1. 微电影与小学教育教学研究论文
一、微电影适合引入小学教育教学中
小学生在感知、思维、性格等方面有一些不同于中学生和成年人的特点，因此，小学生的教材、教学方法等也有其特色。微电影的“微”特征和互动特性使其更适合引入小学教育教学中。小学生以具体形象思维为主，微电影直观的影视镜头、视听综合更符合小学生的感性认知，更能够让小学生产生兴趣。小学生的注意力通常不稳定、不持久，低年级的学生尤其明显，因此，微电影短小精简让学生更乐于接受，能够在注意力集中的时间段内就完成视频的整体“阅读”，从而得到初步的理解。现代社会信息量较大，信息几乎囊括了人类社会各种各样的信息种类，而且有效信息的占比很小，影视信息同样如此。微电影在有限的篇幅中选取有效内容，才能让小学生在有限的学习时间内接受到更多的知识。
二、微电影在小学教育教学中所起的作用
微电影除了观看欣赏，还可以恰当地运用到课堂教学中，还可以组织学生创作自己的微电影作品，微电影在小学教学中所起的作用是多方面的。
1.提高学生的写作能力
写作能力的形成，可以通过很多途径，但是利用微电影资源也是提高学生写作能力的有效途径。由于微电影能利用视、听综合形象将学生引入具体写作意境之中，可以为作文提供丰富的素材和广泛的实践机会，让学生有话可写，有法可写，能有效地激发学生写作的兴趣，培养写作能力。首先，观看微电影作品能培养学生良好的观察习惯。学生观看的过程就是观察的过程。学生观察人物的外貌、动作、表情等，观察社会环境和自然环境，学会选择观察对象，确定观察重点，有目的地进行观察，不断提高观察质量。
2.发挥校园微电影德育功能
校园微电影是“学生化”的影视，内容思想接近学生口味，容易引起学生思想共鸣，积极发动学生参与到校园微电影节目中，可以实现自我教育。教师可以积极引导、帮助学生主动关心身边同学以及学校一个阶段热点问题，适时开办专题节目，访谈节目，让学生借助微电影平台，开展讨论、辩论，引导学生正确认识。如，针对就餐浪费的现象，制作“食堂里的浪费”，节目播出后，学生容易被触目惊心的浪费画面所震动，为自己习以为常的浪费感到羞愧，又如，针对春节以后，部分学生收到的“压岁钱”比较多，个别学生大手大脚乱花“压岁钱”现象，制作“压岁钱大家谈”，通过家长、老师、同学的访谈了解对压岁钱的正确认识，帮助学生树立正确的消费观。用学生的眼睛发现身边的问题，借校园微电影平台给学生一个解决问题的机会，用自己的方式实现自我教育。
3.优化学科教学
影视中的一个镜头、一件道具、一句台词、一段音乐，有时都能引起学生的共鸣。在语文教学中借助微电影，帮助学生更好地理解课文内容，了解文本创作背景；在品德课上，蕴含着正确浅近哲理的微电影故事，常常能成为小学生行为规范的指南；在数学课中，直观、形象的微电影素材则能较好地启发学生的思维；在音乐课中，微电影则可活化音乐作品的内涵，帮助学生把握音乐情感主线，使微电影成为辅助课堂教学的一种行之有效的方法。微电影与各学科教学的优化整合，能够促进学生综合素养的提高。
4.培养学生参与社会生活及与他人协作的能力
策划、制作一部完整的微电影作品也是一个复杂的过程，一部成功的'微电影也需要经过许多工序，经由许多人共同协作才能完成。初级阶段，通常需要集体讨论的形式来确定制作节目的主题，在讨论中，参与学生会根据自己的观点、看法、特长、爱好等提出不同的见解，如，有的学生想拍课本剧，有的想拍英语短剧，有的想拍MTV，还有的想拍一部讲述小学生自己故事的纪录片等等。当要做的节目主题已经确定下来后，接下来的工作就是学生根据自己的兴趣、爱好与特长进行自由选择，建立各制作小组，根据不同的制作内容会有导演、制片、编剧、剧务、策划、记者、主持人、播音员、配乐等不同的分工。
在这里，无论参与的学生擅长什么，或是对什么感兴趣，都能找到自己的用武之地。大家合作收集素材，一起对资料进行推敲，确定节目形式与风格，在拍摄现场，边拍摄边沟通，在后期，一起探讨片头、特技、配音、字幕等内容，协同工作。因此，学生的合作意识和协作精神对于完成一部微电影来说是极其重要的。这就要求学生学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，学会与别人达成一致，学会分享共同成果。小记者的采访活动，节目的制作、各项栏目的开播，使学生主动交往意识、交往能力、表演能力不断增强，口头表达能力不断提高，随机应变能力、观察能力、思考能力、写作能力不断发展。而更多的是使学生在学会做人、学会求知、学会创新等方面促进了发展，既磨炼了学生意志，又增长了学生才干。
5.创办微电影主题活动，使校园学习生活充满生机活力
由学校每年定期开展校园影视活动节，并发动学生、老师、家长参与校园微电影、微视频创作。校园影视活动节活动可以设计如下内容：
（1）开展微电影知识宣传、微电影知识讲座。
（2）每人观看一部优秀微电影，学生可以自己观看，也可以和家人一起观看。
（3）征集微电影小故事、小剧本，鼓励学生个人完成创作，也允许学生和家人一起创作一个有趣的体现正能量影响力的小故事或小剧本。
（4）开展优秀微视频展播，将优秀作品按主题统一编辑，加上片头、字幕后在校园展播。
（5）从收集的小故事和小剧本中选择合适内容进加工改编，由学生、家长、老师出演筹划拍摄校园微电影。
6.开办校园微电影沙龙，做正能量的向导
由于知识积累和鉴赏能力的局限，学校适当开展沙龙交流活动，教师要根据学生交流的内容和特点进行引导，纠正一些不当的方法和观点。可以让学生和教师在相互交流中了解微电影知识，交流自己体验微电影魅力的心得，交流运用微电影手法创造文明美好童年生活的经验，让学生在交流活动中获得正能量。
三、结语
当我们把微电影融入学校教育教学中去时，校园里将呈现一道靓丽的风景线：课间你会看到一个个小学生手拿相机、手机、DV在校园里寻找着拍摄的目标；三五成群的学生聚在一起谈论着某部校园微电影的某一场景；作文课上教师定格在某一视频画面上让学生发挥想象并用自己的语言延伸着银幕上的电影故事；电影社团队员们正在讨论筹拍一部新的校园微电影；班会课上学生对着银幕上出现的生活中不良现象的画面进行激烈的讨论；英语课上，学生正为一部模拟的英语短剧剧情进行英语配音。
2. 我是初中生，想为同学们排微电影，希望有人提供剧本，关于初中生活的...
校园剧剧本——幸福的味道
小周老师：嗯哼，现在我们开始上课，今天班会的主题是幸福。同学们，你们知道什么是幸福吗？
【同学们都踊跃举手发言（除小白外），之后同学们一个一个的回答】
小赵：幸福就是一种持续时间较长对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而
【小周老师笑笑】
然地希望持续久远的愉快心情，也可以说是一个定义。
陆陆：幸福就是你已经失去的、每当想起就会有一种深深留恋感的过去，就是你满怀希望对未来的憧憬，也可以说是曾经的回忆。
【小周老师笑笑】
孟孟：幸福就是你现在普普通通平平凡凡没有一点波澜的生活，也可以说是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨。
【小周老师笑笑】
萱萱：我个人认为呢，这是一个没有标准答案的问题，人人都可以有自己的幸福观，嗯……我的幸福观就是一根棒棒糖。
【小周老师笑笑】
小周老师：大家都说得很好，小白，你说呢？
小白：额，老师，我觉得幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼尽打小怪兽。
【小周老师板着脸】
小白：小周老师，您为什么对她们都笑，唯独对我不笑？
小周老师：姐不是蒙娜丽莎，不会对所有人都微笑。
【这时，阳阳冲了进来】
阳阳： Ladies and 乡亲们 ，你们好啊，我是阳阳……
小周老师：诶诶诶，你迟到了还影响我们上课，太不像话了啊。
【阳阳瞪了小周老师一眼】
阳阳：对于这次的迟到呢，我深感抱歉，就将功补过，为大家表演个魔术吧！
【小周老师手叉腰，嘟着嘴】
一起（除阳阳和小周老师）：好啊好啊！
【大家（除阳阳和小周老师）一起鼓掌】
阳阳：我先来个简单的，这是一这是一，哈，变成了二。
陆陆：切，这有什么难的，我也会，这是三，这是三，哈，六。
小赵：我也会我也会，大家看好啦，这是1，妈咪妈咪哄，变成了2。
阳阳：这都是皮毛，请看毛皮，这是我最新研制的高科技神奇饮料，取名叫“咕噜咕噜吧”，喝下它以后会让人尝到幸福的味道，哪位同学愿意上来尝试一下？
孟孟：别上啊都别上，他要是会变魔术，早把自己变成一帅哥班长了，至于嘛，那几杯水出来忽悠人，谁信呐？！
【孟孟对着大家说】
阳阳：信不信由你，反正我信了，接下来就是见证奇迹的时刻，5，4，3，2，1，这杯水里面装的就是幸福的味道。
【孟孟上前把白开水给喝了】
孟孟：挺解渴嘛，不就是白开水？
阳阳：你怎么给喝了？你没有按程序喝，要一个个体验，才有效果。
陆陆：行，今天为了揭穿你的假皮毛，我们就从头喝一会吧！
【陆陆出来趁阳阳不注意喝掉了酸】
阳阳：唉，你怎么给喝了！这个杯子里面装的是酸，喝下它以后，会把你体内的酸性全部激发出来。感觉怎么样？
陆陆：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄就说葡萄酸！你行！
阳阳：你在跟谁说呢？
陆陆：说你呢，就说你呢！小赵，你每次考试都得100分儿，我就不行
阳阳：不，你也行，你也是100分儿，只不过……是倒过来的。
【陆陆瞪了阳阳一眼，并指着小白】
陆陆：哼，你行，晨跑时你捡到20元，不仅没交给崔老师，还去买了好多本漫画书，我就不行。你行……
阳阳：行了，哎呀，别说了！【阳阳拽着陆陆走回魔术台】
陆陆：你行，你们都行，都比我行！【陆陆边走边说，回到魔术台前】
阳阳：咕噜咕噜吧，行了，人都被你得罪光了！
陆陆：怎么这么酸呢！
阳阳：哎，说明我的神奇饮料起了作用，让你做了一次全酸的体验
陆陆：你做这么酸，能尝到幸福吗？
阳阳：哦，不喜欢啊，你可以尝下第二杯呀，第二杯是甜。
陆陆：早说有甜嘛。【陆陆刚要喝甜时小吴抢上先喝了，把陆陆挤到了座位上】
阳阳：【阳阳楞了一下】怎么变成你了啊？感觉怎么样？【音乐：甜蜜蜜】
小吴：好甜！
阳阳：有多甜？
小吴：就这么甜！
阳阳：那我就再给你甜上加甜，【音乐停】你考试也考了100分，父母奖励给你100元钱，想买什么就买什么。【阳阳唱】：给你给你，这感觉都给你……
【小吴唱】：甜蜜蜜，我笑的甜蜜蜜，好像花儿开在春风里。
阳阳：这几天晨跑时，你天天捡到了20元……
【阳阳唱】：给你给你，这感觉都给你……
小吴：哇啊啊！【小吴唱】：甜蜜蜜，我笑的甜蜜蜜，好像花儿开在春风里。
阳阳：咕噜咕噜吧！
小吴：好腻啊！
萱萱：就是就是，这哪是甜蜜蜜，这简直就是油腻腻！
昂仔：太甜了不行，那孟孟你就换这杯，是苦，敢喝吗？
萱萱：要真能尝到幸福，我就喝了怎么着。【孟孟把苦喝下】。
昂仔：感觉怎么样？【音乐：二泉映月】
萱萱：我好苦啊，早上刷牙一挤牙膏，牙膏从后边兹儿出来了，刚发的校服弄脏了，洗都洗不掉，还挨了老师一顿骂。
那天生病去医院吧，在医院排了一下午队，医生才告诉我，你排错了，这是精神科，我说那也直接看吧，反正我都快神经了。
好不容易考到了100分，但写语文作业时，钢笔中途没墨了，我一甩，把墨溅到了卷子上，墨水把1和0遮掉了，100分变成了0分。
我好苦啊啊啊啊啊啊啊！【音乐停】
阳阳：咕噜咕噜吧！唉……【阳阳哭】
萱萱：你干嘛呢，一张苦瓜脸！
阳阳：我都心疼你，可怜的娃呀！还有最后一杯，小赵，你愿意喝吗？这个杯子里装的是辣。
小赵：辣？我最爱吃辣的了。【小赵把辣喝下】
阳阳：感觉怎么样？【音乐：男儿当自强伴奏】
小赵：迟到的饿狼！【用鄙视的眼神瞪着阳阳】
阳阳：哎哟，坏了坏了，剂量大了。
小赵：【指着小白】考试考100分，你高兴得发飙；吃汉堡包噎着，你欠着……
阳阳：哎哟，你别这样，大家都笑话你呢！
小赵：谁笑话我呢，谁笑话我呢？给我站出来……
阳阳：咕噜咕噜吧，咕噜咕噜吧，咕噜咕噜吧！
小赵：干嘛呢？学超人啊！
阳阳：什么超人呢，我这是累人，哎哟，我这变个魔术这么累人呀。行了，
酸甜苦辣你们都喝了，再每人尝杯白开水。
【陆陆、小吴、萱萱上场】
陆陆：这不就是一杯白开水嘛！
阳阳：喝吧！
【陆陆、小吴、萱萱、小赵喝下白开水】
阳阳：感觉怎么样？
陆陆、小吴、小赵、萱萱：太好喝了！清清的，淡淡的，柔柔的，绵绵的……
小周老师：其实幸福就藏在这平平淡淡当中。
小白：要这么说，我们一直很幸福啊！
小周老师：啊，要这么说，他今天的魔术也就表演……成功了？！
【大家一起鼓掌】
阳阳：谢谢大家的掌声！
小周老师：其实，大家一起回想这六年的美好生活，酸、甜……【小白把小周老师的话打断】
小白：哎，这还有个大杯子，这里面还装的是什么啊？
阳阳：这你可别喝啊，谢谢大家，我的魔术表演完了。
小白：干嘛啊，还留一手啊！他们都喝了，就我没喝，真不公平！【小白把酸甜苦辣喝下】
阳阳：哎，你怎么把这给喝了？！
小白：你这装的是什么啊？
阳阳：我这把酸甜苦辣都倒一块啦，你没事吧？
小白：你行，甜蜜蜜，我好苦啊，谁笑话我呢，谁笑话我呢，谁笑话我呢！
阳阳：坏了，功夫大发了，我撤了，谢谢大家。
小白：你给我回来！【小白追下台】
小周老师：看完了魔术，让我来总结一下这个魔术吧！其实，回想这六年的美好生活，酸甜苦辣到处都有，我们快要毕业了，让我们珍惜这仅有的美好时光，朝夕相处。
陆陆、小吴、小赵、孟孟：小周老师，……？
小周老师：不要问，不要说，一切尽在不言中，这一刻，让我们依偎着欢笑与感动，唱起动听的旋律，一起珍惜这仅有的美好时光，体验幸福的味道，毕业后放心去飞吧！【音乐：《放心去飞》，在音乐中谢幕】
校园剧剧本：相亲相爱一家人
场景一、初次相识
幕启：（班级里，老师正在领同学们读唐诗。）
众生：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（学校主任带领一个穿着朴素，背着破书包的小女孩上场，主任敲门，同学们停止了读书，一齐往外看。）
老师：（回过头看门口）主任，您好，有事吗？
主任：（把小女孩领进教室）老师，这是咱们学校来的新同学，把她送到你们班，这孩子情况特殊，希望您对她多多照顾。
（小女孩面无表情，低着头。）
老师：您放心！只要是我们班的孩子，我一定会照顾好的。
（主任点点头，转身下场。）
众生：主任再见！
老师：（弯下腰，对小女孩轻轻的说）你叫什么名字？
婷婷：（小声的）我叫婷婷。
老师：（看到小女孩这么胆小，摸摸她的头，笑了，站起来面向大家）同学们，今天我们班又来了一位新同学，你们高兴吗？
众生：（拉长声音）高——兴——！
老师：（笑了笑）那我们以后要成为好朋友，互相帮助好吗？
众生：好——！（老师拉着婷婷的手，把她安排和汪鑫竹一张桌，婷婷还是低着头，慢慢地坐下。）
老师：（回到讲桌前）好，我们现在把刚才的那首诗再读一遍。
众生：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（下课的铃声响起，铃~ ~）
老师：同学们，老师希望你们能像墨梅一样不要别人夸赞自己的外表，只求向人类默默奉献，好这节课我们就上到这儿，下课！
众生：（起立）老师再见！
（老师拿书下）
（同学们立刻围到婷婷身边，七嘴八舌的问个不停）
生1：你是哪个学校的？
生2：你家在哪个小区住？
生3：你平时最喜欢穿什么牌子的衣服？什么牌子的书包？
生4：你爸爸妈妈在哪个局工作呀？是什么级别的干部？我爸爸是财政局的，爸爸的车是奔驰，唉，你爸爸的车是什么牌子呀？
……
（婷婷低着头，一声不吱。同学们有些不耐烦了）
生5：问你话呢，说话呀？
生6：我们在和你说话，你怎么不说呀？
（这时生7发现了婷婷的衣服上有补丁，大声的嚷起来。）
生7：啊！大家快来看啊，你们看看这是什么牌子的衣服？上面还有赠品呢？（大家围过来，拉着婷婷的衣服，哄堂大笑。婷婷还是不说话，低着头。）
（班长王旭走过来）
班长：（扒开人群，大声的喊）你们这是干什么？怎么这么没有礼貌？当心我给你们告老师，说你们欺负新同学。（大家一哄而散）
婷婷：（趴在桌子上，身体在不停的颤抖）呜……
班长：（轻轻的推着婷婷的肩膀，小声说）对不起，你不要和他们生气了，一会儿我们告老师去。
(老师夹着书上场)
老师:同学们,快要放学了,今天的作业是写一篇作文,题目不叫《感恩的心》，听清楚了吗？
众生：听清楚了。
老师：好了，准备放学吧。
班长：（急忙站起来）老师，我有事要说。
（老师忙着组织放学，没有听到班长的话。）
婷婷：（急忙拽住她，摇了摇头，小声说）别说了。
（班长看了看婷婷，又坐下了，众同学排队下场）
场景二、了解真相
时间：放学后
地点：婷婷的家
布景：一张破旧的床，床上有一双很破的被子，一张书桌，门后一个袋子，奶奶穿一件破旧的棉袄，老师围一条崭新的围巾。
幕启：（一位老奶奶，慢慢地走上台，手里端着一碗面条。）
奶奶：（面向观众）今天是我孙女婷婷的生日，我给她煮了一碗面条。这孩子爸妈死得早，一直都是我和她爷爷供养她，孩子跟我们吃了不少苦哇，今天她刚刚转到一所新学校，不知道今天怎么样，我给他煮好面条等她回来。
（奶奶转身把面条放在桌子上，向门口张望）
奶奶：怎么还不回来呢？（看一会儿，回到凳子上用力的捶着腿）这人老了呀，就是不中用了，一到这冷天呀腿就疼的不行，唉……（忽然想起了什么）唉呀，差点忘了，还没给孩子煮鸡蛋呢。幸好今天用几个饮料瓶换了两个鸡蛋，得快给孩子煮上，哪有过生日不吃鸡蛋的。（急急忙忙下）
（婷婷背着书包上，手里拿着几个空饮料瓶和几块纸盒，）
婷婷：真好，回来的路上又有了这么多的胜利品。（把饮料瓶放到门后的袋子中，转身向屋里喊）奶奶，我回来了，我来捡了这么多的好东西呢。（边说边把书包放在屋里的床上，四处找奶奶）
奶奶：（在幕后答应着）回来了，婷婷，等着奶奶给你煮鸡蛋。
婷婷：啊，知道了，奶奶，我要写作业了。（拿出作业本开始写作业）
（老师背包边找边上）
老师：听主任说好像就是在这儿。（上前敲门）
婷婷：谁呀？（起身去开门）
老师：您好，是婷婷家吗？
婷婷：（开门）张老师？您怎么来了？快请进。
（老师走进屋里，四处环顾着房间。）
奶奶：（在幕后）婷婷，是谁来了？
婷婷：（向幕后大声喊）是我们老师。
奶奶：（边擦手边往出走）什么？一只母鸡？母鸡怎么能来呢？
婷婷：唉呀，奶奶，是我们张老师。
奶奶：（不好意思）是老师呀，你看我这耳朵，对不起王老师
婷婷：是张老师，不是王老师。
奶奶：（笑了）是张老师呀，快请坐。（用手中的围裙不停地擦着凳子）
老师：（忙拉住奶奶的手）不用擦了，奶奶，您也坐呀。（说完两人一起坐下）
奶奶：老师呀，婷婷年纪小，不懂事，刚刚转到你们学校，给您添麻烦了。
老师：奶奶，照顾好每一个孩子，让他们在学校学到知识这是我们老师的职责，怎么能说麻烦呢？
（奶奶只是笑，不知道该说些什么。）
老师：奶奶，听主任说你们是后搬来的，家里有什么困难吗？
奶奶：没什么困难，没什么困难，就是孩子的学习我……，老师，我和他爷爷没有文化，也不知道该怎么帮助她。
（响起了风声）
老师：啊——欠——，（老师突然感到很冷，紧了紧衣领，看了看周围的墙。）
奶奶：唉呀，张老师，您冷了吧，我这屋子里呀就是冷了点，您快穿上这件袄。（说着把自己身上的棉袄脱了下来，披在张老师的身上，）
老师：不用，不用，奶奶，我不冷，我不冷，您快穿上。（两人推辞了几下，奶奶还是把衣服披在了张老师的身上。）
老师：奶奶，你们家里怎么这么冷呢？
奶奶：这不是我们的家，这是工地的工棚，老板让我们给看着工地。为了安全，不能生炉子和暖气。（停了一会儿）不过已经习惯了，没事，不冷。
老师：那婷婷的爸爸妈妈呢？你们怎么不到他们家住呢？
奶奶：（低下头，眼睛渐渐的湿润了，好久，她才慢慢地抬起头）老师，不瞒您说，我们的家您也都看到了，并不富裕。婷婷的爸爸妈妈呀……（老师和奶奶一同陷入了回忆中，音乐声起。）
（好久，老师擦着眼泪，音乐声渐小。）
老师：原来，婷婷的命这么苦呀，真难得这个孩子能这么懂事，也真难为您了，您放心，我一定会想办法帮助您的。（想了一会，忙从包里拿出了一副皮手套）奶奶，您把这个收下吧，以后出门就戴上它。
奶奶：不，我不能要，张老师，谢谢您。
老师：您就收下吧，既然婷婷在我们班，她就是我们这个集体中的一员，您也就是我们大家的奶奶，您就收下吧。
奶奶：（流着眼泪，点了点头）谢谢，谢谢了。
老师：时间不早了，奶奶，我走了。
奶奶：您在这儿吃晚饭吧，今天是婷婷的生日，我给她煮了鸡蛋，您也吃几个吧。
老师：什么？今天是婷婷的生日？（面向正在写作业的婷婷）怎么没告诉我呢？老师也没给你准备什么礼物，（走到婷婷面前，抱着她）婷婷，老师祝你生日快乐！（边说边把身上的一条崭新的围巾围在了婷婷的脖子上。）
（婷婷刚想拿下来，被老师又按了下去）
婷婷：谢谢老师！
老师：我走了，再见！
婷婷：老师，我送您。
（婷婷送老师下）
奶奶：（面向观众）婷婷命苦，从小没有了父母，幸好遇到了一位大老板，可怜孩子的情况，把她送到了这所学校，没想到第一天这老师就来了，真是个好老师呀，这孩子是遇到好人了。（边说边下）
场景三：心灵的沟通
地点：路上
布景：一个昏暗的灯光，一把长条椅
（婷婷和老师边走边上）
老师：（搂着婷婷的肩）婷婷，今天有没有同学欺负你。
婷婷：（忙摇着头）没有。
老师：婷婷，想妈妈吗？
婷婷：想，做梦都想，（音乐声起）我经常梦见爸爸妈妈领着我去公园玩，妈妈给我买好多好吃的，还有我最喜欢的布娃娃，我们一起划船，一起捉迷藏，我就像一个快乐的天使。（婷婷沉浸在梦境中，过了一会儿音乐声停）可是，当我被冷风冻醒时，一切就都不见了。
老师：（轻轻抱着婷婷）婷婷，别难过，以后班级就是你的家，老师就是你的妈妈。
婷婷：真的吗？（老师重重的点了点头，婷婷露出了笑容，高兴地扑在老师的怀里）奶奶年纪大了，不能再去捡废品了，以后让同学们帮助你。
婷婷：老师，不用了，我想好了，以后天气冷了，我就不让奶奶再出去了，我每天上学和放学的路上都能捡到很多的东西，只要我每天坚持就够了，所以也就不用奶奶了。
老师：婷婷，你真是个懂事的孩子。（老师抱着婷婷）
老师：婷婷，回去吧，奶奶还等着你过生日呢
(二人下)
场景四、相亲相爱
时间：第二天第一节课
地点：三年三班教室
幕启：（铃……，上课的铃声响了，老师拿着课本上，同学们马上坐好）
老师：上课！同学们好
众生：老师好！
老师：请坐！这节课我们上一节语文课，同学们，你们知道吗？（背景音乐《天亮了》）在我们的社会上存在着一个特殊的群体，他们的父母因为各种原因离开了人世，他们也成为了孤儿，没有了爸爸的保护，没有了妈妈的关爱，没有了新衣服，没有了新书包，她们只能孤零零的生活在这个世界上。（很多同学眼里含着泪水）同学们如果遇到这样的孩子你会怎么样？
（同学们争相举手）
生1：我要帮助她们。给她们很多很多的钱，也让她们上学。
生2：我把我的新书包送给他。
生3：我要把她带回我的家让她和我一样过幸福的生活。
……
老师：同学们，那么如果这个人就在我们的身边你们会不会因为她的衣服破旧而笑话她呢？你们会不会因为她的书包不是名牌而歧视她呢？
众生：（大声地）不——会（会还没有说完，同学们又疑惑起来）啊？什么？就在我们身边？
众生：（七嘴八舌，在同学中搜寻）谁呀？
（最后大家把目光停留在了婷婷身上，眼神中充满了怀疑。婷婷依然低着头，眼泪已经流了出来。）
老师：对，他就是婷婷（音乐再次响起）婷婷的爸爸妈妈在她五岁时去世了，只留下的婷婷和年迈的奶奶。六十五岁的奶奶和爷爷出外打工来抚养她，供她上学，而且她经常利用休息的时间和奶奶去捡一些废品，用换来的钱捐助了一位贫困山区的儿童。也许你们认为她很丑，但是老师却认为她是我们班里最美的。
（班级里响起热烈的掌声，昨天嘲笑她的几名同学也慢慢的走到婷婷面前）
生1：对不起，婷婷，我不该嘲笑你。
生2：婷婷，你的父母是最伟大的父母。以后我的家就是你的家。
生3：对不起婷婷，以后你就是我们的好朋友。
……
婷婷：（抬起头，微笑着站起来）谢谢老师和同学们，虽然我没有了爸爸妈妈，但是我还有奶奶，还有爷爷，他们爱我，这就足够了。我经常在梦中看到爸爸妈妈，他们总是笑着对我说：“你做的对，我的好女儿，我们为你骄傲。”你们知道吗，那时我是多么的幸福……不过，现在我更幸福，因为有了你们，你们就是我的朋友，班级就是我的家。
（全班再次响起热烈的掌声）
班长：对，我们是一家人，婷婷你的事就是我们的事，我们的家也就是你的家，欢迎你加入我们班级的队伍，我也欢迎你到我家来。
生3：婷婷，以后我们一起来捐助失学儿童，让我们也幸福一次。
老师：同学们，看到你们这样老师真高兴，我知道你们长大了懂事了。是的，在我们这个家时，每个人都要相亲相爱，互相帮助，把我们的班级建设得更加美好。
（音乐声起，全班同学合唱《相亲相爱》，同学们把自己的学习用品都满满的堆到了婷婷的桌子上。）
幕落
人物：婷婷、奶奶、老师、班长王旭、同学若干
场景：一、教室 二、婷婷家中 三、路上 三、教室
3. 如何可以入行影视行业
我剧一枚，稍微分享一下经验。
其实我的经历比较正统，可能没什么参考价值。
高中的时候喜欢编剧，于是就报考电影学院，在伟大的老师给了高名次合格证之后，顺利考入电影学院。
入学后由于在这样的环境里，就总能多多少少接触到一些这样的机会，同学的作业，电视栏目剧， 社会 上一些杂七杂八的小公司要做影视剧等等，做这行，肯定是要走一些弯路的，被坑，被骗，干了活却不给钱，或者说好给一万最后给两千什么的，没关系，吃一堑长一智，在早起被坑几次无所谓，以后慢慢避免就是了，而且——————其实就算成了名编剧，也不能完全避免这种事情发生，君不见网上一些编剧正在打口水仗，法院里现在也坐着一些编剧正在打官司。
哦，说道我是如何进入这一行，其实就是上面说的碰到一些这样的机会，不一定哪一次就真的做出了还不错的成果，我是大二有一次接了老师介绍的电视栏目剧（无比感谢老师啊！），这次的合作就很顺利很靠谱（现在回想其实是因为对方是华谊兄弟嘛），拿到了可观的稿酬，剧本也被顺利拍摄，在卫士播出，片尾有我的署名，于是就算成了一个“有作品”的我剧了。以后的路大抵还是如此，朋友同学老师介绍，各种各样的活儿，自己挑选，慢慢去做。等待成名的机会，到现在我也没有所谓的“成名”，所以所谓的经验就只能到这里了。
要说值得分享的经验，有以下几条。
1.扎实基础，永远别自满。
不知道为什么，总有人觉得自己是天才或者小天才。在这里送你编剧书上的一句话“别想一步登天，明白这句话可以让你少走十年弯路”。要知道，自己永远都不够，永远都有提升的空间。
2.不要为了生计，忘了自己的梦想。
曾经自己也有一段时间，因为路子广了，有很多活儿可以接，于是就统统接下来，自己忙得不亦乐乎，其实呢，这些活儿质量低下，除了能赚钱之外别无它用。所以，在能维持生计的情况下，多给自己留一些时间，打磨一些对于自己前途有帮助的作品。
3.记着梦想，但不要总想着成名。
学美术的不一定就都变成画家，同样你学了影视专业也要明白，他只是一个专业，跟建筑水利土木工程一样只是一个专业，建筑能建鸟巢，水利能造三峡的，只是那么寥寥数人，大多数人还是默默无闻的做着一些常规的项目。做影视业也一样，虽然人人都有一个成名的梦，但是要做好心理准备。我曾经跟一些向我咨询北京电影学院表演专业的人说过一句话“如果冲着当明星就来学表演，那你最好放弃吧”这句话换成其他工种也一样。
爱这个行业，就爱他的每一个阶层，爱他工作的本质，而不是虚荣。
一个入圈不久的新人，十分有热情。
刚学接触剧作的时候，总是有一种即将走上人生巅峰的错觉，时常会很担心的一个问题就是“一不小心就成为了成功编剧怎么办”。经过长时间艰苦卓绝的实践之后，我终于欣慰地松了一口气，原来是自己想多啦！
没有上学的时候，以为学了剧作就算入行。学了剧作，觉得能跟各种业内人士坐在一起谈各种活就算入行。等见了很多人之后，又觉得有东西被拍出来才算入行，等东西被拍出来的时候，又觉得这个不算，得有稳定的合作对象才能算入行。后来想来想去，明白其实有手艺才是入行，这是不以外界标准为转移的，比客观标准都靠得住，有了手艺，就不是求入行，而是行业来求入……为什么听起来这么…
如果你是学生，那么高考报考开有影视行业的的大学即可，不过只有进入中国传媒大学、北京电影学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院这样的大学校可能才会有机会接触到影视行业，其他的机会渺茫；
如果你已经毕业进入 社会 ，那么你是大专或者本科学生，可以再深造进入刚才所说的大学，有可能接触到影视行业；
如果以上你都不是，那么你要是有钱，投资影视行业，比如在新片开拍可能会拉各种赞助，网上有很多这样的公告，可以关注下；
如果你是普通人，那么你可以到比如横店那种有影视基地的地方，每天很多剧组拍戏，你可以应聘去当群众演员，有专门的人在找群众演员，联系到他们很容易，也许混久了，能够有机遇也说不定，但也许十年二十年吧，或者是去北京电影学院门口，也有专门剧组找群众演员，如果你爱好这个行业，可以碰碰运气。
一年之后，我接了个神秘的电话，他们需要人，问我愿意不愿意去，我毫不犹豫的答应咯。最开始基本从打杂开始，工资也不高，搞卫生，买饭，修理保管设备，样样都干。还得抽出时间学习，身边都是影视制作人员，不仅可以跟他们学，还可以得到很多平时找不到的学习资源，进步很快，然后把自己以前写的剧本从新改过之后，请大家给我指点，也得到团队的认可了。反正，干这个不轻松，但只要自己喜欢，而且可以做出成果，就会乐在其中。
我自己是比较喜欢影视的，而且自己也还是非常喜欢做一些影视问题的思考的，所以就我作为影视戏领域的创作者而言 ，我认为我非常有必要回答这个问题，因为自己确实对影视这方面还是比较了解的，所以这里就简单的说一下自己的看法。我没毕业的时候，就开始做影视工作室，现在也有了自己的公司。所以我对这方面切实是有了自己的感受，所以在我看来一定是有机会这个东西的。那么很多人就问了，这个圈子难进吗？不难，我一个学计算机出身的人，都在这里摸爬滚打的快十年。关键是看你想做什么。如果你做制作的话，学好技术，就可以开始干了，这个入行难度不大，但是做好难。
要说演员，就有点难了，你会比做制作的入行吃更多的亏，而且还要有很好的运气才能有所成绩。 最后，在说一句，是否科班出身，对于一个演员的重要程度，并没有你想的那么高。因此，总结一下的话，对于这样的行业机会和坚持都是必不可少的因素，就看你怎么把握了。
作为影视场领域的创作者，我认为自己非常有必要回答这个问题，因为自己确实对影视这方面还是比较了解的， 而且最近正在学习这方面的知识和了解这方面的消息，所以这里就简单的说一下自己的看法。我没毕业的时候，就开始做影视工作室，所以我认为其实现在进入影视行业也不是你想象的那么难，所以一定要放平自己的心态，其次的话我，我本身是一个学计算机出身的人，都在这里摸爬滚打的快十年。
关键是看你想做什么。如果你做制作的话，学好技术，就可以开始干了，这个入行难度不大，但是做好难。 但是相比起来，如果你想做演员，就有点难了，因为演员这个职业一定是和你的阅历成为正比，因此你要特别注意这个问题。但是还是一句话，不管你做什么，其实都是要认真和坚持的，只有这两者才是成功的动力，希望能够帮助到你。
作为一名长时间做影视剪辑人员。我可以亲身经历的告诉你。
我从2013就对影视动画方面感兴趣了，当时很想入这一行，但自己当时什么都不会，因此就想到了报个培训班什么的，后来的确报了名，这一学就是两年，当然这只是周末两天时间去听课，平时都是要上班的(因为那会儿毕业出来实习了)。
其实学习那段时间很辛苦的，因为从周一到周日都是没有自己的休闲时间，不是上班就是上课，课后还有大量的练习题。想想两年时间就这么过来了，虽然辛苦却也值得，毕竟学会后做自己找喜欢的工作。
刚开始我并没有是干影视剪辑，而是去做动画了，哎！想想做动画加班成狗的日子，我都开始要蹦了，因为不仅加班，还要忍受老板的各种挑剔。
后来，有一个常联系的培训班同学说她找到了份剪辑工作，感觉还不错，说公司还在招人，就让我去试试，后来，我也想通了，毕竟做动画一直没什么气色，就辞了职。去了同学介绍的公司面试后。有七天的测试，而这七天测试我也学的很快。也通过了测试。
就这样从此以后开始了影视剪辑生涯，至今也还在做剪辑，哪怕换了工作，依然是找剪辑方面的工作。
最后要说的就是，其实简单的影视剪辑很简单，也很容易上手但如果要做高难度的六得多学学，当然不是非要报什么培训班，现在的网络这么发达，在网上会有很多剪辑技巧。只要你肯学肯干，相信你会做的很好。
我认为简单说下我的经历和现在的问题吧，第一份赚钱的工作是在苏州，大学最后一年在外实训期间干婚礼，但是做的很杂，摄影摄像音响开车搬东西都干，但是仅仅干了一两个月我就讨厌死干婚礼了，原因大家估计都差不多。
于是就去上海上班做宣传片，在上海做了几年宣传片学到了真不少东西，但是没有好的机遇进入牛逼的影视制作公司遇到牛逼的带路人，也可能因为当时能力有限，性格偏内向接触人太少。
加上要回家结婚了，就选择回家回到郑州发展，刚回来在郑州一家还不错的老牌影视制作公司上班，结果这家公司一年之后就濒临倒闭了，工资拖欠不发。再加上刚从上海回郑州的时候已经面试了解了很多本地的公司大都很烂，觉得在郑州上班实在不行，于是尝试创业自己开公司。
作为一名长时间做影视剪辑人员。我可以亲身经历的告诉你。
我从2013就对影视动画方面感兴趣了，当时很想入这一行，但自己当时什么都不会，因此就想到了报个培训班什么的，后来的确报了名，这一学就是两年，当然这只是周末两天时间去听课，平时都是要上班的(因为那会儿毕业出来实习了)。其实学习那段时间很辛苦的，因为从周一到周日都是没有自己的休闲时间，不是上班就是上课，课后还有大量的练习题。想想两年时间就这么过来了，虽然辛苦却也值得，毕竟学会后做自己找喜欢的工作。
刚开始我并没有是干影视剪辑，而是去做动画了，哎！想想做动画加班成狗的日子，我都开始要蹦了，因为不仅加班，还要忍受老板的各种挑剔。
后来，有一个常联系的培训班同学说她找到了份剪辑工作，感觉还不错，说公司还在招人，就让我去试试，后来，我也想通了，毕竟做动画一直没什么气色，就辞了职。去了同学介绍的公司面试后。有七天的测试，而这七天测试我也学的很快。也通过了测试。
就这样从此以后开始了影视剪辑生涯，至今也还在做剪辑，哪怕换了工作，依然是找剪辑方面的工作。
最后要说的就是，其实简单的影视剪辑很简单，也很容易上手但如果要做高难度的六得多学学，当然不是非要报什么培训班，现在的网络这么发达，在网上会有很多剪辑技巧。只要你肯学肯干，相信你会做的很好。
作为圈内人，我来说说吧。
我没毕业的时候，就开始做影视工作室，现在也有了自己的公司。这个圈子难进吗？不难，我一个学计算机出身的人，都在这里摸爬滚打的快十年。关键是看你想做什么。
如果你做制作的话，学好技术，就可以开始干了，这个入行难度不大，但是做好难。要说演员，就有点难了，你会比做制作的入行吃更多的亏，而且还要有很好的运气才能有所成绩。
最后，在说一句，是否科班出身，对于一个演员的重要程度，并没有你想的那么高。
大一的时候爸爸问过我以后想做什么，我模模糊糊说了一句“想做编剧”，结果这么多年一直被我爸爸妈妈嘲笑。父母希望我考公务员，或者老师这种稳定的工作，一辈子的铁饭碗。但是我不喜欢那种一成不变的生活，哪怕艰辛一点，我也希望做自己喜欢的工作。前两天我爸还问我，“你不想考公务员，那你以后想干嘛呢？作家？坐家里呆着？哦对了，编剧，想当编剧”，我妈说“对对，她还想当编剧呢。。。”我爸我妈一起笑着，把我最不愿意说出来的梦想当八卦一样找乐。我当时真有种收拾东西自己出去过的冲动，学也不想上了。
平常朋友们问我以后想做什么，我都含糊说“不知道”“没想清楚”，但是我心里很明白，我想从事影视行业，想很久了，不是心血来潮，而是从大一时就有的念头，这些年来越来越强，但是我不敢告诉别人。有个同学说你以后是不是想当编剧导演什么的？我当时吓了一跳，问她为什么这么说？她说看你平常很爱看电影胡猜的。
之前学校请了香港一个小众的电影导演过来讲座，那个导演给我触动很大，他早年是公司职员，突然有一天就不干了，改投影视行当，一开始做编剧，后来自编自导，最近两部作品成绩很不错。他说自己凭的就是一股子热情劲。他有一句话我记得很清楚，他说“年轻人，有什么喜欢的东西，就放胆去追，像是梦想啊，喜欢的女孩子，别去想后果，就放手去做吧。”大概就是这个意思。
至于现在具体做什么，我没想这么细，反正终极目标是导演。一开始做场记，场务，助理，编剧，枪手，跑龙套什么的都可以吧，积累经验，混个脸熟。但是我现在没有头绪啊，不知道怎么入行，不知道怎么下手，是找我们市的电视台？还是找正在拍摄的影视组？除了横店，没有哪个城市有这么多摄制组吧。
如何进入影视行业？这个问题问我就问对人了，在我身边有两三个朋友，曾经一只脚踏进了影视行业，今天我就来分享他们的故事。
第1个朋友那年暑假闲着没事儿去了浙江影视城，那里边有很多招群众演员的，跑个龙套啊，或者是接一个戏啊，其实还是可以的。这是进入影视圈最简单的方法，如果你也感兴趣的话，不妨去横店做个群众演员先试一试。
第2个朋友是一个非常喜欢唱歌的女孩子，在06年超级女声非常火的时候，她曾经报名参赛郑州唱区，并且进入了郑州唱区的前20强。这就是他们进入影视圈的两种途径。
第3种进入影视圈的方法就是参加一些大型的活动，比方说去年比较火的挑战101，或者是一些比赛，再或者就是自己做网络直播会唱歌的呀，跳舞的呀，或者有才艺的可以通过自己做短视频，然后被一些经纪公司发现有可能会进入影视圈的机会！
以上三种途径就是我给大家分享的进入影视圈的一些基本方法，但是这个圈子也不是说那么好进的，祝大家好运！