用電影敘事學分析電影

1. 什麼是電影敘事學

電影敘事就是電影採用了什麼樣的方式來講述電影的故事和事情內容。電影有許多遲雀種類，比如紀錄片、敘事片，敘事片按類型也可以分很多種，比如喜劇片、悲劇片、念渣恐怖片等等，有不同的分法。
而電影敘事是絕大部分電影都需要的，有人物、有情節、有結果就有敘事。而敘事學是專門研究採用什麼方式來表現電影內容的學科，以時間來說有正序、倒敘，以事件來說有單線雙線甚至是多線，就是電影同時講述兩件或三件事情。比如「我不是潘金碼高早蓮」採用的就是回憶的倒敘手法，「兩桿大煙槍」就是多線並敘的典型，「泰坦尼克號」採用的就是過去和現在交叉並敘的敘事手法

2. 求解，什麼是電影的敘事美學。請詳細點

廣義地講，敘事美學是人們對自然與社會生活中的人物、事件、進行時空序列的記敘與描述。敘事存在於歷史史詩、神活、小說、戲劇、電影等等一切文學藝術之中，是這些文學藝術展開的基本形式。電影從它誕生之日起，就具備了敘事功能。電影的攝錄功能就帶有依次序列性，利用鏡頭，畫面依次序列的記錄方式，決定了長於敘事的特徵。當然這種技術特長只有與記錄內容的時空序列相統一才能構成真正意義上的敘事，電影無論類別，都離不開時空故事、情節、人物等等敘事因素。獨特的敘事策略、敘事模式、敘事視點鑄就了獨有的敘事美學。

3. 從敘事角度評電影 陽光燦爛的日子

對姜文第一次執導的電影《陽光燦爛的日子》，國內外業界人士一致盛譽有加。不同於第五代導演對民族痼疾沉痛反思的抑鬱基調，姜文是張揚、激情、色彩斑斕的。在從文革時期走過的人一致揭露和感嘆那些「傷痕文學」大行其道之時，這部電影一反崢嶸歲月的
常態，以一種幾乎無限緬懷和嚮往的激情描述了一段特殊時期的青春記憶和成長故事，著實讓人耳目一除了主題的新穎外，讓這部電影頗具新。但筆者以為，
現代意味的主要是其講述故事的方式，而這正是影評家們較少提及的部分。所以，本文將結合電影敘事學的有關知識，對該片進行分析。
的事情的時間和敘事的時間。它要求我們確認敘事的在這部功能之一是把一種時間兌現為另一種時間。」電影里，顯然重構時間的方式即是用聲音。成年的馬小軍作為講述人，用獨白和旁白的形式，以誘導觀眾進入回憶的方式展開敘述，並可以自由選擇講述故事跳躍、定格、快進甚至倒退情節，並在的切入點，打斷、本文時間和本事時間里靈活穿梭。一方面較好地控制了影片的敘述節奏，一方面極好地呈現了歷史感。
二、再造歷史空間
電影敘事由於能夠通過一系列畫面的排列與組
一、塑造時間縱深感
很明顯，故事的講述是採取倒敘的方式。影片一開始，成年後的馬小軍滄桑感十足的獨白，將人們一把拉入了那個特殊的時代。「北京，變得這么快……那時候好像永遠是夏天，太陽總是有空出來伴隨著我雖然畫面還沒有為我們展示任何信息，可情緒性們。」
十足的嗓音一下子就拉開了幾十年的歷史縱深感，從「本文時間」進入「本事時間」，輕易地將人們帶入了所要講述的那個時代。熱奈特在《敘事話語》中曾援引麥茨的一段話：「敘事是一組有兩個時間的序列：被講述
描繪時間，從而獲得了強大合（時間畸變）來刻畫形象、的敘事性表現力。但同樣不可否認的事實是，電影敘「講述」故事的。⑴利事是以直觀的視覺畫面為基礎來
用光影的變幻就能讓已沉默在歷史里的一段青春記憶那麼活靈活現地躍然眼前，可以說電影敘事空間是人類認識世界、再現世界的最有魔力的方式，是能夠「第二自然」。與與現實本身相媲美的最真切最生動的
小說通過抽象文字塑造想像空間不一樣，電影是通過具象的音畫塑造畫面空間的。如一開頭，鑼鼓漫天、激情高亢的革命歌曲就鮮明地展示了時代環境，而軍人們凱旋、飛機坦克遍地的畫面給人極其真實的歷史重 現。

4. 電影敘事系統詳述

電影敘事系統是一個深入探討電影創作技巧和故事構建的領域，它借鑒和融合了文學敘事學的理論框架。早期的電影敘事學主要關注情節設計、角色動機和人物性格的刻畫，以及審美層面的探討，試圖在電影的技巧層面找到規律和量化模型。70年代，隨著結構主義和符號學理論的引入，電影敘事學的研究范圍得以擴展，開始追求從影片的普遍技巧中抽象出更為系統的敘事模型，以支持文本的深入分析。

電影敘事學的發展受益於文學敘事學的啟發，借鑒了諸如普羅普的童話功能分析與角色類型、列維-斯特勞斯的神話元素和二元對立邏輯結構等概念。羅蘭·巴爾特的敘事作品三個層次理論，將敘事分為功能層、行動層和敘述層，為理解電影敘事提供了多維度視角。傑拉爾·熱奈特的五個敘事概念，包括時間順序、時間延續、頻率、視角選擇以及敘事語態，以及他的「調焦」分類，進一步豐富了敘事的解讀方式。

阿·格雷馬斯的敘事學模型和克·麥茨的八大組合段為敘事結構提供了理論支持，而愛·布拉尼根的視點論強調了故事講述者的視角選擇，弗朗索瓦·若斯特的「目視化」系統則關注鏡頭與人物視覺關系的不同處理。這些理論和模型為電影敘事的多樣性和創新提供了豐富的理論基礎，使電影敘事學成為一個不斷發展的領域。

5. 什麼是電影敘事學商品描述

《什麼是電影敘事學》是1989年至1990年間的一部重要作品，其背景是電影敘事研究在領域內已經經歷了10年的快速發展。敘事研究在電影領域內不僅得到了深入探討，也催生了電影敘事學這一概念。

與電影符號學不同，電影敘事學的主旨在於剖析電影如何展示連續性、進展、時間的中斷、因果關系、對立和空間遠近等元素。它的研究內容覆蓋了敘述機制、陳述與敘述、詞語與畫面、電影敘事的空間、時間性、視點等多個方面。

自從《什麼是電影敘事學》出版以來，它激發了國際性的討論，特別是在早期電影研究領域中。早期電影中，敘事往往是「萌芽」或「原始」的狀態，影片通常採用單鏡頭呈現，敘事不完整。這種研究在《什麼是電影敘事學》中得以深入探討。

《什麼是電影敘事學》由商務印書館出版，作者為安德烈·戈德羅和弗朗索瓦·若斯特，譯者為劉雲舟。該書內容豐富，從口頭敘事、書寫敘事、影片敘事到電影與敘事、電影敘事的誕生、敘述與演示、陳述和敘述等，對電影敘事學進行了全面解析。

書中詳細闡述了電影敘事的結構、敘事與演示的關系、有聲電影的雙重敘事、非影片現實與虛構世界等，同時探討了敘事的空間、時間性、視點等元素。此外，書中還涉及了詞語與畫面、聲音與畫面的關系，以及電影敘事的空間屬性。

《什麼是電影敘事學》通過探討電影敘事的各個方面，為電影敘事學研究提供了豐富的理論基礎和實證分析，對於深入理解電影敘事的復雜性和多樣性具有重要意義。

6. 電影的八大敘事手法是什麼

1、常規線性敘事。（按照正常時間模式敘事）例：《侏羅紀公園》很多就不一一舉例。

2、多線性敘事。（影片有很多個小故事組成，在一個時間段由其中的一個故事串聯起其他故事）例：《撞車》《愛情麻辣燙》。

3、回憶敘事。（按照主人公或非主人公的回憶進行現實與回憶的交叉敘事）例：《鐵達尼號》《大魚》《公民凱恩》。

4、環形結構敘事。（影片的開頭與影片的結尾相互輝映）例：《暴雨將至》《低俗小說》

5、倒敘線性敘事。（按照反正常時間敘事） 例：這種影片為數不多，國內更是沒有。法國2004年有部影片就是這種類型相當精彩。《5×2》（愛情賞味期）全片以男主人公夫婦離婚為開篇；家庭生活矛盾為第二節；結婚為高潮；相識為結尾。建議你去看看。

6、亂線性敘事。（整部影片毫無邏輯性，可以說是把所有片段、情節、人物全部攪亂，讓人無從得知現在過去和將來，只能靠觀眾憑借自己的記憶力屢順影片）例：《21克》《迷牆》《我們的音樂》。

7、重復線性敘事。（整部影片在時間上會有一個重復的時間點，每個故事都會從這個時間點上再次開始）例：《羅拉快跑》《愛情是狗娘》《羅生門》《英雄》。

8、套層性敘事：這類電影的敘事像俄羅斯套娃，一層套一層，一層一層，環環相扣，循序漸進，形成一種套層結構。此類典型電影當屬《盜夢空間》。

(6)用電影敘事學分析電影擴展閱讀

電影敘事〈cinematic narration〉，負責將電影里的情境或事件呈現或描述出來的論述活動。起源於六零年代，是結構主義的一個分支，最早是用於文學作品而非電影作品之研究，用於文學作品分析的時候，是利用文字串聯出行動，完成故事敘述。

而電影的敘事與其他敘事藝術相較之下，有者媒介根本的差異性，用敘事學分析電影時，電影的視覺性和展示性透過情節創造出畫面，延伸出更多畫面的意義所在。

在符號學廣泛用於其他領域之後，將影像，聲音符號化，敘事學至此開始用於電影作品的實際分析上，變成研究電影文本的科學方法。在符號學和敘事學之前的電影研究是電影的形式分析或作者研究為主，而符號學和敘事學研究開始把重點放在論述和文本的研究，而不是電影的整體研究，甚至於跨越並結合其他領域，例如心理分析，女性主義，社會學研究。

電影敘事學多元存在，無法給予單一定義。有些電影(包括當下常見的主流電影)屬於古典敘事的基本樣態，需要空間和時間，一連串因果論的事件，完成情結論述， 相反的，對立於古典敘事電影的現代和後現代電影，則是利用更多拼貼或特殊敘事電影手法運用，顯現主角內心狀態，創造新的敘事邏輯。

由於電影敘事樣態多元化，所以分析電影敘事學不僅沒有一個確定的規則可以依循，而且，分析模式也經常必須隨著影片建立。

以通論來看，決定我們依該如何分析一部敘事電影的元素，實在難以盡述，但是如何解讀一部敘述電影，並將它建構成為一個分析的客體，卻是一切影片分析的起點。