以看電影為主題仿寫社戲

A. 社戲仿寫作文

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？以下是我幫大家整理的社戲仿寫作文，歡迎閱讀與收藏。

社戲仿寫作文 篇1

又到了做作業的時候，面對著眼前那「堆積如山」的作業，我的心早已飛到了別處，這會兒，我就很自覺地放下了筆，不受控制的走到了窗邊，身子卧在窗戶旁，就這樣獃獃的看著窗外。

看著天上那一朵朵雲，慢悠悠地飄過，可在我眼中，他們就像是要趕回家一樣急促；再轉頭看到地下寥寥無幾的行人，在自在地散步，可在我眼中，他們就像障礙物一樣，妨礙了我觀賞外面的世界；這時，從外面傳來幾聲狗吠；而馬路上的車輛也似乎很煩躁，狂響的汽笛聲。我有點狂躁，我又發現王日玩耍的孩童的笑臉消失了，那一輪紅月也漸漸落下，我無奈的嘆了口氣，「唉，作業還沒寫完呢。」

對呀，沒寫完作業呢，一想到沒寫完作業就要熬夜，熬夜又被父母訓斥，熬夜又導致睡眠不足，上課沒精神，想到這，我猛地回過神，不由得握回剛才的筆，立刻開始「奮筆疾書」。

社戲仿寫作文 篇2

剛上山，太陽才冒出個頭來好奇地打探周圍的一切，就像剛會蹣跚走路的小孩急著跑出門外。還未等父母喘過氣，我一手拽著背包就沿著彎曲的山路跑去，周圍的小楓樹從我身後跑去，秋風徑直地拂過微紅的臉頰。我跑過的地方全是楓葉的紅地毯。

快點！快點！我心中默念。踏上登頂的石階，我眼前似乎已是潺潺流淌的小溪，溪邊還有古老的亭子。清晨水汽分散在空氣中。

有幾個人，正在亭子里歇息呢。太陽的光照在山野上，山上的鳥兒喳喳地歡叫迎接著客人的到來。清晨山上的薄霧使秀麗的太和古洞更加朦朧、神秘，野花的清香使人清爽舒適。

社戲仿寫作文 篇3

突然，轟的一聲巨響，打了一個驚雷，傾盆的大雨也隨著下了起來。我站在公交車里，手緊緊地握著扶手，死死地盯著車外的雨。

雨越下越大，雨點從天上砸下來，砸在車頂上，砸在地上，激起地上的灰塵，彷彿在薄紗中，又再籠上一層黑紗。

我的心不知為什麼跳個不停，越跳越快，越跳越快，心裡像有一頭公牛在亂撞，好像隨時可以沖破胸膛。窗外的狂風呼嘯著，而我的手心卻滿是汗，雙腳忍不住的發抖。我沒有帶傘，只好站在那裡，雙眼獃獃地望著灰濛蒙的天空，想像著自己在雨中跑步的樣子，心中害怕到極點。

社戲仿寫作文 篇4

我踏著一小段由長短不一的石板鋪成的小路，向盡頭走去，眼前豁然開朗。

是一片油菜田，是金黃的、耀眼的油菜花田。一眼望去，是大片大片的金燦燦，仿若遍地碎金。天然縹渺的淡淡花香，夾雜著些許泥土的清新氣味隨微風而來。清風轉眼便將金色花的海洋盪起層層波瀾，一眼竟然是望不到海洋的邊際，到處洋溢著明亮的黃，這黃不像月光般朦朧，也不是黃昏時的暗黃，它只是純粹的，一眼就能讓人從心底燃起希望來。

這抺明亮之色，讓我從心中生出贊嘆，多麼美啊！陽光灑下，將油菜花照得晶瑩剔透又熠熠生輝，彷彿從花蕊里反射出一抺光芒。我忽而感覺，這里就是「世外桃源」，隔絕了塵世煩擾。時間在這里也流逝得緩慢，一切是如此的美好。

遠處傳來似有似無的鳥鳴聲，恍然間，令我沉醉於這花田中。

社戲仿寫作文 篇5

路邊野蠻生長的野草，奮力從牆與地面的夾角處掙扎出來，渴望那似乎永遠不會降臨於它身上的陽光。

烈日當空，一旁下棋的大爺也扇起了扇子，吹起了風扇，汗臭味與各類植物的香氣混雜在一起，讓人感到難以呼吸。

但我仍感覺到刺骨的冰涼，像是蟲子從尾椎骨慢慢向上爬，最後覆蓋滿了我已出了些汗的背上。校服因汗水黏在身上，讓人覺得熱，但那冰涼的後背又將快熱出幻覺的我拉回現實。我聽見貓咪在撥弄毛線球的聲音，聽見風扇攪和空氣的聲音，聽見下棋的大爺們討論棋盤戰況的聲音，但我卻似乎與他們格格不入。

社戲仿寫作文 篇6

按照我的意願，我是願意每次放假都去奶奶家。無論是那裡的大院，太陽還是野貓都使我無限快樂。

煎餅，早上吃是最好的。晌午正渴望消暑，吃不得熱食；晚上又有很多菜，顯不出煎餅的地位。早上的煎餅在空腹一夜之後格外誘人。一個包了兩層塑料袋的煎餅，裡面是一個圓角的方塊。土黃色的布料上卻綉滿金絲、銀絲，記住還綴著翡翠和黑紐扣，這就是香菜、細小的.蔥花，還有黑芝麻。

煎餅的香可以說是獨一無二的。不同於饅頭的清香，它的香層層疊疊，靈動細膩；不同於包子的肉香，它的香有一份精緻，也不像包子的粗獷；不同於……似乎這世界上的吃食再沒與煎餅有一樣香氣的。

至於煎餅的味，才是重點，咬一口煎餅，味道一層層的顯現出來：先是香氣充斥著鼻腔，加上香菜的清香鑽入口中，咬一口蛋皮，略帶甜味。下一層，是黃醬，辣椒還有一些韭菜花。黃醬的醬香獨如百年的陳釀，咸中帶甜；韭菜花的醬香如早間的山風，咸中帶鮮。這兩種醬交集在一起，造成了獨有一份的口感。辣醬也萬不可少，一點點的辣刺激著舌尖，增加了一分活潑。

後來我吃過的煎餅，不是醬料不正，就是缺了調料。現在那個煎餅攤還在，可吃不出當初的味道。

社戲仿寫作文 篇7

老家每年要趕集，長長的一條街上走滿了人，接踵摩肩，轉個身都非常困難。周圍擺滿了小攤。每至此時，學校放了假，大人們也放下了手中的活兒，村裡的人村外的人，男女老少都會來趕集。好像過年一樣，處處洋溢著喜慶的氣氛。

早幾天，沉寂的戲園就熱鬧起來了，戲子只有下午和晚上唱。但是我喜歡在下午看戲，一是人少，二是天氣比較涼快。記得一次我們幾個孩子跑到台上。掀著簾在後面偷偷看，那些花花綠綠的行頭，那咿咿呀呀的唱腔，那舞刀弄槍的姿勢，頗有趣好玩。當然次數多了，也有被發現的時候，那我們就在驚天獅吼的咒罵聲中逃命似的跑開了……

趕集一般在六月份。那時天氣熱，村裡人晚上就坐在自家門口乘涼閑聊。於是，我們幾個孩子就到後面的小山上去玩捉迷藏。玩累了就到山上吹風，說說各自遇到的趣事。

而到了九月份，是豐收的季節，對於我們也不例外，大家聚在一起有說有笑，有時還會帶一些食物到山上。找幾塊石頭做灶台，將幾根樹枝插在食物上，點著火，這樣在火上烤熟了就能吃了。當時山上沒有草，只有幾顆樹和幾塊大石頭，空地隨處可見，幾乎整個山都是空地。根本沒必要擔心會著火。

現在，村裡的趕集也不像從前那樣熱鬧了，小時候的玩伴也各奔東西了，玩彈弓、爬樹摘野果、看戲，這些有趣的事也只有在回憶中再現。村子裡冷清了許多，一切顯得那麼無聊。

社戲仿寫作文 篇8

兒時那般純潔，天真的爛漫時光，早已成為過去，但每當打開回憶的"箱子"那些兒時趣事，就如豆子般蹦出，給予我種種的美好。

童年的一部分是在奶奶家過的。奶奶家後面有一個園子待到夏天，便成了我的樂園。

早上，我會去園中的池塘邊捉魚、釣蝦。用線掛上一小塊肉放到水中，不一會兒就有了動靜，再把線慢慢提起，用盆一接，小蝦就成為我的囊中之物。夏天的炎熱讓水都蒸發掉了，只留下一個泥潭，但趣味依然不減，因為這是捉魚最好的時候。我腳站在泥潭中，利用魚總愛「鑽褲襠」的習慣，抓住機會迅速下蹲，雙手一摁，這魚便成為了我的"手中之物"，隨後我一身泥，興奮又恐懼地悄溜回屋，換好衣服，如果奶奶看見了，可是會嘮叨的。不過奶奶總能給予我一身的潔凈。

傍晚，多陽西下，小夥伴總會帶兩碗他奶奶為我們熬制的紅糖綠豆湯，我然後我就與他一起坐在石頭上，昂著天真的小臉看日落。開始時天空是火紅火紅的，像是天邊點了一堆巨大的篝火。等太陽輕輕地落入山後，黑夜漸漸吞噬一切時，就會出現「手提著燈籠」的螢火蟲。它們成群結隊，很多很多，很亮很美，讓人忍不住也想融入其中。貪玩的我們會用喝完綠豆湯的碗去沾它們，然後碗里就閃著一亮一滅的星光，真像鑽石鑲進碗里，又像是星星落入了囊中。「你兩個調皮蛋怎麼還不回家？」這是二嬸乘完涼叫我們回家了。就這樣我們在二嬸的手電筒的照料下，吹著暖暖地風走在回家做好夢的路上。

這些兒時的記憶，全部完好無損地珍藏在叫『童年」的箱子里，我總喜歡靜靜地看它們從中蹦出來的樣子，因為他給予了我種種的美好。不信，你聽它們「啪—啪—」地又蹦出來了。

社戲仿寫作文 篇9

那晚，天色陰沉，昏暗。然而，這天色如我心情一般低沉，一點也提不起勁。我考砸了，由於落差很大，老師還特地找了我談話，我低著頭沉思「這次是怎麼了？」刺骨的寒風吹過我的臉龐，穿過我的發梢，吹進了我的骨子裡，直讓人發涼。那陣寒風彷彿是一個錘子，它每次吹過我，都讓我感受到無比地「疼痛」，現實總是那麼殘酷。我聽到了班級第一拿著那試卷燦爛的笑容，同學們在一旁的那羨慕的眼神，和一陣陣吹捧聲，真讓人心涼。

晚風彷彿那打碎了的玻璃瓶，一塊一塊刺著我。出了車站，我時不時仰望著夜空，企圖能在這浩瀚無垠的天空中，尋求著一絲絲安慰。

只可惜，沒有。快到家門了，我卻遲遲不肯踏。走的每步路都有千斤重，我的情緒也依舊沒有好轉。手裡攥緊的鑰匙緩緩插入鎖孔，如果時間過得慢一點或者能停下來，該多好啊？我還是沒有那個勇氣去面對。我靜靜地站在門前，室內溫暖的燈光照映在我的臉上，照在我那冰冷的心上，母親那股嘮叨的聲音又縈繞在耳邊。哎，為什麼，這一天過得那麼慢？又是不盡人意的一天。

社戲仿寫作文 篇10

回想著自己的小學時光，竟然全是關於她們和我的。

性子急又躁，大大咧咧，說話從不過腦的我竟然得到了願意接受我的人。

曾經的我們一起上課，一起搶零食吃，一起挨批受罰，一起談屬於我們的心事。

每天放學後，無論上下午，我們三個便在學校邊的小攤邊溜達，溜達什麼呢？當然是蹭吃蹭喝。這么多個春夏秋冬，我們姐妹三個可沒少吃呢。我們哪一個人蹭到了一杯關東煮，便你吃肉，我喝湯，她聞香。聞香的只能心裡想著老話來安慰自己：吃肉不如喝湯，喝湯不如聞香。

每次熬到周五，下午放學後我們便去離學校不遠的餐飲店「蜜荷」，將攢了一周的零花錢全部用在這個「貴死人不償命」的地方，我們開始奢侈並開心地消費一頓。為什麼選這里呢？因為東西好吃，裝修也好，還有一面牆幾乎全部是書，放在一樓通往二樓過道邊的書櫃里。我們在這里不僅可以放鬆自己，還可以借到自己喜歡的書籍。

這些好像發生在昨天一樣。我們三個人又在「蜜荷」一起開心地吃，盡情地玩。

那天和每個周五一樣，我們去「蜜荷」，當上樓時看到幾個大字「不消費就不要佔座」。可我們正好沒買東西，三個人互相一笑，立刻跑上了樓。盡管當時誰也沒說話。但是你我都懂，這就是死黨。

如果有一天你想哭，給我打電話，我無法許諾讓你笑，但是我可以陪你一起哭。

回憶那些在一起的時光，友情的歲月是記憶里最美的畫面。

B. 初中語文，求大神回答～～ 仿寫《社戲》11～12段！！！

《坐竹筏》
兩岸的雜樹和齊膝深的水底里說不上名來的水草，都飄散出一種充滿自然的清香，纏繞在水汽的甘冽之中，交織著撲鼻而來。傍晚時分的夕陽裹挾著一抹抹亮麗的斑斕的色彩，或紫，或紅，在這條河流上游移著，閃耀著令人迷醉的色澤。兩旁綿延起伏，或高或低，長滿雜樹的山，像在蠕動般地向身後挪移去。竹筏始終保持著不緊不慢的速度，搖曳著向前趕。水流逐漸地湍急起來，最終望見前面又一個坡，似乎有燈光在周遭閃著，但很快就發現並不是賣烤魚串的漁船，而是夕陽那愈來愈烈的紅光在閃耀。

C. 一篇仿照社戲結構鍀文`

可以寫寫雪花，雪是很縹緲很美的 白色的
一、導人新課。
上學期，我們學過魯迅先生的文章《從百草園到三味書屋》，是魯迅回憶童年時代生活的一篇散文。內容基本上是真人真事。今天，我們再學習一篇他寫的小說《社戲》。小說寫的人與事不一定都是真人真事，但也能從中看出魯迅對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
二、檢查預習。
1．讀准下列加點字的讀音。（出示小黑板）
憚踱頗歸省行輩攛掇鳧水潺潺宛轉
2．討論課文段落層次。
1）文章的中心情節是什麼？圍繞這～中心事件寫了哪些事情？
明確：
看社戲
戲前波折（開端）
夏夜行船（發展）
船頭看戲（發展）
月夜歸航（高潮、結局）
2）除了看社戲以外，文中還寫了其他活動或事件嗎？
明確：開頭寫了隨母親省親小住平橋村，釣魚放牛捉蝦等有趣的鄉間生活。結尾寫了六～公公送豆。
3）文章可分為幾個部分？
明確：三個部分。一、(1一3段）；二、（4－30段）;三、（3-40段）。
三、學習課文第一部分。
1．平橋村是一個什麼樣的地方？
明確："離海不遠"，"偏僻"，『』臨河"，"不滿三十家"，以"種田""打魚"為業，"只有一個雜貨店"。
2．這樣一個偏僻不打眼的小村莊，為什麼是"我"的"樂土"呢？
明確：①可以免讀一些難懂的書，過著自由快樂的生活。②沒有一些禮教的束縛，人人平等。③還有著眾多豐富有趣的活動。
3．這一部分與中心情節有什麼關系？可否去掉呢？
明確：這一部分為中心情節的展開作好鋪墊，如果去掉，後文的情節會顯得過於突兀，且顯得過於單調。
四、組織學生熟讀全文，為下節課的進一步學習作好准備。
五、布置作業。
思考課後練習題二、三。
第二課時
一、回顧上節課所學的內容。（略）
二、學習課文第二部分。
1．看戲之前遇到了什麼波折，後來又如何解決的？
明確：三次波折，三次轉機。
又請班上男同學齊讀第10自然段，女同學圈出描寫少年朋友們開船動作的詞語，
共體味其運用之妙。
明確：動詞，拔、點、磕、架。充分描繪出小夥伴駕船技術的熟練，反映出小夥伴們聰明、能乾的特點。
3. 結合課後練習二第1小題，學習"夏夜行船"段，引導學生揣摩情景交融的描寫方法。
（答案見《教師教學用書》。）
4請同學默讀課文"船頭看戲"的段落，思考在作者筆下，"我"所要急切看到的戲好看嗎？為什麼？
明確：不好看。①想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生卻沒翻；②想看"蛇精"和"跳老虎"，等了許久都不見出來；③最怕看"老旦"，然而"老旦終於出了台"並不停地唱著。除了正面寫出戲不好看外．文中孩子們"喃喃的罵"，"不住的吁氣"，"打起呵欠"等，這些對孩子神態的描寫，也從側面表現了戲不好看。
5．既然戲不好看，大家都一致贊成回去。請同學們齊讀寫"月夜歸航"的段落，並思考課後練習二。
明確：月下歸航寫了小夥伴們去"偷"羅漢豆的趣事。去時"我"的心情很急迫，總"以為船慢"，而此時"我"和小夥伴們偷豆吃豆，心情無比歡暢。
6在寫孩子們偷豆的時候，有一句人物語言很能表現人物性格特徵，請同學們找
出來，並思考表現了何種性格特徵。
明確：阿發，"偷我們的罷，我們的大得多呢。"這句話足以表現出這群農家孩子熱情好客、淳樸善良、天真活潑的性格特徵。
三、學習課文第三部分。
1．文章最後一部分是寫看社戲的餘波，其中"六一公公送豆"的情節在文章中起什麼作用？
明確：孩子們"偷"了六一公公的豆，第二天他"不料竟非常感激起來"，並又送上一大碗羅漢豆來。從這里我們可以看出老人的寬厚慈愛，熱情好客，進一步說明"我"之所以愛平橋村，正是因為平橋村的人善良可愛。深化主題。
2．討論：我們把文章最後一句話"真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戲了。"刪去可不可以？為什麼？
提示：①戲並不好看，豆也很普通，為什麼"我"卻有這種感覺？②《社戲》這篇小說全文原有前後兩部分，課文書選後一部分，找出《社戲》全文，讓學生對比閱讀，啟發學生思維。③同學們讀這篇小說有什麼感受？你覺得文中尤其是最後一句充滿著一種怎樣的情債？（參看《教師教學用書》中范伯群的《人生經驗通直感--從《社戲》和《朝花夕抬》談起。）
四、布置作業。
1．做課後練習題三。
2．寫"隨筆"時，寫一篇《童年趣事》。

D. 請模仿社戲，寫一段自己看電影或看演出時的作文 400-500

百合獻誰
看芭蕾舞劇《天鵝湖》，用望遠鏡細觀台上，不是緊盯著王子和白天鵝，而是逐個地掃描那些配舞的天鵝，除了「三大天鵝」、「四小天鵝」外，還有若干毫不能令觀眾特別矚目的「眾天鵝」，而在她們當中，當舞姿「凝固」時，也還有排在前列與隱在後面的區別，於是從望遠鏡中注意到，在最後面，一位天鵝雙腿優雅地分立，頭頸微偏，雙手蘭花般交錯於翹起的裙裾上，身影與其他天鵝同樣的美麗，在耐心地作為暗景中的「綠葉」，以襯托主角王子與白天鵝在追光中的「紅花」怒綻。隨著舞曲的流動，眾天鵝也開始緩緩變換姿勢，於是我從望遠鏡中，清晰地看到排列在最後的天鵝的細部，她的眉目，精心化妝後依然掩飾不了歲月的風霜，轉動時，顯露出銳瘦的鎖骨，以及背後同樣「鋒利」的肩胛；可是，她雖隱於最後，卻也滿臉凄惻，渾身是戲。樂音陡變，眾天鵝如風中白蓮般翕合旋舞，轉瞬間，我已不能再找到那位資深的舞娘……
我的思緒，飄出了〈〈天鵝湖〉，飄出了王子與白天鵝悲歡離合的故事。我在猜想，那位資深的舞娘，她有著怎樣的個人命運?當年她獻身芭蕾這一「殘酷的藝術」，不惜腳趾流血，苦練虛脫，一定杯著充當舞台追光下的白天鵝的美夢，她曾圓過這個夢嗎?也許，若干年前，她確曾是眾星所捧的那個「月」，可是，時光無情，後生可畏，她漸漸地，先是讓出白天鵝這個主角，再讓出「三大天鵝」之一的位置，在演出的說明書上，從「掛頭牌」，到名字列於後面，到隱入於「本院演員」的模糊概念中……也許，更殘酷的是，她竟從未跳過主角，終其一生，也只是充當「綠葉」，並且總在「亮相」時，隱於最後一列，雙手蘭花般交錯予翹起的裙裾上……每當那個時刻，她都能化入劇情之中，而不「走神」於自身命運的吟唱么?
給整台演出所獻的花籃，雖然也含有她的一份，但那整把的鮮花，是只獻給主角的。我心中有個沖動，演出結束後，單給她，這資深的舞娘，獻上一大束豐滿的百合花。我把望遠鏡遞給旁座的朋友，請他注意那位宛轉於舞台暗區的資深舞娘，他先是莫名驚詫：「看她作甚？」及至看清了，咂舌道：「天哪，這老天鵝，還捨不得退出舞台，跳個什麼勁兒么!」我接過他遞回的望遠鏡，覺得透心地涼，不是朋友錯了，不能怪他刻薄，甚至於，他那真實的直覺與非功利的直率，恰恰道破了人生、人性、人際的某些底蘊。可是我想哭，不獨為那資深舞娘，也為了天下許許多多諸如此類的人生，當然，也包括我自己……
出了劇場，花亭還在營業，我買下了一大束昂貴的百合花，緊緊地擁在自己胸前……

E. 魯迅社戲 月夜看戲仿寫

只要意思不我在倒數上去的二十年中，只看過兩回中國戲，前十年是絕不看，因為沒有看戲的意思和機會，那兩回全在後十年，然而都沒有看出什麼來就走了。
第一回是民國元年我初到北京的時候，當時一個朋友對我說，北京戲最好，你不去見見世面么？我想，看戲是有味的，而況在北京呢。於是都興致勃勃的跑到什麼園，戲文已經開場了，在外面也早聽到冬冬地響。我們挨進門，幾個紅的綠的在我的眼前一閃爍，便又看見戲台下滿是許多頭，再定神四面看，卻見中間也還有幾個空座，，擠過去要坐時，又有人對我發議論，我因為耳朵已經喤的響著了，用了心，才聽到他是說「有人，不行！」

我們退到後面，一個辮子很光的卻來領我們到了側面，指出一個地位來。這所謂地位者，原來是一條長凳，然而他那坐板比我的上腿要狹到四分之三，他的腳比我的下腿要長過三分之二。我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了。

走了許多路，忽聽得我的朋友的聲音道，「究竟怎的？」我回過臉去，原來他也被我帶出來了。他很詫異的說，「怎麼總是走，不答應？」我說，「朋友，對不起，我耳朵只在冬冬喤喤的響，並沒有聽到你的話。」

後來我每一想到，便很以為奇怪，似乎這戲太不好，——否則便是我近來在戲台下不適於生存了。

第二回忘記了那一年，總之是募集湖北水災捐而譚叫天⑵還沒有死。捐法是兩元錢買一張戲票，可以到第一舞台去看戲，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我買了一張票，本是對於勸募人聊以塞責的，然而似乎又有好事家乘機對我說了些叫天不可不看的大法要了。我於是忘了前幾年的冬冬喤喤之災，竟到第一舞台去了，但大約一半也因為重價購來的寶票，總得使用了才舒服。我打聽得叫天出台是遲的，而第一舞台卻是新式構造，用不著爭座位，便放了心，延宕到九點鍾才去，誰料照例，人都滿了，連立足也難，我只得擠在遠處的人叢中看一個老旦在台上唱。那老旦嘴邊插著兩個點火的紙捻子，旁邊有一個鬼卒，我費盡思量，才疑心他或者是目連⑶的母親，因為後來又出來了一個和尚。然而我又不知道那名角是誰，就去問擠小在我的左邊的一位胖紳士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，說道，「龔雲甫⑷！」我深愧淺陋而且粗疏，臉上一熱，同時腦里也制出了決不再問的定章，於是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什麼角色唱，看一大班人亂打，看兩三個人互打，從九點多到十點，從十點到十一點，從十一點到十一點半，從十一點半到十二點，——然而叫天竟還沒有來。

我向來沒有這樣忍耐的等待過什麼事物，而況這身邊的胖紳士的吁吁的喘氣，這台上的冬冬喤喤的敲打，紅紅綠綠的晃盪，加之以十二點，忽而使我省誤到在這里不適於生存了。我同時便機械的擰轉身子，用力往外只一擠，覺得背後便已滿滿的，大約那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身了。我後無迴路，自然擠而又擠2，終於出了大門。街上除了專等看客的車輛之外，幾乎沒有什麼行人了，大門口卻還有十幾個人昂著頭看戲目，別有一堆人站著並不看什麼，我想：他們大概是看散戲之後出來的女人們的，而叫天卻還沒有來……

然而夜氣很清爽，真所謂「沁人心脾」，我在北京遇著這樣的好空氣，彷彿這是第一遭了。

這一夜，就是我對於中國戲告了別的一夜，此後再沒有想到他，即使偶爾經過戲園，我們也漠不相關，精神上早已一在天之南一在地之北了。

但是前幾天，我忽在無意之中看到一本日本文的書，可惜忘記了書名和著者，總之是關於中國戲的。其中有一篇，大意彷彿說，中國戲是大敲，大叫，大跳，使看客頭昏腦眩，很不適於劇場，但若在野外散漫的所在，遠遠的看起來，也自有他的風致。我當時覺著這正是說了在我意中而未曾想到的話，因為我確記得在野外看過很好的戲，到北京以後的連進兩回戲園去，也許還是受了那時的影響哩。可惜我不知道怎麼一來，竟將書名忘卻了。

至於我看好戲的時候，卻實在已經是「遠哉遙遙」的了，其時恐怕我還不過十一二歲。我們魯鎮的習慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當家，夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康建，但母親也已分擔了些家務，所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之後，抽空去住幾天，這時我便每年跟了我的母親住在外祖母的家裡。那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土：因為我在這里不但得到優待，又可以免念「秩秩斯干幽幽南山」⑸了。

和我一同玩的是許多小朋友，因為有了遠客，他們也都從父母那裡得了減少工作的許可，伴我來游戲。在小村裡，一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔子，有幾個還是太公，因為他們合村都同姓，是本家。然而我們是朋友，即使偶爾吵鬧起來，打了太公，一村的老老少少，也決沒有一個會想出「犯上」這兩個字來，而他們也百分之九十九不識字。

我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界裡的獃子，決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴裡去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢於欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠遠地跟著，站著。這時候，小朋友們便不再原諒我會讀「秩秩斯干」，卻全都嘲笑起來了。

至於我在那裡所第一盼望的，卻在到趙庄去看戲。趙庄是離平橋村五里的較大的村莊；平橋村太小，自己演不起戲，每年總付給趙庄多少錢，算作合做的。當時我並不想到他們為什麼年年要演戲。現在想，那或者是春賽，是社戲⑹了。

就在我十一二歲時候的這一年，這日期也看看等到了。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船。平橋村只有一隻早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其餘的都是小船，不合用；央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家裡的人不早定，絮叨起來。母親便寬慰伊，說我們魯鎮的戲比小村裡的好得多，一年看幾回，今天就算了。只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準和別人一同去，說是怕外祖母要擔心。

總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲台下買豆漿喝。

這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終於覺察了，並且說我應當不高興，他們太怠慢，是待客的禮數里從來沒有的。吃飯之後，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，「大船？八叔的航船不是回來了么？」十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，「我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！」

誠然！這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。

外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了門。

我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐「要小心」的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙庄。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙庄便真在眼前了。

最惹眼的是屹立在庄外臨河的空地上的一座戲台，模胡在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現了。這時船走得更快，不多時，在台上顯出人物來，紅紅綠綠的動，近台的河裡一望烏黑的是看戲的人家的船篷。

「近台沒有什麼空了，我們遠遠的看罷。」阿發說。

這時船慢了，不久就到，果然近不得台旁，大家只能下了篙，比那正對戲台的神棚還要遠。其實我們這白篷的航船，本也不願意和烏篷的船在一處，而況沒有空地呢……

在停船的匆忙中，看見台上有一個黑的長鬍子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗。雙喜說，那就是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個筋斗，他日里親自數過的。

我們便都擠在船頭上看打仗，但那鐵頭老生卻又並不翻筋斗，只有幾個赤膊的人翻，翻了一陣，都進去了，接著走出一個小旦來，咿咿呀呀的唱。雙喜說，「晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領給白地看呢？」我相信這話對，因為其時台下已經不很有人，鄉下人為了明天的工作，熬不得夜，早都睡覺去了，疏疏朗朗的站著的不過是幾十個本村和鄰村的閑漢。烏篷船里的那些土財主的家眷固然在，然而他們也不在乎看戲，多半是專到戲台下來吃糕餅水果和瓜子的。所以簡直可以算白地。

然而我的意思卻也並不在乎看翻筋斗。我最願意看的是一個人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時都不見，小旦雖然進去了，立刻又出來了一個很老的小生。我有些疲倦了，托桂生買豆漿去。他去了一刻，回來說，「沒有。賣豆漿的聾子也回去了。日里倒有，我還喝了兩碗呢。現在去舀一瓢水來給你喝罷。」

我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什麼，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什麼高低。年紀小的幾個多打呵欠了，大的也各管自己談話。忽而一個紅衫的小丑被綁在台柱子上，給一個花白鬍子的用馬鞭打起來了，大家才又振作精神的笑著看。在這一夜裡，我以為這實在要算是最好的一折。

然而老旦終於出台了。老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。這時候，看見大家也都很掃興，才知道他們的意見是和我一致的。那老旦當初還只是踱來踱去的唱，後來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個人不住的吁氣，其餘的也打起哈欠來。雙喜終於熬不住了，說道，怕他會唱到天明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點退幾丈，回轉船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進了。

月還沒有落，彷彿看戲也並不很久似的，而一離趙庄，月光又顯得格外的皎潔。回望戲台在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。

不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。

離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆⑺正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田裡，烏油油的都是結實的羅漢豆。

「阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？」雙喜先跳下去了，在岸上說。

我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，「且慢，讓我來看一看罷，」他於是往來的摸了一回，直起身來說道，「偷我們的罷，我們的大得多呢。」一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田裡，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，於是各人便到六一公公的田裡又各偷了一大捧。
我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到後艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水裡，什麼痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之後，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他「八癩子」。

「都回來了！那裡會錯。我原說過寫包票的！」雙喜在船頭上忽而大聲的說。

我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎麼回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

第二天，我向午才起來，並沒有聽到什麼關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

「雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少。」我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚裡還有剩下的一堆豆。
「是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！」雙喜說。

六一公公看見我，便停了楫，笑道，「請客？——這是應該的。」於是對我說，「迅哥兒，昨天的戲可好么？」

我點一點頭，說道，「好。」

「豆可中吃呢？」

我又點一點頭，說道，「很好。」

不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，「這真是大市鎮里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……」他於是打著楫子過去了。

待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口誇獎我，說「小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。」但我吃了豆，卻並沒有昨夜的豆那麼好。

真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了

F. 仿照社戲寫一篇作文

這幾天心裡頗不寧。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高，這是一條幽僻的路；夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。

荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹的一旁是陰陰的，乍 看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打採的，是渴睡人的眼。 這時候最熱鬧的，要屬樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我只能欣賞。

自己寫的，非抄襲，望採納

G. 仿寫 <社戲 >21段.仿寫的內容：自己迫不及待做某事又因種種現實無法如願的過程。200字左右。

寫作思路：先把整篇文章要表達的結論亮出來，再圍繞這個結論層層展開論述，而不是長篇大論之後再給出結論。比如，對於下面這個例子，多數人的寫法是屬於左邊框框的結構，而使用金字塔原理後，就變成了右邊框框中的結構。

正文：

我迫不及待一次獨自旅行，用我的足跡證明我屬於這個世界。我不過是一個農村的孩子，雖說改革開放後農村早已進步了不少，但很顯然，旅遊也只能是偶爾的事，且路程還不會太遠。所以在大部分人的眼中似乎很輕松的事情卻在我眼中變成了奢望。

不過，我相信自己並非不能完成。既然先天的經濟條件不能改變，那我就盡自己的努力來改變這一切。

對我而言，只有讀書這一條出路。在小學時，那些所謂的名著根本無人讀過（小學是在村裡念的），老師也只是幾句簡介就把我們的精神慾望給遏制了，美名其曰為節省時間，課本上的才是根本；而家長因為文化水平普遍不高，幾乎無人贊同讓孩子們買書來看。

於是六年的小學時光匆匆而過後，我們除了教材上的死知識之外，什麼都沒留在腦海中。現在想來，這真的是很不公平，讀書的習慣自然越早培養越好，可我們的求知慾就這樣被無情地扼殺了。

初二的時候，我讀書太少的缺陷便在於城裡孩子的競爭中逐漸暴露出來。那一刻，我的讀書欲膨脹到了極點，就這樣，帶著極強的目的性開始了閱讀，沒錯，我想要贏，我想要勝過他們。

到現在，我自認為自己已經不弱了，但在網上發現更大的閱讀天地後，我終於真切感到了天外有天，不免感慨自己的幼稚心理，原來我進步的還是太少太慢。

漸漸的，我是真的愛上了閱讀的感覺，他讓我學會帶著無恨的心，無憂的性情，閑庭信步在人生之旅上。我想，這樣也好，何苦要惱於功利之心，大不了贏了自己的心再說嘛。

靜心之後，卻是又想起了未曾磨滅的那份渴望……

總是幻想自己未來的旅行，想著賞那醉人的.江南風情，或是輕踏著雪域高原的聖地，再或者站在泰山之巔望青天雲卷雲舒。

置身於煙雨迷濛的江南水鄉，雨滴輕飄，浮於臉龐，湖畔蘆葦浮盪，弦音縹緲，佳人笑靨如花。

在那神奇的青藏高原，聖潔的雪峰高聳入雲，月夜下，繁星點點，狼聲悠悠，月是那樣皎潔。

泰山之峰上，望東方漸白，霎那間，日光奔灑，霞落滿天，稍後，金光照耀大地，是如此的氣勢磅礴；一天過後，白晝1將盡，落日余暉，浪漫的火燒雲，色彩艷麗，令人心馳神往……

我渴望通過自己的努力，帶著自己及家人來一場說走就走的漫漫旅行。

H. 仿照社戲寫一篇作文不少於600字 不要復制 復制不給分

每個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發光,散發著五顏六色的光彩,數都數不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事.
記得小時侯，我家院子里種著一棵和我出生時一起種的桔樹，我經常拿小刀在樹幹上刻了個記號，天天去測量自己是否長高.看著一條條橫線,我真盼望快快長高.有一天,我忽然發現自己比那記號矮了。天啊！難道我倒著長了？我心裡害怕極了,連忙跑去問媽媽:"媽媽,為什麼別的小夥伴都長高了,我怎麼變矮了?"媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問:"為什麼這么說啊!"我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里指著說:"我天天用小刀在樹上刻我的身高,可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了."我邊說邊在樹上指出那兩條橫線.媽媽聽了我的話,又看了看樹,沉默了兩分鍾後就莫名其妙的大笑起來,笑得都直不起腰來,眼淚都出來,拍了拍傻獃獃看著她的我的頭說:"傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以後可別做這種傻事嘍。」我恍然大悟,原來不是我矮了,而是樹高了.之後我又高高興興去找小雞玩耍,真不知道自己又會對小雞干出什麼傻事.......
哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐.像給雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那麼多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那麼傻,我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶.
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33評論
柯南63就8
呀，請問您的數學是體育老師教的？！600字誒......
幸運的可樂好喝7
你的生物是語文老師教的嗎，樹只會增粗，長高是樹頂芽部分在往上漲
熱心網友5
題目。。。
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評論兩句33288

I. 寫一篇敘事的作文仿寫社戲這篇課文500字

雖然我只是一個小小青年，但是我很喜歡讀魯迅的作品。特別是《社戲》這篇文章，可能因為我是個經常到農村，親近自然的緣故吧。《社戲》也正反映了農村生活，使我讀來覺的親切，..本文《關於社戲的作文500字》由初中作文整理，僅供參考。如果覺得很不錯，歡迎點評和分享～感謝你的閱讀與支持！

雖然我只是一個小小青年，但是我很喜歡讀魯迅的作品。特別是《社戲》這篇文章，可能因為我是個經常到農村，親近自然的緣故吧。《社戲》也正反映了農村生活，使我讀來覺的親切，讀了還想讀。
每當我讀《社戲》時，一幅美麗的「農村夜景圖」就浮現在我的眼前：藍藍的天，圓圓的明月，石板小橋，小巧玲瓏的劃船。這些本來是農村中很普通的景色，也是我們很熟悉的，但經過魯迅的一番藝術加工，看上去簡直變成了人人 嚮往的神奇美景了。從這里也可以看出魯迅對農村的懷念對他兒時外婆家的眷戀之情。這都激起了我和其他孩子對自己故鄉的熱愛。
魯迅真切地再現了當時農村孩子的精神風貌。在魯迅筆下，一群普普通通的農村孩子，個個是那麼純朴可愛，他們的心地又是那麼高尚無私。在這些孩子中，我更喜歡雙喜和七斤，他們勇敢無私，熱情活潑熱愛勞動。雙喜更是個講義氣的人，七斤也常和魯迅玩抓蟋蟀，發生一些小矛盾從不計較。他們和睦相處，是真正的好朋友。而我曾為了一點小事和同學鬧矛盾，現在想起來覺得很慚愧。讀了這篇文章後，我覺得我們更應該有謙讓精神，和同學搞好關系，營造一個和諧校園。
這篇文章我反復的讀，感到文章中每個字都傾注著魯迅對農村孩子深深的愛，我覺得農村孩子也很幸福。

J. 仿寫＂社戲」為作文 不少於500字

作文：

乘著烏篷船，我愜意地欣賞著兩岸美好的景物。不知不覺，船已到了戲台邊，我下了船，朝戲台走去。緊接著，岸邊的船都靠攏了，排得井然有序。船上的老人個個悠閑自在，手中蒲扇揮動著，嘴裡還哼唱著幾段順口的紹劇，高亢圓潤的音調緩緩入耳。

大概過了幾十分鍾，戲台的空地上已經擠滿了人，大家紛紛議論著這回唱的是什麼，演的是什麼。當天空中還殘留著一抹淡淡的夕陽，鑼鼓敲響了，大戲開始啦，大家都變得安靜起來，沒有一絲聲音。

戲台上有一素衣女子如泣如訴地低唱，身子也隨著唱腔有節奏地晃動著，慢慢地彎下身去，朝左側前傾。我聽不清那女子在唱些什麼，但那悲悲切切的唱腔令我心頭一顫，一股熱流沖出眼眶，我潸然淚下。淚眼模糊間，只見那女子猛然起身，唱腔也隨之提高了八度，然後決然甩袖而去。

那悲愴的高音猶如晴天霹靂，震撼全身。一時間，我木木地站在那裡，無法思想，滿頭滿腦就只有這一腔悲聲，整個人像靈魂出竅了似的。 周圍那些老戲迷們早已沉浸其中，時而臉上浮現出微笑，時而蹙起眉頭，讓我這個不懂戲的人，一看他們的臉色便知一二。

快八點的時候，社戲結束了，天空也不知不覺地變成了黑色，鑼鼓再次敲響了，村民們卻停留在那裡，遲遲不肯離去。遠處，大大小小的烏篷船也漸漸消失了，一切都變得平靜下來。 我是最後一個走的，乘的也是最後一條烏篷船。

(10)以看電影為主題仿寫社戲擴展閱讀：

寫作常用的表達方式：

常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明，也屬於藝術表現手法。常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想像，場面描寫，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志。

白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。（其實也屬於藝術表現手法）。