馬駿題材的電影在線觀看

❶ 一個年輕的媽媽將剛出生滿月的孩子丟棄和千里尋子的感人電影

我感覺90%就是這個。《水晶女孩》

8年前，24歲的王雪瑩因生活挫折而一時沖動，將出生剛滿月的女兒朵朵丟棄。當她因骨肉分離的劇痛而後悔丟棄孩子時，朵朵已被一個叫馬駿的男子抱走。王雪瑩四處尋找朵朵未果，便離開家鄉到廣州打工。

8年後，王雪瑩衣錦還鄉。手扶拱橋的護欄，望著泛著波光的西雙湖水，回想起八年前丟棄女兒的情景，她的淚在流淌，心在呼喚：我的孩子，你在哪？媽媽回來了，媽媽回來了！

馬駿給孩子起名果果，視為掌上明珠，百般疼愛，這讓新婚不久的妻子羅麗很不高興，也引起了羅麗對果果的反感。羅麗婚後8年3次懷孕3次流產，她竟然認為這是果果帶來的晦氣所致，常常因此與馬駿爭吵，並給果果以白眼和冷遇。天真善良的果果沒有對養母心存怨恨，與生俱來的孝心絲毫不減。

羅麗得了白血病，王雪瑩伸出了援助之手。咖啡館里，王雪瑩對馬駿的感激之情溢於言表，這讓馬駿百感交集，8年來的委屈、辛酸、無助、快樂、幸福瞬間化作晶瑩的熱淚在眼眶中閃爍。一心救母的果果所說的每一句話，所做的每一件事都讓人對她心生憐憫、心疼不已。

鄭先生的骨髓與羅麗的骨髓配型完全吻合，但關鍵時刻他悔捐了。鄭先生為什麼會悔捐呢？電閃雷鳴，狂風大作，風雨交加，果果跪於大雨之中，她決心已下：我一定要救媽媽！果果的哀求聲如泣如訴如悲啼，她嘶啞的童聲湮沒了雷聲、風聲和雨聲。世界瞬間死一般的沉靜，如果還有聲音的存在，那就是人世間善良人淚水在滑落。

❷ 司馬俊飛龍斬是什麼電影

電影《飛龍斬》。
《飛龍褲旁斬》該影片講述了奸相秦權危在旦夕，指使首席護衛司馬駿往葯師處取長生藤治疾，聯合葯師之女談麗，與司馬駿胡慶橡展開殊死之戰。
電影，也差掘被稱為運動畫面或動態畫面，是作品視覺藝術。

❸ 青春之駿為什麼不能看

可以看。《青春之駿》是中國共產黨建黨100周年獻禮片，是由韓赤飛執導並擔任編劇，李倉卯、劉若清、顧問、王東等主演的主旋律電影，紅色電影《青塵稿春之駿》在湖北潛江點映人民網潛江播出，截止到2022年9月30日，該電影是可以正常觀看的。電影《青春之駿》是一部謳歌馬駿烈士派扒孝生平事跡此祥和青春年華的主旋律片，影片主要講述了馬駿與馬克思主義結緣的過程，他的成長經歷，他的愛情，包括他和中國共產黨共同奮斗，共同戰斗的一生。

❹ 《花兒怒放》電影

電影《花兒怒放》觀後感：和花兒一起成長 (2007-03-06 23:16:25)
和花兒一起成長

---電影《花兒怒放》觀後感

2007年3月5日

2007年新學期開學初，我校安排的教師培訓是觀看電影《花兒怒放》。這個電影曾經在網上看過，但是通過大屏幕看又是一個感覺，有了很多新的感悟。正如電影介紹中所說的：每個孩子都是一朵花兒，只要你認真呵護，他們便會開出五顏六色、五彩繽紛的花朵，這是一個關於成長的故事，一個青年人和一群孩子共同成長的故事。

剛剛大學畢業的丁天帶著一份赤誠走進一所初中成為初三（4）班的班主任。上任的第一天，就發現班級的兩名問題學生在間操的時候跑到學校頂樓上玩耍。他克服了自己的恐高症爬上了樓去叫他們下來，誰知道兩個孩子卻把他扔在頂樓上跑了。

接下來又有一系列狀況發生，爬上屋頂的兩名孩子之一施浩考試作弊被發現；施浩用電腦做了一張假的三好學生證書欺騙父母，用騙來100元和馬俊去上網；因為馬俊被人欺負施浩和別的學生打了起來……可以說每個班級都有像施浩這樣調皮搗蛋、讓老師頭痛的學生，老師教育他們的方法各不相同，最常見的暴風驟雨的批評和找家長、寫檢查之類的處罰，然而我們看到丁天卻沒有這樣做。他約施浩在走廊裡面談心，故意晚去了一會，見到施浩的第一句話就是「你按時到這里，老師獎勵你兩塊巧克力。」接下來說你打架老師讓你住手你就住手了，說明你尊敬老師，我再獎勵你兩塊巧克力；因為你打架是為了馬俊被人欺負了，你關心同學，我再獎勵你兩塊巧克力。我們看到施浩一連吃了6塊巧克力後，馬上把嘴捂上說：「老師我錯了」。丁天最後說：「你勇於承認錯誤，我再獎勵你兩塊巧克力，留著回去慢慢吃……」這實際上是我們所熟悉的陶行之三塊糖的故事的翻版，然而我看了以後卻不感覺老套，因為片中丁天這種獎勵實際上是批評的另一種方式。像施浩這樣經常犯錯誤的孩子已經習慣於老師暴風驟雨般的批評了，再嚴厲的話對他來講可能都起不了什麼作用，反而會激發他的敵對心理，而丁天用糖果來拉進了和他的距離，用表揚打消了他敵對的情緒，最終可能因為施浩吃了過多的巧克力，再也吃不下去了，於是他主動認錯，不管這是不是他真心的，至少丁天用糖果安撫了一個敵對的孩子的心，也無形間向他的心靈走近了一步。這其實正是教育的一個法則：教育孩子首先要理解孩子，站在和孩子平等的地位上，從他的角度來思考，這樣才能走進孩子的心靈。

當然轉化一個差生是需要一定的過程的，施浩表面上認錯了，課下依舊去上網游戲，最終因為欠網吧的錢而被打，恰巧這時候丁天路過，解救了施浩，替他還了錢，並且因為網吧的人出言侮辱施浩，而去和網吧的人理論、打仗。事後我們看到施浩這個做錯事情的孩子失去了往日的桀驁不馴的勁頭，低著頭跟在丁天的後面，對丁天的一切教訓都應聲點頭，這時候他已經徹底被丁天折服了。我們除了感嘆事情發生的巧合性以外，還會發現其實教育學生的最佳時機其實就是當學生遇到困難需要幫助的時候，這個時候伸出雙手拉他一把，他會記住你一輩子。作為教師的我們不可能每時每刻都關注著學生，但至少要具備一雙慧眼去發現最需要幫助的學生。那些學習困難和行為習慣差的孩子實際上是最需要我們付出關心的，關鍵時刻哪怕是一句暖心的話語也可能使一個乾涸心田獲得滋潤，而我們的愛心正是能夠讓花兒開放的春風和雨露。

影片中的馬俊是一個學習有困難的學生，連家長都認為他很笨，而帶他去做智商測試。這個孩子懦弱自卑，已經完全喪失了學習和做人信心。然而丁天卻始終堅持馬俊並不笨，他發現馬俊很愛好畫畫，就鼓勵馬俊繼續學畫畫，還幫助馬俊把畫送去參加畫展，不久馬俊的畫獲了獎，這極大的鼓勵了馬俊，讓他找到了自信，從前什麼都不敢做的他終於在課堂上舉起了手。而在最後丁天老師要離開學校的時候，還是馬俊挺身而出說出了大家的心聲，說服校長讓丁老師留下。從這個教育案例中我們可以看出：任何一個孩子身上都有可以挖掘的優點，只要我們找到他的閃光點，就可以幫助他們找到學習信心和進取心。

影片中還探討了一個大家比較關注的教育問題，是抓學生成績還是對學生進行素質教育？丁天帶領學生搞研究性課題，但校長要求他在搞課題的同時也要把學生的成績抓上去，摸底考試必須是全區第一名！其中比較經典的一句話是「考試也是素質教育的一部分」。看到這里我想起了一個比喻：進行素質教育是讓教師帶著升學考試的枷鎖跳舞。對學生進行素質教育的同時還要面對觀念陳舊的升學考試，最終的結果還是用分數來衡量一切。這實際上是強人所難了。難免我們的新課程改革實行了五年之後，絕大多數老師又走回到抓成績教學老路上來了，升學和評價的機制不改變，光轉變教師的觀念又有什麼用？教師不是萬能的，不是光憑我們的愛心和努力就可以改變一切的！我們的教育需要營造一個寬松的大環境，讓教師和學生擺脫單純為了升學而教和學的壓力，從多方面多角度去培養各種人才，才能真正實現對學生進行素質教育。

盡管影片並沒有為素質教育和升學教育的矛盾做一個合理的解答，但影片卻借這樣一個背景講述了一個年輕人和一群孩子共同成長的故事。滿懷熱情的丁天因為在全年級摸底考試中沒有完成校長的規定成績指標而受到打擊決定離開學校，就在這時候，他的學生們以一場精彩的演出為他贏得了繼續任教的機會，最終他以自己的經歷寫成了一部小說《花兒怒放》，而且和他的孩子們一起把它拍成了電影。他的學生們最終也都考上了理想的學校，開始了花兒新的人生。

這是一個只能出現在電影當中的完美結局，也是我們作為教育者，包括學生和家長所共同期待的結局。讓我們期待這一天真的到來吧！

也許，所有那些經歷過學生時代並對這段經歷充滿回憶的人，所有那些將這段時光仍然作為生命重要組成部分的人，都應該來看這部電影。