A. 電影 波斯語課
《波斯語課》2021.2.14下午2:20分
二戰時，猶太人被德國人集體性處決關押在集中營上演一段生與死的插曲。
本應要處決的猶太人為了能活命，謊稱自己是波斯人，而此時軍隊里上尉急需想找一個波斯人要學波斯語，等戰後需要到比利時找他的弟弟。
誤打誤創下兩人見面了，開始了一場驚心動魂的心理戰術，因為他根本不會波斯語，只是為了活命能瞞天過天給德國上尉教波斯語呢？而空悔不露破綻？鬥智斗勇較量上演了，他集中生智瘋狂記住集營猶太人的名字而傳授給上尉，告之這就是波斯語，一個個死去人的名字代替了波斯語的單詞應運而生，而他自己必須也要牢記以防露出破綻，期間被懷疑被動搖而產生小插曲不斷上演，最終蠃得了上尉信任，仿若真情忽閃下又再次看到人性善舉，而最終，眼看大勢所趨，德軍戰敗而最終槍殺了所斗激正有集中營被關押猶太人，上尉本是一個廚師，也不願叄與打仗侵略，遂想學波斯語為自己計劃戰後出路，在最後關頭，他更是做出大膽決定，最後一刻救出一直教他波斯語的猶太人，一起出逃，送他安全處後，兩人分道揚鑣，而德軍上尉到達比利時說了所學波斯語而最終暴露了他是一名德國人身份被關押。
而猶太人得到盟軍解救，告之所發生祥情，而背出了死去2840猶太人的姓名，震驚當時，成為一段悲情下的見證者。
看後五味雜陳，酸澀悲情一起湧上心頭，誰之過，誰主宰了這一切，命運之輪過後一片哀嚎，痛不欲生，猶太人的生命輕如鴻毛般被掠殺，無法抗衡的生命走向，除了品嘗一切聽天由命，是那個年代創造的產物，而倖免的人是被上帝垂青之人，面對所發生的一切苦難，而活下來是運氣同時也需要勇氣。
而此片恰恰展露殘酷一角，來解讀面對這一可怕行徑下人們各自心理路程，一切身不由己與良心偶善所堆積的情感，襯托戰爭殘酷與人性丑惡展現，讓人心有餘鉛禪悸的同時也渴望世界和平。
希望世間不要再有悲苦與慘劇，請遠離人間，越遠越好。
B. 人間地獄上演架空故事——《波斯語課》
今天，我們來探討電影《波斯語課》。影片《波斯語課》，全名Persischstunden / Persian Lessons / Уроки фарси (2020)，以其獨特的故事背景，吸引了眾多影迷的注意。
重要的是，需注意，《波斯語課》並非真實事件改編，影片聲稱是受真實事件啟發。其靈感源自德國作家沃爾夫岡·科爾哈澤（Wolfgang Kohlhaase）1977年的短篇小說《Erfinng einer Srache》(語言的發明)。
在小說中，主角斯特拉特是一名荷
C. 5分鍾看完《波斯語課》：2840個單詞後面，是永不該忘記的人名
地球上有眾多種族和國家，語言也高達7000多種。
但是說到zui奇葩的莫過於以下幾種。
一是世界上講得zui少的語言：阿雅帕內克語言。
為啥這么說呢，因為這個語言在地球上即將絕跡了。全世界只有兩個人會講這個語言，關鍵是他倆還老死不相往來。
二是世界上zui復雜的語言：Archi語言。
一說到復雜語言，我就想起學生時代，那讓人頭大和懵逼的英語詞根、詞綴。
我永遠搞不清啥時候加詞根，又為什麼要加詞綴。
可它們與Archi語言比，那就是小巫見大巫了：
據統計Archi語言中一個動詞詞根，就有超過150萬種形式。
可這些語言與被稱為宇宙語言的Na'vi語言相比，早被甩到18條街後了。
Na'vi語言可是導演為了電影《阿凡達》，而全新創造的一門語言，更奇葩的是現在專門有人學習它。
雖然Na'vi語言是創造的，但它也是根據現有的語言參考而創造的。
可如果讓你憑空捏造一門語言，試問還有人能做到嗎？
答案是：不但有，而且人家還憑藉此語言救了自己一命。
這就是最近大火的電影《波斯語課》的故事。
影片中you太人吉爾斯就憑空造了一門語言，並用這門語言記錄下了納粹的罪行。
01 撒下彌天大謊
電影的一開始，一輛關押you太人正在疾行：他們即將被na粹處死。
吉爾斯鄰座的男人餓得臉色蒼白，他用一本波斯語書祈求吉爾斯，換一片麵包。
可誰能想到，就是這本毫不起眼的小書，卻救了他一命。
沒一會卡車就停在了樹林深處，na粹毫不猶豫地將一車人都「突突」了。
求生欲驅使下吉爾斯裝死倒下，可這種把戲在士兵眼裡簡直就是笑話。
瀕死之際，他謊稱自己是個波斯人，並掏出剛剛的那本書證明。
士兵一聽他是波斯人，對他的態度立馬一百八十度大轉彎。
原來，集中營里的科赫上尉一直想找人教自己波斯語，吉爾斯就這么命懸一線地被帶回了集中營。
他一到集中營，多疑的科赫要求他當場說一段波斯語。
吉爾斯傻眼了，自己本就是個冒牌貨，別說波斯語他連波斯門朝哪開都不知道，怎麼說。
好在吉爾斯當過教師，情急之下一通胡說八道。
科赫被他鎮定的表情和「流利」的語言唬得一愣一愣的，居然相信了他是波斯人。
吉爾斯先被安排到廚房打雜，並約定每天晚上要教上尉波斯語。
雖然暫時逃過一劫，吉爾斯並沒有開心，反而緊張到了極點，因為他知道胡編亂造早晚會露餡。
現在他無路可退，只能是波斯人。至於波斯語，只能繼續瞎編。
上尉也是個愛學習的孩子，每天都認真地背記單詞了。可他不知道眼前這些單詞，都是吉爾斯整晚整晚躲在被窩里用聲音編出來的。
胡編亂造單詞是很容易，但要記得自己胡亂編造的單詞，卻不輕松，還隨時有穿幫的可能。
科赫的衛兵早就對吉爾斯起了疑心，因為他經常抓捕猶太人，對猶太人太熟悉了，衛兵偷偷向上尉告了密。
因為沒有證據，舉報並未成功，但懷疑的種子卻埋在了科赫的心裡。
為了考驗吉爾斯的真假，他要求吉爾斯每天要寫出40個單詞。
每天胡編4個波斯單詞，吉爾斯就已經絞盡腦汁了，現在要每天生造40個單詞，這簡直就是要了吉爾斯的小命啊！
就在吉爾斯火燒屁股的時候，科赫給他安排了一件差事：抄錄送進集中營的猶太人信息。
吉爾斯一邊翻看這名單，一邊絞盡腦汁地想著如何編造單詞。看著眼前一個個名字，他突然定住了。
如果提取囚犯名字的前半部分，然後稍作發音更改，那這些名字不就成了現成的詞根了嗎？
這樣以後不僅不用再胡編亂造，又能方便自己記憶。
而且這厚厚的一本名單，理論上可以覆蓋所有波斯語詞彙。
就這樣，吉爾斯竟然真的憑空創造了一名語言：波斯語。
02 天才語言專家吉爾斯
隔天吉爾斯分發食物時念出了所有人的名字，其實他也完全不認識這些人。
不過就在昨晚，他用這些人的名字創造出了一門新的語言，並以此取得了科赫官的信任。
而念出囚犯名字能幫助自己加深單詞記憶。
另一邊好學寶寶科赫每天都認真地學習這「波斯語」，還很虛心地請教吉爾斯波斯語語法的應用。
不得不說，用囚犯名字作為詞根創造吉爾斯堪稱語言天才。
就在吉爾斯放鬆了警惕時，一個失誤差點讓他見了閻王。
在德國軍官聚餐時，吉爾斯不小心把麵包和樹葉的的單詞混了，因為造麵包單詞的時候，他還沒有編造出完整的波斯語。
吉爾斯被扔到了採石場，在這里他將會飽受折磨，一刻也不能停歇，還要受到士兵特別的關照。
沒多久，吉爾斯就挺不住了。
人的求生本能有時候強大到不可思議。
誰也沒想到即使被打得昏迷不醒，吉爾斯脫口而出的居然還是「波斯語」。
科赫瞬間打消了懷疑：一個瀕死之人，拚死講的一定是自己的母語，這也說明了他就是波斯人。
經歷著這樣的劫難，吉爾斯再也不敢大意了，他變得更加小心，甚至主動要求和上尉每天用波斯語交流。
沒多久，二人已經能用「波斯語」流利地交流了，吉爾斯已經完全獲得了上尉的信任。
吉爾斯也知道，上尉之所以急著學習波斯語，是因為他的弟弟在異國的德黑蘭。
他想去那和弟弟一起生活，到德黑蘭開一家餐廳就是他最大的夢想。
沒多久監獄大清洗開始了：因為抓捕的猶太人太多，每次有新的囚犯到來，監獄就要將舊的囚犯全部處死。
在上尉的庇護下，吉爾斯被送往了一家農場，躲避災難。
待一切結束後，吉爾斯再次回到集中營，而此時的集中營已空空盪盪......
03不可磨滅的2840個名字
時間雖然會流逝，但歷史永遠不該被忘記。
上尉每天興致勃勃地學習這波斯語，可他萬萬想不到這門美麗的語言，全世界只有他倆聽得懂。
表面上看一切風平浪靜，吉爾斯在上尉的關照下，在集中營里過得還算不錯。
可實際上，他天天都在提心吊膽，因為懷疑他的那個衛兵天天都在盯著他。
可越怕啥越來啥，集中營里來了一個zhen正的波斯囚犯。
吉爾斯被衛兵拉去當面對質。
就在吉爾斯萬念俱灰，以為謊言就要被戳穿，他的人頭即將不保的時候，意外發生了：波斯人被殺死在囚牢中。
殺人的正是吉爾斯新來的獄友：一對義大利兄弟中的哥哥。
原來吉爾斯在從農庄返回集中營的路上，無意中救過義大利弟弟一命。在相處中，哥哥一眼就看出吉爾斯是賈波斯人。
為了報恩哥哥殺死了波斯人，用自己的性命保住了吉爾斯的假身份。
一切塵埃落地，可吉爾斯已經不再是當初那個怕死的猶太人了。
他繼續擔任著上午的波斯語講師，隨著一天天過去，越來越多的猶太人名被他編進了「波斯語」，那些猶太人名早已深深地烙印在他腦海。
不久，前線傳來消息，德軍戰敗，盟軍攻入了德軍的控制區。
納粹們倉皇逃竄出逃。
為了毀滅他們的罪行，他們在跑之前他們將猶太人連人帶名單、資料統統焚燒殆盡。
好在科赫在逃跑前還算是念了師生之情，將吉爾斯放了出來。
就在焚燒最後一批囚犯時，吉爾斯作出了一個重要的決定：他和義大利弟弟換了衣服，代替弟弟踏上通往天國的路。
因為經過這么多，吉爾斯再也不想留在這里了，苟延殘喘。
如果zui後也是難逃一死，每日神經緊綳，不如早點死去爽快。
好在科赫及時趕到了，他救出了吉爾斯。二人至此分道揚鑣，上尉逃往德黑蘭。
德黑蘭機場里，各國聯軍都在嚴查德軍戰犯，上尉掏出事先准備好的假證件，自信地說出一口波斯語。
聯軍們聽不懂，有點懵：我去，你給老子鬼嚼什麼東西。不用說上尉自然難逃被捕的命運，等待他的將是正義的審判。
另一邊吉爾斯在逃亡途中被盟軍所救，當被問到是否還有其他猶太人時， 棚子里鴉雀無聲，只能聽見一個個被吉爾斯念出的名字......
一共2840個名字，不多不少正是集中營關押的猶太人。
04 永遠不該忘記的歷史真相
有人問：你知道什麼影片zui可怕嗎？
網友答：此片根據真實事件改編。
卻是如此，如果是虛構，我們還能勉強接受一些悲慘的結局。可如果這件事是真事呢？它將挑戰每一位觀眾的神經。
而《波斯語課》就改編自二戰時期的真實事件，此片一經上映就引發了巨大反響。
不同與二戰其他片子，影片中沒有過多地戰爭場面，也沒有大篇幅描寫納粹對猶太人的屠戮。
但我們卻能從頭至尾感到渾身發冷，心裡的悲鳴無處宣洩的壓抑。
一套假的波斯語就將納粹的殘忍深刻地揭露出來，根本不需要更宏大的場面來襯託了。
吉爾斯靈機一動瞎編的「波斯語"，保住了自己的小命。
納粹自詡是世界上高貴無比的血統，猶太人是低賤的人種，連名字都不配擁有的那種。
可他每天心心念念背誦的「波斯語」，卻是他所憎惡的猶太人名字，而且他還背的滾瓜爛熟，這不可謂不諷刺。
從吉爾斯的角度來說看，這雖然貌似是一種zui柔軟的抵抗，但實際上，這才是zui具殺傷力的抵抗。
特別是影片最後，當2840個猶太人名字緩緩從吉爾斯口中念出，沒有一個人還能鎮靜下來：它比那兩顆炸在廣島的原子彈威力還大。
這些名字它再次提醒我們：時間會過去，傷痛會減輕，可歷史絕不能被掩蓋。
任何罪惡都不可能輕易地結束，罪惡之徒永遠逃不過正義的審判；
這既是沉悶的怒喊，也是哀傷的悲鳴。
它也再次警醒我們，無論歷史如何前進，那些被納粹殘害的人民，都應該被永遠銘記。
他們的名字永遠不該被遺忘。
D. 德語電影推薦：《波斯語課》
《波斯語課》揭示了一個令人震撼的故事。二戰期間，一名猶太人為了保命，在集中營中謊稱自己是波斯人，卻意外被一位德國軍官要求教他波斯語。在生命危急時刻，主角只能創造一門語言，用集中營猶太人名字作為詞根，構建出上千個「波斯語」單詞。這門語言是生死存亡的關鍵，也是對生命尊嚴的尊重，用同胞姓名構建的語言，不僅幫助創造者存活，也讓這些名字永遠被人記住。
「名字」是這部電影的核心主題，它不僅是個人的象徵，更是生命存在的證明。即使在死亡面前，只要名字被記住，生命的價值就不會被遺忘。語言之美與罪行的殘酷形成鮮明對比，學習「波斯語」的過程中，科赫贊嘆其美，卻不知這些單詞實為被他輕視的生命名字。用同胞名字編成的語言，是對侵略者的溫柔抵抗，讓罪行永遠刻骨銘心，成為冤魂們曾經存在的證據。
隨著吉勒斯緩緩說出一個接一個死去同胞的名字，那熟悉而平凡的字眼深深觸動了在場的每一個人，揭示了這場悲劇的深遠影響。在《波斯語課》中，語言成為了超越暴力的武器，提醒人們銘記歷史，珍惜生命。