心靈捕手電筒影海報分析

❶ 《心靈捕手》講述了一個什麼故事

《心靈捕手》（Good Will Hunting）是一部勵志劇情電影。影片由格斯·范·桑特執導，羅賓·威廉姆斯，馬特·達蒙等主演。那麼《心靈捕手》講述了一個什麼故事呢？

1、 影片講述了一派轎個名叫威爾（Will Hunting）的麻省理工學院的清潔工的故事。威爾在鬧羨答數學方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，在教授藍勃、心理學家桑恩和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，並找回了自我和愛情。影片於1997年12月2日首映。

2、 劇情：一個麻省理工學院的數學教授，在他繫上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些傑出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工威爾在下液慧課打掃時，發現了這道數學題並輕易的解開這個難題。

3、 威爾聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，並被少年法庭宣判送進少年觀護所。數學教授有心提撥這個性不羈自我的天才，要他定期研究數學和接受心理輔導。數學難題難不倒他，但卻對於心理輔導，威爾卻特別抗拒，直至遇到一位事業不太成功的心理輔導專家桑恩教授。在桑恩的努力下，兩人由最初的對峙轉化成互相啟發的友誼，從而使威爾打開心扉，走出了孤獨的陰影，實現自我。

以上就是對於《心靈捕手》講述了一個什麼故事的相關內容。

❷ 奧斯卡影片《心靈捕手》，告訴我們什麼

有人說，這是一部關於天才的電影，並且主人公威爾天才的有點稀罕，所以脫離現實，普世意義並不大。但摘得奧斯卡金像獎，還有其他諸多獎項在身，自有其道理。

因為它有一個更宏大的主題，關於教育。在麻省的教授是在做教育，在心裡咨詢室的心理學教授，也依然是在做教育。它在告訴我們一個問題，教育的本質是什麼？

100多年前，和弗洛伊德並稱的個體心理學創始人——阿德勒的一個重要思想， 便是教育的本質，是讓其自立。 這就是一世桐部關於自立的電影。

表面上看，是兩個教授和一個天才之間的故事，但更像是兩個父親和一個孩子之間的故事嗎。影片有幾個經典鏡頭：

鏡頭一，心理學教授尚恩和天才少年威爾坐在公園的長椅上，風景如畫。

尚恩說，你只是個孩子，你根本不好伍曉得你在說什麼，所以問你藝術，你可能會提出藝術書籍中的粗淺論調，但你連西斯廷教堂的氣味也不知道吧，你沒試過站在那裡，昂首眺望天花板上的名畫。如果和你談論戰爭，你會向我大拋莎士比亞，但你從未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最後一口氣，凝望著你，向你求助。

尚恩的話說的很平靜，很慢，卻句句扎心。從那一刻起，威爾開始內心波瀾起伏，開始覺醒，為什麼？有人說，是因為暴露了威爾的弱點，有人說，讓威爾明白了，經驗比學問更重要。但其實，是尚恩觸及了教育的本質，他讓威爾去學習自立，這就是他的高明之處。他把球拋給了威爾自己，你去選擇，是否要把球扔出去；你去選擇，是否要嘗一嘗愛情的滋味；你去選擇是否要走向更廣大的世界。

於是，威爾真的選擇了，他開始選擇配合的坐在心理咨詢室的椅子上，開始選擇給自己心愛的女孩打電話。

鏡頭二，在治療室里，尚恩一直追問威爾what do you really wanna do？你要什麼？

威爾回答不出。尚恩說，你對每個人都有狗屁答案，卻回答不出這么個簡單的問題嗎？於是把威爾趕走了。

對比一下，數學教授是怎麼做的呢？他很害怕埋沒威爾的天才，安排各種高大上的工作，威爾卻有一股皇帝不急太監急的樣子，不斷戲弄著面試官。尚恩為什麼要趕走威爾呢？這也是讓他自立，你自己要去想清楚你到底要什麼，而不是你應該要什麼。

鏡頭三，影片的最後，是威爾開著車，在一條看似沒有盡頭的路上，一直開，一直開，一直開……

導演為什麼要這么安排呢？表面上是威爾去友返或追尋自己心愛的女孩，其實這不是威爾開始變的自立的最好證明嗎？

這條沒有盡頭的路不也是我們的人生嗎？也許沒有人知道正確答案，只有車里的那個人才知道應該要往哪裡開。

關於自立，是在教育者心中要明白： 能夠破繭化蝶的，永遠是來自那個繭內部的力量。

❸ 電影《心靈捕手》主人公性格分析（心理學）的問題

通過性格心理學來分析《心靈捕手》這部電影，在一個具有保護殼下的主人公有以下2方面：

1、人物的防禦機制（保護殼）

在一部擁有著積極變化主人公的故事中，我們首先看到的，是一個有著明顯的「創傷」的主人公（不論是外在還是內在），在電影的一開頭，主人公們認為他們的生活並不存在著任何的問題，直到有一天他們發現，被生活困住的他們必須克服他們原本相信的謊言。

通過改變和正視自己的缺點，才能邁向新的人生旅程。主人公的「創傷」通常源於過去的一些經歷，在《心靈捕手》中男主角威爾的創傷來源於童年時虐待自己的父親。這一過去的傷口引發了威爾的自我防禦，他認為對外人敞開自己的心扉，會導致情感上的痛苦，他怕受到傷害。

作為一名電影的編劇，有時用這種方式思考電影中的人物會讓人覺得抽象，但將軟弱轉化為行為的一種方法是使用防禦機制。那麼什麼是電影人物的防禦機制呢？其實，自我防衛機制是角色們戴著的面具，用來隱藏他們的內在自我。

而他們所迴避的，所害怕面對的這些東西，往往都阻止著他們變得更好。就如同之前所說的旁觀者清，我們在為電影主人公們加油打氣的同時，也是給我們自己鼓勁，因為在電影中，我們或許也看到了自己不願意在生活中面對的真相。

正因為如此，我們才會和主人公取得心靈上的溝通，因為我們和他們一樣，都需要改變，都需要宣洩。

(3)心靈捕手電筒影海報分析擴展閱讀：

劇情簡介

一個麻省理工學院的數學教授，在他繫上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些傑出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工威爾在下課打掃時，發現了這道數學題並輕易的解開這個難題。

威爾聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，並被少年法庭宣判送進少年觀護所。數學教授有心提撥這個性不羈自我的天才，要他定期研究數學和接受心理輔導。數學難題難不倒他，但卻對於心理輔導，威爾卻特別抗拒，直至遇到一位事業不太成功的心理輔導專家桑恩教授。

在桑恩的努力下，兩人由最初的對峙轉化成互相啟發的友誼，從而使威爾打開心扉，走出了孤獨的陰影，實現自我。

❹ 《心靈捕手》觀後感|我們不會成為任何一個別人，我們只會成為我們自己

《心靈捕手》這部電影是我第二次看，帶著對人本主義心理學的理解，我更多的看懂了這部電影。

印象最深刻的是，在威爾和尚恩教授爾的第一次談話中，威爾看到了教授房間的牆壁上掛著一幅小畫，畫面是一個人在驚濤駭浪中劃著小船。

看到這幅畫的時候，我挺驚訝的，因為在昨天寫給自己的信里，自己描繪的那副靠向真實自我的畫面與電影里的那副小畫驚人地相似。

原來，即使特質各不一樣，在所有勇敢找尋真實自我的人的身上，都有相同的感受。

這幅畫形象地展現了我們生而為人，內心的小船要在驚濤駭浪中不斷體驗的過程。

今天的晨間導讀，船長理清了這三天學習內容的底層邏輯，第一天是理清問題的根源是找尋真實的自我，第二天放眼未來，拉大尺度看自我的形成過程。

第三天的關鍵詞是體驗，與這個詞相反的一個詞是「防禦」。

《心靈捕手》這部電影很好地詮釋了威爾從關閉心門、防禦、攻擊性走向了敞開心扉、溫暖和平靜。

最開始和威爾談話的幾個心理咨詢師有一個共同特點是，他們冷靜、剋制、帶著他們一貫專業的面具面對威爾，用一種簡單地、流程式、符號式的態度對待他。

威爾在他們眼中是「心理有問題的」「孤兒」「有暴力傾向」等等這些標簽。

這樣的評判其實就是關系中的一堵牆，威爾選擇的依然是強烈的防禦自我。

我們關閉心門，最大的原因是害怕自己受到傷害，在這一點上，我不能贊同更多，如果可以，我寧願不和這個世界來往，待在自己的小世界裡，是多麼安全。

如果真的這樣做，我們失去的是對整個世界的體驗，而作為人最寶貴的東西，無疑是一路走來的酸甜苦辣、悲歡離合了。

尚恩教授對威爾說了一句話：你可以知道全世界的事，但發掘的方式只有自己去嘗試。

只有我們勇敢地去嘗試、去體驗，把自己扔到驚濤駭浪中，丟在令自己不安全的種種境遇中，我們才會發現與以往生活截然不同的東西，我們才能由此自我更新，這種自我更新就是成差野遊長，這種自我更新就是個人的形成過程。

我回憶起自己生命中所有里程碑式的蛻變，都是在自己勇敢體驗以後。

在影片中，我還深深了解到，以人為本的心理咨詢過程其實更多地是把自己也置身再驚濤駭浪中脊譽，他和治療者一起創造未來的可能性。讓對方打開心門的關鍵，是自己首先要主動把最真實的自我感受袒露出來，讓對方知道，他是安全的，被接納的。

尚恩教授告訴了威爾自我的真實感受，他對威爾說，我不會根據看了《霧都孤兒》就來評定你作為孤兒的感受，你不是一個簡化的符號，而是一個活生生的人。也是這一次重要談話，讓兩個人建立了信任的關系。

在看《個人形成論》時，這句話帶給我很深刻的印象，我也第一次比較深刻的感受到這句話在說什麼。

它意味著，我們不是要成為任何一個別人，虛銷我們只會成為我們自己。

威爾有極高的數學天賦，發掘他的教授希望他可以把自己的生命投身在學術上，而尚恩教授卻認為，威爾他有成為他自己的自由和權力。

威爾在一次談話中問教授，你因為要和太太約會，而錯過了那麼精彩的棒球比賽，你不後悔嗎？

教授說，也許我們會為曾經做過的許多事感到遺憾，但不做另一件事，我們會真正後悔。

能說出這句話的人，已經能對自己的感受負起責任。

這也許就是一個真正內心自由的人該有的面對人生的態度吧。

❺ 看過《心靈捕手》這部電影後你有什麼感想和啟發

心靈捕手是一部由格斯·范·桑特所執導的一部經典電影，這部電影於1998年獲得了第70屆奧斯卡金像獎最佳原創劇本獎，該電影是改編自一部小說。實際上每一個人在看完心靈捕手之後，都會有所感想和啟發。以下筆者來講一講自己對於該電影的一些想法。

其實在這部電影中還描述了這樣一個主題，每一個人實際上都擁有著自己的天賦。主角威爾他在被挖掘到天賦之前，只不過是一個熱愛打架斗毆、無所事事的街頭小混混、清潔工。然而在發現了自己的天賦之後，在被挖掘到自己內心的善意之後，他最終也成長為了一名數學家，所以我們每個人都擁有自己的天賦，面對生活不必自暴自棄。

❻ 《心靈捕手》這部電影深處的意義是什麼呢

這部電影告訴我們，無論你是順境還是逆境，無論你處於生高峰還是低谷，都會遇到一些人，給你溫暖，給你支持，陪你走過那些時光。

很多時候，我們在遇到困境，或者是處於低谷時，內心總是軟弱無爛漏力，甚至會經常覺得是不是只有自己才遭遇這么多磨難，不禁問命運，你為何要這么對我。這時候你身邊的哥們或者朋友就會拍你肩膀說一句：「哥們，振作起來，一切都會好的。」

影片評價

正面評價

「作為教育勵志類題材，桑恩的手段並非令人作嘔的循循善誘，也不是咄咄逼人的規勸與說教，他最大的魅力在於，用沉默與爆發交錯並進的方式。

讓年少輕狂的傢伙，在肆意詆毀別人的瞬間突然發現自己的愚蠢、在妄圖使用龐大知識儲備來攻擊別人時，懂得自己的才情也許爆發的並不是地差中方。」（《新疆經濟報》）

《心靈捕手》是好萊塢一縷少見的清新空氣，這部電影有著智慧、誠懇和正確的目標。（《波士頓環球報》Jay Carr）虛歷山

這部電影的成功不是因為一個整體，而一個個小小的環節在閃爍完美的微光。（《亞利桑那每日星報》 Phil Villarreal）

威爾心靈受創的自我揭露與重建過程，細膩地開展了一場「心靈角力的戰爭」。新浪娛樂）

一部單純講述心理治療的電影，而不像其他大多數影片那樣僅把心理治療當作背景或點綴。以人物主導，很完美的一個助人自助的成功案例！（焦作師范高等專科學校）

❼ 《心靈捕手》給了你什麼啟發

《心靈捕手》這部電影確實是一部難得的好作品。就像它的名字一樣，真的能捕捉到每一個觀眾的心靈，並從不同角度給大家帶來不一樣的啟發。

如今再看這部作品，它所帶給我更多的感觸是教會我要學會感恩，感恩身邊的一切，感恩生活，因為它在帶給我們很多東西的同時也教會我們很多道理。人生在世，我們都是幸運的！

❽ 《心靈捕手》是一部好電影，它揭示了哪些道理

《心靈捕手》這部電影確實是一部難得的好作品。就像它的名字一樣，真的能捕捉到每一個觀眾的心靈，並從不同角度給大家帶來不一樣的啟發。

麻省理工學院的數學教授藍波在席上公布了一道困難的數學題，卻被年輕的清潔工威爾（馬特·戴蒙 飾）解了出來。可是威爾卻是個問題少年，成天和好朋友查克（本·阿弗萊特 飾）等人四處閑逛，打架滋事。當藍波找到這個天才的時候，他正因為打架襲警被法庭宣判送進看守所。藍波向法官求情保釋，才使他免於牢獄之災。
藍波為了讓威爾找到自己的人生目標，不浪費他的數學天賦，請了很多心理學專家為威爾做輔導，但是威爾十分抗拒，專家們都束手無策。無計可施之下，藍波求助於他大學的好友，心理學教授尚恩（羅賓·威廉姆斯 飾），希望能夠幫助威爾打開心房。
經過藍波和尚恩的不懈努力，威爾漸漸敞開心胸，而好友查克的一席話，更是讓他豁然開朗。

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❾ 豆瓣8.9分《心靈捕手》：一部可能治癒你一生的電影

願你終其一生，取悅自己。

在1999年後半期出現了一個全新的詞彙——治癒系，指可以讓人感到平靜，治癒，舒暢的一種感受。後來衍生到了電影當中，於是自然誕生了治癒系電影，《心靈捕手》正是這樣的一部典型治癒系電影。

影片講述了一個名叫威爾的天才清潔工的故事。威爾有著過人的聰明才智，但卻是個叛逆少年，整天只知道喝酒、抽煙、打架。一次偶然的機會，麻省理工教授郎博發現了威爾的天賦，開始嘗試『救贖』威爾，故事就此展開。

這是一部關於天才的迷茫與自我救贖的電影，也是一部能讓我在影片結束後，按下【暫停】鍵，花費十分鍾認真地想想『我的人生到底要什麼』的電影。

關於這部電影，我打算用威爾的四條人物關系，來嘗試解釋天才威爾尋找自我的全過程。

你又能在其中找到自己的影子嗎？

一、 威爾與女友史凱蘭的感情線—— 象徵著 自卑

一直認為，自卑這種情緒通常會在愛情當中體現的淋漓盡致。如張愛玲這般高傲的女子，在遇到胡蘭成都會這么描述道： 見了他，就變得很低很低，低到塵埃里。

影片中的天才威爾有著異於常人的天賦，但他幼時父母雙亡，多次被寄養在了不同的家庭，又常年遭到養父的家暴，導致威爾一直生活在自卑的陰影當中。

在遇到女主史凱蘭時，自卑的威爾根本不敢搭訕，只躲在一旁的角落默默觀察。後來為了維護好友，才選擇挺身而出，利用他驚人的學識教訓了哈佛大學生。

這一次的解圍，也讓女主史凱蘭對威爾有了好感，留了電話後想要和威爾確定戀愛關系。這時的威爾反而不敢進行下去。

他對心理醫生尚恩說道：現在的她太完美了，我不想破壞她。

經過心理醫生的開導，威爾鼓足勇氣和史凱蘭確定了戀愛關系。但此時的威爾依舊沒放下自卑，在介紹自己的童年時，威爾為了掩飾自己是孤兒的身份，信口胡謅道，自己有12個兄弟。

後來女友史凱蘭想要去斯坦福大學繼續深造，並希望威爾和她一起去，威爾果斷地拒絕了。

威爾的不肯，更多是因為他不敢，他怕往後史凱蘭發現最真實的自己，那個從小遭到養父家暴的不完美的自己。也怕史凱蘭最後會和他的親生父母一樣拋棄他。

因為害怕失去，所以威爾選擇搶先離開。

對待愛情，我們總有那麼不自信的一刻，也許是埋怨自己家境貧窮，長得不夠漂亮，或是自己碌碌無為，無法給對方最好的未來。

其實這大多都是你自己想的太多。

好的愛情應該正如尚恩對威爾的開導：

愛情就是相互合適包容，你包容我，我理解你。愛你的優點，也同樣愛你的缺點。

二、威爾與死黨之間的關系——渴望被愛

整部影片講了很多東西，比如愛情、師生情和友情，其中最令人感動的自然是他的死黨查克對他說的那一番話：

「如果你20年後還住在這里，還在建築工地工作，我會殺了你。

每天我們一起玩一起鬧的時光很棒，但對我來說，去你家接你的那十秒鍾才是最棒的時光，我每次都希望你可以悄無聲息地離開這里，去那些可以展現你天賦的地方。」

其實死黨查克早就察覺到，是他們這群死黨，拖住了威爾去更好地方的腳步。

心理學中，態度特徵是體現一個人性格的最重要因素之一，主要是指我們如何處理社會各方面關系的一種態度。

威爾的童年過得很慘，屢遭拋棄，最後還被養父虐待。 這種經歷使得威爾非常渴望被關愛。這群死黨正好可以填補威爾這部分的情感缺失。

他們每天一起喝酒，一起打架，一起從事最底端的體力勞動。因此當威爾發現自己有過人的天賦時，第一時間選擇了隱藏自己的天賦，他深深眷戀著和朋友們過普通的生活，不希望有任何的改變。

威爾的問題在於他對自己的慾望和需求沒有自己的想法，他此時只不過是一個空洞的人罷了， 逃避和自我欺騙終究解決不了任何問題。

影片的最後，解開了心結的威爾駕駛著死黨送他的二手汽車，奔向加州去尋找那個他最愛的女孩。

這時的他，才是真正的威爾。

三、威爾與數學教授郎博的交鋒——真正的自我

影片的一切要從威爾把麻省教授花了兩年時間才解答出來的難題輕松解開開始，教授無意之間發現了威爾這塊璞玉，於是保釋了因為打架而進監獄的威爾，並且找了很多心理醫生來『解救』自我封閉的威爾。

我認為在整部影片當中，威爾與數學教授郎博的關系才最為純粹：教授想利用威爾做學術，而威爾要利用教授逃脫法律的監禁，兩人各取所需。

因此只有在數學教授郎博面前，威爾才不會掩飾真正的自我。

教授介紹了很多高級，坐辦公室的工作給威爾。而威爾始終認為自己不屬於這里，自己只想用自己喜歡的方式來生活。

這里看似威爾是對的，因為他在追求自我。但實則不然。

因為從始至終，威爾沒有認識到『真正的自我』。他選擇每天花天酒地，從事低端的體力勞動，不是因為他喜歡這種生活，而僅僅是因為他不想和朋友分開而已。

在心理學中，人的自我認識分為四個階段：

不知道自己不知道（無知）；

知道自己不知道（自知）；

知道自己知道（覺察）；

不知道自己知道（習慣）。

而此時的威爾正處於第一個階段，他不知道自己真正想要什麼生活，處在一個最迷茫、最無知的時候。

威爾真的如自己說的那般不喜歡做學術嗎?

也不對，因為在第一次看到數學教授寫在走廊上的難題時，威爾就被深深吸引了。當天早早地和朋友告別回家，在洗漱間的鏡子上奮筆演算起題目。

只有當威爾真正解開了心結，拋棄朋友和郎博教授介紹的工作去追尋女朋友的腳步時，這個選擇才是威爾所做的正確抉擇。

也只有這時，他才算找到真正的自我。

四、威爾與心理醫生尚恩——代表著救贖

《心靈捕手》是一部經典治癒片，更是一部純粹的心理學題材影片，整部影片都在講解心理醫生尚恩是如何解開主人公威爾的心結，而威爾的感情線和友情線，只是穿插在其中的點綴。

作為天才病人，不想被治療的威爾已經嚇跑了多位心理醫生。他像是一個蜷縮著身體的刺蝟，用尖刺保護著脆弱的自己。

同之前的心理醫生一樣，尚恩與威爾的第一次見面就輕而易舉地被威爾惹惱。而不一樣的是，被惹惱後的尚恩出於一個醫生的良知，並沒有選擇放棄威爾。

也正是這時候尚恩才發現威爾遠不像他表現出的那樣壞，威爾更像是一個被嚇壞了的小孩子。

心理學家塔爾瑪德說 過 ： 「 我們並不是客觀的看待 所有 事物，而是總是從我們自己的角度出發看待事物。 」

這意味著缺乏自信和安全感的人很容易會把身邊的一切事物歸咎於我們『自己做得不夠好』。

團隊出錯了，是自己的原因；感情破裂了，認為是自己不夠富有或不夠帥氣；甚至父母偏心，都歸咎於自己做得不夠好。

當這些事情的發展與其對事物的絕對化要求相悖時，這些人就會受不了，感到難以接受、難以適應並陷入情緒困擾。

「這不是你的錯」「這不是你的錯」「這不是你的錯」「這不是你的錯」......

當心理醫生發現了威爾的症結後，一遍又一遍地對威爾重復著這句話。你親生父母出了意外，與你沒有任何關系，你的養父施暴與你，也不是因為你做得不夠好，這一切都不是你的錯。

在尚恩一遍又一遍的誘導下，威爾終於從冷靜到啜泣，突破了自我束縛，趴在尚恩醫生的肩膀上痛哭起來。

威爾也終於接受了自己的不完美，接受了自己的自卑。

天才威爾的煩惱，我們普通人依舊存在。像威爾一樣自卑，像威爾一樣迷茫、找不到自我。

但我們要記住：過往不會制約今後，經歷也不會限制未來。

我們的一生會遇到很多的人，有些是好人，有些是壞人。有些人會讓你害怕逃避，有些人會讓你不舍離去。

但遇到這么多人，遇到這么多的事。

我們 終其一生要學會的一件事，那就是對自己好，因為你才是自己生命中最重要的那個人 。

終其一生，取悅自己。

❿ 電影《心靈捕手》講的內容是什麼

主要內容為：

《心靈捕手》的主人公威爾，陪明沖年紀輕輕就擁有許多人望不可及的天賦，但是他卻在放盪和墮落中逃避現實生活，除了幾位好兄弟，他難以對人敞開心扉。面對傷痕累累的童年，他選擇了逃避；面對地位差距的愛情，他也選擇了逃避。他不是不愛人，他只是不會怎麼去愛人，他怕自己再次被傷害，他怕不再被愛。所以他始終固守著心裡的防線，每每用嘲笑和諷刺的態度對待他人，這終究不過是一種心理防禦措施。

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麻省理蘆殲工學院的數學教授藍波在席上公布了一道困難的數學題，卻被年輕的清潔工威爾（馬特·戴蒙 飾）解了出來。可是威爾卻是個問題少年，成天和好朋友查克（本·阿弗萊特 飾）等人四處閑逛，打架滋事。當藍波找到這個天才的時候，他正因為打架襲警被法庭宣判送進看守所。藍波向法官求情保釋，才使他免於牢獄之災。藍波為了讓威爾找到自己的人生目標，不浪費他的數學天賦，請了很多心理學專家為威爾做輔導，但是威爾十分抗拒，專家們都束手無策。無計可施之下，藍波求助於他大學的好友，心理學教授尚槐高恩（羅賓·威廉姆斯 飾），希望能夠幫助威爾打開心房。
經過藍波和尚恩的不懈努力，威爾漸漸敞開心胸，而好友查克的一席話，更是讓他豁然開朗。