㈠ 校園心理劇劇本，我上初一、不要太成熟的。八分鍾之內6個人，跪求啊！學校心理健康月，貼合心理這一主題
心理劇《開心面對》
內容簡介：本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發生動搖，由於害怕成績退步，失去老師和同學的喜愛，於是想逃避考試，繼續維持好學生的假象，幸好老師及時發現，在老師和同學們的幫助下，終於使主人公的錯誤觀念發生了角色轉變。
郝吉星：男、班長、人稱「好記性」
副班長：女，乖巧聽話
學習委員：女，綽號「心理專家」 紀律委員：女，四肢發達，搗蛋鬼 心理老師 ：女
第一場 （郝吉星家裡）
[郝小聲獨白]：
我，郝吉星，一直是老師和同學們心目中的好學生，在班裡擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，上次月考這么差，我怎麼對得起老師、家長，這次期中考試還有幾天要到了，不知道怎麼搞的疲倦、失眠、厭食、頭腦混亂，我實在沒有信心參加考試……
[副班長、學習委員、紀律委員到郝吉星家探望，]
[紀律委員敲門] 好記性，我們來看你了……
[郝吉星開門迎接，彼此問好]
[學習委員，關心地]身體現在怎麼了？
[郝吉星苦惱地]謝謝關心！也不知道怎麼了，精神不好，老拉肚子，失眠……過兩天身體好點我馬上就去上學。
[學習委員]你沒有來上課，同學們可想你了，幾個班幹部讓我把他們的課堂筆記帶給你看看。
[紀律委員大聲地]去去去！你就知道學習，別人病了，應該好好休息，養養身體才對！是不是老師！
[副班長]好了！誰像你，你就知道玩，考試再差也不在乎，照玩不誤！心理素質好！
[紀律委員一伸頭]考試不好怎麼了，我努力了。再說了「三好學生」，思想好、表現好、體育好，怎麼了！是不是呀！
[學習委員神秘地]同學們，我有一個重大發現，馬上將向大家公布！
[眾人圍在學習委員身邊督促]
[班長]什麼事！
[副班長]有什麼就說，神秘什麼呀！
[紀律委員舉起拳頭、誇張地]說！快說！不說我扁你！
[學習委員故作害怕似的]我懷疑班長沒有病，是不想參加期中考試，是裝病！
[眾同學懷疑、驚異]
[副班長面對班長]是不是呀？？
[紀律委員面對學習委員，舉起拳頭]你胡說什麼呀？
[班長低下頭]不愧是心理專家！
[副班長、紀律委員驚奇地]真的！你真是？？！
[學習委員也驚奇地]真的被我猜對了？？？！
[班長無奈地]都是好朋友，我也不瞞大家，心理專家說對了一半，我的確是病了，但不是很嚴重的，要是以前我就上學去了，但這次我真的害怕上學，我想把這次期中考試躲過去，一想起上次考試的失敗，我就緊張，擔心如果要是再考砸了，怎麼向老師、家長交代，怎麼見同學呀！
[副班長思索狀]我也害怕考試，有時候考試前2天我就不想吃飯，晚上睡不好覺……
[學習委員]我也是，有幾次，我一進考場就心跳加快、手發熱、出汗、看見監考老師就害怕……
[紀律委員]我呀，也是，一看難題就懵了，結果很簡單的題目也出錯，但一出考場就知道什麼地方錯了……
[學習委員]對了，我最近剛好看了篇文章，這叫「考試焦慮」，是心理問題，不如這樣，乾脆我們明天一起到學校找心理老師聊聊，看看有什麼好辦法……
[眾同學面對班長]我們一起去找心理老師去好不好！
[班長點頭]好！就怎麼定了！
第二場 （心理咨詢室）
[班長、副班長、學習委員、紀律委員到心理咨詢室，敲門]
[心理教師]請進！
[學生進門，有禮貌地低頭、齊聲]老師好！[教師引導學生入座]
[心理教師]好記性、心理專家，各位同學！有什麼可以幫到你們！
[班長不好意思地]我最近害怕考試，失眠、緊張，甚至想開小差逃避考試！
[副班長]我也很緊張，還有不少同學和我一樣！
[學習委員]老師！這是不是什麼「考試焦慮」呀！
[心理教師]你們知道的不少呀！應該是！
[紀律委員]老師，我們能知道多少，就知道個名字而已，還是您給我們講講吧！
[心理教師] 考試焦慮是指學生在應試情境下，通過不同程度的情緒性反應，表現出來的一種心理狀態。適度的焦慮可以提高人的警覺水平，充分調動身心潛能。這時，人的注意力會更加集中，思維更加敏捷，反應加快，從而能更好的完成任務。
[學習委員] 看來真的什麼都要一分為二了！連「考試焦慮」也有好處呀！
[心理教師] 法國大作家大仲馬說過：「人生是一串由無數的煩惱組成的念珠，達觀的人總是笑著念完這串念珠的。」
[班長感悟道]您是說要微笑面對煩惱！
[心理教師]如果焦慮情緒達到比較嚴重的程度，就可能發展為考試焦慮症。
[眾學生]那您說說有什麼辦法嗎？
[心理教師] 考試焦慮症是由三種成分而成的一種情緒反應。第一種是認知成分，以擔憂為特徵。
[副班長]有時候我會想：慘了！糟了！這次完蛋了，肯定考不好。
[心理教師]就是這些負面的認識上維護了焦慮狀態，從而干擾正常水平發揮。第二種是生理成分。
[學習委員、副班長]就是、就是，經常是這樣頭痛、失眠、緊張！
[心理教師]第三種是行為成分。就象班長這次想借身體不舒服而不參加考試。
[紀律委員]那我故意亂答題也是焦慮的表現？？！
[心理教師]也是。
[眾學生]那有什麼辦法可以消除考試焦慮嗎？有什麼好辦法嗎？
[心理教師]面對考試焦慮，堅決杜絕用「完了，我糟糕透頂了……」這類消極語言暗示自己。不應過於顧慮失敗的後果。
[班長]那應該怎麼想呢？應該怎麼具體暗示自己呢？
[心理教師]考試前要用肯定的態度暗示自己，比如：「我行，我一定能行！」「我都復習過了，一定能考好的！」等等……
而事後應該用「我努力了， 「我能成功」等話語寬慰放鬆自己。
[學習委員]光心理暗示就可以解決問題了嗎？？
[紀律委員]老師，我就在事後經常這樣安慰我自己，但我的問題好象還是沒有解決呀？
[心理教師]知識准備是心理准備的前提和基礎。焦慮往往與心中的底數有關，平時復習好，把握大了，考試就比較輕松。否則考試就容易緊張、焦慮，所以扎實有效的復習是解決考試焦慮根本的措施。
[眾學生點頭，班長說]是呀，每次復習好了就不害怕，害怕的幾乎都是沒有把握的時候。
[心理教師] 復習中要做到勞逸結合巧用腦：要充分利用大腦的「最佳時限」，學習和休息巧安排。要重視學習過程而不要太計較考試結果，養成將考試當作業，作業當考試的習慣。
[紀律委員思索狀]您是說要重視平時，將每一次作業當考試！大考大玩、小考小玩，不考不玩！
[眾學生齊聲]很有道理！
[心理教師] 其次必須掌握一定的應試技巧。考前對考試的范圍、難度等最好能有所了解。
[學習委員，搖頭晃腦]知己知彼，百戰百勝！[眾學生附和後半句]
[心理教師]要掌握一定的放鬆技術。放鬆的方法很多，你們知道那些方法呢？
[班長]可以散步、找好友聊天。
[副班長]欣賞自己的得意作品、做運動。
[學習委員]寫日記、聽音樂、大吃大喝。
[紀律委員]玩游戲、到空曠的地方大聲喊幾嗓子、對人發發脾氣。
[心理教師]你們說的都是有效的方法，但由於考試是一個特殊時期，可以採用「調整呼吸節奏法」。[學生按教師的模仿]做法是坐姿端正，身體放鬆，做深呼吸，從下腹部逐漸地往胸膛充氣，呼氣時要腰部用力，盡量放開腹部將氣擠出去；吸氣時，腰部也要用力，盡量收縮腹部將氣吸進來。這樣反復5-7次，能消除極度的緊張心理，達到放鬆的目的。
[紀律委員看老師]這么簡單。
[班長高興地]我學會了！
㈡ 徵集微電影劇本。校園勵志、大學生心理健康之類的
你可以寫關於大學生志願者的事情，情景是鄉村，小學，艱苦的條件；在艱苦的條件下，產生的一系列心理問題，諸如孤獨，恐懼，心理反差等。這樣勵志有了，心理健康也有了
㈢ 關於大學生心理健康的微電影劇本
想拍微電影，還不想自己寫劇本，你咋不上天呢？？
㈣ 找個有關心理健康的小品。要帶劇本的。別給我題目啊，好了加分
《穿牆》
人物性格：
女生：陳瑤（硝酸，開朗、直爽）、靜子（旁白女原型，冷靜、感情細膩豐富）、衛琳（小狐狸，舞蹈特長，活潑）、一嵐（文靜）
男聲：王偉（大仙，學習好一點，個性強）、楊振（小六子，熱愛籃球、活躍）、楊帆（黑人，搞怪、幽默、點子多）、陸鑫（老陸、活躍、沖動）
（舞台暗，手機鈴聲響）
女：喂，陸鑫，下沒下飛機，能准時到嗎？
男：能！母校110周年校慶這么重要我能不準時到嗎？
（熱鬧的寒喧聲漸弱。舞台左角，錐光，小咖啡桌旁一男一女，服裝成熟穩重，事業有成。）
男：一直在國外跑，一晃畢業都這么多年了……
女：可不是嘛！說起來我們的認識還真奇特呢！（笑）
男：還打得不可開交呢！
女（笑）
第一部分矛盾激化
場景：225、227寢室 時間：晚上9：00-11：00
（舞台燈光亮，布景：舞台被一堵牆一分為二，左邊是男生寢室，右邊是女生寢室。）
衛琳（拍手）：排練時間到，讓我們跳起來吧！
（按下錄音機鍵，四個女生開始盡情地跳芭拉芭拉舞，邊跳邊跟唱、笑）
（舞台左半部分燈光亮）
楊震仰面倒在椅子上；揚帆趴在椅子背上，神情呆滯，手托腮，頭跟著走來走去的陸鑫；王偉靠在桌旁，翻一本書）
（楊震煩躁，坐起來，把衣服往頭上一撩。芭拉芭拉音樂越來越大，男生越來越煩躁）
陸鑫（郁悶）：（沖觀眾，手指牆）這些女生都跳一個星期了！（朝牆快走，一拳捶在牆上）真是吵死了！（一屁股坐在椅子上生悶氣）
（女生聽到"梆"的一聲後，停，）
一嵐：什麼聲音哪？
衛琳：管他呢，我們繼續跳！(更歡快，眼神)天天跟我跳，每天5分鍾，天天跟我跳，每天5分鍾。
合：胖子能變瘦哇，瘦子能變胖。紅紅的臉蛋真精神，越變越漂亮。（很cute,很可愛）
楊帆：隔壁那些毛丫頭（渴望）什麼時候能變成淑女呀！（回到現實，責怪）這不隔音的牆，當時就應該修得越厚越好！（坐桌子上）
王偉（捂耳朵，戴耳機，聽收音機，嘮叨）：好好的一棟樓非從中間一分為二（手勢），一邊住男生（手勢），一邊住女生（手勢），偏偏我們又趕上了三八線，唉！（邊說邊去關窗戶，後坐在楊帆的椅子上）
楊震（從椅子上跳起來，沖到牆前，踢牆）：我靠，還有完沒完啊？（往回走）
衛琳（生氣）：真掃興！不跳了！不跳了！（衛琳關錄音機，女生四人掃興，四散，陳瑤喝水，沒有水，生氣，眼睛死死盯著牆，衛琳欲走時狠狠踢一下牆）
陳瑤（大聲）：真是太過分了！（沖上來踢牆）
楊震（正往回走，聽到衛琳踢牆，轉身，站定）：嘿！（向回沖，踢牆，被王偉楊帆拉住）
（同時女生這邊，陳瑤被衛琳，李靜拉著坐下，兩邊四人生悶氣，沖著牆筋鼻子瞪眼，"哼"）
陸鑫（從椅子上跳下來）:這群臭丫頭，得整整她們。來一曲！（走台前，楊帆也跟著站起來）
楊震：（同陸鑫吼歌，一隻腳蹬在楊帆凳子上，手在自己腿上打拍子）有多少愛可以重來，有多少恨值得等待，當桑田已經變成滄海，卻不知那份愛會不會還在，
楊帆:（眼珠一轉，從凳子下拿出一個乒乓球拍，朝楊振、陸鑫晃一晃）嘿嘿……（邊往前邊走邊顛球 ，乒乓球音響加強)
（女生無助，捂耳朵，跺腳，四處看想辦法；男生得意）
（衛琳找到了拖布，遞給陳瑤、李靜）
一嵐（抓拖把，阻止）：這樣不好，算了吧。
衛琳：（指揮）一、二、三！一、二、三！
一嵐：別跟他們對著幹了。衛琳。陳瑤。
（陳瑤，李靜，在衛琳的口號聲中撞牆，兩邊同時加強，白熱化。突然燈滅,所有聲音止）
一嵐（大聲，所有人抬頭看）：哎呀，熄燈了！
楊震（激動）：現在的女生出了寢室門是淑女，一進門就不知道是什麼了！
楊帆（無表情）：假淑女~~~~~~
衛琳：（凶）假紳士！（楊帆被震了一下）
靜子：旁邊那些臭男生一點生活情趣都沒有！
陸鑫：還在背後說我們沒情趣！！（楊振安慰陸鑫，拍拍肩膀，陸鑫點點頭）
楊震：受夠那邊無理的女生了！
衛琳：受夠了那邊沒品位，沒修養的男生了！
一嵐：算了，算了，睡吧。（停兩秒鍾）
男合吼：這還讓人怎麼活啊？！
（光從中間打在牆的兩邊）
第二部分：和解and關心
（註：紙條內容用實驗的形式表現出來）
（舞台燈光亮，男生用衣架撐過去一張大大的字條，女生寢室的狀態：一嵐拖地，從長椅後拖到前，衛琳聽walkman,陳瑤坐在椅子上吃薯片看書，靜子在寫信）
衛琳（坐在桌旁，看到）：你們快看，那是什麼啊？？
陳瑤（ 茫然）：樓上掉下的被單嘛！
李靜：不是！是一張紙哎！
一嵐：（走過去）真的！（衛，陳圍到窗前）
紙條：227的美女們，昨天的事你們別放在心上。我們僅一牆之隔，是背靠背的鄰居，應該互相關照，你們看，我們也沒有把鼾聲傳過去吧。不過還是要賠罪，請美女（誇張）們光臨寒舍。
衛琳：什麼美女不美女的！
（李靜捂著耳朵對陳瑤叮古幾句。就跑去和幾個人寫回條。）
陳瑤（家鄉話，大聲，嫌棄）：俺們這嘎達沒漂亮姑娘！（男生被嚇到，女生大笑成一片，傳條）：（一嵐）昨天的事很不好意思。（衛琳）芭拉芭拉舞是明天要下鄉義演的節目，（靜子）所以，以後不會再吵到你們了。（合）至於光臨貴府就免了吧-
（男生聽到喊話，撓頭，失望
楊帆突然，拍頭，急寫。其他未過去看，不給看。王偉傳條，楊帆極認真）
楊帆：227的女生們，我們看重的是這份特殊的緣分，根本不是什麼美女。我們只是想交個普通朋友，沒有別的意思。（三個男生看楊帆。）
（一嵐回條）
衛琳：那好，我們同意。不過，就不要見面了，保持這樣的聯系方式挺好的。
楊震：好！大丈夫一言既出，駟馬難追。（造型）（男生表情失望，女生竊喜，戛然停止）
（燈光暗）
旁白男：讓我們最感動的就是那次考前的鼓勵。
旁白女（輕松）：記得那時我們只剩最輕松的一門了。
旁白男：可我們真是焦頭爛額，管理學的內容背也背不完，都打算放棄了。可是，我們突然看到……
（舞台燈亮，男生寢室窗先是滿滿的，一個大衣架的紅紙色。男生驚呆了，沖過來看，把紙條一個個從衣架上摘下來，貼在窗棱上，紅色的，象一面面小旗子。此時舞台為表演性的。）
旁白男（音樂）：我們就那樣看著，看著一窗的紅色，一直讓我們這份鼓勵和祝福流進心裡，和著自己的脈搏。（停頓）我們一直珍藏著這些紙條。（紙條上的話）
旁白女： 雖然我們在現實生活中素未謀面，但在心靈的牆壁兩邊，我們已是最好的朋友，鼓起勇氣為我們，為你們，送上最滿的信心和運氣，給彼此最好的心靈朋友。
音樂高潮，紅布落下，紅色的舞台效果，男生們拍肩鼓勵。女生做祝福狀，手牽著手，唱《祈禱》）
旁白女：唉，人真的有時候會跳進自己回憶的激流中，那逝去的歲月仍那麼鮮活可觸……
旁白男：那我們做的什麼讓我們最感動呢？
旁白女：是那一次……一片黑暗中的燭火。
（黑暗中，忽然，一陣陣緊促的電話鈴聲，人聲重疊"怎麼了，嚇死人了；哎呀，快接電話呀；吵死了，三更半夜的）
衛琳（急）：喂（停頓），什麼！靜子，你爸他出車禍了！正在搶救……
（通的一聲倒地，一台燈亮，一嵐抱著倒地的靜子，陳瑤、衛琳等在兩旁，焦急）
一嵐（急）：靜子，靜子你醒醒啊！！
衛琳（急）：你怎麼了？
陳瑤（急）：你不要下我們啊！
（電話鈴響，楊帆開燈，楊帆、陸鑫比較清醒，走台前。
回身叫楊震，王偉，四人沖上貼牆聽。焦急，轉身楊帆拿蠟燭，楊震點，陸鑫寫紙條，王偉傳蠟燭）
女生三人幫靜子揉，靜子喘息，小聲哭）
靜子：一嵐，我爸爸他，他現在非常危險，我害怕，我想他，我想回家！
一嵐：靜子，你爸爸一定會沒事的！
衛琳:真的，一定沒事的！（衛琳、陳瑤緊握靜子手，一嵐撫摸靜子頭）
陳瑤：你千萬不要胡思亂想！
靜子：我為什麼會身這么冷，我好冷，好冷……（顫抖，一嵐緊抱靜子）
一嵐：（激動）靜子，不怕，我們都在，我們都在你身邊。
衛琳：（激動）不管發生什麼，我們都和你在一起。
陳瑤（激動）：我們四個人是好姐妹。
靜子（靜子哭聲漸大）：為什麼是我，為什麼是我，這不公平。（激動）我不能失去他！我不能失去他--（三女生低頭，別頭都在流淚）
一嵐（哭）：靜子，不管一會兒怎麼樣，你一定要堅強！（衛琳、陳瑤三人抱著靜子）
衛琳（抬頭）：燭光……
（陳瑤接蠟燭。音樂起）
紙條：靜子，我們也被電話吵醒了，知道你爸出事了，我們只想說：不論發生任何事情，我們都站在你身邊永遠的支持你！你爸會沒事的！（停頓）有時候事情的發生很殘酷，我們只能學會堅強和承受，也許這就叫做磨難。不管事情怎樣，堅強些，還有那麼多人需要你，關心你，愛你。225寢室全體 （男生，女生點蠟燭，最後一片燭光。定格，保持造型。）
（幕後）旁白男（興奮）：終於到了我們見面的日子了……
旁白女（黯然）：也到了我們分別的日子了。
（從幕後走出，到台中）旁白男：有些事情真的是一生就這樣一次，錯過了，就象童年時斷了線的氫氣球越飛越高，你只能淚汪汪地遠去消失…所以我想握住每一根希望的絲線，就象拉住這份奇特珍貴的友情！
旁白女：我想問心靈的距離在哪裡？是那一堵有形的牆嗎？是那一堵無形的時間和空間的牆嗎？都不是，它是深埋在心底的那一份溫暖的感動，是穿越一切阻隔的情誼！
㈤ 關於大學生心理健康的話劇
轉身擁抱陽光（大學生心理劇劇本）
2008-12-07 18:33
轉身擁抱陽光 （話劇劇本）
轉身擁抱陽光（大學生心理劇劇本）
故事簡介：趙雨是一個貧困的大學生，她自卑，卻又有著強烈的自尊心，這使她顯得很清高，
她的內心開始遠離真實的自己，變得冷漠孤僻，細心的室友在相處過程中逐漸注意到她這種心理，
安排了一次生日會，化解她們之間的種種誤會。
人物：A趙雨（貧困大學生）B王悅然 C李欣 D張可可
道具：椅子，書本，饅頭，飯盒，電話，洗面奶護手霜等用品，蛋糕，字條
第一幕
音樂起（3秒後旁白起）
旁白：伴隨大學生活的來臨，同學們也進入了新的環境，遠離了父母，遠離了家鄉，遠離了熟悉的一切，孤獨寂寞的情愫油然升起。
王悅然，（邊哼著歌邊上）：啊……，就我一人來了啊（有點惆悵，坐下，繼續聽歌）
（3秒後李欣上台）
王悅然：Hi,你好啊。你叫什麼名字啊？
李欣：你好，我叫李欣，你呢？
王悅然：王悅然，哎，聽說你是來自淮安的，哪兒的肉圓蠻好吃的，我一直都想去嘗嘗
李欣：好啊！好啊！隨時歡迎，包你吃個夠！
（趙雨走進寢室）
李欣：你好啊！
（趙雨低頭不語走到自己的床鋪整理東西）
王悅然：（湊到李欣耳邊）她怎麼不說話阿？
李欣：算了，也許陌生，過一陣子就好了，你是從安徽來的，那黃山你一定去過咯？
王悅然：那是，那裡的風景漂亮著呢！
（張可可進）
張可可：你們都在啊，我叫張可可，江西人，以後請多多關照阿
王悅然：（故作嚴肅）王悅然，女，安徽人
李欣：（跟著故作嚴肅）李欣，女，重慶人
（接著笑成一片，趙雨仍舊做著自己的事情）
張可可：我剛去逛了下學校，挺漂亮的，現在差不多到吃飯的時間了，我們一起去吧！
王悅然，李欣：（一起說）好啊好啊！
張可可：（轉向趙雨）你不去嗎？
趙雨：（小聲說）我疊好了被子再去，你們先去吧。
張可可：好吧，那我們先走了。
第二幕
（食堂）
王悅然：唉，到了這里才知道媽媽做的菜是最好吃的
李欣：那還用說，家鄉菜永遠是最好吃的！
張可可：怎麼，你們才來就想家了呀？
李欣：嘿嘿，寢室就是我們的家了，等會回去就是了，還用想嗎？
（李欣無意中看到趙雨獨自坐在不遠處）
李欣（指著趙雨）；你們看，那不是趙雨么？
王悅然：她怎麼一個人坐那兒阿，我去叫她過來一起吃吧.(走到趙雨身邊）趙雨，你什麼時候來的？怎麼一個人在這吃啊?
趙雨（嚇了一跳）：啊？ 我餓了就來了啊
王悅然（看著她手上的饅頭）：你午飯不吃，怎麼啃饅頭啊？
趙雨：饅頭好吃啊，我不喜歡吃飯。（故作輕松的咬了一口饅頭）
王悅然：可是中午應該多吃一點啊，一個饅頭怎麼夠啊？
趙雨（不耐煩）：我愛吃什麼就吃什麼，和你有什麼關系，你不去吃飯來這里研究我吃饅頭干什麼!
王悅然：我沒別的意思啊，我是想叫你跟我們一起去吃飯呢，你……
趙雨（打斷王悅然的話，非常不耐煩）：行了行了，你回去吃飯吧，我不過去了。
（王悅然一臉郁悶回地到自己的位置）
李欣：怎麼了？她好像不高興啊！
王悅然：她不想過來，大概聞到飯香也會吐吧！
張可可：到底怎麼回事啊？
王悅然：算了，我多管閑事，不說了，我們吃飯。
（李欣，王悅然對看了一眼，便低頭吃飯，氣氛好像被破壞了）
第三幕
（第二天，在學校的林蔭道上，王悅然，李欣，張可可有說有笑地邊聊天邊走路，趙雨一個人走在前面）
張可可：趙雨，不要走那麼快啊，我們一起走嘛！
趙雨：哦（放慢了腳步，跟其他三個人並排走著）
李欣：聽說給我們的輔導員很幽默呢！
張可可（花痴樣）：是嗎？長什麼樣子啊？帥不帥？多大了？
王悅然（笑）：哈哈，你花痴阿，是個女的拉！
（除了趙雨，她們都笑得前俯後仰，趙雨漸漸地落在了後面）
( 下課後）
張可可：聽那些學姐學長們說這里的圖書館好大，有很多書呢，一起去看看嗎？
王悅然：好啊，我也一直很想見識一下！
李欣：恩，叫上趙雨吧（四周看了一下）咦？ 她人呢？怎麼一下課就不見了？
王悅然：估計叫了也不會去吧，我們自己先去好了。
張可可：那走吧！
（趙雨其實是在教學樓的門口等她們出來，而王悅然她們已經從另一邊去了圖書館，等了一會兒，趙雨便獨自回到了寢室）
（寢室里）
旁白：寢室的空間並不大，趙雨卻感覺這是一座偌大的空城，她獨自站在這中央，站在這快要讓人窒息的寂靜中，空城裡再沒有其他人，只充斥著她的寂寞，她的孤獨，和她因寂寞和孤獨突然感覺到的恐懼……
（趙雨坐下，拿起電話，撥了家裡的號碼，良久）
(電話接線員：您撥打的用戶暫時無法接通，請稍後再撥。)
（趙雨失落的放下電話，拿起書隨意的翻著，這時候李欣她們三個回來了）
李欣：你已經回來了啊，剛下課後你去哪了呀？
（趙雨無力地搖了搖頭，似乎懶得說話了）
王悅然（拉過李欣）：算了，她一直都這樣，不想說話就算了。
（趙雨起身離開，一轉身撞到手裡拿著飯盒的張可可，裡面的菜湯把張可可濺了一身）
張可可：阿！！我的衣服，這個好難洗的！
王悅然：怎麼回事，你怎麼那麼不小心啊！
趙雨（手足無措）：對不起！對不起！我不是故意的……
李欣：先去把衣服換掉吧
（王悅然三人下場，趙雨獨自站在那裡愣著）
旁白：接下來的那幾天，趙雨仍舊保持著她特有的沉默，其他三人也很識趣地不再主動去找她，路上熙攘的人群中總是看見她一個人低頭走著自己的路，似乎她是來自 另一個世界的……
第四幕
（寢室內，趙雨在翻書，王、李、張提著一大堆東西進來）
王悅然；好重啊，買太多了。
李欣；我們來看看自己的成果吧。
張可可；還成果呢，手都提腫了，叫你們下次買偏不聽。
王悅然；這不是提回來了嗎？
李欣；唉，那服務員說這款洗面奶是新上市的，洗過之後臉上會一片清爽。我想試試這效果如何。
張可可；花那麽多錢買一瓶新上市的洗面奶多不值啊！我這件衣服才實惠呢。
（拿出衣服）
看，是不是既大方又漂亮。
王悅然；不錯啊。你們都沒買防曬霜,曬後護理,洗面奶之類的嗎？這里紫外線這么強，要保護好呀！
李欣；對啊，我都給忘了。下次吧。
張可可；下次記得叫上我，我還想多買幾件短袖呢！
王悅然；趙雨，你怎麽不去超市買些東西呢？女生可要提早做好夏天的防護工作啊。
我發現你好象什麼都沒買呢！
趙雨；你們買了，我就一定要跟著你們一起買嗎?我才不屑用那些東西呢！
王悅然；我又沒這麽說，只是一番好意而已，你有必要這麽沖嗎？
趙雨；好意？我看你們就是諷刺。
李欣；趙雨，你不能這么啊 。
趙雨；怎麽不能呀，你們以為用了這些東西就能變成天仙嗎，有錢又怎麼樣啊。
王悅然；趙雨，你這是什麽態度啊？我已經忍你很久了。為什麽你總是這種態度呢，要是看不慣我們你就直說啊!
趙雨；我就是看不慣你們，沒事裝闊，虛偽~~（冷笑）什麼東西都要炫耀，有意思嗎？
王悅然；你別太過分了，你以為你是誰啊？我們買東西還就犯法了！？
趙雨；我不管你們買什麼東西，你們也別管我買不買什麼東西，我的事情不用你們來管！
王悅然：好，你行，你拽，我們吃飽了撐著了才跟你說！
張可可；王悅然、趙雨，你們倆別吵了。干嗎為了一點小事吵呢？
王悅然；我受不了了。她一直都這樣自命清高，一副高高在上的樣子，讓人無法忍受,了不起啊。
趙雨；是啊，你們這些有錢人怎麽會和我這個窮人在一塊!!（轉身走了）
（王、李、張怔住了）。
張可可；原來她家真得很貧困。
李欣：悅然，你剛剛說話確實太沖了點……
張悅然：是她先這樣說話的好吧？我說話根本就沒有帶諷刺的，她自己要想那麼多我能怎麼辦？！
張可可：我知道，她確實敏感了些，但這也不能怪她啊，家裡沒錢，我們有又這樣，她自然會有些自卑了，我們要謙讓嘛
李欣:話雖如此，但是也不能這樣總讓著，這樣我們不好受她也不會開心的。
（李欣和張可可都看著王悅然）
王悅然：恩~~~好吧，好吧,剛剛我確實有些不對，但是她這種性格也不行，我不想天天對著一個定時炸彈過日子，我們想想辦法吧
張可可 （露出笑容）：這樣就完美了，我已經有計劃了。
第五幕
旁白：趙雨回到寢室，發現寢室里沒有開燈，她覺得自己是徹底的被這個世界遺棄了，那些幸福的歡笑永遠都不會屬於她，她還能奢望什麼呢？媽媽還在家裡洗衣服嗎？她應該也在思念著這個今天剛滿18歲的女孩吧……
（趙雨打開燈，驚訝的發現自己的桌上擺著一個蛋糕，還有一張字條：祝趙雨18歲生日快樂！
王悅然三人從門後走出）
王悅然，李欣，張可可：生日快樂！
趙雨（驚異）：你們……
張可可：嘿嘿，我們知道今天是你剛滿18歲的生日，在外面不比在家裡，只有我們幫你慶祝咯，你就將就下吧！
趙雨：可是我今天……
王悅然：趙雨，對不起,今天是我不對，我這人說話就是不經過大腦，希望你不要介意。我們從來都沒有因為你的貧困而歧視你，當然也沒有同情，我們是用平等的眼光去看你，貧困並沒有什麼，財富是靠自己的雙手創造出來的，其實真正該覺得慚愧的是我們自己，我們用著父母的錢，卻如此揮霍,也不為他們想想賺錢的辛苦……呵呵，總之希望我們以後能互相諒解，你也不要總拒人於千里之外嘛！
趙雨：恩```我也有不對的……
李欣：沒事拉，對拉，我一直有個問題想問你呢，你衣服怎麼洗那麼干凈，都像新的一樣！
趙雨（不好意思）：呵呵，我也發現你們洗衣服的方法不對，等等我教你們吧！
張可可：哈哈，皆大歡喜了！
（王悅然三人唱起了生日快樂歌，趙雨感動得熱淚盈眶，唱歌的聲音漸漸變小，旁白在歌聲中響起）
旁白：在這一首發自內心唱出來的生日快樂歌中，趙雨覺得自己的心理被什麼觸動了，不再那麼僵硬，連呼吸都變得順暢，她突然覺得，原來她還有一個家，原來她並不孤獨，原來生活並沒有遺棄她。
(話外音:人生一世，白雲悠悠；飄走的是 多少滄桑與眼淚
歲月苦短，汜水流盡；沉澱的又是多少往事與回憶。
人生真的很難，
會遇到許多溝溝坎坎，會遇到許多挫折與打擊，
孤獨無助時真心希望有人來幫我們一把。
然而， 在人生旅途上， 有許許多多的看客從我們生命的驛站匆匆而過
不作任何停留， 也沒有帶走一絲雲彩，
只有那些命里註定的人會在我們身邊停下。
與我們相識， 相知， 相惜
與我們成為朋友，
共同搏擊人生長河裡的激浪。
朋友們，也許你的眼前是一片無止境的陰霾，
也許你常常在孤獨中感到絕望和無助，
但是，請回頭看看，你會發現有一大片的陽光在等著你轉身去擁抱！）
㈥ 跪求;關於心理健康的情景劇劇本
[前言]
家園在發展，家園在拓寬，家園在創新，家園在燦爛……
多元的社會，多元的文化，生活不再只是一種情調、一種模式、一種風格、一種味道……希望我們心中的家園頂花帶露、鮮嫩可愛、富有朝氣、色彩斑斕，做到特色、一流，沖浪騰飛。
[校園心理劇]
心中的家園
[校園內石香亭。
[淅瀝雨聲，遠處飄來輕微的南曲聲……
[學生李靜抱著琴譜冒雨小跑上，跑進石香亭，甩甩琴譜上的雨珠，掏出紙巾擦拭臉上雨水，接著擦一擦琴譜。望一望亭外的雨，坐下來。低下頭邊輕聲哼著曲譜邊練習指法……
[王老師頭頂手絹，腋夾畫板，手拿教案夾冒雨上。進石香亭。
李靜：老師好！
王老師：你好！
[李靜忙幫著王老師把畫板放到一旁。王老師拿下頭上的手絹擠了擠頭發，望望雨，看看錶，把教案夾放到畫板上，看到琴譜。
王老師：練到第五級了？
[李靜有點靦腆地笑了……
李靜：正練著呢。
[王老師一邊翻閱琴譜，一邊用欣慰的目光鼓勵著李靜。
王老師：挺好的！
[較大的雨聲把南曲聲淹沒了……
[學生小凱肩挎著一個大書包，煩躁地跑上。見石香亭里有人避雨，漠然地站著，任憑雨水淋濕全身……
[李靜看了一下王老師，望著亭外雨中的小凱。
[王老師見狀，趕忙放下琴譜，急忙沖進雨中，連拉帶抱地把小凱擁進亭子里。
王老師：你這樣會淋壞身子的。
[李靜幫著卸下書包，卻把書包里的內褲、襪子、內衣等，撒了一地，她看傻了眼。
[王老師用自己的手絹，心疼地為小凱擦拭頭發上的雨水。
[小凱不屑一顧地用手把王老師的手絹撥落地上。
[王老師、李靜對視一下，十分驚訝地……
王老師：啥事這樣不開心？
[李靜把王老師的手絹拾上來，瞪了小凱一眼。
[王老師把散落在地的內褲、襪子之類重新裝進書包。
小凱：校門總是關著，門衛總不讓人出去，煩都煩死了。
[王老師、李靜都停下手中的活兒。
王老師：就為這事？
[雨更大了，風也颳起來了。
[王老師把小凱往自己身旁拉一拉避避雨。
[李靜走上前用自己身子來擋風擋雨……
[小凱一時害羞地縮一縮身子。
王老師：我們學校是寄宿走讀雙軌制的，為了學生的……
[小凱又激動起來了，掙開她們的呵護，蹦著腳。
小凱：總不能把學生當小鳥，整天關在籠子里。悶都悶死了……洗衣服、拖地板、什麼事都得自己做，煩都煩死。我、我、我想家……
[小凱又煩躁地沖進雨中……
[王老師毅然拿著畫板在雨中遮住小凱……
李靜：老師，你的畫淋雨了。
[王老師又一次把小凱擁進亭子里。
[李靜拿出紙巾為王老師畫板上的畫擦拭著。
[小凱見狀，一時茫然。
王老師：想家，想爺爺奶奶、想爸爸媽媽，這很正常。
李靜：剛進校，我也很想。一想，總躲在被窩里哭。可後來……
小凱：這那是家？
王老師：這學校，是我們心中的家園！
[音樂聲起：「……只要人人都獻出一點愛……」
李靜：現在，我的生活都能自理了。有時回家還幫媽媽做點家務事，鄰居都誇我好孩子。
[坐在一旁的小凱聽著李靜的話，還是那麼滿不在乎，雙腳在石凳上晃悠著。
[王老師親昵地坐在小凱身旁，語重心長地開導著……
王老師：校門關著，並沒有把我們的心關住。
[此際，南曲聲響、游泳水聲、乒乓球、籃球聲……彼起彼落……特別是科技小組的「飛機聲」、「汽車聲」更引人入勝。
王老師：你興趣什麼，就去參加興趣小組活動。像她，學琴練到第五級了。像老師，還是小畫社一名學員。
[李靜與小凱同時向王老師投去了異樣的眼光。
王老師：在家，是爸媽呵護的家；在校園，我們成長的心中家園。課堂上，老師教你知識；生活上，老師教你自主；課外，多種特長的興趣小組，任你選擇參加……
李靜：學琴、練乒乓球；學游泳，練南曲；學科技，練賽跑……
[小凱一時激動起來。
小凱：我是小劉翔……
[沖出雨中喊著……
李靜：還有那模型小組，汽艇呀、飛機呀、衛星呀……
小凱：我要飛上天！
[王老師看了看天際，雨停了。腋下夾起畫板教案夾，把小凱書包往肩上一甩，走出石香亭。
[李靜急著要小凱的書包。
王老師：不用，我幫他洗洗。
[小凱聽到見著，急忙走過來。
小凱：謝謝老師，謝謝同學。從今往後，我學自立自強。不想家了。
[把書包摞了過來……
王老師：別管校園門關著，只要我們走向小朋友、走向新生活，我們的心是自由邀翔的。
[李靜走上前，握住小凱的手，真摯地……
李靜：走吧，一起走進我們心中的家園。
[激動中的小凱對王老師很有禮貌地揮了一下手。
小凱：好，走進心中的家園！
[王老師會心地舉起手，比一個「OK」。
[音樂聲起……
——劇終
㈦ 急求一份心裡微電影原創劇本（時常15~20分鍾）
你是不可能求到的，放棄吧
㈧ 心理健康微電影的劇本
可以嘗試著重解決一下幾點心理問題：自卑心理，攀比心理，和怪癖心理，如偷窺、戀物癖等
㈨ 有沒有關於心理健康的劇本加急
1 故事大綱
本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發生動搖，由於害怕成績退步，失去老師和同學的喜愛，於是想借考試作弊，繼續維持好學生的假象，幸好老師及時發現，在老師和同學們的幫助下，終於使主人公的錯誤觀念發生了角色轉變。
班長：男，相貌堂堂，郝小明
副班長：女，乖巧聽話
學習委員：男，綽號四眼田雞，瘦皮猴
紀律委員：男，四肢發達，搗蛋鬼
輔導員
任課老師
郝小明同屋：鄭楓
第一場
[郝獨白]：希望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，
希望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦，
希望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害，
希望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗，
人這一聲總要做錯一些事才會成長，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個小彎方能繼續向前。
我，郝小明，一直是老師和同學們心目中的好好學生，在班裡擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，有一天，當我在宿舍了的時候……
鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧。
郝：我不早跟你說不能用的嘛，學校可是三令五申，絕對不能用的，萬一出事怎麼辦啊，要是被輔導員查到了你可就慘了。 字串5
鄭：哪有那麼巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道啊。
郝：你下次可不能用了。[邊說邊把熱得快拔下來]
[此時，輔導員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導員，不知所措]
鄭：啊……恩，王…老師，
[郝猛的抬頭，把手裡的熱得快忙藏到身後]
郝：啊，王老師，我……我正在……
輔導員：你背後是什麼東西，拿過來給我看看，藏什麼啊。
[輔導員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來]
輔導員：這是什麼啊，學校不是強調絕對不能用這個的嗎，[這時，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說出的樣子]
[郝一臉無奈和無辜]
輔導員：你身為班長，居然帶頭違反學校規定。
郝：這，這個不是……我這是頭一回。
輔導員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時的一次抽查就讓我碰到了，你這怎麼解釋！！！
郝：我，我，我，[底下頭，不知道怎麼辦]
輔導員：你就這么起帶頭作用的嗎，你給別的同學都造成了什麼樣的影響，你好好反思一下吧，然後寫個檢討。明天交給我，我再想想該給你怎麼樣的處分。[輔導員生氣的拿著熱得快，走出宿舍]
郝：（心理活動，獨白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒面子，這個還不知道受什麼處罰，肯定會在輔導員心裡留下不好的印象，今後評優可就難辦了，郁悶，怎麼就這么倒霉呢。
第二場
上課回答問題 教室
[第二天，副班長、學習委員及紀律委員等人走進教室]
副班長：好可憐！
學習委員：這已經是第幾次了？
副班長：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]
紀律委員：他只是一時失常。
副班長：我也是這樣覺得。
學習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語學的一向都還不錯的。
副班長：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心裡發慌。
學習委員：他快失去信心了！
副班長：我們應該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。
[郝小明站在課桌前，不知所措]
副班長：班長，是disticguish，……
紀律委員：對！班長加油！（班長沒有聽到有人正對他說話）
班長：Sorry,sir.I don't know.
[ 隨後便坐下了]
[下課了，三個人來到班長面前]
紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。
班長：沒什麼，老師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什麼的[看似很不在乎的樣子的]
學習委員：怎麼會這樣呢？
副班長及紀律委員：閉嘴！（學習委員嚇了一跳）
班長：你們答的都比我好，[垂頭喪氣]
三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。
班長：不過那個單詞我確實不認識，你是怎麼知道的？（抬頭問副班長）
副班長：好多習題中都遇到過的啊。
學習委員：你現在可用功了啊，我總看到你早自習的時候在做參考書……
副班長：多嘴！
紀律委員：對，多嘴！
學習委員：我說的是實話 。
班長：做參考書，怪不得！
副班長：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就……
班長：我寧願把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！
副班長：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。
[班長一臉不屑一顧的表情]
紀律委員：我也不做。
班長：總算找到一個同國的。你今天上課回答問題答對了嗎？
紀律委員：僥幸的很……
班長：怎麼? 連你也……
學習委員：他是「貝多芬」。
班長：他是什麼？「貝多芬」？
紀律委員：我看他們都在做參考書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到老師今天不曉得怎麼了，一上課就在提問，所以我就……你不會連「貝多芬」都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話。其餘三人面對面，無奈的班長）
學習委員：老兄，不要心情不好了，趕快准備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。
〔說完，三人下場，郝站到台中央〕
班長獨白：我一直學習很好的，不需要做什麼參考書一樣可以的，以前可以，以後一定也可以，憑我的智商還用做參考書嗎，〔很自負的表情，可是，又低下頭，邊走邊自言自語〕他們都看參考書，難道是我學習方法的問題嗎？〔沮喪，迷惑的表情〕
第三場
作弊事件 教室的走廊上
紀律委員：（伸懶腰）終於最難的一科考完了。〔發覺學習委員若有所思地走來走去〕最難的數學都考完了，你還在那邊走來走去想什麼？〔學習委員沒有聽到〕
紀律委員：〔湊到學習委員的耳邊〕喂！
學習委員：干什麼神秘兮兮的……〔發現學習委員沒有理他〕
紀律委員：〔故意嚷嚷〕喂，發現間諜！喂，發現間諜！
學習委員：在哪？在哪？
紀律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺。
學習委員：結果呢？
紀律委員：結果發現其中有一個人的警覺性最高，應該頒獎給他。
學習委員：胡鬧！〔繼續思考，自言自語〕奇怪，真是奇怪／
紀律委員：你一直在說什麼，難道你真發現間諜了嗎？
學習委員：傻瓜，反正跟你說，也是白說。來了來了，我正在等的人來了。〔副班長上場〕
紀律委員：什麼？
副班長：〔自言自語〕奇怪……
學習委員：你今天也發現班長怪怪的！
副班長：我說不上來，可是……
紀律委員：難道不成，平日和藹可親的班長是……間諜！？
學習委員：傻瓜！我們是在說作弊，考——試——作——弊，你懂了嗎？
紀律委員：誰？你是說……班長！？〔學習委員點頭〕
學習委員：副班長，我今天好幾次發現班長在收考卷的時候，回頭偷看你的答案，你也感覺到了對不對？
副班長：但是我不能這樣確定，他是班長……
學習委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你不要對我說你沒有看見。
紀律委員：有這種事？
學習委員：就是有這種事，不信你問副班長，她最清楚。
副班長：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪……
紀律委員：這么說是真的，可是這不像班長平日的作風，……也許，班長他什麼也沒有看到，就被你發現了呢？
學習委員：可是他偷看別人的試卷就是不對。
副班長：可是他會不會有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問，我從來沒有看過班長這樣居喪過，我想他一定心理很難過，連我們也不願意說。
紀律委員：我想他肯定是不能接受別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應該去開導他。
學習委員：他嗎，他很要強，他會因為那麼點兒小事就受打擊嗎？
副班長：每個人的忍受程度都是有限的嘛，就是因為他平時都表現的很堅強，所以這次不堪一擊，表面越堅強的人，內心越脆弱，難道你沒聽說過嗎，我們還是去慰問慰問他吧。
〔三個人走下場，班長走上場，紀律委員，叫住了他〕
紀律委員：班長……我們都發現你最近的情緒不太對勁，到底怎麼了？上次考試的時候，我們無意中發現了，你是不是……作弊了啊〔有些猶豫的說〕
班長：你們看到我了嗎？〔很沒面子，但故做理直氣壯〕你們要告訴別人嗎？
副班長：我們不是想告訴別人，只是關心你，你是不是還是因為上次的那幾件小事就失去了自信了啊，我們都……
班長：這是我的事，不用你們管！
〔說完轉過身，甩手離開〕
〔三個人很無奈的相望，走下場去〕
〔郝走上場，做到長椅上，思索狀〕
郝心裡獨白：小事！！那些事情對我來說是小事嗎？他們太不理解我了，那對我有多大影響啊，不過，我剛才那麼做是有些過分了，他們也是關心我，為了我好，可我還不領情的那麼凶的說了他們。〔想了一會〕其實都是我自己的錯，自從上次那件事之後，我上課有走神每回答問題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長啊，〔站起，邊走邊說〕他們都做輔導書，學習比我努力，我怕他們會超過我，所以……唉！說實話，其實都是我的虛榮心在作怪。〔稍停〕我不該這么小肚雞腸，身為班長要起帶頭作用，而且是我的錯就要勇於承認和面對，不能做縮頭烏龜。
恩，我是個勇敢的人，我要重新找回自信〔作出信心十足的動作和表情〕
〔班長來到教室〕
班長：對不起，剛才是我不對，謝謝你們的關心，我以後不會再犯同樣的錯誤了，我們依舊是好朋友。
〔三個人高興的看著他，與他搭肩相擁在一起〕 網路的
㈩ 求大學心理健康情景劇劇本
劇本的簡介:
劇本描述一位來自貧困家庭的大學生，受到同學們的影響，不能堅定自己的立場，心裡矛盾且經受不住誘惑而浮躁的心，在舍友們的吹噓誘惑下，開始盲目的追求利益下的愛情，不斷地以各種借口向家裡要錢，其母親因家庭負擔壓力大而為孩子的不懂事憂慮重重，最後病倒，男主角知道其原因後悔不已，於是醒悟過來並重拾奮斗自強的信心。
劇本感悟:
通過這個故事，我們都深深的認識到，其實大學生談戀愛並非不可，但絕不是建立在金錢上的買賣愛情，我們應該理智的看待事情的發展，保持單純的愛，在大學里留下美好的奮斗勵志故事，看清自己的缺點，堅定自己的立場。
題目：所謂愛情 註：【】旁白；（ ）動作、神情
場景一：【大學門口，父子道別】
（父親頭戴草帽，頸披毛巾，手拿麻包袋上舞台後，放下帽子、撲撲風把帽子放在身後，用毛巾擦擦汗再和兒子對話）
父親(拍著兒子的肩膀、用粗獷的語氣) ：「阿狗，你要好好學習，不用擔心學費的問題，家裡會解決的。。。」
父親（走兩步，回頭）：「你是村裡唯一的大學生，不要辜負村裡人對你的期望啊」
父親（走兩步，回頭，語氣更加粗獷）：「我走了，不用送了」
男主角（一直跟著父親）：「爸，你放心吧，我會的」
場景二：【男主角走在校道上，見師兄與其女友】
師兄對著情人1：「親愛的，今晚記得給我電話哦」
情人1錘著師兄的胸：「去你的」
（男主角上前與師兄對話，同時情人1離去）
男主角：「師兄好！」
師兄（攬著他的肩）：「嘿，小子，怎麼那麼空虛寂寞冷淡啊；有把到妹子不？」
男主角（搖頭嘆氣）：「唉，還沒有」
【這時候，情人2迎面走來】
情人2：「小豬，咱們去哪下館子啊？」
師兄：「寶貝，一切聽你的！！！」
（師兄便和情人2一起離開了，男主角低著頭若有所思的走著,聽見《戀愛-ing》的歌曲，當他抬起頭時，發現三對情侶手挽手親密的走在他面前，他不禁的流露出了心動的神情，並目不轉睛的看著他們）
潘和斯媛——互相嬉戲、鍾和學玲——看星星同時出
威和蘭壓軸——愛的印跡
男主角（悲憤大聲叫喊）：「好想談戀愛啊」
場景三：【男主角垂頭喪氣地回到了宿舍】
舍友1正與他的女朋友通電話：「親愛的，今晚不要太想我哦，愛你的」
舍友2（整理頭發）：「唉，現在的妞實在太容易上鉤了，兄弟你把了幾個妹子啊？」
男主角：「唉，還沒有呢；有好介紹嗎？」
舍友1：「咦，我們班那個女的咧，那個經常找你聊天的那個啊，好像對你有點意思的喔？」
男主角：「咦，哪一個？」
舍友1：「經常找你聊天的那個，難道你沒發現嗎？有一個，美麗的小女孩，她的名字，叫做小燕(插入《小薇》的改編曲)」註：唱到「小燕」時，從評委指向海燕
舍友2：「兄弟，要趁早哦，肥水不流外人田啊，把妹就是要捨得花錢」
舍友1：「兄弟，加油啊，我們支持你的」（舍友和男主角加油鼓勁）
（播放《對面的女孩看過來》時，男主角在舞台上換裝）
場景四：【男女主角開始約會】
女主角（平靜的語氣）：「喂，你今晚有空嗎，要不咱們一起去逛街吧」
男主角（接到電話後先興奮地跳起來，後假裝鎮定地拿起手機說）：「好的」
（男女主角走到舞台中央）
男主角（雙手遞上手機，並低下頭對女主角說）：「這是最新款的手機，送給你了，請接受我好嗎」
女主角（面露喜悅，接過手機說）：「謝謝」（開始播放《哪顆星》）
（背對評委男主角想趁女主角玩手機的時候搭她的肩，可在就要搭上的時候，女主角突然轉過頭，男主角驚慌失措地轉神、望向別處）
女主角：「這手機是最新款的嗎？」
男主角：「是的」（等《哪顆星》結束）
（男主角想牽女主角的手，可是不敢）
男主角：「我們坐坐吧。」
（於是男女主角走到位置，坐下來；男主角終於把女主角的肩搭上了；女主角看了一眼男主角，男主角若無其事地閑看，女主角回過頭後，男主角面對觀眾會心一笑，對觀眾做勝利的姿勢）
男主角：「時候不早了，我們回宿舍吧」（於是男女主角站起來）
（男女主角走兩步，{擁抱一下}做想走想留狀離開）
女主角（走到舞台中央，打電話給男主角，男主角在宿舍里）：「親愛的，我們去看場電影吧」
男主角（平靜的語氣）：「好的」
（男主角翻遍了口袋，發現自己身上的錢所剩無幾）：「噢，沒有錢了，怎麼辦？」
男主角對著舍友2說：「把妹要花錢啊，借點錢用用吧」
舍友2從褲子里不斷掏出銀行卡說：「好，我看看」
舍友2掏完卡後一個個看銀行卡說：「這個用完了，這個用完了，這個透資了，這個過期了……（在翻了好一會後說）兄弟，我自己現在吃飯都成問題，幫不了你了，自己解決吧」
男主角自言自語說：「還是給父親打個電話吧」（於是掏出手機真正地打電話給父親，要給觀眾聽見鈴聲哦）
男主角（打電話給父親，父親走到舞台中間，男主角在宿舍）：「老爸，學校要五百元的書雜費，您盡快匯錢過來。」
父親：「嗯，好的」
母親（搖頭嘆氣）：「哎，又要錢啊」
場景五：【那天，女主角想去旅行】
（男女主角走在路上，女主角拿出手機與男主角甜蜜拍照）
女主角：「我聽說茂名最近新開了一家旅遊景點：浪漫海岸，要不我們一起去吧」
男主角：「好的呀」
女主角：「等你的好消息哦」（男主角送女主角下台）
（父親走到舞台中央，男主角回到宿舍）
男主角（急切的）：「爸，我需要點錢，你什麼時候可以匯過來？」
父親（悲痛地）：「你母親病了，已經花光了家裡所有的積蓄。。。。。」
（此時，男主角的手機從手裡滑落。。。）
場景六：【男主角跑回了家】
（母親躺在床上，不停地咳嗽著，兒子跑過去，蹲在母親的床邊,握著母親的手）
男主角（用哭腔說）：「媽，我知道錯了；我不該以學雜費的名義強行向您索取金錢去找女朋友」
母親（用哭腔說）：「懂得就好
註：男主角和母親最好能哭出來
場景六：【宿舍里】
男主角頭綁紅帶，上面寫著「奮斗」，邊看書，邊鼓勵自己唱：「我要努力向上，我要奮勇自強」
舍友1：「現在我們班轉來一個女生，她長得不錯哦，過去的就讓她過去吧，我們要面向前找新的妹子啊」
舍友2：「夜市裡面的妹子也很多嘛，要不我們今晚就去物色幾個？」
舍友3：「不用啦，網上大把妹子，那些婀娜多姿的模特們」
男主角：「大學愛情病端多，太盲目，太浮躁」
結束語：
原來所謂的愛情是這樣的（演員們就位）
所謂愛情並不是師兄的左擁右抱，並不是舍友們的互相吹噓，更並不是耗費自己的、家庭的
所有金錢、增添負擔；面對他人的閑言閑語，要從自己的實際出發，不能毫無主見地隨大流
註：1、男主角在每一個場景結束的時候都應該下台再上台
2、不可以在演的時候讓舞台是空的
3、要誇張、放開、搞笑，把氣氛調動起來
4、固定麥的聲音大些
5、面向觀眾
需要道具：一張兩人座的靠背涼椅、一張長桌子、兩張凳子、一張床（或床的類似物）