微电影摄制组

① 那个搞笑微电影大阳剧是哪儿拍摄的

河北邯郸的，我看过介绍，那个摄制组叫视觉公社影视传媒
回答楼下的，找度娘搜一下名字大阳剧就能找到

② 成立个影视团队，主要拍摄微电影与广告宣传片，需要哪些硬件设备和工作人员

首先必须要有好的主创人员,不知道您自己是身处在一线城市还是二线城市.比如自己的文案策划,自己的摄影以及导演(非常重要),关于人员配置,1个有能力的导演+2个技术不错的摄影师+1个实力和沟通能力以及管理能力都非常强的制片(重中之重).就可以完成一些小成本的拍摄工作了+1名手快的后期剪辑.
在影视器材方面,5D(大三元镜头,2470 1635 70200)足以可以满足目前大部分的微电影拍摄需要,所以在前面问你在哪个城市,影视器材如果你需要,建议不要购买而是采用租赁的方式,这样1是可以为你节约成本,因为刚起步的花需要钱周转的地方很多,与其掏出了几万块来搞设备,还不如租赁每天也就几百块,节约还是需要注意的一项,1台配置较高的PC就足够了.
关于租赁器材前面讲到的优势之外,还有就是有些镜头比如说夜袭,或者室内戏,你需要灯光的话可以与器材公司联系直接得到灯光的帮助,要知道灯光师在外面是很难找到的,而且如果对灯光要求需要较高的戏,灯光的人马少则4,5人,多则10几人.在一般规模的影视公司中,这种人员配置基本无法自己满足,需要从各方面资源来调度,所以,一般采用租赁方式来租用器材,器材公司会安排跟机员,以及助手,一般都很听话(不听话可以投诉).久而久之你就会了解一些器材的使用情况,价格情况.到时候再来斟酌是否需要自行购买.当然如果你觉得还是手里有机器和设备比较像样的话.1套几万块也不是很多.5D首选吧.关键还是镜头呀.
成立这样的公司其实并不难,和其他公司一样,运作才是关键.你需要认识各种各样的资源和门路,认识多一些出品人,赞助人,肯为电影掏钱的人.有写剧本的人,更要有买剧本的人,希望你的团队能够顺风顺水吧.

③ 微电影制作教程

微电影制作教程：

前期准备阶段主要包括剧本选定、成立摄制组、制定拍摄计划、配置服装、道具、布景等一系列工作，主题是一个片子的灵魂。首先要确定好制作一个什么样的微电影，有一个中心思想，才能朝着这个主旨不断的努力，制作出理想中的微电影。观众在看完之后，才能有所思考，而不是云里雾里。

开机之前，要由导演、制片及有关创作人员就整个录制工作写出通盘计划。哪一天在哪里拍内、外景，内、外景各拍哪些镜头，由哪些演员表演，需要怎样的布景、道具，等等，都要具体、明确。

拍摄计划往往将分镜头剧本的镜头顺序打乱，将使用同一场景的镜头尽量集中在一起拍摄，这样可提高拍片效率。有了一个通盘的计划，录制工作就会按部就班、井然有序地进行。

此外，景地选择，主要演员的造型设计，录制过程中需要的服装、道具、布景，都要在开拍之前基本准备就绪。

④ 企业微电影制作分为哪几个阶段

【商业微电影前期准备脚本】说明：
首先微电影创意得到客户确认、并获准进入拍摄阶段时，前期策划会将创意的文案、画面说明及提案给客户，并就微电影的长度、规格、交微电影日期、目的、任务、情节、创意点、气氛和禁忌等作必要的书面说明，以助客户和后期拍摄制作团队理解该微电影的创意背景、目标对象、创意原点及表现风格等等。

微电影拍摄投资估价：
当后期拍摄团队收到脚本说明之后，拍摄团队会就自己对创意的理解预估将合适的制作方案及相应的价格呈报给公司，供公司及广告客户确认。

一般而言，一份合理的估价应包括拍摄准备、拍摄器材、拍摄场地、拍摄置景、拍摄道具、拍摄服装、摄制组(导演、制微电影、摄影师、灯光师、美术、化妆师、服装师、造型师、演员等)、电力、转磁、音乐、剪辑、特技、二维及三维制作、配音及合成等制作费、制作公司利润、税金等广告影微电影制作中的全部方面，并附制作日程表。甚至可以包含具体的选择方案。

微电影需求方(客户)确认：
将估价呈报给客户，当客户确认后，由客户、广告公司、制作公司签立具体的制作合同。然后，根据合同和最后确认的制作日程表，制作团队会在规定的时间内准备接下来的第一次制作准备会。
微电影拍摄前准备：
在此期间，制作公司将就制作脚本、导演阐述、灯光影调、音乐样本、堪景、布景方案、演员试镜、演员造型、道具、服装……等有关微电影拍摄的所有细节部分进行全面的准备工作，以寻求将广告创意呈现为广告影微电影的最佳方式。
第一次制作准备会：PPM是英文Pre-ProctMeeting的缩写。在PPM上，将由制作公司就微电影拍摄中的各个细节向客户及广告公司呈报，并说明理由。通常制作公司会提报不止一套的制作脚本、导演阐述、灯光影调、音乐样本、堪景、布景方案、微电影演员试镜、演员造型、道具、服装……等有关微电影拍摄的所有细节部分供客户和微电影拍摄制作公司选择，最终一一确认，作为之后拍微电影的基础依据。

如果某些部分在此次会议上无法确认，则(在时间允许的前提下)安排另一次制作准备会直到最终确认。因此，制作准备会召开的次数通常是不确定的，如果只召开一次，则PPM1和PPM2、Final PPM就没有什么差别。

第二次制作准备会：
经过再一次的准备，就第一次制作准备会(PPM1)上未能确认的部分，制作团队将提报新的准备方案，供客户及广告公司确认，如果全部确认，则不再召开最终制作准备会(Final PPM)，否则(在时间允许的前提下)再安排另一次制作准备会直到最终确认。

最终制作准备会：
这是最后的制作准备会，为了不影响整个拍微电影计划的进行，就未能确认的所有方面，客户、微电影拍摄制作公司必须共同协商出可以执行的方案，待三方确认后，作为之后拍微电影的基础依据。

拍微电影前最后检查：
在进入正式拍摄之前，公司的制片人员对最终制作准备会上确定的各个细节，进行最后的确认和检视，以杜绝任何细节在拍片现场发生状况，确保微电影的拍摄完全按照计划顺利执行。其中尤其需要注意的是场地、置景、微电影演员、特殊镜头等方面。

另外，在正式拍微电影之前，制作公司会向包括客户、广告公司、摄制组相关人员在内的各个方面，以书面形式的“拍摄通告”告知拍摄地点、时间、摄制组人员、联络方式等。

拍摄按照最终制作准备会的决议，拍摄的工作在安排好的时间、地点由摄制组按照拍摄脚本进行拍摄工作。为了对客户和创意负责，除了摄制组之外，通常制作公司的制微电影人员会联络客户、有关创作人员等参加拍摄。
根据经验和作业习惯，为了提高工作效率，保证表演质量，镜头的拍摄顺序有时并非按照拍摄脚本的镜头顺序进行，而是会将机位、景深相同相近的镜头一起拍摄。为确保拍摄的镜头足够用于剪辑，每个镜头都会拍摄不止一遍，而导演也可能会多拍一些脚本中没有的镜头。

⑤ 微电影制作的流程是怎样

微电影是指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微(超短)时”(10-60分钟)放映、“微(超短)周期制作(7-15天或数周)”和“微(超小)规模投资(几千-数千/万元每部)”的视频(“类”电影)短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧，它具备电影的所有要素：时间、地点、人物、主题和故事情节。微电影制作周期短，时效性强，更贴近大众生活，是时代赋予电影文化的新理念，适用于互联网、多媒体、手机视频等多种平台，具有娱乐性、创意性和广告价值，那一部简单的微电影制作流程是怎样？相信很多人都很关注，策划剧本创意写作相对传统广告，微电影以情节的高低起伏带动用户的情绪，通过故事主人公“事与情”达到升华，潜在的引发用户对品牌的共鸣以及支持，因此，一个优秀的剧本是一部优秀微电影的基础，而精华就取决于策划方案的创意，分镜头脚本细分步骤（制作大纲），细分分镜头脚本，俗称分镜头剧本，其目的是为了拍摄剪辑，更加条理尽量细化，同时也方便场景镜期拍摄更加省时省力，前期选景，根据场景对剧本进行适当修改、复景，并做好前期各方面的准备，拍摄，拍摄涉及到拍摄、制作设备、导演和演员、灯光师、造型师和录音师的选择，要求更严格和专业，要求导演等相关人员要有一定的逻辑思维。

⑥ 微电影《《幸福花儿开》拍摄花絮

 微电影《幸福花儿开》属于小投资，并且是公益电影。

但是因为要赶在五月中旬制作完毕，时间还是显得仓促些。剧本写好后，我和导演连子、方玉明会长一直保持着沟通。

征求方会长的意见，为了增强真实性，决定使用群众演员本色出演，演员就使用方言对白。

 4月24日，导演连子率领的摄制组人员立即投入到紧张的准备工作。为了节省时间，摄制组减免了一切应酬事务，谢绝了一切媒体采访。摄制组在住处把拍摄器材细细调试一遍，确保拍摄时机器能够正常工作。

 25日晨，摄制组早早用过餐，便直奔摄制地点——郑集乡大杜村。

摄制组把设备器材安装到位后，在村口举行了简短的开机仪式，方会长和导演连子简单强调了一下纪律以及拍摄的意义，要求大家务必提高认识。

开机仪式引来了不少村民的围观，当得知拍摄微电影时，大家都很感兴趣。好在村民很配合摄制组的工作，没有出现因为围观导致无法工作的事情。

 拍摄期间遇到的最大难题是女一号太难沟通。女一号春花的扮演者刘田采取的是本色出演，因为个人先天素质的原因，导致拍摄工作时常卡壳。生活中的刘田本身也是计生委的帮扶对象，也是幸福工程项目的直接受益者。但她是弱智母亲，智商还停留在五六岁儿童的水平。

好在导演天赋耐性，一遍又一遍地不厌其烦地拍摄，直到满意。刘田和导演不熟识，和李英很熟，因为李英经常帮扶他们一家，给他们争取上级的各种救助，所以他们一家对李英很感激。于是，村干部李英在拍摄中成了“副导演”。卡壳时，连子便先和李英沟通，表达自己的意图，然后由李英把意思传达给刘田。

本来给刘田设计的有台词，但是她表达不成，只有在启发下任由她发挥，直到说出导演认为“满意”的台词。对导演来讲这显然是一个极大的考验，大胆启用弱智人员当演员在演艺界是非常罕见的，也许填补了导演界的一个空白。

导演连子的“冒险”后来证明是获得了很大成功，刘田这样的演员反而成了该片的一个最大亮点，成了这部微电影的最大特色。

 拍摄第一天，刘田根本不知道什么叫做表演。拍一个镜头要比常人付出十倍的努力，摄制组几个小伙子简直感觉到要崩溃，叫苦不迭，直报怨选了这么一个“演员”，不知道下面的拍摄怎么进行。第一天拍到晚上九点多，总算是把当天任务完成了。好在第二天，通过前一天的“磨合”，刘田似乎找到了“感觉”，和导演的配合开始渐渐合拍，这让导演很欣慰。

我在想，如果能够驾驭这样的演员，世界上还有什么演员不能驾驭的呢？第二天的拍摄比起第一天似乎顺利了许多。满以为拍摄会驶上快车道，可是第三天，问题又来了。刘田拍摄时总是“入戏”，她不认为是演戏，总是信以为真。这种“入戏”按理说是好事，但是刘田的“入戏”不可自拔，这让人很于心不忍。

在27日这一天的拍摄中，摄制组为刘田的“入戏”没少劳力费神。

这一天在王店一中要拍摄作为母亲刘田的儿子光明嫌弃母亲丑陋，赌气出走。老师和母亲寻找光明，而光明藏到树上，结果不慎跌落。拍摄光明跌落地上时，导演用假血涂在他脸上，让他躺在地上装作昏死过去。

孰料刘田看见儿子躺在地上一动不动，以为儿子真的摔伤了，扑在儿子身上，放声大哭，悲痛欲绝。导演一再解释无济于事，后来导演干脆将错就错，抓拍这一组镜头，后来回放时，这组镜头反倒成了经典。本来下面设计的还有其他镜头，但是因为刘田太过悲伤，只好改到下一天进行。

 接下来的拍摄工作基本还算顺利。计生干部开会、春花一家在合作社干活、光明考上大学等戏拍摄没有出现什么困难。因为刘田的太“入戏”，拍摄工作没有按时完成，后来又补拍了一天。

摄制组每天基本都忙到晚上九点多，拍摄光明在医院那场戏一下子忙到夜里下一两点。摄制组的几个小伙子很是敬业，尽管来自北京皇城脚下，却很快适应了这里的生活节奏，让人感动。整个拍摄过程中，方会长始终密切关注进程，随时搞好服务，确保拍摄工作顺利进行。拍摄最后一天，方会长为全体参与人员举行了杀青总结仪式，高度评价这次拍摄工作，这让每一个参与人员欢欣鼓舞。

 拍摄工作结束后，专业后期人员进入到紧张的后期制作工作中。因为时间紧急，配乐、独白、字幕、效果等还有大量工作要做，导演连子不知还要在度过几个不眠之夜。

 我们期待着这部凝结了大家心血和汗水的《幸福花儿开》早日给观众带来精神上的文化大餐。

⑦ 拍微电影一般需要多少工作人员怎么分配

1．编导人员 它包括编稿人、导演和顾问等。一般来说，导演是专职的电教专业人员，而编稿和顾问则是兼职的，他们是在该学科有专长并具有丰富教学经验的教师，是临时受聘来工作的。

2．制作人员 这些都是电教馆（中心）内的电教专职人员，包括有摄像、录像、美工、灯光、编辑、录音、解说等人员。他们在电视教材制作上都具有某一方面的专长，在导演统一指挥下，分别负责具体的制作工作。大的制作部门，一项工作需要几个人，小的部门，则可由一人兼任几项工作，甚至由导演去兼任摄像、编辑等工作。

3．管理与技术人员 管理工作有两类．一类是制片管理工作，相当于拍摄电影或电视剧时的制片主任的工作。他管理演员和摄制组的一切后勤事务性工作。这项工作可以设专人去做，也可由教材制作部门负责人或导演兼任。另一类是设备管理工作。编制电视教材要使用价格昂贵的设备，这些设备必须妥善管理。通常是将设备集中起来由专职人员管理；部分常用的设备，如摄像机，可由使用者包干管理与维护。为了加强设备技术保证和及时做好设备检修工作，还应设专职或兼职的维修技术人员。

上述三部分人员均应在电视教材制作部的统一领导下开展工作。

二、电视教材编导的任务与要求
（一）编导的任务
顾名思义“编导”是要担任编与导两方面的工作。“编”即编写电视教材的稿本，“导”即根据稿本按电视制作的规律，指导录制工作的全过程。“编”与“导”这两项工作可以同时由一人去承担，承担这两方面工作的人，称为“编导”。大多数情况是编与导两项工作由

两人以上去承担。承担“编”的人称为“编稿”，他的主要任务是：（1）确定电视教材选题；（2）根据教学目的、要求，编写出电视教材的文字稿本；（3）协助导演指挥电视教材录制工作。承担“导”的人，称为“导演”。他的主要任务是：（1）协助编稿选定电视教材课

题；（2）根据电视教材文字稿本写出适合录制要求的分镜头稿本；（3）指导录制工作全过程，直到最后编制完成电视教材。

编与导这两项工作既有分工，又有着密切的联系，两者要相互配合，才能保证编制电视教材的质量。比如，在确定选题时，编稿人对课程的教学内容、难点重点、哪些内容不易用口头讲清而需要用电视手段去表达等等，应该有更多发言权。导演在选题时，对这些选题内容能否发挥电视手段长处，则更有发言权。两者相互配合进行电视教材的选题，将需要与可能结合起来，可以获得理想效果。又如，编稿在第一次编写文字稿本时，导演可以在写作方法上予以指导；导演在写分镜头稿本时，要征求编稿的意见；在指挥录制工作时，编稿人往往要起科学顾问的作用，才能保证教材的科学性与教学性。总之，编导的工作是一项有机联系的整体工作，由于任务涉及的范围广、技术要求高，往往难以做到一个人既具有“编”的学识水平，又具有“导”技术与艺术水平，所以，才将编与导的工作由两人以上去承担。但分工后仍须密切配合，才能互相协调做好工作。

（二）编导人员的素质要求
编导人员的工作是一种教材编制工作，与文字教材编写或教师在课堂上讲好一节课比较，电视教材编制过程要复杂得多，难度也大得多。所以，要编制出一部好的电视教材，是一项教学研究工作，又是一项创造性的劳动，同时也是科学，教学与艺术结合的产物。在这些工作中，起关键性、指导性作用的是编导人员的工作。因此，对编导人员有较高的业务素质要求。

1．编稿的业务素质要求

（1）学科专业知识。编稿应该在某课题（课程）的学科专业方面具有较渊博的知识。既掌握扎实的专业基础知识又要掌握学科的最新发展成就，还要了解该学科在国民经济生产部门的应用状况，以及与该课题有关的知识。这样可以确保电视教材的科学性。

（2）教育科学知识和教学经验。编稿应该掌握教育学、心理学 的基本知识，并具有较丰富的教学经验，懂得用教学原则与教学方法去指导稿本编写；要认真学习，掌握课程的教学大纲，使稿本内容符合大纲的要求；要了解教学对象，使稿本的选材能适应学生的年龄特征和知识水平。这样，才能保证电视教材的教学性，符合教学的规律。

（3）电视教材编制的知识。编稿要懂得一些电视教材编制过程的常识，具备一定艺术修养与写作能力，较好地掌握文字稿本编写的技巧。这样，才能写出有较高水平的符合编制要求的文字稿本。

综合上述条件，编稿应由在学科业务上有一定专长的、有丰富教学经验的教师担任，只要他们再去学习一些编制电视教材的知识与技巧，就能胜任编稿的工作。

2．导演的业务素质要求

（1）掌握影视艺术的理论与技巧。电视教材是借用电视手法来去现教学内容的。因此，电视教材导演必须熟练掌握电影、电视艺术的编导与制作的理论知识与技巧。比如，画面构图的知识电视摄像镜头运动的技巧，电影蒙太奇的理论，镜头组接的原则与技巧，摄像用光、编辑、录音的技术、音响、音乐的运用技巧等。导演应该掌握影视理论与技术，如同文字教材的编著者要掌握最基本的写作方法与技巧一样重要。在文字写作上，词不达意、语法不通、文笔不流畅，自然写不出好的文字教材。同样，在电视手法表现上没有掌握好影视的基本理论与技巧，也不能编制出影视语言、语法、技巧皆佳的电视教材。

（2）熟练掌握电视制作设备系统的功能和使用的方法。电视教材从写分镜头稿本到指挥录制工作全过程，都要求导演熟练掌握制作设备系统的全部功能和具体使用的技巧。特别是目前设备更新的周期很快，不断出现新型号的摄像机、特技机和编辑系统等，导演要善于运用这些设备的最新功能，编制出运用了新技术的有时代感的电视教材。例如现在电视制作部门已广泛使用电脑字幕／图形创作设备系统，若导演不了解这一系统的功能，在写分

镜头稿本时仍然沿用老一套的字幕和动画，在录制时将新设备放在一边不敢动用，这样的导演当然是不称职的了。

（3）应具有一定的教学实践经验，掌握基本的教学原则与教学方法。导演没有这些经验与知识，就难以编导出有教学特点的符合教学要求的电视教材。而往往会编制成一个不伦不类的艺术欣赏片。不少事实在明，缺乏教学经验的编导，他们主持拍摄的电视教材，往往由于不符合科学的教学原则和教学方法，根本无法在教学上运用。

（4）应具有比较广泛的学科专业知识。导演应该在有一门学科专长的基础上，对邻近学科专业知识有较广泛的了解。原因有两方面：其一，导演接受的课题往往不能只限于某一学科，而是要兼顾邻近的学科课题；其二，导演某一学科课题时，其教学内容往往与邻近学科密切联系，要借用邻近学科的知识，或为邻近学科打下基础，等等。当然，要求导演对所有学科专业知识都了解是不可能的，但在接受某一学科课题的任务后，应有能力去钻研这些知识，否则，也是难以胜任导演工作的。

综合上述条件，导演的素质要求应着重于影视艺术的理论与技巧以及制作技术，同时也应懂得教学与学科专业知识。所以，导演应由电教专业专门培养或进行在职培训，学习上述多方面的知识与技能技巧。

三、电视教材制作人员的职责
（一）电视教材制作部负责人

电视教材制作部要有专职成兼职的人员负责，他的主要职责是：

1、根据各学科提出编制电视教材的要求，制订全年编制电视教材的计划，包括与外单位协作制作的计划。另外，还应向电教机构领导部门提出购买有关音像教材的建议，因为，他与有关音像教材制作出版发行部门的联系较多，掌握的信息也多些。

2、在整个电视教材编制过程中，要兼任制作的总监督。其工作包括有：审查稿本，检查制作过程各个环节的工作质量，最后审查完成的电视教材，提交上一级领导部门审查通过。对优秀的电视教材推荐公开发行或推荐给有关部门给予奖励。

3、作好制作部门工作人员的调度安排工作，特别是在几个编导的编制任务同时进行时，要将设备、场地、各类工作人员的调度做到有周密的安排。

4、搞好经济核算。对每项制作任务要做好经济预算，并向上级主管部门申报批准拨给。在制作期间要掌握经费的计划使用，对每项制作任务要指导进行成本核算，制片完成后，要与管理部门按有关规定确定稿酬。

5、检查督促做好设备的管理与定期维修、保养等工作。

（二）制作人员的职责与要求

1、摄像

（1） 熟悉摄像机的性能，掌握摄像机的各项操作技术，如：色温、白平衡、镜头光圈、聚焦的调整操作。

（2） 能熟练并稳定操作摄像机的镜头运动，如：推、拉、摇、移、跟……等的运动要稳、要准、要快慢自如。

（3） 熟练掌握画面构图、摄像布光等摄影技术。

（4）摄像要熟悉稿本，摄像时要按稿本的要求，在编导的指导下进行工作。

2、录像

（1）熟悉摄像机。、录像机与录像控制台等设备的工作性能与操作方法。

（2）录制时，在编导指导下操作录像机、特技信号发生器和控制台的有关设备，按稿本要求，与摄像密切配合录下合乎质量要求的电视图像信号，并做好场记。

（3）协助设备维修工程师做好摄、录像设备的日常维护工作。

3、美工

（1）在编导指导下，熟悉分镜头稿本，按分镜头稿本要求绘制所需的字幕卡、图表与图画，并能按稿本要求创造性地设计出一些电视动画以及片头、片尾等。

（2） 要熟悉录制过程，特别是电视的摄、录与编辑过程，使得美工的工作能符合摄录的要求。

（3） 搞好录制内景的设计、搭置与绘景等工作。

4、灯光

（1）照明是一项看来容易，其实很难的技术工作。灯光人员要掌握灯光照明的常识及灯光布置，熟悉在不同环境下各种效果的灯光照明设计方法。

（2）在录制时，要按稿本要求搞好灯光的调整与控制操作。

（3）在平时，要搞好灯具的管理与维护工作。

5、编辑

（1）编辑工作一般可由录像人员兼任。从设备管理与维护出发，制作任务多的单位也可设专人负责。编辑人员必须熟练掌握电子编辑机的工作性能与操作方法。

（2）懂得镜头组接的理论与技巧，在编导指导下，能按分镜头稿本做好录像素材的后期编辑工作。

6、录音

（1）熟悉音响设备的性能、操作使用与管理维护工作。

（2） 录制时，在编导指导下，负责同期录音和后期配音的全部 音响工作。

（3）要具备一定音乐修养，对一些音响、音乐要求较高的教学片，能做一些音响的设计、制作与处理的技术性工作。

7、解说

（1） 电视教材大多数是在后期录音时配解说词。解说人员可由教师兼任，也可以由专职人员或者聘请合适人员担任。解说人员应做到普通话准确，语调宏亮清晰，还应有一定文化修养，使解说能更加感人动听。

（2）在配音录制前，解说人员要熟悉解说词，做到朗读流畅、准确无误，还要对照稿本反复观看已编辑完成的电视画面，熟悉画面内容，了解段落结构和节奏变化，从而决定解说的起始、抑扬顿挫和快慢节奏，特别有些要对画中人口型的解说，更要反复推敲与练习。

（3）在配音录制时，解说人员要在编导指挥下，与录音人员密切配合，做好解说词的配音工作。

（三）管理人员的职责与要求

管理人员包括电视教材制作管理人员，设备管理人员和设备维修工程师等，他们的职责与要求如下：

1、制片管理

制片管理相当于电视剧的制片人，在电视教材制作中可以由制作部负责人或编导兼任，对于大型的教材制作任务也可设专人负责，他的工作职责与要求是：

（1）制作计划管理。在接受课题任务后，拟定拍摄、录制的工作计划。

（2） 制作人员管理。选定摄录制的工作人员，并在整个录制过程中进行工作安排与管理。

（3） 制作经费管理。进行制作经费预算、申报、安排、使用与结算等工作。

（4） 协助编导进行有关制作中的一切事务性工作。

2、设备管理

电视教材制作需要大量高档的摄录制设备，必须加强日常的管理与维护工作，一般设专职人员管理或者由设备维修人员兼任。他们的职责与要求是：

（1）做好制作部门设备的登记与档案管理，并负责日常的管理工作，定期对设备进行维护。

（2）负责设备的借出与归还工作，外景拍摄后交还的一切设备要进行检查与维护。

（3）提出设备购买补充与维修的意见与建议

3、设备维修

设备维修人员的职责与要求是：

（1） 要精通各类制作设备的工作原理与维修技术。

（2）定期对设备进行检查维修，保证设备正常使用。

（3） 按制作要求创造性研制一些有特殊教学功能的辅助配套设备，以增加制作设备系统的功能。

（4） 制订各类设备的操作规程，指导各岗位工作人员正确使用设备。

上述是制作人员与管理人员的素质要求与职责，作为导演，必须熟悉与了解各个岗位的工作职责与要求，这样才能在整个编制工作过程中协调各部门的工作，保证电视教材的编制质量。