A. 弟子规 的观后感
《弟子规》照耀我的人生
吴老师
我每次来到庐江文化教育中心学习，都会有深刻的体会，感觉到非常欢喜。三年来的学习，使我体会到《大学》里的一句话：「欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身」，的确是至理名言。
认识夫妇之道
在二○○四年七月二十三日，我非常荣幸地参加了深圳沙井举办的第一期「落实德行教育」的课程。这五天的课程中，老师的每一句话都好像在针对我一样。因为在没有学到《弟子规》之前，我和丈夫就像第一天林老师说的那一句「小吵天天有，大吵三六九」。我爱人如果晚上回来晚了，我就会像审犯人一样去质问他，接着就等他去洗澡或睡觉的时候，偷偷地查看他的手机，而且对他说话每次都是「命令式」的。
比如有一次，他在烫衣服的时候，我就用命令式的语气,命令他帮我烫一套裙子:「这套衣服你要帮我好好烫，我明天要参加一个会议。」这时我先生也大声地说：「我不会给别人烫衣服的。」接下来我们又吵了起来，每次吵架都是因为一些小事。那两年吵得太厉害了，我的声音本来很甜美的，但因为经常吵架，吵到声音都变了，变得好像鸭子的声音一样。因为小吵每天有，大吵三六九，刚休息两天好一点，又吵了起来。当时看了很多医生，吃了很多的药都没有好，这样原本百灵鸟般的声音变成了乌鸦声。
在去沙井学习的当天，我和先生吵架吵到说离婚。因为当时要去学习，所以我就给他放下一句话：「要不是去学习，我们今天就去离婚，这个事我先给你记着，等我学习回来了再给你办这个事。」然而来到沙井学了五天的伦理道德，是我长到四十多岁以来从未听过的课程，其中的孝、悌等故事常常感动着我。在讲到夫妇相处之道时，老师说：「每一件事都要看对方的优点，要对对方信任包容，要时时刻刻为对方着想。」当时老师还讲到:「行有不得，反求诸已。」
听完老师的这一番话后，我深深的反省，老师在台上讲的每一句话都好像在说我。对先生不信任，看到的都是他的缺点，没有包容心，从未替他想过……在反省中，我看到了曙光，因为「幸福就在一念之间」，这一次的吵架都是我自己造成的，我决定为了家庭的幸福，立志，等课程结束后回家做一个好太太。
于是回到家的那个晚上，我主动地关心丈夫，并为他端上一杯水。第二天他说：「你不是学习回来就要和我离婚吗？现在还离不离？要不现在就去。」当时我还是有点放不下面子，就说：「我现在是学了蔡老师的课，我给蔡老师面子，要不谁怕谁呀。」其实心中已经很后悔那天的事情。在夫妇这一伦中，说到「夫妇有别」，互相恭敬，丈夫是天，妻子是地，地就是要能包容，容纳一切万物。
幸福就在一念之间
从此以后，老公晚上回家，我就主动地去迎接他，并为他递上一杯水，说声「你辛苦了。」当时老公就睁大眼睛，用一种奇怪的眼光看着我，这样过了几个晚上。有一个晚上,我比较有空，我把他的衣服拿出来烫，他回家后看了看我，并说：「今天你没事吧？」就这样，我每天都在用行动去关心和体贴他。从此以后，他每天晚上回来，都会主动地告诉我，晚上去办了什么事。每次他烫衣服的时候，也会主动地问我，有没有衣服要烫，烫完后我都会说声「谢谢。」每个礼拜去参加深圳科技馆的老师培训，是九点半下课，而先生会在十点钟左右接我。如果是以前，我就一定会大发脾气，让我在这里等了半个小时，接着就会吵起来了。而现在学习了经典，我就对他说：「谢谢你，老公。」这时先生就会说:「不好意思，我来晚了。」从此夫妇相敬如宾，再也不吵架了。我的声音说也奇怪，不用看医生就自然的好了起来。
教育孩子也是一样，夫妻同心，其利断金,有了一致的教育观念,夫妻同心教育孩子。孩子在学习完《弟子规》后，也去听了蔡老师的课程，变化十分大。之前不怎么听话，而现在会用孝顺父母、努力学习的实际行动，来报答父母的养育之恩。每天放学回家主动分担家务，我的小儿子有一米七的个头，每天都会跪下去抺地。当他在干家务的时候，我看在眼里，欢喜在心里，幸福就在一念之间呀！
兄弟睦 孝在中
当读到「兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中」时，我都会很不自在的读过去，因为我和我的哥哥一家，有十多年没有来往了。在二OO五年快过年的时候，听完课后我就请教了老师，我说现在读经典了，但每当读到「兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中」的时候，我都会想起我与哥嫂不来往有十多年了，其实在这十多年的时间里，我也十分想念他们。老师轻轻地对我说：「年快到了，你就回家看看他们吧，去拜个年吧！」我当时听了很懊恼,心里还在想，不是发生在老师您身上，说什么都轻松。但后来想了一想，觉得老师的话要听，就回家看看吧，于是就带着孩子就回家了。先是去看望了妈妈，然后再去向哥嫂拜年。当时走到路上还停下来想了想：「不知道和哥嫂相见后，他们会有什么样的态度？」可当脚步停下来又想起了「兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中」，就鼓起勇气向前走。因为爸爸过世了，我们一直不和，但现在，我们不能重演「树欲静而风不止，子欲养而亲不待」的人间悲剧了，就剩下一位七十多岁的老母亲了，再不和好就会留下莫大的遗憾。林则徐《十无益》中有两条：「父母不孝，奉神无益。兄弟不和，交友无益。」想到那一刻我加快了脚步，一口气就走到哥哥家，正好哥哥在门口，看见我来了，就用最快的速度对我说：「妹妹你回来了。」我们俩的泪水都止不住地往外流，这是十多年来互相思念对方的泪水呀！都是大家放不下面子，确实很思念着对方，却失和了这么久！当时最高兴的人是谁？那当然是我们的妈妈啦！
德不孤 必有邻
在二OO四年的时候，非常荣幸地请到蔡老师多次光临我们的机构，对家长、老师培训《弟子规》的课程。家长和老师都受益匪浅，同时也在整个机构三所幼儿园落实《弟子规》教育。
我们整个机构每年近600多个孩子接受圣贤教诲的熏陶，每个星期一晚上都组织老师学习蔡老师的四十集《细讲弟子规》，每当有幸福人生讲座，我都会让一部分老师过来学习。孩子们学习《弟子规》后都非常有礼貌，也做到了「出必告，反必面」，懂得孝顺父母。好多家长和我们一起学习，以身作则，用心去落实《弟子规》，而且家长们都非常支持我们。有个家长离婚了，在参加了课程以后就与她先生复婚了。还有一对婆媳，天天都来学习《弟子规》，后来媳妇明白了「孝道」的重要，对婆婆要嘴巴甜一点，婆婆就会很开心，现在婆媳亲如母女。像这样的事例，在整个机构很多很多。
就这样过了一段时间，真的就像老师经常讲的「德不孤，必有邻」。有一天，我的一位同学几年没有联系了，突然给我打电话，问我能不能出来喝杯咖啡？我的心里就有点疑惑，就问他有什么事就直说吧。他迟疑地说：「听说你在弘扬中国文化，现在有些事情请教。」还说他家不像家，他的家里天天都是世界大战一样，儿子和继母互相发信息对骂。我一听就非常有信心的说，刚好暑假快来到了，我们计划办一个免费的经典诵读学习班，落实《弟子规》，让同学的儿子来学习《弟子规》。这个孩子有十四五岁了，在学了一个星期后，听到闵子骞的故事，被深深感动了，三年来不叫妈妈，回家后就叫妈妈。他的爸爸来问我用了什么方式，他以前用了很多方法，还请了很多亲戚朋友来劝说，都不管用，他说你到底用了什么方法，能告诉我吗？我就告诉他，这就是《弟子规》经典教育的魅力。后来这个孩子去当兵了，还把《弟子规》带到了身边。孩子很感谢我，我说不是感谢我，要感恩老祖宗给我们留下的经典。
今年教育局来年审，局长亲自下来检查。当他们进到班级时，孩子和老师都对他们恭恭敬敬地行了九十度的鞠躬礼，当时他们看在眼里，喜在心里。当要离开的时候，那位局长急急地转身回到教室，对着孩子们回鞠了一个九十度的躬。过了几天，我们接到一封来自教育局的评语：「园长、老师、孩子们都非常有礼貌，通过年审。」
在以前，我们在和家长交流时，都要说很多的好话。但经过几年落实《弟子规》教诲，家长反过来对我们很恭敬，这个时候，我们真正感受到做老师的价值和意义。
圣贤教诲是智慧明灯
记得老师讲了一个典故，有一天，在一个大海边，当海水退潮后，有很多海参在海边蠕动，回不了大海。有一位长者一边走，一边拾起一条海参扔到大海里，就这样三天三夜。有一位行者天天都看见这位长者在救海参，就走过去问道：「老人家，您看海岸这么长，您要拾到什么时候？」这位长者回答：「我能救一个是一个。」我听了这个故事十分感动。同样我的心情也一样，在幼儿园，来一个幼儿，我们就教一个，好好的去落实德行教育。老师说过，能力大的就走出来讲，能力小的就把自己的那一块做好，我会做好「敦伦尽分，依教奉行」，去把《弟子规》等老祖宗的教诲落实给每位孩子，每个家庭里去。
「师哉，师哉，童子之命也。」每年都有600多名幼儿在我所就读，孩子是祖国的花朵，让他们从小就接受圣贤的教诲，奠定一生幸福的基础，这是多么有意义的事情啊。
我在没有遇到圣贤教诲之前，虽然也是园长，但每一天都是过得很空虚，漫无目标，而现在看到了一盏智慧的明灯，我会在这盏明灯的指引下，驶向幸福的人生。在这里我要感恩我们的古圣先贤，和今生以身作则，身体力行，辛勤教导的老师们！
最后祝愿每个家庭幸福，国家昌盛，世界和平！
B. 弟子规教育片 观后感 1000字
弟子规观后感 我很久没有被感动过了，但这次的教育片却真正地将我感动了。片中主人公的成长经历仿佛还和我有些相似！但我却没有他们那拿得起放得下得勇气。他们在悬崖边上回头了，说实话，真替他们捏把汗。一个人变坏是那么的容易，但想变好，又要付出多大的代价呢？我深知！那些迷惘的少年因为一时的糊涂，一时的疯狂，一时感情的偏激，险些毁掉了他们的一生。但正因为有不放弃他们的父母，不放弃他们的家人，不放弃他们的社会，才让他们真正看清眼前的路。也许，他们就需要这一盏指引光明的灯。这个灯，可以是我，是你，是他。只要我们愿意，就可以从死神的手中抢回一个年轻的生命。片中的主人公也正是因为有一位指引方向的老师，才走出歧途，踏上光明。《弟子规》不值多贵，但它却意义深远，凝聚着中华民族传统文化的精髓，它虽然不能当饭吃，但却是一根非常坚固的精神支柱！希望我们的社会中能有更多用弟子规约束自己行为的人。用我们温暖的心去感化那些顽固而寒冷的心。让我们的社会更加和谐，更加美满！ 《弟子规》是根据《三字经》编写的。其中的礼仪规范是做人的根本。就像大树， 只有根扎得牢，树才会长得茂盛。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥 有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。就像 画画，让没有绘画基础的孩子发挥想象创作是不会创作出一幅优秀的作品的。不 懂得做人的基本道理，凭着自己的意愿任意胡为，那他不会被别人接受，他的人 生不会快乐。我也没有接受过正规传统文化教育，在学习了弟子规后，我就觉得 自己有责任和义务在正确理解古老地中华文化的基础上将这块文化瑰宝传承下 去。真心希望我们每位教育工作者能够认识到这一点，从我们班级教育的一点一 滴做起，帮助每一位学生树立起正确的人生观。 算起来，真正意义上接触传统文化已经有一年的时间了。其实，这么算也不见 得正确，因为生活在中国大地上的每一个人都随时受到传统文化的影响。毕竟， 文化是一个连续的传递过程。就好比我的一位语文老师讲的“无论世家子弟还是 山野村夫，无论略识文字还是一字不识，他的一言一行一举一动无不显现儒家文 化的教养”。这句话，我是感受越来越深。一种思想理念在中华大地上延续了几 千年，这里的人民哪里还可能不会受到影响呢？虽然传统文化在近代屡遭浩劫， 她还是在中国大地上有很强的生命力。 在我看来，《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面 做了规范。所谓弟子规的规，也就是规范的意思。本来这本书是作为儿童启蒙读 物的，大约和《三字经》的效用差不多。可是，我们现在的人，普遍缺乏这种教 育， 所以现在学习这本经典也是恰当的。 特别是当今， 社会伦理失纲， 人心不古， 有志之士呼吁重新定位我们的教育，突出人本思想，突出人文关怀，创建和谐社 会，和谐世界，学习经典也就显得尤其必要。 学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过 程。例如，我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一 个人产生有益的影响，那就需要时间了。一个人处世必定有一些原则，在他们潜 意识中受到这些原则的制约。学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活 中，落实到一言一行中。 学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的 过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这 样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。 《话》 长了一双嘴，就是为了说话；长了鼻子，就是为了呼吸；长了耳朵，就是为了听 别人说的话；长了眼睛，就是为了看东西；…不然长了这些是要干什么了？ 对于说话，《弟子规》中也有许多解释： 1．一个人开口说话，诚信为先，答应他人的事情，一定要遵守承诺，没有能力 做到的事不能随便答应， 至于欺骗或花言巧语， 更不可以使用！ 《皇帝的新装》 像 中，骗子用花言巧语欺骗皇帝是不对的，其它人用言语自我欺骗也是不对的。他 们长的嘴，如果是为了欺骗的话还不如不长算了。 《论语》：与朋友交言而有信。 信近义，言可复言。义为：与朋友交往要讲诚信，约定的事情要合乎义理，才能 实践。 2．“话多不如话少，话少不如话好”。这一句名言写出了说话多却说不到重点， 还不如说话少却说到重点。说话少还不如说点好听的话。说话要恰到好处，该说 的就说，不该说的绝对不说。立身处世应该谨言慎行，谈话内容要求事情，不要 花言巧语，好听却靠不住，奸诈取巧的语言，下流脏话，以及街头无赖粗俗的口 气，都要避免不去沾染。所为〈论语〉中，君子欲讷于言，而敏于行。 3．我们要学侦探在任何事情都没看到真相之前，不要轻易发表意见。我们不可 以学传媒，对事情了解的不够清楚明白时，任意传播。 4．讲话时要口齿清晰，咬字清楚，慢慢讲，不要太快，更不要模糊不清。说到 这点，第一个想到的代表人物为“周杰伦”，完成一个咬字不清，讲话太快，模糊 不清，可就是有许多人喜，可不知为什么了？ “话”一字看来还要有更深的体会。