣？武丁故意看了一下群臣，摇摇头说：“我梦见的贤人不在大臣之列，请画工。”画工拿出一幅画像，画像上的分明就是傅说。
第十集
大臣们看到画像，全场哗然，不知所措，武丁趁势命令了许多臣工带着画像前往各地寻找，阳甲对武丁的说法半信半疑，退朝后悄悄贿络武丁寝宫的奴仆，问他昨晚大王是否有异样，奴仆收了好处，全盘托出大王半夜校醒的所见所闻。阳甲信以为真，出于对鬼神的敬畏，阳甲对武丁的说法从此深信不疑。
经过一段长时间的明察暗访，臣工们寻来的都不是傅说，武丁心急如焚，经甘盘提醒，武丁把画像交给了邓达等几位将军，增加了寻找的队伍，由以邓达人手不够为由，把当年的八位御林军都拨给了邓达，邓达领会了武丁的意思，直接赶往傅岩。
在富阳，傅说与相云私会不幸被奴隶主发现，于是奴隶主命人把傅说吊起毒打，正在这时，邓达赶到，奴隶主并没有认出一身官服的邓达就是当年的奴隶贩子，看到朝廷命官，心中十分敬畏，邓达救下傅说，并请其上车，前呼后拥直奔商都，奴隶主糊涂，相云追着车与傅说依依惜别。
朝廷上，傅说见到武丁，恍如隔世。武丁却莫名其妙地对傅说说：“你是先王汤派遣来的圣人，先帝命你来朝中，帮我扶匡社稷，治理天下。”聪明的傅说猛然醒悟，猜想一定是商王的妙计，就顺水推舟，含糊应对。蒙在鼓里的朝中大臣对此景象都看得目瞪口呆。
第十一集
武丁当众宣布解除他的奴隶身份，晋封为相，赠官邸，对他礼遇有嘉，傅说得体谢恩，并以一番治国之道回敬了武丁，甘盘见傅说站在一寸的高地上侃侃而谈由衷地说：“这番景象让我想起了一个字：这位贤臣姓甫，站在一寸的高地上对着商王一人侃侃而谈，分明就是一个傅字。”武丁听后连连点头称是，当即下令赐姓傅，富阳因为是发现贤臣的地方，特赐名傅岩。群臣们看到这一切，对他贤人的身份更加深信不疑。
在民间，武丁托梦拜相的故事被绘声绘色地传颂着，这件事传到富阳奴隶主的耳朵里，他不敢相信，直到收到朝廷赐名傅岩的旨意，才确认傅说成为宰相，他十分懊悔，妇好和相云却十分欣慰，奴隶主不甘心错失一位亲贵宰相，他想利用傅说对相云的感情重新笼络这位今非昔比的当朝宰相，所以他想借向商王进贡美女之名（把妇好进贡给商王），把相云送还傅说身边，因为和傅说刻骨铭心的爱情，相云没有拒绝父亲的安排，妇好却因心系武丁，整晚闷闷不乐，并悄悄在自己的高靴中藏入一把匕首。
傅说为相后，首先对吏治进行了大刀阔斧的改革：他白天微服私访，发现拿着朝廷俸禄的大小官吏不是聚众赌博，就是喝茶聊天官员冗余严重，晚上他仔细核对多年来的各个官员的名单和政绩，并把调查结果告诉武丁，武丁听从傅说的建议进行吏治改革（百官分三类：第一类政务官，第二类宗教官，第三类事物官），成果显著。
第十二集
武丁一直很推崇傅说的版筑技术，于是下令扩大商都，新的护城墙都要使用版筑技术，武丁和傅说视察护城墙工程，武丁见到吏治改革后的官吏们精神面貌大变，心中窃喜，这时傅说向武丁建议“建好护城墙挡住洪水的侵害和外族的侵扰只是匡扶社稷的一部分，要想真正是商朝千秋万代，关键在于提高百姓的知识”武丁和傅说沿着恒河（现称安阳河）堤岸巡视，傅说继续进谏“本朝文字可称为旷世古今的瑰宝，可惜只在贵族中流行，这主要碍于龟甲和兽骨的稀少和昂贵才使文字难以普及，其实日常的学习不必拘泥龟甲和兽骨……”武丁频频点头“如果准许百姓学习文字，今后的官员选拔也不必拘泥贵族，真正的有识之士才不必每次都要托梦拜相才能为我所用。”两人会心一笑，望着用版筑技术垒起的堤坝，两人都若有所思，过了许久，两人不约而同地喃喃自语“不知她怎么样了”
相云和妇好随奴隶主来到商都，商都的繁荣使他们大开眼界，经多方打听，三人来到相府门口求见傅说，傅说见到相云难耐心中激动，几乎忘形，幸得妇好在旁提醒，奴隶主巴结傅说，傅说不为所动，当得知奴隶主准备将妇好进贡给商王时，傅说想起了武丁在傅岩时对妇好的真情，于是决定将计就计，带奴隶主进宫见武丁。
第十三集
武丁在甘盘的协助下，正在起草全国无论阶层，无论男女都有权学习写字的旨意，傅说求见，傅说说有一奴隶主要进贡一位美女给武丁，武丁不想接见，因为四年来武丁对妇好总是念念不忘，傅说了解武丁的心思但仍卖着关子苦劝武丁接见，大殿上，奴隶主带着妇好跪拜在殿下，奴隶主介绍女子叫妇好，年方二十，祖居傅岩……武丁听到“妇好”两字，脑袋翁了一下，转头看傅说，傅说向他点点头，武丁心中按耐不住喜悦，下旨赏了奴隶主一笔钱财，便将他打发了……
武丁的寝宫，武丁和妇好许久没有说话，刚烈的妇好突然跪在武丁的面前：“大王，进宫并非奴婢所愿，奴婢心中早已有了倾慕的对象，不会去爱别人了，奴婢深知进了宫便不可能再出去，奴婢不能爱大王，但也不愿背叛大王，只有以死谢罪了。”妇好拔出藏在靴中的匕首自刎，被武丁及时阻止，武丁非常感动，却也忍不住再捉弄她一下，便装作疾严令色地说到“告诉我他是谁，在哪儿，说不定我会放了你”没想到妇好倒也不卑不亢“他在毫州，但我不会告诉你他是谁，因为我不会拿他的生命冒险”武丁非常感动，立即与妇好相认。
有情人终成眷属，傅说与相云，武丁与妇好在愈加繁荣的商都中生活着。五年后，分别有了两个蹒跚学步的儿子：傅奇、傅宣和祖已、祖甲
第十四集
商都的繁荣，引来了周边国家的嫉妒，朝廷上，各大臣分别通报了西北、西南等边境的紧急形势，武丁听后甚是忧虑，退朝后留下傅说商量对策，傅说分析了各邻国的情况，主战不主和，此想法与武丁的不谋而合，而在选择第一个目标上，两人出现了分歧，傅说主张“杀鸡敬猴”即鉴于商朝对外战斗经验不足，应选取实力较弱的土方国，而武丁主张“擒贼先擒王”即不惜代价战胜强悍的鬼方国，使其他国家知难而退，朝廷不战而胜，武丁的坚持令傅说妥协。武丁安排年迈的甘盘主政，徐直辅政，自己和傅说、邓达一同出征。临行前，妇好和武丁，相云和傅说依依惜别。
古代战争轰轰烈烈，非常残酷，在一次双方对峙时，鬼方国的士兵施放冷箭，傅说抢救不及，武丁中箭硬生生地倒地……
第十五集
箭头有毒，武丁伤势严重，危在旦夕，但鬼方国却有乘虚而入的趋势，为了武丁的安全，傅说下令商朝的军队退回三十里，并快马传书，把消息带回朝中。
妇好得知武丁病重的消息，心急如焚，几乎承受不起，但他很快冷静下来，并作出一个大胆的决定。
女扮男装的妇好披星戴月，快马加鞭赶往边境，二天二夜后终于见到了奄奄一息的武丁，妇好悉心照料，从不放弃，经过三天三夜，武丁奇迹般地醒过来，病情一天天地好转，养病的同时武丁还经常和傅说讨论军情．．．．．．
一天晚上，两个信使同时来报，一是说鬼方的军队正在步步逼近，另一个是说甘盘在商都去世，阳甲听说武丁病重，欲起兵取而代之。
第十六集
武丁面临两难境地，遇到了人生最大的挑战，傅说劝说武丁先回商都主持大局，稳定人心，但武丁不愿做战场上的逃兵，傅说和妇好对他晓之以理，动之以情，武丁也念及甘盘，终于决定和妇好先回商都，邓达和傅说留守战地，继续与鬼方为战。
回到商都，经过战争洗礼和生死考验的武丁成长了许多，他亲手悼念甘盘，随后在徐直的配合下，面对阳甲的叛乱他严惩不贷，朝廷上各大臣又上奏：边境国家听说鬼方的神勇表现，受到鼓舞也愈加猖狂，商朝版图岌岌可危．．．．．．
退朝后，武丁分析了局势，深知全面的边境战争不可避免，武丁反思自己当时鲁莽的决定后，他决定对不同的国家采取劝降和迎战的不同方法。
傅说和邓达在前线遇到了顽强的抵抗，更雪上加霜的是，鬼方的邻国芍方国与鬼方勾结进一步壮大了鬼方的实力。
第十七集
傅说和邓达在营中商量计策，傅说想到了一个方法即离间两国的感情，分散他们的兵力，于是决定兵分两路：邓达主攻鬼方，傅说主攻芍方，傅说到达芍方后，集中所有兵力，打了对方一个措手不及，然后命令手下的将士散播谣言：商朝的军队之所以胜利，是因为鬼方怕芍方的实力强过自己，所以泄漏军情给商朝的军队。邓达在鬼方的边境也如法炮制。两方的酋长听到消息虽然没有财信，但也对对方起了戒心。
武丁在朝中分配将士到战场，分配说客到另一些国家谈判，但回报的情况都不甚理想，商朝的军队都处于焦灼状态，武丁分析只要傅说他们能够取胜，将对整个战局产生强有力的扭转，于是亲笔书函给傅说提了朝中的情况。
屋漏偏逢连夜雨，一向对商朝虎视眈眈的羌方终于起兵叛乱，大举向商都进犯，一时间，刚刚稳定的商朝岌岌可危，面对羌方的来犯，武丁甚为震惊，因为朝中已无良将可派，武丁愁眉不展，妇好主动请战，被武丁一口回绝。
傅说接到武丁的龟甲书函，了解了武丁的处境，并神奇般地预见如果再有叛乱，武丁将无将可派，于是回信给他，要他不拘一格降人才，而妇好就是最好的人选，并承诺自己会在三年内赢得战争。
第十八集
傅说与邓达加快了离间芍方和鬼方的脚步，一年后，芍与鬼已是貌合神离，战争的胜利指日可待。
羌方边境，妇好率领五千士兵英勇善战，取得了开展后的第一场胜利。羌方酋长大怒“区区一个女流之辈都打不过”，酋长杀了主将，增派了军队，羌方战斗力大大提高。
经过又一年的交战，傅说和邓达取得战争的胜利，凯旋而归，武丁出城迎接，朝上武丁论功行赏，邓达出任盘龙城诸侯，武丁另建了甫国（与傅说父亲克明时一模一样）送给傅说并他恢复少年时失去的古甫国诸侯的称号。傅说感激的同时似乎令有心事，回到府中，善解人意的相云安慰傅说：等妇好打退羌方，救出原甫国的子民，新甫国就会真正名符其实。
傅说和邓达这场战争的胜利成为各个战场的转折点，各地陆续捷报频传。
第十九集
武丁担心妇好，又增派了八千人的军队到羌方，并想在羌方换将调回妇好，傅说与武丁坦诚相待：自己很想亲手打退羌兵为父报仇，但临阵换将不是上上策，自己愿意做妇好的谋士，暗中协助。傅说要武丁相信妇好的能力，因为现在虽无捷报，但也没有失败的消息传来，而对峙是两军交战的必经之路，傅说预言与羌方一战会让妇好成为流传千古的奇女子。
在傅说的辅佐下，妇好带兵有方，赢得了广泛的民心，相反羌方上至酋长，下至将军，个个残暴野蛮，日久见人心，两年后，战局逐渐偏向妇好，许多羌方的士兵都投靠了妇好。获得解放的原甫国子民会聚在一起，叩拜让他们重获自由的傅说，傅说感慨地说若没有武丁的赏识也就不会有今天的重聚，大家了解了事情的始末，欢天喜地地迁往新甫国，并跟随傅说改甫姓为傅姓。
妇好有捷报传来，武丁十分高兴，决定建造一个最大的青铜器方鼎送给妇好。而盘龙城是商朝运铜的要道，所以武丁把这事托付给了邓达。
第二十集
一年后，妇好凯旋归来，与武丁三年未见，感情更加深刻。
随着与羌方战争的结束，各边境都恢复了平静，经过数十年的边境战争，商朝的版图进一步扩大，成为史无前例的华夏第一大国。
两年了，邓达的司母戊大方鼎始终没有建成，武丁体恤邓达的辛苦，便想亲自去盘龙城慰问，武丁听取了傅说的意见，为了不打扰各地百姓，武丁决定微服私访，四人和徐直一同出行，把盘龙城之行当作一次交游，一路上五人游山玩水心情都很好，可刚到盘龙城就多次看到百姓们受巡逻的官兵欺负，武丁感叹邓达管教不严，傅说却心生疑虑，他建议武丁先不要见邓达，留住在百姓家中看看形势，在百姓家中他们亲眼见到邓达手下对百姓作威作福，经调查发现邓达还有偷卖青铜出国的行为，两年来，邓达借铸鼎之名，谋得不少私利。傅说表明身份质问邓达，邓达没有悔过之意，隔墙而站的武丁见状义愤填膺，严惩了邓达，指派徐直不必跟回商都，就地接替邓达出任盘龙城诸侯，此后商朝的制铜业愈加繁荣，青铜器成为一种受宠的装饰物，也成为财富和地位的象征。
第二十一集
司母戊大方鼎终于建成，妇好和武丁的爱情有了最好的见证。
商朝在武丁和傅说的治理下，取得盛世，武丁让傅说修著一部全书，记录执政的经验留给后世，晚年的傅说除了著书立说以外，还热情指教许多前来学习的人，人们崇敬傅说，一时间有数万人拜傅说为师，因为姓傅，所以就把“师”和“傅”两个字放在一起，产生新的词语“师傅”。
晚年的妇好常常头痛，想遍寻名医为妇好治病，却被妇好拒绝，这令武丁很担心，武丁找来傅说，要他劝劝妇好，却看出傅说有难言之隐，武丁心有疑虑但看到妇好的痛苦又不好多说什么，弥留之际妇女终于道出头痛的根源是打仗时跌落马背所致，武丁心痛却无力挽回妇好的生命。
妇好去世，武丁伤痛欲绝，破祖制，将妇好墓将在离皇宫的不远处，以便常常祭奠。
第二十二集
国家繁荣、人民幸福，傅说已经辅弼武丁56年，离开相位，由大儿子傅宣代替。99岁的武丁为100岁的傅说举办了告别宴会，一生的友谊，一生的合作。朝中的内服官全部参加，外服的诸侯一千多人参加，是华夏历史上第一个大规模的宴会。在殷都郊外的树林中举行，显示商代的繁荣。傅说家族52人全部参加他们是：傅说和妻子张氏
大儿子傅宣和妻子徐氏，小儿子傅齐和妻子谢氏，大女儿傅琳和女婿小甲，小女儿傅莉和女婿文已。
孙子5人并孙媳妇5人，孙女8人及孙婿8人。
曾孙10人，曾孙女6人。
宴会结束后，傅说带着妻子张氏回傅岩家乡，乡音未改头发已经白，过去的同龄人都已经逝世。
为了减轻旱情，开捉马跑泉造福百姓。
傅说回到商都后，武丁已经辞世，傅说在坟前写下《尚书·说命》三篇。
Ⅳ 剧本的标准定义是什么
蒙太奇，是电影构成形式和构成方法的总称。
蒙太奇——是法语montage的译音，原是法语建筑学上的一个术语，意为构成和装配。后被借用过来，引申用在电影上就是剪辑和组合，表示镜头的组接。
简要地说，蒙太奇就是根据影片所要表达的内容，和观众的心理顺序，将一部影片分别拍摄成许多镜头，然后再按照原定的构思组接起来。一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段。
由此可知，蒙太奇就是将摄影机拍摄下来的镜头，按照生活逻辑，推理顺序、作者的观点倾向及其美学原则联结起来的手段。首先，它是使用摄影机的手段，然后是使用剪刀的手段。
当然。电影的蒙太奇，主要是通过导演、摄影师和剪辑师的再创造来实现的。电影的编剧为未来的电影设计蓝图，电影的导演在这个蓝图的基础上运用蒙太奇进行再创造，最后由摄影师运用影片的造型表现力具体体现出来。
在电影的制作中，导演按照剧本或影片的主题思想，分别拍成许多镜头，然后再按原定的创作构思，把这些不同的镜头有机地、艺术地组织、剪辑在一起，使之产生连贯、对比、联想、衬托悬念等联系以及快慢不同的节奏，从而有选择地组成一部反映一定的社会生活和思想感情、为广大观众所理解和喜爱的影片，这些构成形式与构成手段，就叫蒙太奇。
综上所述，可见电影的基本元素是镜头，而连接镜头的主要方式、手段是蒙太奇，而且可以说，蒙太奇是电影艺术的独特的表现手段。
既然一部影片的最小单位是镜头，那么，这电影的基本元素——镜头，究竟是什么呢？它和蒙太奇又有什么关系呢7我们知道，镜头就是从不同的角度、以不同的焦距、用不同的时间一次拍摄下来，并经过不同处理的一段胶片。实际上，从镜头的摄制开始，就已经征使用蒙太奇手法了。
就以镜头来说，从不同的角度拍摄，自然有着不同的艺术效果。如正拍、仰柏、俯拍、侧拍、逆光、滤光等，其效果显然不同。就以本同焦距拍摄的镜头来说，效果也不一样。比如远景、全景、中景、近景、特写、大特写等，其效果就不一样。再者，经过不同的处理以后的镜头，也会产生不同的艺术效果。加之，由于空格、缩格、升格等手法的运用，还带来种种不同的特定的艺术效果。再说，由于拍摄时所用的时问不同，又产生了长镜头和短镜头，镜头的长短也会造成不同的效果的。
同时，在连接镜头场面和段落时，根据不同的变化幅度、不同的节奏和不同的情绪需要，可以选择使用不同的联接力法，例如谈、化、划、切、圈、掐、推、拉等。总而言之，拍摄什么样的镜头，将什么样的镜头排列在一起。用什么样的方法连接排列在一起的镜头，影片摄制者解决这一系列问题的方法和手段，就是蒙大奇。如果说画面和音响是电影导演与观众交流的“语汇”，那么，把画面、音响构成镜头和用镜头的组接来构成影片的规律所运用的蒙太奇手段，那就是导演的“语法”了。
对于一个电影导演来说，掌握了这些基本原理并不等于精通了“语法”，蒙太奇在每一部影片中的特定内容和美学追求中往往呈现着千姿百态的面貌。
蒙太奇对于观众来说，是从分到分。对于导演来说，蒙太奇则先是由合到分，再分切，然后又由分到合，即组合。分切的最小单位是镜头，因此导演应写出分镜头剧本。作为观众，应当怎样从蒙太奇的角度来鉴赏导演的艺术呢？说到底，蒙太奇是导演用来讲故事的一种方法；听的人总希望故事讲得顺扬、生动，富有感染力又能调动起观众的联想，引起观众的兴趣，这些要求完全适用于蒙太奇。观众不仅仅满足于弄清剧情校概。或一般地领悟到影片的思想意念，而是要求清晰而流畅地感知影片叙述流程的每一个环节和细部，—部影片的蒙太奇首先应让观众看懂。
现在，一部当代的故事影片，一般要由五百至一千个左右的镜头组成。每一个镜头的景别、角度、长度，运动形式，以及画面与音响组合的方式，都包含着蒙太奇的因素。可以说，从镜头开始就已经在使用蒙太奇了。与此同时，在对镜头的角度、焦距、长短的处理中，就已经包含着摄制者的意志、情绪、褒贬、匠心了。
在镜头间的排列、组合和联接中，摄制者的主观意图就体现得更加清楚。因为每一个镜头部不是孤立存在的，它对形态必然和与它相连的上下镜头发生关系，而不同的关系就产生出连贯、跳跃、加强、减弱，排比、反衬等不同的艺术效果。另一方团，镜头的组接不仅起着生动叙述镜头内容的作用，而且会产生各个孤立的镜头本身未必能表达的新含义来。格里菲斯在电影史上第一次把蒙太奇用于表现的尝试，就是将一个因在荒岛上的男人的镜头和一个等待在家中的妻子的面部特写组接在一起的实验，经过如此“组接”，观众感到了“等待”和“离愁”，产生了一种新的、特殊的想象。o又加，把一组短镜头诽列在一起，用快切的方法来连接，其艺术效果，同一组的镜头排列在一起，用“淡”或“化”的方法来连接，就大不一样了。
再如，把以下A、B、C三个镜头，以不同的次序连接起来，就会出现不同的内容与意义。
A，一个人在笑； B、一把手枪直指着；C、同一的人脸上露出惊俱的样子。
这三个特写镜头，结观众什么样的印象呢？
如果用A—B—C次序连接，会使观众感到那个入是个懦夫、胆小鬼。现在，镜头不变，我们只要把上述的镜头的顺序改变一下，则会得出与此相反的结论。
C、一个人的脸上露出院俱的样子，B、一把手枪直指着；A、同一的人在笑。
这样用C—B—A的次序连接，则这个人的脸上露出了惊惧的样子，是因为有一把手枪指着他。可是，当他考虑了一下，觉得没有什么了不起，于是，他笑了——在死神面前笑了。因此，他结观众的印象是一个勇敢的人。
如此这样，改变一个场面中镜头的次序，而不用改变每个镜头本身，就完全改变了一个场面的意义，得出与之截然相反的结论，收到完全不同的效果。
这种连贯起来的组织相排列，就是运用电影艺术独特的蒙太奇手段，也就是我们所讲的影片的结构问题。从上面的例子，我们可以看出这种排列和组合的结构的重要性，它是把材料组织在一起表达影片的思想的重要手段。同时。由于排列组合的不同，也就产生了正、反，深、钱，强、弱等不同的艺术效果。
苏联电影大师爱森斯坦认为，A镜头加B镜头，不是A和B两个镜头的简单综合，而会成为C镜头的崭新内容和概念。他明确地指出：“两个蒙太奇镜头的对列不是二数之和，而更象二数之积——这一事实，以前是正确的，今天看来仍然是正确的。它之所以更象二数之积而不是二数之和，就在于对排列的结果在质上（如果愿意用数学术语，那就是在”次元“上）水远有别于各个单独的组成因素。我们再回到上述的例子。妇人——这是一个画面，妇人身上的丧服——这也是一个画面；这两个画面都是可以用实物表现出来的。而由这两个画面的对列所产生的‘寡妇’，则已经不是用实物所能表现出来的东西了，而是一种新的表象，新的概念，新的形象。”
由此可见，运用蒙太奇手法可以使镜头的衔接产生新的意义，这就大大地丰富了电影艺术的表现力，从而增强了电影艺术的感染力。关于这个向题，我们还可以从物理学上的一个现象得到极大的启发：众所周知，炭和金刚石这两种物质。就其分子组成来讲是的相同的。但一个出奇的松脆，一个则无比的坚硬，为什么附科学家研究的结果证明：是因为分子排列（品格结构）不同而造成的。这就是说，同样的材料，由于排列不同，可能产生如此截然相反的结果，这实在发人深思了。
匈牙利电影理论家贝拉。巴拉兹也同样指出：“上—个镜头一经连接，原来潜在于各个镜头里的异常丰富的含义使象电火花似地发射出来。”可见这种“电火花”似的含义是单个镜头所“潜在”的为人们所未察觉的，非要在“组接”之后，才能让入们产生一种新的、特殊的想象。我们所讲的蒙太奇，首先是指的这种镜头与镜头的组接关系，也包括时间和空间、音响和画面、画面和色彩等相互间的组合关系。以及由这些组接关系所产生的意义与作用等。
总之，“蒙太奇就是影片的连接法，整部片子有结构，每一章、每一大段、每一小段也要有结构，在电影上，把这种连接的方法叫做蒙太奇。实际上，也就是将一个个的镜头组成一个段，再把一个个的小段组成一大段，再把一个个的大段组织成为一部电影，这中间并没有什么神秘，也没有什么诀窍，合乎理性和感性的逻辑，合乎生活和视觉的逻辑，看上去‘顺当’、‘合理’、有节奏感、舒服，这就是高明的蒙太奇，反之，就是不高明的蒙太奇了。”再没有如此深入浅出、通俗易懂地对蒙太奇的说明与阐述了
Ⅵ 广西三月三节 600字作文
壮家人过三月三，是由于他们居住地区海拔较低，气候长年酷热，而就在春耕未央的农历三月时节，正是风和日丽、气候温和的一年里最舒适的日子，村村寨寨的乡里乡亲就趁时机来个大约会。唱山歌小调、撑竹筏、泼水嬉戏、逛三月街，热热闹闹成全大家的开心。
关于三月三的传说：
相传，远古的壮乡有一个员外生有三个美若天仙的女儿，长女次女都已嫁给了有钱有势有地位的大户人家的公子，只有名叫丽妹的三女还未出嫁，她聪明过人，能诗能歌能文，品行独特，经常背着家人乐善好施穷人。尽管追求丽妹的富人官人络绎不绝，但她都一一回绝，弄得父母伤透了脑筋。原来丽妹早有了心上人，他是本村贫穷人家的子弟，村民管他叫阿强哥。阿强虽出身贫寒，但心地善良，经常为穷人做好事，无论谁家有什么农活忙不过来，他总挤时间前去帮忙，他家有什么好吃的，也少不了乡亲们，因而得到了大家的厚爱。阿强也聪明过人，虽然经文圣书没读多少，但能出口成章，下笔成文。尤其是吟诗唱山歌，能触景生情，即兴时，山歌唱得滔滔不绝。丽妹虽然经文圣书比他读得多，但还拜他为师。阿强见丽妹谦虚好学，总把她当亲妹妹看待，经常一起探讨诗文。那一年农历二月下旬，壮乡举行山歌比赛，丽妹、阿强哥都报名参赛。听他俩的对歌，人们如痴如醉，流连忘返。结果双双都得了头名金奖。通过这次赛歌，丽妹对阿强有了进一步的了解，尤其对他那聪明绝顶，现编现唱，以及乐于助人的品格深感敬佩，于是产生了爱慕之情。在大家离去之后，丽妹有意留了下来，含情脉脉地对阿强吐露了自己的爱意，并发誓：“如阿强哥不娶她，她也一辈子不嫁人。”对她的话，阿强十分高兴，但又想到自己的身世，难为情地推辞说：“我出身贫寒，恐怕你父母不会同意这门亲事的。”丽妹紧紧抱住他，告诉他说：“不会吧，只要你登门求婚，他们会同意的。”丽妹追求阿强，乡亲们都知道了，他们都说愿为阿强捐献彩礼，只要员外家人开恩。阿强在乡亲们的资助下，选了一个良辰吉日，带上厚礼与媒婆及同伴到了员外家求婚。尽管他们好言相劝，员外夫妇就是不肯把三女许配给阿强。他们无奈，只好失望而归。丽妹见自己的父母无情，便产生了私奔的念头。 一个深更半夜，丽妹跳窗找阿强哥去了。正当他们相互倾吐衷肠之际，员外家丁闯了进来，强行把丽妹抓了回去。丽妹泣不成声乞求父母成全她与阿强这门婚事。说阿强家境虽贫寒，但凭他的智慧和勤劳的双手会有好日子过的。但固执的父母还是不同意她的哀求。痴情的丽妹眼看不能与阿强结为夫妻了，便心灰意冷，萌发了不如死去的念头。待父母他们都散去入睡后，留下遗书，便吊梁自尽了。门外的丫环朦胧中醒来，听见闺房内有了异常，打开一看，她简直惊呆了，丽妹己寻短见了。她拼命呼救。顿时，员外—家嚎哭了起来。他们看着遗书，悔恨不该干涉儿女的婚姻自由。乡亲们从哭声中知道了丽妹为了反抗父母不给婚姻自由而悲愤死去，对她深感同情，都对员外夫妇极为愤慨。 再说阿强从员外家提婚不成回到家后，饭茶不思，一头便栽倒在床上，父母怎样叫唤他，就是不吭声。当丽妹殉情的噩耗传来，无形给阿强重大的精神打击，他脑子嗡嗡作响，想到生不能结为夫妻，死去在阴间也要结为夫妻。想到这里，他起身走出了家门，三步并作两步，很快来到了员外家，“哇”的一声扑在丽妹的尸体上，说时迟，那时快，猛地起身一头撞到梁柱也殉情去了。这一天正是农历三月三。乡亲们见壮乡里的好儿子、好女儿双双殉情了，个个悲痛万分，哽咽着、哭泣着。有的还以山歌来称颂他俩坚贞不屈的爱情，一唱就是三天三夜，三天后才隆重地为他俩下葬。 为了纪念他俩，每年人们便在“三月三”这一天，蒸着糯米饭，带上鸡鸭鱼肉，上山为他们扫墓，同时联欢唱歌，一唱就是几天几夜，歌圩就这样形成
Ⅶ 《上帝是女孩之 当上帝遇见佛祖》微电影剧本的剧情
Mok（孙那馨）微电影剧本：上帝是女孩之
当上帝遇见佛祖
壹
某个星期天的下午，在广西小台湾的一个不起眼的教堂里。耶稣在接受完几万信徒的礼拜祷告之后，西天如来佛祖来到这个小教堂，发生了这样的一幕……
上帝背着十字架飞到了如来佛祖的跟前：
上帝：佛祖哥哥，有什么事情竟然劳烦您亲自来到小妹这寒酸的小教堂呀？
佛祖：木有啦，闲来无事。今天远在西天就看到你这教堂人山人海的，好不热闹。见你刚刚下班，近来佛家香火不景气，所以来跟上帝妹妹你取经来了，学习经营来了。
上帝：佛祖哥哥，这是哪里话，您西天的经书闻名世界.千年前唐玄奘还到您的雷音寺取经呢！我这里除了一本圣经以外，就没别的了。经营方面我就更不会了，我没上过几天学呢!
佛祖：阿弥陀佛，上帝妹妹言重了，现在时代变了。一千年以前和《一千年以后》的今天早就不同了，还是东方的市场好发展啊！
上帝：佛祖哥哥，您看看吧！您当年受苦的一下子，却能在至高无上的佛教最高领导的位置上当了几千年的佛祖；但小妹我呢？自从被人绑到十字架上到如今，已经受苦受难了几千年了……如果时光可以倒流，兄妹宁愿与您相换算了。
佛祖：阿弥陀佛，我佛自古以来都是救苦救难，普度众生的。在我佛眼中，上帝即是众生之一。那么换就换吧！
上帝：那太好了，谢谢佛祖哥哥……
（于是：如来与上帝就合力发功，使用《玉米神经》法力，启动了时光轮回隧道……）
贰
时光流转到了几世纪前，上帝来到了如来佛祖曾经割肉喂鹰的地方。一只小白兔正在津津有味的吃草，却不知危险即将降临。天空上一只雄鹰正盘旋而下，锋利的鹰爪风驰电掣，就像离弦之箭一样飞速坠到小白兔身上，钳起小白兔就要飞走……
这时耶稣跑了过来，拦住了老鹰的去路……
耶稣：雄鹰，如果你肚子饿了，我把我的肉割给你吃，你放了那小白兔吧！
老鹰犹豫了一下：好吧！那你割肉吧！
耶稣拿出一把匕首，就往自己宽大的外袍内伸了进去。用力一割，宽大的外袍在胸口处染红了，参出了好多血。耶稣脸上露出极度痛苦的表情。她把手伸进了自己的胸口，使出全身的力气，猛的把自己的心脏拽了出来。扔给了老鹰……
老鹰叼起了耶稣扔过来的心脏，三下五除二就把它吃完了；然后，不满足的盯着耶稣……
耶稣见到老鹰吃了自己的心脏仍然未饱，于是强忍着自己撕心裂肺的痛苦，继续割下了自己的肠子和后大腿肉丢给了老鹰。老鹰接过耶稣的肠子和大腿肉，吃得津津有味……
老鹰吃完了耶稣的内脏和肉，然后不满地最耶稣说：我知道你是耶稣，但你太瘦了，我吃不饱啊……耶稣听完，叹了一声：哎！如来哥哥，看来我真的成不了佛祖啊！然后应声倒地，晕死了过去….
叁
画面转到了如来来到上帝被人绑到十字架上晒死的时间。如来被自己的十二个弟子中的一个出卖以后，如来被一群人夹着来到了一个校场。校场中央立着一个用木头钉成的十字架，一边一个首领正在宣读如来的罪行。对如来处决钉到十字架上晒死！
于是六个大汉推着如来来到了十字架跟前，六个大汉一起想把如来架起，但由于太重，无论使出多大的力气，试了很多次都架不起他来。其中一个大汉只能跑去报告了首领，首领想了想。叫人拿来了铁葫芦架子，用铁链绑住如来的腋下，几个大汉齐力才勉强把如来拉了上去！推到十字架前，用大号铁钉把如来的双手分开，双脚合并分别钉在了十字架上。
钉稳了如来，大汉们把铁葫芦架子和铁链除开了。向首领报告如来的钉架完成，首领开始宣布如来行刑完成，即将暴晒七七四十九天。
但那首领只宣布到了一半的时候，突然听到有木头慢慢断裂的声音。紧接着，“嘭”地一声巨响，只见那十字架已经倒在了地上。
如来也叹了一声：哎！耶稣妹妹，看来我也成不了上帝啊！
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