點點星光電影題目可以怎麼改

⑴ 《點點星光》電影觀後感400怎麼寫

寫作思路：先寫這部電影講述的主要內容，然後談談影片對自己的影響。

《點點星光》是根據花都區七星小學光速跳繩隊獲得世界冠軍的真實故事改編而來的電影，講述的是在一個沒有健身設施的偏遠山區小學，一個沒有跳繩經驗的老師自主摸索、潛心研究，帶領一群刻苦訓練的孩子們不斷突破自己、最終取得舉世矚目的優異成績，從而改寫他們人生軌跡的故事。

這部影片讓我感動還有主人公杜老師的高尚師德。即使在如此艱苦的條件下，也沒有放棄教育的初心，堅忍不拔、潛心研究，勤勤懇懇訓練學生；

即便自己有可能會被辭退，也要堅持言傳身教，舉報自己的隊員冒名頂替，為孩子們樹立誠信的榜樣；面對妻子的通牒，最後還是選擇了大山的孩子，紮根農村，獻身教育。作為一名一線教師，我們應該學習杜老師甘於奉獻、堅守教育的情懷。

⑵ 搖來搖去搖出點點星光是什麼歌

《搖太陽》。
大概歌詞是搖來搖去搖碎點點的金黃，伸手牽來一片夢的霞光，南方的小巷推開多情的門窗，年輕和我們歌唱，搖來搖去搖著溫柔的陽光，輕輕托起一件夢的衣裳，古老的都市每天都改變模樣。
歌手是方芳，她出生於1953年5月1日，本名周正芳，台灣女藝人，籍貫安徽省，能演能唱，擅長模仿，曾參與電視劇、電影、舞台劇、相聲劇及綜藝節目短劇演出，也主持過綜藝節目及錄影秀，有台灣綜藝一姐」、女丑之王」之稱，號稱台灣綜藝女丑界的開山始祖，傳奇性秀場與電視界的天王演員。

⑶ 點點星光在哪裡可以看完整版

點點星光在優看視頻APP、騰訊視頻APP可以看完整版。
《點點星光》是由廣州廣播電視台2021年1月15日推出的兒童電影，該片由謝德炬、黃展昌執導，朱英瑞、賴宣治主演。
該片講述了花都七星小學跳繩隊在體育老師賴宣治的帶領下，努力訓練，不斷突破自己，取得優異成績的故事。

⑷ 《點點星光》中，有哪些精彩的鏡頭

星光點點，抬起了榮譽；星光點點，泄露了恥辱。星光點點，既鼓勵孩子們奮力拚搏；星光點點，也刺激孩子們反思優越； 觀看《星光點點》值得成年人去觀看並反思。電影雖然朴實，沒有太多了宏大場面，迪拜的國際比賽也是單獨的鏡頭，顯然是為了節約成本，但是電影內容給人很多值得探討的問題，其中最大的問題就是教育。

教師的教學，既要有專業的素質，也要有開放的胸懷，能夠為學生提供未來發展的方向。一個好的引導者，也就是好的老師，可以讓學生在學習中既有長足的進步，也有精神的支撐，正如電影中杜老師，孩子們對他十分的尊敬與愛戴；而豐老師的開放的視野，激發了孩子們積極進取的興趣。

⑸ 《點點星光》中的老師叫什麼

一根小小的繩子看似微不足道，卻承載無數夢想，改變了一群孩子的命運——1月15日，以廣州花都七星小學跳繩隊為真實原型的電影《點點星光》在全國院線上映。這部在市委、市政府的關心支持下，由廣州市廣播電視台出品攝制的電影就在2020年11月喜提第33屆中國金雞獎最佳兒童片獎。

點亮微光：

七星小學跳繩隊每個人都了不起

《點點星光》公映後，廣州市教育局黨組書記、局長陳爽接受媒體采訪，談及對影片的讓她觸動最大的地方時這么說：「一個普通的體育老師，一根跳繩，短短的幾年時間內就培養出33個世界冠軍，打破11項世界紀錄。七星小學跳繩隊每個人都了不起！他們用實際行動踐行了『幸福是奮斗出來的』。」

她表示，學生跳出了廣州速度，老師教出廣州溫度，影片拍出了廣州高度。《點點星光》是一部體現時代氣象、反映人民心聲、展現廣州城市精神的教育精品力作。影片真實反映出廣州教育堅持立德樹人、推進素質教育、培育時代新人的成效，是廣大教師堅定文化自信、創新教育形式的一個縮影，也是廣州青少年學生追求夢想、努力奮斗的真實寫照，反映出新時代廣州青少年面對困難和挫折不輕言放棄的精神風貌。觀看這部電影，就是接受了一次生動的奮斗拼搏的人生教育。

燃起星光：

需要更多像賴宣治這樣的好老師

《點點星光》原型七星小學是一所普通的外來務工人員子女學校，主角之一體育老師兼跳繩隊教練的賴宣治就是那個用一根跳繩改變一群孩子命運的人。他從一個不會跳繩的老師，到獨創出「半蹲式」跳法和「剎車線」跳繩這兩個讓七星小學跳繩團隊征戰四方的「法寶」，培養出20多個世界冠軍，光靠勇氣和決心自然是不夠的，所有優秀的背後，都是「全力以赴」。我們需要更多像賴宣治這樣的好老師，為學校體育燃起點點星光。

一直以來，廣州從配齊、提質、整合三方面入手，積極統籌城鄉學校體育師資發展，大力加強農村地區學校體育美育師資隊伍建設，逐步解決市域學校體育發展不均衡不充分問題，推進全市學校體育美育均衡發展——

靈活性補員。通過採取購買服務方式選派師資，解決體育藝術專項師資不足的不足問題。2019年，市教育局創新機制，採取購買服務方式選派體育美育教師，解決農村體育師資結構性缺編問題，扶持農村學校體育發展。

多渠道增員。指導和督促各區通過多渠道配足配齊學校專業體育藝術師資力量。鼓勵開展「區管校聘」模式，盤活轄區內的教師編制，著力解決師資結構性缺編問題。

個性化提升。整合統籌體育教師繼續教育培訓項目，對教師進行培訓，優化體育教師存量。重點圍繞上好體育課、帶好運動隊，分層次、個性化開展體育教師專項培訓，不斷提升體育教師能力水平。近三年，組織開展市級教師專業培訓100多期，累計培訓近8000人次。