微电影慕课

Ⅰ V视线有没有微课慕课设备

有的。还可以拍摄微电影哦

Ⅱ 汇隆基业真的吗项目好不好

这家公司我知道的，我之前做这家项目去过工商 局咨询过，有备 案的。项目是新兴行业的，是做微电影拍摄设备微课、慕课等等设备的吧。

Ⅲ 汇隆智能影像馆怎么样

汇隆智能影像馆好在：

1、高科技核心技术优势：智能影像馆系统依托高科技核心技术，无需外景拍摄，仅在蓝(绿)背景下拍摄动态视频素材，即可完成前景、背景、人物及动态特效的无缝融合；内嵌电影脚本及分镜头提 示；成片绚丽自然。

2、赛事平台推广优势：为赛事（活动）提供平台支撑，中国童星榜、中国民间春晚、微影TV电视台等战略合作。强强联合各大赛事平台开拓市场，扶持江苏、山东、河南、上海等合作伙伴举办大型赛事活动，授权当地组委会权力与荣誉称号，帮公司迅速开拓市场建立品牌知名度。

3、无需科班低门槛进入：汇隆集团智能影像馆项目无需专业影视行业经验、背景，智能录制、智能合成，无需后期经验一键智能合成；实时抠像、实时成像，无需道具，即刻合成具有好莱坞大片制作的特效效果。

(3)微电影慕课扩展阅读：

汇隆智能影像馆目标客户众多，包括儿童、亲子、青年、大学生、情侣、老人、家庭、企业、产品、网红、老师等。

可嫁接领域众多，包括教育培训、摄像馆、婚纱影楼、广告公司、影视后期制作、录音棚、广电行业、远程教育、视频直播、淘宝商家、微店宣传。

可拍摄类型众多，包括时尚MV、才艺微电影、儿童萌拍、成长记录片、毕业季微电影、婚纱艺术微电影、全家福纪念、微课慕课、虚拟演播室、企业(产品)宣传片

Ⅳ 解释下慕课，微课和翻转课堂的区别。

一、慕课是指大规模开放性的课程平台，免费的。一定程度上解决教育资源不公平。
在慕课平台可以看到全国各地优秀学校，教师的课程，并且随时可以学习。
二、“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），常用微课工具有：
微课剪辑 Camtasia Studio、会声会影、Premiere （剪辑、字幕、配音等）
动画制作 优芽互动电影 yoya.com（简易动画应用，人物、对话、游戏题等）
音频剪辑 GoldWave （声音、音乐的录制、处理、格式转换等）
字幕工具 字幕精灵 （快捷添加字幕）
视频转换 格式工厂（视频格式转换 压缩等）
三、翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。

Ⅳ 怎样让微课慕课的教学更精彩

微课，以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟，是大数据时代为适应学生的思维习惯和成长特点而产生的新的教学形式。MOOC，大规模在线开放课程Massive Open Online Course的简称，2012年MOOC作为一种新型在线教学模式进入人们视野。
一、多长的视频最吸引人
基于edX数据的统计，无论视频多长，用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟。而且6-9分钟长的视频是个拐点，更长的视频实际观看的中位数反倒会下降。比如长度超过12分钟的视频，实际观看中位数只有3分钟。所以，“微视频到底多短最合适”这个问题有了标准答案——6分钟。这个数字挺难让人接受的，因为按多数老师的习惯，6分钟根本讲不了什么东西，15分钟都勉强。但和下一个结论联合分析，其实未必真做不到。中小学微课视频长度最长不宜超过10分钟，5-8分钟最为适宜。
二、语速将提高课程的吸引力
虽然统计数字表明语速和视频吸引力并不完全成正比，但当语速达到每分钟185-254个单词，对应中文大约在300个字时，无论视频多长，比较能获得更多注意力。原因很好理解，快语速常常伴随着激情，激情富有感染力，感染力更能打动学习者，让他更加专注。所以，教师越热情，甚至是激情，越能吸引学生。语速加快，讲授同样内容所需时间就会缩短，这样产出的视频就可以接近甚至达到6分钟的建议长度了。只要录课前做好规划，让内容更紧凑，节奏更快，不说废话，不机械重复(学生可以自己重复看)，剪掉“嗯”、“啊”等口头语，短小精悍的视频就有了。这就是微课视频制作必须要求老师具备的“语言观”。微课视频大多数摆脱了在嘈杂的课堂教学情景中摄制的方式，而采用“可汗学院式”视频(一个人、一台电脑、一个话筒、一个PPT课件的一对一辅导的录制方式)，只录教师讲授的内容及操作(一般用鼠标或手写板代替)，而教师讲课时的头像和肢体动作不录进微课视频中。这就要求老师的语言必须声音清晰、发音标准、语速适当(甚至可以偏快，因为学生看视频时对于偏快偏难的地方可以暂停或重复观看)、富有感染力，甚至可以适当幽默风趣一点，能把电脑面前学生的眼球和注意力吸住。
三、教师头像可增加课程效果
对大于6分钟的视频，有教师讲课头像的和纯PPT、软件操作等录屏式微课视频相比，前者收获的关注更多。没有老师的现场感和亲切感及监督，自主学习能力减弱，学习一段时间后估计也容易分神。因此，中国式微课视频可以走“折中”路线——教师头像可以在片头片尾出现，中间偶尔出现，重要内容时可以出现，小结时也可以出现，甚至教师头像的画面位置和大小都是可以设置的。
四、善于制造一对一的感觉
教师都习惯于教室的教学气氛——黑板/大屏幕、教鞭或PPT激光笔、站在讲台上、走来走去、学生全部面向教师，甚至安排一些学生假装听众来提起讲课的兴致。但数据分析表明，这种在教室/演播室配置昂贵设备录制的视频，在吸引力上其实不如更低成本的私人录制方式。教师坐着，面对镜头，背景就是办公室，像在做单独辅导一样地讲课，效果是最好的。这样很容易产生一种亲切感，而且与坐在电脑前的学生所处的学习环境最契合。这里的关键点就是让学生有一对一的感觉。坐下来直面镜头，就基本创造出了这种感觉。
五、合理选择录课设备很重要
可汗学院的视频是典型的手写笔(板)应用，所以有学者干脆将这种视频称为“可汗风格”。统计表明，与传统单纯的录屏式微课相比，学生更愿意在可汗风格的视频中投入1.5-2倍的时间。老师边讲边画，确实很像一对一讲题的感觉。或者在一片白板/黑板上用板书讲课，或者在ppt上勾画要强调的内容，手写笔的效果远胜过鼠标单一的指示与播放，它让学生很清楚地知道该看哪里，并忠实地跟着老师的思路同步思考，从而实现学习过程思维的可视化。
六、学生越活跃，成绩越高
研究表明：在新课程正式开始前半个月，到课程第一次作业截止这段时间里选课的学生，其中的活跃者比例远高于其它时间选课的。所以，MOOC课程宣传的最佳时机，就是开课前后。不过值得一提的是，自开课时间起，哪怕到了课程结束之后，加入到课程但只看视频的学生始终保持着较高的比例。他们虽然不交作业、不考试，但也能从视频中有所得，这也是课程价值的体现。所以有些MOOC课程结束后就彻底关闭、连视频都不给人看的做法，是不合适的。另外，60%的学生是在课程开始前选课的，所以足够长的预告期还是有必要的。
七、在线课堂与课堂讲解有区别
一定不要把课堂讲课的习惯与模式照搬到在线课程中。授课是一项以对象和目标为导向的活动，在线课程的授课对象构成更复杂，包括年龄、基础、地域、作息习惯、文化背景等，学习目的也多样，如拿证、深入学习、大体了解、解决手头问题等，再加上学习工具与环境的剧烈变化，可想而知照搬课堂授课的效果会多差。

Ⅵ 谁能解释下慕课，微课，翻转课堂的区别

所谓"慕课"(MOOC)，顾名思义，"M"代表Massive(大规模)慕课，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人;第二个字母"O"代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与;第三个字母"O"代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制;第四个字母"C"代表Course，就是课程的意思。
“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。视频一般为5至10分钟。

翻转课堂译自"Flipped Classroom"或"Inverted Classroom"，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教师也能有更多的时间与每个人交流。在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习。翻转课堂模式是大教育运动的一部分，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠，都是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。互联网时代，学生通过互联网学习丰富的在线课程，不必一定要到学校接受教师讲授。互联网尤其是移动互联网催生"翻转课堂式"教学模式。"翻转课堂式"是对基于印刷术的传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，由此将引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。
从它们的定义可以看出，这三者之间的受众范围是不同的，慕课范围更大，微课是零散性的知识点。而课堂翻转，主要面对的是在校学生，让他们更自主的来规划学习。

Ⅶ 微课跟慕课有什么本质上的区别吗

慕课的本质是大规模免费的开放性网络学习平台，而微课的核心是微视频，是一个课件。
常用的微课工具有
微课剪辑 Camtasia Studio、会声会影、Premiere （剪辑、字幕、配音等）
动画制作 优芽互动电影 yoya.com（简易动画应用，人物、对话、游戏题等）
音频剪辑 GoldWave （声音、音乐的录制、处理、格式转换等）
字幕工具 字幕精灵 （快捷添加字幕）
视频转换 格式工厂（视频格式转换 压缩等）

Ⅷ 湖北揽月影视传媒有限公司怎么样

简介：湖北揽月影视传媒有限公司致力于打造中国艺术电影大众化、个性化的先锋品牌，也是湖北唯一一家以中高端专业影视设备拍摄动态写真，艺术，婚纱等各类微电影的公司，拥有多个自己的专业摄影棚。揽月影视定位于中高端影视专业设备市场以及拍摄动态潮流写真、艺术、婚纱等各类微电影。传统写真、艺术照、婚纱照已成过去，动态的艺术电影才是时代发展的新宠儿！旗下全高清（1920x1080p）虚拟影像系统是集个人MTV、婚纱艺术电影、儿童艺术电影、写真电影、微电影、广告宣传片、微课慕课制作等于一体的电影专业设备。强大的技术支撑能够满足不同艺术手法和表现形式的需要。
法定代表人：陈小芳
成立时间：2016-12-19
注册资本：1000万人民币
工商注册号：420106000600502
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：武汉市东湖新技术开发区雄楚大道888号金地·雄楚1号一期商2栋8层10室

Ⅸ 河海大学哪些教授的课是必须要去蹭的

金林南老师的讲座，我觉得必须得去听一次。

河海大学有三大名嘴，被称为“黄金谈”组合，金老师就是其中一位，还有两位是黄明理教授和谈育明教授。他们三位不经常合体办讲座，一但办的话……

（放一张老师帅照）

而且金林南老师是学校辩论队的老教练了，早些年带过河海辩论队拿过全国冠军！辩论队里的学长姐口口相传说金林南老师讲课很有味道，建议作为学弟妹的我们一定去听一听他的课，我就选了金老师的《西方哲学史》，果不其然，老师上课真的很有味道……

PS：金老师也是一个微博粉丝过万的大V喔！可喜欢发微博了~

希望我的回答能帮到你！