如何给一副电影简要复述

⑴ 电影《外婆的家》情节复述

城里长大的7岁男孩相宇坐着火车，又坐汽车，最后沿着弯弯的山路，与妈妈一起来到了乡下的外婆家。妈妈是单身母亲，为了方便工作暂时把相宇留在那里。相宇的外婆是个不能说话，也不识字的人。相宇一直生活在可乐、电子游戏和溜冰鞋的世界里，他完全无法适应连游戏机、电池都买不到的农村生活。他开始表现自己的不满，为了买电池，相宇偷走外婆的银头簪拿去卖；他在地板上玩起了溜冰，不顾在一旁缝袜子的外婆。

有一天，相宇想吃炸鸡，他通过各种手势，终于成功向外婆表达了这个愿望。但外婆只理解到鸡肉，做出来的却是“泡在水里的鸡”——炖鸡，相宇很生气，推翻了饭碗。面对这一切，外婆唯一的表示就是不停用手势表示对不起，因为她连买电子游戏机电池的钱都给不起，更无法满足相宇想吃炸鸡的要求。

随着时间的推移，相宇开始渐渐适应农村生活。他学会了和外婆一起种菜、喂鸡，也开始理解外婆的不易。他们一起做家务，一起吃饭，一起聊天。在这个过程中，相宇和外婆之间产生了深厚的亲情。他逐渐明白，外婆虽然不能说话，但她的心是温暖的，她用无声的方式爱着他。

电影中的情节不仅仅是讲述了一个城里长大的孩子和一个不能说话的农村外婆之间的故事，更是在讲述一种亲情的力量。这种力量跨越了语言的障碍，跨越了城市的喧嚣，只留下纯粹的爱。电影通过相宇和外婆之间的互动，表达了对亲情的深刻理解和尊重。

在这个过程中，相宇也学会了成长。他开始理解外婆的生活方式，也开始明白生活的不易。他学会了感恩，学会了珍惜，也学会了爱。相宇和外婆之间的关系也变得更加紧密，他们之间的亲情也变得更加深厚。

电影《外婆的家》讲述的不仅仅是相宇和外婆之间的故事，更是在讲述一种亲情的力量。这种力量跨越了语言的障碍，跨越了城市的喧嚣，只留下纯粹的爱。电影通过相宇和外婆之间的互动，表达了对亲情的深刻理解和尊重。

⑵ 电影《外婆的家》情节复述

坐 片讲述了城里长大的小外孙到乡下的外婆家住，小外孙从开始瞧不起又穷又哑的外婆，到逐渐与外婆产生浓厚感情的过程，讲述了一个浓浓的亲情 。火车，又坐汽车，再走弯弯的山路，妈妈领 着7岁的相宇去外婆家。作为单身母亲的她为了方便找工作暂时把相宇留在那里。
相宇的外婆不能说话，也不识字，而一直生活在可乐、电子游戏和溜冰鞋世界里的相宇，刚开始无法适应连游戏机、电池都没有得卖的农村生活，他开始表现自己的不满，为了买电池，相宇偷走外婆的银头簪拿去卖；相宇还不顾在一旁缝袜子的外婆，在地板上玩起了溜冰……
有一天，想吃炸鸡的相宇通过各种手势，终于成功向外婆表达了自己的意愿，而外婆只理解到鸡肉，做出来的是“泡在水里的鸡”———炖鸡，相宇很生气，推翻了饭碗。面对这一切外婆唯一的表示就是不停用手势表示对不起，因为连买电子游戏机电池的钱都给不起，因为不能满足相宇想吃炸鸡的要求而对不起……

⑶ 复述电影《外婆的家》的情节，最好是详细一点的

《外婆的家》讲述了城里长大的小外孙到乡下的外婆家住，从开始瞧不起又穷又哑的外婆，到逐渐与外婆产生浓厚感情的亲情故事。

剧情介绍：为了方便找工作，妈领着7岁的相宇（俞承浩饰）去乡下的外婆家，想把他暂时留在那里。外婆（金亦芬饰）年事已高，不能说话也不识字。

而一直生活在城市里的孙子相宇，刚开始无法适应连游戏机、电池都没得卖的乡下生活。他开始蛮横地流露出不满，抱怨这个抱怨那。

为了买电池，偷走外婆的银头簪拿去卖；外婆得知孙子想吃炸鸡，却只理解到鸡肉，炖了只鸡给孙子吃，却被生气的相宇踢翻了。老人家默默包容着孙子的一切，渐渐的，相宇也体会到外婆的良苦用心，适应并喜欢上了乡下生活。

(3)如何给一副电影简要复述扩展阅读

《外婆的家》角色介绍：

1，外婆

77岁的外婆，满面皱纹，腰脊弯曲，不会说话，不识字，独自一人都在大山里生活，没见过世面什么都不懂，靠种菜卖菜维持生活。毫无怨言地尽自己最大可能地满足外孙的要求，希望自己能让外孙开心。

2，相宇

7岁的相宇，从小在首尔长大，爱看电视，玩机器人、打游戏，溜冰，喜欢吃汉堡包和肯德基炸鸡，由于母亲失业找工作，无法照顾他，将他送到乡下的外婆家。因不适应乡下的生活，跟外婆发生了一系列的摩擦。

3，妈妈

相宇的妈妈，17岁离开山区到城里生活，几年前与相宇爸爸分手，独自一人养育相宇，开过一家小商店亏空了，还欠下了一笔债务。于是将儿子相宇送到山区的妈妈家后自己回首尔找工作。

⑷ 怎么才能学会看电影把里面的情节全部复述出来呢

很简单，就是套路，明白了电影的套路就很自然的复述下来了，比如凹凸曼打怪兽，所有的电影都是那几个套路只不过是表现的手法不一样罢了

⑸ 语言组织能力不好，用好复述这招，你就能提升自己的口才

很多人口才不好，某程度上往往是不懂得如何组织语言去表达自己。

而想要提高自己的口才，其中一种十分有效的方式，就是通过复述不同的语言材料，来获取组织语言的说话经验。

所谓复述，就是用自己的语言，把听过看过的材料或者别人说过的话，重新组织以后再讲述出来的口头表达方式。

复述对于口才的提高作用，就是重在根据材料的框架，用自己的理解方式去组织语言。这对于平时不知道如何组织语言发表想法的人而言，会有很大的帮助。

例如你不知道怎么去汇报工作，那么找一篇汇报工作的稿子，然后根据这篇稿子的框架熟读几遍有了感觉之后，再根据稿子的大概框架和意思，用自己的语言不断复述练习，那你就对汇报工作这种说话范畴，有了自己的经验了。

当你不知道如何组织语言表达的时候，通过复述，利用已有的框架来辅助自己说话，只要坚持一段时间，你进行表达的时候，也懂得朝着什么方向去组织语言了。

这就是复述练习的好处，但怎么复述才会有效果呢？

不同的复述类型，能够锻炼到我们不同方面的口才技能。

而一般来说，复述有两种操作方式：

1，详细复述；

用自己的话，严格按照原来材料的内容、顺序、结构，完整、准确、清楚地说出来。这种复述，对于原材料的把握度要求比较高。

例如你把英文的稿件，用中文完完整整地讲述出来，就是一种详细复述。

2，简要复述；

在把握原始材料中心意思的基础上，经过分析、综合、概括出内容的逻辑脉络，省却不必要的描述和铺陈部分，简明扼要地说出大概的内容。

这种复述，就需要你对原有材料有过深入的理解，把握到内容的主线和主旨，然后以此作为框架进行讲述。

当然还有一种复述，在此先不说了，毕竟比较高级。

复述作为一种口头表达方式，在人际沟通中有着非常广泛的应有。

诸如你看完一部电影，你给朋友说起电影的剧情；你看完一本书，跟别人分享这本书的内容等等，都是一种复述。

但如果用来作为口才的锻炼方式，这就需要按照某些要求去练习，才会有更好地效果。

通常情况下，刚开始练习的时候，我们以详细复述的形式把内容说出来，总觉得任何内容不能遗漏。而随着练习熟练度的提升，你自然就能够如何简化不必要的内容，做到精简复述了。

这个过程的转变，就是让我们口才能力获得锻炼和提高的机制。

接下来就说说，按照什么样的要求去复述，才能让自己的口才获得最大限度的锻炼。

想要把复述这个技能运用得好，首先我们一定要遵循下列三个要求进行。

第一，围绕主题，掌握主旨。

我们在复述一段文字材料的时候，一定要懂得抓住这段材料的中心主旨，也就是主题，这是复述的基本要求。

无论是详细复述还是简要复述，都需要练习者尽可能地保持原材料的主要信息：主题不能变换，主要内容也不能更改。

而要做到这些，我们应该要做好四方面的准备：

1，认真阅读或倾听原始材料；

2，正确理解材料的基本内容；

3，清晰记忆逻辑线索和主要事件；

4，提取关键词，把握话题脉络；

在我们复述的时候，一定要根据材料的思想感情去调整你说话的语气和语调。因为特定的话语，只适合于在特定的场合表达。

有些语言材料离开了特定的环境，其表达的意思就会改变，同一个话，语言环境不同，所指对象不同，意思也就不同了。

例如你朋友拿了大奖，你就问他是不是觉得自己很厉害，然后你朋友委婉地说：“你突然这样问我，我可说不准啊！”在那个语境下，我们都知道朋友这个“说不准”是什么意思，就是假装谦虚的语气。

但如果你把朋友这句话给其他人复述出来，用错了语气，那么这个“说不准”，就是“不肯定”或“不确定”的意思了。

所以复述的时候，我们一定要清楚材料具体表达的意思，你才能够做到准确复述。

第二，突出重点，详略得当。

一段文字材料或者语音信息，可能就只有那么几条有用有意思的内容。

无论是详细复述还是简要复述，都应该把复述的角度集中在重点内容上面，那些能够突出主题的事件就优先详细讲述。

至于那些描述性、修饰性或者交代性的内容，简单一两句带过，随便说一说就行了，否则就会喧宾夺主，歪曲主题了。

第三，复述语言要通俗易懂。

复述是非常考验我们语言运用的能力。

怎么做到既能够把原始材料的意思说出来，又做到不用完全按照原材料的用词用语，这就需要我们懂得去调整和变换讲述的语言了。

想要做到这一点，你要记住三个要点：

1，把原文中结构复杂的长句，尽量简化成短句；

2，把原始材料的书面语言，转化成熟悉的口头语；

3，用意思相近的词句，代替难以理解的原句；

这种调整和转换，可以很好地锻炼到我们的口才，我们的说话能力，就无形中慢慢获得提高了。

那在具体操作当中，怎么按照这三个要求去复述呢？举个例子。

例如以下这篇摘自《今晚报》小短文，看看你能不能复述出来？

你是否在进入电梯之后，喜欢按“关门键”？总觉得按了那个小小的按钮，电梯就会立马关上门。

其实，很多电梯中的“关门键”是为了维修师傅和管理人员设置的，你按了那个按钮也不会让电梯的关门时间提前。

生活中这种类似“关门键”，表面上看似具备某种功能，但按下去却没有效果的按钮，就被称为“安慰按钮”。

“安慰按钮”有一定的心理学基础。“按钮”是我们在生活中经常使用的东西，按门铃会响，然后得到主人回应，按开机键，机器就会立刻打开，所以在我们心中，“按钮”是一个按下去就会得到回应的物件。

为了缓解我们的各种焦虑，专家们就设计了各种各样的“安慰按钮”，也满足了我们对于生活的“控制欲”。

比如很多写字楼中都有“温度控制键”，其实这个按钮，只是为了给员工们带来一种“温度确实变化了”的错觉。

正如前文所说，想要复述好这段材料，首先要把握到这段文章的主旨，就是说明“安慰按钮跟我们控制欲之间的关系。”

而这个小短文的逻辑脉络，就是先从电梯的按钮开始说起，然后再以此解释其背后的心里原理，最后给出另一个相似的例子加以说明。

这样你就可以提取出三个关键“电梯按钮”——“心里原理”——“温度控制”，以此组成复述的脉络。

然后再根据第二和第三的复述要求，对这篇小文进行修改和调整，那么我个人所复述出来的内容，就是这样：

我们坐电梯，一进去就喜欢立刻按“关门键”，其实就算按不按，电梯门也会按照设定的时间关上门，不会因为我们按了而变快。

我们之所以喜欢这样做，从心理学的角度来说，因为这是一种“按钮安慰”，看似有某种功能，实际上却不会有任何效果。这种“安慰按钮”，就是用来满足我们对外界的控制欲，以此缓解焦虑感的。

包括很多写字楼当中的“温度控制键”，也是如此。

这样子的复述，就缩短了很多，但大概意思也表达出来了。

如果平时你按照这些要求去锻炼自己的复述能力，你的语言组织能力，肯定会大大提升，好口才也就因此被锻炼出来了。

上面都是说一些复述的基本要求，但想要真正提高自己的复述能力，还需要从三方面入手去锻炼。

第一，提高你的听读能力。

听读能力，指的就是听话能力和阅读书面材料的能力。

既然复述需要对听到和看到的材料进行转述，那么听读就是复述的前提，如果在这两方面做得不好，自然就无法把看到和听到的内容很好地复述出来了。

而想要提高这两方面的能力，有两个建议：

1，全神贯注地对待材料；

很多人以为，只要自己稍微看一眼或者听一下，就能够把材料完完全全复述出来，其实除非是天才，或者掌握到某些学习方法。

否则，任何人想要真正把握到原始材料的核心，还是需要你投入足够的注意力在上面的。其中，动脑筋就是一种调动注意力的方式。

只要主动去思考内容，你才能够把注意力放在原始材料上面，进而对这些内容进行分析、判断，把材料的主题脉络梳理好。

2，懂得如何抓住重点；

在你理解的原始材料之后，你就需要懂得捕捉内容的重点。

在这个前提下，围绕主旨筛选相关的信息，这样才能够突出原文的中心意思，而不会过分自我“创造”新的意思。

抓住重点的做法，就是找出文章主要是围绕什么观点进行讲述的。只要找到这个“观点”，有了主线后，那么铺排次要材料就容易很多了。

刚开始练习，可以运用做笔记的方式，然后再转为口头语言。

第二，提高你的理解能力。

理解力不够好，就很容易让我们无法准确地把听到或看到的内容复述出来。

而理解能力强，就可以迅速辨别词语，准确地理解话语，敏锐地捕捉到讲话的中心思想。这是成功复述的基础。

但怎么才能够增强自己的理解能力呢？

阅读很重要。

从一些简单的内容读起，试着理解内容是在表达什么意思。然后再逐渐提高你阅读材料的难题，尝试把不明白或者不了解的地方，不管是查资料也好，还是找老师也罢，尽量弄清楚它们的意思。

当你掌握的知识越来越多，接触的内容越来越深，你的理解力自然就会在潜移默化当中获得提高了。

第三，掌握的基础口头表达能力。

复述，需要运用我们的口头表达能力。如果你的口头表达能力有问题，那么复述起来，也就很难获得好的效果。

例如你本身说话就不利索，那么这种情况下去练习复述，是无法提高你的口才的。

你需要先通过朗读文章，熟读文章，让自己的舌头反应敏捷起来了，说话不再吞吞吐吐了，这时才做复述练习，就会更有效果。

同样，如果你的发音不够好，或者说话的语音语调比较单调，那么改善你的发音技巧，就会让你的复述更加完美。

想要提高你的基础口头能力，你可以尝试做以下的练习：

1，每天朗读一篇小短文，直到自己能够流利地脱口而出读出文章，这样可以锻炼你口舌的敏锐程度。

2，模仿电台主持的语调说话，主持人说一句，你就用相似的语调跟着说一句，以此锻炼你抑扬顿挫的说话节奏。

3，调整你的呼吸方式，让胸腔呼吸变成腹腔呼吸，每次说话之前，都气沉丹田，吸到腹部，这样可以让自己说出来的话更有力量感。

最后，当然就是每天安排特定的时间去练习了。

不用太多，一天半个小时就足够你做这些复述的锻炼了。只要坚持下去，你的口才肯定会与日俱增的。

最重要的，还是要坚持。

⑹ 应该怎样复述《剪刀手爱德华》这部电影

告诉你主要内容吧。
一个类似科学怪人的发明家制造了模拟人爱德华，这个爱德华具备人类的一切肉体和精神的功能，但发明家还没来得及为爱德华装上双手就去世了，只留下一双剪刀手作为代替。孤独的爱德华隐居在远离人群的神秘古堡之内，不敢面对正常的人类。派格发现了这个少年，出于对爱德华处境的同情，把他带回了家。爱德华很快以灵巧异常的剪刀手和温和的性格博得了人们的欢迎。他能用剪刀手修剪植物、剪出奇妙的发型。派格的女儿金逐渐爱上了这个爱德华，但给爱德华带来的却是痛苦——他甚至不能拥抱自己所爱的人。在影片的结尾，爱德华在冰雪纷飞之中，用一樽表达爱情的冰雕献给深爱的女孩。