湘教版音乐课本收录电影

❶ 湘教版三年级上册音乐课本目录

目 录
第一单元 老师你好··········································1
老师你好（听赏）
老师最理解我（演唱）
第二单元 折纸船·············································
折纸船（演唱）
唱一唱 学一学 看一看（活动）
小背篓（听赏）
草原上升起不落的太阳（听赏）
小螺号（听赏）
第三单元 山野童趣··········································
采山（演唱）
抓泥鳅（演唱）
牧童短笛（听赏）
吹竖笛（演奏）
第四单元 音乐家聂耳··········································
小毛头与卖报歌（音乐家故事）
卖报歌（演唱）
金蛇狂舞（听赏与活动）
第五单元 在祖国怀抱里······································
在祖国怀抱里（演唱）
中华人民共和国国歌（听赏与跟唱）
我为祖国守大桥（听赏）
音符之家（一）（活动）
第六单元 新疆好···············································
新疆是个好地方（听赏）
库尔班大叔喜洋洋（演唱）
第七单元 火红的队旗··········································
中国少年先锋队对歌（演唱）
队旗下的誓言（活动）
红星歌（听赏与跟唱）
唱唱跳跳（活动）
第八单元 小猫钓鱼··········································
小猫钓鱼（音乐童话剧）
第九单元 欢乐的山寨··········································
摆手舞（集体舞）
苗岭的早晨（听赏）
吹竖笛（演奏）
第十单元 多年以前·············································
多年以前（演唱）
哩哩哩（听赏与跟唱）
跳格子（活动）
第十一单元 小放牛·············································
对十（演唱）
做一做 学一学（活动）
小放牛（听赏）
谁家的门铃在响（活动）
第十二单元 夜················································
月圆曲（演唱）
摇篮曲（听赏）
音乐万花筒（活动）
选唱 选听
大树桩你有几岁（演唱）
水龙头（演唱）
窗花舞（听赏）
小步舞曲（听赏）

❷ （ /请问、,潇湘电影频道所有的背景音乐,、)

电影<<世界末日>>主题曲I don't wanna miss a thing I could stay awake just to hear you breathing我可以不眠到黎明只为听你的呼吸 Watch you smile while you are sleeping只为看你熟睡的笑脸 While you're far away and dreaming只为远远的看着你做着甜甜的梦 I could spend my life in this sweet surrender我可以用我的一生来换你的温柔 I could stay lost in this moment forever我可以像此时此刻一样永远陪伴着你 Well, every moment spent with you每一分每一秒都和你在一起 Is a moment I treasure是我的愿望 I don't wanna close my eyes我不想闭上双眼 I don't wanna fall asleep我不想睡着 Cause I'd miss you, baby因为宝贝我想你 And I don't wanna miss a thing我不想错过任何事情 Cause even when I dreame of you因为当我梦见你时 The sweetest dream wolud never do美梦却从未成真 I'd still miss you, baby我依然想念你,宝贝 And I don't wanna miss a thing我不想错过任何一件事 Lying close to you我离你如此的近 Feeling your heart beating能感觉到你的心跳 And I am wondering What you're dreaming我想知道你的梦想是什么 Wondering If it's me you are seeing我是否是你寻找的人 Then I kiss you eyes and thank god were together那么我会亲吻你的眼睛并感谢上帝让我们在一起 And I just wanna stay with you我仅仅想和你在一起 In this moment forever, forever and ever此刻可以变成永恒 I don't wanna close my eyes我不想闭上我的眼睛 I don't wanna fall asleep我不想入睡 Cause I'd miss you, baby因为宝贝我想你 And I don't wanna miss a thing我不想错过任何事情 Cause even when I dreame of you因为当我梦到你时 The sweetest dream wolud never do美梦却未成真 I'd still miss you, baby我依旧想念你,宝贝 And I don't wanna miss a thing我不想错过任何一件事 I don't wanna miss one smile我不想错过迷人的微笑 I don't wanna miss one kiss我不想错过甜美的吻 Well, I just wanna be with you我仅仅只想和你在一起 Right here with you just like this就这样一直在一起 I just wanna hold you close只想紧紧的拥着你 Feel your heart so close to mine感觉你我的心贴的如此的近 And just stay here in this moment就这样永远在一起 For all the rest of time无时无刻永远在一起 Don't wanna close my eyes不想闭上眼睛 Don't wanna fall asleep不想睡着 Cause I'd miss you, baby因为我想你,宝贝 And I don't wanna miss a thing我不想错过任何事情 Cause even when I dreame of you The sweetest dream wolud never do Cause I'd still miss you, baby And I don't wanna miss a thing I don't wanna close my eyes I don't wanna fall asleep Cause I'd miss you, baby And I don't wanna miss a thing Cause even when I dreame of you The sweetest dream wolud never do I'd still miss you, baby And I don't wanna miss a thing Don't wanna close my eyes Don't wanna fall asleep, yeah I don't wanna miss a thing << I don't wanna miss a thing>>... ...

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❸ 小学初中音乐教材中的歌曲都有什么

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❹ 小学音乐课说课教案怎么写

《出色的歌手》说课教案
一、说教学设计：
《出色的歌手》是鄂伦春民族歌曲。因为音乐是听觉的艺术、是情感的体验。因此,我在本课的教学活动中是以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性差异等为基本理念;本着“一切为了学生的发展”为核心理念,通过运用现代教育教学手段、多种教学形式和丰富有趣的音乐实践活动,让学生们积极主动的学习音乐、创造音乐、享受音乐,以此来表达自己的情智。在互动的学习中,教师以参与者、组织者、合作者的身份成为学生们的合作伙伴、平等中首席者。通过本次音乐教育教学活动,使师生间达到共识、共赏、共进。
二、说教学目标：
1、情感态度和价值观目标
通过学习歌曲《出色的歌手》,让学生真正感受鄂伦春族曲调的风格特点,丰富学生的情感体验,提高音乐审美能力,陶冶高尚的情操。
2、过程与方法目标
让学生们在体验、探究、模仿、合作、综合的过程中自主、探究、合作式学习。
3、知识与技能目标
提高学生的音乐实践和舞蹈创编能力,并能用轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。
三、说教学重点：引导学生运用自豪、欢快的情绪,轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。
四、说教学难点：用不同的节奏型和不同的打击乐器为歌曲伴奏。
五、教学方法：
本节课的教学主要遵循直观性、启发性原则，利用多媒体教学手段激发学生的想象力。重点采用舞蹈引入、听唱法、情境教学法、体验创新法等教学方法设计教学过程。力图体现：重视学生的音乐实践，把学习的主动权教给学生，激发学生的创造意识。让学生在本节课中真正的感受到“以情感人、以美动人”。是音乐给他们带来的愉悦和快乐。
六、说教学过程：
（一）创设情境 舞蹈引入
新课伊始，我伴着美妙的音乐《美丽的草原我的家》翩翩起舞，让学生感受到大草原的美丽，仿佛把他们真正带入其中，然后问学生你们喜欢这个舞蹈吗？他们非常感兴趣，让学生在舞蹈中感受到草原的美丽。这时我问同学们想不想让老师带你们走出大草原去鄂伦春族人们居住的地方走走、看看，了解那里的风土人情？播放歌曲《出色的歌手》，同时介绍鄂伦春族的美丽景色。这样，为后面的歌曲教学做了很好的铺垫。
（二）学习歌曲，培养兴趣
兴趣是学习的动力，兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣，首先“以境生情”在这一环节我利用多媒体课件，通过歌曲《出色的歌手》把学生带到美丽的鄂伦春画面和氛围中，再让学生随着动听的音乐律动起来。唤起学生的饱满情绪，同时激起学生对鄂伦春和自己家乡的热爱之情，在学唱歌曲中我通过聆听范唱、学生随琴用lu模唱、视唱曲谱、随录音演唱等几个环节进行，效果非常好。
（三）体验创新 激发热情
“鼓励音乐创造”是新课程的基本理念之一，“创造”是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，对于培养具有实践能力的创造性人才具有十分重要的意义。
在这一环节中我设立了音乐实践活动。让他们充分发挥自己的想象力，首先我设立了三个小组：舞蹈组、唱歌组、伴奏组，我让学生自由组合，相互配合。在此环节中，我到学生中间一同排练，并进行指导。舞蹈组要注意鄂伦春族的特点，动作一定要舒展。唱歌组要注意声音的和谐统一。伴奏组要根据不同的打击乐器分别用二分、四分、八分节奏进行伴奏。然后教师引导：大家唱起来、跳起来、舞起来吧！这时教室里有唱、有跳、有敲、师生共同表演，学生的情感体验，体态语言，声音表现、师生情感相互碰撞，将课堂气氛推向了最高潮。这充分体现师生间、生生间的互动。不仅让学生学会了歌曲，还复习了鄂伦春族舞蹈以及伴奏乐器，使学生真正爱上我们的民族音乐。
（四）总结回顾
总结本课内容，使学生热爱民族歌曲，并使他们成为自信、勇敢、活泼、胸怀好象草原一样宽广的孩子。最后，随着《出色的歌手》的音乐走出教室。
在整个教学设计中我力求体现以学生为主体的思想，以创设情境、激发学生的兴趣为主线贯穿整个课堂，教师充分的运用多媒体、视频资源将信息技术手段与音乐学科有效的整合，不仅让学生开阔了眼界，而且使学生在唱歌中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。

❺ 找一个电影，以前音乐课老师放过的

音乐之声TheSoundofMusic(1965)

导演:罗伯特·怀斯

编剧:恩斯特·莱赫曼

主演:朱莉·安德鲁斯/克里斯托弗·普卢默/埃琳诺·帕克

类型:剧情/爱情/歌舞/家庭/传记

制片国家/地区:美国

上映日期:1965-03-02

❻ 湘教版高中音乐鉴赏的目录

乐能告诉我们什么？是音乐鉴赏第一单元的第一节课，本节课的重点是音乐的鉴赏，什么是音乐？音乐的基本要素？怎样鉴赏音乐？这类理论问题肯定要讲到，但本节课是以标题音乐和非标题音乐这两首音乐作品作为教学主线的。通过对这两首音乐作品的鉴赏，采用启发、引导方法，学生对音乐有了具体真切的感受，从而领悟怎样去鉴赏音乐。
音乐能告诉我们什么？并不是要求学生直接答出答案，而是老师引导学生思考怎样去鉴赏音乐。而后你在这首乐曲中听到了什么?是问题的要点。
《少女的祈祷》这首乐曲为标题音乐，是波兰女音乐家苔克拉.芭达捷芙斯卡创作的，她生于华沙，未上过音乐学院，自学成才。她钢琴弹得好，兴趣爱好广泛。她的作品除1856年发表的《少女的祈祷》外，还有《小茅屋的回忆》《友谊的梦》等钢琴曲，其中以《少女的祈祷》最为著名，此曲除钢琴独奏的形式外，也有人将它改编为四手联弹或其他形式的器乐曲。由于演奏技巧不太高，所以常为初学钢琴的人或音乐爱好者所喜爱。作曲家：苔克拉.芭达捷芙斯卡年仅十八岁，与高中生年龄相近，使学生有同龄人的亲近感，为此激起学生鉴赏兴趣，这种兴趣源于内心的一种审美期望，迫切想知道她在祈祷什么?从而专注地去聆听和感受音乐。如书中开始提示：让我们先听赏从一位年轻女音乐家心中流淌出来的音乐。所以这首作品可作为精听曲目。
第二首乐曲为非标题音乐，中国当代作曲家瞿小松第一交响曲的第二乐章。作于1986年初，同年4月在北京他第一次个人交响作品音乐会上首演。除作品有一句题辞：“献给1986年我的朋友们”，未加任何说明，瞿小松的成长正值文化大革命时期，初中毕业便逢上山下乡运动，历时五年在山区接受贫下中农的再教育，经受了艰苦的磨炼。而后改革开放的社会环境，又为他提供了求学、成长和施展才干的条件，这首作品的题材与青年人的理想和追求有关，如书中所说：接下来听赏的是一首献给青年人的奋斗篇。这与高中生正规划自己美好人生的心理状态相贴近，这一乐章的音乐主题，以不规则的锯齿状呈现出来，前长后短的三连音节奏，迂回级进、夹以远距离跃动、不同声部的呼应、主题变形纵横交错、力度大幅度涨落，汇成此起彼伏的音响洪流，使音乐蕴含着“掘进拼搏”的力量，使学生内心产生共鸣的震撼。这首音乐作品可以引导学生以作品的题辞为线索，结合作曲家的经历和创作背景展开联想，从拼搏、奋进的音乐旋律中感受其精神内涵，从不同角度引导学生获得鉴赏音乐的经验。为此这首音乐作品可作为浏览性鉴赏。
本节课鉴赏两首不同形式的器乐作品，音乐主题充满了变化音不宜采用“跟唱和背唱音乐主题”的传统听赏模式，要抓住作品中突出的音乐要素，引领听觉感知。可设计一些可感而未知的问题，引导学生探究。如第一首钢琴曲，音乐优美而显高贵，起伏流动的琶音如涌动的波澜。这样的音乐，为何冠以《少女的祈祷》这一标题呢?这位少女是在祈祷？还是在倾诉？沉思?第二首乐曲连续用前长后短三连音的旋律组合，为什么说这样的音乐蕴含着无穷的掘进拼搏力量?乐曲题辞是献给1986年我的朋友们，这与作品的音乐内涵有何联系?这类无标题的音乐作品应怎样赏析理解?这些问题都可直接作为学生的探究课题。由此自然归结到：音乐能告诉我们什么？音乐不能告诉我们什么？的主题上，从而感悟怎样去鉴赏音乐的理解之中。
通过探究，达到感性认识的升华。探究的课题，是在聆听与感受音乐的过程中有感而发。即音乐不可能明确告诉我们具体表现的是什么，正如书中三幅插图----是祈祷?沉思?倾诉?或是思念?回忆?憧憬?有可能是，有可能都不是。第二首作品音乐表现了劳动?学习?海涛?同样有可能是，也可能都不是。这些问题很可能会得出许多不同答案，有些答案可能相反，因为每个人对音乐的感受和理解、联想与想像存在差异，这也说明，音乐的不确定性和音乐理解的宽泛性是合理的。由此得出音乐艺术的重要特征：音乐的非语义性、非具象性。认识到这一步，是通过对问题探究交流和逐层剖析达到的。教师参与中可陈述自己对音乐的感受，但不要将自己的感受强加给所有的学生，应引导学生在探究中潜心感悟和自我总结，促进学生感性审美认识得以升华。