像電影在腦中怎麼形容

Ⅰ 怎麼讓文字有畫面感 寫敘述文,用怎麼樣的文字會讓讀者更容易在腦中浮現畫面.讀文章就像看電影一樣.

1.看你的文筆.個人認為華麗一點的詞藻更容易讓人產生聯想
2.寫的是記敘文,那就是看你本人是否有過相關的經歷,真實的事情通過文字描繪出來更易讓人腦中浮現畫面
3.適時採用環境描寫,起渲染作用,讀者看了比較容易身臨其境

Ⅱ 一連串的慘敗就像什麼一般浮現在腦海里造個比喻句

過電影
比喻回憶過去的事情或情景。
一連串的慘敗就像過電影一般浮現在腦海里。

Ⅲ 在腦中"過電影"是記憶表象還是再認

二者的區別：經歷過的事物再度出現時能夠確認叫做再認，經歷過的事物不在面前時能在頭腦中重現叫做回憶。再認與回憶沒有本質的區別，但再認比回憶要容易，能再認的不一定能回憶，能回憶的一定能再認。附：再認與回憶（一）再認再認指過去經驗過的事物再度呈現時能夠識別出來的心理現象。例如，能認出多年不見的同學，能認出多年前學過的課文，等等，都是再認的表現。考試時選擇題、判斷題都是通過再認來回答的。再認是記憶的初級表現形式，一般來說，再認比回憶要容易、簡單。雖然再認比較簡單，但迅速、確定的再認還依賴於以下條件：1、識記的精確性和牢固程度。對事物的識記越牢固、精確、熟練，再認就越快、越准確。反之，便會再認得慢且不準確，只有熟悉之感。2、當前呈現的事物及其環境條件與以前經歷過的事物及其環境條件的類似程度。經歷過的事物重新出現時，若變化太大，就難以再認。甚至環境條件（如時間、地點）發生變化，即使本身變化不大，再認也會發生困難。例如，多年不見的童年時的夥伴突然在他鄉相遇，就很難再認出來。3、主體的身心狀態。主體的身體狀態、情緒狀態、期待、思維活動的積極性以及個性特徵等均影響著再認的速度和准確性。人身體疲勞、情緒緊張時，再認會困難些；積極的思維活動有助於提高再認效果；獨立性強的人比依賴性強的人再認成績好；個體對事物的期待也影響再認的速度和准確性。發生再認錯誤的原因，一般認為有兩個方面：一方面是由於聯系的消失或受抑制而不能再認；一方面是由於聯系的泛化而發生誤差。嚴重的不能再認和認錯對象在病理狀況下經常發生。比如麻痹性患者對與他緊密相關的某一類事物甚至一切事物完全失去再認能力，這種症狀通稱為不識症。病態的似曾相識症則對他面前感到熟悉的人和事，無論其經歷與否，則確認是以前所經歷過的，產生了認識和精神上的錯亂。再認對知識的遷移有積極和消極兩種影響。當已經獲得的知識、技能，甚至方法和態度對學習當前新知識、新技能有積極的效果時，稱為正遷移，否則就是負遷移或干擾作用。比如學習英文字母以前，由於掌握了漢語拼音，會對新知識產生熟悉的感覺。消除疑懼心理和緊張情緒，這是好的一面；但是初學英文字母，會在讀、寫過程中產生混淆行為，使其一些似是而非的知識不能迅速固定下來，從而影響了新知識的掌握，這是壞的一面。隨著新舊知識對比和鞏固，負遷移就會逐步削弱，再認能力也會隨之提高。所以我們應該正確地認識在知識遷移過程中所產生的影響，使之更好地為教學服務。由於再認有其方便性的優點和精確性的不足，在教學活動中，我們不能只依靠它來檢查學生知識的鞏固程度；同時，再認識對那些需要精細、准確掌握的知識，又不失為一種巧妙而有效的檢查手段。（二）回憶1、回憶的概念回憶是指把過去曾經經歷而當前並非作用於我們的事物，在頭腦中得其映象自行呈現出來的記憶過程。也就是在某種有關信號刺激下，引起頭腦中形成的相關暫時神經聯系的興奮，從而表現為某種知識經驗的恢復和提取的心理過程。例如，背誦以前所學的課文就是回憶。考試時填空、問答題都是通過回憶來完成。回憶比再認更困難些。一般來說，能回憶的就能再認，能再認的不一定能回憶。當再認發生障礙時，就會馬上轉化為回憶，在頭腦中追尋曾經的印象，這種現象被稱為追憶，是有意回憶的一種特殊形式。所以再認和回憶是緊密相關的兩個環節，兩者的根本區別在於再認是針對感官之外的事物而言的，而回憶是針對頭腦中所保留的事物的印象而言的。回憶是識記和保持的結果，但回憶並不只是所保持材料的機械簡單的重現，而是通過聯想，在許多舊知識經驗甚至全部知識經驗中加以篩選並有思維參與的過程。保持和回憶雖有聯系，但二者畢竟不是同一過程，回憶可以說明保持，而保持下來的內容並非完全能回憶出來。2、回憶的種類根據回憶是否有目的任務，可將其分為無意回憶和有意回憶。無意回憶是沒有預定目的任務，不自覺地想起某些舊經驗。如「觸景生情」就屬於無意回憶。有意回憶是有預定的目的任務，自覺地去想起以往的某些經驗。如考試時回憶曾學過的知識，就屬於有意回憶。有意回憶有時比較容易，有時則較困難，需要較大的努力，費一番思索才能回憶起來，這種情況就是追憶。根據回憶是否藉助於一定的中介，可將回憶分為直接回憶和間接回憶。直接回憶是無須藉助於任何中介，由當前的事物直接喚起舊經驗的回憶。間接回憶是需要藉助於一定的中介，才能喚起舊經驗的回憶。回憶與聯想。回憶過程特別是追憶，常常以聯想為基礎。聯想是一種在頭腦中由一件事物想到另一件事物的心理活動，它是客觀事物之間的關系在頭腦中的表現，聯想在記憶全過程中都有重要作用。回憶的聯想形式出現有如下規律：（1）接近律。在時間和空間上相接近的事物容易形成接近聯想。例如，由冬天想到下雪，由天津想到北京。（2）對比律。事物間相反的特性容易形成對照聯想，例如，由冷想到熱，由苦想到甜，由痛苦想到幸福。（3）相似律。當事物之間具有類似的或共同的特性時，容易形成相似聯想。例如，由秋天想到豐收，由李白想到杜甫。（4）因果律。具有因果關系的事情容易形成因果聯想。例如，由雪想到冷，由勞動想到成果等。在因果聯想中，表現出人更復雜的思維活動，是一種更復雜的聯想。綜上所述，記憶即人們對經歷過的事物經過識記，都可以作為經驗在頭腦中保持下來，並在一定條件下，實現再認和回憶。識記、保持、再認和回憶是記憶的基本過程。在整個記憶過程中，可以說回憶和識記是兩個相反的過程，識記過程是將識記內容在有關經驗中建立聯系，而回憶過程是將所需要的內容從有關的經驗中「篩選」和提取出來。實踐證明，識記時聯系越豐富、越系統化，回憶就越容易；反之則越困難。所以，我們在識記過程中要盡量多地形成聯系和利用聯想，使記憶力獲得充分的發展。

Ⅳ 什麼叫「腦子像放電影一樣」那不是做夢嗎

放電影的時候許多鏡頭連續不斷的從放映機里閃過
腦子像放電影一樣就是說你突然之間想起很多事情，許多畫面浮現在你腦海里並眨眼閃過

Ⅳ 我們的過去好像電影一樣在我腦海中浮現的英文

我們的過去好像電影一樣在我腦海中浮現
Our past comes up to my mind like a movie.

Ⅵ 什麼是照相式記憶是不是像放電影一樣，在腦子裡面過一遍

我覺得應該是，等需要的時候，拿出來，就像看一張圖片一樣，你所記憶的是一個畫面，然後在由畫面中去找尋你所要的東西。

Ⅶ 形容陰天的唯美句子

形容陰天的唯美句子：

1、陰天跑起來會很舒服，風迎面而來，這自然風比電風扇刮出來的風要好受十倍，所以在陰天里，只要有男生惹怒了我，我就不會像平常一樣只是嚇唬嚇唬他們，追一兩步就回來，而是和他們抗爭到底。

2、陰天一整天都是陰沉沉的，太陽被雲深深地藏起來，天空的顏色一改以前蔚藍的面目，變成了像是被臟抹布浸過的水似的的顏色。

3、陰雨天，它也是個壞姑娘，每當她降臨，總會讓人回想起許多，回想那難忘的往事，那些短暫的曾經，像電影一幕幕的在腦海中回放，快樂的和難過的悲喜交加。過去，卻回不來。

4、雨天雖然纏綿，讓人有無限的遐想，但是那迷濛的雨霧中行走卻令人不堪那泥濘的．路，而端坐屋裡看窗外的雨於灰暗的天色中如絲飄落，就常常讓無端的愁緒彌漫了心扉，似乎那雨不但濕了地，還濕了心。故而雨天的纏綿之餘又多了幾分惆悵。

5、遠處，似有山的輪廓。老城的一切，在漸行漸遠中，慢慢擴展，最後匯聚——風化——逐漸消失，以浮塵的形式停在這灰白間，之後，一點點沉澱——塵埃落定，發現，沉澱出的，是那同樣灰白的，屬於歷史的過去。

6、在陰天，就算做四套廣播體操也不會感到有多熱，不管跳得多起勁也不會像以往一樣，汗如雨下，衣服全都濕漉漉地黏在身上。

7、早已落干葉子的枝權，在陰天的白幕下，直愣愣地伸展，光禿禿的，獃獃的，單調，卻很有味道。象一幅簡潔的油畫。時間久了，竟讓人產生瞬間的錯覺——彷彿看到，伸展在空中的枝椏，象刀餐，把世界切成碎片，稀稀落落打在地面上，踩上去似有聲響。回過神，世界依舊。拼合的天衣無縫。

8、怎麼能拒絕陰天呢？陰天是彩虹的前期之景，不經歷風雨怎能見彩虹呢？就如沒有人能輕而易舉成功。是的，我不能拒絕如此美麗的風景，所以我不拒絕陰天。

Ⅷ 一幕幕就像電影一樣從腦中劃過,卻 什麼都看不清

過去永不會改變，想想過去，就會更珍惜現在，未來更美好的設想。

Ⅸ 腦子里像過電影一樣是怎麼回事

腦子里像過電影一樣，是因為你現在思想比較復雜，想起了很多事情，所以我覺得你應該放鬆一下，心情多出去散散步，這樣才能夠更加的好

Ⅹ 誰能具體描述一下你的思維是怎麼在大腦里呈現的，比如我思考的時候大腦里就會有呈現出3D畫面，就像看電影

大腦的思維是很復雜的.至於3d.我這么跟你講吧.一個色盲.他是想像不出色彩的.一個生活在2d世界裡的人想像不出3d的世界。所以大腦的思考方式取決於它所得到的元素.如色彩.空間.時間.運動。這就像量子物理學的空間維度.一個空間的維度越多.它就越復雜.變化也越豐富。大腦也是一樣.它所可以定義的東西越多.它所思考的事物就越復雜。額...不知我這樣講你聽懂沒有...