思维导图微电影

① 《闪闪的红星》思维导图

闪闪的红星思维导图：

影片评价

该剧是一部较优秀的儿童片，它以在30年代艰难困苦的环境中成长起来的少年英雄潘冬子为人物中心安排情节，设置矛盾。

体现了主人公在党和前辈的教育、帮助下，逐渐成熟起来的过程，将他爱憎分明、不畏艰险、机智勇敢、纯洁质朴的性格特征刻划得比较突出。

以上内容参考网络-闪闪的红星

② 英文电影圣诞颂歌的思维导图，急求！！！！

思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。国内唯一依据思维导图原理制作的大脑训练工具是精英特速读记忆的。思维导图是最能善用左右脑的功能，藉由颜色、图像、符码的使用，不但可以协助我们记忆、增进我们的创造力，也让思维导更轻松有趣，且具有个人特色及多面性。思维导图可提升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力。它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异， 主要是因为它源自脑神经生理的学习互动模式，并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习特性。 思维导图为人类提供一个有效思维图形工具，运用图文并重的技巧，开启人类大脑的无限潜能。心智图充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展

③ 智取威虎山电影的思维导图

杨子荣临危不惧，机智沉着，抓住敌人虚弱的本质主动进攻，处死了栾平；又按计划布置好“百鸡宴”将匪徒全部集中在威虎厅用酒灌醉。这时，追剿队和民兵及时赶到，与杨子荣里应外合，全歼了顽匪。

④ 闪闪的红星思维导图

闪闪的红星思维导图：

(4)思维导图微电影扩展阅读

剧情简介：

潘冬子的爸爸潘行义是赤卫队长，随主力红军北上抗日。妈妈也为红军做事，并参加了共产党。后来，仇人大土豪胡汉三反攻回柳溪了。

在一次执行任务中妈妈牺牲了，冬子寄养在宋大爹家。冬子想爹，盼望游击队早日来接他。这天，他独自进山去找游击队，不料却遇见了胡汉三，为掩护冬子，宋大爹被捕。胡汉三到处抓冬子，组织上安排冬子进城当学徒，冬子随赵叔叔来到茂源米店。

在这里，冬子目睹了沈老板欺压学徒，往米里掺沙子坑害百姓，为发财勾结孙局长，置穷人于死地的罪行，愤愤不平。不久，沈老板宴请胡汉三，要冬子伺候。

仇人相见，分外眼红。冬子火烧胡汉三的住房，逃出米店。冬子翻山越岭，一心要到延安找爹。途中冬子走进一个村庄，和保长发生争执，被打得死去活来，多亏姚公公相救。

姚公公的儿子也在延安，从此冬子就住在姚公公家，改称姨父。冬子伤痊愈后，为逃避抓壮丁，离开了姨父家，历尽千辛万苦，终于参加了革命队伍，入了党，成长为一名革命战士。战争胜利后，回到家乡，亲手抓住土豪胡汉三，为妈妈报了仇。

⑤ 求《钢铁是怎样炼成的》思维导图

1、《钢铁是怎样炼成的》思维导图：

作品鉴赏

《钢铁是怎样炼成的》以生动而又富于生活气息的语言、震撼人心的精神力量和引人深思的人生哲理，使得该书备受广大读者喜爱。

这种唯有真实才能产生的震撼人心的力量使得读者能完全融入奥斯特洛夫斯基的生活和情感世界和他的作品。所以，当他以一个战士的超人毅力奋起反抗无情的命运的时候，平凡的生命就在与命运的激烈撞击中迸射出非凡的光芒。这种光芒是永恒的，永远能给苍白的心灵带来光明和力量。

⑥ 《小英雄雨来》思维导图怎么画

《小英雄雨来》思维导图如下：

中篇小说《小英雄雨来》，早在50多年前就已被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的《雨来没有死》。这成了管桦创作生涯的开端。

《小英雄雨来》创作背景：

1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。

从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。就这样，创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。

⑦ 安妮弗兰克的《安妮日记》的思维导图或人物关系图

1、《安妮日记》简介：

那是安妮的日记，她写于十三岁到十五岁之间，大部分是在秘密小屋里写的。这本日记记录了一个女孩的成长过程，展现了一个女孩在特殊环境下丰富多彩的内心世界。

表达了小作者对法西斯罪行的爱与恨的追求。《宣言》于1947年出版，立即受到热烈欢迎，并已翻译成30多种语文在世界各地散发。

2、鉴赏《安妮日记》：

从这本日记中，我们可以看到一个纯洁，坦率和鲜明的个性，一个生动的女孩形象。我们同情她孩子气的顽皮、固执、急躁和痛苦；更重要的是。

欣赏这样一个只有十四五岁的孩子的倔强性格，他严格要求自己，面对逆境不屈服，不消沉，而是努力学习，追求自己的理想。她在日记中记录的战争带给人们的恐怖和犹太人的悲惨苦难是法西斯主义罪行的有力证据。

个性我们的感动，安妮看到梦想破碎，人性的丑陋透露，世界正在成为一个沙漠可怕的现实，感到如此痛苦的同时。

仍然坚持自己的信念和理想，不屈服于失败，更爱生活，爱大自然，与知识、精神浓缩，弥补缺乏材料，追求最大的心灵世界的自由。

安妮的故事就像一个自然的电影剧本，包含了所有完美的人类语言——乐观、信念、感激、勇气和爱。

安妮，你让我们懂得、温暖、完美、信任、尊严、坚强；你让我们明白，颓废、空虚、迷茫，不过是自我；你让我们怀念，你让我们振作；你教我们爱和生活。

(7)思维导图微电影扩展阅读：

《安妮日记》是德国犹太妇女安妮·弗兰克写的一本日记。它记录了她躲在密室里时的生活和情绪。

作为一个成长中的少女，她在日记中向母亲吐露了自己矛盾的困惑和对性的好奇。

与此同时，《安妮·弗兰克日记》也见证了德国占领下人民的苦难，记录了25个月在一个充满恐怖的藏匿处的秘密生活。

安妮日记的最后一个记录日期是1944年8月1日。

战争结束后，安妮的父亲奥托·弗兰克决定出版这本日记来完成女儿的梦想。

⑧ 求软件，求图文编辑软件或方法，可以分享在微信群组里的。

一、数字化教学资源的收集 掌握搜索引擎的使用方法，特别是关键词的设置方法，了解目录检索的一般方法。会使用云收藏的方法保存网页的地址。 二、如何编辑音频和视频文件 掌握简单掌握音频文件的处理方法，包括音频文件的裁剪、声音的淡入和淡出。掌握视频文件的处理方法，包括视频的裁剪与合并，片头片尾及字幕的设置，背景音乐的添加等，能够利用Movie Maker软件编辑制作一个微电影。 三、利用网盘管理数字化教学资源 掌握一种网盘的使用方法，包括登录、上传下载文件，在线分享文件，能够在线管理网盘文件及文件夹，包括新建文件夹，删除、移动文件等。 四、演示文稿的设计与应用 掌握多媒体素材（图片、动画、视频及音频）在幻灯片中的插入方法，了解演示文稿的一般的艺术规则。 五、如何编辑图像文件 掌握一种图像工具软件（Photoshop或美图秀秀）的使用方法，能够利用图像工具软件加工美化图片，具体包括图像的羽化、裁剪、添加文字等，能够实现图片的合成。 六、怎样制作思维导图 能够利用一种思维导图工具（Freemind或MindMeister）制作思维导图，会导出不同文件类型的思维导图。 七、即时通讯工具的使用 能够利用一种交流工具（QQ或微信）发送图文信息，与他人建立联系，利用语音和视频沟通与交流，会建立群组并能够分享文件，发布群消息。 八、维客的创建和使用 能够建立一个简单的维客支持学生在线协作学习，具体功能包括在维客中发布信息，建立班级维客页面及学生的个人页面，并能够管理维客上的信息。 九、使用电子表格统计数据 能够利用一种电子表格软件（Excel或百会格格）实现数据的统计，包括求和、求平均、计数、最大值和最小值等。 十、利用在线问卷调查统计数据 能够利用一种在线问卷调查工具（问卷星、问卷网）实现问卷的在线设计、发布回收以及数据的统计分析等。

⑨ 思维导图软件是做什么用的

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。

⑩ 狐狸与孩子的思维导图怎么做

《狐狸与孩子》是由吕克·雅克执导的家庭、冒险片。这部电影已经一年多了，已经出了味，还在电影中细腻的画着惊叹，打动了那姑娘那份真挚的感情，也因为多姿多彩的动物世界而赞叹。虽然一些过渡时期较长，不同于通常的情节控制，这部纪录片和浪漫电影仍然可以被描述为动物电影中的杰作。

这个故事讲的是：一个小女孩，他看了一本关于狐狸的书，了解了狐狸的同时也喜欢上了狐狸，于是他四处去寻找.终于，在秋天的一天他发现了狐狸。起初，女孩想靠近它,但被狐狸发现，跑了。女孩决定去寻找这只狐狸，冬天过去，春天来临，女孩又发现了狐狸的踪迹，但狐狸始终不让她靠近。最后，女孩用尽了各种办法与狐狸交上了朋友

女孩跟着狐狸在森林里历险，有一次小女孩在回家前给狐狸指了指她家的方向。当女孩在家中无聊的吹起了口哨时，狐狸竟然跑了过来。女孩把狐狸带入了家中，可不慎把门给反锁上了.狐狸感到非常惊慌，于是四处乱窜，终于悲剧发生了...

女孩把狐狸送回森林，万分伤心要转身回去时，发现狐狸又‘活’了过来，女孩向狐狸靠近，但是它却转身走了。

故事的结尾是一位母亲和她的孩子在讲狐狸与孩子的故事.而那位母亲就是当年的那位小女孩.
我明白了,爱不是占有.如果当你想占有你朋友的时候,也是你们友谊结束的开始.狐狸之所以一开始不与人交朋友是因为它们知道人和狐狸永远不能成为真正的朋友.