功課沒做完怎麼能去看電影呢改為陳述句

Ⅰ 小升初語文陳述句反問句互改

陳耐帆述句和反問句互改常常讓孩子搞錯，鬧出很多笑話，也讓家長老師苦惱，怎麼辦？我在這里整理了小升初語文陳述句反問句互改相關資料，希望能幫到您。

▼▼目錄▼▼

陳述句改為反問句的方法

陳述句改為反問句練習題

反問句改為陳述句的方法

反問句改為陳述句練習題

小升初提高學習效率的方法

? 陳述句改為反問句的 方法 ：

1.將肯定句中的肯定詞(是、能、會等)改為否定詞(不是、不能、不會等)。

2.將否定句中的否定詞(不是、不能、不會等)改為肯定詞(是、能、會等)。

3.在肯定詞或否定詞前面加上「怎、怎麼、難道、豈」等反問語詞。

4.句尾加上疑問助詞「呢、嗎」等，句末的句號改為問號。

如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞「是」改為否定詞「不是」，在句首加上「難道」，句尾加上「嗎」，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們皮畝謹學習的榜樣嗎?

又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞「不能」改為肯定詞「能」，再在「能」前加上「怎麼」，句尾加上「呢」，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎麼能浪費時間呢?

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? 陳述句改為反問句練習。

1.這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2.不好好學習，自然不能取得好成績。

3.功課沒做完，不能去燃基看電影。

4.不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

5.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

6.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

7.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

8.我的心綳緊緊的，這無法忍受。

9.這潮濕冰冷的地面不能睡。

10.我們是學生，應該遵守學校的紀律。

11.那平靜的「湖面」就是被它踩碎的。

12.小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。

13.這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

14.這本書真好看，叫人喜歡。

15.那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。

16.對於浪費能源的現象，我們不能容忍。

17.我們應該相信自己的眼睛。

18.犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

19.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

20.我們現在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。

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? 反問句改為陳述句的方法：

1.將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。

2.將反問句中的反問語氣詞(怎、怎麼、難道等)去掉。

3.將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。

如：我們怎能言而無信呢?在改為陳述句時，將「能」改為「不能」，去掉「怎」，將「呢」去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。

又如：歐陽海捨身攔驚馬的英雄 事跡 ，怎麼不令我們感動呢?在改為陳述句時，將「不令」改為「令」，去掉「怎麼」，將「呢」去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海捨身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。

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? 反問句改陳述句練習：

1.冬天來了，春天還會遠嗎?

2.人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢?

3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎?

4.我們遇到困難，怎麼能退縮呢?

5.不好好學習，怎能能取得好成績呢?

6.都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙?

7.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?

8.馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?

9.對浪費能源的現象，我們怎麼能容忍呢?

10.你怎麼能這樣做?

11.當農民，難道就不需要 文化 知識了嗎?

12.淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因為水土不同嗎?

13.大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎?

14.你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎?

15.不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?

16.雖然天山這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?

17.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?

18.不耕耘怎麼有收獲?不學習怎會有知識?

19.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?

20.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎?

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? 小升初提高學習效率的方法

一、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、保持愉快的心情，和同學融洽相處。

每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

三、堅持體育鍛煉。

身體是「學習」的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視體育鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢?

四、學習時要全神貫注。

玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。學習的時侯要有陶淵明的「雖處鬧市，而無車馬喧囂」的境界，只有我的手和腦與課本交流。

五、學習要主動。

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

六、注意整理。

學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

總之，孩子學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。

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Ⅱ 怎樣把一句話改為陳述句

怎樣把一句話改為陳述句，方法如下：

一是改變人稱，去掉後面的冒號和雙引號，改為逗號。

1.把反問句里的肯定詞改成否定詞，或是反過來。

2.把反問句中的反問語氣詞去掉。

3.把句末的疑問助詞去掉，問號改為句號。

陳述句指的是，陳述某個事實，或是表達說話人看法的句喊搜型。陳述句分為兩種，一種是肯定的陳述句，另一種是否定的陳述句，這兩種句型又名肯定句，和否定句。

陳述句是陳述事實的句型，平常我們生活中用的句子，一般都是陳述句。陳述句中，動詞是第二位的，第一位是主語或是狀語，甚至是賓語也可以。

陳述句例子：

1.這幅畫是我的朋友李雪畫的。

2.不認真復習，考試成績自然不會好。

3.對部分同學不遵守班級紀律的表現，我們不能視而不見。

4.功課沒有做完，沒有資格去看電影。

5.王怡取正數得的優舉滲首異成績，和她的努力分不開。

6.我們不能被挫折嚇倒。

7.沒有革命先烈的犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

8.我認為這件事你做的不對。

9.他說你是他的朋友。

10.什麼時候，都不應該忘記做一個遵紀守法的公民。

Ⅲ 作業沒完成,怎麼能去看電視呢(改為陳之術句)

作業沒完成,怎麼能去看電視呢?
改為陳述句：
作業沒完成，不能去看電視。

Ⅳ 陳述句怎麼寫舉個例子

陳述句例子：

這幅畫是我們班蔡穎畫的。

不好好學習，自然不能取得好成績。

對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

功課沒做完，不能去看電影。

我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

把反問句變成陳述句或把陳述句變為反問句時，可通過具體的練習，總結出改變句式的方法：

陳述句變反問句：原句+疑問詞（怎能；難道）+不+語氣詞（呢？嗎？）-句號+問號。

反問句變陳述句：原句-疑問詞（怎能；難道）-不-語氣詞（呢？；嗎？）-問號+句號。

反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換後的陳述句中適當的地方必須加一個否定詞，才與原反問句意思一致。比如：「難道他承認人的正確思想是從天上掉下來的嗎？」變換陳述句：「他不承認人的正確思想是從天上掉下來的。」

若變換為「他承認人的正確思想不是從天上掉下來的。」就與原反問句的意思不一致了，答案就是錯的，因為否定詞「不」放的位置不當。

同樣，肯定句變反問句，在變換後的反問句中，必須在適當的地方加一個否定詞，才與原句意思一致。比如：「你應該去看他。」變為：「難道你不應該去看他嗎？」

Ⅳ 十個反問句改陳述句

1、難道我會不知道?

我知道。

2、難道我有這么笨嗎?

我沒這么笨。

3、數學真的這么難么？

數學不難。

4、那怎麼是一樣的呢？

那是不一樣的。

5、我們難道要浪費時間嗎？

我們不能浪費時間。

6、你們怎能破壞環境呢？

你們不能破壞環境。

7、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎?

字典正是我無聲的朋友和老師。

8、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?

那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。

9、難道我們不相信自己的眼睛嗎?

我們應該相信自己的眼睛。

Ⅵ 怎樣改直接陳述句為間接陳述句呢

這樣糊里糊塗的背，沒有什麼用。

解析：

直接陳述句和間接陳述句是相對而言的。問題中是直接引用老婆婆說的話，由她本人而說，是直接陳述的，主語都是第一人人稱。改為間接陳述句，就相當於是別人去轉述老婆婆說的話，要把問題中的人稱改為第三人稱，並且把一些語氣詞，如「唉」、「哩」等去掉。

要注意的是直接陳述句改為間接陳述句，語意不能發耐兄生變化，改完後，通讀一兩遍，檢查語句是否頌畝冊通順，語意是否與原句相同。

(6)功課沒做完怎麼能去看電影呢改為陳述句擴展閱讀

陳述句舉例：

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2、不好好學習，自然不能取得好成績。

3、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

4、那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。

5、功課沒做野宏完，不能去看電影。

6、犯了錯誤但不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

Ⅶ 改為陳述句

改陳述句，就是把感嘆句式或者祈使句並明式或者反問句式改為陳述句式。例如：他們的偉大壯舉尺蔽渣難道不值得我們學習嗎？這個反問句改為陳述句可以是這樣的：他們的偉大壯舉值陵悄得我們學習。

Ⅷ 反問句改陳述句練習 有誰知道

陳述句改為反問句的方法：
1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。
2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。
3、在肯定詞或否定詞前面加上「怎、怎麼、難道、豈」等反問語氣詞。
4、句尾加上疑問助詞「呢、嗎」等，句末的句號改為問號。
如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞「是」改為否定詞「不是」，在句首加上「難道」，句尾加上「嗎」，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？
又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞「不能」改為肯定詞「能」，再在「能」前加上「怎麼」，句尾加上「呢」，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎麼能浪費時間呢？
一、陳述句改為反問句練習。
1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2、不好好學習，自然不能取得好成績。
3、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問
4、那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。
5、功課沒做完，不能去看電影。
6、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。
7、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
8、春猜沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
9、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
10、我們不能被困難嚇倒。
12、你們沒看見過這樣的總理。
13、我的心綳緊緊的，這無法忍受。
14、這潮濕冰冷的地面不能睡。
15、我們是學生，應該遵守學校的紀律。
16、那平靜含裂的「湖面」就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。
18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。
19、咱們早就分好了。
20、游覽了長城，我受到了教育。
21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。
22、這個世界上應該有您最想要的東西。
23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。
24、這本書真好看，叫人喜歡。
25、那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。
26、對於浪費能源的現象，我們不能容忍。
27、網路豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。
28、我們應該相信自己的眼睛。
29、我們都愛自己慈愛的母親。
30、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
31、作為少先隊員應該講文明，有禮貌。
32、這樣骯臟、零亂的地方，不會讓人覺得舒服。
33、這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。
34、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。
35、為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。
36、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
37、我們現在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。
38、任弼時同志不同意搬進新房子，他說，不能以一個人牽動一個機關。
39、沿著這條小路走，能到金明家。
40、聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。
41、為了實現四個現代化，我們應該努力學習。
42、巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象徵。
43、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。
44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子准會長蛔蟲。
45、登泰山看日出是我很久扒老型以來最大的心願。
46、四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。
47、對這種壞人壞事，我們不能不聞不問。
48、沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事了。
49、我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。
50、我們應當把自己培養成為全面發展的人才。
51、戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術台。
二、按要求改變句式，意思不變。
1、講桌上的那束鮮花，正表達著我們對老師的一片深情。（變成反問句）
2、沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。（變成反問句）
3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。（變成反問句）
4、21世紀圖書館的大門不會關閉。（變成反問句）
5、灕江的水綠得彷彿一塊無暇的翡翠。（改為反問句）
6、大家老師熱愛自己的祖國。（改為反問句）
7、我是一名少先隊員，必須遵守紀律。（改為反問句）
8、地是人類的母親，生命的搖籃。（改為反問句）
9、越過岷山，不能不使紅軍戰士喜笑顏開。（改為反問句）
10、「鳥的天堂」真是鳥的天堂。（改為反問句）
11、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）
12、多得些知識不是壞事。（改為反問句）
13、這些設想即使能實現，也是遙遠的事情。（改為反問句）
陳述句改反問句練習
1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2.不好好學習，自然不能取得好成績。
3.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問
4.那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。
5.功課沒做完，不能去看電影。
6.犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
7.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
8.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
9.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
10.我們不能被困難嚇倒。
12、你們沒看見過這樣的總理。
13、我的心綳緊緊的，這無法忍受。
14、這潮濕冰冷的地面不能睡。
15、我們是學生，應該遵守學校的紀律。
16、那平靜的「湖面」就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。
18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。
19、咱們早就分好了。
20、游鑒了長城，我受到了教育。
21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。
22、這個世界上應該有您最想要的東西。
23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。

陳述句改反問句練習

陳述句改為反問句的方法：

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上「怎、怎麼、難道、豈」等反問語氣詞。

4、句尾加上疑問助詞「呢、嗎」等，句末的句號改為問號。

如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞「是」改為否定詞「不是」，在句首加上「難道」，句尾加上「嗎」，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？

又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞「不能」改為肯定詞「能」，再在「能」前加上「怎麼」，句尾加上「呢」，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎麼能浪費時間呢？

一、陳述句改為反問句練習。

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2、不好好學習，自然不能取得好成績。

3、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問

4、那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。

5、功課沒做完，不能去看電影。

6、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。

7、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

9、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

10、我們不能被困難嚇倒。

12、你們沒看見過這樣的總理。

13、我的心綳緊緊的，這無法忍受。

14、這潮濕冰冷的地面不能睡。

15、我們是學生，應該遵守學校的紀律。

16、那平靜的「湖面」就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。

18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

19、咱們早就分好了。

20、游覽了長城，我受到了教育。

21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。

22、這個世界上應該有您最想要的東西。

23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。

24、這本書真好看，叫人喜歡。

25、那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。

26、對於浪費能源的現象，我們不能容忍。

27、網路豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。

28、我們應該相信自己的眼睛。

29、我們都愛自己慈愛的母親。

30、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

31、作為少先隊員應該講文明，有禮貌。

32、這樣骯臟、零亂的地方，不會讓人覺得舒服。

33、這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。

34、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。

35、為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。

36、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

37、我們現在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。

38、任弼時同志不同意搬進新房子，他說，不能以一個人牽動一個機關。

39、沿著這條小路走，能到金明家。

40、聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。

41、為了實現四個現代化，我們應該努力學習。

42、巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象徵。

43、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。

44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子准會長蛔蟲。

45、登泰山看日出是我很久以來最大的心願。

46、四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。

47、對這種壞人壞事，我們不能不聞不問。

48、沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事了。

49、我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。

50、我們應當把自己培養成為全面發展的人才。

51、戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術台。

二、按要求改變句式，意思不變。

1、講桌上的那束鮮花，正表達著我們對老師的一片深情。（變成反問句）

2、沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。（變成反問句）

3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。（變成反問句）

4、21世紀圖書館的大門不會關閉。（變成反問句）

5、灕江的水綠得彷彿一塊無暇的翡翠。（改為反問句）

6、 大家老師熱愛自己的祖國。（改為反問句）

7、 我是一名少先隊員，必須遵守紀律。（改為反問句）

8、地球是人類的母親，生命的搖籃。（改為反問句）

9、越過岷山，不能不使紅軍戰士喜笑顏開。（改為反問句）

10、「鳥的天堂」真是鳥的天堂。（改為反問句）

11、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）

12、多得些知識不是壞事。（改為反問句）

13、這些設想即使能實現，也是遙遠的事情。（改為反問句）

參考答案：

一、陳述句改為反問句練習。

1、這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？ 2、不好好學習，怎能取得好成績呢？3、對少數同學不守紀律的現象，我們怎能不聞不問呢？ 4、那賓士的列車不是我們祖國奮勇前進的象徵嗎？ 5、功課沒做完，怎麼能去看電影呢？ 6、不勞動，連棵花也養不活，難道這不是真理嗎？ 7、我們怎能因為學習任務重而不參加體育活動呢？ 8、沒有革命先輩的流血犧牲，怎麼會有我們今天的幸福生活呢？9、小玲取得的優異成績不是她勤奮學習的結果嗎？10、我們怎能被困難嚇倒呢？12、難道你們見過這樣的總理嗎？13、我的心綳緊緊的，這怎麼能忍受呢？14、這潮濕冰冷的地面怎麼能睡呢？15、我們是學生，怎能不遵守學校的紀律呢？16、那平靜的「湖面」不是被它踩碎的嗎？17、小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？ 18、這些樹葉難道不是從這棵樹上飄落下來的嗎？19、咱們不是早就分好了嗎？20、游覽了長城，我怎能不受到教育呢？21、我們沒有近道，和你們走的不是一條道嗎？22、這個世界上怎麼沒有您最想要的東西呢？23、人的身軀怎能從狗洞子里爬出來呢？24、這本書真好看，怎麼不叫人喜歡呢？25、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？26、對於浪費能源的現象，我們怎麼能容忍呢？27、網路豐富多彩，怎能不讓我們大家戀戀不舍呢？ 28、難道我們不相信自己的眼睛嗎？29、我們怎麼不愛自己慈愛的母親呢？30、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這難道是一個少先隊員應有的態度嗎？31、作為少先隊員怎能不講文明，有禮貌呢？ 32、這樣骯臟、零亂的地方，怎麼會讓人覺得舒服呢？ 33、這場比賽怎能讓祖國再次蒙受屈辱呢？ 34、像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚嗎？ 35、為了把祖國建設得更強盛，我們怎能不努力學習呢？36、對少數同學不守紀律的現象，我們怎能不聞不問呢？ 37、我們現在不好好學習，長大了怎能參加祖國建設呢？38、任弼時同志不同意搬進新房子，他說，怎能以一個人牽動一個機關呢？39、沿著這條小路走，怎麼不能到金明家呢？40、聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜怎麼不感到心驚肉跳呢？ 41、為了實現四個現代化，難道我們不應該努力學習嗎？42、巍巍高山不是英雄堅強不屈的精神的象徵嗎？43、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土怎麼會這樣濕呢？44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子怎麼不會長蛔蟲呢？45、登泰山看日出不是我很久以來最大的心願嗎？46、四周圍黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？47、對這種壞人壞事，我們怎能不聞不問呢？48、難道有比鍛煉身體、增強體質更重要的事了嗎？49、我們怎麼會忘記這比山還高比海還深的情誼呢？50、我們怎能不把自己培養成為全面發展的人才呢？51、戰士們沒有離開他們的陣地，我怎能離開手術台呢？

二、按要求改變句式，意思不變。

1、講桌上的那束鮮花，不正表達著我們對老師的一片深情嗎？2、沒有革命先烈的流血犧牲怎麼會有我們今天的幸福生活呢？ 3、同窗五載的情誼，我們怎能忘記呢？4、21世紀圖書館的大門怎麼會關閉呢？ 5、灕江的水不是綠得彷彿一塊無暇的翡翠嘛？6、 大家老師怎麼不熱愛自己的祖國嗎？ 7、 我是一名少先隊員，怎能不遵守紀律呢？ 8、地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？9、越過岷山，怎能不使紅軍戰士喜笑顏開呢？10、「鳥的天堂」不是鳥的天堂嗎？ 11、海上日出不是偉大的奇觀嗎？12、多得些知識難道是壞事嗎？ 13、這些設想即使能實現，難道不是遙遠的事情嗎？

Ⅸ 功課沒做完，不能去看電影。（改成反問句）

原句：功課沒做完，不能去看電影。

改為反問句：功課沒做完，怎麼能去看電影呢？

反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。

(9)功課沒做完怎麼能去看電影呢改為陳述句擴展閱讀：

反問句的特點：

1、通常反問句是陳述句的改版，是為了強調語氣。

2、一些反問句還要有反問詞，如：難道、怎麼、這么……除了反問詞，還要在最後加上語氣詞如：呢、嗎……而且為了表示與陳述句的區別，還要在最後加上問號。

3、且通常都要把句子（判斷句）的意思倒過來後，再加上反問詞。