電影聲音分析考試題

Ⅰ 分析影視作品中聲音的使用極其作用

http://www.shengse.cn/blog/article.asp?id=101

1、聲音的組合形式及其作用
在影視教學中，聲音除了與畫面教學內容緊密配合以外，運用聲音本身的組合顧慮也可以顯示聲音在表現主題上的重要作用。

（1）聲音的並列
這種聲音組合即是幾種聲音同時出現，產生一種混合效果，用來表現某個場景。如表現大街繁華時的車聲以及人聲等等。但並列的聲音應該有主次之分的，要根據畫面適度調節，把最有表現力的作為主旋律。

（2）聲音的並列
將含義不同的聲音按照需要同時安排出現，是它們在鮮明的對比中產生反襯效應。

（3）聲音的遮罩
在同一場面中，並列出現多種同類的聲音，有一種聲音突出於其他聲音之上，引起人們對某種發生體的注意。

（4）接應式聲音交替
即同一聲音此起彼伏，前後相繼，為同一動作或事物進行渲染。這種有規律節奏的接應式聲音交替，經常用來渲染某一場景的氣氛。

（5）轉換式聲音交替
即採用兩聲音在音調或節奏上的近似，從一種聲音轉化為兩種聲音。如果轉化為節奏上近似的音樂，既能在觀眾的印象中保持音響效果所造成的環境真實性，又能發揮音樂的感染作用。充分表達一定的內在情緒。同時由於節奏上的近似，在轉換過程中給人以一氣呵成的感覺，這種轉化效果有一種韻律感，容易記憶。

（6）聲音與「靜默」交替
「無聲」是一種具有積極意義的表現手法，在影視片中通常作為恐懼、不安、孤獨、寂靜以及人物內心空白等氣氛和心情的烘托。

「無聲」可以與有聲在情緒上和節奏上形成明顯的對比，具有強烈的藝術感染力。如在暴風雨後的寂靜無聲，會使人感到時間的停頓，生命的靜止給人以強烈的感情沖擊。但這種無聲的場景在影片中不能太多，否則會降低節奏，失去感染力，產生煩躁的主觀情緒。

2、影視廣告中的聲音藝術處理
聲音除了與畫面的關系外，聲音與聲音之間的關系，也必然成為不可避免的經常存在的問題。因此，畫面在解說、音響、音樂的密切配合下，才能取得完美的藝術效果。如果我們孤立地去處理解說、音樂效果，那就很容易香港償失，使得影片雜亂無章。這樣的話，即不能反映現實，反而不能造成真實的感受。

事實上，我們經常在觀看某種東西時，都去側耳傾聽一個來自別處的聲音。或者由於我們過於被某種所吸引，以至於不能聽到沖向我們耳朵的其他聲音。基於這些理由，在影片中，聲音必須像畫面一樣，經過選擇，多種聲音必須作統一的考慮和安排。

在考慮如何使用各種聲音在影片中得到統一的時候，我們必須認識到：影片中盡管可以容納多種聲音，但在同一時間內，只能突出一種聲音。因此統一各種聲音，最主要的一點就是要盡可能地不在同一時間使用各種聲音，設法使它們在影片中交錯開來。

總而言之，在影片中各種聲音，要有目標有變化有重點的來運用，應當避免聲音運用的盲目、單調和重復。當我們運用一種聲音時，必須首先肯定用這聲音來表現什麼，必須了解這種聲音表現力的范圍，必須考慮聲音的背景，必須消除聲音的蒼白無力、堆砌和不自然的轉換，讓聲音和畫面密切結合，發揮聲畫結合的表現力。

Ⅱ 跪求幾個問題電影中的聲音分為哪幾大類別

電影聲音分為：對白聲音、畫外音、環境音（音響）、音樂（配樂）

導演工作職責（概括）：1 前期籌備
2 拍攝
3 後期製作

Ⅲ 2016年錄音藝術考試程序

年錄音系考試有四個專業方向——電影錄音，音樂錄音，聲音特效，
數字媒體。除數字媒體的復試、音樂錄音外，其他考試一同進行，也就是說，初
復三試只需參加一遍。在此說下除音樂錄音外的考試。

1
、初試——筆試，即聲音分析

進了標放以後，老師會發試卷（一小本）
、夾板（夾卷子，當墊板）
。考試開
始，
屏幕不會放什麼有用的東西，
也就是放下題號提醒大家別走神。
所以只需認
認真真地豎直了耳朵聽放的聲音
（這不是網吧每人罩一耳機，
百十來號人在標放
里翻試卷的聲音夠你煩的）
。

第一題是聽音，現成的五線譜是畫好了的，每組會先放標准音
La
，然後學生根
據聽到的音在五線譜上標出來，
對於音樂底子不大好的同學來說稍微快了點，
這
個就要靠平時自己多加練習了，
練多了自然聽得又快又准。
因為時間較短，
所以
不建議直接畫音符，
可以先用粗點的鉛筆在五線譜上篤點，
等空閑時間再畫音符。
注意，錯一個音符這一組就沒分了。沒聽清就先蒙吧，以免把後面的全搞亂了。

第二題聽各種音樂（選擇）
，好像是
10
組，放一小段音樂讓你選出樂器啊
曲風啊什麼的等等，不算太難，集訓老師都給練過，感覺這題基本拿下。

第三題聽辨聲音（選擇）
，忘了多少組了，這個題很有意思，放一堆聲音讓你選，
哪個是什麼聲音，
比如排球的聲音什麼的，
總之都是日常畢竟熟的，
我覺得出了
錯不是耳朵有問題就是腦子有問題。

第四題是聽聲音寫情景。
放一段聲音，
讓你根據聽到的寫百字左右的情景，
最基
本的要寫出地點、人物、動作。充分想像和聯想吧，有創意最好，但是不能太離
譜，
比如不能把明顯是喝水寫成是小便。
另外要注重細節，
比如寫清楚是白天還
是夜晚，男人還是女人等等。這個題散文底子好的影路同學會比較吃香。

第五題聲畫分析，
這個要看屏幕了，
別傻乎乎的還一直盯著答題板。
放一個
短片，分析它的聲音。要邊看邊快速記下有用的信息，哪塊的聲音是怎麼樣的，
哪塊的聲音和之前發生了什麼變化等等，
想清楚它們的音色音調，
想下不同音色
音調的聲音分別給人什麼感覺，帶有創作者怎樣的情感等等，這些是你的論據。
寫的時候要想好切入點，這個因人而異了，還是有特點最好，不要胡扯淡，要有
根據，有邏輯。

放完所有題好像還有
19
分鍾，包括答最後聲畫分析的時間，基本沒什麼時間可
以檢查了，使勁寫吧。

初試差不多是這樣了，最重要的就是集中注意力，使勁兒聽，使勁兒聽！反正影
路來的同學都
ok
。

2
、數字媒體復試——筆試：數字媒體常識

全是選擇，一大堆選擇，什麼常識，完全扯淡，大部分很難。不過你不會別
人也不會。我覺得這部分主要還是看平時的積累，比如計算機、網路的，音頻的
視頻的，電視台各種信號啥的。

3
、電影錄音
&
聲音特效復試——上機操作：命題聲音創作

這一試是頗為有趣的，去機房裡上機操作。每人一機，罩上耳機，老師會演
示一遍軟體使用方法，之後按照給出的題目和一堆聲音素材自己操作。創作
30
秒以內的聲音片段。
操作不算復雜，
老師會演示的很清楚，
不用擔心不會用軟體。
主要是如何用素材創作扣題的有意思的聲音。
做的時候不一定要啥劇情，
但必須
把題目要求的感覺做出來。
不過不要劇情不意味著就可以亂來，
因為給的聲音不
是都很合適的，所以要結合好。另外要注重細節，比如轉場聲音的變化，利用混
響渲染氣氛等等。
溫馨提示：
沒有必要的話耳機不要開太大聲，
一是呆久了會頭
疼，二是太大聲別人都聽到了，會借鑒你的，如果人家比你伶牙俐齒，面試就把
你擠下去了。
但如果大家聲音都很大，
自己也一定要開大點聲，
不然根本聽不清
你自己做的是啥。
我們那場就不知道哪個山炮開了個先河，
最後弄得教室跟抗日
一樣。
（哈哈）

4
、面試——視唱練耳
&
個人特長或創意展示
（電影錄音是演唱或演奏）
&
綜合素
質考察

恭喜來到最後一關，
面試一個一個來，
前一個學生面試的時間是你看譜子准
備的時間。會給出你

A
B
C
三段譜子讓你選，難度是遞增的，但分數也是遞增
的，基礎不好沒把握的建議選
A
就行了，撐死有一個升降號。好好看，唱出來
沒事，沒人笑話你，何況隔音也不錯。待前面那人出來就輪到你了，可以演奏或
演唱，也可以進行特長展示，重點不是看你做的多出色，而是看你有多投入，越
投入越好，忘我了最好。要做自己最拿手的最喜歡的。待展示完畢，開始視唱練
耳，會讓你坐下看著之前給你的譜子唱你選的段落，別著急，也別拉長調，好好
按著譜子唱，
卡殼了老師會彈一下提示你，
所以莫緊張。
之後老師彈依次幾個單
音、三和弦、一小段旋律讓你唱出來，唱不出音名用「啊啊啊」

「啦啦啦」代
替就行。
不要緊張，
老師一個個溫柔的讓你都感覺不舒服。
後面就開始東拉西扯
了，
大部分還是和本專業有關，
可能會讓你講一下復試你做的東西，
可能會問些
音頻的知識等等，
這些在影路集訓的時候已經進行了模擬面試，
就算多少有點准
備吧。總之自己多准備就好，不再贅述。

總的來說，考試不算難（也許是我上過集訓的緣故）
，只要自己平時多加練
習，
考前好好准備，
放輕松去各種考就好了。
不輕松的話溫柔的老師也會讓你感
到輕松的

Ⅳ 影視作品分析的作品分析

一：考試形式
考場內當場觀看影視劇短片二遍；考試時間為150分鍾(觀摩時間不計在內)；評論文章字數為2000字以上。
影視作品分析主要考分析電影或電視劇，也可能是電視散文、專題片或紀錄片，還有可能是綜藝節目片等等，考生觀摩後，當場寫出一篇評析性的文章。評卷主要從考生對作品的主題分析能力、結構把握能力、寫作能力、藝術分析能力、編創能力及文學常識等方面進行評 分。
二：影視分析
1、情節的把握
能對全片的情節結構准確把握，了解全片情節的起點、轉折點和終點;能用最簡煉的語言介紹銀幕故事；寫出對情節結構的設置與人物主題的必然關系有一定認識。
2、結構
指出故事所圍繞的線索和故事的敘事手法，用簡潔的語言概括。 2009年《農民張來芳和他的「農情筆記」》就出了這樣一道題：「本片從結構上講有三個線索，分別是什麼?」
3、人物和人物關系的分析
分析主要人物性格的多面性和復雜性；分析作品中主次人物及他們的關系；把握和分析人物關系發展中的矛盾沖突以及解決的方式。
這是影視分析最常見的題型：例如2009年《農民張來芳和他的「農情筆記」》「本片中張來芳是個善於思考的新型農民，請說明片中是用哪些例子說明他是個新農民的?2008年影片《豆腐女的詩意生活》試題中「分析片子主人公形象」
4、主題的揭示
評論者必須通過對作品的讀解把握和主題揭示；用簡潔的語言概括主題，並寫出一定的意義，能用影視作品內容中的細節來論述主題。這是編導考試最常見的題型之一：在歷年影片分析的考試中多次出現：例2009影片《畫「春」的人》中，有這樣一道考題：本片為《畫「春」的人》 「春」指的是什麼?它有什麼寓意?
5、藝術手法(視聽語言)的初步讀解
昭陽區對影像的讀解主要包括鏡頭、畫面、色彩、燈光、鏡頭運動方式等;對聲音的讀解主要包括音樂和音響，台詞和對白、旁白等;還有蒙太奇的讀解與分析。鑒於考生只是影視初次接觸，對這方面的考察力度不是太大，但這幾的這方面的考試分值，在考試所佔比例中越來越大。

Ⅳ 聲現象試題及答案

汕頭市澄海區《第一章 聲現象》單元測試卷及答案

評分： .
一、 單項選擇題（每小題3分，共30分）
1、用不同的樂器（如小提琴和鋼琴）分別演奏相同的樂音，我們能夠分辨出其聲音的不同，這是因為不同樂器有不同的：（ ）
A.振幅 B.頻率 C.響度 D.音色
2、下列哪一種情況，聲音不能傳播：（ ）
A.在空氣中 B.在水中 C.在地面以下 D.在真空中
3、晚上當你在家復習功課，准備期中考試時，鄰居正在引吭高歌，對你的學習產生干擾，則下列措施中無效的是：（ ）
A.與鄰居協商使其減小音量 B.打開窗戶讓空氣加速流動
C.緊閉室內的門窗 D.用棉花塞住自己的耳朵
4、能說明「液體可以傳播聲音」的事例是：（ ）
A.雨滴打在雨傘上的「嗒嗒」聲 B.樹枝上小鳥的「唧唧」聲
C.上鉤的魚被岸上的說話聲嚇跑 D.小溪流水的「嘩嘩」聲
5、醫生在給病人檢查時使用「聽診器」的目的是：（ ）
A.保持聲音的音調 B. 保持聲音的音色
C. 保持聲音的頻率 D.減小聲音的分散，增大響度
6、請你用物理學的准確用語來「翻譯」生活用語，有利於我們把握事物的本質，「引吭高歌」和「低聲細語」，這里的高與低指的是：（ ）
A.音色好壞 B.音調高低
C.響度大小 D.樂音三要素
7、控制雜訊是城市環保的主要項目之一，在一些主要幹道旁設置雜訊監測設備。下列哪些措施不能減弱雜訊：（ ）
A.市區禁止機動車鳴笛 B.減弱二氧化碳氣體的排放
C.摩托車排氣管裝有消聲器 D.大街小巷兩旁種草植樹
8、武俠電影里經常描寫一位俠客雙目失明，卻能准確判定攻擊者的方位，這是因為：（ ）
A.他的眼睛還可以看見近的物體 B.他的耳朵有特異功能
C.由於雙耳效應，能判定聲音傳來的方位
D.是一種條件反射

9、一般來說大禮堂或者電影院的牆壁會做成凹凸不平的像蜂窩似的，這是為了：（ ）
A.減弱聲波的反射 B.提高聲音的音調
C.增強聲音的響度 D.僅是為了裝飾
10、在敲響古剎里的大鍾時，有的同學發現停止了對大鍾的撞擊後，大鍾仍「餘音未絕」，分析其原因是：（ ）
A.大鍾的回聲 B.大鍾在繼續振動
C.人的聽覺發生「暫留」緣故 D.大鍾雖停止振動，但空氣仍在振動
二、填空題（每空1分，共25分）
11、一切正在發聲的物體都在 ， 停止發聲也停止，聲音靠 傳播；在一根足夠長的鋼管一端敲擊，在另一端可以聽到 次響聲。
12、聲音的特性有三個要素，分別是 、 、 ；其中聲音的音調與發聲體振動的 有關， 越高，音調越 。
13、比較牛和蚊子的叫聲， 的叫聲的音調高， 的叫聲的響度大。
14、物理學上把發聲體做 時發出的聲音叫做雜訊；從環境保護上說，凡是對人們的正常休息、學習和工作以及對要聽的聲音產生 的一切聲音都是雜訊。
15、15℃時聲音在空氣中傳播速度為 m/s。回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開，要能區別自己的喊聲和回聲，你至少要離峭壁 米。
17、人們用 來劃分聲音的等級，為了保護聽力，聲音不能超過 。
18、外科醫生可以利用超聲除去人體內的結石，是利用了聲波能傳遞 ，中國傳統中醫有「望、聞、問、切」檢查病人，其中「聞」就是聽的意思，這是利用聲波能傳遞 。
19、有一木頭錘子輕輕的敲擊鼓面和重敲鼓面，音調、響度中，發生變化的是 ；不發生變化的是 。
20、童話故事中的狼為了想吃掉兔子，學著兔媽媽的聲音說：「小兔子乖乖，把門兒開開」，小兔子卻回答：「不開，不開！」，小兔子能聽到狼的聲音是因為聲音能在
和 中傳播，小兔子知道這不是兔媽媽的聲音，主要是狼和兔媽媽的 不同。
三、實驗題（共12分）
21、如圖1所示，用力敲響音叉，並用懸掛的塑料球接觸發聲的叉股，我們看到的現象是 ，
此現象說明 ；
塑料球的作用是 。（6分）

22、（6分）如圖2所示，用尺子作樂器探究決定音調高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。
實驗發現：○1尺子伸出桌面的長度越長振動越 ，發出聲音的音調越 ；○2尺子伸出桌面的長度越短振動越 ，發出聲音的音調越 。
由此可得出結論：音調的高低與 有關。
四、計算題（本題6分）
23、人在空曠的山谷中唱歌能聽到回聲，若從發出聲音到聽見回聲用了0.8s，則反射聲音的山峰離唱歌的人有多遠？

五、綜合能力題（21分）
24、下表為人和一些動物的發聲頻率范圍和聽覺頻率范圍，參照表格回答：
發聲頻率范圍（HZ） 聽覺頻率范圍（HZ） 發聲頻率范圍（HZ） 聽覺頻率范圍（HZ）
人 85~1100 20~20000 蝙蝠 10000~120000 1000~120000
狗 452~1800 15~50000 海豚 7000~12000 150~150000
貓 760~1500 60~65000
從上表中你可以知道什麼？（寫出兩點,意思不可類似）（5分）

25、動畫片《星球大戰》中，神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中，聽到天狼號「轟」地一聲被炸毀，神鷹號宇航員得意地笑了，你覺得這段描述符合科學道理嗎？解釋一下你的看法。（5分）

26、用錄音機錄下一段自己朗讀課文的聲音，和同學一起聽聽這段錄音。你認為錄來的聲音和自己的聲音一樣嗎？別的同學認為一樣嗎？想想看，這是為什麼？（5分）

27、夜間學生已經入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業，歌聲吵醒了一些同學，第一個同學起身關上窗戶，第二個同學索性用被子把頭蒙上睡，而第三位同學起身到對面去交涉，
要求將音量放小，這三個同學是分別採取什麼措施減弱雜訊的？（6分）

參考答案
一、 單項選擇題（每小題3分，共30分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D B C D C B C A B

二、填空題（每空1分，共25分）
21、塑料球被彈開 ；發聲的物體在振動 ；擴大音叉的振動 。
22、慢 ；高 ；快 ；低 。振動的快慢（頻率）

四、計算題（本題6分，）
23、解：∵t=0.8s÷2=0.4s ,V=340m/s
∴S=Vt=340m/s×0.4s=136m
答：反射聲音的山峰離唱歌的人有136m。
24、
（1） 不同動物發聲的頻率不同 ；
（2） 不同動物的聽覺頻率不同。

25、答：我覺得這段描述不符合科學道理，因太空中沒有任何介質，而聲音的傳播需要介質，即真空中不能傳聲，所以神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中，神鷹號宇航員不能聽到炸毀聲 。

26、答:自己聽覺得和放出的聲音不一樣，別的同學聽，認為和放出的聲音一樣，因為自己聽自己的錄音帶時，缺少骨傳聲的一個途徑，所以覺得不象自己的聲音，別的同學不管聽你朗讀或聽你朗讀的磁帶，傳聲途徑都是空氣，故不存在差異。

27、答：第一個同學採取在傳播過程中減弱雜訊 ；（阻斷雜訊的傳播）
第二個同學採取在人耳處減弱雜訊；（防止雜訊進入耳朵）
第三個同學採取在聲源處減弱雜訊。（防止雜訊產生）

Ⅵ 考北京電影學院錄音系初試和復試各需要做怎樣的准備

不好意思~木有看到分類是考研呃

每年不一樣，等招生簡章出來才能知道今年具體怎麼考，你可以上學校網站看看往年的~
大概方向就是視唱練耳，聽音，樂理，跟音樂有關的特長展示
可能會有在機房考試的內容，像下面說的命題聲音創作什麼的。不過不難，挺好玩兒的，看你的想像力了，老師都很好，不會為難你的
綜合素質考察其實就是聊聊天

去年出的招生簡章：
錄音藝術
電影錄音方向 2月17日上午 初試 筆試：聲音分析（主要包括聲音聽辨分析與聲畫結合分析等）
2月20日起 復試 上機操作：命題聲音創作
2月23日起 三試 面試：視唱練耳，演奏（演唱），綜合素質考察
錄音藝術
音樂錄音方向 2月17日下午 初試 筆試：樂理及聽寫
2月20日起 復試 上機操作：片段分軌音樂縮混
2月23日起 三試 面試：視唱練耳，演奏（演唱），綜合素質考察
錄音藝術
聲音特效方向 2月17日上午 初試 筆試：聲音分析。主要包括聲音聽辨分析與聲畫結合分析等
2月20日起 復試 上機操作：命題聲音創作
2月23日起 三試 面試：視唱練耳，個人特長或創意展示，綜合素質考察
錄音藝術
數字媒體方向 2月17日上午 初試 筆試：聲音分析。主要包括聲音聽辨分析與聲畫結合分析等
2月20日上午 復試 筆試：數字媒體常識
2月23日起 三試 面試：視唱練耳，個人特長或創意展示，綜合素質考察

Ⅶ 音樂素養課的考試，考題為《聲夢奇緣》這部電影的音樂賞析，求助求助！越快越好，謝謝各位！

信春哥，有影評！！！ 電影賞析之——《聲夢奇緣》

一部需要兩個小時才能結束的電影講述的是一個奇幻家庭的故事！兩個小時後如果需要你用兩個字來總結這部《聲夢奇緣》，你選怎麼總結呢？我選擇了這兩字——尋找！下面從幾個方面去破解這部膾炙人口的音樂故事片《聲夢奇緣》！

1.天才

電影裡面主角August Rush的音樂都是來自身邊的一切聲音，天才往往可以就地取材，不論是路上汽笛聲，行人的腳步聲，風掠過後樹木的搖擺聲…這一切對於August Rush都是寶貴的音樂材料。同樣的聲音在一般人與「天才」的區別就是這里。而且電影在幾處情節中都表現突出了August Rush的天賦，包括清晨彈得吉他，在鋼琴上作曲，還有在茱莉亞學院上的各種表現……

2.結局

相信看完電影的你一定難以忘卻的是結局吧！路易斯和萊拉相隔12年後終於再次相遇，而且是在自己的兒子作為主角的驚世演出場合中相遇。當August Rush轉過頭來電影就結束了……路易斯12裡面一直都忘不了萊拉，萊拉12年來一直困於失子之痛，August Rush自懂事以來一直等待著，尋找著自己的父母。這個結局就和影片一樣唯美，結局並沒有展示他們一家人怎麼團聚，怎麼相認，或者對於一個相隔12年後再次重聚的家庭來講已經很難表達出他們的那份情誼了……所以電影結局既是迴避了這個問題也是留下了一個充滿想像空間給觀眾。

3.情節

一部好的電影缺少不了的就是精彩絕倫的情節，在《聲夢奇緣》裡面這些情節可不少，例如下面幾處：

1） 在電影的開始August Rush在田野上就展示了自己的音樂天賦同時也告訴了觀眾，這是一部非一般的視覺與聽覺結合的影片！

2） August Rush在清晨時候第一次彈吉他也是影片的音樂成分代表情節之一，在眾人還是熟睡時候August Rush就用他的天賦把其他人喚醒而且這一幕為他的名字——August Rush的改取埋下伏筆

3） 教堂的一幕也是電影的代表作。當黑人小女孩拉著神父看之有August Rush這個天才的存在時候，神父和小女孩一起見證了由教堂、夕陽余暉、音樂、神童。這四個元素組成所謂的「天籟之音」！不可否認，這個情節是導演刻意安排的…

4） 黑人小女孩的絕唱。在演出的中途有小女孩唱的這一幕更是全個演出，全部影片的升華！影片以音樂為引導，尋找為核心講述了路易斯他們一家的故事。可以說對於影片來說，音樂和尋找時同等的主題！而小女孩的這一唱就告知了觀眾，音樂除去了天賦之外，還有努力的存在！什麼是音樂？音樂就是上帝提醒我們這個世界上除了我們還有別的東西，萬萬物物都有和諧的聯系！天真無邪的小女孩張大嘴，只有那麼幾個牙齒也無阻她的一唱！這個就是音樂，音樂是無界限的！

4.尋找

為了尋找自己一直以為已經死去卻是活生生的孩子，萊拉重新拾起大提琴。

為了尋找12年前一見鍾情的萊拉，路易斯放棄了所有重新站在舞台上。

為了尋找自己的父母，懂事的August Rush用父母賜給自己的音樂天賦來成就自己，希望可以找到自己的父母。

利用音樂做引導主題，尋找為核心的這部故事片《聲夢奇緣》把聲，夢，奇緣都展示得十分巧妙！兩個小時後，或者你會真的說果然是《聲夢奇緣》奇緣聲夢……..

Ⅷ 北京電影學院表演系考試題目

一． 初試：
（1） 考試內容：[b]自選作品朗誦、命題小品表演。
（2） 考察重點：在初試中考官主要對考生的基本素質進行考察，其中包括
①考生的形象（包括五官、身高等）
②朗誦時的語言面貌、對文章的理解力和表現力、基本的感受力和激情以及適當的人物扮演。
③命題小品表演主要考查考生的想像力（即對小品情節的構思和豐富的舞台行動）、表現力和感受力（即在舞台表演時做到真聽、真看、真感覺）以及基本的舞台感覺和基本的觀眾意識（如：表演時不背台、語言表達清晰、基本的台位調度等）。
（3） 考題參考：
初試的表演試題：①環境命題小品：車站大屏幕前、碼頭、候車室、火車或輪船上、海島上、產房外、書店、公園、探監室
②規定情境命題小品：郊遊迷途、畢業前夕、噩耗之後、意外消息、彈盡糧絕、風雪之夜、看榜、躲雨
二． 復試：
（1） 考試內容：自選作品朗誦、聲樂、命題小品表演、形體
（2） 考察重點：①朗誦和命題小品表演要求在初試基礎上略有提高。
②增加了對聲樂和形體的考察。主要考查考生的聲音條件和音準以及考查考生的身體靈活度和協調性以及肢體的表現力以及節奏感。
（3） 考題參考：表演試題與初試基本相同
三． 三試：
（1） 考試內容：聲、台、形、表綜合會試、才藝展示及口試
（2） 考試形式：①朗誦：朗誦片斷（自選作品）、強聲練習（如高聲喊出自己名字）
②表演：基本為感受力考察（走圈練習、單人小品、歌曲小品、指定環境表演、雙人小品）
③聲樂：自選歌曲演唱（無伴奏）、模唱、節拍練習
④形體：根據音樂即興舞蹈、根據音樂節奏走圈、根據音樂節奏行進間踢腿（前踢、旁踢）、根據節奏跳躍、模仿舞蹈動作、根據音樂即興表演
（3）考察重點：①朗誦：考生的語言面貌、聲音的表現力對文章的理解力以及聲音的基本條件。
②表演：主要考查考生的感受力。
③聲樂：考查考生的音準、節奏感。
④形體：考查考生的節奏感、模仿力、想像力、對音樂的理解力。

Ⅸ 電影《鐵道游擊隊》中有這樣一個鏡頭：游擊隊員將耳朵貼在鐵軌上，能及早聽到遠處火車的轟鳴聲，這是因為