電影人物性格分析

⑴ 怦然心動人物性格特點

以前看王小波的《愛你就像愛生命》時，很喜歡裡面的這句話：你想知道我對你的愛情是什麼嗎？就是從心底里喜歡你，覺得你的一舉一動都很親切，不高興你比喜歡我更喜歡別人。你要是喜歡了別人我會哭，但是還是喜歡你。

王小波對李銀河一見鍾情，那時李銀河正處在失戀的陰影里，是這個自稱為「又高又瘦又丑」的男人用笨拙的方式示愛，最後才讓李銀河變成自己的初戀女友。

很多時候我們都說相愛需要緣分，因為在對的時間遇見對的人是一種幸運。可是在錯的時間遇見對的人，又何嘗不是憑借運氣？

在《怦然心動》這部電影中，就給我們展現出這樣一段存在「時間差」的愛情故事：在他們七歲那年，女主人公朱莉第一次見男主人公布萊斯時，就被他那雙迷人的藍色大眼睛所吸引，並且主動向他示愛。可布萊斯對朱莉卻沒有任何好感，但時間教會了布萊斯成長，教會了他看事物的本質，最後他用笨拙的方式追回了朱莉，彼此怦然心動，開啟了一場「梧桐樹之戀」。

朱莉和布萊斯就是在錯的時間相遇，然而，他們卻可以與時間賽跑，在六年後，終於明白了彼此的心意。

那麼，是什麼原因讓青梅竹馬的他們相知相戀呢？這與兩個人的性格特徵、家庭教育以及戀愛方式是分不開的，以下我將從這三方面來分析朱莉與布萊斯甜蜜的「梧桐樹之戀」。

從性格、家庭、戀愛方式三方面分析《怦然心動》中「梧桐樹之戀」
一、性格特徵：性格互補的人，更適合談戀愛
以前聽過一句話：我喜歡你時，你不喜歡我；我愛上你時，你喜歡上我；我不愛你時，你卻愛上了我。

朱莉和布萊斯的愛情，就是這樣充滿戲劇性和時間差，然而不同的是，在朱莉最後放棄布萊斯時，布萊斯卻通過一系列改變追回了朱莉。

兩人能解除誤會，最後接納彼此，與他們的性格特徵是分不開的。

1.朱莉：勇敢愛但不失真我

那年他們才二年級，布萊斯一家搬到了小鎮，坐在門廳外的朱莉剛看到布萊斯一家搬到她家對面時，便熱心地跑上前去主動幫忙。

朱莉喜歡上布萊斯藍色的大眼睛，並主動追求布萊斯，她用各種方式表達了對布萊斯的喜歡：朱莉在教室里熱情擁抱布萊斯，坐在梧桐樹上邀請布萊斯一起看風景，還給布萊斯一家送愛心雞蛋。

朱莉一直深信三件事，那便是：梧桐樹是聖潔的；他們家的雞蛋是衛生的；布萊斯總有一天會和自己接吻。

可是，當布萊斯悄悄把朱莉送的雞蛋扔掉，還認為朱莉坐在梧桐樹上很怪時，朱莉收起了對布萊斯的喜歡，她知道愛情里需要尊重，所以在布萊斯觸碰到自己的底線時，她能理智地對待這段感情，而非迷失自己。

朱莉對待感情時張弛有度，她可以勇敢地示愛，也可以瀟灑地離開，她不願意委曲求全迎合一段感情，所以才沒有丟掉最初的自己。

羅曼·羅蘭曾說：先相信自己，然後別人才會相信你。朱莉就是這樣，她自信勇敢又不失真我，最後才能讓布萊斯為之著迷。

從性格、家庭、戀愛方式三方面分析《怦然心動》中「梧桐樹之戀」
2.布萊斯：生性懦弱卻勇敢逐愛

第一次見朱莉時，布萊斯對他並沒有好感，雖然在追逐的過程中兩人牽起了小手，但羞澀的布萊斯卻只能躲在媽媽身後，讓媽媽幫他解圍。

面對朱莉熱情地示愛，布萊斯只能通過假裝喜歡同班的一個女同學來逃避這段感情；後來在餐桌上，面對父親酸澀的語言他也無力反駁；當好朋友污衊朱莉時，他明明知道不對卻也只是笑著附和。

從這些細節我們可以看出布萊斯是一個羞澀怯懦的人，他明明可以直接回絕朱莉的喜歡，明明可以直接反駁父親的觀點，明明可以直接指出好朋友的錯誤，可是他都沒有，所以在朱莉指責他「你就是懦弱」時，他也無動於衷，既沒有跟朱莉主動道歉，也沒有表示出他的那份喜歡。

好在祖父的一番教導下，布萊斯明白了「要深入了解別人的內在」這個道理。他鼓起勇氣跟朱莉道歉，鼓起勇氣准備親吻朱莉，還親手為朱莉種下了一棵梧桐樹。

不難看出，布萊斯的羞澀和怯懦使他蒙蔽了雙眼，讓他只接受眼前的表象，卻忽視了別人豐盈的內心，可他之後的勇敢蛻變，卻顯得彌足珍貴，也促成了他們的相識相戀。

從性格、家庭、戀愛方式三方面分析《怦然心動》中「梧桐樹之戀」
在心理學上有一個詞語叫做「互補定律」，意思是人們對自己缺乏的特質會有一種飢渴心理，如果交往的雙方在需要、氣質、性格、能力、特長等方面存在差異，且正好存在互補關系的時候，兩個人不但相互吸引，而且最容易相處。

朱莉的自信勇敢以及有分寸去愛深深地吸引著布萊斯，而朱莉自帶的這種光環，也正是布萊斯性格中短缺的那部分，所以在深入了解了朱莉後，布萊斯才願意勇敢地去追尋。

心理學大師楊格認為，我們每個人都具有「顯性」和「隱性」兩種不同的人格，而與自己「互補」的那個人，她身上的品格，就是自己的「隱性人格」。所以，朱莉相對布萊斯來說，就是他的的「隱形人格」。

正是因為布萊斯天性懦弱，所以在看到朱莉身上的那種自信和勇敢以及充盈的內心時，才願意努力靠近她，以求在朱莉身上獲得這種彌補。不可否認，正因為他們性格互補，才更容易相互吸引，才更適合談戀愛。

二、家庭教育：好的父母守望孩子，壞的父母取代孩子
網上有很多帖子都在說家庭教育的重要性，同樣，在《怦然心動》這部電影中，就給我們展現出兩種不同的家庭教育。

而不同的家庭教育，同樣對孩子的學習、成長、甚至戀愛，有至關重要的影響。

1.「放養式」的愛：放養並不是放任，而是理解和尊重

以前讀到朱自清的《背影》時，總會被父親肥胖的身體爬上爬下的背影所感動，那時才恍然大悟，父愛如山，他們不善言辭，卻會用行動來證明那深沉而偉大的愛。

電影中朱莉的父親也是這樣：他會耐心地用一幅畫給朱莉講「部分與整體的關系」；也會在跟妻子發生爭吵後去跟朱莉道歉；還會在朱莉因為梧桐樹被砍掉而悲傷難過時送給朱莉自己親手畫的梧桐樹。

不僅是父親，朱莉的母親也深受影響，她也會用類似的方式去愛朱莉：她討厭雞但還是會同意朱莉養雞只要打掃干凈；跟丈夫吵架後也會主動跟朱莉道歉；在朱莉因為布萊斯要親自己不知所措時還會幫朱莉解圍。

朱莉生活在這樣一個溫馨的家庭中，真的是一種幸運。她家庭雖然貧困，但骨子裡卻散發著自信的芬芳。正因父母循循善誘地引導，恰到好處地溝通，才讓朱莉學會了自省和獨立，也讓朱莉對待生活和感情更有自己的主見。

⑵ 電影《心靈捕手》主人公性格分析（心理學）的問題

通過性格心理學來分析《心靈捕手》這部電影，在一個具有保護殼下的主人公有以下2方面：

1、人物的防禦機制（保護殼）

在一部擁有著積極變化主人公的故事中，我們首先看到的，是一個有著明顯的「創傷」的主人公（不論是外在還是內在），在電影的一開頭，主人公們認為他們的生活並不存在著任何的問題，直到有一天他們發現，被生活困住的他們必須克服他們原本相信的謊言。

通過改變和正視自己的缺點，才能邁向新的人生旅程。主人公的「創傷」通常源於過去的一些經歷，在《心靈捕手》中男主角威爾的創傷來源於童年時虐待自己的父親。這一過去的傷口引發了威爾的自我防禦，他認為對外人敞開自己的心扉，會導致情感上的痛苦，他怕受到傷害。

作為一名電影的編劇，有時用這種方式思考電影中的人物會讓人覺得抽象，但將軟弱轉化為行為的一種方法是使用防禦機制。那麼什麼是電影人物的防禦機制呢？其實，自我防衛機制是角色們戴著的面具，用來隱藏他們的內在自我。

而他們所迴避的，所害怕面對的這些東西，往往都阻止著他們變得更好。就如同之前所說的旁觀者清，我們在為電影主人公們加油打氣的同時，也是給我們自己鼓勁，因為在電影中，我們或許也看到了自己不願意在生活中面對的真相。

正因為如此，我們才會和主人公取得心靈上的溝通，因為我們和他們一樣，都需要改變，都需要宣洩。

(2)電影人物性格分析擴展閱讀：

劇情簡介

一個麻省理工學院的數學教授，在他繫上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些傑出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工威爾在下課打掃時，發現了這道數學題並輕易的解開這個難題。

威爾聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，並被少年法庭宣判送進少年觀護所。數學教授有心提撥這個性不羈自我的天才，要他定期研究數學和接受心理輔導。數學難題難不倒他，但卻對於心理輔導，威爾卻特別抗拒，直至遇到一位事業不太成功的心理輔導專家桑恩教授。

在桑恩的努力下，兩人由最初的對峙轉化成互相啟發的友誼，從而使威爾打開心扉，走出了孤獨的陰影，實現自我。

⑶ 影片中人物分析怎麼寫

首先寫明人物簡明資料，包括個人情況，所處背景，取得事業等，然後從與人交往，人物精神，對社會貢獻，成敗是非等各方面綜合評述。

⑷ 影評中人物形象怎麼分析

影評中的人物形象分析要根據電影的故事情節，人物的角色設定，性格等方面進行分析，每個人所理解的程度不同，所以說分析的角度也不同。

⑸ 電影《卧虎藏龍》的人物性格分析

顯性的李慕白，隱忍、執著、平和守禮。那是我們生活中，秉承的渾厚的文化教給我們的美好性情；隱性的李慕白，有狡黠的小小笑容，有淡淡的邪氣，他亦懂得去憐去愛，並且他愛的深沉、愛的博大、愛的濃烈。他的愛如此悠遠，如同河流一樣與時間同在，讓人感動。那是我們生命里熱烈奔放、愛好自由的一面，亦是歲月贈給我們的禮物。我們如何通過讀這部書去理解李慕白，就好象我們如何去讀懂在時光洪流中的自己。你讀了之後，發現該像李慕白一樣的去悟道也好，該像李慕白所不曾真正嘗試的那樣去轟轟烈烈的愛一場也好，無論如何有一點我們該明白，要像李慕白一樣，有足夠的睿智去審視自己所處的位置，有執著的秉性去完成自己該做的事情，有淡定的態度去接受事情的發生。而這，或許就是李慕白所說的「把手放開」了。

⑹ 電影《教父》中人物性格分析

維托·柯里昂，柯里昂家族初代教父。為人謙和有禮，高瞻遠矚。對妻子和家庭有絕對的忠誠。處事周密謹慎，同時這種保守的性格使其一直無法認同毒品買賣，觸犯索拉佐及巴茨尼、塔塔格里亞家族利益而遭槍擊。喜怒不形於色，從不意氣用事，給對方講道理。名言是「我要給他提一個他無法拒絕的條件」。邁克爾 柯里昂，二代教父。維托的幺兒子。原本性格桀驁不馴，不願聽從父親安排而參軍，其後進入大學深造。繼承了父親沉著冷靜的品質。但在人情方面要遜於維托，接手家族後韜光養晦。最後一舉掃盪所有敵對家族首領，並且誅殺了背叛家族的妹夫，性格冷酷，偶爾對妻子會有特例。與維托不同，邁克爾是一匹孤狼文森特 柯里昂，第三代教父，桑迪諾的遺腹子，也就是邁克爾的侄子。與桑迪諾相近，是一個火爆浪子。與邁克爾的女兒瑪麗相愛，因為西西里人的觀念遭到邁克爾的強烈反對，要求文森特在家族首領之位和Mary之間做出選擇。在一系列變故後Vincent變得成熟，選擇了接下Don這個頭銜的重任，並對瑪麗說出了那句名言「So, to love someone else。」在劇院的刺殺事件中瑪麗為邁克爾擋下槍擊後死去。文森特最終以Corleone之名「問候」了家族的敵人，走上了祖父和叔叔的道路。湯姆 黑根 ，被維托收養的孤兒，德國愛爾蘭混血兒。對老教父尊敬如自己的親生父親，是出色的律師，在老教父的舊友死後接替擔任家族顧問軍師的職位。心思縝密。與桑迪諾親如手足，為自己在黑手黨大戰中沒能很好地輔佐桑迪諾而自責，並被邁克爾評價不適合作戰時參謀。但依然為維托和邁克爾所信賴和倚重。在《教父》第二部里病逝。桑迪諾 柯里昂，維托長子，性格極其暴烈。有勇而缺少謀略。總是用暴力解決問題。但是其內心又有溫柔的一面，對妹妹愛護有加，對家中的養子湯姆表現得如親兄弟一般。正是他的這種善良本性，即使在外面沾花惹草，他的妻子桑德拉無法下決心離開他。他的這個特點被巴茨尼老頭子所利用，故意讓他的妹夫毆打妹妹，震怒的桑迪諾急於回去接妹妹，在加油站遭遇伏擊，被亂槍射死。凱 亞當姆斯 ，邁克爾的妻子（第二任），性格上十分忠誠而倔強。她和兩個孩子是邁克爾「在這世界上唯一不敢傷害的」。《教父》是一部純粹的男人戲，所以對女性角色的刻畫十分淡薄。

⑺ 《死亡詩社》電影中的典型人物分析

1、查理則是天生的自由者的化身。

查理從出場到最後都貫徹著代表自我的思想之風。他心中藏著自由，只是等待時機將它釋放。在影片中，他經常做些離經叛道的事情，他抽點小煙，一副玩世不恭的樣子，在校方威脅他簽字誣陷基廷時，他拒絕簽字，然後被開除了。

2、陶德則是保守的自由渴望者。

他天生敏感，內心保守，開始就背負著哥哥是上屆畢業生最優秀學生的巨大壓力。陶德其實是影片中反差最大的人，最開始的他由於自卑敏感的心態，拒絕參與集體活動，可是受尼爾和基廷老師的影響，他漸漸改變。

3、尼爾是熱烈的浪漫主義者。

他內心清楚知道自己想要做什麼，他說自從他有記憶起就想要做表演。尼爾非常出眾，他的成績名列前茅，他始終是班級里最有力量的那個人，領導著大家去打破傳統的思想禁錮，帶領大家建立死亡詩社，幫助陶德釋放自己，尋找自己心底真正的聲音。

影片評價

影片9分40秒的開場，由103個鏡頭組成，其中80%為特寫或近景鏡頭。通過典禮中反復出現的人物動作和表情，為觀眾營造出學校所特有的嚴肅呆板的氣氛。典禮結束，人物開始走動，鏡頭也不再像之前一樣固定。

通過人物和鏡頭的綜合運動，劇情發展到宿舍內部階段，鏡頭語言已經減弱，取而代之的是大量精闢的對話，劇作的功力得以展現。整部電影充滿張力詩意和激情。

⑻ 心靈捕手人物性格分析

個人認為，在《心靈捕手》中威爾的這個人設是一個設計非常成功的矛盾體。我們可以從我自己在圖片裡面整理的性格順序分析，來分析認知、情感、行為意志。
一、隱世—叛逆
我個人叫他閉市或者隱世，因為這兩個詞有一個很大的共性：主動性。 威爾具有很高的智商，毋庸置疑，從蘭博教授的題目中便能看到他無與倫比的能力，但他並沒有將自己的能力顯露出來，反而隱藏起來，在四下無人的時候，他便肆意的發揮自己的天賦。
大多數人可能認為是他內向，其實恰恰不是，我認為是與他內心的叛逆有關，而他內心的叛逆又並非普通的叛逆，他不想被人關注是因為他會感到麻煩，這會與他的生活方式沖突；但他可以在黑暗中盡情使用自己的能力，別人會嘆服，會羨慕，會嘆息，為什麼有人有如此大的天賦卻不願意展現，這個時候威爾的目的便達到了，他叛逆，他就是要浪費自己的能力，我有，但不代表我就要給你們用。 雖然對於他來說並沒有觀眾，但他，又何必需要呢？
二、攻擊性極強，極度真實
應該各位都能看出來，威爾很真實，因為真實，他的行為往往會有些出格，就比如他的真性情常常讓自身變得極為不穩定，他極具攻擊性，比如在街上偶遇到童年的欺負他的惡霸，他也會不計後果的上前去；因為不想與心理咨詢師交流，他運用言語攻擊他人。 這個性格與他的童年有關，畢竟遇到了以前一個欺負你的人，還欺負你特別慘，你說你會心如止水嗎？但對於我們，只會內心咒罵一下便無事發生，但威爾正因為真實：你以前打過我，我現在遇到你了，不好意思，忍不了了，揍他。 威爾攻擊性很強，又因為高智商的原因，所以電影大部分是在用語言和智商去碾壓周圍的人，包括哈佛大學的學生，心理咨詢師等。這就是他的思維模式，直白粗暴，但他又很詭異的有著自製力，但這個往往在一些關鍵時刻便失去作用了。
三、仗義且自傲，缺乏善惡觀
幾個電影片段：酒吧懟哈佛大學生；法院辯論頂撞法官藐視法律；見到童年惡霸上去就是相位猛沖。足以看出他仗義且自傲。 仗義在哪裡，酒吧替朋友出頭，那書本背的那是非常溜啊，搞的哈佛大學生除了能有個文憑再也說不了什麼便尷尬離去。 自傲，在法院這個片段中，他利用自己的天賦將法條牢記於心，並逐個反駁法官，威爾他根本不認為自己有錯，在這里他便體現出了缺乏善惡觀。
四、極強的自我保護
這一點我總結出來除了和一的性格有關，便是在遇到尚恩和其他咨詢師時展現的淋漓盡致。 對了，在這里，我自己個人認為威爾有著一個人格：表演型人格。 他不願意被人太過關注，於是他在每次見咨詢師都會牢記一些知識，來自如應對其他人，這一點很像我看過的《惡之教典》里的蓮實老師，只不過沒那麼變態。
五、羨慕（個人認為這個才是電影真正的內心主線）
這個是我今天再刷了一遍電影下來正式確定的一個威爾的性格。他的童年，可以說極度苦難，他是個孤兒，他備受欺凌，他幾乎沒有童年。 長大後他將這一切隱藏於心，但其實他又羨慕他人。 重點是，他羨慕什麼？ 愛。 在電影里，只要他遇到了新的關系，比如師生關系、咨詢關系、戀愛關系，他都會自然而然去摧毀。 他沒有這些，於是他羨慕他們有，再綜合一裡面的叛逆，這就是為什麼他會去頂撞，他會藐視一切。 因為他，沒有。 認知大致就是這些，那情感在哪裡。 這個電影，給我們展示的是一個轉變者的故事，是一個天才的故事。 通篇有三個情感貫穿其中：友情、師生情、愛情。 唯獨沒有親情，很悲慘。但真的沒有嗎，我認為是有的，並且其實已經展示出來了，就在這個電影我認為的最大轉折點上：尚恩和蘭博的交談。 這里的觀點大致這樣：尚恩主張讓威爾追隨本心；蘭博主張讓威爾發揮才能。看似有利有弊，其實在這里給了一個特寫，是兩人的臉部爭執特寫，這是什麼？
父母間的爭吵啊！爭吵什麼，就是他們的「孩子」威爾啊。最後在爭吵中威爾聽到了，如同父母說話發現孩子在旁邊的尷尬一般。這個時候，威爾其實已經變了，因為他終於感受到了他想得到的東西：親情。大功告成，情感，終於在最後，齊了。
行為意志
終於到最後的行為意志了，我私認為，這個其實就是主人公威爾的性格轉變，他的意志在隨著事情發展而變化，他以前乖張叛逆，到最後尋找自我，經歷了什麼？
我認為，是這個：這不是你的錯。 對啊，這不是你的錯，因為你一直在逃避，你將一切的過錯都歸咎於自己，但是尚恩點醒了他。 他逼近，他重復，他堅持。終於，威爾崩潰了，崩潰的，是他的童年陰影。
最終，他重生了。
最終，我再回首這個電影：《心靈捕手》捕手是誰？
是蘭博，他捕獲了威爾這個差一點迷失在悲慘童年的一個絕世天才；
是尚恩，他捕獲了威爾這個差一點因驕傲自大而泯然一生的叛逆者；

是威爾，他捕獲了自己這個從叛逆自大到最終願意接受新生的天才。

⑼ 電影紐約時刻 主角人物性格特徵分析

姐姐的性格比較沉著冷靜，但是有時候有點死板，就是堅持自己的原則有點不分場合，不過確實是一個很優秀的職業女性。
妹妹的性格很開朗外向，快快樂樂無憂無慮的樣子，但是過於樂觀的性格偶爾會給姐姐帶來不小的煩惱，再加上父親對於妹妹的偏愛，所以導致姐姐不是太喜歡自己的這位同胞妹妹。
在經歷過紐約的一系列事件之後，兩姐妹終於學會了互相理解和體諒，成為了很好的姐妹和朋友，也各自收獲了屬於自己的幸福。