Ⅰ 微电影有什么好处和坏处
好处是能快速的看完这部电影而且也能比较快的获取所讲述的内容、 不好的是演员不是那么到位，有些微电影的演员大多是初次或刚发展的。
Ⅱ 不超过分钟的微电影有什么优缺点
在企业宣传片中微电影的优缺点：
微电影优点是：传播渠道广，成本低、更容易打动人，内容更丰富，更具创意。
缺点：植入太多信息容易引起观众反感，作品质量良莠不齐，过分强调创新
Ⅲ 微电影营销有什么优势
微电影是一个更加具有潜力的营销模式。它将声音、画面、企业文化进行了很好的整合传播，比传统广告模式更具吸引力。于此同时，也应注意，微电影的受众群体多为年轻人.
微电影还将艺术手法与企业文化进行了很好的整合。微电影相比传统广告方式而言具有更多的创造空间。它不仅能够在内容上进行打磨，在画面上以及声音上也使得广告制造商有更多发挥的余地。这些都为微电影打下了更好的传播基础。
Ⅳ 微电影营销有什么优势
这几年微电影的兴起，是的很多企业开始专注于此了。因为微电影能够给观众带来一些潜移默化的东西，想看电影一样，有着故事情节。让观众喜爱，是营销的主要原因。用一件事情和一个故事来讲述这个产品的视频。这就是“微电影营销”的一般表现形式了，“微电影营销”指的是企业将各种视频短片以各种形式放到互联网上，达到一定宣传目的的营销手段。可以说，微电影营销，是将电影广告与互联网营销两者结合在一起的，它有者电影和广告两张效果。随着互联网的不断发展和壮大，微电影营销也将会越来越发展壮大的了，那么微电影营销有什么优势呢？值得那么多的网站企业利用它进行宣传呢？我个人觉得嘛，微电影营销有以下这几个优势：1.成本低微电影营销投入的与传统的电影广告相比，价格要低廉。一个好创意，几个员工，就可以做一个好短片，放到视频网站上进行传播。与此同时，低廉的价格却带来非常高的性价比，视频往往会使人更深刻的留意和记住！2.目标精准与传统营销方式的一个最大不同，微电影营销能够比较精确地找到企业想找的那群潜在消费者。作为网络营销最新兴的方式，微电影营销则是更精准地发挥了这一特性。 3.传播速度快，影响力大网友会把他们认为有趣的节目转贴在自己博客或者其他论坛中，让视频广告进行主动性的“病毒式传播”，让宣传片大范围传播出去，而不费企业任何推广费用和精力。这一优势是电视广告不具备的。4.可以直观的看到结果。适应人民的生活节奏企业可以通过某些统计网站，针对视频短片，被点击次数，转载次数并附有评论条数，对自己的销售视频进行数据的统计和分析。收集网友的评论，也可以总结这次视频广告的得失，大大提高效果监测率。5.趣味性大微电影有着本身的故事情节，因为故事情节牵动着观众的心，而且文件大小比较小，携带方便，比一般的网络广告的趣味性要大。随着微博等一系列的即时通讯工具的发展，在有趣味性的同时还有互动性。目前，越来越多企业选择微电影作为自己营销手段的原因，而且随着科技的不断发展，人民的生活节奏在加快，微电影的发展也越来越迅速了。同时国家的政策在发展变化，例如在电视节目之间部能插播广告，是的微电影的反战工具越来越大。是的微电影取代了广告了一部分。
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Ⅳ 微电影与小学教育教学研究论文
一、微电影适合引入小学教育教学中
小学生在感知、思维、性格等方面有一些不同于中学生和成年人的特点，因此，小学生的教材、教学方法等也有其特色。微电影的“微”特征和互动特性使其更适合引入小学教育教学中。小学生以具体形象思维为主，微电影直观的影视镜头、视听综合更符合小学生的感性认知，更能够让小学生产生兴趣。小学生的注意力通常不稳定、不持久，低年级的学生尤其明显，因此，微电影短小精简让学生更乐于接受，能够在注意力集中的时间段内就完成视频的整体“阅读”，从而得到初步的理解。现代社会信息量较大，信息几乎囊括了人类社会各种各样的信息种类，而且有效信息的占比很小，影视信息同样如此。微电影在有限的篇幅中选取有效内容，才能让小学生在有限的学习时间内接受到更多的知识。
二、微电影在小学教育教学中所起的作用
微电影除了观看欣赏，还可以恰当地运用到课堂教学中，还可以组织学生创作自己的微电影作品，微电影在小学教学中所起的作用是多方面的。
1.提高学生的写作能力
写作能力的形成，可以通过很多途径，但是利用微电影资源也是提高学生写作能力的有效途径。由于微电影能利用视、听综合形象将学生引入具体写作意境之中，可以为作文提供丰富的素材和广泛的实践机会，让学生有话可写，有法可写，能有效地激发学生写作的兴趣，培养写作能力。首先，观看微电影作品能培养学生良好的观察习惯。学生观看的过程就是观察的过程。学生观察人物的外貌、动作、表情等，观察社会环境和自然环境，学会选择观察对象，确定观察重点，有目的地进行观察，不断提高观察质量。
2.发挥校园微电影德育功能
校园微电影是“学生化”的影视，内容思想接近学生口味，容易引起学生思想共鸣，积极发动学生参与到校园微电影节目中，可以实现自我教育。教师可以积极引导、帮助学生主动关心身边同学以及学校一个阶段热点问题，适时开办专题节目，访谈节目，让学生借助微电影平台，开展讨论、辩论，引导学生正确认识。如，针对就餐浪费的现象，制作“食堂里的浪费”，节目播出后，学生容易被触目惊心的浪费画面所震动，为自己习以为常的浪费感到羞愧，又如，针对春节以后，部分学生收到的“压岁钱”比较多，个别学生大手大脚乱花“压岁钱”现象，制作“压岁钱大家谈”，通过家长、老师、同学的访谈了解对压岁钱的正确认识，帮助学生树立正确的消费观。用学生的眼睛发现身边的问题，借校园微电影平台给学生一个解决问题的机会，用自己的方式实现自我教育。
3.优化学科教学
影视中的一个镜头、一件道具、一句台词、一段音乐，有时都能引起学生的共鸣。在语文教学中借助微电影，帮助学生更好地理解课文内容，了解文本创作背景；在品德课上，蕴含着正确浅近哲理的微电影故事，常常能成为小学生行为规范的指南；在数学课中，直观、形象的微电影素材则能较好地启发学生的思维；在音乐课中，微电影则可活化音乐作品的内涵，帮助学生把握音乐情感主线，使微电影成为辅助课堂教学的一种行之有效的方法。微电影与各学科教学的优化整合，能够促进学生综合素养的提高。
4.培养学生参与社会生活及与他人协作的能力
策划、制作一部完整的微电影作品也是一个复杂的过程，一部成功的'微电影也需要经过许多工序，经由许多人共同协作才能完成。初级阶段，通常需要集体讨论的形式来确定制作节目的主题，在讨论中，参与学生会根据自己的观点、看法、特长、爱好等提出不同的见解，如，有的学生想拍课本剧，有的想拍英语短剧，有的想拍MTV，还有的想拍一部讲述小学生自己故事的纪录片等等。当要做的节目主题已经确定下来后，接下来的工作就是学生根据自己的兴趣、爱好与特长进行自由选择，建立各制作小组，根据不同的制作内容会有导演、制片、编剧、剧务、策划、记者、主持人、播音员、配乐等不同的分工。
在这里，无论参与的学生擅长什么，或是对什么感兴趣，都能找到自己的用武之地。大家合作收集素材，一起对资料进行推敲，确定节目形式与风格，在拍摄现场，边拍摄边沟通，在后期，一起探讨片头、特技、配音、字幕等内容，协同工作。因此，学生的合作意识和协作精神对于完成一部微电影来说是极其重要的。这就要求学生学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，学会与别人达成一致，学会分享共同成果。小记者的采访活动，节目的制作、各项栏目的开播，使学生主动交往意识、交往能力、表演能力不断增强，口头表达能力不断提高，随机应变能力、观察能力、思考能力、写作能力不断发展。而更多的是使学生在学会做人、学会求知、学会创新等方面促进了发展，既磨炼了学生意志，又增长了学生才干。
5.创办微电影主题活动，使校园学习生活充满生机活力
由学校每年定期开展校园影视活动节，并发动学生、老师、家长参与校园微电影、微视频创作。校园影视活动节活动可以设计如下内容：
（1）开展微电影知识宣传、微电影知识讲座。
（2）每人观看一部优秀微电影，学生可以自己观看，也可以和家人一起观看。
（3）征集微电影小故事、小剧本，鼓励学生个人完成创作，也允许学生和家人一起创作一个有趣的体现正能量影响力的小故事或小剧本。
（4）开展优秀微视频展播，将优秀作品按主题统一编辑，加上片头、字幕后在校园展播。
（5）从收集的小故事和小剧本中选择合适内容进加工改编，由学生、家长、老师出演筹划拍摄校园微电影。
6.开办校园微电影沙龙，做正能量的向导
由于知识积累和鉴赏能力的局限，学校适当开展沙龙交流活动，教师要根据学生交流的内容和特点进行引导，纠正一些不当的方法和观点。可以让学生和教师在相互交流中了解微电影知识，交流自己体验微电影魅力的心得，交流运用微电影手法创造文明美好童年生活的经验，让学生在交流活动中获得正能量。
三、结语
当我们把微电影融入学校教育教学中去时，校园里将呈现一道靓丽的风景线：课间你会看到一个个小学生手拿相机、手机、DV在校园里寻找着拍摄的目标；三五成群的学生聚在一起谈论着某部校园微电影的某一场景；作文课上教师定格在某一视频画面上让学生发挥想象并用自己的语言延伸着银幕上的电影故事；电影社团队员们正在讨论筹拍一部新的校园微电影；班会课上学生对着银幕上出现的生活中不良现象的画面进行激烈的讨论；英语课上，学生正为一部模拟的英语短剧剧情进行英语配音。
Ⅵ 微电影的优势在什么地方呢
微电影流行的原因是：现代人的注意力已经成为稀缺的资源，每个人的时间都是碎片化。微电影的优势在于适应时间碎片化的现代人。投资小，推广容易。太大，在无线传输上来说是一件技术上不现实，经济上不划算。其实，5分钟，就已经能够讲一个好故事了。好的导演、编剧、演员都可以以此为契机，成为自己成功的阶梯。
Ⅶ 拍摄校园微电影选择反校园霸凌的主题的缘由怎么写
可以从拍摄校园霸凌积极意义着手：基如
1. 引起社会重视,从政府和社会的角度来加大对青少坦让年的教 育,对校园暴力的查处力度。
2. 同时对于大量的校园暴力的施暴者,起到震慑的作用。
3. 对搏信启施暴者的一种惩罚。
Ⅷ 学生自制的微电影有什么优点和缺点
优点，自我满足，锻炼自我，有新意
缺点：成本低导致设备差，效果差，演技差，太过浮夸，台词生硬