電影人物心理分析2000

A. 電影《心靈捕手》主人公性格分析（心理學）的問題

通過性格心理學來分析《心靈捕手》這部電影，在一個具有保護殼下的主人公有以下2方面：

1、人物的防禦機制（保護殼）

在一部擁有著積極變化主人公的故事中，我們首先看到的，是一個有著明顯的「創傷」的主人公（不論是外在還是內在），在電影的一開頭，主人公們認為他們的生活並不存在著任何的問題，直到有一天他們發現，被生活困住的他們必須克服他們原本相信的謊言。

通過改變和正視自己的缺點，才能邁向新的人生旅程。主人公的「創傷」通常源於過去的一些經歷，在《心靈捕手》中男主角威爾的創傷來源於童年時虐待自己的父親。這一過去的傷口引發了威爾的自我防禦，他認為對外人敞開自己的心扉，會導致情感上的痛苦，他怕受到傷害。

作為一名電影的編劇，有時用這種方式思考電影中的人物會讓人覺得抽象，但將軟弱轉化為行為的一種方法是使用防禦機制。那麼什麼是電影人物的防禦機制呢？其實，自我防衛機制是角色們戴著的面具，用來隱藏他們的內在自我。

而他們所迴避的，所害怕面對的這些東西，往往都阻止著他們變得更好。就如同之前所說的旁觀者清，我們在為電影主人公們加油打氣的同時，也是給我們自己鼓勁，因為在電影中，我們或許也看到了自己不願意在生活中面對的真相。

正因為如此，我們才會和主人公取得心靈上的溝通，因為我們和他們一樣，都需要改變，都需要宣洩。

(1)電影人物心理分析2000擴展閱讀：

劇情簡介

一個麻省理工學院的數學教授，在他繫上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些傑出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工威爾在下課打掃時，發現了這道數學題並輕易的解開這個難題。

威爾聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，並被少年法庭宣判送進少年觀護所。數學教授有心提撥這個性不羈自我的天才，要他定期研究數學和接受心理輔導。數學難題難不倒他，但卻對於心理輔導，威爾卻特別抗拒，直至遇到一位事業不太成功的心理輔導專家桑恩教授。

在桑恩的努力下，兩人由最初的對峙轉化成互相啟發的友誼，從而使威爾打開心扉，走出了孤獨的陰影，實現自我。

B. 夏洛特煩惱人物心理分析

C. 電影電鋸驚魂豎鋸人物心理分析

他和前妻離婚，自己的孩子又胎死腹中，孤獨並且抑鬱，於是john選擇了自殺，但是未遂，他被搶救了回來，在生死之間，他體會到了所謂的生命的真諦。於是他想讓更多的人理解他的發現，不要浪費生命，他開始用設計機關，算計對象，觀察對象來麻痹自己，其實他自己還是對生活充滿了恐懼的，他不敢再去面對無力蒼白的生活，如果自己不做點什麼肯定又會被生活打敗的。但很明顯他選擇了錯誤的方式，用機關讓人通過自殘來獲得救贖，你以為你自己是神么？每一個機關都不是必殺，一定有辦法自救，但自救就是自殘，這種設計更應該說是一種偽善！說白了john或者他的弟子們都是生活中的loser，對生活充滿了絕望，這對死亡充滿了畏懼。但是他們通過所謂的機關控制他人的人生乃至生命，也許被他選中的人或多或少都有這樣或者那樣的缺點，陰暗面，但世人誰有沒有呢？那些所謂的幫你獲得救贖只是john一種幼稚的自我麻痹的借口罷了。

D. 急求電影rain man的角色心理分析！！

e，雨人么？關於這個我記得沒錯的話可以從發展的角度來說明，還有流體智力於晶體智力，真寫的話2000字太長了，很抱歉，希望能對你有啟發

E. 沉默的羔羊——人物分析

1 《沉默的羔羊》——人物分析
影片《沉默的羔羊》是1991年美國的一部著名影片。影片上映後連續5周位居票房冠軍， 僅第一周的票房收入就高達1500萬美元。在1992年第64屆奧斯卡金像獎中，《沉默的羔羊》一片共獲得了最佳影片、最佳男主角、最佳女主角、最佳導演及最佳劇本改編五項大獎，取得了非凡的成績。

對本片進行分析會發現其有如下特點

象徵——叢林、現代建築、地下監獄

電影開始於一片叢林，見習特工克拉麗斯在其中訓練奔跑。叢林在文化象徵中是代表人性的潛意識，因為裡面似乎隱蔽著許多未知，每年春天許多植物可以從其中產生，而在冬季你不知道他們在哪裡？特別是那種帶有黑色淤泥的叢林，更加象徵潛意識的深處。
然後她通過跑步而走如一現代辦公樓，這可以視作意識的層面，一些可以被控制的層面。問題總是在意識層面被交代，但它發生在潛在的層面。這是精神分析的根本觀點。
而後，克拉麗斯被派去和一個以前傑出但後來變態的心理醫生漢尼拔會談。這場景來自地下監獄。按照榮格心理學的提示，這些地下的房間總是代表著許多集體無意識中的東西，我們在象徵的層面可以將之視作我們每個人的陰影。當我們夜晚去一個有恐怖氣氛的地方，我們所感覺的恐怖其實不來自環境，而來自內心。這是內心無意識中的氣味。
榮格曾經提出陰影並不總是壞的，它是我們的本能中的智慧的象徵，你如果合適的和它交流，它是可能帶有智慧老人的性質告訴你一些什麼。
整個電影是很復雜的，我分別三個人說，一是見習特工克拉麗斯；二是變態殺人犯「野牛比爾」；三是變態的精神病專家漢尼拔博士。

羊羔——見習特工克拉麗斯
見習女特工克拉麗斯和變態的精神病專家漢尼拔博士的交往，是克拉麗斯老師給的任務，而且之前獲得小心的提示，因此她在交往中的預防之心是比較重的，預防的人不管如何假裝，其實總是無法從實際上掩蔽其情緒的。
克拉麗斯在和漢尼拔交往之初，反擊漢尼拔的一些刺激性的挑釁。暴露出其防禦中的激烈的特性。她不想給人給予輕視。這當然和她童年經歷相關。漢尼拔博士在交往之初給予克拉麗斯一些有益的指導。這裡面存在一些交換條件。而這一交換條件是漢尼拔在治療克拉麗斯。他們的這一互動是非正常的。因為在實際咨詢中是遇不到這類情況的。這說明漢尼拔的內心可能存在某些沒有釋放的情結，當然電影沒有給我們更多的線索。
至少是克拉麗斯的坦誠相待給了漢尼拔一些刺激。這當然也和一個精神病大夫在監獄里沒有獲得病人治療可能有關。分析心理學指出，許多心理治療者本身都有某些原型和情結。這代表他們的個性使他們接近他們的職業。不過這不是說他們都是病態的。但能理解他們喜歡這一職業本身是可以被分析的，因為這涉及一個心理治療師的反移情的可能。

拉麗斯在和漢尼拔交往後來產生了移情，缺陷的東西總需要被滿足。不過這需要大家仔細在回味那電影才可能感受得到。在某種意義上，克拉麗斯在和漢尼拔之間出現了親密的關系，這一潛在的親密性被作為心理治療專家的漢尼拔所感受到，這一女孩需要幫助的情感。於是，在這里，克拉麗斯這里的內心問題開始浮現了。那是和她童年作為警察的父親被殺有關。當我們在童年喪失我們的親密感時，我們和所親密的客體的過早分離會產生力比多的未完全釋放。不過似乎這里這力量被升華成另一種具有建設性的事情。這可能和克拉麗斯的心理和特工職業有關。一個人關心自己的內心有可能反映出她內心有問題需要被關注。
漢尼拔於是詢問了第二個問題，就是克拉麗斯的父親被槍殺後的經歷，這一情況被作為精神分析家的漢尼拔所把握。然後他沒有立即指出，而是給予克拉麗斯的潛意識浮出的機會。當然在最後幾次交往中，問題被指出，回憶起了作用。就是在農場曾經想拯救的那隻羔羊的失敗。這直接構成了她沒有完成的事件。所以有時候睡覺時候會有類似惡夢的情況。這一問題的被指出似乎克拉麗斯已經痊癒，因為她的意識接受了她本來所錯誤壓抑的東西。這是一種來自潛意識的沖動。

F. 影片中人物分析怎麼寫

首先寫明人物簡明資料，包括個人情況，所處背景，取得事業等，然後從與人交往，人物精神，對社會貢獻，成敗是非等各方面綜合評述。

G. 電影的心理學角度賞析，什麼電影都行，要求3000字左右。

找到太多了，希望能給你靈感！

在電影《長江七號》中，就可以看到父親對孩子那種驚人的嬌寵，父親為了孩子上貴族學校，可以忍受非人的磨難，犧牲自己的尊嚴乃至性命。這種父子關系可以說是近代中國平民尤其是農民家庭結構的典型代表。
孕育這種人格結構的親子關系有以下幾個特點：
第一，發生在極端的貧窮和巨大的社會貧富差距的背景下，窮人（父親）在這種社會中並沒有起碼的為人尊嚴，遭受到歧視和白眼；
第二，以父親為代表的整個家族把一個「救星」的形象投射給孩子，期望著通過孩子的成就（主要體現為學習的成就）能夠改變整個家庭的社會地位，或者僅僅是獲得失落的尊嚴（面子）；
第三，在這種親子關系中，父（母）親以一種近乎自我虐待的方式省吃儉用，提供給孩子（往往是男孩子）優越的條件——讀書，而孩子的整個人格通過讀書學習和父母親緊密的聯系在一起。所以當孩子的學習成績下滑或者「貪玩」不學習的時候，出現的是整個家族系統自我的崩潰。父（母）親會在此時突然從奴隸一般辛苦勞動供養太子讀書的人，變成一個完全忽略兒童愛玩天性的暴君，開始毆打（虐待）孩子，之後又出現自我的崩潰、哭泣、自責。
而通過這個過程，孩子開始真正進入家庭的系統自我中，他會開始刻苦地帶有自我虐待色彩地學習，就像自己的父母一樣，並且期待著學習能夠帶給整個家族（學校、村鎮）榮耀。在這種情況下，一種具有中國特色的人格結構形成了。我們可以看到，這個孩子的自我理想、自我價值感、以及其情緒和認知模式都是和父母（家人）緊緊聯系在一起的，他並不會具有一個相對獨立的自我判斷標准，而他的情緒和慾望也是和父母緊密聯系的。
魯迅說，中國人是合群的自大。正是說明了中國人的自我、超我乃至本我的一部分都是外化式的、關系性的。在《長江七號》中，父親對孩子的教育我想大概絕大部分中國人都是耳熟能詳的，這種教育可以總結為兩條核心指令：千萬不要讓別人看不起咱們；讀書學習是一切的核心。其實這第二點也是為第一點服務的，「學習好了，別人才會看得起咱們。」而這兩點的共同目的都是要建立起「我們」和「別人」的一種關系。有些時候，對這種「我們-別人」關系的需求不過是要求「我們」和「別人」能夠彼此平等、相互尊重。

而更多時候，則是期望著「別人」能夠無條件地欣賞、崇拜、羨慕「我們」，乃至在「我們」面前感到自卑或者混雜著幾絲嫉妒。這後者就是「面子」，面子的背後，是自體-客體系統的施虐-受虐關系的循環和逆轉。現在讓我們來討論一個話題——何以中國人會形成這么一個群聚性的關系性心理結構，恰如一位來訪者所言，「我就像長在我媽身上的一個東西。」？對這個問題的回答其實應該反問：「何以美國白人會形成一個獨立的、和他人有清晰界限、有相對獨立的情緒和慾望系統的心理結構？」美國白人的這種「個體性自我」的心理結構是最近200年來適應工業生產要求而在全球大批量生產的精神產品。

「個體性自我」的產生是和民主社會、法治社會、物質豐富、社會大生產保持同步的。而「關系性自我」這種精神產品就特別適應於中國，尤其是中國農村。這就像高保真音響適用於發達國家的都市，而對於飢荒的非洲來說，手搖發電的礦石收音機是最適合的，因為貧窮他們沒有電更買不起電池。在一個人口眾多、國家無法提供足夠保障的社會，「自我」必須是關系性的，才能提供一個社群足夠的安全感和穩定性。農民子弟們如果不緊緊地把自己作為人的存在性和父母、鄉親們緊緊聯系，那麼不可避免的災難性後果就是他們的父母在一個沒有完善社會保障體系下必然要度過窮困潦倒、孤獨悲慘的後半生。
謝謝 請採納

H. 電影《驚天破》心理學分析

《驚天破》是導演吳品儒拍的一部警匪題材電影，在作者看來，這部電影無論從情節還是場面都還不錯。特別是該片對於人性的探討，具有一定的深度。

《驚天破》的情節是講一個叫「將軍」的嫌犯，出於內心的英雄主義情結，大肆殺害他認為該死的人。而在一次抓捕行動中，警察馬進與「將軍」同時開槍，「將軍」頭部中槍，馬進心臟被射穿。馬進移植了「將軍」的心臟……

車家偉是一名犯罪心理學教授，因為肝癌晚期，也做了肝臟移植手術，而他所移植的肝臟，也正是「將軍」的肝臟。

車家偉在他的課堂上說：根據心理學家的研究，進行器官移植的病人，在口味方面會變得跟器官提供者一樣。他的學生問：教授，您教的是犯罪心理學，幹嘛要不停地講器官移植呢？車教授回答：如果一個人移植了連環殺人兇手的器官，會不會也會想殺人呢？

確實，車家偉在移植了「將軍」的肝臟後，也把「將軍」想殺人的心理「移植」了過來，變成了一個殺人兇手。

後面的情節，則是車家偉和馬進之間的鬥智斗勇，最後車家偉終被繩之以法。

這部電影的情節，有意思的就在於：馬進和車家偉同時移植了「將軍」的器官，車家偉繼承了「將軍」的變態心理特質。而馬進，心中的正義卻絲毫沒受到影響。用他自己的話說：「我跟你（車家偉）不一樣」。

《驚天破》中，馬進和車家偉都因移植「將軍」的器官而受到影響。馬進以前是不吃辣的，術後卻開始吃辣。他和女朋友莫秀吃火鍋的時候，很自然的把菜往辣鍋里涮。莫秀問他：「你吃辣的嗎」？馬進說：「我吃辣，我一直都吃辣……我好像不吃辣的」。

車家偉，前面已經交代，他是一位犯罪心理學教授。有一個賢惠的妻子，一個可愛的女兒。可謂是人生贏家。在接受器官移植後，卻有了暴力傾向。電影中，車家偉是在夢游的時候試圖掐死自己的妻子。

器官移植影響人的心理變化，是有心理學的依據的，只是電影中的情節將這個依據進行了放大。心理和肉體決定了一個人不同於其他人的特質，心理學中，有關心理對身體的影響的研究有很多，從精神分析到認知神經，已經積累了大量的研究證據。近些年來，心理學中出現了一個全新的研究領域：「具身認知」。該理論認為生理（身體）體驗與心理覺知有著強烈的聯系，前者能激活心理感覺。當然，反之亦然。

作者認為，《驚天破》中，器官移植改變了二人的心理狀態，導演和編劇不僅僅是想說明「具身認知」的理論。而是想講包括身體在內的一切外在的原因，都能改變或者影響一個人的心理狀態，包括價值觀。而這種改變和影響是潛意識層面上的，自己很難覺察和認識到。當莫秀提醒馬進「你吃辣的嗎」？馬進的第一反應是「我吃辣，我一直都吃辣」。車家偉也是在睡夢中有了掐死自己妻子的行為。

而接下來的情節，馬進意識到「我好像不吃辣的」，然後將菜往不辣的清鍋里涮。莫秀說：「變就變了，不用勉強自己的，好好享用」。馬進說：「我變了你不擔心嗎」？莫秀說：「人總是會變得嘛」。馬進開始繼續享用辣鍋里的涮菜。車家偉在試圖掐死妻子後，妻子和女兒表現出來的，卻是離開了家，離開了這個變得陌生的男人。

面對影響和改變，我們首先需要的是覺察。這一點，馬進和車家偉都做到了。其次，是需要接納。馬進繼續享用辣，女朋友也認為「人總是會變得嘛、好好享用」。這便是自己和他人的接納。車家偉的妻子與女兒的離開，則是拒絕接納。電影中還有一個情節，車家偉在移植肝臟後，因為排異反應移植要吃葯。這也是自己不接納的象徵。

電影中，關於接納，馬進和車家偉還有一段對話。大意是：車家偉對馬進說接受了器官移植，如果生理上不接納，會產生排異反應，而更重要的是心理上要接納。而馬進，對車家偉的這段說辭並不置可否。

很顯然，車家偉認為接納，就是要全盤接受這種影響。我國著名心理學家楊鳳池說：「容納（接納）是把不可忍受的變成可以忍受的。」可以見得，車家偉對接納的定義完全是錯誤的。他意識到自己移植了「將軍」的肝臟而產生了暴力傾向後，去找了主刀醫生，質問他把何人的肝臟移植到了他身上。醫生如實回答，車家偉不可忍受，將醫生殺害。從此，他更加堅定了肝臟的主人——「將軍」的信念：這個世界上很多人是該死的，而法律無法主持正義，那麼只能親手將他們處決。從而，車家偉走上了一條不歸之路。

馬進受傷期間，在醫院和一位病人下棋。車家偉見了，對那位病人說：「你是在跟人下棋，不是跟棋盤下棋，你只盯著棋盤而不敢看對方的眼睛，怎麼下得贏呢」？後來，馬進在跟車家偉的一次棋局中，車家偉對馬進說了同樣的話。馬進回答：「輸贏又如何？你贏了，還不是得推倒重來」？這個情節，似乎是觸及到了人生的意義層面。對啊，人生的意義不在於輸贏，而在於自己的內心。盯著棋盤，就是盯著自己的內心。傾聽內心的聲音，或者，是在盯著當下所走的路，只要「棋隨心動」，又何必在乎輸贏？盯著對方，是將外在當做自己的對手，贏了又有什麼意義？

電影的結尾，車家偉在一個富商的慶祝宴會上布置了炸彈，馬進找到車家偉，二人在一間房子里進行談判，這個房間能將炸彈所在的樓盡收眼底。車家偉想親眼目睹炸彈爆炸時，這個在他看來無比壯觀的景象。而警方想盡辦法要破這個局。馬進的辦法是，讓警察中的電腦高手將時間調快幾秒鍾（具體時間記不清了），然後用技術手段將二人所在的房間的窗戶上進行投影，模擬炸彈爆炸的情景。車家偉看見自己的計劃完美實施，得意忘形說出拆解炸彈的密碼。警方搶在最後設定的時間拆解了炸彈。投影消失，出現在車家偉和馬進眼前的，是富商慶祝宴會的煙花綻放。

投影中，炸彈爆炸的火光和慶祝晚宴煙花的火光，前者屬於車家偉，後者屬於馬進。一個是虛幻的，一個是真實的……

I. 電影《雨人》 人物性格/心理分析

患有自閉症，有溝通學習的困難，無法以傳統的方式了解他的情緒。慣例、儀式都是他的自保方式。他不管周圍發生什麼事情，一直活在自己的生活習慣之中，無論是在吃穿住行方面還是在行為習慣方面都似乎有自己的一個固定的模式。

雷蒙德角色演得很成功，如果說你被這部戲感動了，那麼雷蒙這個角色會是令你感動的重要因素。他的角色並不好演，他需要與很多自閉症者接觸才能發把這一角色模仿得微妙微肖。眼神空洞，神態憨傻，不斷的自言自語說復述著自己的生活。如果想把這一角色發揮的淋漓盡致，那麼達斯丁·霍夫曼就需要付出更大的努力，事實證明，一分耕耘一分收獲，他的表演是得到了觀眾的認可的，並且獲得了奧斯卡最佳男主角的桂冠。

有人說，在這一個片子中，得到最大收獲的他的弟弟查理貝比，一周的相處時間感化了冷漠自私的查理讓他收獲了親情。但是，我認為雷蒙也是有少許的改變的。比如說：在買內衣上，他不再固執的要到某一個地方去買。他開始接受弟弟的一些建議，聽弟弟的話！這些變化很明顯是讓觀眾感動的，因為他證明了自閉症患者應該的到更多的關愛，一定情況下他也可以與人正常交流。

查理貝比：
脾氣暴躁、為人冷漠，不願意把心裡話和女友蘇珊娜說。在出遊時，面對要求的一起聊聊，查理卻一味敷衍：「好吧，你想聊我們就聊聊吧。」而蘇珊娜的感覺就是：「我覺得我被摒棄於事外。」
在他跟蘇珊娜講述離家出走的故事時，蘇珊娜居然說：「我們兩人在一起快一年了，我第一次聽到這故事，很奇怪，你怎麼能把這件事放在心裡不說出來。」這些小小的細節都透露著查理內心的冷峻，不願把心裡話與他人說的性格特點。

耐心，我覺得查理在這七天與哥哥的相處之中學到最多的是應該是耐心，對哥哥照顧的一種耐心，「耐心」的收獲並不是簡單的，查理剛開始的時候耐心是有動機的。金錢是支撐他一直能夠忍受哥哥的「無理取鬧」的動機，查理在這方面的演技非常好，因為他需要多次表現出脾氣暴躁，非常生氣，但是又很無奈的那種表情，同時隨著故事情節的發展，他還需要流露出一種內心最柔軟處被觸動的那種驚訝或是傷懷的神情。我想這不是一件容易的事情，因為它需要真實，真實的流露，這樣才能觸動觀眾！

J. 關於電影《無間道》人物犯罪心理分析誰有，論文急急急

論文範文是指論文寫作參考方面的範文，主要涉及到論文寫作規范、論文格式要求、論文內容要求、不同的學校要求不同，但基本都是細微的差別，總體基本都相似。由於論文範文本身的內容和性質不同，研究領域、對象、方法、表現方式不同，因此，論文範文就有不同的分類方法。論文範文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類。
論文範文是指論文寫作參考方面的範文，主要涉及到論文寫作規范、論文格式要求、論文內容要求、不同的學校要求不同，但基本都是細微的差別，總體基本都相似。

為了探討和掌握論文的寫作規律和特點，需要對論文範文進行分類。由於論文範文本身的內容和性質不同，研究領域、對象、方法、表現方式不同，因此，論文範文就有不同的分類方法。
按內容性質和研究方法的不同可以把論文範文分為理論性論文範文、實驗性論文範文、描述性論文範文和設計性論文範文。
按議論的性質不同：可以把論文範文分為立論文範文和、駁論文範文。立論性的論文範文是指從正面闡述論證自己的觀點和主張。一篇論文側重於以立論為主，就屬於立論性論文範文。立論文要求論點鮮明，論據充分，論證嚴密，以理和事實服人。駁論性論文範文是指通過反駁別人的論點來樹立自己的論點和主張。如果論文範文側重於以駁論為主，批駁某些錯誤的觀點、見解、理論，就屬於駁論性論文範文。駁論文範文除按立論文對論點、論據、論證的要求以外，還要求針鋒相對，據理力爭。
按研究問題的大小不同可以把論文範文分、為宏觀論文範文和微觀論文範文。凡屬國家全局性、帶有普遍性並對局部工作有一定指導意義的論文範文，稱為宏觀論文範文。它研究的面比較寬廣，具有較大范圍的影響。反之，研究局部性、具體問題的論文範文，是微觀論文範文。它對具體工作有指導意義，影響的面窄一些。
另外還有一種綜合型的分類方法，即把論文範文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：
1．專題型論文範文。這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發表見解，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文範文。專題應用型論文範文是一種運用所學的理論基礎和專業技能知識，獨立地探討或解決本學科某一問題的論文範文，其基本標准應該是：通過論文範文，可以大致反映作者能否運用所學得的基礎知識來分析和解決本學科內某一基本問題的學術水平和能力。當然，它的選題一般也不宜過大，內容不太復雜，要求有一定的創見性，能夠較好地分析和解決學科領域中不太復雜的問題。
2．論辯型論文範文。這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑借充分的論據，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發表見解的一種論文範文。
3．綜述型論文範文。這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上，加以介紹或評論，從而發表自己見解的一種論文範文。
4．綜合型論文範文。這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來寫成的一種論文範文。