小电影院写作特点

㈠ 小电影院课文作者用什么写作手法

小电影院课文作者用记叙写作手法。

《小电影院》作者是林良，叙述的是作者林良的一些生活经历和童年往事。稚嫩而有趣，看似取材平常，实则生趣盎然，在浅语艺术的传达上，可称得上为典范之作。

课文可分为两部分：

第二部分（4—一结束）：写表弟买票看电影，二弟心软让表妹免费看电影，电影放完后表弟觉得不公平，要回了那一个铜板。

㈡ 上册语文四年级《小田鼠弗雷德里克》教案范文二篇

新的一年已经开始了，各位老师们在新的一年也要继续努力啊。今天我为大家整理了一份关于上册语文四年级《小田鼠弗雷德里克》教案范文，希望可以帮助到大家。

上册语文四年级《小田鼠弗雷德里克》教案范文一

教学目标：

1. 学习生字新词，会读“咀嚼、嘶鸣、和睦、弗雷德里克、收集、打盹、漫长、蠢狐狸、描述”等词语。注意“打盹”的儿化音读法，理解词语“五彩缤纷”的意思。学写带有走之底的两个生字：遗、述。

2. 在对课文读通顺、读正确、读流利的情况下，有感情地朗读课文，并在读文章的过程中尝试提出自己困惑的问题，乐于和自己的同学交流讨论，充分表达的自己的想法，体会弗雷德里克坚定的自我追求。

3. 角色扮演，将自己想象成弗雷德里克，充分调动自己的感情，用第一人称“我” 的口吻读出费雷德里克的话，小组内同学扮演四只小田鼠，体会语言的魅力。

教学过程：

一、日常生活切入，激发学生兴趣 。

预设：学生根据日常的了解会猜测老师喜欢读书、习字或者根据自己的爱好推理及人。

同学们的猜测都是正确的，看来大家一则善于观察，知道老师的兴趣，另外自己也喜欢读书，把字写正确，写规范，才能瞬间就产生这样的想法。但是，老师还有一个兴趣，那就是喜欢收集。(板书：收集)出示昨天下午放学时，厨师李师傅参与校园旗袍节写在餐巾纸上的一首小诗：生活老师真时髦，身穿旗袍系围腰。个个都把老来俏，快乐健康乐逍遥。同事见了笑弯腰，学生见了乐淘淘，齐夸瑞德品相高。同学们，我们的厨师不仅能为我们做可口的饭菜，还对生活充满爱，善于发现生活中的美好，真是值得学习。昨天的旗袍节，我们用一个字形容男生，那就是——帅;用一个字形容女生，那就是——美。相信这样美好的场景都会保存在我们的脑海里，在未来想起时，会是一段美丽的回忆。

今天，我们一起来读一有趣的文章，认识一只特别有意思的小田鼠——弗雷德里克(板书课题。)

同学们，“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。看到课文题目，你的脑袋里会产生什么问题呢?”

预设：为什么那么多动物要写小田鼠呢?弗雷德里克和其他的小田鼠有什么不一样?

二、字词检测，串词成文。

1. 学习活动一：

学生开火车读PPT上出示的生词，遇到有困难的词语多读几遍。

2. 学生根据出示的词串，尝试概括课文内容。指导学生学会根据重点词语简练而准确的概括课文内容。

三、品读课文，感知文意。

1.学习活动一：

同学们，我们解决了字词的障碍，也对课文内容进行了初步的回顾，让我们再次回到本节课一开始，我们提出的问题。首先请同学们端起书，认真读一读课文第1到3自然段，思考作者从那么多的动物中选择以小田鼠为写作对象的原因。

2.同学交流自己的阅读发现。引导学生在阅读时留心每一个字眼，不平平滑过。

注意提醒学生：课文一开始营造的环境，时间的转移，动物的迁移，辽阔的操场上只剩下小田鼠一家。

3.作者的文字简练而意境深远，学生站起来汇报交流的时候，教师注重学生的朗读指导。

4.聚焦关键语段，深度感悟文字之美。

(1)过渡：是呀，同学们自己找到了作者选取小田鼠作为写作对象的原因，真是善于读书，留心文字里面蕴藏的信息。那么，文中一共有五只小田鼠，弗雷德里克和其他的小田鼠有什么不一样呢?

预设：其他小田鼠在冬天即将到来的时候，会收集干草、玉米、栗子，而弗雷德里克会收集阳光、色彩、语言。

(在小田鼠下面板书：干草、玉米、栗子，在弗雷德里克下面板书阳光、色彩、语言)

同学们想一想，在寒冷的冬天，你会怎么样过冬?

预设：穿的厚厚的，躲在暖气屋里不舍得出门。

(2)过渡：是呀，不仅仅是你们，连小田鼠们都不再出来了呢。到了冬天，它们都躲进洞穴里干什么呢?

预设：吃储存的事物，讲蠢狐狸和傻猫的故事。

启发：冬天可真漫长啊，小松鼠们收集的食物终究有吃完的时候，遇到这么严峻的情况，冬天可怎么过呢?

预设：小松鼠们想起了弗雷德里克收集的阳光。

朗读指导：根据现有学生的朗读水平指导朗读。

“闭上眼睛，”弗雷德里克一边说着，一边爬上一块大石头，“现在我给你们阳光。你们感觉到了那金色的、温暖的阳光了吧?”

请同学示范读，读出情感，其他学生闭上眼睛静静感受。

(3)过渡：听了弗雷德里克的话，小松鼠们果然不冷了，但是冬天可真无趣，到处都是灰色的，这时候，小松鼠们焦急地问，弗雷德里克你收集的的颜色呢?

朗诵指导：

“再闭上眼睛。”弗雷德里克说。当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时，当他描述着金黄色的麦地、绿色的草莓叶时，小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。

请同学示范读，读出画面感，请同学们闭上眼睛想象，自己看到了什么样的世界?

预设：看到了五颜六色的鲜花盛开，看到了飞来飞去的蝴蝶。

重点理解词语：五彩缤纷。请同学们想一想五彩缤纷的春天是什么样子的，回归课文前三个自然段的场景描写。带着情感，再读读作者一开始描写春天意境的语段。

(4)过渡：从同学们愉快的表情中，我已经看到了同学们从语言文字中品味到的春天的美，体会到每一位同学头脑中都有一个五彩缤纷的大花园。仅仅有这些还不够，小松鼠们又想起了弗雷德里克收集的——语言。

“是谁将雪花撒下?又是谁将冰雪融化?

“是谁让老天爷变脸?又是谁让阳光灿烂?

“是谁使鲜花开满大地?是谁送走了白天?又是谁使月亮放出光华?

“是住在地洞里的四只小田鼠，四只小田鼠……就像你和我。

“一只叫春天，是他让鲜花开。

“一只叫夏天，是他使花儿更可爱。

“一只叫秋天，是他给我们送来胡桃和小麦。

“最后一只叫冬天……有四肢冰凉的小脚丫。

“一年有四季，想想真不错，如果少一个或者多一个，叫我们可怎么过?”

组内同学练习朗读，角色扮演，相互倾听，相互评价。

(5)加上动作，配乐朗读，进一步感知语言魅力 。体会弗雷德里克诗一般的语言。

四.思考总结，交流汇报。

过渡：同学们，你们觉得弗雷德里克和其余四只小田鼠相比，谁的工作更重要?为什么?

预设1：小田鼠们的工作重要，因为物质储备是生活的必需品。

预设2：弗雷德里克的工作重要，因为精神食粮可以让我们的生活充满乐趣。

过渡：同学们的回答仁者见仁，智者见智。我们现在回过来再好好想一想，作者李欧·李奥尼写这样一个故事想告诉我们什么呢?

预设：精神生活和物质生活都很重要。

指导点拨：同学们，在小寒冬来临之际，松鼠们不停地忙着寻找干草、玉米、栗子等，显得很忙(板书 ：忙)，弗雷德里克显得很闲。(板书：闲)，就是想告诉我们，忙有忙的价值，闲有闲的意义。幸福和美好，确实有时候也需要我们根据内心去追寻，留心周围的世界，而不全然依赖于外部的物质世界。

五.拓展延伸，深化主题。

过渡：同学们，这样一篇美好而温暖的文章是根据美国作家李欧·李奥尼的一本绘本书《田鼠啊佛》改编的。作者李欧·李奥尼(Leo Lionni，1910-1999)，美国儿童文学作家、画家，出生于荷兰阿姆斯特丹。尽管李奥尼开始创作绘本时已经49岁，他却开创了一个绘本的新时代，他笔下的故事生动有趣又富含哲理，被誉为"二十世纪的伊索"。

上册语文四年级《小田鼠弗雷德里克》教案范文二

一、教材分析 《小田鼠弗雷德里克》是人教版四年级上册第二单元中的第五课课文。第二单元由[明]陈献章的“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”引出，单元的教学主要方向为让学生在阅读中提问质疑，交流思考，解决问题。此单元的四篇课文《小田鼠弗雷德里克》《蝙蝠和雷达》《小电影院》《呼风唤雨的世纪》在学习前对学生的要求都是“提出自己的问题”，让学生带着问题去阅读和思考，试着从不同角度提出问题，并根据文章的内容消化吸收，领悟出深层含义。

《小田鼠弗雷德里克》的作者是美国的李欧.李奥尼，原文是其创作的绘本故事，并获得美国凯迪克大奖。虽课文有内容改动，但文中的插图依然可以看出此篇文章充满着童趣。文中的5只小田鼠是和睦的一家，在深秋时节都忙碌着为过冬做准备，不过它们中的4只收集的是栗子、干草、玉米等物质食粮，本文的主人公弗雷德里克收集的是阳光、色彩、语言等精神食粮，到了寒冷的冬天，当栗子、干草、玉米等食物消耗始尽，弗雷德里克的精神食粮一诗，给了小田鼠们生活下去的希望和热情。文中小田鼠创作的诗属于一首现代诗，现代诗在本册第一单元的第三课也编排了两首，此篇课文中出现的现代诗加深了学生对现代诗的理解。全文共31个自然段，生字条中共14个生字，课后习题以提问题、小组交流为主，最后通过分析问题解决问题而收获对课文的认知。

二、学情分析 四年级的学生已经初步具备独立识字能力，课堂上的识字教学以考察学生掌握的生字情况为主。在阅读方面，可以正确、流利、有感情的朗读课文，且可以做到默读不出声，不指读。能联系上下文理解词句的意思，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问。能够复述出叙事性故事的大意，不遗漏重要情节。从本单元课程内容开始引导学生自主阅读，并提出问题，在课堂上进行小组交流问题，解决问题，促使学生把“读”和“思”结合起米，把读引向深层。除了引导学生提问，在教学中，根据学生特点，教师要有意识地创设- -些能激发学生思考的问题情境，结合学生自己提出的问题一-起，进入到探究问题的学习过程。

三、教学目标 1.会写生字条中的14个生字，并找到课文中该字的组词，理解词义。2.正确、流利、有感情地朗读课文:提高默读能力，不出声，不指读。

3.在理解课文内容的基础上，体会文中要表达的情感，提出问题，从不同的角度思考，交流感受。

4.知道每个人都有其独特的特点和专长。

四、教学重点 培养学生自主阅读的能力，无论是理解内容，还是体会感情。通过独立阅读，把课文弄懂，并能提出问题，集合学生自己的体会，通过师生、生生讨论交流，互相启发、补充、加深理解与感受。

五、教学难点 组织好生生交流，有效的小组问题交流，开展合作学习，通过交流、探究、让学生产生思维火花的碰撞和情感认知，引导学生群策群力、集思广益把学习引向深处。

六、课时分配 两课时 七、教学过程 第一课时预习单

1、用课后生字条中的生字组词。

2、第-遍读课文，我发现需要弄懂的词有

3、第二遍读课文，我发现可以提出一个问题

4、第三遍读课文，我发现我还有弄不清楚的问题是

(一)激趣导入

1.动物过冬的方式有哪些? ( 出示课什--连连看) 松鼠 冬眼 蛇、熊、青蛙 : 飞到南方(迁徙)候鸟 储备食物狮子、山羊换毛保暖

2.通过预习，小田鼠是通过什么方式过冬的? 储备食物

3.收集学生预习单，了解学生提问质疑的情况，为引导提问做准备。

设计意图:通过提问动物过冬的方式引出课文，调动学生积极思考，提升学生的课堂注意力。收集学生的预习单，了解学生对课文理解的程度，从学生提问的问题内容，随时调整引导方向，把握课堂节奏。

(二)字词教学

1.出示课件生字组词表， 随机点名认读。

葱绿一堵墙牲口棚谷仓遗弃捡拾收集乏味闲谈焦急描述嗓音脚丫

2.多音字教学 [ji0o]嚼咽嚼、 [jue ]咀嚼 [jioo]倒嚼

3.生词解释 遗弃:抛弃:丢弃。

打盹:小睡。多指坐着或靠着断续地入睡。

闲谈:没有一定中心地谈，聊天。

焦急:指非常着急。

摇曳:轻轻地摆荡。

羞涩:心里害羞而举动拘束不自然。

设计意图:学生通过前三年的学习，已经具有一-定的独立的识字能力，所以完成识字任务主要靠学生的自学自查，教师可在学生自学自查的基础上做适当检查，在教学中，不再单一的去识字，而是结合组词教学，认知生字。

教师在生字的教学上，把重点放在多音字教学和生词解释，让学生在积累词语的同时，明白其意，加深对课文的理解。

(三)解析课文 1.默读1-3自然段。(教师注意学生默读能力并给予指导，不出声不指读)

2.预设提问:

①在课文的1-3自然段中，出现了几种动物? (牛、 羊、马、田鼠。)

②为什么田鼠要四处寻找食物? ( 因为农夫们搬家了，谷仓空了，冬天要来了。

③田鼠们准备靠什么食物过冬? (玉米、 栗子、干草等)④它们工作的辛苦吗? ( 辛苦，不分白天黑夜的收集食物)

3.分角色朗读4-10自然段。(教师指导学生的语调，大伙的困惑，弗雷德里克回答时带的自信感)

4.预设提问:

①大伙干活的时候，弗雷德里克在做什么? (收集阳光、收集色彩、收集语言。)

②为什么大家在收集粮食的时候，弗香德里克没有和大家做同样的事情? (因为它觉得冬天同样也需要温暖的阳光，需要五彩缤纷的颜色，需要多彩的语言度过漫长的冬日。

③大家对弗雷德里克的做法理解吗? ( 不理解，因为它们认为弗雷德里 克在闲着盯着草地看或者在打吨，并没有为过冬做准备)

4.冬天即将到来，弗雷德里克的这些准备到底有没有用呢?留到第二节课继续学习。

设计意图:课堂上分别通过默读和分角色朗读的方式带学生走进课文，一方面锻炼学生默读能力，另一方面通过分角色朗读让学生体会文章中小田鼠们的思想感情，边读边展开想象。通过预设提问，帮学生理清文章的条理，再深入内容，加深感受。

㈢ 电影院场景作文500字

今天，我和我的阿姨一起去看电影。刚到电影院就发现买票的地方已经人山人海，看的我心里直打鼓。好不容易买到了票，虽然只在第一排的位子，但我仍然很高兴。

进去的时候还未开始。在我旁边坐着一位头发花白的老人嘱咐他的孙女，要好好看电影。

等了好一会，电影开始了，整个大厅突然黑暗了起来。人们顿时鸦雀无声。大屏幕慢慢出现了画面。我看到了中华人民共和国的创建者毛主席，接着，字幕就缓缓在屏幕浮现—《建国大业》，这部电影聚集了好多电影明星，有成龙刘德华，王宝强等等。

看到明星出场时，大家都抱以会心一笑，但很快的就沉浸到精彩的剧情里。阿姨说电影展现的是建国前的那段风起云涌的岁月。无数革命先驱为此献出了生命，所以每一次到紧张的关头时，我都听到大家暗暗的惊呼声。当看到电影里两个女孩在田野里采菊花时，我突然一阵感动这样的生活是付出了多少代价啊！

时间过的可真快呀，转眼间就过了140分钟电影就结束了人们纷纷离开了电影院，但我的心情久久不然平静。虽然建国以经60周年了，但我仍然不能望记这样的胜利是多么的来之不易啊！

㈣ 影视剧本第一个写作特点

电影艺术的第一特征就是“纪实的特征”,是“现实的渐近线”。
剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。
剧本的特点介绍，剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。高潮部分也是编写剧本和舞台演出的“重头戏”，是最“要劲”、最需要下工夫之处

㈤ 未来的电影院作文400字

每次去看电影时我总觉得电影院空气污浊，沉闷，我总想象我能自己造一个电影院。
我
想象的电影院是一串葡萄的形状，电影院一共分三层，第一层是淡紫色的，它是用来让老人、残疾人观看电影。因为老人手脚不灵活、残疾人手脚不方便，所以我让
他们在第一层观看电影；第二层是粉红色的，它是让幼儿、少儿观看的，因为幼儿、少儿都会嫌走三楼很麻烦；最高层当然是给青年看电影的。
我要把楼梯设计成软绵绵的，踩上去会让人感觉非常舒适；我要把所有墙壁都设计森林一样，让人们感到空气非常清新；我还要把电影屏幕边改装成饼干形状，这样，孩子们看电影都会甜滋滋的。
我设计的未来电影院就像一个美丽花园一样，芬芳迷人。

㈥ 微型小说的写作特点

（一）以微知著，以近知远。人物少，情节简单。但小而精，微而妙，以少胜多，以微观反映宏观。现实感强，迅速轻便，充满生活气息，但要写出艺术境界的“远”，使人联想无穷。

（二）博采众长，不拘一格。广泛吸取其它文章和艺术体裁的长处，可以称为“模糊小说”。

（三）取材精确，镜头小说。微型小说写的是面上的一点，这个点是运动展开的，可以称作影视中的“镜头”。一般短篇小说中的倒叙和补叙，在微型小说中要成为瞬间镜头的描写和串连，以免冗长叙述和说明。

（四）写特殊点，重情绪化。微型小说人物描写的特点是，写主要人物的性格的某一侧面，或写主要人物的情绪心态。

微型小说容量

作家袁炳发1984年开始创作．至今已在国内外报刊发表短篇小说、小小说300余篇，其中多篇被各种报刊选载和收入多种选集。小小说《弯弯的月亮》被陕西一高考生在参加2000年的高考作文时抄袭，并得满分，引起国内20多家媒体的关注和讨论。

袁炳发认为小小说的“小”只是一种形式．而不是它的分量。一篇好的小小说只要容量厚重。它的份量就决不低于一部长篇小说。

一篇小小说的成功与失败取决于它本身的容量。小小说的这种独特方式，就限制你在选材上不能选取生活中的大场景，只能在大场景中取小场景来概括叙述。小场景中的事自然小，事小容量再不大，这就很难产生以小见大，以一当十的功效，也绝对不会存在人生的哲理、教育意义等给读者启迪了。

所说的容量，也就是指一篇小小说的蕴含量大小。小小说容量的把握关键是选取生活小场景中最具有典型意义的片断。虽是一片断，却有其深达意蕴的内涵。再就是语言的简约凝练，能微言大义，用最经济的语言，来表达生活中最精彩、最生动。最感人的片断。这就要求小小说的语言要牢牢有音．字字有力度和硬度。

㈦ 微电影写作文

1. 微电影素材作文400字

当美丽的晚霞映满了整片天空，当太阳渐渐向西落下时，在天的那边突然传来一声：“举起手来1在山的顶端，有个人缓缓将手举了起来。这时，《举起手来》也将至结束，我却还沉浸在其中。不仅是这部抗日战争题材的影片带有浓厚的喜剧风味，更重要的是

作文400字，电影，素材

当美丽的晚霞映满了整片天空，当太阳渐渐向西落下时，在天的那边突然传来一声：“举起手来1在山的顶端，有个人缓缓将手举了起来。这时，《举起手来》也将至结束，我却还沉浸在其中。不仅是这部抗日战争题材的影片带有浓厚的喜剧风味，更重要的是

2. 微电影《命题作文》观后感

原发布者：暗影魔龙Tiamat

微电影观后感这次的微电影虽然制作一般，但是让我体会深刻。让我深刻的反思了自己的生活，收获颇多。我们作为大学生就应该实时解决自己的问题，如果不能及时的解决有可能像滚雪球一样越滚越多。我们要珍惜自己的大学时光，去实现自己的价值，让自己幸福起来。电影中窦豆遇到了很多的问题，首先是自己的父亲不让他来上大学，然后是寝室不和，家教工作被辞退，接着是自己的努力并不能让自己在班级成绩中脱颖而出，最后是自己喜欢的女生和别人在一起。虽然他遇到了很多事，但他并没有放弃，仍然找寻解决问题的方法。自己打工挣学费，请求老师的帮助。最后他终于找到了自己人生的方向，寻找到了属于自己的幸福。电影中的种种情节在大学的校园里不只是发生在电影人物身上，一样也在我们的身边上演。我们这些大学生当初一定是怀着对未来的憧憬进入了校园。但是进入了校园因为一些特殊的环境我们会遇到各种各样的事情，同样因为年龄的原因我们还会变的迷茫、叛逆，所以作为大学生的我们幸福感并不是非常高。遇到问题就应该解决问题，就拿电影中的问题举例。首先我们大学生如果遇到经济上的困难，就应该靠自己的双手去创造。我们已经是成年人了，不能凡事都依靠父母，我们终有要独自闯到的时候。所以我们可以自己去找 *** ，助学贷款，只要自己肯做，一定有解决的办法。接着是我们做事不能得到他人的支持，但是我们不能放弃自己的想法，如果这个想法是对

3. 微电影《命题作文》观后感

守望观后感

当我们面临困难时，有人会犹豫不决，有人会勇往直前，有人会断然放弃，有人会选择逃避……而我们该怎么选择呢？在读《守望》中《逃避》这篇文章时，我突然有了决定。

林林为了不想打扫乱成一团的教室，选择了逃避。可当她再一次回到教室，看见一尘不染的教室时，她有一种做错事的感觉。最后，她撒了一个谎来安抚自己的良心，可是，林林真的可以欺骗自己的心吗？也许她失去了很多很多的东西，是她永远也追不回来的了……

我沉思着，我们每一个“逃避”背后是否都要一个“谎言”来圆呢？如果不是，那我们“逃避”什么呢？“逃避”后如何面对亲人、朋友呢？如果是，你的良心可以平静吗？长久下去，你不怕需要更多的谎言来圆这一个谎，你不怕整天生活在谎言中完全有可能迷失了自己呢？

爸爸一直喜欢听台湾歌手郑智化的一首《水手》，里面有这样一句歌词“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦”，爸爸告诉我郑智化是残疾人，可他却选择勇敢面对生活，甚至还用他的歌声，他的勇气，他的坚强影响了一代又一代的人，今天，和爸爸一起聆听这首歌依然感觉那么鼓舞人心。诺贝尔面对困难、危险没有“逃避”，他发明了huǒ药；林则徐面对鸦片没有逃避，才有了“虎门销烟”的壮举；刘璇面对年龄、伤病压力没有“逃避”，她获得了奥运冠军……人类的奇迹也都是在没有“逃避”中诞生的。

选择“逃避”的失败者也不在少数。我一个阿姨的儿子，他刚刚大学毕业没多久，就接到了去偏远山区支教的任务。可是，他怕那边条件差，生活苦，所以选择“逃避”了。可是当代他去支教的那位大学生回来后，他发现那位大学生有了那边的历练后，在工作中更勤奋了，做事也考虑得更周全了，社会对他十分认可，一些名校高薪聘请他去，一个月能挣几万块钱。而阿姨家的儿子，也就是那个只想要安逸生活，逃避困难的大学生现在还在家里无所事事，就好像俄国著名的物理学家列别捷夫说的那样：“平静的湖面练不出精悍的水手；安逸的环境造不出时代的伟人。”

选择“逃避”，也许你将一生碌碌无为，反之，也许我们可以获得机会，我们可以提高意志，我们可以创造奇迹……就好像现在，我写下一篇读后感，我经历了一次读书的思考，享受了一次心灵的洗礼，我给自己制造了一次锻炼的机会，我也相信我的明天会更好。

4. 微电影作文两百字以上

我是怀着沉重的心情看完《辛亥革命》这部电影的.观后我百感交集，热血沸腾，我想大声呐喊……

我要大声呐喊：呐喊一个朝代的无能，呐喊一个沉睡的巨人！

一个落没的王朝总是平覆一个辉煌的王朝.在清朝历史的足迹中，我找到了属于康乾盛世的那一个，盛世滋丁，安居乐业.但毕竟康乾盛世毕竟只是昙花一现！更何况其经济水平、军事实力远远比西方的欧美国家落后呢.到了晚清，一时的盛世瞬间便成空中楼阁--1840年，英国的罂粟第一次向古老封建的中国开炮，外国商人摄尽所能，大量鸦片浩浩荡荡破门而进.鸦片泛滥，泛滥了中国人们的心；鸦片蛊惑，蛊惑着麻木不仁的沉默者.它的一声炮响打破了沉醉于“天国”的美梦.这只是一个王朝沦陷的开始罢，翻翻沉重的历史吧--第二次鸦片战争，洋务运动，甲午战争，八国联军……血写的事实刺痛了双眼.今天的我们不能仅仅为外来的侵略者的无理而犯下罄竹难书的罪行而感到愤慨，他们烧杀抢掠，无恶不作，我们透过历史看清了所谓的文明人的嘴脸，当他们擦亮自己的鞋趾高气扬时，还不知道脚底下踩碎了多少他们的“文明道理”.他们一次又一次在古弱国土上进行着一次又一次的野蛮的分赃.回观历史，那些岁月已过去，我们更应该拨开一切来看清自身的问题：闭关锁国，思想落后，这都是一个民族致命的弱点.当中国人给俄国人做侦探，被日军捕获枪毙时，看看呐，围观的竟是一群中国人啊！麻木的心有谁能唤？麻木的人有谁能唤！

这时，辛亥革命就在民族存亡那一刻，爆发了……

我要大声呐喊，为辛亥革命的仁人志士，你们是我们民族的希望！

5. 微电影的好处与坏处【详细点儿

如果说微博将人们获取信息的方式碎片化了，那么微电影则将人们讲述光影故事的方式碎片化了。

微电影是指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微（超短）时”（30秒-300秒）放映、“微（超短）周期制作（1-7天或数周）”和“微（超小）规模投资（几千-数千/万元每部）”的视频（“类”电影）短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。

从这个定义来看，相对传统电影的根本区别在于“微”，让过去只是依赖大导演、大制作的电影，转向具有互动和体验特点的、人人皆可参与的“草根”时代。微电影的低门槛，参与互动性契合了在互联网分享和社交时代人们的互动体验交流的感性诉求；而且，微电影的简短化、片段化、戏剧化等更适合新媒体平台，微电影带给消费者新的娱乐化体验，适合人们随时随地打发时间。

但是微电影有时难以更具体的表现出细腻的感情。

6. 微电影,励志篇,青春无悔,观后感,作文

《青春无悔》观后感

一个人看完致青春，重新回味了青春的美 好与现实的残酷、爱情的有始无终。我哭 了是因为朱小北和郑微，朱小北敏感真实 ，有极强的自尊心，完全是一种士可杀不 可辱的个性。郑微勇敢热烈，敢爱敢恨， 爱一个人可以爱得无所顾忌甚至有些厚颜 *** 。阮莞只能用可惜来形容，就像郑薇 说的，是全世界最蠢的傻瓜，委屈自己继续 错爱一个曾经犯错而又懦弱的小男人，最后 还因他而枉死真是太不值得了，不过值得 庆幸的是还有那么个人一直默默的真爱过 她那么多年。我不得不承认我们的青春都 已经一去不回，以前谁都有过那么开心那么 浪漫那么幸福的一段青春，又到后来又那 么悲催那么疯狂那么伤心。看来这些有关 青春的往事，那仅仅只是我们生活中的一 部分回忆而已！现实生活中应该有两种人， 一种是爱自己胜过爱爱情，另一种爱爱情 胜过爱自己，不管哪一种人只要最后能拿 得起放得下，那都会有个美好的未来，其 实青春就是用来怀念的.现在孩子一天天的 长大，我们都一天天的老去，暮然回首才 发现每个人都青春过，在我们青春期出现 的那个他（她）只是一个过客而已，而一 个完美的人生就必须经过这个山岔口，虽 然我们都多走了个弯，其实只有走了这个 弯路，才会让我们逐渐成熟，才让渐渐老 去的我们有个怀念青春的机会。对这个剧 本没有更高的评价，我还是喜欢《我们无 处安放的青春》，这部电视剧看了好多次 以后，才能真正理解李然对爱的抉择，也 渐渐的原谅了李然的背叛和杜晓彬的乘虚 而入，不管蒙蒙和李然有多么相爱，但他 们的爱纯得像空气一样，是容不得被任何 外界的污染，所以我觉得最后的结局才是 最完美无瑕的。

7. 微电影观后感怎么写

原发布者：暗影魔龙Tiamat

微电影观后感这次的微电影虽然制作一般，但是让我体会深刻。让我深刻的反思了自己的生活，收获颇多。我们作为大学生就应该实时解决自己的问题，如果不能及时的解决有可能像滚雪球一样越滚越多。我们要珍惜自己的大学时光，去实现自己的价值，让自己幸福起来。电影中窦豆遇到了很多的问题，首先是自己的父亲不让他来上大学，然后是寝室不和，家教工作被辞退，接着是自己的努力并不能让自己在班级成绩中脱颖而出，最后是自己喜欢的女生和别人在一起。虽然他遇到了很多事，但他并没有放弃，仍然找寻解决问题的方法。自己打工挣学费，请求老师的帮助。最后他终于找到了自己人生的方向，寻找到了属于自己的幸福。电影中的种种情节在大学的校园里不只是发生在电影人物身上，一样也在我们的身边上演。我们这些大学生当初一定是怀着对未来的憧憬进入了校园。但是进入了校园因为一些特殊的环境我们会遇到各种各样的事情，同样因为年龄的原因我们还会变的迷茫、叛逆，所以作为大学生的我们幸福感并不是非常高。遇到问题就应该解决问题，就拿电影中的问题举例。首先我们大学生如果遇到经济上的困难，就应该靠自己的双手去创造。我们已经是成年人了，不能凡事都依靠父母，我们终有要独自闯到的时候。所以我们可以自己去找 *** ，助学贷款，只要自己肯做，一定有解决的办法。接着是我们做事不能得到他人的支持，但是我们不能放弃自己的想法，如果这个想法是对

8. 微电影《有一天》观后感,不少于600字

《有一天》观后感（1） “有一天”代表希望，梦想，未来。

今天，我和同学门怀着沉重又复杂的心情看完了“有一天”这部电影。这部电影有九个单元故事组成。

故事各不相同，但都蕴含着努力，汗水，梦想，希望…… 《小小电影院》中的小鹏，通过自己的努力发明创造，就是为了帮爸爸弥补欠下小朋友们的承诺，他不怕困难，乐观生活的态度值得我们学习。《回家的路》中，看到被人贩子拐卖，打的浑身是伤的孩子们，我哭了，他们可能只需要一点关心，一次关注，就能重回父母的怀抱。

《读唱乐团》讲的是一群先天聋哑的孩子非常喜欢唱歌，他们希望在无声的世界里能唱出最美妙的声音，通过老师的帮助，他们终于完成了自己人生中乐章的书写。《秋扎》中，年仅8岁，体重达120斤的小男孩，秋扎。

在医生的诊断下的了肥胖症，他通过自己的努力付出：跑步上学，跳绳，打篮球，体重在慢慢下降，他希望自己有一天能和正常人一样……。 是啊！他们是多么可爱呀！他们的生活和经历是我们无法想象的，我希望自己有一天可以考上大学，我希望有一天我可以实现理想。

但我知道，要通过自己的努力才能成功。让我们的理想勇敢前进吧！ 电影《有一天》观后感（2） 星期五，学校组织我们四年级和六年级学生去华谊兄弟影院观看电影。

我边走边想：看的会是什么电影呢？伴着欢声笑语。我们来到了电影院。

电影开始了，原来它的名字叫（有一天）.它们讲的是许多小故事，都是贫困山区孩子的。有很多小孩，其中有一个小孩，有一个坏人把他的腿打断了一条，他只能架着拐杖，来到一个店旁要钱，后来那个坏人看见了，把盒子里的钱全都倒在了自己的手上，还要打他。

有一个好心人路过了这，便连忙阻止了坏人，没让他继续打下去。还有一个小孩叫夏扎。

他才8岁，体重都100多斤了，几乎也是个哑巴，他妈妈也搬到异乡去了。清华大学教授虎子老师知道了，赶往了山区，找到了夏扎。

便教他讲话，虎子老师为了让夏扎再多会一点，又当上了旁边一所学校的老师教哑巴学生讲话。经过虎子老师的耐心教导，夏扎终于会说好多话了！ 这些在我们身边的故事，我们要关心他们，他们得到关心才不会自卑。

让我们行动起来吧！ 《有一天》观后感（3） 有一天？是那一天呢？是一个关爱家里条件不好的人。什么样才是家里条件不好的呢？爸爸妈妈离开自己的孩子，那孩子又怎么办呢？孩子只能去要饭了。

可有些人就是不同情小孩。我真恨不得把他们打死。

有一个人就是要饭的，我以为是个大人，可是是一个，看上去比我大一点的小孩儿。我非常同情他，可有个大人把小孩推倒在地，然后又开口骂他。

我想：“把小孩推倒，如果不是故意的，扶起来也就算了，还骂他，这个人的嘴可真臭啊！” 我也希望大人能不老说自己的孩子笨，如果说了孩子会很伤心，我有这样的经验，是我爸爸不小心说出来的，我非常的失望与伤心。可那天以后爸爸就不讲了。

请大人也尊重一下小孩，小孩是需要爱的。让我们一起帮助一些有困难的小朋友吧！ 有一天观后感（4） 昨天的电影我真是感动极了。

但是我也很气愤。是因为有一集一个小男孩和其他的小朋友一起在玩捉迷藏。

那个小男孩真倒霉，好像被两个年轻人抓住了。 那个小男孩被抓住被打的鲜血淋淋。

小男孩好不容易要了几个钱。那个时候他看到了一名男子。

便向他要钱，那个男子可真是狠毒把那个小男孩一推还踢了几下抱怨了几句。小男孩只好伤心的走了。

这个时候，在楼上的侍卫阿姨和叔叔。这个时候经理来了，这个经理可好了。

给他吃的喝的。我一点也不喜欢那个大胖子，他可坏了，就想让他死掉。

哎，我想我长大了也想当那位经理叔叔。因为当我是个小男孩的时候经理就了我的救我一定想报答经理。

感觉很温暖，很有人关心，照顾我。 我还在想，当时的情景呢。

我还想，要是我在场一定给那个坏胖叔叔狠狠的揍一顿。打的不是鲜血淋淋就是全身骨折让他一年十年都不会好起来。

《有一天》有感（5） 今天，我们学校组织我们四年级的同学去华谊电影院看电影。 这部电影很感人。

其中最令我感触的是一个小男孩被绑架之后的故事。一群可爱的孩子们在偏僻的桥洞里玩游戏，一个小男孩在数数，突然，坏人把他的眼睛用布带蒙住，然后把他装进布袋里，把他带回了家。

还长期的虐待他，让他去乞讨。有一次，小男孩在电影院里乞讨，被电影院里经理和员工看见了就给了他很多吃的。

这时来了一个男人他拿起小男孩乞讨的杯子，看了看生气的说：“才这点钱”说着就要打他。这时正好被经理看到了便报了警，这个男人害怕极了就逃了。

后来经理带着小男孩找到了他的父母。 看完这一段我有很大的感触，，电影院里的经理和员工是那么善良，而虐待小男孩的那个坏人是那么恶毒。

同时，我还要告诫大家一个人在偏僻的地方玩，以防坏人有可乘之机。 这部电影还讲述了其他几个小故事。

总之，给了我很多的启发。以后，我们不光要好好学习多为国家做贡献，还要学会生活和做人。

只要人人都献出一点爱，世界就会变得更美好！我决定，从我做起。

9. 观微电影《一路有你》有感感作文300字

寒来暑往，斗转星移，我矢志不渝地前行，只因为一路有你——音乐。

一路有你，神奇的音乐。你是博大的，美妙的。

一路有你，我才沉浸在柔美的月光下，漫步在蓝色的多瑙河边，倾听黄河的雄浑怒吼，感受着与命运的不屈斗争。有时，你是灵动的，如缓缓流过心田的溪流；有时，你是激昂的，如重重敲打心田的锤子；有时，你是温柔的，如缓缓抚摸心胸的春风。

无论是怎样的你，都在教育启迪着我。 一路有你，陶冶着我的情操，让我的灵魂得到升华，思想得到飞跃。

一路有你，可爱的音乐。你是古典的抑或是流行的。

在我繁重的学习之余，你便是最好的轻松剂、你是幼稚的儿歌，你是感人的情歌，你是励志的国歌。每当我抖落一身的疲惫回家时，可爱的你便悠扬地飘出，或是大珠小珠落玉盘的清脆，或是百回千转的悠长，或是跌宕起伏的振奋，你都会让我进入一个可爱迷人的世界。

一路有你，丰富着我的人生，让我的生活多姿多彩，心情摇曳如花！ 一路有你，善解人意的音乐。每当我遭遇挫折时，你总会润物细无声地开导我鼓励我。

“阳光总在风雨后”、“没有人能随随便便成功”，这亲切的歌声如同感人的话语总在我最失意、最彷徨的时候悄然响起。你明白我最需要的是什么，就像母亲一样轻轻拥我入怀，安慰我，激励我。

一路有你，接纳我的失败，让我的道路铺满鲜花，未来充满希望。 一路有你，我茁壮成长；一路有你，我轻盈飞扬；一路有你，我势不可挡。

一路有你，哪怕风雨飘摇，我的人生也无所畏惧。

10. 关于奋斗青春的微电影稿子怎么写

青春是一朵绚丽绽放的花，美好明妍，诗人说；青春是一首婉约动人的歌，音乐家说；青春是一张白纸，等待我们去画上美丽的画，画家说；而我说，青春是一张茶几，上面摆满了大大小小的“杯具”。

我打小就是个爱犯“二”的娃儿，先学走再撅着 *** 学爬；把爸喊妈，把妈喊爸；永远分不清什么是葱，什么是蒜；被拐着弯儿骂比猪聪明，我还傻乐呵…。

那时，我居住在湛江，最好的闰密是陈家思。

那天是星期天，阳光温热，岁月静好，我正在美梦中与周公下棋下得不亦乐乎。突然，我的被子被猛地一拉，接着，传来一声河东狮吼：“懒猪，快点儿给我滚起来，太阳都晒 *** 了，你还睡！”。霎那间，我只觉得天花板上的灰尘“扑扑”落下。慢悠悠地坐起身，打个哈欠，“你的狮吼又进步不少啊，…”未等我说完，她把一套衣服和一个旅行包砸向我，“快点儿收拾，我们一起去一中逛逛，你要敢慢，我把你骨头折了缷下来当挂件。”一串精典的陈氏威胁。

一中，那是湛江最好的高中。坐上了公交车，陈家思的眼睛就跟X射线似的，四处找帅哥，我取笑“花痴”，然后，少不了的是她的一顿毒打。两个小时后，在一条条大街上转得晕头转向后，我们找到了传说中的一中。

一中果然名不虚传，很大，很气派。光是那个操场就有我们目瞪口呆，我们两个像个刘姥姥进大观园似的，在一中里上蹿下跳，我说“就算这辈子考不上一中，但我曾来过一中吧，足矣”，陈家思说“就算我这辈子钩不到一中的帅哥，但我曾看过一中的帅哥，足矣”。这家伙是专为看帅哥而拉我来的！

太阳光越来越炙热，我们逛得有些气喘吁吁，突然，一条幽径出现在我们面前，两旁的大树像绿色的大伞，叶间洒下斑驳的光影，一路蜿蜒而去。我俩像鱼儿见到了水一样飞奔过去，以致于忽略了什么…。我们坐在大树下舒服的乘凉，对面那栋大楼下来了一个人，是个男生，他像看火星人似的看了我们半天，我俩互视对方，脸上有什么吗？这时突然传来一声大喝，陈家思的狮吼功比起它简是有过之而不及，“那两个女生，怎么乱闯男生宿舍”。“男生宿舍？”我俩同时喊了出来，未待我回过神来，她已拉着我落荒而逃。逛逃出男生宿舍的大门，我们全身都快瘫痪了，抬头一望，“男生宿舍”四个大字在太阳光下闪闪发光，我与她相视一望，然后爆笑出声，哈哈…，恐怖的笑声回荡在一中的校园里。

笑过、哭过、成长过；傻过、闹过，生命因青春而美丽过。