數字藝術電影有哪些

① 數字媒體藝術有哪些類型

數字媒體藝術領域目前屬於交叉學科領域，是一個綜合性學科，包括自然科學、社會科學和人文科學三個部分，它的涉及范圍廣，包括造型藝術、藝術設計、交互設計、數字圖像處理技術、計算機語言、計算機圖形學、信息與通信技術等方面的知識。

數字媒體藝術領域目前屬於交叉學科領域，是一個綜合性學科，包括自然科學、社會科學和人文科學三個部分。它集中結合了「科學、藝術和人文」的理念。它的涉及范圍廣，包括造型藝術、藝術設計、交互設計、數字圖像處理技術、計算機語言、計算機圖形學、信息與通信技術等方面的知識。需要以堅實的科技知識作為基礎，其立足於傳媒行業，有良好的藝術鑒賞力，它的服務對象針對的是藝術作品創作和數字產品的藝術設計等應用領域。

1、數字媒體藝術的基本屬性
數字媒體藝術的基本屬性包括：先鋒術與服務的雙重特徵、數字媒體藝術的科技性、數字媒體藝術的媒體性等三種。

2、數字媒體藝術應用的類型
數字媒體藝術應用的類型包括：數字影視、數字游戲、數字廣告、計算機圖形、虛擬現實等五種。

數字媒體藝術的專業方向與開設院校
1、數字媒體藝術的專業方向有：數字游戲設計、數字影視製作、網路媒體設計等等。

2、國內開設數字媒體藝術專業的院校有：吉林動畫學院、北京電影學院、中國傳媒大學、中國戲曲學院等院校開設數字游戲設計專業；中國傳媒大學、中國傳媒大學南廣學院、浙江傳媒學院、江南大學、中國戲曲學院等院校開設數字影視製作專業；中國傳媒大學、中國傳媒大學南廣學院、浙江傳媒學院、中國戲曲學院等學校開設網路媒體設計專業。

② 數字媒體藝術的數字影視製作

隨著計算機技術、網路技術和數字通信技術的高速發展與融合，計算機動畫與虛擬現實技術的日益普及，傳統的電視與電影製作技術已逐步被數字製作技術所取代。數字影視製作教育引起了學術界的普遍關注，陸續有高校依據本校的技術與藝術力量，開辦了與數字媒體藝術專業（數字影視製作相關的方向）。
我國數字媒體藝術專業（數字影視製作相關的方向）教育最早可以追溯到二十世紀80年代末，當時清華大學、浙江大學等高校就開始了對計算機圖形技術的研究。1990年，中國圖像圖形學學會成立，下設多媒體專業委員會，虛擬現實專業委員會、數碼藝術專業委員會、數碼影像專業委員會等十餘個委員會。1993年，現執教於中國傳媒大學動畫學院的張駿教授，在中央美術學院率先創建了一個電腦美術工作室，這是我國第一個專業電腦美術培訓班。90年代中期，中央工藝美院、北京印刷學院、首都師范大學等高等美術研究中心相繼開展了更大范圍的電腦美術培訓。此時的「培訓」，主要教學內容是以技術應用為主的職業技能。1995年，北京廣播學院（後更名為中國傳媒大學）廣播電視工程專業開設了多媒體應用專業方向，在正規的本科教育中融入了攝影與攝像、非線性影視剪輯、三維動畫製作等與數字影視製作密切相關的課程，可以說多媒體應用專業方向是數字媒體藝術專業（數字影視製作相關的方向）的雛形，對之後的數字媒體藝術專業（數字影視製作相關的方向）的高等教育的具有一定的積極影響。
2001年5月末，「首屆藝術與科學國際作品展暨學術研討會」在清華大學舉行，來自19個國家的32所高等院校參與了此次的研討會。這為我國數字媒體藝術專業（數字影視製作相關的方向）類高等教育的產生和發展，起到了一定的推動作用，引起了學界的關注。這時，部分站在時代教育發展前沿的高校開辦了數字媒體藝術專業（數字影視製作相關的方向）類相關專業。其中，比較具有代表性的是北京廣播學院（後更名為中國傳媒大學）的科學藝術系，該系於2001年起籌建，並與同年招收了首屆數字媒體藝術專業（數字影視製作相關的方向）學生。並提出「以CG技術與藝術為核心，以寬頻互聯網路為基礎，深入數字高清應用領域，進行以數字電影、數字電視、網路多媒體藝術為主的數字藝術的探索與實踐」的專業定位，積極在數字媒體藝術這一領域進行理論和實踐探索，逐步摸索出一套適合我國國情的數字媒體藝術類專業課程體系。這標志著關於數字媒體藝術專業（數字影視製作相關的方向）的高等教育在中國教育史上的真正產生，具有里程碑的意義。至此，數字媒體藝術（數字影視製作方向）走上了教育體系逐步規范並不斷發展的道路。 縱觀我國數字媒體藝術20年的教育與發展，雖然相比國際水平我國數字媒體藝術仍處於起步和發展階段，但不能否認的是，經過近20年對於數字媒體藝術的普及和教育，我國國民對數字媒體產業的理解和認知能力得到了普遍提高，其參與的興趣和熱情也在不斷增大。許多藝術家、設計師和越來越多的電腦藝術愛好者開始深入研究和創作高質量的數字媒體藝術作品。不難發現，數字媒體藝術在越來越多的電影、電視、展覽展示、廣告、包裝等行業扮演了越來越重要的角色。在這樣的時代背景下，能夠橫跨科學與藝術領域的兩棲性人才逐漸受到了行業和社會的重視。
數字媒體藝術（數字影視製作方向）旨在為電視台、數字多媒體公司、互動娛樂公司、廣告公司、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇製作部門、動畫公司及其它各影視製作機構等單位培養在技術與藝術領域都具有較高造詣的復合型高級人才。因其符合時代的要求，人們不得不開始把越來越多的目光投向了數字媒體藝術（數字影視製作方向），起步不久的新鮮專業轉變為了受到公眾關注的熱門專業。
根據在我國教育部2008年公布的742所本科院校初步調研的結果：共有196所院校開設了數字媒體藝術類專業。其中，已開辦影視特效類專業（方向）的院校共有75所，約占院校總數的38.2%。在這75所院校中比較有代表性的專業方向有：中國傳媒大學數字媒體藝術專業（數字影視製作方向）、北京師范大學影視學專業（數字媒體方向）、中國美術學院影視廣告專業、上海大學影視藝術技術專業等。力求達到國際高校該方向的專業的教育水平，很多的院校都在不斷地進行課程改革、基礎設施完善、師資力量擴充等不同的嘗試與努力。在近幾年不斷的摸索中，數字媒體藝術（數字影視製作方向）已經逐步找到了科學的教育體系，可以為該專業的學生提供高水平的專業教育。 數字影視製作方向的學制一般為四年，授予藝術學學士學位。
（1） 素質要求
思想道德素質：熱愛祖國，擁護中國共產黨，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；具有責任心和社會責任感；具有法律意識，自覺遵紀守法；熱愛本專業、注重職業道德修養；具有誠信意識和團隊精神。
文化素質：具有一定的文學藝術修養、人際溝通修養和現代意識。
身心素質：具有較好的身體素質和心理素質。
專業素質：掌握科學思維方法和科學研究方法；具備求實創新意識和嚴謹的科學素養；具有一定的數字影視產業意識和商業效益意識。
（2） 能力要求
獲取知識的能力：自學能力、信息獲取與表達能力等。
應用知識的能力：系統級的認知能力和理論與實踐能力，掌握自底向上和自頂向下的問題分析方法，既能把握系統各層次的細節，又能認識系統總體；既掌握本學科的基礎理論知識，又能利用理論指導實踐。
創新能力：創造性思維能力、創新實驗能力、科技開發能力、科學研究能力以及對新知識、新技術的敏銳性。
（3） 知識要求
工具性知識：外語、文獻檢索、科技寫作等。
人文社會科學知識：文學、哲學、政治學、社會學、法學、心理學、思想道德、職業道德等。
經濟管理知識：經濟學、管理學等。
自然科學知識：數學、物理等。
藝術基礎知識：音樂、繪畫、雕塑等。
專業技術基礎知識：計算機技術、網路技術、多媒體技術、數字影視技術等。
專業影視基礎知識：視聽語言、電影史、數字攝影攝像、動畫、電視節目製作。
專業知識：影視剪輯、數字電影特效、動態圖形設計、品牌與頻道包裝等。