愛情蛙跳跳2電影網站

A. 青蛙怎麼跳到池塘里

青蛙跳到池塘里方法。青蛙的後腿比前腿要長得多鋒清。青蛙的後腿通常很有力，用於跳躍。它用大腿強勁的肌肉伸直後腿，使勁一蹬地推動自己在空中躍過。這一跳可以達到它本身體長的20倍距離。當青粗基祥蛙在地上行走岩搏時也用前腿。跳躍的時候前腿不伸直。

B. 愛情蛙跳跳有第三部嗎

愛情蛙跳跳有第三部，愛情蛙跳跳很山耐受年輕人的喜愛，在出了第一部和第二部後，愛情蛙跳跳的劇情還沒有演完，導演決逗好春定出第三部，再加上第一部第襪燃二部收視率很高，觀眾強烈要求出第三部，所以愛情蛙跳跳有第三部。

C. 愛情蛙跳跳3什麼時候上線

2018年。愛情蛙跳跳，一部晌耐蔽由岡田和人創作的漫畫作品。主要講述了男主角是一個女子高中的工友，盡管是個年過三十的大叔，但卻單戀著學校里的風紀委員莢香，有一天突然被一隻突變粉紅蛙咬了一口，從此就擁有宴州許多特異功能，如舌頭可以像青蛙般的畝基伸長、也能用吸盤般的手掌攀岩附壁等一系列故事，第一部於2009年上映，第二部為2012年，第三部為2018年。

D. 早上一起床青蛙就往下里邊跳是什麼意思

「早上一起床青蛙就往下里邊跳」是一句俚語，意思是指一個人一早起床就開始忙碌，不停地忙活著首改，就像青蛙櫻伏一樣跳來跳去。這句話的意義在於形象地描述一個人的忙碌狀態，強調了他們的勤奮和不懈努力。這個俚脊芹攜語可以用來形容任何一個人在工作或生活中的忙碌狀態，表達出對他們的贊揚和鼓勵。
總的來說，「早上一起床青蛙就往下里邊跳」是一句富有感染力的俚語，用來形容一個人的忙碌狀態，具有很強的象徵意義。它可以激勵人們在生活和工作中保持積極的態度，充滿動力和勇氣，不斷前進，實現自己的目標。

E. 中班音樂教案《青蛙唱歌》

在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我精心整理的中班音樂教案《稿正青蛙唱歌》，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案《青蛙唱歌》1

活動目標：

1、通過節奏游戲，逐步掌握× 0 × 0 × 0 × 0 、×××× 、 ×× 、× 0的節奏,學會演唱歌曲小青蛙學唱歌」.

2、嘗試創編部分歌詞，體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。

活動准備：

節奏圖譜（嘴巴）X為張開的嘴巴，0合攏的嘴巴。

活動過程：

1、聽音樂模仿小動物進教室。

今天的天氣真好，小動物們都出來玩了，快聽聽有誰來啦？」

2、玩節奏游戲。（根據各班情況調整學習節奏的方法）

（1）出示節奏圖譜，幼兒看圖用不同身體動作演示節奏圖譜。（幼兒自己創編拍身勢）

小動物們走累了，先休息一會，我們一起來玩好玩的游戲吧。看看老師給小朋友們帶來了什麼？（嘴巴）這些嘴巴一樣嗎？什麼地方不一樣？你會用身體動作拍出圖譜節奏嗎？」（可先學習休止，十六分音符可以最後學）

（2）嘗試用嘴巴發出不同的聲音演唱節奏圖譜。

小朋友真厲害，能用身體的不同慧襲動作演示節奏圖譜了。你們能用嘴巴發出的聲音來演唱圖譜嗎？我們試一試吧？」

3、幼兒鍵碧悔學唱歌曲。

（1）教師范唱歌曲。出示青蛙圖片。

這幅節奏圖譜真有趣，能拍身體動作還能唱歌，小動物也想來和我們一起學本領了，快看看誰想學唱歌呀？（小青蛙）。讓我們一起來聽聽小青蛙是怎麼學唱歌的？」

（2）幼兒念歌詞。小青蛙學唱歌，嘴巴是怎麼樣？它喜歡在那裡唱歌呀？怎麼唱的呢？我們一起來學一學吧。」

（3）幼兒學唱歌曲小青蛙學唱歌」。

4、啟發幼兒創編歌詞，體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快樂。

小青蛙學得真快，還有哪些小動物也想學唱歌呀？想一想還有什麼小動物會在什麼地方唱？怎麼唱的？」

引導幼兒大膽創編歌詞，重點唱好象聲詞。

5、聽音樂表演，再次感受歌曲歡快的情緒。我們和小動物們一起唱歌游戲吧。」

中班音樂教案《青蛙唱歌》2

活動目標：

1、學習辨別音樂的強弱、高低，並能用不同動作來表現對音樂的理解感受。

2、學唱歌曲，感受歡快的音樂形象，會模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

活動准備：

1、大荷葉一片，土地一片，ppt課件。

2、青蛙胸飾，蟲子若干。

活動過程：

一、出示荷葉，引發幼兒的興趣

師：小朋友，你們看，這是什麼呀？哦，原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓它靜靜的躺在水面上吧！（師生手持荷葉站在原地不動）

二、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱

師：風兒吹來，荷葉會怎樣呢？聽，風吹來了，是什麼樣的風？（播放輕柔的音樂）請你們猜一猜，輕輕的風吹來，荷葉會怎麼動？（輕輕的）荷葉是輕輕的柔柔的抖動（再次彈奏輕柔的音樂，師生共同輕輕抖動荷葉）我們轉起來，輕輕地抖起來，踮起腳尖（師生小碎步轉、抖動2遍）

師：聽，又來了一陣風，是什麼風？（播放狂風音樂，幼兒聽）你們聽了有什麼感覺？我們邊聽邊抖動荷葉（再次播放狂風的音樂，師生抖動荷葉）

師：噓！風停了（師生站在原地）我們都知道風是會變的，讓我們來跟著風聲的變化來抖動荷葉（播放兩種不同的風的音樂，師生共同變化抖動荷葉）

三、學唱歌曲，感受歡快的音樂形象

1、初步熟悉歌詞教師彈奏音樂，帶領幼兒根據音樂節奏做小青蛙跳躍的動作。在游戲的同時，教師有節奏的清唱歌曲《小青蛙》的歌詞：小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，東邊跳跳，西邊跳跳，多麼快樂逍遙。咕呱呱呱，咕呱呱呱，咕呱、咕呱、咕呱教師清唱歌曲兩遍。然後引導幼兒回到座位：小青蛙跳累了，和媽媽休息休息

2、進一步熟悉歌曲內容及節拍

師：小青蛙們剛才到池塘里遊玩感覺怎麼樣？"（開心）

教師讓幼兒再次熟悉歌詞：剛才青蛙媽媽在游戲的時候還用上了一個表示開心的詞語，是。。。。。。？（快樂逍遙）若幼兒回答不出，教師回應：是不是快樂逍遙？幼兒反應：若是，教師回應――很棒，我們再來一起聽聽這個好聽的詞語；若不是，教師回應――到底是不是呢？我們聽青蛙媽媽再說一遍。教師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙......

師：真的是快樂逍遙！你們也跟著青蛙媽媽來拍拍小手試一試！你們拍的真棒！（媽媽還能唱小青蛙的歌呢，這首歌的名字叫《小青蛙》）

師：除了到池塘里玩耍，小青蛙有什麼本領？教師引導幼兒到田裡捉害蟲。

師：小青蛙們先想一想，捉害蟲的時候，為什麼動作要輕，不能發出聲音？

師：小青蛙做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現）

3、教師示範青蛙捉害蟲動作要領。

青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

四、聽音樂做游戲音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完後，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲准備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的'姿態，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

五、結束部分

教師小結，做律動小青蛙離開教室。小青蛙們捉害蟲的本領真大。跟媽媽一起去地里捉害蟲吧！

教學反思：

活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想像，聯想到青蛙以及青蛙的各種叫聲並向同伴表現。

幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想像和極力表現。感受平時也應該用合適的聲音表現歌曲，不能喊唱、亂唱。

中班音樂教案《青蛙唱歌》3

活動目標：

1、在情境渲染中感受音樂，用不同的動作和演唱方式表現對音樂形象的理解。

2、在學習歌曲的基礎上，初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱，體驗多形式演唱歌曲的快樂。

3、通過肢體律動，感應固定拍。

4、學會歌唱本首歌曲。

活動准備：

1、大「荷葉」一片，鋼琴。

2、前期經驗：初步學習歌曲《青蛙唱歌》。

活動過程：

（一）情境渲染、感受表現。

1、出示荷葉，引起興趣。

2、感受音樂強弱，聽音樂有節奏地表現。

（二）嘗試用不同節奏表現青蛙唱歌。

1、嘗試用不同節奏表現青蛙唱歌2、通過榜樣示範鼓勵幼兒相互學習。

（三）熟悉歌曲，學慣用不同演唱方式表現小青蛙、老青蛙的形象。

1、復習歌曲，回憶歌曲。

2、教師范唱、幼兒聽辨感受並表現。

3、師幼合作，分角色演唱。

（四）加入襯詞，嘗試合聲方法演繹歌曲。

1、師示範演唱。

2、幼兒嘗試加入襯詞演唱。

3、將幼兒分成兩部分，分聲部完整演唱歌曲若干遍。

（四）游戲：青蛙捉害蟲，結束活動。

1、角色扮演，音樂游戲。

2、結束整理。

教學反思：

活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想像，聯想到青蛙以及青蛙的各種叫聲並向同伴表現。

幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想像和極力表現。感受平時也應該用合適的聲音表現歌曲，不能喊唱、亂唱。

中班音樂教案《青蛙唱歌》4

【活動目標】

1、學習辨別音樂的強弱、高低、並能用不同動作來表現對音樂的理解感受。

2、掌握歌曲的節奏型，看圖學唱歌詞，體會演唱的樂趣。

【活動准備】

大荷葉一片；故事圖畫4幅；節奏圖；彩筆筒人手一個；音樂。

【活動過程】

一、播放音樂《小跳蛙》，帶領幼兒出場。

師：小朋友們，跟著老師到池塘邊去看看吧！（播放音樂，幼兒隨老師學青蛙進教室）

師：咦！你們看這是什麼呀？（出示大荷葉）

師：哦！原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀！我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會兒吧！閉上眼睛。（將荷葉放在地上，幼兒圍著荷葉坐下）

二、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。

1、播放音樂，輕風。

師：聽，這是什麼聲音？你感覺這是一陣什麼樣的風？

教師小結幼兒的回答：哦！美美的風、輕輕的風、溫柔的風吹在荷葉寶寶身上它會怎樣動呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，輕風。師幼一起輕輕抖動荷葉轉一圈）

2、播放音樂，狂風。

師：哇，又來了一陣風，你感覺這又是一陣什麼樣的風？

教師小結幼兒的回答：如果大風、狂風、龍卷風都吹來了，荷葉寶寶又會怎麼樣動呢？我們一起來試試。（再次播放音樂，狂風。師幼一起狂抖動荷葉轉一圈）

師：噓！風停了，讓荷葉寶寶休息會兒！（示意幼兒坐下）

3、彈奏音樂，辨別音樂的強弱。

師：今天，老師還准備了兩段音樂，我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風，哪段音樂代表狂風。（分別彈奏，讓幼兒比較音樂的強弱）

4、游戲。

跟著老師彈奏的音樂，幼兒做出相應的風吹荷葉的動作。

5、音樂停止。

師：風，總算停了，太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎？（引導幼兒說是青蛙）我們一起學青蛙跳到荷葉上吧！（集體坐到荷葉上）

師：小青蛙是怎麼樣唱歌的？（幼兒模仿青蛙不同的歌聲）

教師小結：哇，你們學得可真棒！小青蛙可會唱歌了，它可是一位「天才音樂家」，我們一起來學小青蛙唱歌吧！

三、掌握《小青蛙》的節奏型。

1、出示節奏圖，比較不同，認識附點，學習打節奏。

師：第一張節奏圖上面的兩個叉叉一條橫線是一拍，那麼第一張節奏圖我們一共要打四拍。（教師示範）

師：第一張節奏圖與第二張節奏圖有什麼不同？（引導幼兒發現第二張多了附點）當遇到附點，打拍子的時候手要抬高點。

2、教師教幼兒看圖打節奏。（彩筆筒人手一個）

3、引導幼兒發現除了老師發的彩筆筒，還可以到自己或同伴的身上拍打節奏。

四、看圖學習歌詞，將歌詞帶進節奏。

1、依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞，引導幼兒看圖邊打節奏邊學唱歌詞。

2、教師完整示範表演歌曲。

3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。

五、歌曲表演。

可分小組表演。一組唱歌，另一組打節奏。或一組邊唱邊拍打身體，另一組邊唱邊拍打地板。

結束：

小朋友們，你們表演得可太棒了。聽，外面有好多青蛙都看見你們精彩的節目了，都說想和你們比比賽，看誰才是第一名，走，跟著老師去挑戰吧！（播放音樂《小跳蛙》帶領幼兒出去，結束活動）

【教學反思】

本次活動通過優美的音樂、琴聲、輔以提問和插問，引領幼兒在游戲中充分地感受、體驗、探索音樂的變化。自主地用動作表現音樂的高低、快慢。從荷葉與風的大小變化，聯繫到荷葉上的青蛙，從傾聽風的變化聲，轉換到撥動荷葉動作和表現不同的風速。在學習歌曲上，運用節奏圖與歌詞故事圖，讓幼兒自主發現節奏圖上的符號，認識這些節奏符號，學會正確地打節奏。並看故事圖，理解歌詞內容，將歌詞帶入節奏中歌唱。

活動中還有許多處理不當的地方。如：語言帶有強制性，過渡語銜接不自然；在出示打節奏的物體時，教師應講解清楚其敲打的方式，或讓幼兒自主探索；在打節奏時，可以讓幼兒嘗試一下打快節奏，也可以讓幼兒用各種物體來打節奏；歌曲表演時，可將幼兒分組表演，豐富歌曲表演形式。

中班音樂教案《青蛙唱歌》5

活動目標：

1、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試用不同的聲音大膽表現所體驗到的動物。

2、大膽想像青蛙的叫聲，樂意用語言節奏創造性的表現。

活動准備： 大荷葉、ppt、音樂。

活動過程：

一、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試韻律游戲：荷花和風。

1，猜猜這是什麼？荷葉長在什麼地方？如果一陣風吹來，荷葉會怎麼樣？

2，傾聽高音區輕柔舒緩的音樂--你感覺這是一陣什麼樣的風？

3，小結：小風的聲音是慢慢的。

4，那如果這小小的風吹到荷葉身上會怎麼樣？我們一起來試一下吧！

5，傾聽高音區輕柔舒緩的音樂--游戲：小風和荷葉。

6，小結：小風的聲音是慢慢的，所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。

7，又一陣風吹來了。聽這是一陣怎麼樣的風？--傾聽低音區快速強烈的音樂。

8，小結：大風聲音是快快的。

9，用你們的身體做給大家看看大風、龍卷風會是怎麼樣的？

10，大風、龍卷風吹到荷葉身上會怎麼樣？--游戲：大風和荷葉。

11，小結：大風的聲音是低低的快快的，所以荷葉寶寶也快快的飄。

12，太陽出來了，聽聽什麼風來了？這兩段音樂變化的時候除了慢慢和快快的變化還有哪裡不一樣？

13，強弱不同的音樂交替進行游戲--游戲：會變的風和荷葉。

14，小結：小風的聲音是高高的慢慢的，所以小風的音樂是高高的慢慢的。大風聲音是低低的快快的，所以大風的音樂是低低的快快的。

二、想像青蛙的叫聲，用不同的聲音表現小青蛙、老青蛙。

1、風總算停了。哪個小動物最喜歡蹲在荷葉上？它喜歡在荷葉上干什麼？

2、小青蛙和老青蛙--試著用不同的聲音歌唱，並自主選擇角色進行歌唱遊戲

（1）（ppt1）你們覺得小青蛙會怎麼唱？（唱）

（2）老青蛙會是什麼聲音？為什麼是低低的慢慢的？（唱）

（3）小結：因為小青蛙年紀輕所以他唱歌的時候聲音是快快的高高。老青蛙年紀比較大所以他唱歌的時候聲音要低低的慢慢。

3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們在玩的時候看到了什麼？它會用什麼聲音唱歌？小青蛙會怎麼介紹自己？老青蛙會怎麼介紹自己？

4、（ppt3）小青蛙、老青蛙和大白鵝

（1）猜猜這次會是誰來？大白鵝會用什麼樣的聲音唱歌？（引導幼兒唱出低低慢慢）

（2）這次小青蛙會怎麼介紹自己？老青蛙又會怎麼介紹自己？（不放音樂幼兒清唱）

5，你們喜歡老青蛙還是小青蛙？說說自己喜歡的理由。

三、游戲體驗：青蛙捉蟲，活動提升。

根據音樂的不同做出相應的動作。（音樂高跳的高，音樂底跳的底）

中班音樂教案《青蛙唱歌》6

活動目標：

1、學習辨別音樂的強弱、高低，並能用不同動作來表現對音樂的理解感受。

2、嘗試用語言節奏表現青蛙的叫聲。

3、能從音樂高低變化中區別老青蛙、小青蛙，並學慣用不同的聲音來演唱，體驗演唱的樂趣。

活動准備：

1、大「荷葉」一片，鋼琴。

2、蟲子一串，青蛙指偶兩個（老青蛙、小青蛙）。

活動過程：

1、出示荷葉，引起幼兒的興趣。

師：小朋友,你們看，這是什麼呀？哦！原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓她靜靜的躺在水面上吧！（師生手持荷葉站在原地不動。）

2、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。

師：風兒吹來，荷葉會怎樣呢？聽，風吹來了，是什麼樣的風？（另一教師彈輕風的音樂）請你們猜一猜，輕輕的風吹過來，荷葉怎麼動？（輕輕的）荷葉是輕輕的柔柔的抖動。（師再次彈輕風，師生共同輕輕抖動荷葉。）我們轉起來，輕輕地抖起來，踮起腳尖。（師生小碎步轉、抖動2遍。）

師：聽，又來了一陣風，是什麼風？（師彈狂風音樂，幼兒聽。）你們聽了有什麼感覺？我們邊聽邊抖動荷葉。（再次彈狂風，師生抖動荷葉。）

師：噓！風停啦，（師生停在原地）我們都知道風是會變的，讓我們來跟著風聲來變化著抖動荷葉吧！（彈兩種不同的音樂，師生共同變化抖動荷葉。）

3、嘗試用語言節奏表現青蛙的叫聲，用不同的聲音區別老青蛙、小青蛙聲音的變化。

（1）師：風停了，荷葉停在了水面上（師生把荷葉放在地上），小朋友，荷葉上是誰最喜歡坐得呀？（小青蛙）小青蛙們，我們一起來跳上荷葉休息一會！（師生共同跳上荷葉，坐下來。）

（2）引導幼兒嘗試用語言節奏表現青蛙的叫聲。

師：小青蛙，你們最喜歡坐在荷葉上幹嘛？是怎麼叫得？（個別幼兒學叫）這只青蛙叫得真好聽，還有節奏呢？其實，青蛙叫不一樣的聲音就是在說不一樣的話，聽我說：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高興！真高興！那你們能不能把叫聲也像說話一樣說 給大家聽呢？（幼兒學說）說得真好！還有誰叫出不一樣的呢。（鼓勵幼兒學）

（3）傾聽音樂，學慣用不同的聲音區分老青蛙、小青蛙。

師：你們看，（出示指偶）荷葉上有兩只青蛙，他們在荷葉上愉快地唱歌，我們來聽聽是誰在唱？（配班老師彈兩段不同節奏的青蛙音樂，幼兒傾聽。）

先是誰唱的？後面的呢？我們再來聽一聽，比比誰的耳朵最靈，（再次傾聽）小青蛙唱的歌是怎樣的？是跳跳的，還是連連的，細細的還是粗粗的？（跳跳的、高高的、細細的）老青蛙呢？（連連的、低低的、粗粗的）

師：老青蛙說：我要跳到荷葉上去玩。小青蛙說：我也要去。（老師情景表演）他們見了面唱起了歌，（問幼兒）誰先唱？（老師示範唱一遍小青蛙）該輪到老青蛙唱了。（示範唱一遍老青蛙）我們跟著小青蛙唱一遍，好嗎？（幼兒學唱，師生一起唱。）小青蛙的聲音是細細的，老青蛙的聲音是粗粗的，和我一起唱。（師生一起清唱）

師：青蛙的歌好聽嗎？誰願意做老青蛙呢？誰願意做小青蛙呢？（教師幫助幼兒分組）記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦！（幼兒分組唱2遍）

4、游戲：小青蛙捉害蟲，結束活動。

師：哎呀！我們唱得肚子好餓啊，我們去捉害蟲吧，一起把荷葉收起來。噢！對了！我們是怎麼跳得？聽到高高的聲音就跳得高高的，聽到低低的聲音呢？（配班老師放高低的音樂，幼兒聽音樂跳。）來捉害蟲啦！[教師手拿竹竿上的蟲子，高高低低，幼兒跳著捉。]哇！好累啊，我們回家啦！

F. 會跳的紙蛙怎麼折(手工版)

會跳的紙蛙手工版做法如下：

1、選擇一張紙，可以使用普通白紙，彩色紙或特別州姿寬的折紙用紙。如果紙張是長方形的，必須用剪刀把它剪成四方形。

2、將上方兩個角往中間折，將右上角往中間對折，與左下方對齊冊鍵。用手指壓出摺痕，然後打開。

G. 愛情蛙跳跳電影為啥哪都看不了

愛情蛙跳跳跳演為啥哪都看不了，這個看不了你就找別的人，以後再看有沒有關系。

H. 夢見青蛙跳到身上的預兆

1、夢見青蛙跳到身上的預兆

基礎運雖平吉但成功運卻甚佳，能得上司或長輩之提拔而得大發展，優秀之良配，但要勤勉，再加上說話及處事均力求和平穩健，而切莫得罪人（不可孤高、自大、剛硬、好勝、出風頭等皆忌之，若得罪人須誠心道歉），始方能得大成功及發展。人格地格數，若無凶，身心健而無病。【大吉昌】

吉凶指數：85（內容僅供參考，不代表本站立場）

2、夢見青蛙跳到身上的宜忌

「宜」宜泛舟水上，宜相信未來，宜穿鮮艷襪子。

「忌」忌猜疑，忌致謝，忌追問真相。

3、夢見青蛙跳到身上是什麼意思

夢到在低_水草地中的青蛙，是表示因難就要來臨了，而且你不知如何去應付，幸好別人對你很寬容，而且還會伸手援助你，讓你順利脫困。

本命年的人夢見青蛙跳到身上，意味著慎防官訟，遇風雨天則小心，少外出為妙。

夢見青蛙跳到身上，人際關系不甚協調，缺乏站在他人立場為對方著想的觀念。你的固執己見與行動會讓_人感到不安的氣息而不願與你配合。就算企劃案再好卻還是旅梁不被_人認同。工作上亦將面臨決斷期，以往拖拖拉拉朦混過去的事似乎也到了不得不解決的時候了。還有愛情方面狀況不大穩定，與情人間引發爭譽鎮歲執冷戰的可能性大。

夢見青蛙跳到身上，按周易五行分析，幸運數字是7，桃花位在正北方向，財位在西南方向，吉祥色彩是黃色，開運食物是餅干。

懷孕的人夢見青蛙跳到身上，預示生男。七、八月生女。

男人夢見青蛙，要生病。女人夢見青蛙，開銷劇增。商人夢見青蛙，生意要虧損。

夢到青蛙被_成一捆捆的，表示你會娶（嫁）結過婚的人，而且對方是一個富有的人，你也會對他的孩子照顧有加，把他們當成自己的小孩。

上學的人夢見青蛙跳到身上，意味著不專心，不能錄取慶睜，有伴成行較佳。

夢到青蛙在地上跳啊跳的，表示你會遇上一個脾氣好、又樂觀進取的朋友，他是你傾訴心事的對象，他也能對你的困難提出最好的見解，是你的良師益友。

出行的人夢見青蛙跳到身上，建議少外出為妙，改變外出日期。

戀愛中的人夢見青蛙跳到身上，說明性情難容，互相忍讓婚姻可成。

做生意的人夢見青蛙跳到身上，代表雖然進展很慢，還是有利可得，宜守不宜擴大。

夢到在低_水草地中的青蛙，是表示因難就要來臨了，而且你不知如何去應付，幸好別人對你很寬容，而且還會伸手援助你，讓你順利脫困。

夢見蛇跳到身上，難得想突破既有的生活框框，到處走走逛逛，玩耍一番。收集旅遊信息，計劃與另一半的甜蜜之旅吧！會花錢購買有關提升心靈層面方面的書籍或聽一場音樂會。適合參加職涯進修課程，提升自己的競爭力。

夢見青蛙跳到別人身上，按周易五行分析，財位在西北方向，桃花位在正西方向，幸運數字是6，吉祥色彩是紫色，開運食物是湯圓。

夢見一隻乾乾凈凈的白貓，表示看起來沒有什麼傷害的糾纏，最終將讓你財產受損，心情悲傷。

做生意的人夢見老鼠跳到身上，代表雖然進展慢，宜守舊，不可大投資，終有利。

戀愛中的人夢見貓跳到身上，冤家路乍，姻緣註定，婚姻可成。

夢見狗，預兆朋友軟弱無能。

本命年的人夢見小狗跳到身上，意味著經歷很多波折，慢慢有所收獲，外表須多加修飾。

I. 跳跳蛙怎麼折

跳跳蛙的折法如下：

1、我們先把長方形紙折成這個樣子，然後利用直尺把它多餘的部分裁剪掉。這樣我們的紙就變成了一條長方形紙條和一個梯形。然後把那個長方形紙條舍棄掉。

如果折得好並且按得對，青蛙還會往前跳去，會跳的比較遠。