1. 他_了作文
他笑了作文
我想一直笑，笑著笑著，寂寞也跟著憂傷了。
十八歲的籃球架，校道，腳踏車，在沒有設防的天空里痙攣，抽象成蒼白的畫面，漸漸滑落到最後塵埃落定。我們像是個木偶，常常是聽同一首歌，做同一件事，當青春遠去只剩下失聲的唱片和空盪的背後，我們擁有的那一點懷念已不知在何時被編寫成書，經歷著無奈，看著也失落。
十八歲前總是無慮地揮霍著，一支筆，一張紙，一點剛好觸及的情愫，讓夏天的雨在冬天裡泛濫成災。在課堂上昏昏欲睡的一大片天真的孩子，呼吸聲中被翻譯成青春的注釋，串連起來隨你怎樣看。路過街邊的牛雜攤子，一起嘻哈地吃上幾串，談論著經過身邊的男孩，一起笑著拒絕憂傷。
十八歲後，桌上的白紙在手中已變成一張塗鴉，紅，綠，藍，白。還有遺篇小小的一片灰黑，雜亂著重疊分離，渲染出明麗的底色。偶爾聽了一首歌會憂傷，寫了一段文字會迷茫，沒有原因的生活很多事永遠找不到答案，當我想要弄明白為什麼要用這樣一個詞，文段早已寫到下一段，始終找不到交匯的點。
而十八歲時，青春是鮮明的幻燈片在播放，歡笑淚水浸濕屬於青春的彷徨，沒人會劃定哪兒是你我的花園。我們像是一群頑皮的孩子，在和青春捉迷藏，不經意錯過了藏有答案的角落。一路經過忙著打開水的日子旁，聽著BoBo的《光榮》，一遍兩遍，想到我手上的筆已說不出言語，聽不出是否有人在哪個角落裡把自己的夢想劃傷。
看到《我們是糖，甜到憂傷》時，便真的覺得我的青春就是一顆被擱置的糖，憂傷得失去味道。作者就真的說對了，那滿地的碎屑真的有一片把我刺痛，時間的輪回已不能再撫平傷痛。在愛的世界裡，太年輕太沉重我們承載不了走下去，轉過去消失的背影埋葬不了曾經風里歌聲動聽依舊的懵懂的年華，笑過亦已哭過。
朦朧的紫藤架，陽光下不曾離開的背景音樂，從黑暗的空茫中走進，尋找那角飛揚的白襯衫衣角，一路上遺落被丟棄的，執著還是帶來不被想起的遺憾。走在青春里並肩的一段光陰，突然的歌聲被抓住，一起被困在罩著青春的網里。我自導自演的戲在十字路口猶豫，向左，向右？
枝枝說，終有一天我們會丟失這青春，這憂傷。
我們想哀悼這將要流逝的容顏一分鍾，卻笑了，笑的看不見憂傷。那些曾經璀璨如玻璃的回憶被擱置在沉默里，一直不言語。
2. 求作文《他_了》選材要新穎，最好多寫幾個
他笑了
我想一直笑，笑著笑著，寂寞也跟著憂傷了。
十八歲的籃球架，校道，腳踏車，在沒有設防的天空里痙攣，抽象成蒼白的畫面，漸漸滑落到最後塵埃落定。我們像是個木偶，常常是聽同一首歌，做同一件事，當青春遠去只剩下失聲的唱片和空盪的背後，我們擁有的那一點懷念已不知在何時被編寫成書，經歷著無奈，看著也失落。
十八歲前總是無慮地揮霍著，一支筆，一張紙，一點剛好觸及的情愫，讓夏天的雨在冬天裡泛濫成災。在課堂上昏昏欲睡的一大片天真的孩子，呼吸聲中被翻譯成青春的注釋，串連起來隨你怎樣看。路過街邊的牛雜攤子，一起嘻哈地吃上幾串，談論著經過身邊的男孩，一起笑著拒絕憂傷。
十八歲後，桌上的白紙在手中已變成一張塗鴉，紅，綠，藍，白。還有遺篇小小的一片灰黑，雜亂著重疊分離，渲染出明麗的底色。偶爾聽了一首歌會憂傷，寫了一段文字會迷茫，沒有原因的生活很多事永遠找不到答案，當我想要弄明白為什麼要用這樣一個詞，文段早已寫到下一段，始終找不到交匯的點。
而十八歲時，青春是鮮明的幻燈片在播放，歡笑淚水浸濕屬於青春的彷徨，沒人會劃定哪兒是你我的花園。我們像是一群頑皮的孩子，在和青春捉迷藏，不經意錯過了藏有答案的角落。一路經過忙著打開水的日子旁，聽著BoBo的《光榮》，一遍兩遍，想到我手上的筆已說不出言語，聽不出是否有人在哪個角落裡把自己的夢想劃傷。
看到《我們是糖，甜到憂傷》時，便真的覺得我的青春就是一顆被擱置的糖，憂傷得失去味道。作者就真的說對了，那滿地的碎屑真的有一片把我刺痛，時間的輪回已不能再撫平傷痛。在愛的世界裡，太年輕太沉重我們承載不了走下去，轉過去消失的背影埋葬不了曾經風里歌聲動聽依舊的懵懂的年華，笑過亦已哭過。
朦朧的紫藤架，陽光下不曾離開的背景音樂，從黑暗的空茫中走進，尋找那角飛揚的白襯衫衣角，一路上遺落被丟棄的，執著還是帶來不被想起的遺憾。走在青春里並肩的一段光陰，突然的歌聲被抓住，一起被困在罩著青春的網里。我自導自演的戲在十字路口猶豫，向左，向右？
枝枝說，終有一天我們會丟失這青春，這憂傷。
我們想哀悼這將要流逝的容顏一分鍾，卻笑了，笑的看不見憂傷。那些曾經璀璨如玻璃的回憶被擱置在沉默里，一直不言語。
3. 有沒有有關贊美學校和老師的詩歌
★★贊美老師詩一:★★
四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
★★贊美老師詩二:★★
我愛我師
老師就象紅燭，
燃起了學生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟梁，
啊！老師就是這么無私！
啊！老師我們愛您！
★★贊美老師詩三:★★
——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
★★贊美老師詩四:★★
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好.
★★贊美老師詩五:★★
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
★★贊美老師詩六:★★
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
★★贊美老師詩七:★★
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
★★贊美老師詩:★★
教師頌
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
4. 幫忙起個唯美點好聽的小說名.
原來幸福不曾降臨
凌亂了青春
捉迷藏
我的天使不再歸來
最後的絢爛
凋零了豆蔻
全原創，望採納