找到你这部电影如何写观后感

⑴ 如何写影片观后感

观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。如何写影片观后感？下面跟着我一起去看看吧。

篇一：《留住青山》影片观后感

观看电影《留住青山》是组织行为，《留住青山》影片观后感。这部电影以人民教师李振华的典型事迹为原型拍摄，再现了李振华老师扎根山区50年，"洒向孩子全是爱"的感人事例，向世人展示了其"不做过路客，要做蒙山牛"的教书历程，用自己的实际行动诠释了"做一名人民满意的教师"的深刻含义。

电影只有短短的一个半小时，看后却是一种内心驳杂的感觉：感动之余是些许悲哀。替李振华老师感到悲哀…李振华老师的形象是新中国优秀教师的典型代表。

不知何时起，教师就被冠以红烛的"美誉"，那就意味着教师：只言奉献，不谈回报。但凡有点私心，就会受到良心的谴责，道德的审判。基于这样的道德观、价值观、情感态度观，才造就了象李振华这样摒弃私心杂念，一心只为他人的优秀教师群体。

我敬佩李振华老师的无私奉献精神，也感动于他爱学生胜子女的人间大爱！作为他的学生是幸福的，因为他们坐拥一座"青山"。这座"青山"给他们提供无尽的财富，为他们的人生托起了太阳，观后感《《留住青山》影片观后感》。他为了学生，可以和他们同吃同住，父子相称，作为他的亲人又是不幸的，因为他们守望的是一片贫瘠的沙漠，在这片沙漠里他们得不到那本该属于他们的甘露。他为了学生，不顾即将辞世的老父，身患疾病的老母；剥夺自己儿女本该享有的父爱；放弃了对家庭的责任…这一切看起来是那么伤感的美丽，而又那么残忍的无情。

看到这里我不禁要问：难道作为人民教师必须如此，才叫尽职吗?难道我们教师非要到这一步才算是优秀吗?这又不禁让我想到前不久《感动中国》人物获奖者：桂林建芬夫妇，也是两位执教贫困山区、无私奉献的教师，他们也像李老师一样，为了学生放弃了对老人对孩子的责任。我想这一切也并不是他们想要的。这背后深厚的社会根源，历史背景我不想深究。在这里我只是感慨，农村尤其是贫穷落后的农村需要优秀的教师，想要留住"青山"除了教师的奉献精神外，更需要社会的关注和政策的扶持。在成就优秀教师的同时，不再让他们以牺牲家庭作为代价。

或许是受篇幅的影响，或许是受影片的限制，更或许是我个人感觉出现了失误！我总觉得影片不如我在平时工作中得到李振华教师的事迹打动人、影响人、激励人。影片，虽然我也泣涕涟涟，但他让我更多的得到的是一种对父母不孝(虽然是为了学生)，对家庭不负责任(虽然是为了学生)，可以劝别人不能放弃子女的学业，自己却放弃了自己子女的悲哀！

个人之见：影片没有更好的通过李老师的感人的典型事迹映射出李老师本人真正的人格魅力。

篇二：《阿甘正传》影片观后感

《阿甘正传》这部片子我连续看了两遍，每看完一遍都有不同的认识，《阿甘正传》影片观后感。我觉得'可爱的'福雷斯·甘先生真的是很值得我们学习或者说应该让我们好好的反思反思了。

智商仅为75分的'低能儿'福雷斯·甘先生在现实中绝对是一位事业有成的成功人士，那为什么这么一个低能的人会走向如此的巅峰呢?我认为其中的真谛就在于他在思考问题时的那种"简单"，对待问题时的那种"执着"。当然这里面缺少不了他那伟大的母亲对他的谆谆教导(她总会有办法把事情说清楚，让阿甘明白她的意思。比方说："你和他们一样！""不要管别人说他们比你强，如果上帝要每个人都一样的话，他会给每个人一双脚撑"。)这给了他多大的精神上的帮助，使他不自卑，反而很自信。"人生就像一盒各式各样的巧克力，你永远不知道下一块会是那种味"。既然知道自己不聪明就不要想得那么远，要安守本分。"做傻事的.才是傻瓜"这句台词影片里面出现过多次，多么经典！不要嘲笑别人傻，只有做了傻事的人才是真正的傻子。

福雷斯·甘先生的这种"简单"的思维方式和"执着"行事作风让他一次又一次的大出风头，但他自己却"简单"的不以为然，观后感《《阿甘正传》影片观后感》。踢美式足球时，它能够进入明星队，受到总统接待；参加越战时，为了救好友数次穿梭于枪林弹雨，救出若干名战友，使他又成为战斗英雄，总统亲自为他授奖。纵然这一切的一切有偶然的存在，但是最最难能可贵还是他的那份坚毅，和不屈不挠的精神以及那份超强的责任感。

他的这种良好心态不单单成就了他自己更感染了身边的人，像失去下肢的丹中尉。一而再，再而三的对不起他，但仍然是他一生最爱的女人珍妮。丹中尉在失去下肢后非常自卑，精神极度脆弱，处在崩溃边缘。因为阿甘的出现，阿甘的他的那份坚毅，和不屈不挠的精神以及那份责任心。又唤醒了丹中尉，使他重拾希望，最终他们一起成就了一番大事业。并支付给了他内心中的合伙人、他的已故好友布巴一家不菲的分红。对于珍妮阿甘从来就没有舍弃过，那永远是他心中的女神。激情过后，珍妮又一次偷偷的溜走了，这件事对阿甘的打击太大了，他像是被抽空了，失去了所有，阿甘那种无法释怀的心里的痛楚找不到了发泄的方式。"你得丢开以往的事，才能不断继续前进"，他那伟大的母亲就是这样教育他的。于是漫无目的的长跑开始了，3年2月14天16小时的长跑让他跑遍了整个美国，这种无私的爱也深深打动了珍妮，使他们走到了一起，组成幸福家庭。

我真的很佩服你--福雷斯·甘先生，你的简单，执着，是最我们值得学习的，也是这个复杂的社会上最最缺少的。以不变应万变，不需要太高的目标，只要走好脚下的每一步。简单的问题不要因为我们的思维而复杂化；也许做不到心里想什么就做什么的境界，但心里觉得充实，人生才会有乐趣。人就是要常知足，常知不足。

这就是我在福雷斯·甘先生身上体会到的。谢谢你！福雷斯·甘先生！您给了我们这么精彩的故事。更要谢谢那伟大的母亲，是您创造了奇迹！

⑵ 如何写影片观后感

如何写影片观后感

相信每个人都一样，看完一部影片心里总会有各种各样的感想、总会受到故事情节的启发、或者被某些生死离别的场面感染、或者被某个伟大的形象鼓励，假如能把自己内心的瞬间感动以文字的形式记录下来，那么会更加深对影片的了解，也不会很快忘记影片的内容，以后读起来如历历在目。

第一：不管看什么影片，一定要认真，只有认真才能溶入情节领悟到影片所反映的真实含义;每部影片都有一个或者几个深层主旨，把主旨一个一个挖掘出来;假如看第一遍没有看明白，可以多看几遍加深印象，相信每看一遍都会得到不一样的收获。

第二：记录一下主角名称和主要事件以及主要矛盾;记录每个对你有心灵震撼的瞬间;可以写对你影响最深的某个人或某件事、也可以写全部人物或者全部事件。

第三：仔细观察每个人物面部表情的变化、内心活动、小小动作;留心正面人物和反面人物在对待同一个人和同一件事物时候的态度、语言、表情。

第四：抒发自己的感想，叙述一下你为什么支持或者反对这个人或者这件事，表达一下你对他们这样做有什么看法。

第五：最重要的一点，写观后感一定要根据影片客观现实，积极向上、有道理、能让别人也受到共鸣、能从你的文章里得到启发，这才是一篇完美的观后感，也是写观后感的意义所在。

如何写好电影观后感

许多同学都害怕写电影观后感，看时激动不已，写时无从下笔，要么通篇复述影片内容，要么不着边际地空发议论。那如何写出真情流露的观后感呢?

一、正确把握文章内容。

常见的观后感一般包括三大块内容：

1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。

2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么?哪个人物你最喜欢，为什么?哪个场面最使你感动，为什么?只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。

3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足;或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点;或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。

在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事(或人)使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。

二、找准写作的切入口。

一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：

1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。

2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。

3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。

三、循序渐进写出特色。

初学观后感的同学可按照常见的“简介-评论-感受”三段式顺序谋篇布局，这样容易上手。有时，“评论”和“感想”可合二为一，边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受。

《举起手来》观后感

这部电影是一部以中国人民抗击外来侵略为题材的战争喜剧电影，情节很简单，故事的缘起是由保护国宝——一尊金身菩萨开始的，一位中国农民和一队鬼子兵展开了斗智斗勇的周旋战斗。最后敌人严重受挫，八路军和老百姓取得了圆满成功。保护国宝的过程中，适时的夸张还有阴错阳差使日本鬼子丑态百出，让所有观看此片的中国人都能大出一口胸中恶气。

看完这部影片，不由让我想起了小时侯看过的电影，那个时候经常看的就是打仗的片子，然后好人坏人一目了然。对坏蛋是切齿的恨，对英雄是由衷的敬。《举起手来》这部电影我觉得很有过去那种风格，入木三分的夸张把敌人的.愚蠢放大到了极点，放声大笑的同时更明白了是非美丑，让我更加深刻的认识到，我们要正视战争，回归和平!

其中有一段令人开怀大笑：日本兵搜不到金佛，企图将出村的唯一路线——石桥炸毁，然后再在村里慢慢搜查。当日本并点燃导火线，正在洋洋得意时，村民的驴

在片尾，一位幸存的日本兵蹒跚着走上山头，看着落日发呆。突然，远处传来一句刚劲有力的话：“举起手来!”被吓呆了的日本兵缓缓地把手举了起来……

这一幕，不正表明了日本帝国主义向中国人民举手投降了吗?侵华日军对中国的“三光政策”就此终结;对中国人民残暴的蹂躏和践踏就此终结;长达8年的抗日战争在中国人民不屈不挠的抵制和抗争中就此结束。中国人民终于可以不当亡国奴了。

看到这一幕，我心里感觉十分的畅快，也感觉到自己肩上的责任。今年是世界反法西斯胜利60周年纪念，在这样的日子看这样的影片对我震动很大。一方面我祈望和平，让战争远离人类;另一方面我知道只有国家富强才不会再受人欺负。拿破仑一世说过“中国，那是一个沉睡的巨人，让他睡吧，因为当他醒来时，他将震撼世界。”是啊，现在，21世纪，中国终于向世界发出震耳欲聋的吼声了!

看完后，我心中感慨万分，我想：做为新时代的学生，我们拥有很好的学习和生活条件，我们应该珍惜我们所拥有的一切，用我们努力的学习、用我们优良的品质、用我们的实际行动来回馈社会，建设好我们的祖国。想到这儿，我静静地坐在书桌前，写下了此文……

⑶ 如何写好电影观后感

如何写好电影观后感范文

电影，是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续的视频画面，是一门视觉和听觉的现代艺术，也是一门可以容纳悲喜剧与文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的现代科技与艺术的综合体。但它又具有独自的特征，电影在艺术表现力上不但具有其它各种艺术的特征，又因可以运用蒙太奇这种艺术性突跃的电影组接技巧，具有超越其它一切艺术的表现手段，而且影片可以大量复制放映，随着现代社会的发展，电影已深入到人类社会生活的方方面面，是人们不可或缺的一部分。观后感是对电影更加具体深入的欣赏，但是着笔写观后感，却是大多数人头痛的事。下面是我为大家整理的如何写好观后感的方法，并附有范文，希望对大家有所帮助，谢谢阅读。

方法：

(一)

电影观后感到底怎么写?怎样才能写好?近几年，我在指导学生写观后感中“摸着石头过河”，渐渐摸索出了一套行之有效的方法。

一、聚“睛”会神，观感共鸣

要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影?可是为什么许多人看完影片留不下印象呢?更不必说写出感想了。因此，提醒学生在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。所谓细节，是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。如《大转折》中先后三次出现蒋xx的背影，每一次出现都预示着国民政府军队下一次的失败，通过三次背影的刻画，将蒋xx政权日薄西山的局面溢于言表地体现出来。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。

写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。

要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。电影《英雄》运用了音乐与情节的和谐搭配，提高了人们的观看情绪，又用红、黄、蓝这三种色彩清楚地说明了三个不同的故事。音色相配使《英雄》的视觉观赏效果达到了中国武侠电影一种新的境界。可是看了《英雄》后，学生认为无法联系实际。我就这样启发学生：那么这部影片中，谁才是真正的英雄呢?是为了杀秦王可以牺牲自己性命的长空和飞雪;还是为了国家、人民能得到统一，而放弃报仇的残剑和无名;或是为了宏图大业，明明不忍心却狠下心杀了无名的秦王;又或者每个人都是英雄，因为英雄的特质在他们身上都得到了体现?然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有不同于秦王等大英雄的无名英雄?我们应该如何对待这些英雄人物?这样，学生马上想到了当今社会上的各种英雄行为，想到了如今并不太平的世界大势。同学们畅所欲言，仿佛一下子有话可写了。后来，班上小葛和小陆同学的《英雄》观后感陆续在《新视野作文》上发表。如今小葛上了名牌大学又进入新闻系学习，也许是当初的鼓励激发了她与文字结缘吧!

引导学生观感“共鸣”，联系实际写好观后感，不仅可以提高学生的写作能力、认识能力，还能起到让学生自己教育自己的作用，比老师严肃地说教效果要好得多。

二、曲径通幽，挖掘要深

从写作训练的角度讲，观后感属于评析性的议论文一类。电影观后感，即对影片发表评论，抒发自己的感受和见解。它又有别于影评：影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的'塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述;观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手;就多部影片来说，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取影片的某个场面、某个事件。“感点”的选择，各具特色，可资借鉴。

写电影观后感，要选择好角度。一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。选择角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。

如电影《少女穆然》记叙了一个女孩短暂、坎坷而又富有意义的一生，表现了她勇于战胜困难、挫折乃至疾病、死亡的独特经历，讴歌了坚强、善良、乐观的理想主义精神。

也可以从细节写起：“‘生命不是质量，而是一个量词……’这是影片《少女穆然》中张穆然墓碑上的一句话，它的含义或许只有真正尝试过垂死挣扎的人才能体会，每一个人都拥有生命，也在消耗生命，你是否体会到你生命中获得了什么?体会了什么?你生活在这个世界上有意义吗?”

三、厚积薄发，调“兵”遣“将”

写电影观后感，要充分而又妥贴地运用学过的语言。民间有一个给“语言”下定义的谜语：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”高尔基也说过类似的话：语言是一切事物和思想的衣裳。”“文学的第一个要素是语言。”电影是一种艺术，电影观后感自然要牵涉到方方面面，没有足够的语言储备，就无法把自己的感受表达出来。对影片没有真切而深刻的感受，自然写不好观后感;有了真切而深刻的感受，如果语言贫乏，同样也写不好电影观后感。

比如有一个同学，他在写《少女穆然》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍。先写张穆然如何跟着父亲从贫穷落后的陕北农村来到北京求学，再写张穆然在学校中如何被嘲笑，如何进步，接着写张穆然怎样担负起繁重的家务，如何为办理母亲的户口问题一再来到派出所，然后写她突然患病，接受一个个严酷的考验，在病床上怎样写下自传体小说，怎样接受《实话实说》栏目组的采访。最后结尾时才写到：“电影看完后，我感觉到张穆然真是太伟大了，我要向她学习，做生活中的强者。”

针对这样一篇观后感，作者尽管记住了影片的情节，但从观后感的文体要求和语言要求上看，都是不合格的。全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，语言平淡无味，很难吸引读者的眼球。

(二)

许多同学都害怕写电影观后感，看时激动不已，写时无从下笔，要么通篇复述影片内容，要么不着边际地空发议论。那如何写出真情流露的观后感呢?

一、正确把握文章内容。

常见的观后感一般包括三大块内容：1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么?哪个人物你最喜欢，为什么?哪个场面最使你感动，为什么?只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足;或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点;或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事(或人)使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。

二、找准写作的切入口。

一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。

三、循序渐进写出特色。

初学观后感的同学可按照常见的“简介-评论-感受”三段式顺序谋篇布局，这样容易上手。有时，“评论”和“感想”可合二为一，边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受。

范文：《海上钢琴师》观后感

这部影片讲述了邮轮弗吉尼亚号上的一个传奇故事。主人公1900是一个弃婴，他被发现在头等舱的一架钢琴上，老船员丹尼收养了他，为了逃避法律，1900作为一个不为人知的孩子存在于世，就好像这个世界，他根本不存在一样，1900在8岁那年，丹尼因为一个意外去世，他失去了他唯一的亲人。当丹尼的遗体投向大海的那一刻，他便真的是以海为生了。那一天，他听到了远处船上传来的声音，有人告诉他，那是音乐。也许是天注定，他对音乐非凡的天分让他不到十岁就能演奏出让人感动的音乐。这一切，他无师自通。他是一个音乐天才。 影片中最令我震撼的有3幕。其一，是当风暴来临时，1900坐在钢琴上与他后来的好友康随船滑翔，伴着美妙绝伦的音乐，享受海洋的颠簸。那一刻，是如此的惊心动魄，又是如此的安逸。1900弹着悠扬的乐曲，仿佛在海上起舞，音乐是那样的切合情景。那一刻，他不仅为海而生，更是为钢琴而生。其二，是他与另一个著名钢琴师比赛的场景，影片用夸张的手法向观众表现了1900惊为天人的钢琴演绎天赋。当全场为之安静的那一刻，当香烟被琴弦点燃的那一瞬间，1900赢了，他赢得了全场的赞叹，也让那个著名钢琴师黯然离去，他用他自己的海洋赢得了所有人的喜爱。其三，便是结尾时，1900含着泪告诉老友：“在船上，我拥有钢琴，我可以在他的88个琴键上奏出我所喜欢的无限音乐，在这里，一切都在我的掌控之中。可当我看到面前那个陌生世界的时候，我突然感到恐惧，那是一个无限的钢琴没有限制，你行走其中永远都不会知道你要去弹什么。在这样的世界我要怎么去生活呢?”这是他的遗言。1900一生都未曾下过船，这个超然物外的钢琴师始终没有迈出那跨越的一步，即使岸上能使他有令他谱出无比华美乐曲，令他砰然心动的女孩，即使踏上岸能使他听到他向往已久的另一种海的声音，他还是选择了停留，即使这个决定的砝码，是他的生命。

1900的死也许太过遗憾，他与轮船一起被炸毁升天，一代音乐奇才没有留下任何完整的著作便离开世界，他留下的只有那些震撼，那些回忆，那些人们的遗憾，还有怀念。

看完这部影片，最终，我的遗憾和惋惜占据了上风，有那么些无奈，他是孤独的，也是封闭的。其实，每个人的心中都有一个需要封闭和退守的天地，就如同1900的“船”和“钢琴”，每个人都离不开自己的习惯，而且对习惯和制度产生着无限的依赖甚至与之共生死，如1900一样与弗吉尼亚号共归于尽。1900喜欢船，喜欢摇滚和漂浮的大陆，喜欢那些匆匆的过客从眼前走过，因为他已经彻底的习惯了，已经与船和钢琴融为了一体。一旦离开那里，他会感觉到陆地在摇晃和颤抖，习惯了动荡，是不是也就拒绝和厌恶和平和宁静呢?

他喜欢看别人实现梦想的人生匆匆来去，喜欢自己在钢琴前独唱主角，这种喜欢是不是也说明了一个人思维定式对人生价值观的禁锢?一个不能适应环境变化、不能随环境变化而改变自己角色的人注定与那个时代一起消亡，这是社会的也是自然的生存法则，那么1900的结局也许也是注定的，他喜欢自由和恬淡，他有自己的理想世界，那就是他的海洋，他的船，他的钢琴。1900代表的是一种童真和纯洁，代表的是人类对自身无穷无尽的欲望的恐惧，当1900站在舷梯上犹豫不决的时候，面对尘烟四起的现代工业文明，1900终于下定决心从此不再离开自己漂浮的世界。

如果说把弗吉尼亚号看做是1900的家的话,那么这个价就是他的全部的世界,1900终究没有勇气走下船的原因,是他一直生活在这样一个单一的世界里。1900愚蠢的一点在于他没有勇气去接受一个未知的世界，但他的智慧之处也就在这里。人的盲目之处就是过高的看待了自己的水平，其实有些东西是可以驾驭的，但有些则不是，对于前者要全力把握，对于后者就要懂得如何去放弃，否则就是“致命的自负”。自负是一种无知的表现。对于1900而言，他能把握的钢琴中的音乐世界和弗吉尼亚号上的小人际社会，而岸上的世界无疑太大，太复杂。1900的聪明之处在于他懂得舍去，知道自己想要的是什么，于是，这种单纯让我们看到了一丝可爱，这是他的本心。

1900的故事倒是提醒了我，在世界中流浪的时间久了，我们对于本心的认识究竟是多了还是少了，倘若一个人对自己的认识越来越淡薄，那么该如何去认识周围的世界呢?我也很迷惑。

⑷ 看电影写观后感怎样写呢

如何写观后感

1、要“会看”电影

要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影？可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。

所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。

2、要将重点放在一个“感”字上

写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕观者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。

⑸ 电影《找到你》观后感

这部影片给我很多感触，我一一道来。

包含剧透，慎点。可以看完以后来讨论。

影片一开始是女主一姚晨饰演的多多妈妈在垃圾堆里狂翻，嘴里喊着多多，一看就是孩子丢了，但是让观众好奇的是，为啥来垃圾堆里找呢？

果然导演很会吊观众胃口。

接着故事一点点展开，我知道了姚晨饰演的多多妈妈是一位律师，正在和老公闹离婚，并争夺孩子的抚养权。由于目前孩子在女方，而多多妈妈工作很忙，所以请了个保姆。孙芳是马伊琍饰演的，姚晨家的保姆，她的形象一看上去就是很穷，带着些木讷，看上去完全不会是那种拐卖孩子的人。但是孩子确实是被她带走的，这其中又是有何原因呢？

导演再次带着你寻找真相。通过孙芳的老乡，我们知道了孙芳悲惨的婚姻，以及她患了肝脏重病的孩子，孩子父亲坐视不管（可能和是女孩有关）为了给孩子治病，孙芳去夜店做小姐，不顾自己的尊严和健康，同时在那里遇到了真正爱她的人张博。从很多细节可以看出张博很喜欢她，我想，如果孙芳之前没有结婚，遇到张博的她，会过得很幸福。由于没有钱，孙芳和孩子被赶出了医院，大概就是在医院的一面之缘，让孙芳确定了报复对象。后来孙芳孩子去世了，她便开始了自己的复仇计划----把孩子给张博，趁此机会赚钱还债。可是孙芳并没有去和张博碰面，这又是为什么呢？

导演开始让姚晨回忆之前和孙芳在一起带孩子发生的事，线索渐渐浮现出来，孙芳可能带孩子去了海岛。事实证明，孙芳真的在船上，警察等一行人便和孙芳在船上博弈起来。结局是孙芳把孩子放了下来自己跳海了。

我猜测，孙芳只是想单独和孩子在一起，带孩子去海的那边看看，就感觉是带珠珠去看了。她想完成自己的愿望，她想念她的孩子。

可是就像姚晨说的，孩子是无辜的，珠珠去世了，她解脱了，她不疼了；而多多，她并没有做错什么。

影片最后，姚晨说到，自己不配做个母亲，甚至觉得生孩子是一件很自私的事，依靠别人的生命来完成自己，生孩子也是对自己的选择负责的行为。现代社会确实对女性要求很严格，做职场女性会被指责不顾孩子，做全职妈妈又会被说没有事业心。但是，只有努力工作，掌握了一定的话语权（更多体现在金钱上，因为在治病层面，钱是第一位。就是这么残酷），才能让孩子有选择的自由，才能让孩子更好。

女性不知道怎么做。

说说我的思考吧。

首先，自然是关于爱情和婚姻。我以前认为，就要和喜欢的人结婚，相守一辈子。但是现在我延伸出一个想法，那就是，如果我爱的人，经济能力不够（是可以看出来并且能预测未来的贫穷），出于对未来孩子的负责，我会选择离开。爱情发生在年轻的时候，婚姻你需要对孩子负责，这是现实。

其二，关于女性的自知和尊严守卫。很明显，孙芳知识水平不高，家庭经济不好，所以才会嫁给那样的一个男人。这也就造成当男人打她时也没有离婚，或者说，想离婚也没办法，还怀上了孩子。影片最后有一幕是孙芳摸着肚子说会把最好的给孩子，可是，孩子出生后，患病后，她才知道，最好的也没用，你尽最大的努力了，还是换不回孩子的命。知识和经济的落后，造成了孙芳个人意识的不自知，对于自我尊严的守卫没有概念，加上所在的环境，直接造成了孙芳悲惨的婚姻以及孩子的悲剧。令人心痛。其实如果她没有结婚，遇到一个特别爱她的人，应该是会很幸福的。

其三，关于生养孩子。我们都说，孩子是爱情的结晶，可是孩子的出生，除了会给我们带来幸福，更多的是牵绊和软肋。（这里没有贬义，只是觉得身为女性，孩子是自己的软肋，我们可以为了孩子连命都不要，这就会造成很多悲剧）。因为有了孩子，我们会失去自己，我们会把它作为和丈夫相爱的证明，甚至作为要挟，以及慰藉。我们赋予了他意义，可是他也是一条生命呀，这样是不是不公平。还有，如果一心忙于工作，不顾家庭确实也是对孩子的不好，孩子的成长需要父母的共同参与，否则以后孩子的成长会有缺陷。所以没有能力抚养就不要生孩子，选择伴侣要谨慎，要孩子更要谨慎。如果知道自己没有能力抚养，我更倾向在早期流产，长痛不如短痛，孩子生下来后会是一生的羁绊，可能会毁了女人的一生。

影片看完我没有哭，但心灵确实是受到了震撼。我想，如何生养孩子，以及女性如何自我觉知和守卫尊严，应该是要一直思考的问题。

⑹ 观后感应该要怎么写

在看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，是时候抽出时间写写观后感了。千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是我精心整理的观后感应该要怎么写，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

观后感应该要怎么写 篇1

一、什么是观后感？

观后感，即观看完电视、电影、视频、戏剧等文艺或文化作品之后的感想、感悟、启发、联想、决心……

观是基础，重点是感。

所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想。

经典错误

①将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍。

②只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片

★应该抓住观看内容中心进行描述，以“感”为主，联系实际，写深写透。

二、观后感的一般结构是什么？

观后感的写法其实非常自由灵活，表达方式夹杂记叙、描写、议论、抒情等，但一般情况，离不开这几部分内容：

第一部分：时间+事件+心情+核心感受

可简单记叙你在什么时间观看了什么节目，节目主题、形式是什么，你观看后心情如何，最深刻的感受是什么（一句话概况你的感受）。

如：今天，我看了以“中华骄傲”为主题的《开学第一课》，在短短一个半小时里边，节目呈现了中华文化的丰富底蕴。那些为中华文化的传承和发扬而奋斗终身的前辈，他们带来的那一个个感人肺腑、启迪心扉的奋斗故事，让我观后心情久久不能平静。

第二部分：简要概括节目主要内容

简单叙述《开学第一课》的主要内容，节目分为几个篇章，有哪些节目形式。(写1段话即可，简单叙述即可，无须具体的描写。)

如：节目由“字以溯源”“武以振魂”“文以载道”“棋以明智”“丝绸新路”等五个部分组成。五个部分实则是五节大课。第一节的“字以溯源”，主持人撒贝宁带着一个仿制的甲骨上台，讲述了中国汉字强大的生命力；第二节的“武以振魂”，使我们领略到中华武术的奥秘和魅力，体味到武者那势如破竹的气势和浩然正气的风骨；第三节的……

第三部分：选取你印象最深刻的内容进行描写和议论，注意结合自身的实际。

用相对比较浓重的笔墨叙述、描写的给你留下印明深刻的一两个情节，如来自巴基斯坦第一个本土汉语教师米斯巴分享了她一辈子从教的感人故事，这个情节如果你很有感触，可以借助讲述人的语言进行具体的描写。

你还可以联系其他你在书中阅读到的类似的故事进行讲述和描写，注意写出你当时看到这些故事情节时的心情。

紧接着，你要结合生活实际发表你的评价、感想。这是观后感的最重要的部分，千万不要言不由衷，空喊口号。杜绝内容空洞的方法有：

1. 将故事中、影片中的人物与自己作比较，看看你们之间的差距在哪里，自己有哪些不足之处，谦虚而客观地表达出来即可；

2. 如果不想跟自己比，那就跟身边你熟悉的人比，阐发你自己的观点；

3. 如果你怕“得罪”自己熟悉的人，那就干脆将故事中或影片中的人跟社会上的人和现象做比较，从正反两方面谈感受。

第四部分：升华 + 扣题。

观后感应该要怎么写 篇2

观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

注意事项

一、要将重点放在一个“感”字上

不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

二、“感”是重点，不等于离开“观”

有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如《火烧圆明园》的观后感，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

三、要联系实际而“感”

要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。

这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。

观后感应该要怎么写 篇3

要“会看”电影

要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影？可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。

所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的.过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。

要将重点放在一个“感”字上

写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。

感”是重点，不等于离开“观”

有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

要联系实际而“感”

要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

观后感属于评析性的议论文一类。电影观后感，即对影片发表评论，抒发自己的感受和见解。它又有别于影评：影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述；观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手；就多部影片来说，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取影片的某个场面、某个事件。“感点”的选择，各具特色，可资借鉴。

写电影观后感，要选择好角度。一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。选择角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。

厚积薄发，调“兵”遣“将”

写电影观后感，要充分而又妥贴地运用学过的语言。民间有一个给“语言”下定义的谜语：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”高尔基也说过类似的话：“语言是一切事物和思想的衣裳。”“文学的第一个要素是语言。”电影是一种艺术，电影观后感自然要牵涉到方方面面，没有足够的语言储备，就无法把自己的感受表达出来。对影片没有真切而深刻的感受，自然写不好观后感；有了真切而深刻的感受，如果语言贫乏，同样也写不好电影观后感。

针对这样一篇观后感，作者尽管记住了影片的情节，但从观后感的文体要求和语言要求上看，都是不合格的。全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，语言平淡无味，很难吸引读者的眼球。

正确把握文章内容

常见的观后感一般包括三大块内容：

1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。

2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。

3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。

找准写作的切入口。

一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介－评论－感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：

1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。

2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。

3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。

⑺ 《找到你》观后感

当看完一部影视作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，需要写一篇观后感好好地作记录了。快来参考观后感是怎么写的吧，以下是我为大家整理的《找到你》观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《找到你》观后感1

走出电影院，脑海中不停闪过电影中的情节，对于看过很多电影的我来说，观看一部电影或许只是打发时间，亦或者是陪着爱的人找一个约会的场所，因为电影大部分都是千篇一律的，并不是真实的生活，然而这部电影却给我灵魂的震撼，源自生活，回归生活，想写一些什么？却不知从何提笔，与其说是观后感，更多的是对人生的感悟

这部影片讲述的是两位命运多舛的母亲为一个孩子而展开追寻与救赎的故事，我只能说这部戏太真实了，每一个场景，镜头，细节都是那么刺痛人的灵魂，赤裸裸的撕开了作为中国女人生存的一个残酷现状，而我更多的觉得，生而为人都相当不容易，生命从孕育开始到结束，无时无刻都在经受着各种考验，读书时有来自父母的期望，学校排名的压力，参加工作以后有来自社会的压力，面对职场的环境，社会的竞争，都在告诉我们要努力，否则在不知道的哪一天就会被社会所淘汰，成家以后人的压力慢慢的变得更大，需要扛起整个家庭，对于年迈的父母，未成年的孩子，房贷车贷等等，在社会的大染缸里，我们开始焦虑，不安，甚至拿着自己年轻的身体在不断的赌博着。这个社会有时候真的好难，你顾得家却给不了家人好的生活，你想给家人好的生活，扛起来家的责任，却无法陪伴他们，等真正觉得事业有成，功成名就时，已经过了时间了，而我们却永远赶不上时代的变化，想要成为有一定阶级地位的人，唯一能做的也就是不停歇

当然这个社会相对男人来说的，女人的生存是更加残酷的，曾经计算过，一个女人在结婚之前所有的时间都是属于自己，结婚以后所有的时间却都是属于家庭，回归于家庭主妇，被社会涌动的大军所抛弃在尘埃里，影片的最后道出了电影的整个主题，"这个时代对女性的要求太高，如果你选择成为一个职场女性，会有人说你不顾家，是个糟糕的母亲；如果你选择回归家庭，选择做一个全职妈妈，又有人会说生儿育女是女人应尽的本分，不算一种职业"

愿这个社会多一些温暖，多去关心，聆听来自身边人的'心声，同时作为生而为人的我们，既然来到这个世界，就应该用奉献去回报，常怀一个善良，感恩的心，在社会中展现自我，不要迷失自我，找到最真实的自己，我们每个人都是最棒的！

《找到你》观后感2

开影便看见姚晨翻倒天桥下的垃圾桶，疯狂的寻找多多，虽为律师，但在自家孩子失踪后，还是无法保持理智，接到疑似歹徒电话时，慌忙离开警局，跟随电话宁外一方，汇完存款......

孙芳，一个平凡的农村妇女，到了适婚年龄，便开开心心地迈向了婚姻的殿堂，谁知她的丈夫胡搅蛮缠，大丈夫好面子，不尊重女性，婚礼上有哥们骚扰嫂子，孙芳反抗，反手一击，得来的不是丈夫的庇护却是一顿殴打；婚后不久，怀上孩子的她，还是逃离不开魔爪，但她还是隐忍着，相信孩子的出现会给家庭带来改变，终等来了自己的孩子，幼婴却患有先天性胆道闭锁，需要做肝移植，她的丈夫面对自己的孩子却也是持漠视的态度，放弃对孩子的治疗，而为人母的孙芳却从未放弃，为筹集钱，去酒吧靠拼酒赚钱，把女儿送进医院，可丈夫从不跨进医院半步......病重的孩子，是个巨大的窟窿需要填补，医药费拖欠已久，医院的田宁医生的女儿多多刚好生病了，关系的缘由，孙芳的女儿便被赶出了医院，不久，孩子病情严重，深夜高烧不退，冒着大雨，打着120跑到大马路，谁知手机摔在水里，跑到街上拦车，车灯一闪一闪，路过的车辆不少，却无一辆肯停留，最后伞终在雨中飘走，孩子的身体冰凉。

现代社会对女性要求很高，需要她们独立并具有经济基础，一方面要有事业，同时又要兼顾家庭，而面临离婚，争夺孩子抚养权的李捷，聘请保姆不失为很好的选择，孙芳对待孩子的好，会哄孩子都看在李捷的眼里，对她无条件的信任，但最后孩子却被她带走，失去孩子的每天李捷无不在煎熬，陪伴女儿的时间总是太少了，找回孩子后，她的某些想法也改观了，孩子是父母对自己选择需要负责的对象，而幼小的她们也是助她们成长的。

喜的是，孙芳还能保持对孩子的善良，善待孩子，孩子终被找回；悲的是孙芳的结局，坠入冰冷的江水，我对她更多的是持着同情。

《找到你》观后感3

《找到你》本片中三个单亲妈妈，不分什么高下，都爱自己的孩子，她们之所以选择不同，其实源于阶层的差异。

在钱权掌控的物质生活阶层，李婕的生活宽广，多姿多彩，朱敏的生活窄了点，为了孩子焦头烂额，孙芳的生活最窄，甚至都容不下自己和孩子这对母女。

但在爱掌控的精神生活阶层，李婕对自己的孩子只是略懂，哪里有颗痣哪天长了牙甭指望她；朱敏对自己的孩子当然就了解多了，否则也不会为此放弃工作，但她恐怕也很难像孙芳那样无时无刻地关注孩子。毕竟那是她稍不留神就会消逝的最珍贵的宝贝，她所有的正常的、不正常的、疯狂的行为，都是为了自己的孩子。

当物质主宰一切的时候，孙芳跪倒在地，看着抢了自己床位的李婕无能为力；而当最后李婕找到孙芳，了解事件全貌的她首先在精神上败下阵来。这时精神主宰一切，换成她跪倒在地无能为力，只有请求原谅。

母性是自私还是无私，孩子需要钱权保障还是关爱呵护，这些都没有绝对正确的答案。但有一点，我觉得非常不喜欢的，是很多电影包括这部电影，都过多的强调了女性身为母亲这个角色的一面，而忽略了作为女性个体的一面，到头来，都是为母性正名而不是为女性正名。

我想，女性至少可以分为单身女性、结婚女性和不婚女性三类吧。如果再细分，结婚类还可以拆分出丁克族，不婚类可以分为独身族和GBT族群。但国内电影在这些方面一直比较欠缺。

如果未来有一天，婚姻制度不存在了，难道女性就变得没有价值了吗？

电影里，李婕说，女性不应该被爱情和婚姻限制住，应该更加自由。电影创作者们也不要只把女性框在母性里，应该更加自由。

最后引用下《我的孤单，我的自我：单身女性的时代》这本书中的话作为结尾——我是一个身边没有男人陪伴的人，但我有我的朋友、我的家人、我的城市、我的事业——更有我自己。我并不孤独。除我之外，还有许多形形色色的人和我一样。

⑻ 怎样写电影观后感

你知道如何写影片的观后感吗？一起来看看吧。

01、在写影片观后感的时候我们首先要学的就是影片主要人物的形象特色和各自的心理活动，以及他们背后所代表的社会意义。

02、在写影片观后感的时候我们还应该针对影片中所重复出现和大量多次出现的一些特殊地点和镜头语言进行分析。

03、在写影片观后感的时候我们应该把影片的泪点或者说记忆点进行着重的剖析。思考导演的用意和意图。

04、在线影片观后感的时候我们还应该观察影片的构图，尽量选择一些构图好的场景以及它的后期摄影摄像等光效处理进行分析。

⑼ 如何写好电影观后感

观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
要“会看”电影
要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影？可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。
所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致地描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。

要将重点放在一个“感”字上
写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。

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