Ⅰ 東北農村題材電影
1、盲山
2007年中國導演李楊的一部電影,由黃璐等主演,盲山是將一種批判的眼光投向了中國長期不斷的社會問題——人口拐賣。
Ⅱ 中國有什麼獲得國際大獎電影
1,《雙旗鎮刀客》所獲獎項:第三屆日本夕張國際探險與幻想電影節「最佳影片大獎」。
《雙旗鎮刀客返型瞎》是由何平執導,高偉、孫海英、王剛等主演的武俠片。影片講述了男孩「孩哥」按照父親遺囑去雙旗鎮娶與自己定過娃娃親的「好妹」時遭遇土匪,最終殺死土匪為民除害的故事。該片於1991年在中國大陸上映。
2,《火焰山來的鼓手》所獲獎項:第四十二屆柏林國際電影節「最佳兒童影片獎」。
《火焰山來的鼓手》是由中國兒童電影製片廠出品,廣春蘭執導,庫爾班江、阿依努拉主演的劇情片,於1991年在中國上映。
該片講述了在火焰山下的一個小村莊里,一個藝術天賦很高的農家孩子被藝術團發現,並培養成為一名優秀的鼓手的故事。
3,《大紅燈籠高高掛》所獲獎項:第48屆威尼斯國際電影節-銀獅獎。
《大紅燈籠高高掛》是由中國電影合作製片公司出品的劇情片,由張藝謀執導,鞏俐、何賽飛、曹翠芬、金淑媛等主演。該片改編自蘇童的小說《妻妾成群》。影片圍繞封建禮教展開話題,講述了民國年間一個大戶人家的幾房姨太太爭風吃醋,並引發一系列悲劇的故事。
4,《秋菊打官司》所獲獎項:第十四屆威尼斯國際電影節金獅獎」和「最佳女演員獎」。
《秋菊打官司》是張藝謀執導的農村題材劇情片,由劉恆編劇,鞏俐、雷恪生、劉佩琦等主演,於1992年8月31日上映。該片改編自陳源斌的小說《萬家訴訟》,講述了農村婦女秋菊為了向踢傷丈夫的村長討說法,四處上訪,最終訴諸法律的故事。
5,《留守女士》所獲獎項:第十六屆開羅國際電影節(1992年)最佳影片(金字塔金獎)。
《留守女士》是上海電影製片廠攝制於1991年,主要劇情為:出國熱潮帶來了一大批「留守者「,女主人公乃青是一位丈夫在國外的「留守女士」。一次,她邂逅了一位妻子在國外的出租汽車司機嘉東,他們從相識到相互吸引,直至墜入愛河。
一度乃青從丈夫背叛的陰影中走了出來,並使她從情感封閉中解脫出來。然而,乃青和嘉東間的情愛和海誓山盟,並沒有徹底解決自身的孤獨、困惑、失落和危機。乃青在喪失依附之後,決租拍定去尋找自我的價值。
Ⅲ 有哪些曾經獲得國際獎項的中國影片
1、《楊貴妃》
1962年李翰祥執導的《楊貴妃》獲最高技術大獎。該片改編自唐代詩人白居易的長篇敘事詩《長恨歌》。
1993年侯孝賢執導的《戲夢人生》獲評委會大獎。它是一部記實性電影,以李天祿前半生的生活經歷為敘事主線,李老本人的口述回憶與拍攝重塑的場面相互穿梭交織,以李天祿的個體經歷呈現出台灣自清末至1945年日本投降五十年間的歷史風貌。
Ⅳ 有哪些中國電影在外國獲獎過大神們幫幫忙
戛納、威尼斯、柏林、東京電影節獲獎中國電影選集《霸王別姬》【1993年戛納金棕櫚大獎】【國際影評人大獎】《活著》【1994年戛納評審團大獎】【1994年戛納最佳男演員獎】〈鬼子來了〉【2000年戛納評審團大獎】〈春光乍泄〉【1997年戛納最佳導演獎】〈花樣年華〉【2000年戛納最佳男演員獎】【技術大獎】〈悲情城市〉【1989年威尼斯金獅獎】〈秋菊打官司〉【1992年威尼斯金獅獎】【1992年威尼斯最佳女演員獎】〈愛情萬歲〉【1994年威尼斯金獅獎】〈一個都不能少〉【1999年威尼斯金獅獎】〈過年回家〉【1999年威尼斯最佳導演獎】〈陽光燦爛的日子〉【1994年威尼斯最佳男演員獎】〈紅高粱〉【1989年柏林金熊獎】〈喜宴〉【1993年柏林金熊獎】〈香魂女〉【1993年柏林金熊獎】〈圖雅的婚事〉【2006年柏林金熊獎】〈河流〉【1997年柏林評審團大獎】〈我的父親母親〉【2000年柏林評審團大獎】〈十七歲的單車〉【2001年柏林評審團大獎】〈孔雀〉【2005年柏林評審團大獎】三峽好人【2006年威尼斯金獅獎】〈藍風箏〉【1993年東京金麒麟】黑暗之光【1999年東京金麒麟】詳細介紹網頁: http://www.douban.com/doulist/11874/?start=0
滿意請採納
Ⅳ 誰知道歷年在國外獲獎的中國電影急!
1、1978年
《小蝌蚪找媽媽》獲「南斯拉夫1978年國際美術電影一等獎。
Ⅵ 為什麼有些電影在國內冷門在國外卻獲獎呢
Ⅶ 榮獲多個國內外獎項的電影《樹上有個好地方》主要講述了什麼呢
作為一部將視角投向鄉村小學的喜劇類劇情電影,影片以充滿童真童趣的敘事,為大家在鄉野爛漫間折射出一個「問題少年」的野蠻成長史。在《樹上有個好地方》中,童年的趣事被一一展現。從偷看娃娃書到做錯事寫檢討,從上樹掏鳥窩到河裡洗澡,從跳皮筋到打紙包,從摸獎到盪鞦韆……這一系列屬於那個年代特有的趣事被一一呈現,令人回憶滿滿。
《樹上有個好地方》雖然是一部兒童成長喜劇片,卻精準的揭露了長久以來國內教育存在的諸多問題,只注重考試成績的學校、不能擁有與成績無關的愛好、可以隨時被佔用的副課、成績差就會被一味否定······而粉提老師的到來,加劇了不同教育理念的沖突。作為那個年代重點大學的教育學本科生,粉提老師尊重每個學生的愛好,因材施教,平等地對待每個學生。她不會因為學生調皮、成績差而區別對待,反而善於發現「壞學生」的閃光點並循循善誘,引導學生做出改變,走入正途。