毛坦廠為主題的電影

❶ 《大考》是根據真實故事改編的嗎這部劇為什麼能夠引發共鳴

高考是我們人生中最為重要的事情，很多人說高考就像一盞新的大門，有些人踏進去會走入新生活，有些人踏進去就像走進了地獄，但高考都是人為能夠控制的，國家給了我們最為公平的機會，只要能好好利用這次機會一定能夠鯉魚躍龍門，講述高考故事也是很多電視劇都喜愛的題材，但今年有一部獨特的高考劇《大考》講述了疫情下的高考生，這些學生的壓力要比往年的學生大很多，《大考》將視角聚焦在孩子們的壓力中，根據真實故事進行改編，這部劇也引發了很多人的共鳴，究竟有哪些優點？小編給大家講一講。

高考是中國所特有的考試，在高考中也能看到人生百態，《大考》就講述了很多家庭為了培養自己的孩子所付出的努力。老師和家長為了幫助孩子度過疫情安全參加高考又付出了哪些艱辛？但是新時代的高考生總是勇敢的，《大考》中的每一個學生都非常有勇氣能夠積極面對生活。

❷ 關於高考的電視劇有哪些

1、《小歡喜》是由汪俊執導，黃磊、海清、陶虹、王硯輝、詠梅領銜主演，沙溢、任重特別出演，周奇、李庚希、郭子凡、劉家禕等主演的都市家庭教育劇。

該劇改編自魯引弓的同名小說，講述了方家、季家、喬家，三個家庭在「高三」這一年間面臨高考下的悲喜故事。

《小歡喜》影視評價

《小歡喜》延續《小別離》的班底，同樣選取三個家庭作為主要敘事樣本。從《小別離》到《小歡喜》，戲劇內核沒有變，仍是從教育的切口潛入社會都市的家庭親子關系命題。

變的是劇中孩子們的年齡，由一群中考生變為了高考生。年齡升級了，該劇的人物和劇情顯見著更為濃烈了。

❸ 頭發起了皮炎怎麼辦

目前認為是發生本病的主要誘因，情緒波動、精神過度緊張、焦慮不安、生活環境突然變化等均可使病情加重和反復， 衣領過硬而引起的摩擦，化學物質刺激、昆蟲叮咬、陽光照射、搔抓等，均可誘發本病的發生。 可選用抗組類葯物、鈣劑等對症止癢，外用推薦唁立康 （唁同炎），中葯成分，輔以維生素B族內服 ，患者要保持樂觀，防止感情過激，特別是注意避免情緒緊張、焦慮、激動，生活力求有規律，注意勞逸結合。 神經性皮炎反復遷延不愈、皮膚局部增厚粗糙的最重要原因是劇癢誘發的搔抓，所以患者要樹立起這個病可以治好的信心，避免用力搔抓、摩擦及熱水燙洗等方法來止癢。這是切斷上述惡性循環的重要環節。 限制酒類、辛辣飲食，保持大便通暢，積極治療胃腸道病變

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「學阿甘捕蝦吧，別捕鯨魚」

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條條大路通羅馬

但有些人生在羅馬

十年前洪晃在《美國人VS中國人》中寫道：以前中國人要乖，美國人要fun，現在這區別越來越小了。我們的孩子越來越鬧，我們開始havefun,，我們開始追著夢想滿世界亂跑。

看著最近出爐的高考狀元們，霍老爺真切的覺得時代變了，世界平了。如今這些取得高分的中國孩子們聽著TFboys，燙發健身，刷著美劇生肉，玩著變裝義賣，時不時到國外參加個夏令營。關曉彤，郭曉婷這些美少女們，甚至還不間斷的接著代言，拍著戲。什麼時候，高考從屍骸遍野的浴血一戰，變成了酷孩子們havefun的打怪練級了？

北京高考狀元熊軒昂在采訪時，清晰地指出高考是階層性的考試。大城市，中上產階級家庭的教育資源註定了這里的孩子在學習上有很多捷徑。即便是努力本身，很大程度上也依賴於所處平台。哈佛畢業，現任倫敦政治經濟學院終身教授的金刻羽，通四種外語，擅鋼琴和單簧管，她的父親是亞投行行長金立群。

抽出一個被哈佛錄取的少女郭文景，隨即發現她的父母皆畢業於麻省理工，家裡開著上市公司。令人不禁感慨：「條條大路通羅馬，但有些人生在羅馬。」這是資本的隱性遺傳，是同一階級的再生產。那些比你有錢、比你漂亮，還比你優秀的同齡人在不經意間已經把我們微末的努力踏平了，和著夢和遠方，踩進泥土裡。

與其對於教育資源差異的興嘆，霍老爺對熊狀元的下半句話更感興趣。他說：「有知識不一定能改變命運，但是沒有知識一定改變不了命運。」熊軒昂沒有解釋這里的知識具體指代什麼。或許他只是朦朧的意識到這不再是一個亂世梟雄的年代，沒知識連新手村都出不去，然而順風順水了十八載的熊狀元一時也道不明，對於沒有捷徑的大多數人來說，他們需要哪些知識，該如何去獲得這些知識，以及，到底還有沒有逆襲的機會。

2

看清自己的上升通道

前陣子知乎上有一個帖子很火。在主題「用身邊的故事講講中國的階級固化現象」中，一名國家博物館館員寫下了自己的觀察。

不同於其他走馬觀花，應付上級的參觀活動，史家小學每周都組織一次國博授課，學生的積極性高，互動良好，寧可錯過飯點兒也要堅持把課聽完。管理員在講課時提了一個引導性問題：「北宋之後是哪個朝代？」按套路，小朋友們應該回答「南宋」。出人意料的是，一個孩子給出了「偽楚」這個答案。

偽楚是個什麼概念呢？這是在金滅北宋後扶植的一個漢人治漢的偽政府，前宰相張邦昌被迫稱帝，前後存續32天。一名五年級的小學生不僅知道偽楚這個毫無存在感的政權，更是詳細點出：張邦昌登基是在三月，趙構登基是在五月。

這篇文章引發了排山倒海的焦慮留言，讀者紛紛感嘆：我長到二十幾歲都沒去過國博，階級固化是通過教育壟斷來實現的。

霍老爺在舊文與其說階級固化，不如說你沒有搞懂自己的上升通道中寫道：史家小學生源來自社會精英，學者名流，政府高官，駐外使節……皆是詩書禮儀，世代簪纓之家。小學生每周一次的國博參觀屬於非功利性的貴族教育。人家北京十一學校還開馬術，擊劍，汽車設計呢，原因很簡單：他們的學生沒有必要為高考浪費時間精力。如果你沒有因為自家孩子不會打馬球而擔憂，也就犯不著為了偽楚而焦慮。別指望奮發一把就能填平幾代人的積累，老老實實去衡水中學和毛坦廠做三年題是正經。相比偽楚這種冷知識，你要知道對於自己真正行之有效的上升通道在哪裡。

此外，像今年重度殘障，家庭貧困，考上清華的甘肅男孩魏祥，無論媒報導怎麼煽情，這都是一個極小概率的事件。對於更多的，無論怎麼努力都登不上天子堂的田舍郎而言，還是去做點別的吧。現代社會有兩種人可以活得很好，有創造力的和勤奮的。

杭州大火的苦主一家也是務農出身，高中學歷，剛出社會時甚至沒有像樣的鞋子、衣服。憑著苦乾和機警，短短十年間積累了不菲的財富，起碼跨越了兩個階級。對於這樣的實幹家，大概是沒有時間和心情抱怨「階級固化」的。

3

學會自我教育

為自己搭建平台

在豆瓣上有一篇轉發甚廣的文章《說實話，我很嫉妒那些勤奮的富二代們》。作者的表妹出身富庶，在教育上，可以無限制地擴展自己的愛好。她的鋼琴老師是音樂學院的系主任，美術老師是國家二級畫師，游泳教練來自省隊，高爾夫和父親共用一個私教。她從一年級開始有自己的英語外教，小學畢業之前就去過歐洲、北美、澳洲。如同嫉妒吐血的博士表哥一樣，我們大多數人都不具備這樣的平台。但在文中，作者還提到了另外一個教育重點：閱讀。

在舅舅的要求下，博士表哥為妹妹購置了大量的書籍。這個女孩在小學階段就已經擁有令人難以想像的閱讀量。初一就在半懂不懂地讀柏拉圖、尼采、叔本華，以及《萬曆十五年》和《鄉土中國》。此外，她還在父母親的指導下讀了德魯克管理學以及《金融的邏輯》，十二，三歲就知道了VC（風險投資）。

如果你沒有可以撐得起這種精英教育的家傳和金錢，至少有一點可以做到——閱讀是沒有門檻的。

閱讀的意義在哪裡？

對於小學都沒能念上兩年的范雨素母女，閱讀改變了她們的基因。在范雨素因一篇自傳而爆紅之前，她已經憑著在閱讀中所產生的好奇和勇氣，離開愚昧的前夫和腐爛的家鄉，本能地奔向人多自由的北京。書籍帶給范雨素的不只是文字的雕琢，更是一個廣闊的世界。范雨素的大女兒失學後通過閱讀從廢品收購站論斤買回的舊書在家中自學。這位幾乎沒受過正經教育的妹子，現在一家上市公司做打字速記，年薪9萬。

在我看來，范氏母女的閱讀是粗糙片面的，缺乏指導的，泥沙俱下的。縱然如此，閱讀仍然展現了其不可思議的力量，它改變了兩個底層女性的命運，阻斷了不幸的輪回，起碼是實現了自己跟自己比的逆襲。

對於《北京折疊》的作者，清華博士郝景芳來說，閱讀在於激發靈性與張力。視野的擴大，眼界的提高，使人可以感受到局限以外的認知。用她的話說：

就像有一束統籌萬物的光，照亮眼前抽象乏味的題目，讓他們有了色彩。你知道自己為什麼學，可以將各科知識串聯成有序的圖案。這個過程完全不痛苦無聊，而是充滿采擷的興奮。

郝景芳對於古希臘自然哲學的興趣，點亮了所學的一切學科。物理、生物、社會、美術、歷史、經濟、寫作，全都統合在同樣的光束之下，從此之後再無亂麻一般的知識碎片，不必刷題也可以學得輕松牢固，而這興趣最早來源於她小學時代所閱讀的《十萬個為什麼》。

在互聯網時代，閱讀觸手可及，完全不需要資本，甚至也不用誰來指導。豆瓣，亞馬遜，有海量的推薦和書評；維基網路上列出了各種參考書目；公眾號源源不斷推送優秀讀物；學英語的app半年只要幾十塊錢，背掉100篇新概念自然會鋪陳出流暢的句子。只要你想，永遠都有取之不盡的學習資料。

古往今來，人類永遠無法抹平階級的差異。但在現代社會，至少互聯網帶給了大家平等的信息通道。不管你是否擁有用重金打造的天賦，都要珍惜和善用這個工具，打破學校教育設下的各種桎梏，方不淪落為井底之蛙。

4

取捨有道，捕蝦，不要捕鯨魚

馬雲在底特律的演講上多次提到，1995年，他第一次去美國時在朋友家中觀看了《阿甘正傳》。這部電影有兩點令他記憶深刻：

第一：拿著上帝給你的那一點兒，用那一點兒去做到最好

人生中所謂的平衡無非是取捨。我們總是面臨著誘惑與貪心，決定不做什麼同決定做什麼一樣重要。馬雲第一次創業做翻譯社時，由於入不敷出，他不得不去義務批些小商品回來賣以補貼開銷。沒想到一來二去居然賺到錢了。於是職員們紛紛建議改行兜售紀念品給外國遊客。但馬雲堅持認為賣貨只是救急，翻譯工作才是正途。如今海博翻譯社已經成為杭州最大的翻譯公司，馬雲還特地書寫橫幅：永不放棄。

李嘉誠在汕頭大學講話，稱善擇和節製成就了自己。雷軍，馬雲，馬化騰，李彥宏（不代表我喜歡他），他們多年來都在同一個產業中打混，不管是做平台、硬體、還是搜索引擎，始終圍繞著一個領域。老乾媽把一瓶子辣椒醬做了30年，專注於擅長之事，絕不破壞品牌。二十歲我所嚮往的，四十歲我還在堅持，六十歲我還在創新，可能每一個發展階段有不同的身份和角色，但初心不忘。

這些人的反證是羅永浩（如果哪天錘子手機成功了我再刪帖不遲），他搞過英語教育，開過牛博網，從事過寫作，投資過唱片業，現在在做手機。你可以說他腦子靈活，但我覺得他是在投機。因為，他沒有一件做得成功和長久。

企業也罷，人也罷，只有勇於拒絕才能聚精會神。曾經有人跪下求王石做一個項目，他寧可撕破臉也不接。有官員建議陶華碧投資房地產，她說，這輩子干好辣椒這一件事就行了。

管理自己，也就是自律，是一種重要的品質。很多人之所以失敗，都是因為放縱自己的慾望。

第二：阿甘的第一桶金靠的是捕蝦，而不是捕鯨魚。

「如果他們的目標是鯨魚，很可能什麼都撈不到。」馬雲說。後來，捕蝦這個概念深植在了他的腦中，從螞蟻金服，芝麻信用這些產品名稱上可窺一斑。

如馬雲所言：在接下來的10年、15年裡，中國大約會有5億到6億的中層階級人群，對高質量的產品和服務需求日增。服務業一定比工業發展的快。快遞，共享單車，滴滴，微信，這些近年來發展最迅猛的產品無不是以一種薅羊毛的方式在滾動。

1989年，當只會寫自己名字的陶華碧在貴陽街邊賣涼皮時，她並沒有改變世界，成為獨角獸的壯志。如今8塊錢一瓶的老乾媽辣醬，帶回超過45億元的年營收額。

與其想著像王校長一樣把電子競技和直播平台玩的風生水起，上來就挑戰亞馬遜，沒有5個億練手的我們更可行的是想想如何服務日益增長的中層階級，為他們節省時間。

最後，時代的潮水早已改了方向，像金刻羽，郭文景，熊軒昂這樣的家境好，自身硬的年輕人會愈來愈多。同時，他們也在生產著自己的同類。以此往復，階級固化指日可待。然而，這並不代表我們就可以妄自蹉跎了，逆襲是自己跟自己比較而言的，我們必須承認，有可能你一輩子的追求終點只是另一個人的起點。

人生是一盒巧克力，管他什麼味道，吃下去就好。

❹ 電影《三傻大鬧寶萊塢》影評

《三傻大鬧寶萊塢》是一部令人深思的印度教育喜劇電影，影片主要講述了兩個好朋友拉加和法罕尋找失散多年的好兄弟蘭徹的旅途，以第二主人公法罕的視角重現了他們不平凡的大學生活，展現了青年人對自身命運的迷茫、擔憂、恐懼。更深刻批判了印度填鴨式、等級式教育，啟迪著我們教育要因材施教，體現個性。

皇家理工學院是全印度著名的學府之一。能來這里上學的學生必須經過一番苦戰，才能從400萬份申請書中脫穎而出，成為200份中的幸運兒，真可謂是萬里挑一。當然，一旦考上了這所名牌大學就意味著平步青雲，成為人人都羨慕的工程師。因此，這里的每個學生都身上都肩負了家庭的希望，就比如說劇中的主人公之一法罕，他之所以上皇家理工學院，是因為父親殷切的希望，而非心中所願。

當所學非所願時，我們的學習效率就會低下。因為我們只覺得所學的只是一項任務，把它完成就好了，這時學習就變成一種責任而不是義務。孔子在《論語》中曾說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，而在劇中試考第一的蘭切也說“知道我為什麼第一名嗎?因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在”。的確，興趣是最好的老師，當我們所學習的事是所感興趣的，執意的，我們就會變成樂知者。而每個人的興趣愛好都是不同的，但學校、老師、父母、甚至於我們都會自動的忽略我們的興趣愛好。就像劇中的法罕夢想成為一名攝像師，但他只能把夢想埋在的埋在心中，以至於他活得很痛苦，這樣怎麼可能會提高學習效率，所以就算他很努力學習，可每次還是墊底。

“沒人會記住第二名”、“為了自己的成功，你必須把把別人擠下去。”影片中的“病毒”校長奉行填鴨式、等級式教育，在學校徹底底貫行者物競天擇，適者生存的自然法則。而喬伊和查爾圖變成了這一法則下的犧牲者，喬伊接受不了被退學的打擊上吊自殺。查爾圖更可憐，他似乎變成了另一個“病毒”校長，為了分數去學習，不擇手段的去達到目標，以他人的成功來衡量自己。他的人生就像一場賽跑，永遠在追趕著一個虛無的敵人，活在他人的影子下。在這場比賽中，他筋疲力盡卻又不得不前進，可前進的只是他的軀體，失去了自我的靈魂。

其實，教育的初衷應該是為了讓人明白作為一個人需要對人類社會的責任和義務，而非是人獲取金錢、權力、名利的手段，正如電影中所說“學習是為了完善人生，而不是為了享受人生。”所以學校不應該成為考試工廠、老師不應該成為教育流水線的工人、學生更不應該成為千篇一律機器。一直以來，很多學校實行應式教育，片面追求升學率和高分，其實只是為了滿足自我的虛榮心，以至嚴重忽視了學生個性，甚至扼殺了這份個性，造成很多學生對權威言聽計從，知道做什麼，不敢知道為什麼這樣做，缺少吾愛吾師，吾更愛真理的批判性精神。

藝術來源於生活，《三傻大鬧寶萊塢》反映反應的現象其實就在你我身邊。衡水中學要求學生必須手寫印刷體、被譽為高考工廠六安市毛坦廠中學學校……再說說我們自己父母就怕我們輸在起跑線上，一是拚命補、補、補!別人會的我們要會，給人不會的我們必須也要會，卻不知道，尺有所短，寸有所長。

“即使馬戲團的獅子也會因為怕鞭打而學會坐在椅子上 但你們會說這是‘良好的訓練’ 而不是‘良好的教育’。”學生不是馬戲團獅子，所需要的不是良好的訓練，而是良好的教育。而良好的教育應該是充滿多姿多彩的靈魂，並不是以升學歷可高分來劃分。

要達到良好的教育，首要要根據學生的具體情況具體分析，因材施教;其次要充分尊重學生的興趣愛好，體現個性，用這兩者達到文者習文，武者習武。教育的春天應該是萬花爭艷，讓每個學生都綻放出屬於自己的青春之花。而在這條走向春天的路上，我們的旅途還很漫長。

作者：方麗兼

公眾號：魯東語文工作室

❺ 如何評價電影《老師，好》

《老師·好》鋪天蓋地的變通式票補，明暗角落的物料營銷，間接體現了宣發的勤奮，預告片也剪的有模有樣，信息量充分，這個直接還原1985年到1988年的高中校園電影，在懷舊性上，賣出了同類國產作品之前難以企及的票房高度。若於謙老師命硬，關於校園教育的國產類型片，將取得里程碑式的票房成績，導演用一個說相聲的捧哏巨匠做電影的引擎，一飛沖天。

這是個師生情誼為題材，主打師生關系的青春片 觸動觀眾的難點就在於，為人師表和有教無類，放到現代 社會 之中，還能夠被編劇賦予怎樣的，既不過時也不老套的 情感 力量；同時，在行為解釋的維度上可以獲得哪些提升或者突破：電影中的年代戲設置，疊加高度壓縮的記憶時空，再算上群像的人物表現，如果放任套路式煽情的故事走向，輸出牽強而具壓迫性的價值觀說教，那就無異於災難。

影評一：《老師·好》並沒有高超的電影語言，無論鏡頭、場景調度、配樂以及各種元素的融合，都並不十分出色，觀眾們甚至可以把它看作一部短小的電視劇。影片在情節設置和氛圍營造上具有極強的代入感，就讓銀幕煥發出蓬勃的亮色。影評二：《老師·好》不僅藝術地再現那個時代的「真」--校園的天真、學生的率真、老師的真誠，而且熾熱地表達了那個時代的「情」--愛生的真情、朦朧的愛情、互助的友情。這種「真」和「情」，以及它們各得其所的呈現方式，賦予了影片一種特殊的格調和魅力，讓蹩腳的故事變得有意思，讓粗糙的人物變得有血有肉。有了這種「真」和「情」作為底色，電影內外的笑聲就脫離了段子的油滑，淚水也有異於煽情後的無感。而這種「真」「情」，正是教育類電影所缺的，更是當下越來越專業化的校園生活和師生關系中久違的。

《老師，好》是於謙正式主演並擔任監制的第一部電影，這部笑點密集、劇情並不復雜的青春電影讓觀眾看到了濃濃的師生情和滿滿的真情實感。老師1965年考上北京大學中文系，因為家庭成分不好沒有被錄取，只好去上了師范，來到一個小縣城做中學老師。他曲折的求學經歷，讓他把所有的希望都寄託在自己的學生身上，希望他的學生能夠實現他年輕時的夢想。 苗宛秋這一角色成功塑造了很大一部分中國式家長和中國式教師的縮影：他們的確對孩子非常認真，對孩子成績高度關注和負責，非常希望孩子能夠考上好大學擁有一個好的人生。但他們問題在於，喜歡打著「為你好」「為了你的學習和成績」的旗號，不遺餘力地壓制你的一切創新和自由。

看到老師好這三個字，心想：不會又是一部高大上，偉光正的作品吧。不自覺腦補了很多情節和套路，老師如何不辭辛勞，如何默默付出，如何愛護學生。看完《老師好》發現果不其然。

無論是免費給學生補習功課，還是為生病的學生募捐，抑或拯救一個差生。劇情中多少顯得中規中矩，無外乎一片平淡的流水日誌，但看完還是忍不住寫寫這部電影，除了數不完的打醬油明星張國立，吳京，何兵，胡軍，可以全程帶入劉昊然的男二外，最重要的當然是電影對人物的塑造和處理，把主角還原成一個人來講述。這是一個好老師，但這不是一個完美的老師，甚至還有諸多問題。

苗宛秋考上了清華，卻因家庭成分的原因無緣大學，便去了南宿一中當老師。連續多年被評選優秀教師，直到遇到了電影中的一幫孩子。孔子說，有教無類，苗宛秋多多少少是戴有色眼鏡的，第一堂課看到洛小乙拿著斧子進班級，隨後自己的自行車被破壞，直接認定是洛小乙帶頭做的，論洛小乙強烈反抗，反抗無效。

洛小乙想要入團，便買塊雪糕賄賂下苗晚秋的女兒，苗宛秋看到腦補的全是洛小乙要綁架或者傷害自己的女兒，拿著棍子一頓亂揮。當然這些情節製造了不少笑點。

與之相對應的苗宛秋看到學習優異的安靜，彷彿看到了當年的自己，無論是任命班長還是保送學生的選擇，苗宛秋給予安靜太多厚望，想著這個孩子能實現當年未盡的夢想——考上北大。

安靜在高考前出了車禍，自然沒能如願，隨後復讀兩年成績也都不理想，是的，苗晚秋並沒有培養出一個北大的學生。高考前夕，為了不讓學生們浪費時間，苗宛秋禁止大家參與藝術節的比賽。去年因為染指甲得了第二的關婷婷心有不甘，偷偷組織了一個小隊伍，找時間練習。卻還是不幸被苗宛秋發現。

當然被扼殺了，除了關婷婷倔強的一個人在天台上繼續練舞，其他人乖乖的回到教室，直到比賽的當天晚上，大家擔心的表演，無心學習，想請假支援關婷婷，卻仍被苗晚秋阻止，學生們一個個沖出教室，一個人上台的關婷婷後面多出了一個隊伍。

如何面對平凡人生，才是大多數人的人生課題。

一個人留在教室的苗宛秋想到的是自己當年高考前的畫面，緊張的備考氛圍中，苗晚秋在班上吹起了口琴，老師張國立看到了並未阻止，等他把曲子吹完。從這一刻起，苗晚秋的思想開始動搖了，無論是有色眼鏡看學生還是把自己的路徑投射給學生，抑或只關心學生的成績，苗宛秋意識到自己沒有做好一個老師。

如願去到清華的苗宛秋，大低也不會去做一個老師，老師是苗宛秋人生無奈的一個選擇，反過來說學校何嘗不是苗宛秋人生的庇護所，但做了選擇就必須對自己的選擇負責，既然存在諸多問題，那就改吧，故事要結束了呀，怎麼改呢？

說不好聽點，苗宛秋在高考前夕當了逃兵，去到一所偏遠的山區小學任教。說好聽點，苗宛秋去尋找他的初心去了，你看多麼讓人無奈的人生，誠如講一個平凡大學老師故事的《斯通納》所言：「你也在弱者之列——你是一個夢想家，更是一個瘋狂世界的瘋子，但是你有一個頑疾，你覺得這里有某種東西值得去尋找，但你很快會明白，你將同樣因為失敗而與世隔絕，你不會跟這個世界拼搏，你會任由這個世界吃掉你再把你吐出來，你還躺在這里納悶到底做錯了什麼，因為你總是對這個世界有所期待，而他沒有那麼東西，他也不希望如此，棉花里的象蟲，豆莢里的蠕蟲，玉米里的穿孔蟲。你無法面對他們，你又不會與他們搏鬥，因為你太弱了，你又太固執了，你在這個世界沒有安身之地。」

這樣看人生似乎太過悲觀，權且這樣理解苗晚秋的出走吧，苗老師自覺沒當好一名教師，懷揣老師當年「士不可以不弘毅，任重而道遠」的教誨，去到一所山區小學，關心孩子們的學習，也關心他們的 健康 快樂成長。故事的最後，坐在輪椅上的安靜看到了老師——一個頭發白了的平凡老人的背影。

安靜沒考上清華，也沒和喜歡她的洛小乙在一起。導演說：不管他們是否在一起的，是否考上了北大，這都是他們的青春，都是他們的人生，是啊，我們大多數的人生不正是這樣嗎？人生的高峰沒有幾處多的是平凡的日子無能為力的人是如何面對平淡無奇的生活才是大多數人的人生課題。

我可能看法不一樣，要說為什麼去看這個電影，可能主要是情懷，畢竟畢業好多年了，有點懷念校園時光，無憂無慮。

我可能看法不一樣，要說為什麼去看這個電影，可能主要是情懷，畢竟畢業好多年了，有點懷念校園時光，無憂無慮。

《老師，好》差點要成為一部深刻的電影，我可能看的方面比較大，我認為電影除了緬懷一下青春，更多的是對以前分數式的教學一種抵制，分數並不能代表一切。電影最後的十五分鍾，我一直沒能看懂，當然並不是劇情不能，只是不知道最後這十五分鍾不感覺突兀呢，完全就是為了歌頌教師偉大，青春美好而故意做出來的十五分鍾，感覺讓人看著別扭啊

電影中苗宛秋那種教學也是中國教育的弊端，一味的追求分數，我本身也是這樣過來的，基庭先生倡導過自由教學，讓學生擁有更多可能性，但我感覺一二線城市可能選擇更多，三四線城市，或者鄉鎮只能靠分數，電影讓我們看見了中國教育的復雜性與多面性。也讓我們看見了無數☞毛坦廠中學☜背後的無奈與心酸。

電影當做緬懷青春的看就行，歌頌教師偉大的我還真沒怎麼感動，就當看了個喜劇片。

一千個讀者，一千個哈姆雷特。我可能是無病呻吟，過度解度，但這是我的思考，我想把這些分享出來，或許不完美，但也可以為別人擴展一種思路。

看完這部影片，我最大的感觸不是懷念，而是壓抑。 人物之間的感情是真實而感人的。年少的 情感 是純粹而美好的，有看一眼就動心的愛情，友誼也是美好的，率真，寬容，義氣，師生呢，雖然有摩擦，但感情也是極為真摯的。 但透過影片，我看到更多的是教育的悲哀與反思。 過分壓抑人的天性。 教育的功利化。影片中苗總端著一個印有獎字的搪瓷缸，這個瓷缸在劇中出現好幾次。而與獎相關聯的事件，還有教育部門獎勵的自行車，學校分配的房子，優秀教師的評選。

時過境遷，當年的獎其實只是換了件衣裳，依然在教育這棵大樹上駐蟲。 孩子在這樣的教育壓抑下，卻是異常堅強的。隨著音樂的渲染，有幾次我都以為這幾個學生快要扛不住了——失戀，且失去入團機會的洛小乙的爆發依然是克制的，在婷婷家只是吃飯，被老師看不起，朝准老師的酒瓶卻揮向自己，在安靜家門口喊得撕心裂肺，似乎，下一秒就要毀滅；被老師抓到在天台練健美操的婷婷，孤單而堅定地跳了好久好久，為了，是為了因為自己而錯失的班級榮譽，她似乎，下一秒就要倒下。但他們依舊活著，韌性地活著，恣肆地活著。就像被暴雨襲擊過後，路邊蔫了的野花，明天，依舊能挺立脊樑。

苗的出走，更多的是因為自己栽培的好苗子、快要考自己當年留下遺憾的北大時，因為自己的事，找縣長求救歸途中出了車禍，無緣高考。手中染滿鮮血的蝴蝶結，思緒停在，安靜在課桌下編著蝴蝶結，苗嚴厲地朝她伸出手，拿過那個蝴蝶結，毫不猶豫地將蝴蝶結扔出窗外……思緒又飄回65年高考前夕的自己，在教室吹著口琴的自己，那時候，老師也站在後門，苗回頭看他，他，那個時候是點頭默許的。

人的一生，有很多個十字路口，但其實，真正重要的也就那麼幾個。而高考這個十字路口，65年苗是因為文革前夕，85年安靜是因為車禍，在與嚴苛死板教育制度反抗的凱旋途中。苗在孩子畢業當天，選擇離去。他為何那樣急著離去呢，現實的壓抑，理想的破滅，那個安靜編的蝴蝶，巧妙地將自己所受的壓抑和孩子們所受的壓抑聯系了起來，這種壓抑在安靜的車禍後達到飽和而迸發，他無法面對熟悉的環境，無法面對心愛的孩子。其實，苗的壓抑在之前的劇情一直就有鋪墊，安靜問「成為像你這樣的老師不好嗎」「不好……」，以及妻子的抱怨時苗的閃躲。而他，後來依然選擇當任小學教師，則是一種與自己的和解，也是對教育的初心不變，希冀不改。 苗是矛盾的。在選班長及誤會洛小乙的事件中，他儼然是一副偏心，專制，不好說話的模樣，而其實，在後來，他慢慢被孩子活潑的天性感染，而這點感染，在校長說自己這兩年工作做得不好、外面學生喊著自己名字，一看，是他們「浪費時間「給自己找自行車時，又被壓抑下去，「再這么折騰下去，你們這一輩子都不會有人看得起」……而後來，拿著染血的蝴蝶結，他，選擇離開，逃避。 幸福應是參差不齊的，不是一個模樣刻出來的。

他們義氣、勇敢、真摯，怎麼會、怎麼應該被人看不起？

老師.好講述由於謙老師飾演的苗宛秋老師與學生鬥智斗勇的有趣故事，展現了八十年代的師生之間的純真 情感 。雖然劇情有點俗套，但還是被感動了。觀眾感嘆:我們那時就是這樣的。

大家認識於謙老師可能是因為德雲社，他是與郭德綱搭檔說相聲的相聲演員。其實，他也是一名影視演員，早期參演不少影視劇，都是些配角小人物。這是於謙老師第一次擔任主演，劇中他帶著黑框眼鏡，穿著白襯衫帶著手錶，完全就是那個年代的老師形象。苗老師是公認的優秀骨幹老師，他認真負責嚴格。於謙老師以前都是喜劇角色還是相聲演員，這個角色對他來說無疑也是一次演技挑戰。但他沒有讓我們失望，他全身心塑造了一個兢兢業業，墨守成規，按部就班的沒有幽默感的好老師。這部電影里的學生都是新人，雖然演技生疏，但因為年輕大部分應該都是本色出演吧。演技也都被於謙老師蓋過了，整體來說電影不錯，懷舊系列，有笑，有淚有感動。

很真實的反應了那個年代老師們的精神，演員演技也很到位。

大家好，我是黑米，影視領域創作者，前方可能含有劇透，請謹慎~

展現了上世紀80年代拘謹的校園教育氛圍，於謙飾演的苗宛秋老師，苗宛秋一開始也不討學生喜歡，因為他有著學生討厭的老師的所有典型缺點：刻板、保守、教條、強勢、一言堂、唯成績論、以成績取人，等等。

在對人物的刻畫上，《老師·好》體現出難得的真實，苗宛秋沒有享受到主角光環，他沒有被誇張地美化。相反，電影的前半程對苗宛秋的「缺點」倒是進行濃墨重彩地刻畫。比如影片開篇，通過一個簡單的點名，就將苗宛秋的嚴厲、保守、以權壓人體現得淋漓盡致。而在第一次自行車風波後，他不分青紅皂白地指責洛小乙，僅僅因為他是一個成績差的「壞學生」……

苗宛秋直言，他只相信品學兼優的好孩子，這樣的老師簡直是很大一部分中國式家長和中國式教師的縮影：他們的確對孩子非常認真，對孩子成績高度關注和負責，非常希望孩子能夠考上好大學擁有一個好的人生。但他們問題在於，喜歡打著「為你好」「為了你的學習和成績」的旗號，不遺餘力地壓制你的一切創新和自由。因此一到高三，苗宛秋就取消了所有副科，學校文藝節也不讓學生參與因為要爭分奪秒地學習。

電影中，幾個調皮搗蛋的學生實現對苗宛秋的 情感 轉變，就源於苗宛秋扮演著類似父親的角色，為學生無私地付出了大量的心血，無論是對「耗子」的募捐，對洛小乙的不離不棄，還是後面為了讓安靜好好學習免費為其他學生補課……

整部劇看下來 幽默不俗、叛逆放縱，殘酷真實，笑中傷感，唯有以夢落幕。每個人都想做最完美的自己，可惜追求完美需要承受巨大壓力，當醒悟後才懂得只需找准自己的合適位置的道理之時，光陰不再了。

影片質量黑馬，但票房不看好，畢竟片名不討巧，需要自來水灌溉。

❻ 一部關於高三時期的電影，我在初中時候看過的，忘了叫啥名字了、、、

這里整理了10部關於高考和高三的電影或者電視劇，希望能找到你所找的

最好的我們

故事發生在當代的上海。陸敏（肖博飾）是一名面臨高考的高中生，由於沒有顯赫的家庭背景，能否考取重點大學，將來找份好的工作，成了他當前心中的最大負擔。他媽媽芳芳（宋丹丹飾）是典型的上海家庭婦女，過日子精打細算，毎天熱衷於參加電視台各種有獎知識競賽，家裡大到冰箱洗衣機，小到肥皂洗衣粉，都是她參加這些活動搬回家的。

陸敏的爸爸大義（傅彪飾）下崗後頻頻參加各種再就業培訓，但毎逢面試准砸鍋，好不容易找到一份陪酒員工作，也因不勝酒力被送進醫院。就這樣，一家三口奔波在各自的考場上，面對生活的種種困憂，他們象大多數家庭一樣，別無選擇......

電影描述的中那種生活的感覺，也是我們最嚮往的一種生活：像一碗炸醬面，簡單卻很有滋味。

宋丹丹，天生的喜感，再加上那一口上海話，把可愛的小人物塑造絕了。那個有點叛逆的男孩，還有特憨厚朴實的老爹，這樣一個平凡的家庭演繹著能引起我們共鳴的故事，讓我看過除了大笑之外，還有那麼一點感動和羨慕

❼ 紅河谷名字的由來

紅河谷名字的由來

紅河谷位於陝西寶雞眉縣，由靜林寺、顯洞寺、玉皇閣、觀音崖等宗教文化古跡組成。園內山勢險峻，石峽深邃，幽谷含秀，飛瀑深潭，珠飛玉濺，景觀多變。太公石船古樸悠遠，雙洞水簾神秘莫測，群仙聚首如生靈顯現，神龜寶蛋美妙故事讓人回味留戀。蟠龍灣，曲徑通幽，穿林涉水，別有風情。斗母瀑布氣勢巨集大，從斗母奇峰傾瀉而下，垂直落差八十餘米，堪稱陝西第一瀑。傳說趙匡胤，時乖命蹇，窮困潦倒，到此幸游觀景，誠心禮拜後，時來運轉，黃袍加身，登基稱帝，稱此地為福澤之地。仙桃飛簾，玉柱飛虹，峽谷石門，景色迤邐交錯輝映。

紅河為中國、越南跨境水系，也是越南北部最大河流；由於流域多紅色沙頁岩地層，水呈紅色，故稱「紅河」。紅河呈西北-東南流向，全長1280公里，越南境內長508公里，流域面積75700平方公里；中國境內長627公里，流域面積76276平方公里。
在中國境內有幹流紅河（元江）及其最大支流李仙江（把邊江），二江在越南境內越池匯合，之後經北部灣入南海。
紅河源位於雲南省大理州大理市與巍山縣交界處，哀牢山脈最北端主脊上一個叫「額骨阿寶」的地方。1999年4月24日由徒步全境雲南六大水系幹流全程及其流域大部的柴楓子所發現。源流寬不盈尺，終日流淌不息，被柴楓子稱為「雲南最有志氣的水流」。
紅河谷位於雲南紅河州境內的紅河谷地，紅河發源於雲南，它在雲南境內有兩支支流：一為元江，一為李仙江。紅河流域多紅色的沙頁岩地層，水呈紅色，故又稱紅河。流經楚雄、玉溪、紅河3個地州，由河口縣流入越南。初涉紅河谷，不深入，所見兩岸地層的確多紅色，但水倒清明。

元江，紅河在中國境內河段名稱，因河流多紅色沙頁岩地層，水呈紅色，故又稱「紅河」。元江（紅河）分為東、西兩源，東源出自雲南省祥雲縣；西源為正源，出自雲南巍山縣橫斷山脈的哀牢山東麓茅草哨，兩源匯合後稱「禮社江」，流入元江縣境始稱「元江」。流經地區有楚雄彝族自治州、玉溪市、紅河哈尼族彝族自治州三市、州，自河口瑤族自治縣流入越南。

江孜全名為「江卡爾孜」，藏語意為「勝利堡壘之頂」。1904年英,國「遠,征,軍」侵,略,此,地,時，該,地,軍,民,進,行,英,勇,抵,抗，故歷史上有英雄城的稱號。著名影片《紅河谷》的故事便是以此為背景誕生並在此拍攝。江孜地勢高峻，平均海拔4000米以上，是南去亞東，西去日喀則等地的交通要道。江孜原是西藏第三大城市，是與不,丹、錫,金、印,度等國通商的商品集散地。江孜經濟以農業為主。主要農作物有青棵、冬春小麥、油菜籽、豌豆等，素有「西藏糧倉」之稱。此外江孜還素有「藏毯故鄉」之稱，主要產品有地毯、壁毯、藏被等。江孜卡墊聞名全國。江孜名勝除宗山、抗英炮台外，還有藏,傳,佛,教,各,教,派共存於一寺的白居寺和獨具特色的江孜白塔。
江孜：藏語意為『勝利頂峰，法王府頂』。因年楚河流經這里，歷史上人們稱江孜地區為『年』。清代為江孜宗，屬前藏噶廈地,方,政,府,管,轄。『年堆司雄仁母』——年堆是年楚河上游，司雄是金盆，仁母是長形，合起來就是年楚河上游的長形金盆。」
「後來，拉薩王朝在宗山上建宮殿，宮殿建成後，有著名佛僧大加贊美，說這座宮殿是『傑卡爾孜』。意為雄偉壯觀的宮堡。簡稱『傑滋』，演變為『江孜』。」
用當地藏民的說法就是：江孜在西藏是塊風水寶地。

誰知道撫順清原紅河谷名字的由來？傳說也行。拜託各位大神

時間要追溯至明末。努爾哈赤的後金政權建立之後，胞弟蘇爾哈齊與他發生了嚴重的政治分歧。其後不久蘇爾哈齊帶著兒子，跑到了黑石木寨佔山為王去了。 盛怒之下，努爾哈赤親率大軍殺向了黑石木寨。面對主力部隊的圍剿，蘇爾哈齊在堅守了幾個月後終於不支，他們在收編了殘兵敗將之後，企圖向山林深處突圍。 但是最後的退路，努爾哈赤也沒有給自己的弟弟留下。當蘇爾哈齊的人馬走到南部山區的一條大峽谷時，一聲呼哨過後，大河兩岸後金伏兵人立而起，萬箭齊發。 鮮血染紅了河水，至此這條河被稱作「紅河」，那道峽谷就是「紅河谷」。

重慶黑山谷名字的由來

萬盛黑山谷名字的由來：
1、遙遠的夜郎古國傳說位於一片原始森林。據說就是現在的重慶萬盛（眾說雲雲，沒人知道夜郎古國到底在那裡），夜郎國長年白霧彌漫、山高林密，為外人難以窺視。周邊的山民懼怕進入這幽深恐怖的夜郎地界，加之山中常年不見陽光，故起名「黑山谷」；
2、「倩女幽魂找苞谷，苞谷盡在黑山谷，吃了黑山老苞谷，麻將桌上把把胡！」這個打油詩最早出現在萬盛地區，萬盛良種玉米產地就是黑山谷，然後被開發成了旅遊區。

皖西大裂谷名字的由來

在合肥火車站坐動車或者普通火車到六安火車站，出火車站向東200米到六安汽車南站，乘坐毛坦廠方向中巴車，到大裂谷下即可，可在車站外上車，不用購買車票。
在合肥旅遊汽車站乘車到六安汽車南站，乘坐毛坦廠方向中巴車，到大裂谷下即可，可在車站外上車，不用購買車票。
若購買車票，請購買毛坦廠車票，貌似是13元。大概購買到東河口的車票也是可以的，沒試過。大裂谷是在張店到東河口之間。

跪求歌曲紅河谷的由來

電影《紅河谷》通過扣人心弦的人物命運和美麗的愛情故事，表現了漢藏深情，展示了斛為人知的藏族文化與壯麗旖旎的西藏風光及藏族人民英勇不屈的民族精神。
江孜全名為「江卡爾孜」，藏語意為「勝利堡壘之頂」。因為《紅河谷》，遊客到了江孜一般便要停留，看看宗山抗英炮台。在地勢如此高峻的地方建一座炮台，只能遠眺，山脊上的圍牆幾乎把一整座山給圍了起來。1904年英國「遠征軍」侵略此地時，該地軍民進行英勇抵抗，故歷史上有英雄城的稱號。

雅魯藏布大峽谷名字的由來

雅魯藏布江，在古代藏文中稱央恰布藏布，意為從最高頂峰上流下來的水。它的源流有三支：北支發源於岡底斯山脈，叫馬容藏布；中支叫切馬容冬，因常年水量較大，被認為是雅魯藏布江的主要河源；南一支發源於喜馬拉雅山脈，叫庫比藏布，該支流每年夏季水量較大。三條支流匯合後至里孜一段統稱馬泉河，但在扎東地區也有稱該江為達布拉藏布，藏語馬河之意；或叫馬藏藏布，藏語為母河之意。拉孜地區叫羊確藏布。拉子文以西，雅魯藏布江統稱達卓喀布，藏語意為從好馬的嘴裡流出來的水。曲水一帶地方，藏語叫雅魯，該江流至山南一帶叫雅隆（因山南地區有條雅隆曲得名），因此，才稱這條河流為雅隆藏布。但在曲水地區念作雅魯，因為「魯」藏語確切語音稱「隆」，意即從曲水以上流經河谷平原的河流，所以全段河流總稱雅魯藏布江。

矽谷 名字的由來

因為在美國加利福尼亞洲的西部的一條狹長的山谷城市帶中集聚大量高科技的企業和高等院校,如微軟,惠普,蘋果等公司以及斯坦福大學等名校.他們一般從事的是關於電子計算機的晶片開發和研製的工作,而計算機的晶片一般都是用半導體材料"矽"製成的,所以這個地區稱之為矽谷,意為高科技的工業園區.

河津名字的由來？

河津地名的來歷
耿姓 以地名為姓 商代有君王名祖乙，祖乙繼父河亶(DAN)甲，起初都城設在相地，即今河南省的內黃縣境。因內黃縣地處黃河下游，河水時有暴漲，河水一漲洪水氾濫，不僅大量庄園被沖毀，黎民百姓難得定居，生命財產時有淹沒的危險，就連帝王都城也朝不保夕,商王祖乙為此整日鎖眉不展，食寢不安，他身邊的賢臣巫賢子早已估摸到祖乙王的心事，於是便直言不諱地向他啟奏說：「君主之慮卑職早就洞察，無非是為都城之變遷而已!」祖乙王聽了甚是歡心地說：「賢相既然了解，就該為朕出謀定奪。」巫賢大臣坦然應曰「聞說西有耿地，位汾陰，那兒一 則物阜民順，二則非諸侯兵家瓜分之地，何不遷耿建都城。」 祖乙聞聽後思謀良久，不久便下了一道通令，把都城一舉從相地遷到耿地。即現在的山西河津市東南二十里的山王村。 而後，次年，由於河患，祖乙由耿遷至邢以後，一部分商朝的公族沒有跟隨他南遷，仍然留在了耿地，而將他的弟弟祖丙封於耿地（今天的山西.河津.山王村一帶），建立耿國並立祖丙為國君。耿國後人便以地名為姓 ，後來祖丙被尊奉為耿氏之祖，每年的臘月初五是祖丙誕辰，為紀念這位氏祖，擺設柿餅（「柿餅」一詞在晉南發音：SI BING，有思念祖丙的意思 ). 以國為姓 周朝建立後耿國滅亡，周室封同姓人再次於耿（今山西.河津.山王一帶），重新建立耿國，是為姬姓耿國，春秋時（公元前661年），晉獻公滅耿，原耿國公室後裔逃往他國，以國為姓，是為耿姓。 冀姓 冀（Jì）姓源出有二： 1、出自以國名為氏。相傳唐堯的後代，在西周時有被封在冀國（今山西省.河津市一帶）的，後來，冀國被虞國所滅，冀國的公族後代遂以原國名命姓，稱冀姓。 2、出自姬姓，以邑名為氏。春秋時期，晉獻公滅掉了虞國，冀遂成晉邑。後來晉國大夫郄芮因迎立晉惠公有功，被封於冀，世稱冀芮。他的子孫以封邑命姓，稱冀姓。
河津市位於山西省的西南部，運城市的西北角，汾河和黃河匯流的三角地帶。東迎汾水與稷山縣為鄰，西隔黃河與韓城市相望，南有台地與萬榮縣毗連，北依呂梁山與鄉寧縣接壤。地理座標，東經為110度32分15秒至110度50分45秒。北緯35度8分17秒至35度17分至15秒，海拔高度在367.5公尺至1107公尺之間。全市東西寬27.5公里，南北長35公里，管轄面積為593平方公里
河津市地處山西省西南部，運城市西北隅。南有台地與萬榮毗連，北枕呂梁山與鄉寧接壤，東連汾水與稷山毗鄰，西隔黃河與陝西省韓城市相望。汾河橫穿中部而過，形成平坦而肥沃的
河谷盆地。地形自北向南呈兩端高中向低的馬鞍狀。河津歷史悠久，資源豐富，位置優越，人民勤勞。河津人具有爭強好勝，勇為人先的性格特點，在市委、市 *** 領導下，全市經濟發展日新月異，社會面貌發生巨大變化。全市南北長35千米，東西寬27.5千米，總面積593平方千米。全市共轄2個街道辦事處、2鎮、5鄉，148個行政村，總人口389352人。城區街道辦、清澗街道辦、樊村鎮、僧樓鎮、小梁鄉、柴家鄉、趙家莊鄉、下化鄉、陽村鄉。
歷史沿革
1.（夏）帝不降三十五年[1] [2]，殷侯上甲微滅皮氏國 [3]（又叫皮氏部落）。[4] 2.河津市，古稱耿。公元前1525年商祖乙曾遷都河津。 3.次年，商祖乙封弟弟祖丙於耿，建立嬴姓耿國。 4.西周建立後，滅商耿，封周室族人於耿，再次建立耿國，為姬姓耿國。 5.公元前611年春秋時期，晉獻公滅耿，把耿地賜給大夫趙夙為采邑。 6 .戰國時，邑地屬魏國皮氏。 7.公元前211年，秦置皮氏縣，屬河東郡（今運城市）管轄。 8.漢天鳳元年（公元14年）更名延平縣。 9.東漢時復為皮氏縣。三國時屬平陽郡（今臨汾市）管轄。 10.北魏真君七年（公元446年）改為龍門縣， 11.宋宣和二年（1120年）改為河津縣，因境內有黃河和禹門口而得名。 12.公元1994年1月12日經國務院批准撤縣建市。
全市總面積593.1平方公里，人口38.9萬，其中城鎮人口18.2萬人，分為2鎮5鄉2個街道辦事處。全市東西寬27.5千米，南北長35千米，全市總面積593平方千米。 河津山奇水秀。數萬年滄海桑田，天造地設出人間奇景：黃河峽谷山崖壁立，水勢洶
涌，驚濤折巖，龍門、石門形如門闕，船行其中有驚無險，可與長江三峽相媲美，黃河三門游已波列入國際旅遊熱線。瓜峪清幽，萬泉跳殊，雖處工業區而不聞喧鬧，雖盛夏而不知暑熱。幾千年社會衍進，河津人民運用白己的聰明才智，創造出燦爛的文化。境內現存古遺址、古墓葬、古建築20多處，麟島上真武廟的紅牆藍瓦處於綠樹掩映之中，殿坡棧道依山勢而上下，亭台樓閣隨地形而參差，琉璃廟建築奇巧，金碧輝煌；高廟人初之祖，遐爾聞名；鎮風塔的迴音似鳥鳴；薛仁貴寒窯雄距虎崗；卜子夏墓，司馬遷墳，王通彈琴山，王績隱居洞，古樸神秘各有千秋。禹門口鋼桁鐵路橋，懸索公路吊橋，斜拉鋼絲橋，圓拱石橋，小半徑高層引橋，五橋並架一處，世界奇觀，加上禹鑿龍門的優美傳說，使得河津這塊風水寶地更加瑰麗多姿，讓人悠然神往。 河津人才輩出。春秋時晉國上大夫郤缺夫妻相敬如賓為人稱道，河津別名「如賓鄉」即源於此。隋代大儒王通， *** 授徒，造就了盛唐十名宰相。初唐四傑之首的大詩人王勃，一篇《滕王閣序》千古傳誦。名將薛仁貴屢立戰功，唐太宗欣喜地說；「朕不喜德遼東，喜得彪將」。明代大理學家薛瑄是「河東學派」的締造者。辛亥革命首義太原的總司令姚以價、已故全國政協副主席董其武皆生於河津，都有過他們的輝煌。
改革開放30年來，河津市人民在市委、市 *** 的正確領導下，高舉建設有中國特色的社會主義的偉大旗幟，堅持和實踐科學發展觀，認真貫徹執行黨的各項方針政策，解放思想，開拓創新，奮力拚搏，扎實工作，使古耿大地發後了翻天覆地的變化。 經濟發展步伐增長逐步加快，綜合實力不斷加強。截止2008年，全市實現國內生產總值達到201億元，按可比價格計算，比上年增長9%。全市人均國內生產總值達到19787元，比上年增加8135元，增長33.7%。城鎮居民人均可支配收入達到13300元，增長10%。農民人均純收入達到7356元，增長7%。

「紅燈區」名字的由來？

「Red-light district」這個詞語首先出現於1890年代的美國，因為當時 *** 會將紅色的燈放在窗前，藉此吸引她們的顧客。
而對於為什麼「紅燈」會獲得這種特別的含義，則有不同的解釋。
一種理論認為，這種含義是基於聖經里喇和的故事。而喇和是耶利哥的一名 *** ，她幫助了約書亞的偵查人員並且用一條紅色的繩索標示了自己的房子。
另外一些人則認為，它來自鐵路工所持的紅色燈籠。當他們光顧妓院時往往把燈籠留在外面。

紅旗渠 名字的由來？

紅旗渠這個名字是為了適應當時的時代特徵
紅旗渠建設的時候，正經歷共和國歷史上的三年困難時期和「文革」，這項工程最初的叫法是「引漳入林」。剛經歷1959年的大旱，「引漳入林」聽起來像一個響亮但不現實的口號，但林縣人卻對工程報以相當大的熱情，所有的公社大隊都動了起來，踴躍報名修渠。橫水公社的勞力指標為250人，實際報名的就有600多。1960年的正月十五，來自林縣各公社3.7萬人的建設大軍自帶钁頭、鐵鍬、抬筐，在每人領到6個紅薯玉米面窩頭後，就浩浩盪盪上了太行山，開始了「重新安排林縣河山」的征途。開工不久，問題就接踵而來：三萬多人擠在太行山峽谷中，不僅施工困難，而且缺乏統一指揮，更為嚴峻的是，施工事故不斷，人心浮動……3月，工程總指揮部把各工段負責人召集到一起，把全線鋪開的施工方式調整為「領導、民工、物質、技術」的「四集中」，並且化整為零，把總乾渠分成四期進行，同時降低渠牆的高度，先把水引過來後再回頭加高加固。這次會議還決定，把「引漳人林工程」換成一個更響亮的名字——「紅旗渠工程」。

❽ 如何評價CCTV9紀錄片《高考》

這部片子被認為迄今為止中簡鋒國最好的關於高考的紀錄片，豆瓣評分高達胡派8.9。

整部紀錄片分為六集，每集五十分攔做晌鍾，選取了中國社會不同的高考人群，從不同角度向我們展現了在高考面前不同群體的不同表現。

例如，第一、二集《毛坦廠的日與夜》上下，針對的人群是最普通的高考應屆生和高考復讀生；第三集《久牽的孩子們》，將鏡頭對准那些遠離家鄉，跟隨父母在外打工的打工子弟；第四集《走出大山》導演將鏡頭放在甘肅會寧，給我們展現的是貧困學子的高考；除此，第五集《留學大潮下》涉及到了當前中國的留學熱潮，第六集《校長的選擇》則向我們闡述了三位具有代表性的中學校長的教學理念。

鏈接: https://pan..com/s/1Fkui_4_dkdde1fQh-Y8Hsg

可以看出，該片多元化，覆蓋面廣，中國目前最基礎的高中教育都在這六集紀錄片中有所體現。面對高考，參與其中的學生、家長、教育從業者，態度也不同。

❾ 遮天燕一夕是什麼境界

燕一夕是紫薇星人慾教剩下的兩人之一還有他的師弟歷天他倆是主角葉凡的生死兄弟，燕一夕最後的境界是大聖最後勉強到准帝，但是葉凡的大弟子太陽聖體葉瞳是燕一夕跟歷天養大的。

❿ 如何評價電影《老師好》

《老師好》這部電影讓我感觸很深。

1.電影反映了80年代高中那段青澀懵懂的歲月，高中的我們，年少輕狂，無憂無慮，處處都是歡聲笑語，想著與老師作對。那時的我們干凈，純粹。沒有沾上半點世俗氣，沒有被生活壓彎腰，沒有爾虞我詐，勾心鬥角。

2.一幅幅畫面，讓人回憶起青春，回憶起匆匆那年，都會想起一些人，即使受過再多的傷，經歷再多事，這些人都是不會變的，無論何時何地，在干什麼，在面對誰，一想起他們，渾身都會充滿了神奇的力量。如果時光可以倒流，我只願回到那個操場，和他們一起，一直向前。不是不重視，只是，太在乎。

3.苗宛秋老師，這個生動形象的老師，給了當今 社會 ，物慾橫流，充滿銅臭味的世界響錚錚的一巴掌。舍己為人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，兩袖清風，把那個年代辛勤的園丁演的淋漓盡致，給當今 社會 的師風師德樹立了榜樣，標桿。

4.也許會感嘆命運的不公，時不我待，為了理想，為了爭口氣。掙回我們的榮譽，班上同學背著老師練起了健美操，把第一名的位置拿回來。世上的人們，追名逐利，為自己，為別人，總也會追求想要的東西，馬不停蹄。

5.安靜最後出的車禍，是本劇讓觀眾淚水潸然的點，當他幫老師平反以後，回來的路上誰會知道厄運降臨。真的，人的一生要經歷太多的生離死別，那些突如其來的離別往往將人傷得措手不及。人生何處不相逢，但有些轉身，真的就是一生，從此後會無期，永不相見。

青春往往不是鮮花的盛放，而是一場兵荒馬亂的草草收場。有人將青春掛在了雕花的窗沿；有人將閑情，拋灑在潔凈的石板路上；還有人將故事，裝進自己的行囊。人生啊，真的太緩慢，看遍了巷內的風景，仍記得是初識模樣。每次都是自我嘲笑:愛回憶的人，腳步總會比別人慢一些吧。

當前關於老師的電影確實很少，估計讓人記憶猶新也是以前的《一個都不能少》、《美麗的大腳》、《死亡詩社》等。《老師好》這部電影出現，讓人們又可以重溫老師這個話題。雖然《老師好》描述的80年代師生生活，這或許是因為於大爺年齡，演繹現在這個時候得老師有點不適合。或許80年代的師生關系，離我們很久遠，那是沒有手機、沒有網路，但校園生活中，師生之間的關系矛盾、早戀那點事，是學校永遠都脫離不了的話題。

於謙扮演的苗宛秋老師，是一位地區優秀教師，對個人榮譽感很敏感，也很珍惜。在開始一群老師進校時，苗宛秋特別強調他的自行車，是區委獎勵的，將那種對榮譽認同表現無遺。在教室中，將獎勵的茶杯重重放在桌子上，以獲得學生的認同。當茶杯獎字，被學生惡作劇變成大時，更是憤怒把茶杯放王海頭上，以示懲戒。

在《老師好》中，苗宛秋不是一個偉光正的老師，他是一個有缺陷、但有教學管理經驗、對自己學生真誠關心的老師。在到新的班級後，他給錢讓海燕把頭發燙直，還不忘讓她明天還錢，用手絹試驗關婷婷是否塗口紅，用借火方式發現郭建設、蔣文明是否抽煙。這些開場的劇情，既表現了苗宛秋的教學經驗豐富，導演也通過這種方式將《老師好》中的主角人物一一交代出來，可以說的別具一格。

苗宛秋在與這些問題學生三年較量中，學生們一直圍繞他的自行車來頻頻出問題，其實就是對苗宛秋個人榮譽的挑戰。而在這些較量中，苗宛秋解決了問題學生入團問題、學生早戀問題，在這些溝通中，讓師生之間的的關系由不解到相互支持。

該劇前半部分劇情還是不錯的，後面陷入了講道理、談理想的怪圈，這也是一些老師題材電影通病，教書育人是老師題材電影主題，如何不用說教式方式表現出來，一直是這類電影的挑戰。

一個好的老師 足矣影響一個人的一生

每一個小孩都是種子，只是每個人花期不同，對於好的老師來講，就是能夠發現孩子的不同，並有足夠的耐心賠著成長。

《老師好》刻畫的很細膩與真實，沒有把苗老師脫離現實的完美烘托，他也會和我們身邊的老師一樣，偏愛學習好的安靜；從自行車、茶缸、表彰大會憤然離場中可以看出他對榮譽感的重視；就是因為有這些，才會在他把工資捐出、免費補課時讓人肅然起敬、心升感動。

苗老師沒有要房子，因為那是用安靜的腿換來的，安靜是他的希望，他希望安靜代替他實現自己北大夢想，在他坐在空教室、在他缺席畢業照、在他蹣跚著去看安靜，有悄然離開時，你會知道，這么多年他一直沒有忘記他的學生，而你，早已熱淚盈眶。

青春註定不完整，不完美的才是人生！

我可能看法不一樣，要說為什麼去看這個電影，可能主要是情懷，畢竟畢業好多年了，有點懷念校園時光，無憂無慮。

《老師，好》差點要成為一部深刻的電影，我可能看的方面比較大，我認為電影除了緬懷一下青春，更多的是對以前分數式的教學一種抵制，分數並不能代表一切。電影最後的十五分鍾，我一直沒能看懂，當然並不是劇情不能，只是不知道最後這十五分鍾不感覺突兀呢，完全就是為了歌頌教師偉大，青春美好而故意做出來的十五分鍾，感覺讓人看著別扭啊

電影中苗宛秋那種教學也是中國教育的弊端，一味的追求分數，我本身也是這樣過來的，基庭先生倡導過自由教學，讓學生擁有更多可能性，但我感覺一二線城市可能選擇更多，三四線城市，或者鄉鎮只能靠分數，電影讓我們看見了中國教育的復雜性與多面性。也讓我們看見了無數☞毛坦廠中學☜背後的無奈與心酸。

電影當做緬懷青春的看就行，歌頌教師偉大的我還真沒怎麼感動，就當看了個喜劇片。

一千個讀者，一千個哈姆雷特。我可能是無病呻吟，過度解度，但這是我的思考，我想把這些分享出來，或許不完美，但也可以為別人擴展一種思路。

看完這部影片，我最大的感觸不是懷念，而是壓抑。 人物之間的感情是真實而感人的。年少的 情感 是純粹而美好的，有看一眼就動心的愛情，友誼也是美好的，率真，寬容，義氣，師生呢，雖然有摩擦，但感情也是極為真摯的。 但透過影片，我看到更多的是教育的悲哀與反思。 過分壓抑人的天性。 教育的功利化。影片中苗總端著一個印有獎字的搪瓷缸，這個瓷缸在劇中出現好幾次。而與獎相關聯的事件，還有教育部門獎勵的自行車，學校分配的房子，優秀教師的評選。

時過境遷，當年的獎其實只是換了件衣裳，依然在教育這棵大樹上駐蟲。 孩子在這樣的教育壓抑下，卻是異常堅強的。隨著音樂的渲染，有幾次我都以為這幾個學生快要扛不住了——失戀，且失去入團機會的洛小乙的爆發依然是克制的，在婷婷家只是吃飯，被老師看不起，朝准老師的酒瓶卻揮向自己，在安靜家門口喊得撕心裂肺，似乎，下一秒就要毀滅；被老師抓到在天台練健美操的婷婷，孤單而堅定地跳了好久好久，為了，是為了因為自己而錯失的班級榮譽，她似乎，下一秒就要倒下。但他們依舊活著，韌性地活著，恣肆地活著。就像被暴雨襲擊過後，路邊蔫了的野花，明天，依舊能挺立脊樑。

苗的出走，更多的是因為自己栽培的好苗子、快要考自己當年留下遺憾的北大時，因為自己的事，找縣長求救歸途中出了車禍，無緣高考。手中染滿鮮血的蝴蝶結，思緒停在，安靜在課桌下編著蝴蝶結，苗嚴厲地朝她伸出手，拿過那個蝴蝶結，毫不猶豫地將蝴蝶結扔出窗外……思緒又飄回65年高考前夕的自己，在教室吹著口琴的自己，那時候，老師也站在後門，苗回頭看他，他，那個時候是點頭默許的。

人的一生，有很多個十字路口，但其實，真正重要的也就那麼幾個。而高考這個十字路口，65年苗是因為文革前夕，85年安靜是因為車禍，在與嚴苛死板教育制度反抗的凱旋途中。苗在孩子畢業當天，選擇離去。他為何那樣急著離去呢，現實的壓抑，理想的破滅，那個安靜編的蝴蝶，巧妙地將自己所受的壓抑和孩子們所受的壓抑聯系了起來，這種壓抑在安靜的車禍後達到飽和而迸發，他無法面對熟悉的環境，無法面對心愛的孩子。其實，苗的壓抑在之前的劇情一直就有鋪墊，安靜問「成為像你這樣的老師不好嗎」「不好……」，以及妻子的抱怨時苗的閃躲。而他，後來依然選擇當任小學教師，則是一種與自己的和解，也是對教育的初心不變，希冀不改。 苗是矛盾的。在選班長及誤會洛小乙的事件中，他儼然是一副偏心，專制，不好說話的模樣，而其實，在後來，他慢慢被孩子活潑的天性感染，而這點感染，在校長說自己這兩年工作做得不好、外面學生喊著自己名字，一看，是他們「浪費時間「給自己找自行車時，又被壓抑下去，「再這么折騰下去，你們這一輩子都不會有人看得起」……而後來，拿著染血的蝴蝶結，他，選擇離開，逃避。 幸福應是參差不齊的，不是一個模樣刻出來的。

他們義氣、勇敢、真摯，怎麼會、怎麼應該被人看不起？

感謝生命中出現過的每一位老師 這就是對這部很好的點評

時光，請允許我暫借一段你的溫柔，執筆而寫，以致我那還未逝去的青春。

──題記

青春，是一條奔騰的河，而哭過笑過痛過，才是青春該有的記憶。幸運的是，你不孤單，有這樣的一群朋友，陪你走過這段輕狂歲月。而你能做的，只有珍惜。

「有的時候，一首歌突然就勾起一段回憶，無論是歡快的，還是憂傷的，都是最好的旋律。因為歌聲中，有我，也有你。」這句話久久在我耳邊響起。昨天看的電影仍令我歷歷在目。

一群充滿活力、鬥志倔強的少男少女，一位苦心孤詣、心急如焚的老師，在南宿一中開始了一場「青春保衛戰」。

老師苗宛秋自己也曾是一名出類拔萃的學生，卻因「文化大革命」當了一名「平凡」的老師，但他不氣餒，用盡自己的心血，去教育學生。卻沒想到剛到高一（3）班，噩夢即將來臨。

學生在課堂上塗口紅，卷發，抽煙，看閑書……行為都令老師不滿，而洛小乙更是明目張膽地拿著斧頭上學並且遲到。但是，老師畢竟是神聖的，他盡管心裡不願，也只能乖乖交出東西並做出相應的體罰。

學生們卻不能理解老師的良苦用心。竟去拆老師的自行車，使老師在全村上出洋相。面對這些熊孩子，老師無可奈何，卻從來沒有放棄自己的每一位學生。

當學生生病時，他毫不吝嗇地捐出他一個月的工資，當洛小乙爺爺摔倒時，他竭力去幫助，即使自己的自行車丟了……

從中，我恍然大悟。原來老師是愛學生的。而我們卻不懂得珍惜、理解，反而與老師作對。常常因為犯低級錯誤被老師批評，以前我總認為老師對我有偏見。現在，茅塞頓開，老師不正是想讓我變得更優秀嗎？

最令我難忘的也就是苗宛秋老師找洛小乙時，當所有人都放棄了這個小混混時，他卻沒有，而是堅信他一定會重新振作起來。於是他放棄與家人團聚的時光，單槍匹馬的去找學生。當那些人威脅他時，甚至是自己的學生拿酒杯砸自己時，他也毫不畏懼，告誡他「懸崖勒馬，回頭是岸」。那堅定的眼神似鋒利的刀子直刺入我的內心，淚，悄然落下。好在，洛小乙也似乎醒悟，而是將酒杯砸向了自己。「真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳；真好，你也沒有戳穿我的暗自堅強……」

學生們最終也領悟了老師的用心，不再淘氣，設身處地的為老苗著想。可是快樂的時光總是那麼短暫，學生們的懂事總是那麼的遲，逝去的青春卻一去不復返。誰知最後，老苗竟來了一場不辭而別。青春就是這樣，淚水和歡笑同行，這才最值得留戀。

「人生就是一次次幸福的相遇，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見你們，而是遇見你們，我才有了這段最好的時光。」

人生是如此的短暫，兩年的時光如流水般轉瞬即逝，與老師相處的時光也開始著倒計時，所以，對於仍處於青春的我們，應不負光陰，勤奮學習，努力為老師為同學著想，在人生路上砥礪前行！

流年如水易逝，我堅信青春不會消亡，我們要懂得珍惜青春的美好時光，懂得感激老師的辛勤教育，不負韶華。攜著遠方的夢，去彼岸，去追逐，無怨無悔，永不回頭！

如何評價電影《老師好》看到主演是於謙老師，沒看之前以為是部喜劇片，這也和於謙是相聲演員的關系吧，看完之後覺得非常的好看，這部電影展現了80年代的校園真實生活，於謙在裡面扮演一名人民教師，在裡面和學生鬥智斗勇的有趣故事，再現八十年代的師生百態及純真 情感 。 這部電影電影給我感覺真的是笑點與淚點同在,真的是一種值得,我不知道什麼技術,什麼情節,彷彿自己也回到了讀書的時代，已經參與進去，演員雖然都是新的,但是演技是非常的精彩，在加上裡面客串的明星大咖非常的多，連吳京在裡面也扮演著一位 體育 老師。 於謙在裡面演苗老師，是個非常負責任的老師，他有一顆把學生當成孩子的心，當然每個時代對於好老師的標准會有不同的定義對孩子進行有為教育，努力發現孩子的閃光點，成為孩子奮斗過程中的伯樂，這樣的老師是值得我們所有人尊敬的，朋友們你們覺得這部電影好看嗎？如果你也喜歡就在評論區發布一下你的建議，

以前的老師雖然真的會打你但也真的會管你，現在的老師已經不敢打你了，但也不會真的管你。

長大後發現，老師是除了父母外，真心希望你好的那類人。這是看完這部片很多人的感慨。

作為於謙的電影首秀，看完《老師好》之後，我堅信於大爺是相聲圈裡最會演戲的。這和早年各種影視劇里跑龍套的積累不無關系。 觀影前我最擔心這會部鬧劇路線的電影，事實證明我的擔心是多餘的，劇本處理的不錯，很多細節笑中有淚，不狗血不浮誇，能讓人有共鳴。

再來誇誇這部片的客串們:張國立，何冰，胡軍，吳京，喬杉，艾倫等等，數都數不過來，比任何一部賀歲片的客串都要多。難怪有人要笑稱這部片也可以叫《於謙老師的朋友圈》。

《老師好》是部笑中有淚的青春成長題材片，觀影過程定會勾起對青春校園生活的回憶，值得推薦！

感謝悟空邀請