⑴ 电影广告分析论文
广告行业从产生以来就极度依赖资讯的传播,如果不能将资讯传递出去产生良好的传播效果,那么广告的功能就算没有实现,因此它对于媒体环境的变化极为敏感。下面是我为大家整理的，供大家参考。
篇一《 微电影广告品牌营销新模式分析 》
摘要：本文对微电影广告作了概述，分析了麦肯光明的微电影广告案例，探讨了微电影广告的品牌营销新模式。要用故事赢得关注，用主题创造价值;不是单纯的产品促销，而是更深的品牌感悟;借助新媒体之力，联合电视媒体之优势;赢得经济效益，实现社会效益。
关键词：微电影广告;营销模式;品牌塑造;商业价值
在“网际网路+”的大潮流下，媒介融合日益成为社会发展的新趋势，凭借网际网路播放平台发展起来的微电影广告也成为了品牌进行宣传的新方式。品牌不仅能够通过微电影广告充分地介绍自家的产品，还能够与受众产生情感共鸣，增加受众对品牌的好感度。
一、微电影广告概述
微电影，是电影的浓缩版产物。微电影广告作为微电影与广告结合的产物，也是电影艺术与品牌传播在网际网路平台下的又一次创新之作。微电影广告的时长一般在30秒到300秒之间，与电影相类似，有完整的故事情节，并且会将品牌诉求与企业精神完美的融入故事情节中，使广告在赢得受众关注的同时增加了更多故事性和艺术性。相较于传统植入广告的生硬，微电影广告的制作更加专业、内容更具现实意义、与产品的结合也更加自然生动，因而更受品牌的青睐。一直以来，广告的营销模式一直是以传统的植入式广告为主，早从国外的知名电影《罗马假日》，再到国内冯小刚制作的《非诚勿扰》，植入式广告则是将广告的商业性发挥到了极致。但由于媒介的大肆宣传，国内的植入式广告氾滥，观众对电影的期待与评价大打折扣，对植入式广告也产生了牴触心理。为寻求好的广告效果，品牌探寻逆向思维方式，开创了广告植入电影的新模式，将电影的拍摄技巧与娱乐的广告创意相结合，让消费者主动关注并参与其中，达到良好的说服效果。品牌微电影广告在获取受众关注的同时，也使品牌形象得到升华，使品牌更具有创造性与拓展性。
二、麦肯光明的微电影广告案例分析
从2013到2016年，麦肯光明一直在对春节系列微电影广告进行故事挖掘。2013年推出了《回家——迟到的新衣》，讲述在外地打工的返程大军回家过年路的艰辛与不易，广告片结尾以孩子收到父母迟到的新衣收场，这种故事化的讲述方式，更能激起观众的情感波澜。2014年推出了创意春晚公益广告《筷子篇》，将孩子从小使用筷子的阶段与中国传统的德育文化结合在一起，在启蒙、传承、明礼、关爱、守望、睦邻的小故事中，凸显中国人的情感。2015年推出《春联》系列广告，选取春联成为讲述春节故事的物化载体，加深了受众对春联及新年的理解。2016年“梦想照进故乡”系列微电影广告让中国人记住了“故乡”这个词，相较之前的“回家”主题，“故乡”则是对其的进一步物化与升华。从麦肯光明的春节系列公益广告中不难发现，麦肯在广告故事选取背后所做的贴近生活的实际调查，随着生活大环境的改变，麦肯的创意思路也在紧紧跟随着社会的热点，在令人感动的同时引发思考和共鸣，这是麦肯在公益微电影广告上的成功之处，同时，麦肯的成功经验也为其他微电影广告提供了借鉴。
1、故事讲述是关键
媒介融合时代，如何在海量的媒介资讯中吸引到观众的注意成为了品牌关注的焦点。首先，故事的主题应该是塑造品牌的核心，有了好的主题，广告对品牌的渗透才更具有价值。其次，人物是故事的灵魂，要使受众通过片中的人物感受到其代表的品质和意志，传递的是企业精神和品牌理念。
2、品牌内涵为核心
品牌在进行宣传时，要将品牌资讯融入微电影中、将企业精神通过微电影进行推广，以广告创意来赢得关注、以品牌为核心来讲故事，从而实现品牌的精准营销。成功的微电影广告作品背后，都蕴藏着深厚的品牌文化，如麦肯为强生、雀巢、黑人牙膏所做的广告，都是依托其独特的品牌内涵为出发点进行创意构思，最终所呈现出的广告片应该回归各自的品牌文化，才能实现品牌的精准营销。
3、受众定位是重点
年轻受众是接触新媒体、新事物的最活跃人群，他们与微电影营销的参与和互动较多，微电影营销使其能很好地发挥自我优势，通过层层深入了解产品进而体会到蕴藏在产品背后的企业文化与品牌精神。微电影广告的投放要更具有针对性，结合受众对网路的使用习惯和偏好，选择在特定人群中重点宣传，进一步提升企业形象宣传目标定位和精准程度。
4、渠道扩大成必然
微电影广告的投放渠道需要实现多元化，整合传统媒体与新媒体进行优势互补，在依托新媒体平台发展的同时，不可以忽略传统媒体的强大影响力。电视媒体在广告传播中依旧拥有广泛的受众市场，可以为广告的投放提供更为广阔的传播平台，从而促进企业对微电影广告的宣传与推广，实现品牌与产品的有效传播。
三、微电影广告的品牌营销新模式
为了得到需求不同的新媒体受众的关注，微电影广告还有待于进一步挖掘其商业价值和营销模式，从形式到内容上，更进一步依托其媒介特性和受众需求进行创新。
1、用故事赢得关注，用主题创造价值
对于广告营销而言，微电影是营销热点，也是营销工具。现如今，一些知名企业也更多地把宣传重点放在打造品牌理念上，通过宣传品牌内在价值达到营销产品的目的，用故事吸引受众、用主题提升价值，建立品牌与受众之间的情感纽带，增强品牌的亲和力，提升受众对品牌的忠诚度。
2、不是单纯的产品促销，而是更深的品牌感悟
品牌营销的关键在于使受众接受广告中所传达的理念，成功的关键是将企业所倡导的品牌价值泛化为某一阶层的生活方式和消费文化。微电影广告营销应致力于让观众认可品牌，进而产生对产品的购买欲望，而不仅限于单纯的产品促销与宣传，让受众理解品牌精神，打造特色品牌理念，才是成功的营销理念。事实上，从单纯的产品体验上升到更深的品牌感悟才是微电影广告营销的精髓之处。
3、借助新媒体之力，联合电视媒体之优势
微电影广告营销离不开网路这一平台，网路是微电影传播的最好载体，发行者只有充分利用好网际网路这一强大平台，选择适当的媒介发行微电影广告，才能实现广告的广泛传播与品牌形象塑造的双重目标。但这并不意味着微电影广告只能通过新媒体播放，电视媒体在广告市场中仍然拥有一定的受众基数，选择电视媒体可以为广告的投放提供更为广阔的传播平台，企业在电视媒体上投放微电影广告宣传片，引起电视受众群体的广泛关注与讨论，激发受众的自主消费欲望，使其能够自觉形成对品牌形象的认识，引发进一步消费行动。
4、赢得经济效益，实现社会效益
广告营销的目的在于实现产品销量的增加，在传统营销模式深入人心的现实环境下，微电影营销应该找到突破口，品牌要淡化广告的商业气息，思考如何将企业的品牌理念汇入广告宣传中。通过感性故事的讲述，在融合品牌精神的同时重视人文关怀，关注社会生活，宣传生活正能量，通过微电影广告的宣传不仅提高经济效益，更要实现良好的社会效益，实现更优质、更负责任的广告营销。
四、结语
广告的发展离不开创新与融合，微电影广告的发展要建立在同受众的生活习惯与审美变化相适应的基础之上，创新广告营销模式，淡化商业色彩，传递品牌价值，注重人文精神，从而促进品牌推广，达到良好的企业营销效果。
作者:周东华 魏静茹 单位:西北大学
参考文献:
[1]崔兆倩.浅析微电影的现状及发展[J].新闻爱好者，2012.2.
[2]刘颖.“微”传播时代的微电影营销模式解读[J].西江月，2012.12.
[3]严瑾.微电影广告中的品牌推广[J].剑南文学：经典阅读，2012.9.
[4]康初莹.“微”传播时代的微电影营销模式解读[J].新闻界，2011.7.
[5]刘强.全球竞争时代的品牌营销[J].现代营销，2010.10.
[6]李欣.企业品牌形象的塑造与管理研究[J].科技与管理，2013.5.
[7]万新娜.浅谈广告创意理论、原则、过程及表现手法[J].企业导报，2012.11.
篇二《 电影广告设计情感作用 》
进入20世纪以来.工业和科学把人类带入了新的境界，排山倒海的产品和铺天盖地的广告把人类“逼”进了选择的时代。在这样的时代，人们无论是从精神领域中选择一种宗教信仰或是从物质生活中选择某一种商品，都处在JIl流不息的广告宣传中。正如日本著名广告人柏木重秋所说：“广告就像我们日常生活的空气一样到处存在着。”对于企业来讲，广告是企业传递和接受市场资讯的重要来源之一，是企业促销和提高其知名度与产品品牌的重要手段，对消费者的消费观念、消费心理和消费行为的趋向具有引导作用。西方广告界有一句格言：“推销产品不做广告，犹如黑夜之中暗送秋波。”随着人类经济活动的发展，广告形式也不断地更新。影视广告是诸多广告形式中最为普遍的表现形式，其推动社会经济发展和影响大众生活的作用显而易见，它不仅推动了社会物质文明的进步，对于丰富人们的文化生活也起到了推动作用。
那么究竟什么样的影视广告能打动消费者，让消费者自愿产生购买欲望呢?影视广告中的情感因素起到了至关重要的作用。如果说创意是广告的灵魂，那么情感作为人类的灵魂就成为影视广告的基础，消费者对一个产品和品牌的认知、认可到最后的购买过程就是一个情感不断变化的过程。
情感在影视广告中的作用主要有四种：讯号作用。社会心理学家的研究表明，人类在日常生活中，必须弄清楚哪些是自己需要的，并对自己有利的资讯积极去获取;哪些不是自己需要的，对自己不利的资讯选择逃避。在这个过程中，除了识别和认知作用外，还有感情状态给人们提供的讯号作用。如上世纪80年代有一个典型的电冰箱广告，广告语是“每当我看见天边的绿洲就想起了东方齐洛瓦”，在广告中将一个讯号植入某情节的人物身上，由于人物非常真实而且情节极为生动，抓住了受众的注意力，而受众则沉浸到人物的角色中去了。这时情感的唤起同时还降低了人们对影视广告资讯的牴触心理。
再如正在热播的王子饼干的广告画面，一个勇敢的小王子在与恶魔战斗，当战胜了恶魔后自己变成了饼干上的图案，整个广告中王子展现出的正义、友爱、善良的表情，不知打动了多少小朋友的心。表情同样也是判断事物意义的重要依据，幼儿具有先天的对人类表情的鉴别能力，这也就间接解释了为什么在影视广告中，一个真正充满善意的表情比毫无表情的美人更能打动人动力作用_'.情感对行为具有推动作用，一般推动人们某种行为的背后必定有一定的感情状态的积累。如果感情状态良好，人们便会改心动为行动。
例如2009年的德芙巧克力的广告内容：轻松的音乐响起贯穿始终，憧憬爱情、追求浪漫的女主角正伏案微笑，看到门缝里出现一张明信片，她按照明信片上的指示来到那个地方，突然一条丝巾状的巧克力蒙住了她的眼睛，让她看到了一个美丽的世界，然后乘坐男主角的车来到一个美丽的郊外并看到一个方盒子，里面飘出一条棕色丝巾，再一次蒙住了她的眼睛，当她睁开眼睛时，她的手里多出了一盒德芙巧克力。旁白响起：发现新德芙，更多丝滑感受，更多愉快惊喜。
文案出现：此刻尽丝滑。此广告渗透了儿女情长的浪漫情感，得到了消费者的喜爱，促进了产品的销售。利用影视广告中的情感手段使消费者产生一种情调，或制造一个肯定的情绪气氛，达到使消费者能够加速消费或改变态度的目的。再例如，农夫山泉的一则以饮水思源为主题的公益广告.画面是在深山沟的一个小学，孩子们正在简陋的环境中学习，他们那明亮的双眸、纯真的语言、简单的美好心愿，让人不知不觉中深受感动，孩子是父母的天使，可天使的命运却如此天上地下，广告语是“一瓶水，一分钱，帮助水源地的贫困孩子”。一分钱的阳光工程，让人们深深地记住了农夫山泉。因此，在广告中可以说：“只有感动，才有行动。”移情作用。
情感迁移，是指把广告中所激发的情感转移到广告产品上，使消费者对产品产生好感。如南方黑芝麻糊广告中.南方的一个悠远的曲巷深处传来悠长的叫卖声——“黑芝麻糊”，然后唤起对儿时的回忆：一个身着清代服饰的儿童在街头忘情地吃著黑芝麻糊，吃完后，面带微笑的老板娘又给孩子舀了一碗并充满怜爱地摸摸孩子的头。整个温馨的气氛.唤起了人们内心对儿时的怀旧情结。虽然这是则商业广告.但移情作用却使观众沉浸在温暖的画面中久久不愿醒来。
如此一来，消费者便无意中记住了这则广告中所推销的商品，使广告的目的得以实现。要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的产品，非要有很好的情感因素不可，不然它就像被黑暗吞噬的船只。再如孔府家酒系列广告中的经典广告语“孔府家酒让人想家”，勾起了多少中华儿女对家的想念，同时也升华了产品的内涵，促进了产品的销售。负面作用任何一件事的发生都有利弊之分.影视广告中的“情感因素”也是如此，一般美好的情感广告通常是容易被大众所接受的，坏的情感让人不舒服甚至是反感，一个广告可以成功地捧红一个品牌，也可以轻易地毁掉一个品牌，在广告史上很多影视广告就因为“情感”的问题留下了惨痛的教训。
所以，在情感尺度的把握上一定要掌握分寸，在进行影视广告设计运用情感时要注意以下几个方面的问题：
1.在影视广告中。要弄清楚卖点，把情感和产品很好地结合起来，不要只为追求优美的广告而忽视了所要推出的产品，要避免广告的纯艺术化，因为广告还要承载着对产品促进销售的任务和指导消费的重要任务。
2.情感广告中的产品一定要和广告中注入的情感因素相匹配，拿东说西，必定会使广告效果适得其反。
3.把握情感尺度，情感不宜媚俗。情感需要大胆想象，但也需要小心表现，不宜媚俗，应使广告具有一定的品位。有时稍不注意，就会将高雅扭曲为庸俗，产生污染生活的副作用，令}肖费者厌恶或使消费者变得猥琐粗俗。
4.入乡随俗、入境问禁不得不让影视广告又多了一条束缚。由于生存环境和信仰的不同，各民族自然而然形成了自己独特的风土人情、民俗民约。在进行影视广告创意时一定要避免文化冲突，不然，做出的广告不仅祸害了广告主，也伤害了消费者的感情。美国骆驼牌香菸的一则广告就是一个例子，画面是菸民在镜头前高跷二郎腿，皮鞋底赫然洞穿，广告语是“我宁愿为骆驼行一里路”，在西方国家颇有影响;而这则广告一做到泰国就出了问题，美国人本想适应当地风俗加点泰国情调，就选泰国最著名的佛庙做背景，让“骆驼人”穿着见底鞋悠然吸菸，谁知道在泰国的风俗里，脚底乃污秽之处，决不可在人前如此高跷，更何况是佛庙至尊圣地.高跷洞穿之鞋简直是大逆不道，这则广告严重地损害了泰国人的信仰。因此，在广告中运用情感因素时要认真调查研究，做到有的而发，不要使情感因素在广告中产生负面作用。
当今的社会经济已是一个看不见硝烟的广告战场，在激烈的搏击中，商家越来越多地注重情感创意在广告中的作用.在取得了不俗的关注率的同时也取得了良好的经济效益。原因很简单，在生活节奏日益加快的现代社会里，人们因过多地忙于各自的工作而忽略了情感方面的需求。事实上，正是在这样的情形下，人们更需要情感，爱情的甜蜜感、家庭的温馨感、事业的成就感、地位的荣誉感等，都将成为人们生活中不可缺少的一部分，而这种情感又往往容易从消费上体现出来，也正因如此，情感广告在现代社会得以诞生，广告商通过情感因素控制人们的消费行为，从而达到实现广告促销的目的。
总之，情感因素在影视广告设计中的功能和作用是不可磨灭的，这也就注定了情感在影视广告设计中的地位是举足轻重的。客观上说只要影视广告存在，情感就会存在其中，因为情感是人类社会永恒的东西。在现代社会中影视广告是商品促销的主要形式之一，因此，它的消费物件是广大消费者，要做好影视广告中的情感设计其实不是一件容易的事情，所以.设计师在制作广告时首先要了解人性，了解各个型别不同年龄、不同层次、不同性别和不同地域的消费者的心理，可以在广告中的任何一种元素中加入合适的情感因素，尽可能满足消费者的心理需求。
有关推荐：
⑵ 大学学数字媒体艺术很烧钱吗
看实际情况而定 ，但是对于艺术生来说，学一门艺术，考虑的不仅仅是大学学习成本和学费，艺考培训的费用也是一大笔开支。由于数字媒体艺术这一学科的特点，导致不院校的研究方向不同，招生的取向也不同。
数字媒体艺术主要有三个方向。影视艺术，网络艺术，交互艺术。影视艺术顾名思义就是微电影，纪录片，短视频的制作学习，包括前期的策划，拍摄到后期的剪辑都会有涉及。网络艺术，一开始学习公众号的制作，推广，也会学习ui设计，更多的是学习推广。交互艺术，也是比较新型的艺术很前卫，包括大家看展览的时候的交互作品，网上看到的新型交互艺术作品都是这一专业是学习的。
有关艺考数字媒体艺术的更多内容建议咨询湃乐思教育，湃乐思教育以沉淀十八年的艺术考试经验结合互联网科技手段，根据考生真实需求，通过自主研发的教学系统，打通线上线下学习场景，实现名师一对一教学。线下暑期集训营：利用假期时间集中学习，与老师和小伙伴每日交流，组织参加各种文体活动，提高学生的艺术素养。线下模考集训营：考试前短期线下集训，通过模拟考试的方式，锻炼学生的考试感觉，提高临场发挥的能力，帮助过考。
⑶ 璁＄畻鏈虹被鍖呮嫭鍝浜涗笓涓氾紵
璁＄畻鏈虹被鍏卞寘鎷浠ヤ笅鍗佸叓涓涓撲笟锛氳＄畻鏈虹戝︿笌鎶鏈銆佽蒋浠跺伐绋嬨佺綉缁滃伐绋嬨佷俊鎭瀹夊叏銆佺墿鑱旂綉宸ョ▼銆佹暟瀛楀獟浣撴妧鏈銆佹櫤鑳界戝︿笌鎶鏈銆佺┖闂翠俊鎭涓庢暟瀛楁妧鏈銆佺數瀛愪笌璁＄畻鏈哄伐绋嬨鏁版嵁绉戝︿笌澶ф暟鎹鎶鏈銆佺綉缁滅┖闂村畨鍏ㄣ佹柊濯掍綋鎶鏈銆佺數褰卞埗浣溿佷繚瀵嗘妧鏈銆佹湇鍔＄戝︿笌宸ョ▼銆佽櫄鎷熺幇瀹炴妧鏈銆佸尯鍧楅摼宸ョ▼銆佸瘑鐮佺戝︿笌鎶鏈锛
涓銆佽＄畻鏈虹戝︿笌鎶鏈
涓撲笟浠ｇ爜锛080901 | 鐢峰コ姣斾緥锛66:34
1銆佷粈涔堟槸璁＄畻鏈虹戝︿笌鎶鏈涓撲笟锛
2012骞9鏈堬紝鏁欒偛閮ㄥ皢鏂扮殑璁＄畻鏈虹戝︿笌鎶鏈涓撲笟鍙栦唬鏃х殑璁＄畻鏈虹戝︿笌鎶鏈鍜屼豢鐪熺戝︿笌鎶鏈涓や釜涓撲笟銆傝＄畻鏈虹戝︿笌鎶鏈鏄涓涓璁＄畻鏈虹郴缁熶笌缃戠粶鍏奸【鐨勮＄畻鏈哄︾戝藉彛寰勪笓涓氾紝鏃ㄥ湪鍩瑰吇鍏锋湁鑹濂界殑绉戝︾礌鍏伙紝鍏锋湁鑷涓诲︿範鎰忚瘑鍜屽垱鏂版剰璇嗭紝绉戝﹀瀷鍜屽伐绋嬪瀷鐩哥粨鍚堢殑璁＄畻鏈轰笓涓楂樻按骞冲伐绋嬫妧鏈浜烘墠銆
2銆佸彂灞曞墠鏅
浜烘墠闇姹
鎹銆婄數鑴戣糠銆2017骞寸3鏈熷垔鍙戠殑涓绡囪烘枃鏄剧ず锛氫粠鏁翠綋鍙戝睍瓒嬪娍鏉ョ湅锛屼腑鍥借＄畻鏈虹戝︿笌鎶鏈涓撲笟姣曚笟鐢熺殑灏变笟鐜囧拰钖璧勪粛鐒跺勪簬涓涓涓嶉敊鐨勬按骞炽傞勮″湪鏈鏉ョ殑鍗佸勾锛屼腑鍥界殑璁＄畻鏈轰笓涓氫汉鎵嶉渶姹備粛灏嗕互姣忓勾100涓囧乏鍙崇殑閫熷害澧炲姞銆
鍦ㄤ竴浠芥牱鏈鏈8000浜虹殑璋冩煡闂鍗疯〃鏄庯紝涓鍥界洰鍓嶇綉缁滀俊鎭鎶鏈寮鍙戣屼笟澶ч儴鍒嗙殑璁＄畻鏈轰笓涓氫汉鎵嶄富瑕侀泦涓鍦ㄧ綉缁滃紑鍙戝拰杞浠跺紑鍙戜笂锛屽ぇ绾﹀悇鍗犺皟鏌ヤ汉鏁扮殑32%鍜27%锛屽叾浠栬繕鍖呮嫭15%宸﹀彸鐨勬瘯涓氱敓閫夋嫨浠庝簨缃戠粶娴嬭瘯鎶鏈鏂瑰悜鐨勮亴涓氾紝浠ュ強鏈夊ぇ绾10%鐨勬瘯涓氱敓閫夋嫨浜嗙綉绔欎紭鍖栧拰鎺ㄥ箍瀹ｄ紶鏂归潰鐨勫伐浣溿
鑰冪爺鏂瑰悜
璁＄畻鏈哄簲鐢ㄦ妧鏈銆佽蒋浠跺伐绋嬨佷俊鎭瀹夊叏宸ョ▼銆佺綉缁滃伐绋嬩互鍙婁笌璁＄畻鏈哄簲鐢ㄦ妧鏈鐩稿叧鐨勫叾瀹冩墍鏈夊︾戝拰涓撲笟銆
灏变笟鏂瑰悜
璇ヤ笓涓氭瘯涓氱敓灏变笟闈㈠姐佸氨涓氬墠鏅鍙瑙傦紝鑳藉熷湪缃戠粶閫氫俊绫荤戠爺闄㈡墍銆佹斂搴滄満鏋勩侀摱琛屻佺數鍔涗紒涓氥佽＄畻鏈虹綉缁滃叕鍙搞侀氫俊鍏鍙哥瓑鍚勭被浼佷簨涓氬崟浣嶄粠浜嬭＄畻鏈虹綉缁滅殑绉戝︾爺绌躲佺郴缁熻捐°佺郴缁熼槻鎶ゃ佺郴缁熺＄悊涓庣淮鎶ゅ拰搴旂敤璁＄畻鏈虹戝︿笌鎶鏈瀛︾戠殑绯荤粺寮鍙戙佽捐″拰绯荤粺闆嗘垚绛夊伐浣溿
浜屻佽蒋浠跺伐绋
涓撲笟浠ｇ爜锛080902 | 鐢峰コ姣斾緥锛73:27
1銆佷粈涔堟槸杞浠跺伐绋嬩笓涓氾紵
璇ヤ笓涓氭秹鍙婄▼搴忚捐¤瑷銆佹暟鎹搴撱佽蒋浠跺紑鍙戝伐鍏枫佺郴缁熷钩鍙般佽捐℃ā寮忕瓑鏂归潰锛屽煿鍏诲︾敓閫傚簲璁＄畻鏈哄簲鐢ㄥ︾戠殑鍙戝睍锛岀壒鍒鏄杞浠朵骇涓氱殑鍙戝睍锛屼娇鍏跺叿澶囪＄畻鏈鸿蒋浠剁殑鍩虹鐞嗚恒佸熀鏈鐭ヨ瘑鍜屽熀鏈鎶鑳斤紝鍏锋湁鐢ㄨ蒋浠跺伐绋嬬殑鎬濇兂銆佹柟娉曞拰鎶鏈鏉ュ垎鏋愩佽捐″拰瀹炵幇璁＄畻鏈鸿蒋浠剁郴缁熺殑鑳藉姏銆
2銆佸彂灞曞墠鏅
浜烘墠闇姹
鍦ㄧ幇浠ｇぞ浼氫腑锛岃蒋浠跺簲鐢ㄤ簬澶氫釜鏂归潰銆傚吀鍨嬬殑杞浠舵瘮濡傜數瀛愰偖浠躲佸祵鍏ュ紡绯荤粺銆佷汉鏈虹晫闈銆佸姙鍏濂椾欢銆佹搷浣滅郴缁熴佺紪璇戝櫒銆佹暟鎹搴撱佹父鎴忕瓑銆傚悓鏃讹紝鍚勪釜琛屼笟鍑犱箮閮芥湁璁＄畻鏈鸿蒋浠剁殑搴旂敤锛屾瘮濡傚伐涓氥佸啘涓氥侀摱琛屻佽埅绌恒佹斂搴滈儴闂ㄧ瓑銆傝蒋浠跺伐绋嬩笓涓氬凡鎴愪负涓涓鐑闂ㄤ笓涓氥
鑰冪爺鏂瑰悜
鍙鎶ヨ冭＄畻鏈烘妧鏈銆佽＄畻鏈哄簲鐢ㄦ妧鏈銆佽＄畻鏈虹戝︿笌鎶鏈銆佽蒋浠跺伐绋嬬瓑瀛︾戦嗗煙鐨勭爺绌剁敓銆
灏变笟鏂瑰悜
杞浠舵湇鍔″栧寘灞炰簬鏅哄姏浜烘墠瀵嗛泦鍨嬬幇浠ｆ湇鍔′笟锛屽︾敓姣曚笟鍚庝富瑕佸氨涓氬幓鍚戝寘鎷杞浠跺栧寘涓庢湇鍔′紒涓氥佷俊鎭浜у搧涓庢湇鍔′紒涓氾紝鎷呬换绋嬪簭鍛樸佽蒋浠舵祴璇曞憳銆侀」鐩缁忕悊绛夊伐浣滃矖浣嶃
涓夈佺綉缁滃伐绋
涓撲笟浠ｇ爜锛080903 | 鐢峰コ姣斾緥锛71:29
1銆佷粈涔堟槸缃戠粶宸ョ▼涓撲笟锛
2012骞达紝缃戠粶宸ョ▼涓撲笟姝ｅ紡鍑虹幇浜庛婃櫘閫氶珮绛夊︽牎鏈绉戜笓涓氱洰褰曘嬩腑銆傜綉缁滃伐绋嬩笓涓氳疮褰昏惤瀹炲厷鐨勬暀鑲叉柟閽堬紝鍧氭寔绔嬪痉鏍戜汉锛屽煿鍏绘弧瓒冲垱鏂板瀷鍥藉跺彂灞曢渶瑕併佸熀纭鐭ヨ瘑鍘氬疄銆佸伐绋嬪疄璺佃兘鍔涘己銆佹湁缁勭粐鑳藉姏鍜屽浗闄呰嗛噹鐨勮＄畻鏈洪氫俊涓庣綉缁滈嗗煙鍒涙柊鍨嬩汉鎵嶏紝鍧氭寔鈥滃熀纭鍘氥佸彛寰勫姐佽兘鍔涘己銆佺礌璐ㄩ珮銆佸嶅悎鍨嬧濈殑浜烘墠鍩瑰吇瑙傦紝鍩瑰吇鎺屾彙宸ョ戝叕鍏卞熀纭鐭ヨ瘑锛岀郴缁熷湴鎺屾彙璁＄畻鏈恒侀氫俊涓庣綉缁滅殑鍩烘湰鐞嗚恒佸伐绋嬫妧鏈鍘熺悊鍜屾柟娉曪紱鍏峰囦粠浜嬭＄畻鏈虹綉缁滅爺绌躲佺綉缁滃伐绋嬭勫垝璁捐″強瀹炴柦銆佺綉缁滅郴缁熺＄悊涓庣淮鎶ゃ佺綉缁滅郴缁熷畨鍏ㄤ繚闅滆兘鍔涚殑涓撲笟鎶鏈浜烘墠銆
2銆佸彂灞曞墠鏅
鑰冪爺鏂瑰悜
缃戠粶宸ョ▼涓撲笟鍙鍦ㄩ氫俊涓庝俊鎭绯荤粺銆佽＄畻鏈虹戝︿笌鎶鏈銆佷俊鍙蜂笌淇℃伅澶勭悊銆佷俊鎭缃戠粶銆佷俊鎭瀹夊叏鍜岀數瀛愪俊鎭鍙婄浉鍏充笓涓氱户缁鏀昏荤曞＋銆佸崥澹瀛︿綅銆
灏变笟鏂瑰悜
缃戠粶宸ョ▼涓撲笟鍙浠ュ湪鍚勭被IT浼佷笟銆佸叕鍙搞佺戠爺闄㈡墍绛変粠浜嬭＄畻鏈虹綉缁滅郴缁熺殑浜у搧鍒嗘瀽銆佽捐°佺爺绌躲佸紑鍙戝強IT甯傚満鎷撳睍銆佹妧鏈鎺ㄥ箍绛夊伐浣滐紱鑳藉埌鍚勭骇璐㈡斂銆佸伐鍟嗐佺◣鍔°侀偖鏀裤佺數淇°佺Щ鍔ㄣ佸浗闃层佷氦閫氫互鍙婂悇绫讳紒浜嬩笟鍗曚綅浠庝簨缃戠粶瀹夊叏缁存姢銆佽＄畻鏈烘娴嬩笌鎺у埗銆佽＄畻鏈虹綉缁滅郴缁熺殑瑙勫垝銆佽捐°佸紑鍙戙侀泦鎴愪笌杩愯岀淮鎶ょ瓑宸ヤ綔锛涜兘浠庝簨鍚勭骇鍚勭被瀛︽牎鐨勮＄畻鏈虹綉缁滅郴缁熸暀鑲层佺綉缁滅郴缁熷簲鐢ㄥ紑鍙戙佽繙绋嬫暀鑲插強缃戠粶缁存姢绠＄悊绛夊伐浣溿
鍥涖佷俊鎭瀹夊叏
涓撲笟浠ｇ爜锛080904K | 鐢峰コ姣斾緥锛65:35
1銆佷粈涔堟槸淇℃伅瀹夊叏涓撲笟锛
璇ヤ笓涓氭槸璁＄畻鏈恒侀氫俊銆佹暟瀛︺佺墿鐞嗐佹硶寰嬨佺＄悊绛夊︾戠殑浜ゅ弶瀛︾戯紝涓昏佺爺绌剁‘淇濅俊鎭瀹夊叏鐨勭戝︿笌鎶鏈銆傚煿鍏昏兘澶熶粠浜嬭＄畻鏈恒侀氫俊銆佺數瀛愬晢鍔°佺數瀛愭斂鍔°佺數瀛愰噾铻嶇瓑棰嗗煙鐨勪俊鎭瀹夊叏楂樼骇涓撻棬浜烘墠銆
2銆佸彂灞曞墠鏅
浜烘墠闇姹
21涓栫邯浠ユ潵锛岄殢鐫淇℃伅鎶鏈鐨勪笉鏂鍙戝睍锛屼俊鎭瀹夊叏闂棰樹篃鏃ユ樉绐佸嚭銆傚備綍纭淇濅俊鎭绯荤粺鐨勫畨鍏ㄥ凡鎴愪负鍏ㄧぞ浼氬叧娉ㄧ殑闂棰樸備絾鐢变簬涓鍥戒笓闂ㄤ粠浜嬩俊鎭瀹夊叏宸ヤ綔鎶鏈浜烘墠鐭缂猴紝闃荤嶄簡淇℃伅瀹夊叏浜嬩笟鐨勫彂灞曘備俊鎭瀹夊叏涓撲笟鏄鍏锋湁鍙戝睍鍓嶉旂殑涓撲笟銆
鑰冪爺鏂瑰悜
鍙鎶ヨ冭＄畻鏈烘妧鏈銆佽＄畻鏈哄簲鐢ㄦ妧鏈銆佽＄畻鏈虹戝︿笌鎶鏈绛夊︾戦嗗煙鐨勭爺绌剁敓銆
灏变笟鏂瑰悜
姣曚笟鐢熷彲鍦ㄦ斂搴滄満鍏炽佸浗瀹跺畨鍏ㄩ儴闂ㄣ侀摱琛屻侀噾铻嶃佽瘉鍒搞侀氫俊绛夐嗗煙浠庝簨鍚勭被淇℃伅瀹夊叏绯荤粺銆佽＄畻鏈哄畨鍏ㄧ郴缁熺殑鐮旂┒銆佽捐°佸紑鍙戝拰绠＄悊宸ヤ綔锛屼篃鍙鍦↖T棰嗗煙浠庝簨璁＄畻鏈哄簲鐢ㄥ伐浣溿
浜斻佺墿鑱旂綉宸ョ▼
涓撲笟浠ｇ爜锛080905 | 鐢峰コ姣斾緥锛66:34
1銆佷粈涔堟槸鐗╄仈缃戝伐绋嬩笓涓氾紵
璇ヤ笓涓氳佹眰鎺屾彙鏁板﹀拰鍏朵粬鐩稿叧鐨勮嚜鐒剁戝﹀熀纭鐭ヨ瘑浠ュ強鍜岀墿鑱旂綉鐩稿叧鐨勮＄畻鏈恒侀氫俊鍜屼紶鎰熺殑鍩烘湰鐞嗚恒佸熀鏈鐭ヨ瘑銆佸熀鏈鎶鑳藉拰鍩烘湰鏂规硶锛屽煿鍏昏兘澶熺郴缁熷湴鎺屾彙鐗╄仈缃戠殑鐩稿叧鐞嗚恒佹柟娉曞拰鎶鑳斤紝鍏峰囬氫俊鎶鏈銆佺綉缁滄妧鏈銆佷紶鎰熸妧鏈绛変俊鎭棰嗗煙瀹藉箍鐨勪笓涓氱煡璇嗙殑楂樼骇宸ョ▼鎶鏈浜烘墠銆
2銆佸彂灞曞墠鏅
浜烘墠闇姹
鐗╄仈缃戞槸涓涓浜ゅ弶瀛︾戯紝娑夊強閫氫俊鎶鏈銆佷紶鎰熸妧鏈銆佺綉缁滄妧鏈浠ュ強RFID鎶鏈銆佸祵鍏ュ紡绯荤粺鎶鏈绛夊氶」鐭ヨ瘑銆備綔涓哄浗瀹跺″肩殑鏂板叴鎴樼暐鎬т骇涓氾紝鐗╄仈缃戝囧彈鍚勭晫閲嶈嗭紝骞舵垚涓哄氨涓氬墠鏅骞块様鐨勭儹闂ㄩ嗗煙銆
鑰冪爺鏂瑰悜
鍙鎶ヨ冭＄畻鏈烘妧鏈銆佺數瀛愮戝︿笌鎶鏈銆佽＄畻鏈哄簲鐢ㄦ妧鏈銆佺數瀛愪笌閫氫俊宸ョ▼绛夊︾戦嗗煙鐨勭爺绌剁敓銆
灏变笟鏂瑰悜
瀛︾敓姣曚笟鍚庝富瑕佸氨涓氫簬涓庣墿鑱旂綉鐩稿叧鐨勪紒涓氥佽屼笟锛屼粠浜嬬墿鑱旂綉鐨勯氫俊鏋舵瀯銆佺綉缁滃崗璁鍜屾爣鍑嗐佹棤绾夸紶鎰熷櫒銆佷俊鎭瀹夊叏绛夌殑璁捐°佸紑鍙戙佺＄悊涓庣淮鎶わ紝涔熷彲鍦ㄩ珮鏍℃垨绉戠爺鏈烘瀯浠庝簨绉戠爺鍜屾暀瀛﹀伐浣溿
鍏銆佹暟瀛楀獟浣撴妧鏈
涓撲笟浠ｇ爜锛080906 | 鐢峰コ姣斾緥锛51:49
1銆佷粈涔堟槸鏁板瓧濯掍綋鎶鏈涓撲笟锛
璇ヤ笓涓氫富瑕佺爺绌朵笌鏁板瓧濯掍綋淇℃伅鐨勮幏鍙栥佸勭悊銆佸瓨鍌ㄣ佷紶鎾銆佺＄悊銆佸畨鍏ㄣ佽緭鍑虹瓑鐩稿叧鐨勭悊璁恒佹柟娉曘佹妧鏈涓庣郴缁燂紝鏄鍖呮嫭璁＄畻鏈烘妧鏈銆侀氫俊鎶鏈鍜屼俊鎭澶勭悊鎶鏈绛夊悇绫讳俊鎭鎶鏈鐨勭患鍚堝簲鐢ㄦ妧鏈锛屽叾鎵娑夊強鐨勫叧閿鎶鏈鍙婂唴瀹逛富瑕佸寘鎷鏁板瓧淇℃伅鐨勮幏鍙栦笌杈撳嚭鎶鏈銆佹暟瀛椾俊鎭瀛樺偍鎶鏈銆佹暟瀛椾俊鎭澶勭悊鎶鏈銆佹暟瀛椾紶鎾鎶鏈銆佹暟瀛椾俊鎭绠＄悊涓庡畨鍏ㄧ瓑銆
2銆佸彂灞曞墠鏅
鑰冪爺鏂瑰悜
鍙鎶ヨ冭＄畻鏈烘妧鏈銆佽＄畻鏈哄簲鐢ㄦ妧鏈銆佽＄畻鏈虹戝︿笌鎶鏈銆佹暟瀛楀獟浣撴妧鏈绛夊︾戦嗗煙鐨勭爺绌剁敓銆
灏变笟鏂瑰悜
姣曚笟鐢熷彲鍦↖T浼佷笟銆佹柊闂诲嚭鐗堟満鏋勩佹枃鍖栦紶鎾鏈烘瀯銆佸奖瑙嗕笌鍔ㄦ极鍏鍙搞佹暟瀛楀ū涔愩佸ぇ鍨嬩紒浜嬩笟绛夊崟浣嶏紝浠庝簨杞浠剁紪绋嬨佹暟瀛楀奖瑙嗐佸姩婕娓告垙銆佷氦浜掑ū涔愩佺綉缁滀俊鎭绯荤粺銆佹暟瀛楀嚭鐗堛佺Щ鍔ㄧ粓绔绛夐嗗煙鐨勮捐′笌寮鍙戝伐浣溿
涓冦佹櫤鑳界戝︿笌鎶鏈
涓撲笟浠ｇ爜锛080907T | 鐢峰コ姣斾緥锛73:27
1銆佷粈涔堟槸鏅鸿兘绉戝︿笌鎶鏈涓撲笟锛
璇ヤ笓涓氫互鍏夈佹満銆佺數绯荤粺鐨勫崟鍏冭捐°佹讳綋闆嗘垚鍙婂伐绋嬪疄鐜扮殑鐞嗚恒佹妧鏈涓庢柟娉曚负涓昏佸唴瀹癸紝鍩瑰吇鍏峰囧熀浜庤＄畻鏈烘妧鏈銆佽嚜鍔ㄦ帶鍒舵妧鏈銆佹櫤鑳界郴缁熸柟娉曘佷紶鎰熶俊鎭澶勭悊绛夌戝︿笌鎶鏈锛岃繘琛屼俊鎭鑾峰彇銆佷紶杈撱佸勭悊銆佷紭鍖栥佹帶鍒躲佺粍缁囩瓑骞跺畬鎴愮郴缁熼泦鎴愮殑锛屽叿鏈夌浉搴斿伐绋嬪疄鏂借兘鍔涳紝鍏峰囧湪鐩稿簲棰嗗煙浠庝簨鏅鸿兘鎶鏈涓庡伐绋嬬殑绉戠爺銆佸紑鍙戙佺＄悊宸ヤ綔鐨勩佸叿鏈夊藉彛寰勭煡璇嗗拰杈冨己閫傚簲鑳藉姏鍙婄幇浠ｇ戝﹀垱鏂版剰璇嗙殑楂樼骇鎶鏈浜烘墠銆
2銆佸彂灞曞墠鏅
鑰冪爺鏂瑰悜
璇ヤ笓涓氭湰绉戠敓鍙鎶ヨ冧汉宸ユ櫤鑳姐佽＄畻鏈虹戝︿笌鎶鏈銆佽蒋浠跺伐绋嬨佹ā寮忚瘑鍒涓庢櫤鑳芥帶鍒躲佹帶鍒跺伐绋嬬瓑鐩稿叧瀛︾戠殑纭曞＋瀛︿綅銆
灏变笟鏂瑰悜
瀛︾敓姣曚笟鍚庡彲浠庝簨鏅鸿兘鍒堕犳妧鏈銆佹櫤鑳界綉缁滄妧鏈銆佹櫤鑳芥娴嬫妧鏈銆佹櫤鑳芥満鍣ㄤ汉銆佹櫤鑳戒氦閫氥佹櫤鑳界洃鎺х瓑棰嗗煙鐨勭爺绌躲佽捐′笌寮鍙戙佹妧鏈绠＄悊绛夊伐浣滐紝鎴栦粠浜嬫櫤鑳界戝︿笌鎶鏈鍙婄浉鍏冲︾戠殑鏁欏︿笌绉戠爺宸ヤ綔銆
鍏銆佺┖闂翠俊鎭涓庢暟瀛楁妧鏈
涓撲笟浠ｇ爜锛080908T | 鐢峰コ姣斾緥锛63:37
1銆佷粈涔堟槸绌洪棿淇℃伅涓庢暟瀛楁妧鏈涓撲笟锛
璇ヤ笓涓氭槸涓闂ㄩ泦淇℃伅绉戝︺佺┖闂寸戝︺佽＄畻鏈虹戝︺佺＄悊瀛︾瓑澶氶棬瀛︾戜负涓浣撶殑浜ゅ弶瀛︾戜笓涓氾紝鍩瑰吇鍏锋湁鎵庡疄鐨勮蒋浠跺伐绋嬪熀纭銆侀氫俊鍙婅＄畻鏈烘妧鏈銆佺┖闂村喅绛栨柟娉曠瓑澶嶅悎鐭ヨ瘑缁撴瀯锛屾帉鎻″ぇ鍨嬫暟瀛楀伐绋嬭捐″拰绠＄悊鑳藉姏锛岃兘浠庝簨璇ラ嗗煙鐨勭戝︾爺绌躲佹妧鏈寮鍙戙佸伐绋嬪簲鐢ㄣ佷俊鎭鏈嶅姟鍜岀＄悊绛夊伐浣滅殑缁煎悎銆佸簲鐢ㄥ瀷楂樼骇浜烘墠銆
2銆佸彂灞曞墠鏅
鑰冪爺鏂瑰悜
鍙鎶ヨ冨湴鍥惧︿笌鍦扮悊淇℃伅绯荤粺銆佺數瀛愪笌閫氫俊宸ョ▼銆佹祴缁樺伐绋嬨佽蒋浠跺伐绋嬬瓑纭曞＋涓撲笟銆
灏变笟鏂瑰悜
姣曚笟鐢熷彲浠ヤ粠浜嬩俊鎭鍜岄氫俊绯荤粺銆佹暟瀛楀寲鍥藉湡銆佹暟瀛楀寲鍩庡競鐨勭爺绌惰捐″拰鍒堕犲伐浣滐紝涔熷彲浠ュ湪鏀垮簻绠＄悊閮ㄩ棬銆佸啗浜嬨佺粡娴庛佺戝︾爺绌堕儴闂ㄤ粠浜嬬郴缁熺＄悊宸ヤ綔銆
涔濄佺數瀛愪笌璁＄畻鏈哄伐绋
涓撲笟浠ｇ爜锛080909T | 鐢峰コ姣斾緥锛79:21
1銆佷粈涔堟槸鐢靛瓙涓庤＄畻鏈哄伐绋嬩笓涓氾紵
璇ヤ笓涓氭槸鐢靛瓙淇℃伅绉戝︽妧鏈棰嗗煙鐨勫藉彛寰勪笓涓氾紝浠ヨ＄畻鏈虹戝︽妧鏈銆侀氫俊宸ョ▼銆佺數瀛愮戝︿笌鎶鏈涓轰富骞插︾戯紝鍩瑰吇鍏锋湁鎵庡疄鐨勮嚜鐒剁戝﹀熀纭锛岃壇濂界殑澶栬姘村钩锛屾帉鎻＄數瀛愩侀氫俊璁＄畻鏈烘柟闈㈢殑瀛︾戝熀纭鐭ヨ瘑锛岃兘浠庝簨淇℃伅鐨勮幏鍙栥佸勭悊銆佷紶杈撱佸彉鎹㈡妧鏈銆佸井鐢靛瓙璁惧囩殑璁捐′笌璁＄畻鏈哄簲鐢ㄧ郴缁熴佺數瀛愪俊鎭绯荤粺鐨勮捐°佸埗閫犮佸簲鐢ㄥ拰寮鍙戠殑楂樼骇宸ョ▼鎶鏈浜烘墠銆
2銆佸彂灞曞墠鏅
鑰冪爺鏂瑰悜
鐢靛瓙涓庤＄畻鏈哄伐绋嬩笓涓氱殑鏈绉戠敓鍙鎶ヨ冨簲鐢ㄧ粡娴庡︺侀噾铻嶃佽＄畻鏈虹戝︿笌鎶鏈銆佺數瀛愮戝︿笌鎶鏈绛夌曞＋涓撲笟銆
灏变笟鏂瑰悜
姣曚笟鐢熷彲浠ュ湪閭鐢点侀氫俊銆侀噾铻嶃佺數鍔涢儴闂ㄤ互鍙婄數瀛愪俊鎭涓庤＄畻鏈哄簲鐢ㄩ嗗煙鐨勯珮鏂版妧鏈浼佷笟浠庝簨绉戠爺寮鍙戝拰鎶鏈绠＄悊宸ヤ綔锛屼篃鍙鍦ㄩ珮绛夐櫌鏍°佺戠爺鏈烘瀯浠庝簨鏁欏︿笌绉戠爺宸ヤ綔銆傝繕鍙浠ュ湪鏀垮簻鏈哄叧鍜屽浗姘戠粡娴庣殑璁稿氶嗗煙浠庝簨鐢靛瓙淇℃伅绯荤粺鐨勭淮鎶ょ＄悊宸ヤ綔銆
鍗併佹暟鎹绉戝︿笌澶ф暟鎹鎶鏈
涓撲笟浠ｇ爜锛080910T | 鐢峰コ姣斾緥锛--
1銆佷笓涓氬畾涔
鏁版嵁绉戝︿笌澶ф暟鎹鎶鏈涓昏佺爺绌惰＄畻鏈虹戝﹀拰澶ф暟鎹澶勭悊鎶鏈绛夌浉鍏崇殑鐭ヨ瘑鍜屾妧鑳斤紝浠庡ぇ鏁版嵁搴旂敤鐨勪笁涓涓昏佸眰闈锛堝嵆鏁版嵁绠＄悊銆佺郴缁熷紑鍙戙佹捣閲忔暟鎹鍒嗘瀽涓庢寲鎺橈級鍑哄彂锛屽瑰疄闄呴棶棰樿繘琛屽垎鏋愬拰瑙ｅ喅銆備緥濡傦細浠婃棩澶存潯閫氳繃绠楁硶鍖归厤涓浜烘洿鍋忕埍鐨勪俊鎭鍐呭癸紝娣樺疂鏍规嵁娑堣垂鑰呮棩甯歌喘涔拌屼负绛夋暟鎹杩涜屽晢鍝佹帹鑽愶紝鐢靛瓙鍦板浘鏍规嵁杩囧線浜ら氭儏鍐垫暟鎹涓鸿溅杈嗚勫垝鏈浼樿矾绾跨瓑銆
2銆佽剧▼浣撶郴
銆婃暟鎹缁撴瀯銆嬨併婃暟鎹搴撳師鐞嗕笌搴旂敤銆嬨併婅＄畻鏈烘搷浣滅郴缁熴嬨併婅＄畻鏈虹綉缁溿嬨併奐ava璇瑷绋嬪簭璁捐°嬨併奝ython璇瑷绋嬪簭璁捐°嬨併婂ぇ鏁版嵁绠楁硶銆嬨併婁汉宸ユ櫤鑳姐嬨併婃暟鎹寤烘ā銆嬨併婂ぇ鏁版嵁骞冲彴鏍稿績鎶鏈銆嬨
3銆佸彂灞曞墠鏅
灏变笟鏂瑰悜
IT绫讳紒涓氾細澶ф暟鎹鎶鏈銆佸ぇ鏁版嵁鐮旂┒銆佹暟鎹绠＄悊銆佹暟鎹鎸栨帢銆佺畻娉曞伐绋嬨佸簲鐢ㄥ紑鍙戙
鑰冪爺鏂瑰悜
澶ф暟鎹绯荤粺鐮斿彂绫汇佸ぇ鏁版嵁搴旂敤寮鍙戠被鍜屽ぇ鏁版嵁鍒嗘瀽绫汇佽蒋浠跺伐绋嬨佽＄畻鏈虹戝︿笌鎶鏈銆佸簲鐢ㄧ粺璁″︺
鍗佷竴銆佺綉缁滅┖闂村畨鍏
涓撲笟浠ｇ爜锛080911TK | 鐢峰コ姣斾緥锛--
1銆佷笓涓氬畾涔
缃戠粶绌洪棿瀹夊叏涓昏佺爺绌剁綉缁滅┖闂寸殑缁勬垚銆佸舰鎬併佸畨鍏ㄣ佺＄悊绛夛紝杩涜岀綉缁滅┖闂寸浉鍏崇殑杞纭浠跺紑鍙戙佺郴缁熻捐′笌鍒嗘瀽銆佺綉缁滅┖闂村畨鍏ㄨ勫垝绠＄悊绛夈備緥濡傦細缃戠粶鐘缃鐨勯勯槻锛屽浗瀹剁綉缁滃畨鍏ㄧ殑缁存姢锛屾潃姣掕蒋浠剁瓑瀹夊叏浜у搧鐨勭爺鍙戯紝缃戠粶涓栫晫鐨勭洃绠＄瓑銆
2銆佽剧▼浣撶郴
銆婅＄畻鏈虹綉缁溿嬨併婁俊鎭瀹夊叏鏁板﹀熀纭銆嬨併婂瘑鐮佸︺嬨併婃搷浣滅郴缁熷師鐞嗗強瀹夊叏銆嬨併婄綉缁滃畨鍏ㄣ嬨併婇氫俊鍘熺悊銆嬨併婂彲淇¤＄畻鎶鏈銆嬨併婁簯璁＄畻鍜屽ぇ鏁版嵁瀹夊叏銆嬨併婄數瀛愬晢鍔″拰鐢靛瓙鏀垮姟瀹夊叏銆嬨併婄綉缁滆垎鎯呭垎鏋愩嬨
3銆佸彂灞曞墠鏅
灏变笟鏂瑰悜
IT绫讳紒涓氾細缃戠粶瀹夊叏銆佸畨鍏ㄤ骇鍝佺殑鐮斿彂銆佹妧鏈寮鍙戙佽繍缁村伐绋嬨佸畨鍏ㄧ＄悊銆佸畨鍏ㄩ槻鎶わ紱鏀垮簻銆佷簨涓氱被鍗曚綅锛氬畨鍏ㄨ勫垝銆佸畨鍏ㄧ＄悊銆佸畨鍏ㄩ槻寰°佽垎鎯呯洃绠°佺綉缁滅姱缃闃茶寖銆
鍗佷簩銆佹柊濯掍綋鎶鏈
涓撲笟浠ｇ爜锛080912T | 鐢峰コ姣斾緥锛--
1銆佷笓涓氬畾涔
鏂板獟浣撴妧鏈涓昏佸煿鍏婚潰鍚戞柊濯掍綋涓庡唴瀹逛骇涓氬簲鐢ㄩ渶姹傦紝鍏峰囦紶鎾瀛︺佽＄畻鏈恒佷汉宸ユ櫤鑳姐佸ぇ鏁版嵁銆佸獟浣撴妧鏈绛変笓涓氭妧鏈鐭ヨ瘑鐨勯珮姘村钩銆佸垱鏂板瀷銆佸嶅悎鍨嬩汉鎵嶏紝缁忚繃瀛︿範鍜屽煿璁锛屾瘯涓氱敓浠ュ湪缃戠粶浼犲獟銆佺Щ鍔ㄤ紶濯掋佹柊闂诲嚭鐗堢瓑鍚勭被鐩稿叧濯掍綋鍗曚綅浠庝簨涓庡獟浣撲骇涓氱浉鍏崇殑濯掍綋鏁版嵁鎸栨帢銆佹櫤鑳戒紶鎾銆佹暟瀛椾骇鍝佸紑鍙戜笌鏂规堣捐°佸唴瀹瑰垱鎰忋佺敓浜у埗浣溿佽惀杩愮＄悊宸ヤ綔銆備緥濡傦細缃戠粶绀句氦濯掍綋鎯呮劅璁＄畻銆佽垎鎯呯洃鎺с佹柊闂绘帹鑽愮瓑銆
2銆佽剧▼浣撶郴
銆婁紶鎾瀛﹀師鐞嗐嬨侀夐樼瓥鍒掋併婂浘褰㈠埗浣滀笌鍥惧儚澶勭悊銆嬨併婅＄畻鏈哄熀纭銆嬨併婃暟瀛楀獟浣撳熀纭銆嬨併婃暟瀛楀嚭鐗堝疄鍔°嬨併婄綉缁滅紪杈戝疄鍔°嬨佺綉缁滆惀閿銆併婃憚褰变笌鎽勫儚銆嬨併婂奖瑙嗚剼鏈缂栧垱銆嬨併婇潪绾挎ц嗛戠紪杈戙嬨併婂浘褰㈠厓绱犵▼搴忚捐°嬨併婂氬獟浣撶▼搴忚捐°嬨
3銆佸彂灞曞墠鏅
灏变笟鏂瑰悜
濯掍綋琛屼笟锛氭暟鎹鎸栨帢涓庡垎鏋愩佹妧鏈寮鍙戜笌鏂规堣捐°佸唴瀹瑰垱鎰忋佺敓浜у埗浣溿佽惀杩愮＄悊绛夈
鍗佷笁銆佺數褰卞埗浣
涓撲笟浠ｇ爜锛080913T | 鐢峰コ姣斾緥锛--
1銆佷笓涓氬畾涔
鈥滅數褰卞埗浣溾濅笓涓氱郴鏁欒偛閮ㄧ壒鎵圭洰褰曞栦笓涓氾紝閫傚簲褰辫嗗伐涓氳勮寖鍜岄『搴斿氬睆鏃朵唬濞变箰鍐呭瑰競鍦哄彂灞曡秼鍔裤傝ヤ笓涓氬皢瀵兼紨銆佸埗鐗囥佹憚褰便佸壀杈戙佺編鏈銆佸綍闊崇瓑涓撲笟鏁村悎锛屾敞閲嶅煿鍏诲︾敓缁煎悎鍒╃敤鍚勭嶇煡璇嗐佹妧鑳藉拰宸ュ叿杩涜岃嗗惉鑹烘湳琛ㄨ揪鍜屸滆叉晠浜嬧濓紙Storytelling锛夌殑鑳藉姏銆備緥濡傦細鎷嶇數褰便佺數瑙嗗墽锛屽井鐢靛奖銆佸垱浣滅綉缁滅煭鐗囷紝鏈夋満浼氫篃鍙浠ユ垚涓虹數褰卞兼紨銆佸奖瑙嗙粡绾浜虹瓑銆
2銆佽剧▼浣撶郴
銆婅壓鏈姒傝恒嬨併婅嗗惉璇瑷銆嬨併婂兼紨鑹烘湳銆嬨併婄數褰辨憚褰便嬨併婄數褰卞綍闊炽嬨併婄數褰遍煶涔愩嬨併婄數褰遍犲瀷鑹烘湳銆嬨併婄數褰卞０闊宠壓鏈銆嬨併婁腑澶栫數褰卞彶銆嬨併婄數瑙嗘憚鍍忋嬨併婅〃婕斿熀纭銆嬨併婅妭鐩绛栧垝銆嬨併婄紪杈戝熀纭銆嬨併婂墽鏈鍐欎綔銆嬨併婄邯褰曠墖鐞嗚轰笌鍒涗綔銆嬨併婄數褰辩編瀛︺嬨併婄數褰辫瘎璁恒嬨併婄數褰变綔鍝佸垎鏋愩嬨併婄編瀛﹀師鐞嗐嬬瓑銆
3銆佸彂灞曞墠鏅
灏变笟鏂瑰悜
褰辫嗚屼笟锛氬湪瀵兼紨銆佺紪鍓с佹憚褰辨憚鍍忋佸埗鐗囦汉銆佺編鏈鎸囧笺佸綍闊冲笀銆佸壀杈戝笀銆
鍗佸洓銆佷繚瀵嗘妧鏈
涓撲笟浠ｇ爜锛080914TK | 鐢峰コ姣斾緥锛--
1銆佷笓涓氬畾涔
淇濆瘑鎶鏈涓撲笟锛屾槸涓闂ㄤ互璁＄畻鏈哄拰缃戠粶涓哄熀纭鐨勭幇浠ｅ寲淇濆瘑鎶鏈瀛︾戜笓涓氾紝涓昏佸煿鍏绘帉鎻′繚瀵嗘妧鏈涓撲笟棰嗗煙鐨勫熀鏈鐞嗚哄拰鎶鏈锛岃兘澶熶粠浜嬩繚瀵嗘妧鏈鐩稿叧宸ヤ綔锛岀煡璇嗐佽兘鍔涖佺礌璐ㄥ崗璋冨彂灞曠殑涓撲笟浜烘墠銆備緥濡傦細浠庝簨淇濆瘑绉戝︽妧鏈鐮旂┒銆佷繚瀵嗕骇鍝佺爺鍙戙佷繚瀵嗘妧鏈鏁欒偛鍩硅銆佷繚瀵嗘妧鏈闃叉姢绛変笓涓氬伐浣溿
2銆佽剧▼浣撶郴
銆婁俊鎭瀹夊叏姒傝恒嬨併婁繚瀵嗘妧鏈姒傝恒嬨併婂瘑鐮佸︺嬨併婅＄畻鏈轰笌缃戠粶瀹夊叏銆嬨併婁繚瀵嗙＄悊姒傝恒嬨併婁繚瀵嗘硶瀛︺嬨併婃暟鎹缁撴瀯銆嬨併婅＄畻鏈虹綉缁滃師鐞嗐嬨併婃暟鎹搴撶郴缁熷師鐞嗐嬨併婃搷浣滅郴缁熴佽＄畻鏈虹粍鎴愬師鐞嗐嬨併婄绘暎鏁板︺嬨
3銆佸氨涓氭柟鍚
鍥藉朵繚瀵嗚屾斂绠＄悊閮ㄩ棬銆佷紒浜嬩笟鍗曚綅
淇濆瘑鐞嗚虹爺绌躲佷繚瀵嗘妧鏈寮鍙戙佷繚瀵嗙粍缁囩＄悊绛夈
鍗佷簲銆佹湇鍔＄戝︿笌宸ョ▼
涓撲笟浠ｇ爜锛080915T | 鐢峰コ姣斾緥锛--
2020骞2鏈21鏃ワ紝銆婃暀鑲查儴鍏充簬鍏甯2019骞村害鏅閫氶珮绛夊︽牎鏈绉戜笓涓氬囨堝拰瀹℃壒缁撴灉鐨勯氱煡銆嬶紙鏁欓珮鍑姐2020銆2鍙凤級锛屽叕甯冣2019骞村害鏅閫氶珮绛夊︽牎鏈绉戜笓涓氬囨堝拰瀹℃壒缁撴灉鈥濈殑鈥滄柊澧炲℃壒鏈绉戜笓涓氬悕鍗曗濇湁鏂颁笓涓氣滄湇鍔＄戝︿笌宸ョ▼鈥濄
鍗佸叚銆佽櫄鎷熺幇瀹炴妧鏈
涓撲笟浠ｇ爜锛080916T | 鐢峰コ姣斾緥锛--
2020骞2鏈21鏃ワ紝銆婃暀鑲查儴鍏充簬鍏甯2019骞村害鏅閫氶珮绛夊︽牎鏈绉戜笓涓氬囨堝拰瀹℃壒缁撴灉鐨勯氱煡銆嬶紙鏁欓珮鍑姐2020銆2鍙凤級锛屽叕甯冣2019骞村害鏅閫氶珮绛夊︽牎鏈绉戜笓涓氬囨堝拰瀹℃壒缁撴灉鈥濈殑鈥滄柊澧炲℃壒鏈绉戜笓涓氬悕鍗曗濇湁鏂颁笓涓氣滆櫄鎷熺幇瀹炴妧鏈涓撲笟鈥濄
鍗佷竷銆佸尯鍧楅摼宸ョ▼
涓撲笟浠ｇ爜锛080917T | 鐢峰コ姣斾緥锛--
1銆佷笓涓氬畾涔
鍖哄潡閾惧伐绋嬫槸鎴愰兘淇℃伅宸ョ▼澶у2019骞存柊澧炲℃壒涓撲笟锛屾槸鍏ㄥ浗棣栦釜鈥滃尯鍧楅摼宸ョ▼鈥濇湰绉戜笓涓氥2021骞达紝鏁欒偛閮ㄥ叧浜庡叕甯2020骞村害鏅閫氶珮绛夊︽牎 鏈绉戜笓涓氬囨堝拰瀹℃壒缁撴灉鐨勯氱煡涓鍏辨湁14鎵闄㈡牎澶囨堚滃尯鍧楅摼宸ョ▼鈥濅笓涓氥
2銆佸紑璁炬傚喌
2020骞2鏈21鏃ワ紝銆婃暀鑲查儴鍏充簬鍏甯2019骞村害鏅閫氶珮绛夊︽牎鏈绉戜笓涓氬囨堝拰瀹℃壒缁撴灉鐨勯氱煡銆嬶紙鏁欓珮鍑姐2020銆2鍙凤級锛屽叕甯冣2019骞村害鏅閫氶珮绛夊︽牎鏈绉戜笓涓氬囨堝拰瀹℃壒缁撴灉鈥濈殑鈥滄柊澧炲℃壒鏈绉戜笓涓氬悕鍗曗濇湁鏂颁笓涓氣滃尯鍧楅摼宸ョ▼鈥濓紝鎴愰兘淇℃伅宸ョ▼澶у︾敵鎶ョ殑鈥滃尯鍧楅摼宸ョ▼锛080917T锛夆濊幏鎵2019骞存柊澧炲℃壒涓撲笟锛屾槸鍏ㄥ浗棣栦釜鈥滃尯鍧楅摼宸ョ▼鈥濇湰绉戜笓涓氥2021骞达紝鏁欒偛閮ㄥ叧浜庡叕甯2020骞村害鏅閫氶珮绛夊︽牎 鏈绉戜笓涓氬囨堝拰瀹℃壒缁撴灉鐨勯氱煡涓鍏辨湁14鎵闄㈡牎澶囨堚滃尯鍧楅摼宸ョ▼鈥濅笓涓氥
鍗佸叓銆佸瘑鐮佺戝︿笌鎶鏈
涓撲笟浠ｇ爜锛080918TK | 鐢峰コ姣斾緥锛--
2021骞2鏈10鏃ワ紝鏁欒偛閮ㄥ彂甯冦婃暀鑲查儴鍏充簬鍏甯2020骞村害鏅閫氶珮绛夊︽牎鏈绉戜笓涓氬囨堝拰瀹℃壒缁撴灉鐨勯氱煡銆嬪強銆婂垪鍏ユ櫘閫氶珮绛夊︽牎鏈绉戜笓涓氱洰褰曠殑鏂颁笓涓氬悕鍗曪紙2021骞达級銆嬶紝鎴戝浗鏅閫氶珮绛夊︽牎寮璁炬柊涓撲笟鈥滃瘑鐮佺戝︿笌鎶鏈鈥濄
锛堝唴瀹规簮浜庣櫨搴︾櫨绉戯級
⑷ 微电影的剧本可以卖给多个人么。有所谓的版权么求解释。。
您好，微电影的剧本是有版权的，版权即著作权。我国著作权法保护的对象包括剧本。著作权可以授权多人使用，如果是转让的话是不能多次转让的。
一、著作权的许可使用，非著作权人取得的仅仅是作品的使用权，其著作权的实际占有人仍是原著作权人；而著作权的转让，非著作权人取得的是原著作权所享有的著作权财产权的一切权利，原著作权人丧失这部分权利；
二、著作权的许可使用人对他人侵犯著作权的行为无权提出侵权诉讼，侵权诉讼权仍由原著作权人行使。因著作权的转让取得的著作权，原著作权人因权利转移，失去侵权诉讼权，而受转让取得人享有因侵犯著作权向人民法院提起诉讼的权利。
《著作权法》第三条本法所称的作品，包括以下列形式创作的文学、艺术和自然科学、社会科学、工程技术等作品：
(一)文字作品；
(二)口述作品；
(三)音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品；
(四)美术、建筑作品；
(五)摄影作品；
(六)电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品；
(七)工程设计图、产品设计图、地图、示意图等图形作品和模型作品；
(八)计算机软件；
(九)法律、行政法规规定的其他作品。
如能给出详细信息，则可作出更为周详的回答。
⑸ 拍微电影一般需要多少工作人员怎么分配
1．编导人员 它包括编稿人、导演和顾问等。一般来说，导演是专职的电教专业人员，而编稿和顾问则是兼职的，他们是在该学科有专长并具有丰富教学经验的教师，是临时受聘来工作的。
2．制作人员 这些都是电教馆（中心）内的电教专职人员，包括有摄像、录像、美工、灯光、编辑、录音、解说等人员。他们在电视教材制作上都具有某一方面的专长，在导演统一指挥下，分别负责具体的制作工作。大的制作部门，一项工作需要几个人，小的部门，则可由一人兼任几项工作，甚至由导演去兼任摄像、编辑等工作。
3．管理与技术人员 管理工作有两类．一类是制片管理工作，相当于拍摄电影或电视剧时的制片主任的工作。他管理演员和摄制组的一切后勤事务性工作。这项工作可以设专人去做，也可由教材制作部门负责人或导演兼任。另一类是设备管理工作。编制电视教材要使用价格昂贵的设备，这些设备必须妥善管理。通常是将设备集中起来由专职人员管理；部分常用的设备，如摄像机，可由使用者包干管理与维护。为了加强设备技术保证和及时做好设备检修工作，还应设专职或兼职的维修技术人员。
上述三部分人员均应在电视教材制作部的统一领导下开展工作。
二、电视教材编导的任务与要求
（一）编导的任务
顾名思义“编导”是要担任编与导两方面的工作。“编”即编写电视教材的稿本，“导”即根据稿本按电视制作的规律，指导录制工作的全过程。“编”与“导”这两项工作可以同时由一人去承担，承担这两方面工作的人，称为“编导”。大多数情况是编与导两项工作由
两人以上去承担。承担“编”的人称为“编稿”，他的主要任务是：（1）确定电视教材选题；（2）根据教学目的、要求，编写出电视教材的文字稿本；（3）协助导演指挥电视教材录制工作。承担“导”的人，称为“导演”。他的主要任务是：（1）协助编稿选定电视教材课
题；（2）根据电视教材文字稿本写出适合录制要求的分镜头稿本；（3）指导录制工作全过程，直到最后编制完成电视教材。
编与导这两项工作既有分工，又有着密切的联系，两者要相互配合，才能保证编制电视教材的质量。比如，在确定选题时，编稿人对课程的教学内容、难点重点、哪些内容不易用口头讲清而需要用电视手段去表达等等，应该有更多发言权。导演在选题时，对这些选题内容能否发挥电视手段长处，则更有发言权。两者相互配合进行电视教材的选题，将需要与可能结合起来，可以获得理想效果。又如，编稿在第一次编写文字稿本时，导演可以在写作方法上予以指导；导演在写分镜头稿本时，要征求编稿的意见；在指挥录制工作时，编稿人往往要起科学顾问的作用，才能保证教材的科学性与教学性。总之，编导的工作是一项有机联系的整体工作，由于任务涉及的范围广、技术要求高，往往难以做到一个人既具有“编”的学识水平，又具有“导”技术与艺术水平，所以，才将编与导的工作由两人以上去承担。但分工后仍须密切配合，才能互相协调做好工作。
（二）编导人员的素质要求
编导人员的工作是一种教材编制工作，与文字教材编写或教师在课堂上讲好一节课比较，电视教材编制过程要复杂得多，难度也大得多。所以，要编制出一部好的电视教材，是一项教学研究工作，又是一项创造性的劳动，同时也是科学，教学与艺术结合的产物。在这些工作中，起关键性、指导性作用的是编导人员的工作。因此，对编导人员有较高的业务素质要求。
1．编稿的业务素质要求
（1）学科专业知识。编稿应该在某课题（课程）的学科专业方面具有较渊博的知识。既掌握扎实的专业基础知识又要掌握学科的最新发展成就，还要了解该学科在国民经济生产部门的应用状况，以及与该课题有关的知识。这样可以确保电视教材的科学性。
（2）教育科学知识和教学经验。编稿应该掌握教育学、心理学 的基本知识，并具有较丰富的教学经验，懂得用教学原则与教学方法去指导稿本编写；要认真学习，掌握课程的教学大纲，使稿本内容符合大纲的要求；要了解教学对象，使稿本的选材能适应学生的年龄特征和知识水平。这样，才能保证电视教材的教学性，符合教学的规律。
（3）电视教材编制的知识。编稿要懂得一些电视教材编制过程的常识，具备一定艺术修养与写作能力，较好地掌握文字稿本编写的技巧。这样，才能写出有较高水平的符合编制要求的文字稿本。
综合上述条件，编稿应由在学科业务上有一定专长的、有丰富教学经验的教师担任，只要他们再去学习一些编制电视教材的知识与技巧，就能胜任编稿的工作。
2．导演的业务素质要求
（1）掌握影视艺术的理论与技巧。电视教材是借用电视手法来去现教学内容的。因此，电视教材导演必须熟练掌握电影、电视艺术的编导与制作的理论知识与技巧。比如，画面构图的知识电视摄像镜头运动的技巧，电影蒙太奇的理论，镜头组接的原则与技巧，摄像用光、编辑、录音的技术、音响、音乐的运用技巧等。导演应该掌握影视理论与技术，如同文字教材的编著者要掌握最基本的写作方法与技巧一样重要。在文字写作上，词不达意、语法不通、文笔不流畅，自然写不出好的文字教材。同样，在电视手法表现上没有掌握好影视的基本理论与技巧，也不能编制出影视语言、语法、技巧皆佳的电视教材。
（2）熟练掌握电视制作设备系统的功能和使用的方法。电视教材从写分镜头稿本到指挥录制工作全过程，都要求导演熟练掌握制作设备系统的全部功能和具体使用的技巧。特别是目前设备更新的周期很快，不断出现新型号的摄像机、特技机和编辑系统等，导演要善于运用这些设备的最新功能，编制出运用了新技术的有时代感的电视教材。例如现在电视制作部门已广泛使用电脑字幕／图形创作设备系统，若导演不了解这一系统的功能，在写分
镜头稿本时仍然沿用老一套的字幕和动画，在录制时将新设备放在一边不敢动用，这样的导演当然是不称职的了。
（3）应具有一定的教学实践经验，掌握基本的教学原则与教学方法。导演没有这些经验与知识，就难以编导出有教学特点的符合教学要求的电视教材。而往往会编制成一个不伦不类的艺术欣赏片。不少事实在明，缺乏教学经验的编导，他们主持拍摄的电视教材，往往由于不符合科学的教学原则和教学方法，根本无法在教学上运用。
（4）应具有比较广泛的学科专业知识。导演应该在有一门学科专长的基础上，对邻近学科专业知识有较广泛的了解。原因有两方面：其一，导演接受的课题往往不能只限于某一学科，而是要兼顾邻近的学科课题；其二，导演某一学科课题时，其教学内容往往与邻近学科密切联系，要借用邻近学科的知识，或为邻近学科打下基础，等等。当然，要求导演对所有学科专业知识都了解是不可能的，但在接受某一学科课题的任务后，应有能力去钻研这些知识，否则，也是难以胜任导演工作的。
综合上述条件，导演的素质要求应着重于影视艺术的理论与技巧以及制作技术，同时也应懂得教学与学科专业知识。所以，导演应由电教专业专门培养或进行在职培训，学习上述多方面的知识与技能技巧。
三、电视教材制作人员的职责
（一）电视教材制作部负责人
电视教材制作部要有专职成兼职的人员负责，他的主要职责是：
1、根据各学科提出编制电视教材的要求，制订全年编制电视教材的计划，包括与外单位协作制作的计划。另外，还应向电教机构领导部门提出购买有关音像教材的建议，因为，他与有关音像教材制作出版发行部门的联系较多，掌握的信息也多些。
2、在整个电视教材编制过程中，要兼任制作的总监督。其工作包括有：审查稿本，检查制作过程各个环节的工作质量，最后审查完成的电视教材，提交上一级领导部门审查通过。对优秀的电视教材推荐公开发行或推荐给有关部门给予奖励。
3、作好制作部门工作人员的调度安排工作，特别是在几个编导的编制任务同时进行时，要将设备、场地、各类工作人员的调度做到有周密的安排。
4、搞好经济核算。对每项制作任务要做好经济预算，并向上级主管部门申报批准拨给。在制作期间要掌握经费的计划使用，对每项制作任务要指导进行成本核算，制片完成后，要与管理部门按有关规定确定稿酬。
5、检查督促做好设备的管理与定期维修、保养等工作。
（二）制作人员的职责与要求
1、摄像
（1） 熟悉摄像机的性能，掌握摄像机的各项操作技术，如：色温、白平衡、镜头光圈、聚焦的调整操作。
（2） 能熟练并稳定操作摄像机的镜头运动，如：推、拉、摇、移、跟……等的运动要稳、要准、要快慢自如。
（3） 熟练掌握画面构图、摄像布光等摄影技术。
（4）摄像要熟悉稿本，摄像时要按稿本的要求，在编导的指导下进行工作。
2、录像
（1）熟悉摄像机。、录像机与录像控制台等设备的工作性能与操作方法。
（2）录制时，在编导指导下操作录像机、特技信号发生器和控制台的有关设备，按稿本要求，与摄像密切配合录下合乎质量要求的电视图像信号，并做好场记。
（3）协助设备维修工程师做好摄、录像设备的日常维护工作。
3、美工
（1）在编导指导下，熟悉分镜头稿本，按分镜头稿本要求绘制所需的字幕卡、图表与图画，并能按稿本要求创造性地设计出一些电视动画以及片头、片尾等。
（2） 要熟悉录制过程，特别是电视的摄、录与编辑过程，使得美工的工作能符合摄录的要求。
（3） 搞好录制内景的设计、搭置与绘景等工作。
4、灯光
（1）照明是一项看来容易，其实很难的技术工作。灯光人员要掌握灯光照明的常识及灯光布置，熟悉在不同环境下各种效果的灯光照明设计方法。
（2）在录制时，要按稿本要求搞好灯光的调整与控制操作。
（3）在平时，要搞好灯具的管理与维护工作。
5、编辑
（1）编辑工作一般可由录像人员兼任。从设备管理与维护出发，制作任务多的单位也可设专人负责。编辑人员必须熟练掌握电子编辑机的工作性能与操作方法。
（2）懂得镜头组接的理论与技巧，在编导指导下，能按分镜头稿本做好录像素材的后期编辑工作。
6、录音
（1）熟悉音响设备的性能、操作使用与管理维护工作。
（2） 录制时，在编导指导下，负责同期录音和后期配音的全部 音响工作。
（3）要具备一定音乐修养，对一些音响、音乐要求较高的教学片，能做一些音响的设计、制作与处理的技术性工作。
7、解说
（1） 电视教材大多数是在后期录音时配解说词。解说人员可由教师兼任，也可以由专职人员或者聘请合适人员担任。解说人员应做到普通话准确，语调宏亮清晰，还应有一定文化修养，使解说能更加感人动听。
（2）在配音录制前，解说人员要熟悉解说词，做到朗读流畅、准确无误，还要对照稿本反复观看已编辑完成的电视画面，熟悉画面内容，了解段落结构和节奏变化，从而决定解说的起始、抑扬顿挫和快慢节奏，特别有些要对画中人口型的解说，更要反复推敲与练习。
（3）在配音录制时，解说人员要在编导指挥下，与录音人员密切配合，做好解说词的配音工作。
（三）管理人员的职责与要求
管理人员包括电视教材制作管理人员，设备管理人员和设备维修工程师等，他们的职责与要求如下：
1、制片管理
制片管理相当于电视剧的制片人，在电视教材制作中可以由制作部负责人或编导兼任，对于大型的教材制作任务也可设专人负责，他的工作职责与要求是：
（1）制作计划管理。在接受课题任务后，拟定拍摄、录制的工作计划。
（2） 制作人员管理。选定摄录制的工作人员，并在整个录制过程中进行工作安排与管理。
（3） 制作经费管理。进行制作经费预算、申报、安排、使用与结算等工作。
（4） 协助编导进行有关制作中的一切事务性工作。
2、设备管理
电视教材制作需要大量高档的摄录制设备，必须加强日常的管理与维护工作，一般设专职人员管理或者由设备维修人员兼任。他们的职责与要求是：
（1）做好制作部门设备的登记与档案管理，并负责日常的管理工作，定期对设备进行维护。
（2）负责设备的借出与归还工作，外景拍摄后交还的一切设备要进行检查与维护。
（3）提出设备购买补充与维修的意见与建议
3、设备维修
设备维修人员的职责与要求是：
（1） 要精通各类制作设备的工作原理与维修技术。
（2）定期对设备进行检查维修，保证设备正常使用。
（3） 按制作要求创造性研制一些有特殊教学功能的辅助配套设备，以增加制作设备系统的功能。
（4） 制订各类设备的操作规程，指导各岗位工作人员正确使用设备。
上述是制作人员与管理人员的素质要求与职责，作为导演，必须熟悉与了解各个岗位的工作职责与要求，这样才能在整个编制工作过程中协调各部门的工作，保证电视教材的编制质量。