1. 《波斯語課》的硬核:在黑色幽默下的因果報應,令人唏噓
老周
摘要:最近二戰集中營題材影片《波斯語課》頗受好評,在沉重的話題下,從看似不可思議的黑色幽默下,折射出人生的命運在冥冥之中早就伏下了因果報應的必然,實在令人唏噓不已。
圖1:《波斯語課》的海報
最近由俄羅斯、德國和白俄羅斯三國聯合拍攝的影片《波斯語課》頗受好評,豆瓣評分高達8.5分。老周也看了,確實很有感觸,對人生更有了一份領悟。從看似不可思議的黑色幽默下,折射出人生的命運在冥冥之中早就伏下了因果報應的必然,實在令人唏噓不已。
圖2:《波斯語課》的豆瓣評分高達8.5分
這部影片是在二戰的大背景下,要說戰爭片吧,幾乎沒有戰爭場面,確切說是集中營題材,說起二戰集中營自然首先就是納粹的死亡集中營,即便今天提起,依然使人感到絲絲寒意。集中營題材的影片,其實也不少,而且大都是堪稱經典的佳作,像《辛德勒的名單》、《裸露在狼群》、《逃離索比堡》等,在這些集中營題材影片中,除了像《美麗人生》沒有真實的原型之外,大部分都是根據真人真事改編的,所以 歷史 感分外厚重。
而《波斯語課》也是根據真人真事改編,如果不是片頭赫然出現這句提示,恐怕讓人很難相信, 歷史 上還會有這樣的事發生過,實在太不可思議了,真應了這句古話:「善惡有報,報應不爽」。
第一個因果,影片一開始,一卡車猶太人被押往集中營,卡車上一個人想用一本波斯語早期版的《聖經》來換點吃的,雖然說這本《聖經》在正常情況下,文物市場上肯定是價格不菲,但此時此刻,真的不如一個麵包。所以這人甚至表示換半個麵包都可以,但男主卻還是同意用一個麵包換了這本書。可能所有人都會覺得男主太傻,但恰恰是個看似極為愚蠢的交易救了他一命。
圖3:波斯語《聖經》成了救命符
車還沒到集中營,押車的黨衛軍士兵就將車上的人趕下來,就在樹林里分批槍決。聽到響起的槍聲,所有的人都知道是什麼情況了。輪到槍殺男主這一批人時,男主就機智地主動提前趴到地上,當黨衛軍上前要來補槍時,他就高舉著這本波斯語《聖經》大叫:「我不是猶太人,我是波斯人!」
巧的是集中營的黨衛軍上尉科赫一直讓人尋找一個波斯人,還給出了十個肉罐頭的花紅懸賞,於是男主就被帶到了集中營,從此以後他就有了這本波斯語《聖經》扉頁上的名字——朱恩·雷扎。
第二個因果,原來黨衛軍上尉科赫要找波斯人,是為了給自己教波斯語,這也是片名的由來,也是影片最大的因果。
雷扎當然不會波斯語,他只好說自己父親是波斯人,母親是比利時人,自己從小生活在歐洲,所以只會說,不認識波斯文,更不會寫。科赫就讓他每天教自己四個單詞——後來增加到四十個!於是雷扎只好挖空心思自己來編這么多單詞,每天憑空編造四十個單詞,這怎麼弄?還好科赫讓他幫廚,每天負責分飯,同時還要抄寫犯人名單,他就利用這個機會詢問犯人的名字,記錄名單上的名字,並根據這些名字的詞根來編造單詞。
圖4:雷扎給科赫上「波斯語課」
但是有一天,科赫問雷扎「樹」怎麼說,雷扎回答說「radj」,不料科赫馬上想起之前雷扎說過「radj」是麵包的意思,於是他認為雷紮根本不是波斯人,他本來就一直有懷疑,所以給送雷扎來的黨衛軍士兵的獎勵也只有兩個肉罐頭,而不是事先說好的十個,要等確定了之後再給八個。所以,科赫立即將雷扎暴打了一頓,還讓人把他送到了勞動強度最大的採石場,並讓人「好好照顧」雷扎。果然雷扎不堪重負病倒了,不過雷扎在昏迷中用「波斯語」喃喃呼喊媽媽,這才讓科赫相信他是真正的波斯人,就把他送到醫務室治療,痊癒後繼續讓他教自己波斯語,之後還幾次救了雷扎,為此還和上級做交易保下雷扎。還有一次雷扎主動和另一個猶太人替換,隨「轉運」猶太人一起離開——所謂「轉運」其實就是押出去處死,科赫聞訊馬上趕來,甚至和押送的防衛軍拔槍相向,堅持把雷扎帶了回來。最後當盟軍逼近集中營,納粹開始銷毀和集中營有關的所有證據,就在准備將集中營里倖存的猶太人全部殺掉之際,科赫將雷扎帶出了集中營,放了雷扎一條生路。
圖5:雷扎就像九條命的貓,最終從集中營中倖存
第三個因果,由於科赫對雷扎很關照,給他額外的食物,雷扎把食物帶回寢室,還給別的猶太人分享。這在當時情況下,絕對是難能可貴的,在集中營里一根香腸那都要比黃金還寶貴。後來,集中營送來一批英軍戰俘,其中就有一個真正的波斯人,有個黨衛軍士兵一直不信雷扎是波斯人,就想讓兩人當面對質。這可以說是雷扎最驚險的時刻,但這個波斯人卻被殺了!殺波斯人的就是得到雷扎食物接濟的猶太人,他還主動承認了,結果自然可想而知——被這個黨衛軍當場槍殺!雷扎也因為自己的善良慷概,躲過了一劫。
第四個因果,雷扎逃出集中營遇到了盟軍,向盟軍介紹集中營的情況,負責調查的盟軍軍官問他是否記得曾經在集中營里猶太人的名字,哪怕幾個也好,因為德國人已經將所有的相關資料都銷毀了。雷扎說他記得2480個猶太人的名字,這當然沒人相信,但是他一個一個念出這些名字的場景,絕對令人震撼!原因也很簡單,他就是用這2490個人的名字詞根編造了2480個單詞,而且這些單詞他都記得非常清楚,因為只要搞錯了搞混了,他自己的性命也就沒了。
雷扎用來保命的波斯語單詞,最終成了控訴德國種族滅絕的罪證!
圖6:德國人將集中營所有的證據都銷毀了
第五個因果,科赫為什麼要學波斯語?他自己說是有個哥哥在伊朗德黑蘭,所以他想去德黑蘭開一家餐館,而實際上他在給自己准備後路。影片最後他將雷扎送出集中營,自己則逃到附近一處小機場,用偽造的護照逃往伊朗。在德黑蘭機場,他用雷扎教他的「波斯語」和海關人員對話,但他的「波斯語」沒有人聽得懂,因此引起了懷疑,隨即被扣押,這時科赫相當抓狂:「我的波斯語你們為什麼都不懂?!」
最終波斯語還是沒能救得了他。盡管他在集中營里只是負責後勤,正如他自己所說,如果是在和平年代,他可能就是個廚子,而且他也從來沒有親手殺過人,但他卻仍然無法洗脫納粹在這場種族滅絕中的罪惡。
最後說說黨衛軍,影片中稱科赫是黨衛軍上尉,並不確切,因為黨衛軍的軍銜制度和國防軍截然不同,沒有常規軍隊的將校尉,從他的領章來看,應該是黨衛軍突擊隊一級中隊長,只能說相當於上尉。
圖7:科赫的領章是黨衛軍突擊隊一級中隊長
黨衛隊,最早是希特勒在發動啤酒館暴動失敗之後,在1925年4月成立的負責希特勒安全的貼身警衛小隊,一開始只有200人的規模,隸屬於納粹黨沖鋒隊,但是直接聽命於希特勒。而長刀之夜血洗沖鋒隊之後,黨衛隊從沖鋒隊中獨立出來。希特勒在對國防軍進行擴軍的時候,黨衛隊也在逐步改革,也在逐步擴充。
黨衛隊的德語「Schutzstaffel」是德文「護衛」(Schutz)和「團隊」(Staffel)兩個單片語合而成,字母縮寫為SS,標志就是從SS演變而來的兩道閃電。
從沖鋒隊獨立出來之後,黨衛隊就成了專門擔負保護納粹黨高官安全的保衛機構。1929年1月由希姆萊領導,成為納粹黨的憲兵單位,並得到很大發展。後來隨著希姆萊兼任德國內政部長,黨衛隊更是成為德國實質上的國家安全機構。
黨衛隊從成立之後不斷武裝化。1933年3月,成立柏林大本營警衛隊(Stabswache Berlin),在黨衛隊中挑選出120人組成一支直屬於希特勒的武裝部隊。這支小部隊1933年9月被正式命名為希特勒警衛分隊(LSSAH),這就是後來黨衛軍第1師最早的前身,也是黨衛軍最早成立的武裝部隊。
圖8:黨衛隊是黑色制度和骷髏帽徽
1935年3月,希特勒廢除凡爾賽條約開始全面擴軍。黨衛隊也隨之開始成立完全軍事化的武裝力量,這就是黨衛隊特別機動部隊(SS-Verfügungstruppe,字母縮寫SSVT),此時特別機動部隊共有11個營,總兵力約8500人。
1938年納粹德國官方確認國防軍是國家的武裝力量,而武裝黨衛隊則是直接聽命於希特勒的精銳部隊。武裝黨衛隊嚴格服從希特勒的命令,以忠心耿耿著稱。在戰場上更是以作戰勇猛而聞名,因此經常被派到最關鍵的戰場擔負最艱巨的任務,成為德國最精銳最悍勇的王牌部隊。
圖9:黨衛軍的鋼盔上是兩道閃電狀的SS
1940年11月正式開始採用武裝黨衛隊(或叫黨衛軍,德文為「Die Waffen Schutzstaffel」,字母縮寫Waffen-SS)。黨衛軍也隨即開始急劇擴張,總兵力從1940年的12萬人發展到1942年的28萬人,再到1943年的32萬人,最終發展到1945年的120萬人,黨衛軍在最鼎盛時期發展到45個師。成為和國防軍並列的德國兩大武裝系統之一。
1945年5月,隨著納粹德國的戰敗,黨衛隊也隨之煙消雲散。1946年由於黨衛隊在戰爭中犯下了大量戰爭罪行——對猶太人的種族滅絕以及所有的死亡集中營都是由黨衛軍負責,這一點也在影片中表現很到位,片中出現的德軍,都是黨衛軍,領章、帽徽、以及鋼盔上的SS,都是黨衛軍的標志。
因此被紐倫堡國際軍事法庭宣判為犯罪組織,所有成員都要受到審判。而國防軍除了個別犯有戰爭罪行的官兵,大部分都沒有受到追究。
2. 《波斯語課》的真實事件是什麼樣的,,
電影《波斯語課》由導演瓦蒂姆•佩爾曼執導,於2020年2月22日於德國柏林電影節上映,講的是二戰時期,德國軍官克勞斯•科赫與猶太人吉爾斯倆個人之間不同尋常的故事。
在進入集中營前吉爾斯偶然得到一本波斯語書,為了活命,謊稱自己是波斯人,德國軍官克勞斯•科赫想戰後到德黑蘭找自己失散多年的哥哥。因而他下令保住了吉爾斯的命,並安排他到廚房工作,每天工作結束後,教他波斯語;完全不懂波斯語的吉爾斯,每天必須編出新的單詞,並記住教給軍官的每一個「波斯語」單詞而活命。
因為名字,吉爾斯多次與死神擦肩而過,克勞斯軍官為了學會所謂的「波斯語」,對吉爾斯保留了一份好感,甚至在德軍敗了的時候,然後把吉爾斯救下,攜帶他逃跑。
但諷刺的是,他因為吉爾斯教授自己「波斯語」救下了主人公,卻在逃跑時因為自己所學的這門根本不存在的語言,丟掉了自己的性命。首尾呼應的剪輯方式,讓題眼「名字」更加深刻,更加具有諷刺意義。
一個德國人和一個比利時人,因為共享著同一門語言而產生了微妙古怪的親近感。這門憑空臆想出的語言在他們之外並不流通,因而這種鏈接是如此私密而且如此罕有。語言,傳達著信息,附著著情感的語言,在敵我間,在槍和獵物間,在鷹和麻雀間,貓與老鼠間,再造了一重關系。
聽與說,問與答,在比利時俘虜和德意志後勤軍官之間,形成了常規之外的羈絆。導演為了塑造主人公之間這種和諧、融洽的關系,在兩人相處時用窗外射進來的自然光,光暈的暈染下,不考慮到當時的背景,更像是兩位摯友在吟詩作對,更渲染了兩人之間這種「曖昧」的關系,為最後克勞斯放走吉爾斯埋下伏筆。
戰爭所摧毀的是家園,而最初在土地上建起家園的,是人。他們每一個都有名字,都有家鄉,在被戰爭奪走生命前,他們每一個都有希冀,和恐懼,戰爭是如此暴虐,能彌合分歧的只有愛與和平。
3. 電影《波斯語課》登上熱搜,這部電影主要講述了什麼內容
《波斯語課》算是一部比較小眾的電影,光聽名字就覺得無聊了,但是它上映以來卻廣受人們歡迎,這部電影究竟講了什麼呢?
這部電影講述了猶太人吉爾斯(Gilles)在二戰期間德國集中營中通過假冒波斯人教授德國上尉Klaus Koch “波斯語”而倖存下來的故事。
影片最後,在納碎黨走入窮途末路要將猶太人趕盡殺絕時,上尉憑借著二人建立起的“革命友誼”救助了吉爾斯。
而當上尉前往比利時說著一口別人聽不懂的“波斯語”時,上尉的結局顯而易見。
總之,《波斯語課》是一部“要想活命就得生造出一門語言”的電影,其中的故事情節頗為發人深省。
4. 一部二戰時德國士兵在派對上虐待猶太人的電影叫什麼名字
《波斯語課》
一個猶太人吉爾斯在集中營謊稱自己是波斯人保命,被一位一位黨衛軍一級突擊中隊長(以下簡稱德國軍官)看中要求教自己波斯語。對波斯語完全不懂的吉爾斯只能憑空編出一門語言,他開始用集中營中關押的猶太人的名字作為詞根,編造出上千個「波斯語」單詞,
而在集中營軍官的聚餐上,德國軍官問吉爾斯樹的發音,吉爾斯隨口說出了麵包的發音,被德國軍官認為是欺騙他,把吉爾斯痛毆
5. 《波斯語課》這部電影為何能得到很多人的喜愛
電影中故事的構思非常精彩,可以說是每一個畫面和轉場都讓人覺得驚心動魄。通過描繪軍營中的德國士兵對猶太囚犯的肆意虐待和殺害,上尉和雷扎的這份「友情」在種種冷血的行為下似乎顯得格外的有溫,度和有力量。在雷扎屢次三番陷入險境時,上尉總是劇情極具張力,殘酷之餘卻又笑料不斷。嚴肅的大屠殺題材和黑色幽默融合得恰到好處,結局的反轉也令人覺得很為震撼。
1)我們先來看看本影片的主要內容介紹:二戰期間,猶太人吉爾斯在集中營謊稱自己是波斯人保命,被一位德國軍官看中要求教自己波斯語。對波斯語完全不懂的吉爾斯只能憑空編出一門語言,他開始用集中營中關押的猶太人的名字作為詞根,編造出上千個「波斯語」單詞,軍官在殘暴的環境中對吉爾斯竟有了依賴,並開始袒護他,不料集中營中來了一個真正的波斯人...
6. 波斯語課電影中的最後有什麼情節
電影接近尾聲時,二戰結束,德軍戰敗。德國軍官逃離集中營,把教他說假波斯語的猶太人也救走。兩人不太愉快的分別後,德國軍官獨自前往機場,打算開啟新的人生。海關人員聽不懂假的波斯語,對德國軍官的身份起疑,將德國軍官扣下。德國軍官臉上的小表情弱小可憐又無助。
劇情介紹:
影片《波斯語課》由真實事件改編,講述二戰期間,猶太人吉爾斯(納威爾·佩雷茲·畢斯卡亞特飾)被逮捕,並被送往德國的一個集中營。他為了保命謊稱自己是波斯人,逃避了槍決。
雖然這個謊言暫時拯救了他,但吉爾斯被德國軍官科赫(拉斯·艾丁格飾)看中並要求教他波斯語。對波斯語一竅不通的吉爾斯只能憑空編出一門語言,他每天心驚膽戰地編造「波斯語」單詞求生。
科赫對吉爾斯的袒護,引起另一位黨衛軍警衛(約納斯·奈伊飾)對吉爾斯的懷疑,在七百多天的集中營生活里,吉爾斯每一天都與死亡擦肩,這門只有兩個人知道的語言,究竟能幫吉爾斯隱瞞多久。
7. 《波斯語課》森林裡那個老頭是誰
《波斯語課》森林裡那個老頭是聽命於維希法國的偽軍,是個不折不扣的叛徒。
《波斯語課》是瓦迪姆·佩爾曼執導的戰爭劇情片,拉斯·艾丁格、納威爾·佩雷茲·畢斯卡亞特主演,於2020年2月22日在德國柏林電影節上映,2021年3月19日在中國內地上映。
二戰期間,猶太人吉爾斯(納威爾·佩雷茲·畢斯卡亞特飾)被逮捕,並被送往德國的一個集中營。他謊稱自己是波斯人保命,逃避了槍決。雖然這個謊言暫時拯救了他,但吉爾斯被德國軍官科赫(拉斯·艾丁格飾)看中並要求教他波斯語。
而對波斯語一竅不通的吉爾斯只能憑空編出一門語言,他只能每天心驚膽戰地編造「波斯語」單詞求生。科赫對吉爾斯的袒護,引起另一位黨衛軍警衛(約納斯·奈伊飾)對吉爾斯的懷疑,在七百多天的集中營生活里,吉爾斯每一天都與死亡擦肩,他不知道這門只有兩個人知道的語言,究竟能幫自己隱瞞多久。