本色微电影

1. 少儿微电影《破釜沉舟》杀青

10月29日，由华宇卫视、河南临凡文化传播有限公司、内黄城事视频中心联合摄制的少儿微电影《破釜沉舟》在内黄县杀青。

本片由内黄县李雨坤、李文天、都志江，李世博、李文阔、李文轩、刘宪锦等小朋友本色出演。《破釜沉舟》故事发源在内黄楚旺、宋村一带，讲述的是秦朝末年，秦派兵攻打复国后的赵国。赵军不敌，退守巨鹿（今河北平乡西南），被秦军包围。被项梁、项羽叔侄等各路义军拥立的楚怀王任命宋义为上将军，项羽为副将，让他们带领军队前去援救赵国。但是，宋义把兵带到安阳内黄县就不再前进了，在此停留了四十六天。项羽非常焦急，再三要求他渡江北上，与赵军里应外合，一举打败秦军。而宋义则希望赵、秦两军打得精疲力尽之时再发兵，以坐收渔翁之利。于是他严令军中不准轻举妄动。与此同时，宋义又宴请宾客，大吃大喝，而士兵、百姓却忍饥挨饿。项羽实在忍不下去，便杀死了宋义，将士们马上拥戴项羽为上将军。之后，项羽立即派出两名将军，率两万人马渡河解救巨鹿。取得小胜后，项羽下令全军渡河救援赵军。在全军渡河之后，他采取了一系列果断的行动：把所有船只凿沉，把煮饭的锅都打破，把营房都烧掉，只携带三天的干粮，以此表示决一死战的决心，不给士兵留一点儿退路。项羽领军到达巨鹿外围，立即包围了秦军，经过九天激战，最终取得巨鹿之战的胜利的故事。

据本片制片人李平军介绍：为弘扬中华传统文化，同时丰富学生业余文化生活，华宇卫视影视中心、河南临凡文化传播有限公司、内黄城事视频中心联合打造的国学传统文化百集系列微电影，将以新颖独特的风格，通过一个短小精悍的故事，诠释成语蕴意的深刻内涵。以微电影为媒介将这块艺术精华以荧幕艺术形式呈现了出来，通过广泛参与既让孩子们形象直观地了解了成语发生的时代背景，又让孩子们深入浅出地了解了成语的丰富内涵。并为孩子保留一份儿时的珍贵记忆。深入挖掘中华国学传统文化的精华，以孩子们真人表演予以阐发，展现传统文化魅力，传递跨越千年的中华传统美德。

本片拍摄过程中得到了承德老酒内黄总代理、崂山矿泉水内黄总代理等单位的大力支持。

2. 合肥男孩与山村小学情缘“结晶”电影 师生本色出演展现皖风皖韵

8年前，天柱山旅游途中的一个“小插曲”，让合肥一个三口之家与“白云生处”的天寺小学结缘;8年后，长大成人的儿子以那所学校、那群师生、那片乡土为原型，创作剧本、拍摄电影。在这部名为《水吼》的电影短片中，天寺小学校长、仅有的两个学生、充满演艺情怀的小学教师、几个村民“本色”出演，“串”起一场戏，为他们与这个三口之家的8年情缘，“写”下最美的“注脚”。

城市男孩与山村小学 8年情缘“结晶”电影

《水吼》编剧、导演名叫徐培原，北京电影学院导演系大四学生，来自合肥。

徐培原自幼喜欢文学，爱“码字”。高考时，就读于合肥一中理科班的他选择“艺考”，以全国专业课第一名的成绩考入北影导演系，就是为了“做能表达自我，抒发内心情感的事儿”。很奇妙，从“文学小童”到与“白云生处”小学结缘，再到编剧、导演《水吼》，《江淮晨报》“见证”了徐培原一路成长。

2006年，父亲徐放发给友人一首诗，朋友评价：“有点浅白”，罩拆迟他问：“若是出自10岁孩子呢?”原来是徐培原写的!朋友很惊喜，建议向报社投稿，于是，有了《江淮晨报》副刊版上的一首童趣小诗。

2010年，徐培原上初二，一家三口去天柱山旅游，偶遇一位乡村教师，随其去了半山腰上的天寺小学。全校仅有学生60余人、老师7人，和城市小学一个班的学生数差不多。山路崎岖难行，老师们每天都要接送学生上学、放学，有个细节让父亲徐放至今印象深刻，“每个班级的黑板上都贴着‘教师接送排班表’，这在城里学校是不可能看到的。”

掩映于青山中的教学楼，从未走出大山的孩子们，琴棋书画不输“城里娃”的才艺……从未见过的山村小学景象让徐培原深感震撼，也深深吸引着他们一家。回合肥后不久，他们又组织9个合肥家庭重返天寺小学，那一天，响彻山谷的琅琅读书声，震住了所有来自城里的孩子。

今年，徐培原以那所学校、那些师生、那片乡土为原型，编剧、导演的《水吼》开机，记者又来了，听他讲述与天寺小学的8年情缘，谈他的电影梦。

剧本获青影厂赞助 全校仅20个

徐培原长得挺帅，棱角分明，高高大大的，在人群中很扎眼。和娱乐八卦中常听说的“脾气大”“爱骂人”的导演形象不同，徐培原性子温和，说起话来不紧不慢，“浸染”了几分京腔的浑厚嗓音很是悦耳。唯一“御慧出卖”他“艺术范儿”的，是脑后扎着的小辫子。

“《水吼》是毕业联合作品，和毕业论文、毕业设计一样，是检验大学四年学业成果的作业。”徐培原说得轻描淡写，可事实并非如此简单。

自当年结缘，天寺小学就在徐培原一家心里“扎根”了，之后几年，他们一直和师生保持联系，时常书信往来、寄礼物。大一暑假，徐培原刚回合肥，又迫不及待地收拾行囊，出发去天寺小学。天柱山风景如昔，崎岖难行的山路、半山腰上的2层小楼没怎么变，可校园里的熟面孔却没几个了。

村里的孩子大多跟着父母做“随迁候鸟”了，只剩下2个学龄儿童。身为“村小”，天寺小学里自然只有2名学生，配备3位老师。而不久之后，另2位老师也将离开，仅留校长坚守。徐培原又一次被震撼了，“‘一人学校’，我听说过，却是第一次见到。”他住了下来，举着摄录机“跟拍”3天，这次，看到了更多。

两个学生，一个男孩、一个女孩。和所有的小学生一样，他俩也斗嘴，抢着回答问题读课文时比谁的声音高。但他们又比普通同学更亲密，“我去的第一天，女孩儿生病没有上学，小男孩一整天的情绪都不高，和他说话也不爱搭理。第二天，女孩儿来上课了，男孩也有精神了，抢着回答问题，很活泼。”想起那一幕，徐培原笑了。

他们又很苦恼，没有更多的玩伴，只能相互陪伴，温暖彼此孤独的童年。家里只有妈妈或是爷爷奶奶，保护他们的“爷们”都没有，每天上学、放学还是靠老师接送，“老师是师长又像亲人，弥补他们缺失的物李父爱。”徐培原说，这3天的所见所闻，很多都被“搬”到《水吼》里了。

回到学校后，徐培原萌生了创作剧本、拍摄电影的念头，一部“通过反映乡村留守儿童教育、生存状况，表达教育人文深层内涵，展示皖山皖水壮丽秀美、皖城皖人风土民情的电影。”大三时，徐培原作为“交换生”留学美国，学习编剧课程后开始动笔。先写英文剧本，回国后翻译成中文剧本，又多次修改，耗时近一年，终于定稿。

确定毕业联合作品时，徐培原交出这份精心“打磨”的剧本，广受赞誉，经评审获得北京青年电影制片厂赞助。今年，包括本科生、研究生在内的北影2018届毕业生，仅有20个作品获得赞助。按照惯例，这些作品大多会送到国内、国际电影节参选，北影往年硕果颇丰。

师生“本色”出演，保证皖风皖韵“原汁原味”

自小，徐培原就是那种父母口中的“别人家的孩子”，乖巧懂事，不仅成绩优异还多才多艺，初二考到钢琴十级，还在各类媒体上发表多篇文章。

“小时常跟着爷爷奶奶到处跑，去过神农架、见过大草原、游过大江大河，看得多了，自然就有倾诉的欲望。”考入北影导演系，徐培原的“倾诉”有了更具体的目标，“把文字转化为影像，打动观众”。

10月份，北影举办第三届学生导演奖颁奖典礼，大一新生徐培原也到现场观看。时隔近4年，他仍记得导演系教授、中国电影导演协会秘书长郑洞天说的话：“做个不恰当的比方，一般的微电影是可以群发的短信，而我们的专业影片像是用笔带着自己的体温写在纸上的情书。学生的作品不表态，但其中自然包含着作者的态度……”

“有感情、有态度”，大学期间，徐培原一直用心揣摩这几个字。他很“幸运”，第一次编剧、导演就是一个有感情的作品，“和天寺小学结缘8年了，我们不仅和那里的人有感情，对那片热土也充满向往。我要用镜头传递这份情缘，展示那里的风土人情。”

正是这样的情感，让徐培原决定回到天寺小学，最终选择附近的水吼村拍摄，并将影片命名《水吼》。除了男主角之外，其它演员都由当地人“本色”出演，天寺小学校长、2位小男生和小女生、有演艺情怀的小学老师、几个居民，他们说着当地方言，就这么拍起来了。

“我第一次执导，他们更没有表演经验，有的对着镜头都犯怵，难度非常大。”徐培原说，宁愿面临挑战，也要保证《水吼》皖风皖韵的“原汁原味”。好在演员们“上手”挺快，尤其是两个小演员，常常带给主创人员惊喜。不到30分钟的短片，十余天拍摄结束，杀青时，徐培原挺开心，“起码演员的表现不会差”。

记细节、翻监控，生怕有“穿帮”

身为“电影控”，徐培原也喜欢一边看电影一边“挑刺”。拍摄《水吼》时，他一直给自己“挑刺”，“一要剧本情节合理，二是不能穿帮”。

大一下学期，恰逢班主任夏钢拍摄《穆桂英挂帅》，全班26名“未来导演”全进组实践。徐培原做场记，除了敲着小板子喊“**场**次开始”，他最重要的任务是记住每场拍摄的内容、录音码、服装和道具细节等。“这么说吧，你们看到的‘穿帮’镜头，几乎都要场记来‘背锅’。”这段经历，让徐培原见识到了名导的严谨、认真，对这次自己“执导”也很有帮助。

《水吼》拍摄现场，为了防止“穿帮”，徐培原和其他主创人员极为严苛，甚至有些“变态”。“比如说给孩子戴红领巾，必须记住是系在脖子上还是压在衣服上。如果某处没有记住，就必须翻监控，重看当时的片子。”虽然耗时耗力，但是年轻的主创人员们都不嫌麻烦，拍摄10天，始终坚持。

“我的老师曾经说过，只有好的电影才会让观众印象深刻。我想，有内容、有思想、认真严谨的电影应该是一部好电影吧。”徐培原说，他想在导演这条路上一直走下去，无论是否成名，他都希望自己拍出的电影能让观众记住，而不是只能带给人短暂的欢愉。

未来，徐培原一家还会继续关注天寺小学，关注那片乡土，将这份难能可贵的善缘延续下去。徐培原还想再深造，也想出国学习，当学成归来，成为一名真正的导演，他或许会再拍一部关于“白云生处”的电影，这次一定会公映，我们都能看到。

3. 幸福花儿开微电影原型

微电影《幸福花儿开》由淮阳县党外知识分子联谊会常务理事李涛根据真人真事编剧，主要讲述了贫困家庭春花一家三口在“幸福工程”的帮扶下逐步走上幸福道路的故事，该片所有演员均是本色出演，主人公由类似生活原型一家三口饰演。

4. 微电影观后感

微电影观后感篇一：微电影《迷路的孩子》观后感

看完微电影《迷路的孩子》，我有一些感受在这里说一说。

感一：感动

感动有两。第一，被大山里孩子们的纯朴善良感动。孩子们从未见过花露水，当秋老师把花露水放在讲台桌上忘记拿走时，孩子们抑制不住好奇心把它拿来一一闻过，一不小心打碎了。他们紧张得不得了，害怕的不行，现实生活已使他们明白留住一位老师不容易。打碎了老师的花露水，在他们眼中无异于是打碎了老师继续留下来的热情。孩子们马上想办法补救，他们能想到的最好办法是凑钱重买一瓶。火根自告奋勇承担了买花露水的重任，却因路途太远在夜晚回来的路上迷了路，回来后还把所有的责任都揽下来。一个小小的孩子，为了把老师挽留下来，他承担了所有的一切。这份纯朴善良和担当，实在令人感动。如果不是同学们当众说明，秋老师不会明白事情的真相，也是因为事先不知道，秋老师在明白时才会特别感动，才会重新审视自己的内心和选择。第二：被秋老师选择留下来感动。秋老师来这里支教的初心，是为了更方便考研。来这里不久便被大山的艰苦打倒了，她巴不得能马上离开。考上研究生是她名正言顺离开的理由，她也如愿以偿考上了。但就在这当口，火根的纯朴打动了她，可爱的孩子们的纯真让她决定留下来。这样的选择意味着责任担当和之前理想的牺牲，这需要极大的勇气和热情，特别是对一个刚大学毕业对未来充满憧憬且对这里的艰苦已有所了解的女大学生来说是难能可贵的。所以说，秋老师的选择让人感动。

感二：不解

校长指责秋老师的言语举动，我觉得有待商榷。影片里人物的言行举止，反映的是导演想要展示给公众的价值理念。校长的语言行为透露给公众的理念是：支教，应该是纯粹的奉献，不该带有个人的利益目的。能这样当然很好，但真的只能这样吗？如果是，国家就不用出台相应的鼓励政策，鼓励大学生们去支教，通过支教获得相应的优惠。秋老师支教，就是在优惠政策（方便考研）的吸引下去的，这不应受到指责。相反，她响应国家号召去支教，应该得到表扬。要求大学生们支教必须是纯粹的奉献，这要求恐怕也太高了。刚刚毕业的大学生们哪个不是对未来充满华丽的憧憬？他们的未来景象里也许有过大山里贫瘠的土地上几十个基本没受过教育的野孩子在望穿秋水等待老师来传授知识的场面，但他们肯定没想过这场面与自己有什么关系或者是与自己有什么长久的关系。他们涉世未深，还不可能拥有

纯粹奉献的灵魂高度。再说了，在物质喧嚣甚上的社会中，有多少人能做到纯粹的奉献？为什么他们不能因为支教更方便考研而来支教呢？校长传达出的理念就是不能。笔者认为，大学生们在支教的同时考上研究生，两全其美，有何不可？可是在校长眼中，为什么秋老师不能去考研而且还没有资格当老师？火根去买花露水彻夜没回，秋老师并不知情啊，再说，也不是秋老师要求他那样去做的呀，她如果知道事情的前因后果也不会让孩子们那样做的。知道孩子不见了后，秋老师也是心急如焚到处找，校长怎能说出那样的话？难道在校长眼中，必须是纯粹的扎根山村教学才能受到歌颂？否则就必须受到指责？如果这样，还有哪个大学生敢去支教？校长凭什么能抢走秋老师的录取通知书？连国家都明文规定她可以边支教边考研，这说明通知书是合理合法的呀，是谁赋予校长那样的权利？校长自己扎根于山村小学，为山村教育做贡献，为孩子们操各种心，这值得赞美。但他凭什么要求别人也必须像他一样只能纯粹奉献，而不能在奉献的同时还拥有积极追求其他的做法（影片里校长虽然没有明说，但我觉得言外之意就是这意思）？校长的指责无厘头，校长的要求很霸道。情节安排校长这样的做法实在令我不解。

感三：迷路

影片中直接展示的是火根因买花露水迷路了，间接要表达的是秋老师的心灵迷路了。对于秋老师的心灵迷路之说，我不认同。如果说导演安排校长那样做是为了给秋老师敲响警钟指明方向，可我认为，秋老师并没有迷路，她奔着容易考研的目标去支教，方向明确，无可厚非。虽然后来孩子们的纯朴与善良让她对人生、对教育有了一个全新的认识而改变主意，那也只能说明她对自己的未来进行了第二次选择，同样也是方向明确。并不能就此论断说之前为方便考研来支教就是心灵

的迷路，后来选择留下来就是心灵的正道。她能选择留下来助力山村教育当然值得赞美，她选择去读研也同样值得尊重。如果她读完研后拥有更大的力量来改变山村教育，给山村带来更大的希望，不也是很好吗？或者她毕业后在其他地方为社会做贡献，也是不错的。难道这些就不是心灵的正道吗？选择读研与选择留在山村，焉知哪个对社会的贡献更大？焉知哪个选择更为高尚？校长怎可一棍子打死？其实，真正迷路的是校长，他用自以为是的道德去绑架秋老师，这怎么可以呢？人各有志，每个人都有合法选择自己生活的自由，不受他人干涉。但校长的做法严重干涉了秋老师的选择，强迫了她的思想，可见校长的思想迷路了。山村的教育需要改变，校长的思想同样需要拯救。如果校长的思想不迷途知返，也许会阻断了大学生们的支教路。

以上就是我观影的感受。

微电影观后感篇二： 《心墙》 观后感

看了《心墙》微电影后，视频开头曾有一句史铁生说过的话，“死是一件不必着急的事。”回过头来想想，让我颇有感触，那就是一个人的心理健康有多么重要。

视频中的曽念芜所经历的一切，虽然过程心酸，但结局也算完美。一个人的一生也就仅仅的几十年，为什么人们要因为不必要的事来浪费生命。话虽如此，但正处于人生有着大好年华的我们，却未必理解深刻。因为我们年轻，所以不知贫苦。因为我们年轻，所以不知苦难。也正是因为我们年轻，所以不知我们所不知的一切。过早的.经历这些，也许会带来你的困扰，但这些只是一时的，当你挺过它之后所收获的，是你无法用金钱所换得的。这是属于我们的财富，我们人生路上所积累的财富。我们就该经历一切，让我们健康成长。试想一下，倘若曽念芜一开始就没有坚持，而是选择结束生命，那该留下多少的遗憾。正是应了那句话：不经历风雨怎能见彩虹。

从这部电影中我明白了，作为大学生的我们，或许有些事情还没有经历，但只要你不忘初心，方得始终。

微电影观后感篇三： 青涩而充满激情的青春

何双兰

进入2014年岁末，非毕业年级的学生经过精心准备，认真编排，师生激情出演，终于在全校师生面前揭开其神秘面纱。复兴中学第二届微电影节拉开序幕，我和其他老师观看了23部由各班学生自己创作的微电影，主要是关于梦想、责任、蜕变、青春等主题。各班有各班的创新，各班有各班的理念。出发点不同，视角不同，给我的感觉也不同！看着孩子们稚嫩的脸庞，看着他们真诚的笑脸，看着他们前进路上的纠葛、迷茫和苦闷，感受到他们喜怒哀乐，感受他们的成长的烦恼，感受他们的艰难的蜕变，情节虽然简单点，但学生们领悟了自己的责任，放飞自己的梦想，对现实的蜕变让他们活力四射。

责任，是一个人必须承担的义务，我们在不同的地方扮演不同的角色，同样要承担不同的责任和义务，相比之下，孩子们的世界是单纯的，没有成人的油滑和世故，自然容易产生碰撞。

初中部初二1班拍的《职责》还是受到大家的好评。小演员自然本色的表演还是很出彩，无论是演技还是主题无疑是略高一筹的。《职责》讲述的是一位认真负责的班长由于过分严厉，因而得不到大多数同学的理解和支持，同学们的指责和不满溢于言表，班长被迫“下台”，但后来班长积极处理与同学之间的矛盾并

改正自身的不足，化解了矛盾，赢得学生们的尊敬和支持。

这个素材很有生活，这是现实中班干部与同学之间矛盾的一个折射，它从初中生的角度写出了孩子们眼里的职责，作为一名班长既要做老师得力的小助手，又要和同学们搞好关系，还要扮演好一个监督的角色，这对于初涉人世的孩子着实不易。孩子们没有成人的那种做事圆滑，也没有成人会说的委婉措辞，也不会像成人那样把心理的虚与委蛇，而是实实在在的展露出来，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，小演员本色表现真实自然，毫无做作，非常自如地把一个小班长的直率干练与泼辣展现出来，看得很舒服。至于其他孩子的表演也很真实，初中部最好的微电影非《责任》莫属。

欣赏学生们拍的微电影，感觉总体水平高中部要高一些，以各自的视角展示他们对人生的看法，其中 印象较深的是《我的音乐青春梦》和《蜕变》

高一3班《我的音乐青春梦》讲述了一个男孩儿追逐梦想的过程。男主人公从小是个品学兼优的好学生，尤其是在音乐方面很有天赋，他从小的梦想就是考上音乐学院。在毫无准备的前提下突然得知父亲失业，如晴天霹雳，妈妈在重压之下也向他提出不让他再学音乐的要求，他失望又气愤地离家出走，曾一度绝望至极，在朋友的开导下才逐渐重拾信心。在老师的策划下，同学们开始准备帮助他实现自己的梦想。恰逢学校举办“校园歌手大赛”，同学们纷纷鼓励他参加大赛。为了证明自己的实力，他决定参加。获得校园十佳歌手大赛奖状的同时他更得到了父母的理解和支持。经过孩子自己的坚持，家长的努力，终于圆了孩子的梦！

梦想，是人类奋斗的目标，种下一棵梦想的树，用坚韧不变的信念，浇灌养护，终有一天它们将枝繁叶茂。只要你坚持自己的梦想，总有一天会实现。

蜕变，也是微电影的一个主旋律，梦想与现实的差距，追求进步与自己的惰性常常产生矛盾，这些眼高手低的孩子们常常在现实中沉沦，但对理想的向往和追求是人前进的动力，只有经过生活的磨砺才能渐渐成熟，它促使孩子们成长，使他们由内而外的发生变化。

高一8班的《蜕变》讲述了一个不学无术的经常动不动就打架的坏学生，在一次上课时梦到自己高考仅考了100多分后，在惊吓中醒过来，幡然悔悟，从此励志学习，经过不懈努力终于在两年后的高考中以优异的成绩考入大学，并最后当了校长。虽然情节有点夸张，但他的蜕变告诉了我们有错就要改正，现在努力为时不晚，一个有担当的孩子 ，要知道在这个阶段该做什么该怎么做，也知道花要开在当下，过了花期就有可能再也无法绽放最年轻最美丽的花朵了！

蜕变，过程是残酷的，结局是温暖的，背后，是心灵的成熟，是对人格的升华！蜕变常常伴随着痛苦。树的伤口因流汁才成就了坚硬的疤，鸟儿因不断地试飞、不断地摔跤才实现了它的梦想，

人走过无数次痛苦的经历，成就了坚毅的性格和繁华的人生，人在痛苦的动荡中变得成熟并走向前进；生命就像一次次痛苦的蜕变，在蜕变中走向成长。

总之，这次微电影节给学生们以施展才华的空间，锻炼了学生们的动手能力及表演能力，丰富了学生们的业余生活，也使得学生们明辨是非，知道美丑，在学生生涯里留下深刻的记忆，是一次很好的艺术实践活动。

5. 薛凯琪演过的微电影有哪些

基本就这些参考资料：网络薛凯琪吧 早熟,新扎师妹3 ,学警雄心 ,这三早熟女人本色最喜欢这三部她还演过挚爱 时光倒流的话别的电影都是客串人间

6. 八零后的那些事的关于《80后的那些事》：

这是我们的第三部微电影，前两部分别为《本色》、《记忆咖啡》。《本色》是一部谍战剧，《记忆咖啡》是爱情剧。在《本色》播出后，就有人告诉我们，我们离临沂人太遥远了，《记忆咖啡》也只是稍微接了点地气。所以，我们希望拍摄一部要真真正正地接地气属于临沂人的微电影。《80后的那些事》，这部电影反映的就是临沂80后成长的故事，具有临沂鲜明的特色。剧组6月初便开始招募演员，虽然是义务出演，但还是有300多人报名，分小儿组和成人组，比第一部电影还多了100多人，我们从中选出合适的演员，然后进行培训。
《80后的那些事》在兰山区东关社区拍摄，由于东关社区即将进行旧城旧村改造，所以7月开机以来，我们必须跟着改造赛跑。其中一处取景地 - 小井巷就是一条保留着几十年前的风貌的巷子。巷子很窄，最多只能两人通过，巷子的墙是用青石砖砌成的，中间用石灰粘结，已经风化，一摸就掉渣。我们所做的不仅是要用微电影的方式拾回80后的记忆，还要向那片曾经生活过的临沂的老城老村致敬。