阿q正傳正傳電影版迅雷下載

⑴ 一些好看的歐美電影。

《卡薩布蘭卡》讓人回味的愛情....，有了曾經，已經足夠....
《蝴蝶夢》女主角太美了。四十年代可以拍出這樣的片子，很是佩服啊！
《大地雄心》經典,的確經典,阿湯哥,愛死你了
《濃情巧克力》看著它，就覺得像在吃巧克力，品味人生的細膩，回味無窮。
《兩小無猜》一種法式電影，很好看，如法式大餐，有很好的口味。
《穿越時空愛上你》帥哥美女的浪漫愛情~強烈推薦
《一生的唯一》看過的最好看的音樂電影，falling slowly一出場，絕了
《新娘百分百》喜槐州枝歡片子里的音樂，堪稱經典。
《人鬼情未了》這是一部經典之作，毫無疑問的經典。愛情可以讓天使變凡人，同樣愛情可以讓鬼也不願離棄。
《這個殺手不太冷》法國式的凄美的愛情故事。
《亂世佳人》It's really worth watching!看了很多名著改編的電影~能把名著拍到這個水跡頃平的~至今也就是《飄》了吧。
《西雅圖夜未眠》溫馨情感劇。西雅圖本身就是個產生浪漫的地方啊！
《戀戀筆記本》一部非常像童話的電影
《律政俏佳人1》，越看越興奮，很可愛的一個女孩！
《燃情歲月》很有內涵的文藝片，親情充滿了整部電影，讓人明白了世間不只有愛情重要，親情更是永遠不會消滅的感情。值得一看。布拉德皮特演技也很到位。
《阿甘正傳》看完很感動，阿甘那種愚蠢的努力正是我們所需要的。「人生就像一盒巧克力，你永遠不知道自己會遇到什麼。」這是一部人物傳記電影，而這部傳記影片又堪稱是電影史上鉛敏的經典之作。
《美麗人生》life is beautiful!這是一位父親用生命對兒子詮釋的，很棒的片子！感人肺腑的影片，震撼心靈的情感。
《海上鋼琴師》如果沒看過這部電影 那麼將是你一輩子的遺憾 它能讓聽不懂音樂的人看懂音樂 從此迷戀音符 安於人生。毋庸置疑，這是一部經典的電影，但是它的經典並不是它的故事情節，而是看完它之後帶來的反思，其實人生總是坎坷不平，我們要做的就是去體會它的真諦~！
《勇敢的心》勇敢的心，為了真愛，為了自由，為了心靈，為了自己。記住了蘇格蘭,記住了這位精神領袖,這就是力量

⑵ 現代高職高專的文學教學應如何進行

當前，視覺文化不僅震撼著人類的視覺神經，也豐富著現代人的精神文化生活。面對視覺文化時代審美變異所帶來的嚴峻挑戰，以圖像為基本構成元素的影視資源已廣泛運用於各課程的多媒體教學中，中國現當代文學課程也不例外。如何在視覺文化背景下，針對當下高職高專中國現當代文學教學面臨的諸多挑戰，在多媒體教學中與時俱進並合理有效運用影視資源，已成為該課程教學改革亟須解決的重要問題。

中國現當代文學是高職高專院校語言文化教育類開設的一門基礎課，是語文教育（小教方向）的主幹必修課程。近年來，隨著時代的快速發展和我國高職院校教育改革的不斷深入，高職高專的中國現當代文學教學面臨諸多挑戰。其中包括學科地位被削弱、課時壓縮、生源質量下降、教材不配套、學生學習不樂觀等問題，嚴重阻礙課程的健康發展。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—20120年）》要求：「把改革創新作為教育發展的強大動力和把提高質量作為重點」，並指出要「改革教學內容、方法、手段，建設現代學校制度；以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革」。這就要求各高校積極推進教學改革創新，不僅包括教學內容、教學方法的改革，還有教學手段的創新。針對目前高職高專中國現當代文學的教學困境，利用現代多媒體技術將影視資料應用於中國現當代文學教學，是教學改革的一項重要舉措，是教學方法與教學手段的大膽嘗試和創新。

（三）課外：充分利用影視資源。為有效節省課堂時間，提高課堂效率，鼓勵學生課外充分利用影視資源。隨著信息技術與課程的整合深入，教師可利用網路等現代化的教學手段將一些與現當代文學課程內容相關的視頻資源，如完整的原著影視、經典影視片段、歷史文化、科普宣傳資料、作家訪談節目和傳記片等，對應教材相關內容進行科學合理分類，建立系統的影視資料庫，並在校園網進行資源共享，以供學生課外及時便捷、有效地觀看、點評，有效輔助高職高專現當代文學教學需要，從而實現課程優化的教學改革目標。在進行某內容教學前，教師鼓勵學生利用課余時間在已建立的影視資料庫或網路上自行觀看相關視頻，並仔細閱讀原著文本。同時，教師有意識地在觀看前提示學生需注意的細節及其與原著文本的差別，並針對性地提出相關問題，有的放矢，以減少學生觀看的盲目性。在課堂結束之後，教師組織學生緊密聯系自己所觀看的影視內容及其結合課堂討論的結果，撰寫相關影視評論文章、讀後感或課程論文等，這樣既能使課堂內容得到進一步拓展、深化和反饋，也使學生的思維能力和寫作能力得到進一步提高。例如，在講授路遙的中篇小說《人生》之前，教師先鼓勵學生利用課外時間自行觀看電影《人生》並仔細閱讀小說原著，對比其在人物語言、故事情節乃至內涵的詮釋上不同之處，著重引導學生回歸文本，並注意小說原著中獨特的語言描寫和深刻的社會內涵等問題展開思考、討論和分析。然後在課堂教學結束之後，要求學生寫一篇關於小說《人生》的讀後感。總之，視覺文化背景下，在高職高專中國現當代文學教學過程中融入影視資源是教學改革的有效嘗試，但若使用不當則會適得其反，需注意以文本講解為主、影視教學為輔，忌以畫面取代原作並嚴格控制使用頻率和具體時長等。總之，應持辯證態度，揚長補短，以期真正提高教學質量，達成課程教學目標。