微电影教材_如何制作爱国主义题材的微电影请各位帮我做一下谢谢

❶ 微电影与小学教育教学研究论文

一、微电影适合引入小学教育教学中

小学生在感知、思维、性格等方面有一些不同于中学生和成年人的特点，因此，小学生的教材、教学方法等也有其特色。微电影的“微”特征和互动特性使其更适合引入小学教育教学中。小学生以具体形象思维为主，微电影直观的影视镜头、视听综合更符合小学生的感性认知，更能够让小学生产生兴趣。小学生的注意力通常不稳定、不持久，低年级的学生尤其明显，因此，微电影短小精简让学生更乐于接受，能够在注意力集中的时间段内就完成视频的整体“阅读”，从而得到初步的理解。现代社会信息量较大，信息几乎囊括了人类社会各种各样的信息种类，而且有效信息的占比很小，影视信息同样如此。微电影在有限的篇幅中选取有效内容，才能让小学生在有限的学习时间内接受到更多的知识。

二、微电影在小学教育教学中所起的作用

微电影除了观看欣赏，还可以恰当地运用到课堂教学中，还可以组织学生创作自己的微电影作品，微电影在小学教学中所起的作用是多方面的。

1.提高学生的写作能力

写作能力的形成，可以通过很多途径，但是利用微电影资源也是提高学生写作能力的有效途径。由于微电影能利用视、听综合形象将学生引入具体写作意境之中，可以为作文提供丰富的素材和广泛的实践机会，让学生有话可写，有法可写，能有效地激发学生写作的兴趣，培养写作能力。首先，观看微电影作品能培养学生良好的观察习惯。学生观看的过程就是观察的过程。学生观察人物的外貌、动作、表情等，观察社会环境和自然环境，学会选择观察对象，确定观察重点，有目的地进行观察，不断提高观察质量。

2.发挥校园微电影德育功能

校园微电影是“学生化”的影视，内容思想接近学生口味，容易引起学生思想共鸣，积极发动学生参与到校园微电影节目中，可以实现自我教育。教师可以积极引导、帮助学生主动关心身边同学以及学校一个阶段热点问题，适时开办专题节目，访谈节目，让学生借助微电影平台，开展讨论、辩论，引导学生正确认识。如，针对就餐浪费的现象，制作“食堂里的浪费”，节目播出后，学生容易被触目惊心的浪费画面所震动，为自己习以为常的浪费感到羞愧，又如，针对春节以后，部分学生收到的“压岁钱”比较多，个别学生大手大脚乱花“压岁钱”现象，制作“压岁钱大家谈”，通过家长、老师、同学的访谈了解对压岁钱的正确认识，帮助学生树立正确的消费观。用学生的眼睛发现身边的问题，借校园微电影平台给学生一个解决问题的机会，用自己的方式实现自我教育。

3.优化学科教学

影视中的一个镜头、一件道具、一句台词、一段音乐，有时都能引起学生的共鸣。在语文教学中借助微电影，帮助学生更好地理解课文内容，了解文本创作背景；在品德课上，蕴含着正确浅近哲理的微电影故事，常常能成为小学生行为规范的指南；在数学课中，直观、形象的微电影素材则能较好地启发学生的思维；在音乐课中，微电影则可活化音乐作品的内涵，帮助学生把握音乐情感主线，使微电影成为辅助课堂教学的一种行之有效的方法。微电影与各学科教学的优化整合，能够促进学生综合素养的提高。

4.培养学生参与社会生活及与他人协作的能力

策划、制作一部完整的微电影作品也是一个复杂的过程，一部成功的'微电影也需要经过许多工序，经由许多人共同协作才能完成。初级阶段，通常需要集体讨论的形式来确定制作节目的主题，在讨论中，参与学生会根据自己的观点、看法、特长、爱好等提出不同的见解，如，有的学生想拍课本剧，有的想拍英语短剧，有的想拍MTV，还有的想拍一部讲述小学生自己故事的纪录片等等。当要做的节目主题已经确定下来后，接下来的工作就是学生根据自己的兴趣、爱好与特长进行自由选择，建立各制作小组，根据不同的制作内容会有导演、制片、编剧、剧务、策划、记者、主持人、播音员、配乐等不同的分工。

在这里，无论参与的学生擅长什么，或是对什么感兴趣，都能找到自己的用武之地。大家合作收集素材，一起对资料进行推敲，确定节目形式与风格，在拍摄现场，边拍摄边沟通，在后期，一起探讨片头、特技、配音、字幕等内容，协同工作。因此，学生的合作意识和协作精神对于完成一部微电影来说是极其重要的。这就要求学生学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，学会与别人达成一致，学会分享共同成果。小记者的采访活动，节目的制作、各项栏目的开播，使学生主动交往意识、交往能力、表演能力不断增强，口头表达能力不断提高，随机应变能力、观察能力、思考能力、写作能力不断发展。而更多的是使学生在学会做人、学会求知、学会创新等方面促进了发展，既磨炼了学生意志，又增长了学生才干。

5.创办微电影主题活动，使校园学习生活充满生机活力

由学校每年定期开展校园影视活动节，并发动学生、老师、家长参与校园微电影、微视频创作。校园影视活动节活动可以设计如下内容：

（1）开展微电影知识宣传、微电影知识讲座。

（2）每人观看一部优秀微电影，学生可以自己观看，也可以和家人一起观看。

（3）征集微电影小故事、小剧本，鼓励学生个人完成创作，也允许学生和家人一起创作一个有趣的体现正能量影响力的小故事或小剧本。

（4）开展优秀微视频展播，将优秀作品按主题统一编辑，加上片头、字幕后在校园展播。

（5）从收集的小故事和小剧本中选择合适内容进加工改编，由学生、家长、老师出演筹划拍摄校园微电影。

6.开办校园微电影沙龙，做正能量的向导

由于知识积累和鉴赏能力的局限，学校适当开展沙龙交流活动，教师要根据学生交流的内容和特点进行引导，纠正一些不当的方法和观点。可以让学生和教师在相互交流中了解微电影知识，交流自己体验微电影魅力的心得，交流运用微电影手法创造文明美好童年生活的经验，让学生在交流活动中获得正能量。

三、结语

当我们把微电影融入学校教育教学中去时，校园里将呈现一道靓丽的风景线：课间你会看到一个个小学生手拿相机、手机、DV在校园里寻找着拍摄的目标；三五成群的学生聚在一起谈论着某部校园微电影的某一场景；作文课上教师定格在某一视频画面上让学生发挥想象并用自己的语言延伸着银幕上的电影故事；电影社团队员们正在讨论筹拍一部新的校园微电影；班会课上学生对着银幕上出现的生活中不良现象的画面进行激烈的讨论；英语课上，学生正为一部模拟的英语短剧剧情进行英语配音。

❷ 小学课本上的那篇《丰碑》拍成微电影，其口碑如何

引言：随着科技的发展，越来越多的人选择拍电影，这个作为自己未来发展的方向。因为这个经济利润是非常大的，一部电影能够赚很多亿，当然也是建立在受许多观众喜爱的情况下。当然也会对相应的小学课本书周哥盘中出现的语文文章，进行相应的改变也可以拍成微电影。那些具有强烈的爱国之心的人，往往会更加倾向于看这些电影，对于老一辈的人来说，这样的电影无疑是对过去的一种回忆。所以小学课本上面改编的微电影，也会更加的受那些念旧的人喜欢。那么小学课本上的那篇风杯拍成微电影，其口碑如何呢？在这里小编有以下建议，希望能够帮助大家解决问题。

根据评价
相信大家看完微电影都会对其体验做出相应的评价，那么这个时候如果想要观看的人对于这个电影不够了解的话，可以通过观看小学课本上的文章然后根据他的评价来进一步选择。

❸ 小学课本上的《丰碑》拍成微电影，你还记这篇课文吗

《丰碑》讲述的是一支红军队伍在冰天雪地里艰难地前进,一位军需处长因穿着过于单薄而被严寒冻死的感人故事,赞颂了军需处长为了革命的胜利,舍己为人的崇高精神。
红军在冰天雪地中艰难地前行，一位军长发现自己的军需处长冻死了，是因为军需处长把棉衣发给了别人，自己身上没有预寒的衣物。将军震撼了，他相信胜利一定会属于这样的队伍。
将军看到军需处长一心为公，舍己为人，为了战士们能穿上暖和的衣裳，牺牲了自己，用自己的生命筑成了一座不朽的丰碑，心里很受感动。

❹ 大学动画专业教材

『壹』动漫专业大学期间所学的所有理论课本

-理论类-
动画运动规律 2004-7-1 王亦飞辽宁美术出版社
现代动画概论未填曹小卉黄颖海洋出版社
动画角色设计(071) 1月1日李铁张海力清华大学出版社
影视动画动态造型基础空陈静晗孙立军海洋出版社
影视动画造型设计第1版翟翼翚中国电影出版社
影视动画场景设计 2005年7月韩笑海洋出版社

-绘画-
设计素描未填周至禹高等教育出版社
设计速写未填王茂林中南大学出版社
设计色彩未填周至禹高等教育出版社
平面构成 09年12月第1版李丹马兰辽宁美术出版社
色彩构成 09年12月第1版杜新王磊辽宁美术出版社
立体构成 09年12月第1版李刚杨帆冼宁辽宁美术出版社
意象素描 2006年8月第1版刘显波华中科技大学出版社
摄影基础(062) 2005年3月1日未填中国摄影出版社
何家英工笔人物画—中国近现代名家精品丛书 2007年1月第1版何家英天津杨柳青出版社

-软件-
Photoshop实战教程--游刃有余 2008年第1版夏少琼暨南大学出版社
实战Painter9绘画技法(071) 2006.4第1版 (韩)石正贤著李红姬等译人民邮电出版社
中文Premiere Pro影视动画非线性编辑 2005年版陈肯红陈昌柱海洋出版社
火星人——Maya火星课堂 2007年4月第1版王琦人民邮电出版社
Flash CS3中文版动画制作(含DVD光盘1张) 2008年5月第1版览众刘强电子工业出版社
Adobe After Effects 7.0经典教程(1CD) 2006-10-1 美国Adobe公司著许为民袁鹏飞译人民邮电出版社
Maya三维动画基础与实例教程第1版潘鲁生山东美术出版社
Maya渲染的艺术 2007年4月版郭涛兵器出版社北京希望电子出版社
魔法石：Maya 6超级手册（3）-动画篇 2005年10月第1版武 *** 马北京希望电子出版社
Toon Boom Studio 简体中文版数字化动画制作教材最新版庞玉生中国海洋大学
新手互动学中文版3ds Max8三维建模(附光盘) 最新版沈兆龙李军机械工业出版社

——还有一些公共课程的我就不贴了。我们的学校不是什么出名的学校，使用的课本年年都会更换，而我个人感觉有很多课本都是没什么用的。
如果对动画有兴趣的话，我还是建议手把手的去画，去练习比较有用。
我自己的话，对动画的很多理解和经验都是来自于实际操作，还有就是看别人的动画，别的院校、别的国家的。
练习的话，LZ可以试着用PS来制作一些GIF小动画，在里面找制作动画的感觉，又或者Flash……这些都比较好上手。
如果是对动画的流程不太熟悉，可以去找相关的书籍了解一下，现在有很多这方面的书都会提及。
最后，作为一个动画专业的学生，我个人认为，动画是完全可以自学、去摸索的，只要你对绘画抱有热情，愿意花时间去画，那你完全有可能成功。
祝福LZ有一天如愿以偿，希望我的资料有用啦。

『贰』大学动画专业需要准备些什么

除了有一部笔记本之外。。只好住处还能有一部台式。。因为动画不比其他专业。。电脑高配置才能运行速度快。。素描课是肯定要的。。需要功底嘛。。手写板，灯箱都算是动画专业的必需品吧。。

『叁』大学动画专业都学习哪些课程

大一首先是军训 ^_^
第一学期：会学素描、水粉、构成基础之类的专业课，当然还有文化课咯：思想道德修养、 *** 概论、大学英语（1）、大学体育~
第二学期：就会涉及一点动画专业了，比如：角色设计、CG绘画；文化课有：动画原理、中国美术欣赏、音乐欣赏、计算机文化基础、马哲、马克思主义政治经济学原理、大学英语（2）大学体育（2）~

大二
第一学期：雕塑、初级动画制作、构成基础；大学英语（3）、 *** 理论概念、书法、大学体育（3）~
第二学期：剧本创作、数字摄影摄像、连环画创作、；法律基础、外国美术欣赏、大学写作、大学英语（4）、大学体育（4）、当代世界经济与政治、现代影视艺术鉴赏、电影学原理、动画作品欣赏~

大三
第一学期：剧本分镜、三维动画；文学作品欣赏~（从这时候开始课程就很少了） ^_^
第二学期：影片剪辑、数字配音配乐、数字特效合成、透视学、图形设计~

大四
第一学期：陶艺、商业短片、室内设计、服装设计、展示设计~
第二学期：项目策划大四下半学期基本没什么课，接下来就是毕业设计了~~

我也是学动画的，今年刚毕业，这个是我们学校的课程，你可以参考一下，每个学校应该是不一样的，除了这些课程之外，还有每周两天晚上的选修课~~~

『肆』请问，读大学动画专业，平时要学哪些科目，

这里是动漫专业的全部课程，可以了解一下。每个学校的专业课程都不太一样，但是不会差很多
第一阶段：
1、计算机操作基础
2、Office办公自动化
3、计算机组装与维护
4、素描、速写
5、动画色彩
第二阶段：
1、摄影基础
2、图像处理基础Photoshop
3、影视剧本创作
4、微电影拍摄与技巧
5、Sony Vegas视频剪辑
6、Flas *** 设计与制作
7、动画运动规律
第三阶段：
1、3ds Max基础操作
2、vray渲染器表现技法
3、Maya三维软件的基本操作
4、Maya影视动画场景及角色模型
5、3ds Max动画表现技法
6、3ds Max初级影视特效
第四阶段：
1、3ds Max高级影视特效
2、影视后期输出与音频音效制作
3、After Effects数码影视合成与特效
4、Adobe premiere高级视频编辑与特效
5、毕业综合项目实训
6、影视动画
7、人物动画

『伍』哪些大学的动画专业比较好哪个出版社的教材比较好

我也是学动画来的，个人认为自北京电影学院动画学院是比较明智的选择，因为我们现在用的教材用的大多数都是北京电影学院动画学院牵头编撰的，还有北京电影学院动画学院牵头制作了很多的在中国来说比较优秀的动画片，比如影响了三代中国人的电影《小兵张嘎》就是北京电影学院动画学院院长孙立军领头，启动了将其翻拍成动画电影的且比当年头号国产动画巨制《宝莲灯》的投资还多出近400万的工程……北京电影学院动画学院在亚洲的动画产业中做出的贡献也是不可磨灭的。
主要课程：动画速写、动画透视、动画软件基础、动画造型设计、动画色彩设计、动画概论、动画原理、工业造型设计、CG动画设计、网络动画、三维动画、后期合成与配音、动画设计稿、动画项目规划、动画导演基础、动画短片制作等。
学动画是比较累的，呵呵，加油……

『陆』大学动画专业要学些哪些东西

动画专业主要课程
课程：影视剧作、影视声音、动画技法、影视动画创作、多媒体技术及应用、动画设计，动画导演等。
主要实践性教学环节：包括素描、速写、人物设计、场景设计，卡漫设计与创作，动画色彩、动画配音、动画短片拍摄、毕业作业等。
在本科阶段，动画专业学生将系统地学习动画基础知识和动画技法，学习剧作、分镜、视听语言等专业知识，掌握相关动画制作软件，能够进行完整的动画短片设计制作。动画专业可以大致分为动画编导、动画设计、数字动画等专业方向。
主要培养学生造型设计、原画、动画设计的能力；培养学生运动视听语言设计表达动画的能力；培养学生应用2D、3D、后期软件进行动画角色、背景、特效设计制作、编辑合成的能力等。

『柒』大学动画专业都学什么啊

很清楚的告诉你不太懂电脑的人学动画不难~只要你肯学绝对没问题！回
还有就是你所谓的不太动电脑是答什么意思呢？
我也是学动画的，在学之前多电脑也不是好精通，也只是一般的上上网聊聊天，玩玩游戏而已，但对我学动画是没一点影响。怎么说呢！举个例子吧，会开车的人不一定会修车。所以啊，电脑懂不懂对做动画没影响的。还有啊，做动画很大一部分是用鼠标的！还有啊，你的英文要学学好哦，动画软件好多是英文版的哦！（中文版的也有）
我简单的说了下，不知道对你有帮助吗？！

『捌』大学动画专业要学些什么东西

这是动画设计的全部课程，要是感兴趣的话可以了解一下：
1.内务和制专度学习、计算属机操作基础、Office办公自动化、计算机组装与维护、素描、速写(石膏与动画造型)、动画色彩

2.图案基础、构成艺术基、coreldraw/illustrator矢量、Photoshop图像处理、摄影基础、游戏原画设计概述、游戏原画设计（painter)

3.影视动画分镜头设计、动画运动规律、Flas *** 设计与制作、动画剧本创作、表演、视听语言、3DMAX基础操作、3DMAX基础建模

4.Maya三维软件的基本操作、Maya影视动画场景及角色模型、网络游戏道具及场景制作、网络游戏角色制作、游戏角色绑定、阶段实训

5.3DMAX游戏高级渲染与动画、Maya灯光与材质、Maya角色动画、Maya高级影视特效、Zbrush、3D游戏技能特效设计、游戏音效制作

6.After Effects数码影视后期与特效、premiere影视后期合成、Sony vegas、毕业综合项目实训：项目实训二：动画方向、项目实训三：游戏方向

『玖』各位亲们大学里动画专业到底要学哪些课程

每个学校对影视动画开设的课程都不同，由于今后面向的领域不一样，所以这个差异还很大。
影视动画今后有3个主要的发展方向：二维动画、三维动画、影视后期。
当然，具体到一些岗位，还会有很多的分支，由于这个工作要求的技能不同，因此需要学习的课程也非常不同，而且可以说，他们之间多少直接的关联，对于很多人来说，根本不需要掌握全面的技术知识——其实也没有办法掌握这么多内容。
一般来说，大学第一年都是基础课程，包括基础文化课、基础美术课、基础专业课，第二年开始增设专业课程，第三年都应该是高级的软件课程，主要是提升软件综合能力，同时会加很多的高端理论课程，第四年就是实训了，这个对大学生来说至关重要。
因为这个时候做的作品，将直接用于应聘工作，也就是说这个阶段决定了工作好坏，是不是能进入影视动画这个圈子。

『拾』动画专业最好的大学

中央美术学院叭

❺ 如何制作爱国主义题材的微电影，请各位帮我做一下，谢谢

这是爱国主义历史教育的生动教材，完成了从电影主题抗击日本侵略者的审判侵略者元凶的飞跃。弘扬爱国主义精神，满足人们鞭挞至今犹存军国主义的气焰。历史的真实反映，还原历史的真相，两岸三地明星和最佳男演员再现十大历史，最让我感动的是精彩的演员出演日本（日本战犯东条英机，板垣征四郎，土肥远贤二，日本松井广濑一郎律师，日本演员出演），值得一游。当然，即将到来的南京，南京拉贝日记应该也不错，充满了希望......

❻ 《微电影剧作教程》pdf下载在线阅读，求百度网盘云资源

《微电影剧作教程》（刘纯羽）电子书网盘下载免费在线阅读
资源链接：
链接: https://pan..com/s/1ts825mh6hbK5kwn69cO21Q
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书名：微电影剧作教程
作者：刘纯羽
豆瓣评分：7.2
出版社：北京联合出版公司·后浪出版公司
出版年份：2014-2
页数：224
内容简介：
最适合微电影剧作初学者的实战指南
直面实际创作的难题
分析翔实的正反案例
紧抓循序渐进的练习
本书是最适合微电影剧作初学者的实战指南。全书直面实际创作中的种种难题，以课堂讲授的活泼形式，以认识电影剧本格式、练习无对白的视听思维、对话写作、选材、分析题材等为内容，紧抓人物塑造这一核心，通过详尽的正反案例和循序渐进的练习，条理清晰地讲述了微电影剧本写作过程中的重要技巧。教你从学写一场戏开始，步步为营地创作自己的剧本。
本书无疑是一本随着当今影视文化创作的普及应运而生的专业读物。……那字里行间没有抽象理论的卖弄，也没有专业研究者的矫情，相反行文中却流露着一种亲和的情态，娓娓道来的愉悦。
——郑雅玲，北京电影学院、北京电影学院现代创意媒体学院教授
本书的问世，可谓是雪中送炭, 很好地填补了微电影剧本创作教学上的空白。
——陆军，上海戏剧学院戏文系主任、教授、博士生导师
对于一门实践性课程说来，它的教材必须具备对实践活动的具体指导性和可操作性。与那些空谈理论的中外剧作法书籍相比，本书显然优势更加突出。它不仅有充足的例证分析，更有循序渐进的系列练习设计。学生在面对这本教材的时候，不会感到束手无措。只要他们按照这本教材设计的练习一步一个台阶地走下去，他们的剧作能力必然会有所提高。
——刘一兵，北京电影学院教授、博士生导师
作者简介：
刘纯羽，山东青岛人，毕业于上海戏剧学院，获硕士学位，现任北京电影学院现代创意媒体学院教师。主要讲授的课程有：微电影剧本写作、剧本创作、编剧理论与技巧等，并长期从事电影、短片、戏剧研究及创作。
审订者刘一兵，北京电影学院教授，博士生导师，中国作家协会会员，中国电影文学学会副会长，北京影视艺术委员会委员，中国作家协会影视艺术委员会委员。主要电影剧本有《朗朗的星空》、《艾滋病患者》、《王长喜来了》《沉寂的富士山》《我是张飞我怕谁》等；主要电视剧剧本有《大哥》《大姐》《人生无悔》《大盛魁》等；主要学术著作有《电影剧作常识100问》《电影剧作观念》《虚构的自由》等。

❼ 小学课本上的《丰碑》拍成微电影，课文中的那位军需处长你还记得吗

小学的课文总是能够教会我们许多东西，尽管在小学课堂上并不安分的，我们也能学到许多，每一篇课文都有着它特殊的含义，那时候的我们并不懂得那么多，现在回想起来也真是好笑！让我记忆犹新的是的小学课本上的一篇语文课文《丰碑》！
他为了别人的温暖，把棉衣让给了战友。他为了别人能走出雪山，自己却永远的留在了山上。他完全可以避免这一切，可他却没有这么做。他明知自己有死的危险，却把生的希望留给了别人。他的身体已被冻结，但他的信念却在战士们的身体里沸腾。他的心跳已经停止，但战士们却迈开大步继续前行！他的力量已经用尽，但他舍生忘死的精神却万古长存，他的生命已到达尽头，但他的心灵永垂不朽！
军需处长的精神永远都在！
虽然军需处长永远都沉睡在了那片雪土上，可是他永远都活在了我们的心中，他的那份精神让我们后辈得到了学习，我们将永远学习着他那份舍己为人、乐于奉献的精神，红军长征的路途那么遥远，他们跨过雪山，度过索桥，走过陡壁等等，在这途中死去的兄弟也很多，但是他们依然在坚持着不放弃着，中国共产党的伟大是我们都难以说出的，我爱他们，我永远会记得他们！

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