大学生玩手机的影响微电影

A. 大学生有时间看手机吗

一． 令人震惊 八成多大学生上课玩手机
调查的对象男女性别比率分别为46.6%和53.3%。结果显示，在被访问的大学生中，竟有82.5%的同学承认每天上课都在玩手机，而无心听课；其中，40%的学生经常上课玩手机，40%的学生每节课都在玩手机。由此可见，大学生上课玩手机已成为普遍现象。
二．上课玩手机原因数据分析
据调查44%的学生玩手机是因为对课程内容不感兴趣，无聊； 40%的学生是因为上课累了，想放松一下才玩的。 有一小部分学生是受其他同学的影响；20%的学生是因为.需要查阅资料 而39.9%的学生习惯了；在时间上，有24%的学生能玩整堂课。由此可知，寂寞无聊 ，浏览网页打发课堂时间，成为大学生上课玩手机的主要原因。而其中的大多数学生认为上课玩手机互不影响，也不会影响老师讲课。
三．大学生上课玩手机的具体内容分析
42.8%的学生选择聊QQ 看空间；44.6%的学生选择上人人网上微博； 24%的学生用来发短信。33.2%的学生选择了玩游戏看小说看电影，只有5%的学生是用来查资料看书的。由此可见，手机越来越成为人们娱乐的工具，而只有少部分同学学会利用手机。
四．对于大学生玩手机时的上课科目的数据分析
24%的学生选择了在思想政治课上玩手机，32%的学生选择了在公共基础课上玩手机 ，44%的学生选择在选修课玩手机。由此看来，不管上什么课，玩手机现象似乎愈演愈烈，因此对学生造成的影响也就不言而喻了。
五．对于大学生上课玩手机的心理反应的数据分析
据调查有54%的学生会感到愧疚但还是禁不住会玩，仅有6%的学生不会感到愧疚，有18%的学生认为这是对老师的不尊重，也是浪费自己的时间 ；56%学生认为虽然觉得不妥当，但还是忍不住； 20%的学生认为没什么大不了的，就是找点乐子。调查还显示，52.3%的学生上课玩手机并不认为有什么愉快的感受。由此可见，玩手机已经成为学生下意识的“习惯性”，即使心里有愧疚，但还是很难改正，这种心理，严重影响着学生的上课效率与效果。
六．对于大学生手机消费情况的分析
（一）大学生购买手机的动机
考虑经过对问卷调查的分析，对大学生的手机消费动机明确，消费欲望强化，大学生逐渐形成了具体的购买动机。大学生的消费动机可以分为一下几种：
1、求质量与实用的购买动机。据调查显示，大学生消费者在购买手机时，最注重的还是质量与实用功能：多数的被调查者表示，好用与耐用是最重要的；此外，还有部分的人认为手机的售后服务质量是关键的。
2、求新款式新功能的购买动机。学生消费者在购买手机时，大部分被调查者认为在质量保证的前提下，首先考虑手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等。同时，有65％的学生希望拥有为“大学生量身订做的手机”。其次手机的内部功能，如是否支持中文输入、是否支持WAP、是否支持语音拨号、是否具备免提功能等。且多数被调查者均明确表示，选购时会优先考虑质量可靠、设计轻巧、款式新颖、色彩时尚、功能够炫的手机。
3、求方便的购买动机。调查得知绝大部分的大学生消费者购买手机的真正目的在于方便与家人、朋友、同学、用人单位联系。
4、求价格廉价的购买动机。当价格在他们能够接受的范围内，他们会选择购买他们中意的新款手机。
（二）、大学生对品牌的概念
这也是手机商们最想知道的问题，到底哪个手机商拥有的顾客最多呢？根据我们的调查，最多人使用的手机牌子是——诺基亚，调查显示一共有57％的人使用这款手机，耐用是它的一个最大卖点，而不断扩张的功能也使不少人选择它；而排名第二位的是索尼爱立信，虽然使用者人数却是诺基亚的三分之一，即总人数的19％，但它的市场份额有不断扩大的趋势，亮丽的外形与实用的功能是不少人选择的重点：第三位是三星，占16％，三星虽然拥有高技术，但价钱却令不少学生消费者望而却步；其他品牌则仅占总数的百分之一二。可见诺基亚这一世界手机销售商果然不负众望，霸占了头位。
80%以上使用诺基亚手机的大学生还表示，下次还选诺基亚。
（三）、大学生对手机价格的敏感程度
64%的大学生能接受的价格区间在1000——2000元之间，11%的大学生能接受的价格在1000元以下，16%愿意考虑2000——3000元的手机，其余9%则能够接受更高的价格。以上数据表示，大学生普遍接受的价格区间为1000——2000元。
由此可见，当代大学生对科技产品的认识与购买不再是盲从，而是自主的选择，随着认识的加深，对于“新潮”的追随比起改革初期显得理智、透彻，体现了物质与意识的辨证统一！科技的发展再次证明了，科学技术是第一生产力。手机这一科技产品在实践中得到人们的认可，而品牌上的选择则是各自需求，品牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是质量与信誉的结合。大学生属于纯消费群体的性质决定了大学生手机的购买与消费。矛盾是发展的动力，由于人们对科技产品的需求不断上升，使得生产产家不断开发新产品，手机的功能，外观在不断的完善。大学生对新技术的掌握能力也相对提高，为适应社会主流，科技不断向前发展，手机的使用不再是单单的打电话，90年代的手机已经被人们所遗忘。社会发展着进步着，实践证明了手机这一科技产品为人们开发利用，并将随着社会进步而前进。但是殊不知，真是由于对新手机的好奇心，才造成一部分学生利用上课时间进行”摸索“与”研究“。
七．结论与建议
（一）•大学生课堂手机上网成普遍现象
不管是课业轻松的文科生还是学习紧张的理科生，在课堂上用手机上网已 经成为大学的一种普遍现象，至少有1/3的学生经常在课堂上上网。
（二）听老师上课念PPT,还不如上网打发时间
根据中国互联网络信息中心发布的《2009年中国青少年上网行为调查报告》显示，截至2009年12月底，中国青少年手机网民达1.44亿，手机成为青少年第一位的上网工具。然而更多学生则在课堂上用手机上网“开小差”。近年来，大学生专业方向和工作不对口已经成为普遍现象，因此，不少学生开始质疑听课的意义。
(三)对于玩手机的利与弊总结
利的方面:
①手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等.
②与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论.
③一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西.
④里面的闹钟装置,可以随时使用.
⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的.方便查阅.
⑥手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带.
⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向同学,老师或警察求助.
弊的方面:
①短信聊天,影响休息,贻误学业. 学生用手机谈论学习的内容少,上完玩游戏，看电影的多，用于同学之间联系或发短信的多.说明手机必会给学业造成一定程度的影响.
②不良信息,玷污心灵.据了解, 在学生发送接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信息,部分学生甚至把相互转发"黄段子"当作时尚.
③助长学生攀比成风.每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互"切磋"手的款式和功能.校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形,功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位.这样会让学生把父母当成靠山,不思进取.
④额外增加父母负担.在学校进行的抽样调查显示,学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包.以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至少要500元.对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担.
⑤手机为考试作弊提供了条件. 而且一条信息可以发给好几个同学,作弊的范围很广.
（三）决定老师命运的是科研而非教学
为什么老师就很难控制课堂玩手机的现象呢？ 在调查中发现，对于上网的学生，多数老师表现得很“宽容”。很少有老师当场制止学生做与课堂无关的事，更少有人明令禁止使用手机。大学的功能在于教学、科研和社会服务，理想状态下是三者的平衡。在外部竞争的压力下，科研和社会服务明显能更快地给大学带来实际利益，教学被大大压榨甚至挤占。可以说，是科研而非教学决定了老师的命运。所以调查显示，67%的学生认为老师应该上课制止学生玩手机，加强对学生上课玩手机的惩罚。以提高教学效率与质量。
结语：
手机已经渗透到大学生的日常生活学习中，并与电脑网络一样是大学生生活中不可缺少的一部分。在手机的相关使用和消费中，大学生充分体现了年轻人的敢于尝试新鲜事物，勇于创新，张扬个性的优点。但是，在某些方面，大学生因为缺乏经验，还是不能理智的思考，在手机的使用及消费中没有过于详细的计划，在学习与娱乐中并没有找到切合自己的平衡点，结果浪费了自己的精力与财力。在学习方面，大学生的自主学习的能力还很弱，因该有意识的进行自我训练，以达到自身能力的提高。总之，手机将成为今后决定人类社会快速发展的核心技术之一，快速、持续、健康地成长。

B. 学生上学带手机会有什么危害

学生上学带手机的危害有：频繁用手机，损身又害心、考试作弊，冲击考风学风、亲情疏远，教育虚无飘渺、破坏校纪，影响教与学等等。

一、频繁用手机，损身又害心

手机主要是通过无线电波实现其功能的，手机传送的电波，或多或少地要被人体吸收，从而可能改变人体组织。科学家对手机的辐射千忧万虑，明确指出，频繁而长时间地使用手机，对人体的健康带来一定的影响。

这种影响主要表现在使人的记忆力丧失、睡眠紊乱、心理烦躁、头痛等。中小学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全。手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。

二、考试作弊，冲击考风学风

在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊、弄虚作假，欺骗家长和老师。造成上课精力分散、学习不用功、课堂受到干扰、教学秩序受到严重的影响，学习成绩下降。有的学生还以短信的方式捉弄老师和同学，影响学生良好品质的形成。

三、不良信息泛滥，不利成人成才

手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书；以及不良短信等严重毒害青少年学生。个别学生就是因为受不健康的内容的影响，情绪波动很大，注意力不集中，学业成绩直线下降。有的学生违纪违法，最后走上犯罪的道路。

四、破坏校纪，影响教与学

学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信、看小说、玩游戏、深夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率。学生的手机一般来讲都是随身携带，在教室里，一部分学生的手机关着，大多数是开着静音或振动。

有的学生一节课连续收到五、六条短信，不能安心听课。也有个别忘了关机或调静音的，课堂上手机响起来，扰乱教学秩序，影响自己听课效率，轻视教师劳动。老师厌恶，爱学习的同学极其反感。

五、亲情疏远，教育虚无飘渺

目前，家长纷纷给学生配备手机，对他们进行遥控管理。手机像根“绳”，其目的是想拴着学生的心。家长的一片好心，学生并不理解。家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行管理，这样减少了对学生直接面对面的教育机会，减少了家长与老师直接的交流与沟通。

家庭教育实际上由实变虚，由直接到间接，由亲近到疏远。家庭教育不到位，出现了漏洞。个别学生可以随心所欲，任意撒谎，学生养成了极坏的品格。对学生教育浮于表面，虚无飘渺。

C. 手机对当代大学生的影响

随着手机深入学生的生活中，手机便成了中学生必不可少的伙伴！当初家长给学生买手机第一是为了联系，第二是认为孩子长大了能够买手机了。我在电视上偶然看到一则公益广告。讲的是电脑手机把亲情都淡化，屏蔽了！这让我引起重视，对啊 ! 现在有手机的中学生几乎每天都盯着手机，导致视力下降睡眠不足！严重影响休息与时间！

（关键词） 手机 现状 解决办法

二，手机对学生的影响

1. 短信聊天，影响休息，耽误学业，多数家长反应，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联络或发短信的多，手机给学业造成了很大的负面影响。

2. 不良信息，玷污心灵。

3. 助长学生攀比成风，每到课余，一些学生就会围在一起相互“切磋”手机的款式和功能，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在攀比之风的影响下，有些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速。外形、功能、都日新月异。拿名牌手机的同学就会炫耀自己的家境，父母地位，这样会让学生把父母当作靠山，不思进取。

4. 额外增加父母的负担，据调查结果显示，学生购买手机的资金全部随接或同接来自于父母，且每月的话费也是父母掏腰包，对于家境并不宽裕的家庭来说给孩子买手机等于给家庭增添新的负担。

5. 手机为考试作弊提供了条件，养成不正的学风。

6. 影响校园治安，手机属于贵重物品，常出现偷窃现象，此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子的欺骗和抢劫的对象。

7. 中学生使用手机会妨碍学校的教学秩序，上课时有的同学手机未关机，突然来电电话影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。

8. 手机对人有辐射，许多广告只说手机有多少先进功能，却从未提对人体的伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。

D. 大学生励志微电影《抉择》剧本

大学生励志微电影《抉择》剧本

剧情简介：

通过描述主人翁因为信任陌生人而被骗，陷入生活窘境，于是他弄虚作假骗取助学金，可得了助学金后，内心非常不安。一个偶然机会使他得知好友母亲因病重急需医疗费，好友家庭非常贫困，无力支付，他内心受到了深深的谴责，经过一番斗争，他把助学金全部捐出来做医疗费。第二学期的助学金评选活动中，他向同学们坦白真实的家庭情况，退出了助学金评选，期望可以帮助到更有困难的同学。

主要角色：

张X泽：男，19岁，大一学生，成绩一般，但是乐于助人，遇见自己做错的地方能够正确的纠正自己。

陈明：男，19岁，大一学生，成绩优秀，是张X泽的好朋友，家境贫困的他使他学习很刻苦，经常利用课余时间去做兼职来减轻母亲的负担。

王强：男，19岁，大一学生，是张X泽的室友，平时说话容易得罪人。

其他：辅导员、班长、室友甲、室友乙、护士、陈母、陌生人等。

第一幕

1.外景街道日 人物：张X泽、陈明

在街道上，来往的人群，张X泽和陈明手里拿着传单，一张张地发给来往的人。

张X泽：陈明，休息一下吧，天气太热了（呼喊着对面正在发单的陈明）

陈明：我还想再发一会儿

天气非常热，满头大汗的张X泽走到树荫下的座椅休息，他拿着传单在扇风，画面淡入片名《抉择》

画面闪回：

2.外景公交车站日 人物：张X泽、陌生人

张X泽在公交车站牌旁等车，忽然有个陌生人走过来要借张X泽的手机发短信。

陌生人:帅哥你好

张X泽：（惊讶地看着陌生人）你好

陌生人：我能借用一下你手机吗，我手机没电了（口袋里掏出他没电的手机给张X泽看）

张X泽：（犹豫了一下，掏出手机）给

陌生人：（微笑着说）谢谢

张X泽四处张望着，并没有留意陌生人在发什么信息。

陌生人：（伸出手机递给张X泽）好了，谢谢你啊

张X泽：（接过手机）不客气

3.外景学校某个银行日 人物：张X泽

张X泽走进学校银行里的自动取款机想要取钱，发现银行卡里面的钱莫名其妙地被清空。

张X泽：奇怪，怎么回事（表情很惊讶）

张X泽手里拿着银行卡，看着人来人往，突然狠狠地把一个饮料瓶踢到一边的墙上，饮料瓶砸在地上发出刺耳的声音。

4.内景 宿舍夜 人物：张X泽、陈明

空旷的宿舍只有张X泽一个人，他拿起手机翻开通讯录想要打电话给他父亲，但他犹豫了很久最后还是放弃打电话，这时陈明推门进来。

陈明：怎么就你一个人，其他人呢？

张X泽：都出去玩了

陈明：那你怎么不去？

张X泽：我……

张X泽的回忆：

画面闪回公交站：

张X泽四处张望着，陌生人趁着张X泽不注意时，登进了张X泽的淘宝账号，将里面的钱全部转走。

陌生人：（伸出手机递给张X泽）好了，谢谢你啊。

张X泽：（接过手机）不客气

画面切回：

陈明：竟然会有这种事

张X泽：现在社会上的人越来越不能相信了，那可是我两个月的生活费啊。

陈明：那怎么办，只能再问你爸要了

张X泽：不行啊，我爸那暴脾气非打死我不可

陈明：那……明天和我去做兼职吧

张X泽：兼职？

画面切回树荫下：

5.外景街道日 人物：张X泽、陈明

张X泽看着手里的.传单发呆，回过神来继续发传单。

第二幕（犹豫，转变）

1.内景教室日 人物：辅导员及全班同学

在教室里，辅导员详细地为同学们讲诉国家助学金的事情，班长独自一人坐在前排，桌上有一份贫困生申请表。

辅导员：待会儿请家庭贫困的同学到班长这儿来领表，由于名额有限，我们班只有11个名额，所以希望同学们估量自己的家庭情况，让助学金能帮到真正困难的同学。填好表后回去拿家庭贫困的相关证明盖好章之后交给班长，班长统计好人数后再报给我，都听明白了吗?

全体同学：明白！

辅导员：OK，散会（走出教室）

同学们陆陆续续地走出教室，几位同学到班长那儿领表，只有张X泽和陈明还在座位上。

陈明：今年的助学金你申请吗？

张X泽：（低着头犹豫）我……

陈明：（站起来拍着张X泽肩膀）走，我们去领表

张X泽和陈明领到申请表后走出教室，张X泽边走边看着表发呆。

2.内景宿舍日 人物：张X泽

张X泽一个人待在宿舍，呆呆地看着桌面上的申请表，纠结的他拿起笔犹豫着。

耳边响起辅导员讲的话（画外音）“由于名额有限，我们班只有11个名额，所以希望同学们估计自己家的情况，让助学金能帮到真正困难的同学”

张X泽抓抓头发，重重叹一口气，把申请表塞进抽屉里关上。

3.外景街道日 人物：张X泽、陈明

张X泽和陈明在街道上发传单，张X泽发给一位路人，路人不接传单，张X泽烦躁地把传单扔到地上。

张X泽：我不发了！（气匆匆地走回去）

陈明捡起地上的传单，看着张X泽走去的背影摇了摇头。

4.内景宿舍日 人物：张X泽

张X泽气冲冲地打开抽屉拿出申请表。（特写动作）

5.内景办公室日 人物：张X泽

系领导办公室里，张X泽用假材料通过了贫困生的审核，他看了看申请表及贫困证明里那红红的印章（特写印章）后离开了办证大厅。

第三幕

1.内景教室日 人物：班长及全班同学

在教室里，同学们在窃窃私语，张X泽和陈明专注地望着班长他们。

班长：（手里拿着名单）好，大家安静一下，经过审核、评议和公示，下面我宣布我们班获得国家助学金的名单。我们班一共有11个名额。获得一等助学金的有5个，分别是罗凯、肖红、郑小丽、薛礼、张X泽。

同学们在下面议论纷纷，后面一同学拍了张X泽的肩膀。

某同学：恭喜你呀，一等助学金

张X泽：（面带微笑）还好、还好

班长：（黑板擦敲着桌子）安静！获得二等助学金的有6个，他们分别是叶淑英、方国平、朱世和、黄芳、何勇、杨晓。这11位同学享有本年度国家助学金的获得者。

（特写）陈明的表情很严肃，同学们又开始议论起来（全景）

班长：好，今天的会议就到这里，散会

（中景）同学们陆陆续续走出教室，陈明失落地坐在位置上一动不动。

2.外景校园小道日 人物：张X泽、陈明

陈明走在校园小道上，紧接着张X泽追了上来

张X泽：（拍着陈明的肩膀）走，我请你吃饭

陈明：不用了，我等会儿还要去做兼职

张X泽：做什么兼职啊，这么累

陈明：你不懂（说完转身就走）

张X泽：哎？（无奈地摸了摸头）

第四幕

1.内景宿舍日 人物：王强、室友甲、室友乙

室友们正在打游戏，这时张X泽推门进来，手里拎着一大袋零食。

室友甲：（看着张X泽又转头玩游戏）回来啦

张X泽：（把零食放到桌面上）嗯，累死我了

室友乙：（好奇地打开袋子）买了什么好吃的呀

张X泽：来，随便吃，别客气啊

王强：（对着电脑玩游戏）哟，领助学金的这回有钱了呀，一秒翻身变土豪啊！

张X泽：你什么意思？

王强：哼，心虚还不让人说吗？

张X泽：（上前揪住王强的衣服）你小子欠揍是不是？

室友乙：（连忙上前阻止）哎哎哎，有话好好说，有话好好说

张X泽：（松开王强的衣服）哼！

2.内景宿舍夜 人物：张X泽及室友们

安静的夜晚，室友们已经熟睡，只有张X泽在床上翻来覆去地睡不着。

画面闪回：

王强：（对着电脑玩游戏）哟，领助学金的这回有钱了呀，一秒翻身变土豪啊！

张X泽：你什么意思？

王强：哼，心虚还不让人说吗？

张X泽：（上前揪住王强的衣服）你小子欠揍是不是？

室友乙：（连忙上前阻止）哎哎哎，有话好好说，有话好好说

张X泽：（松开王强的衣服）哼！

画面闪回：

在办证大厅里，王强偶然遇见张X泽在里面拿申请表给工作人员盖章。

画面切回：

张X泽打开手机翻看助学金到账的消息，关掉手机继续睡。

第五幕（高潮、悔悟）

1.外景马路日 人物：张X泽、陈母

在马路上，张X泽边走边玩手机，这时前面一位阿姨突然晕倒，张X泽看见后连忙跑上去

张X泽：阿姨你怎么了，你醒醒呀阿姨！快来人啊，有人晕倒了……

2.内景医院日 人物：张X泽、陈明

在医院里，陈明的母亲还在抢救，张X泽在过道来回走，这时陈明跑了进来，张X泽看到陈明很惊讶。

张X泽：你怎么来了（画面淡出）

画面淡入，张X泽和陈明坐在椅子上

陈明：我从小就没有了爸爸，是我妈辛辛苦苦把我拉扯大的，后来我妈患有心脏病，有时心脏病还会复发。为了帮助我妈买药缓解病情，我经常利用课余时间去做兼职。

张X泽表情凝重：原来你家这么……怎么之前都没听你说过。

陈明低着头沉默不语。

护士：（这时一位护士走过了来）请问谁是病人的家属？请跟我到缴费处去交医疗费

陈明：（掏出口袋里的钱，里面只有一百多块钱）护士，我现在口袋只有一百多块，怎么办啊？

护士：那你们赶紧去筹钱吧，现在病人的病情很严重，需要及时做手术，已经拖不下去了

陈明：（蹲在地上，双手捂头，自言自语）我现在去哪里找那么多钱啊，我该怎么办

张X泽表情纠结，在过道来回走。

闪回：

辅导员：“由于名额有限，我们班只有11个名额，所以希望同学们估计自己家的情况，让助学金能帮到真正困难的同学…

闪回：张X泽翻看助学金到账的消息。

画面回到医院：

张X泽：（蹲下，拍陈明肩膀）这个事情我来想办法吧。（走向缴费窗口）

陈明：（跟上张X泽）你不是跟我一样家庭经济不好么？

张X泽：（回头微笑对着陈明说）我助学金一分都没用呢。

陈明：（不可思议，吃惊）这......

张X泽：（愧疚）这笔钱，本来就不应该……先救人再说！

陈明：（感激）那，谢谢…谢，太感谢你了，等我有钱后会立刻还给你。

张X泽来到缴费处，伸出银行卡给收费员

第六幕

1.内景教室日 人物：班长及全班同学

班长：同学们，这个学期的助学金评选时间又到了，根据审核，获得助学金的同学还是和去年一样，大家有什么意见的可以提出来。

同学们在下面议论纷纷，（近景）张X泽手顶着下巴似乎在想些什么

班长：既然没什么意见了那就散会吧

张X泽：等一下（站了起来，全班一片安静）

张X泽慢慢地走向讲台，全场依然很安静（画外音：心跳声）

张X泽：我退出评选助学金。

同学们在下面表情很惊讶

张X泽：我在这里向大家坦白一件事儿，其实我的家庭并不是很贫困，还不符合评审助学金的条件，我却和真正贫困的同学争着要这份助学金。为此我感到十分地愧疚，对不起，我违背了做人要诚恳的原则。我觉得我们应该把机会留给比我们更困难的同学，因为他们的生活真的很艰苦， 他们才是真正需要这些助学金的人。

全班同学站起来热烈鼓掌，陈明感动得眼角流出了泪水。

2.外景足球场跑道日 人物：张X泽、陈明

在跑道上，俩人开始在起跑线上奔跑，他们奔跑的背影，镜头摇上蓝天定格（黑场淡出）

张X泽旁白：我们的路还很长，走好人生的每一步，每一步都刻录一生的选择，每一步都牵连一生的希望，每一步都紧扣一生的成败，关键时一步就会决定人的一生！

-END-

E. 求微电影作业的剧本，自己想不出有意义的故事内容。要求2-3分钟的；有意义、有主题（比如环境保护，社

以手机的危害为话题，在路上到处都是低头族导致经常两个路人相撞，在朋友聚会饭桌上都在刷微博朋友圈，没享受到聚会的快乐，在教室学生也玩手机，危害学习等等，把这几个情景猎连在一起，主角可以是一个大学生。望采纳

F. 当代大学生沉迷网络的原因

我认为，当代大学生沉迷网络的原因主要有以下几个：

1.网络与现实的反差

网络有大量现实生活中接触不到的信息，大学生可以在网络上接触不同的信息、不同的人，网络上丰富的信息给大学生造成了巨大的吸引力，大学生有着强烈的好奇心和探索欲，容易着迷于网络世界里。在网络世界里，大学生不仅可以接触到大量新鲜事物，还可以将自己的情感需求在网络上倾诉，而这些恰恰是现实生活中所匮乏的，大学生由于频繁接触网络而对网络产生依赖。

大学生沉迷网络游戏

4.监督与管制不足

大学生刚脱离高中枯燥的学习生活，就像一匹脱缰的野马，没有家长、老师在身边的监管与束缚，周围环境的同学也一样玩电脑手机，于是容易沉迷网络世界而自己却不自知。而且，大学生大部分都刚成年，他们还不能很好的管控住自己，但大部分网络游戏由于他们已经实名认证很难牵制住他们，大学生更是能随心所欲在网络世界里遨游，无法自拔。

G. 学生上课玩手机，会造成哪些影响

现在随着科技的发展，人们已经离不开手机了。一些手机党，低头族也随之诞生。那么一些学生在上课的时候也会使用手机。那么学生在课堂上玩手机会造成一些什么样的影响呢？

最后就是会对自己造成影响，你在哪里不听别人讲课，而是在哪里玩手机浪费时间，会让你无法学习到老师讲的知识点，而且自己刚开始玩可能就是觉得老师讲的这个我会，我先看下手机在进行听讲，但是谁也无法一旦进入那种状态在想出来就非常难了，所以一旦玩开，那么你就会无法脱离手机，就会一整节课都在那里玩耍。所以，为了不必要的走神，我们应该不要将手机带到教室。

H. 为什么现在的学生都喜欢上课玩手机

第一种可能就是患上了”手机综合症“，不止是大学生，现在很多人都有这种心理疾病，主要表现就是对于手机的过分依赖，一分钟不玩就会出现焦虑，心慌等症状。
第二种可能就是上课的内容让他提不起兴趣，也就是感到无聊，所以要找点乐子，找乐子的最直接办法就是玩手机，这个不会影响到老师讲课，也不会影响到其他同学上课。
第三种可能就是通过玩手机来表达对老师的不满，我相信一个学生不听老师讲课而在玩手机在一定程度上是对老师的一种侮辱或者是不尊重。
第四点就是那个学生有点急事，顾不上上课了而在用手机操作什么。第五点可能他不是你看到的在玩手机，而是在用手机查找资料、