在电影里我是什么

『壹』 在电影院里，我被称为什么

在电影院里我们是电影观众，简称---观众

『贰』 在学校里我是学生在马路上我是行人在商店里我是什么在电影里我是什么在公园里

这个问题仁者见仁智者见智，因为每个人的审美观不同，一千个读者心中有一千个哈姆雷特，每个人的想法不同，所以这样的问题也就有着很多种答案，笔者的说法也不会一定对，但是就这题给大家说说笔者自己的看法。

角色肯定不是简简单单我们在电视剧当中看到的那样，其实在生活中我们都同样的扮演者很多不同的角色。比如说，父母、子女、妻子丈夫等等。

以上就是我个人对于这个问题的一点不成熟看法，不代表任何参考建议，如有不妥不周之处，希望批评指正哦。

『叁』 在电影院里我是什么人

电影院里你所看到的人不一定是人，也许是另外空间的人，也就是我们俗称的鬼

『肆』 在电影院里我是什么

是看电影的人

『伍』 我在电影院里是什么身份

消费者或观众

『陆』 电影《教父》系列告诉了我们什么道理

《教父》的深层意义在于它为美国电影史上的犯罪片开拓了宽广的前景。这部电影不仅拓展了犯罪片的表现领域，其思想意义和内涵也远远超越了暴力的范畴，并将主题升华为人类社会中最常见的权力交替中的深层意义——权力与罪恶的关系。

拓展资料：

1945年夏天，美国本部黑手党科莱昂家族首领，教父维托·唐·科莱昂为小女儿康妮举行了盛大的婚礼。维托·唐·科莱昂有三个儿子，好色的长子逊尼，懦弱的次子弗雷德和从二战战场回来的小儿子迈克。其中逊尼是教父的得力助手；而迈克虽然精明能干，却对家族的事业没什么兴趣。

维托·唐·科莱昂是黑手党首领，常干违法的勾当。但同时他也是许多弱小平民的保护神，深得人们爱戴。他还有一个准则，就是决不贩毒害人。

为此他拒绝了毒枭素洛佐的要求，并因此激化了与纽约其它几个黑手党家族的矛盾。圣诞前夕，素洛佐劫持了教父的教子汤姆，并派人暗杀教父。教父中枪入院。素洛佐要汤姆设法使逊尼同意毒品买卖，重新谈判。逊尼有勇无谋，他发誓报仇，却无计可施。

迈克去医院探望父亲，他发现保镖已被收买，而警方亦和素洛佐串通一气。各家族间的火并一触即发。迈克制定了一个计策诱使素洛佐和警长前来谈判。在一家小餐馆内，迈克用事先藏在厕所内的手枪击毙了素洛佐和警长。

迈克逃到了西西里，在那里他娶了美丽的阿波萝妮亚为妻，过着田园诗般的生活。而此时，纽约各个黑手党家族间的仇杀却越来越激烈。

逊尼也被康妮的丈夫卡洛出卖，被人打得千疮百孔。教父伤愈复出，安排各家族间的和解。听到噩耗的迈克也受到了袭击。被收买的保镖法布里奇奥在迈克的车上装了炸弹。迈克虽幸免于难，却痛失爱妻。

迈克于1951年回到了纽约，并和前女友凯结了婚。日益衰老的教父将家族首领的位置传给了迈克。在教父病故之后，迈克开始了酝酿已久的复仇。他派人刺杀了另两个敌对家族的首领，并亲自杀死了谋害他前妻的法布里奇奥。同时他也命人杀死了卡洛，为逊尼报了仇。

仇敌尽数剪除。康妮因为丈夫被杀而冲进了家门，疯狂地撕打迈克。迈克冷峻地命人把康妮送进了疯人院。他已经成了新一代的教父。

参考资料：网络-教父

『柒』 在学校里我是学生 那在旅馆里我是什么电影院里我是什么 急求解

现代人总是喜欢给各种各样的人打标签，表现得好了说是人设，稍微有些与之前不同就说人家人设崩塌，要么就说这人是屌丝，要么就说这人是斜杠青年，搞得好像自己嘴里不蹦出一些“流行语”，别人就说自己是土老帽一样。

大多数年轻人之所以选择做斜杠青年，根本不是为了生活，只是为了多赚钱而已，与其说斜杠青年是在夸人，我觉得贬义更大一些，很多人都是被迫做了斜杠青年。如果不是为了赚钱，谁会闲得没事玩跨界，有那个功夫看看书，锻炼下身体，去做自己喜欢的事情不好么？

『捌』 在学校时我是学生，在电影院里我是什么在公园里我是什么看小说时我又是什么。

在学校里我是学生在足球场上我是球员在马路上我是行人在商店里我是公务员在电影院里我是观众在公园里我是游客看小说时我是读者。

『玖』 在家里:我是孩子 ; 在学校:我是什么; 在马路上:我是什么;在商店里:我是什么

如下：

1、在商店里，我是客人。

2、在叔叔面前，我是他的（侄子）。

3、在舅舅家里，我是他的（外甥）。

4、在马路上，我被称为（行人）。

5、在电影院里，我被称为（观众）。

6、在列车上，我是（乘客）。

7、在公园里，我是（游客）。

8、在旅馆里，我是（旅客）。

9、看小说时，我是（读者）。

10、听广播时，我是（听众）。

(9)在电影里我是什么扩展阅读

语文造句禁忌有：

1、忌用词不当。

如，“敌人打得很顽强。”（划线的词为要求造句的词，下同）这是将褒义词“顽强”错当成了贬义词“顽固”。还有语义轻重、范围大小等不分造成的用词不当也要注意。

2、忌成分残缺。

如，“我看见了。”“看见”了什么呢？话没说完，句子缺少宾语。还有的缺主语、缺谓语等等。

3、忌语意不全。

如，“这种行为显然是错误的。”什么行为错误？没把意思写完整。

4、忌标点不妥。

标点是句子的有机组成部分，标点错了就不能准确表达句子的意思，可有的同学却常常忽视它。

『拾』 在学校里，我是什么；在马路上，我是什么；在商店里，我是什么；在电影院里，我是什么；在公交车上，我是

在学校里，我是学生；在马路上，我是行人；在商店里，我是消费者；在电影院里，我是观众；在公交车上，我是乘客。