長郡微電影

① 長郡中學和衡水中學，哪個更好

這得看吧，我是長郡的，個人更滿意長郡，比如我們年級有兩個班級吵架智障到上五一廣場擺攤比哪個班賣的多2333還有好多好多巨好玩的，，不過累也是真的累，主要是靠自覺，自習自覺想來就來，你不來看到班上別人來你就會慌，那不行那我也要來然後基本寒暑假下課放學都是大家自己安排來的學校不要求，門禁管的還蠻松，我有同學上課上到煩的要死就和她媽打了個電話下午就出去看電影了，真的很好會勞逸結合了。校門口就是長沙南門口，各種小吃嘿嘿反正我高中一直在胖，害。然後高考成績的話，全年級就一千多點點人，也有不少藝體生。排名年級三百多名就是武漢大學保底的水平。身邊有不少奇葩，一個星期必須請一天假回家睡覺的，每天糾結於嘆為觀止的愛情大三角的，但是這些都不影響搞學習，因為自己足夠強足夠自律，做別的事就不會打擾到自己搞學習，比衡水勞逸結合一點吧應該。衡水四五千人一屆，長郡一屆才一千多人。不過我個人不太喜歡衡水的搞法，各有各的模式規定，沒什麼好比的。

② 雅禮中學和長郡中學有哪些社團

我是長郡的學生
英語俱樂部：這個要考的
魔術社，禮儀社，街舞社，日語社，動漫社，國研社（國家政治研究社），戲劇社，心理社，軍事社，吉他社，設計社，羽毛球社，攝影社，澄池文學社，就這些吧..
反正長郡每年第一學期開學時學校里靠近門口的地方有很多社長們在為自己吶喊，要大家入社。都有社團節的，開幕式閉幕式都讓大家去看的。重點解析設計社：自己設計服裝，然後出品，讓設計社的「模特」在社團節時走秀。不過上次看錶演時感覺確實設計的挺不錯的，很多晚禮服和婚紗啊還有休閑的都有，不過據說00..白色的婚紗是用蚊帳作原料.. 還有文學社，學校里有個有意境的地方叫澄池，我們寫作寫的好的那麼語文老師會要我們發到學校文學社，可能會在校刊《澄池》上發表。

③ 長沙的名人

六大影響中國政治進程的人才群體：以陶澍、魏源、賀長齡等為代表的經學主變派；以曾國藩、胡林翼、左宗棠、郭嵩燾等為代表的理學經世派；以譚嗣同、唐才常、沈藎、楊毓麟、熊希齡等為代表的資產階級革命派；以黃興、蔡鍔、陳天華、宋教仁、焦達峰等為代表的資產階段革命派；以譚延�、楊度、劉人熙、符定一等為代表的君主立憲派、以及以毛澤東、蔡和森、何叔衡、張昆弟等為代表的新民學會派。各個人才群體內的成員，在政治上、學術上觀點比較接近，相互間交往密切。這一茬又一茬的人才群體在中國近代社會舞台上扮演了各自的角色，作出了各自的貢獻。�

清嘉道(1796—1850)年間，以長沙嶽麓書院陶澍、魏源為首的經學主變派高揚南宋湖湘學派和清初王夫之的、經世致用」之學，把知識界從漢學訓詁中角脫出來，去探討改革弊政、拯救危機的現實問題。這種學風影響到整個近代的湖湘學子。湖南近代人才輩出，陶澍稱得上是肇始第一人，賀長齡曾是他的下屬，魏源在他幕中達14年之久。張佩綸贊其為、黃河之昆侖，大江之岷山」，意即陶澍是近代湖南人才群的源頭。�曾國藩興辦湘軍，使晚清一度出現了「中興」的局面。「中興將相什九湖湘」，湘軍將領及其幕僚成為當時中國政治、軍事舞台的主角。整個湘軍系統中位至總督者15人，位至巡撫者14人。

� 從清道光到民初，長沙籍的大臣、尚書、總督、巡撫、都督就有20多人，如譚繼洵、譚鍾麟、勞崇光、張百熙、瞿鴻機、譚延�、黃鋮、劉人熙等等。兩江總督是清王朝極為重要的官位，它管轄著當時的江蘇、安徽等等。兩江總督是清王朝極為重要的官位，它管轄著當時的江蘇、安徽和江西省，是清王朝財賦的主要來源。近代兩江總督共30任，湖南人就佔去了8位，他們是陶澍、李星沅、曾國藩、劉坤一、彭玉麟、左宗棠、曾國荃、李興銳。除劉坤一是新寧人、彭玉麟是衡陽人外，其他都是長沙人。�清末維新運動，湖南是最開風氣的省份。大批熱血青年聚集省城長沙，在湖南巡撫的支持下，開學會、興學堂、辦報紙、辟輪運、建工廠，轟轟烈烈。

維新志士中救國最堅定、最富犧牲精神的是長沙人，譚嗣同、唐才常、沈藎、林圭、秦力山等都為救國圖強而壯烈犧牲。�辛亥革命又是湖南人打頭陣。同盟會的創會元老79人，湖南占其1/4，達20人，其中黃興、宋教仁、陳天華是主將。1905年同盟會成立的頭兩年，有會員979人，湖南158人，佔16%，是入會人數最多的省份。在推潘清王朝的斗爭中和後來的反彭護國斗爭中，許多長沙志士為國損軀，如蔣翊武、劉道一、陳天華、禹之謨、焦達峰、陳作新、黃興、蔡鍔等，他們都長眠在長沙嶽麓山的蒼松翠柏之中。孫中山在評論湘籍志士時說：「革命軍用一個人去打一百個人，像這樣戰爭，是非常的戰爭，不可以常理論。像這樣不可以常理論的事，是湖南人做出來的。」�

清末君主立憲派是近代湖南的又一人才群體，但以前許多論述湖南人才群體的文章，好像都在有意迴避這一事實的存在。長沙是20世紀初全國最早發起立憲請願運動的地方，是全國立憲派的重要基地，這與當時長沙聚集著大批嚮往開明憲政的知識分子不無關系。這個群體中的一些人物，如譚延�、楊度、劉人熙、符定一等，確實是一群「曠代逸才」。他們不僅推進了近代中國反封建的民主化進程，而且對發展長沙教育事業作出過巨大的貢獻。
到民國時期，長沙涌現的政治、軍事名人就更多了。第一次國共合作前期，黃埔軍校1—5期共有學員7399人，其中湖南青年2189人，佔1/4強。在國共兩黨長達二十多年的政權爭奪戰中，湖南為雙方輸送了大批出類拔萃的人才。國民黨方面，蔣介石雖重用浙江籍人士，但湘籍將領的比例也不小，著名者有程潛、唐生智、陳明仁、陶峙岳、李默庵、宋希濂、黃傑等。在共產黨方面，湘籍人才之多，更是其他省難以望其項背。開國領袖毛澤東，共和國主席劉少奇，中共中央總書記胡耀邦，黨和國家領導人任弼時、李富春、李維漢、李立三，現任國務院總理朱�基都出自長沙。

1995年中國人民解放軍授銜時，在十大元帥、十位大將和57位上將中，湖南籍的元帥有3人、大將6人、上將19人，其中從長沙走出去的有元帥2人(彭德懷、羅榮桓)，大將5人，上將12人。以「燦若群星，輝映神州」來形容這一人才集中的情況實不為過。�

湖南長沙在文化、教育、藝術方面的名人數量雖不及江浙一帶，但為數也不少。特別是近代湖南知識界介行教育救國以來，這類人才大量涌現。大致可分三大人才群體：�一是社會科學家群體，以哲學家和歷史學家居多。如哲學家李達、金岳霖、蔡儀、李澤厚，歷史學家周谷城、翦伯贊、呂振羽、楊榮國，以及語言文字學家楊樹達，國際法學家周魚便生等。�二是教育家群體。這是湘城人民最引以為榮的一個人才群體，他們創立和培育了一批全國知名學校，向海內外各條戰線輸送了無以數計的優秀人才。明德中學創始人胡元亻炎、周南女中創始人朱劍凡、省立一中校長符定一、第一師范校長易培基、湖南大學校長胡庶華、長郡中學校長王季范、雅禮中學校長勞啟祥等，無一不為湘城父老和湖湘學子所敬仰。�三是文學藝術家群體，謂之「文藝湘軍」。如作家蕭三、丁玲、謝冰瑩、周立波，美術家齊白石、楊應修、李立、陳白一，劇作家田流、歐陽予倩，音樂家黎錦暉、賀綠汀、呂驥，電影明星黎明暉、王人美、胡萍等，名氣之大，作品流傳之廣，可謂家喻戶曉。�

20世紀進入下半期，三湘大地又崛起了一個令世界矚目的人才群體，這就是湖南院士群體。早在1948年3月，中央研究院首次選聘院士81人，湖南就有6人當選，其中5人為長沙籍。中華人民共和國成立後，自1955年中國科學院先聘學部委員(1994年改稱院士)和中國工程院1994年選聘院士以來，全國的兩院院士已有1000多人，其中湖南院士達百餘名。湖南院士包括湘籍院士和長期在長沙工作的外省市籍院士。據初步調查，湖南院士共有104名，其中湘籍院士82名(湘籍院士中長沙籍和曾在長沙讀書的達52名)，在長沙工作的院士目前還有22名。不少院士在國際上享有很高聲譽，在國際科技某一領域創下了許多第一，或成為某學科的創始人和開拓者。1992年郵電部發行一套四枚的「中國著名科學家」紀念郵票，長沙就佔去2人，一位是世界上第一個分離出沙眼病毒依原體的微生物學家湯飛凡；一位是中國骨腸病學創始人之一的醫學家老孝騫。還有在國際上首先提出粒子旋轉態振幅的理論物理學家周光召，被譽為「雜交水稻之父」的農學家袁隆平，有「地窪學說之父」美譽的地質學家陳國達等。像這樣享有國際盛譽，在某一領域有開拓性創新的兩院院士，長沙不下數十人。�

從上述介紹可知，「長沙名人」集中於政治、軍事、文化和科技領域，在工商業和經濟管理領域鮮有像榮毅仁、王光英、胡厥文那樣顯赫人物的出現。「

④ 長郡雙語實驗中學的所得榮譽

學生在高中數、理、化、生、信息學五科奧賽中獲得全國聯賽一等獎460多人次，有37名學生入選國家集訓隊，奪得國際奧賽金牌6枚。學校田徑隊、體操隊四次代表中國參加世界中學生運動會，榮獲金牌5枚、銀牌8枚、銅牌9枚。學生在全國性藝、體、美競賽中，獲得全國一等獎或金牌172項。學校的澄池文學社兩次被評選為全國中學生百強文學社團，「校園五節」和「五走進」體驗活動成為省內外知名的素質教育品牌。
學校各項工作齊頭並進，先後獲得「全國學校民主管理先進集體」、「全國學校體育衛生工作先進集體」、「全國群體工作先進集體」、「全國藝術教育先進集體」、「全國心理教育先進單位」、「全國校園文化建設先進單位」、「全國先進基層黨組織」、「湖南省文明單位」、「湖南省基層黨建示範點」、「長沙市文明標兵單位」等光榮稱號。 序號 所獲獎勵 頒發時間 頒發單位（部門） 1 2010年長沙市中學生田徑運動會「體育道德風尚獎」 2010年11月 長沙市體育局、長沙市教育局 2 2010年長沙市中學生田徑運動會初中乙組團體總分第一名 3 2010年長沙市中小學生陽光體育運動會初中組團體總分第二名 4 長沙市教育局2010年度領導班子績效考核一等獎 2011年1月 長沙市教育局 5 2010年度湖南省安全文明校園 2011年3月 湖南省綜治委、湖南省教育廳、湖南省公安廳 6 第二十八屆長撒還是青少年科技創新大賽優秀組織獎 2011年5月 第二十八屆長沙市青少年科技創新大賽組委會 7 全國青少年普法教育先進單位 2011年7月 中華人民共和國司法部 8 第十屆「21世紀 CASIO杯」全國中小學生英語演講比賽最佳組織 2011年12月 二十一世紀報 9 湖南省教育工會「模範教職工之家」 2011年12月 湖南省教育工會 10 2011年度學生工作考核評比中榮獲一等獎 2011年12月 長沙市教育局 11 長沙市教育局2011年度領導班子績效考核一等獎 2012年1月 長沙市教育局 12 創建全國文明城市先進集體 2012年1月 中共長沙市教育局委員會、長沙市教育局 13 第五屆全國中學生語文能力競賽優秀組織獎 2012年1月 中國教育學會中學語文教學專業委員會 14 「老牛生命學堂----自救互救教育計劃進校園」優秀項目執行單位 2012年3月 長沙市教育局 15 2011年度食品安全管理先進單位 2012年3月 長沙市衛生監督所 16 2011年度長沙市優秀少先隊集體 2012年3月 少先隊長沙市工作委員會、共青團長沙市委、長沙市教育局 17 長沙市初中畢業升學體育考試優秀考點 2012年4月 長沙市教育局 18 2012年ACT全國青少年英語技能交流展示活動優秀學校 2012年4月 ACT, Inc.（美國大學入學考試機構） 19 2011年度長沙市學校安全工作先進單位 2012年4月 長沙市教育局 20 初一少先隊榮獲「優秀少先隊組織」 2012年5月 長沙團市委 21 教工團支部榮獲省紅旗團支部 2012年5月 湖南省共青團省委 22 長沙市教育系統「五四紅旗團委」 2012年5月 長沙教育局團委 23 長沙市第四屆中小學生藝術展演合唱比賽中學組一等獎 2012年6月 長沙市教育局 24 中小學生藝術展演詩歌朗誦比賽中學組二等獎 2012年6月 長沙市教育局 25 榮獲2012年長沙市教育系統創先爭優先進基層黨組織 2012年7月 中共長沙市教育局委員會 26 「踐行雷鋒精神，唱響師德贊歌」歌詠比賽一等獎 2012年10月 長沙市教育局 27 長沙市中小學教學班合唱比賽一等獎；獲「優秀組織獎」 2012年11月 長沙市教育局 28 長沙市中學生田徑運動會「體育道德風尚獎」 2012年11月 長沙市教育局 29 長沙市「星城杯」教師技能比武市直團體第一 2012年11月 長沙市教育局 30 湖南省生活飲用水衛生監督管理先進單位 2012年12月 湖南省衛生廳衛生監督局 31 2012年度教育對外交流工作先進單位 2012年12月 長沙市教育局 32 2012年度長沙市「十佳」平安和諧模範單位 2012年12月 長沙市政府 33 第四批長沙市創新型單位 2012年12月 長沙市科技領導小組 34 2012年度湖南省教育系統工會工作先進集體 2012年12月 湖南省教育工會 35 第四屆「創作杯」全國青少年兒童作文大賽優秀組織獎 2012年 長沙市教育局、長沙市文學藝術聯合會 36 湖南省教育系統先進工會 2012年 湖南省教育工會 37 榮獲」模範教職工之家」稱號 2012年 湖南省教育工會 38 長沙市供水單位衛生管理先進單位 2012年12月 長沙市衛生監督所 39 2012年度長沙市教育技術裝備工作先進單位 2013年1月 長沙市教育技術裝備處 40 2012年度長沙市教育系統「我最滿意的一項團隊工作」優秀項目獎 2013年1月 共青團長沙市教育局委員會 41 長沙市安全文明校園 2013年2月 長沙市教育局 42 長沙市「我身邊的雷鋒」校園微電影大賽榮獲最佳影片提名獎 2013年3月 中共長沙市委宣傳部、湖南教育電視台

⑤ 誰能告訴我在湖南衛視天天向上節目中長郡中學那個美女老師的名字啊

名字叫做周瑞。
我也覺得很她很漂亮。

⑥ 師大濱江和長郡濱江初中怎麼樣

都挺好。
師大濱江目前是濱江區域口碑較好的學區之一，長郡濱江中學，是百年長郡教育傳統的延續和拓展，學校位於長沙市嶽麓區濱江新城，由長沙市政府投資3億興建，佔地105畝，建築面積約38000平方米，辦學規模72個班，可容納3600名學生。是一所直屬於長沙市教育局的公辦初、高中完全中學，由百年名校長沙市長郡中學委託管理。兩個學校都比較好。
長郡濱江中學有男生、女生兩棟學生公寓，住宿條件好，學生可根據離校遠近實際情況選擇寄宿或走讀。走讀生白天全封閉式管理，寄宿生周日~周四晚上由學校統一安排教室自習，周末不回家的同學由值班老師組織集體自習，聽專家講座、看電影，開展讀書心得交流會、文體活動和社會實踐活動。

⑦ 走過九月的作文

又是一年金風颯颯，又是一度秋水幽幽，又逢九月。不知為什麼，我喜歡九月，也許是因為九月那涼爽的風吧，颯爽金秋，舒適宜人；也許是喜歡九月那美麗的色彩，斑斕多姿吧；也許是喜歡九月碩果累累，花香四溢吧！
九月的天空泛滿了歡聲笑語，使那久違的微笑侵入我們的心田。九月，又是開學時，或許在新學期里，我們有著太多的辛苦，有著太多的壓力，可新學期也蘊含著快樂，滿載著希望。只要我們用美好的心情去迎接新學期，相信我們一定會收獲幸福的。
九月帶給了我收獲。九月初，我有幸參加了「知行中國――全國中小學班主任培訓」活動。這次活動給我受益匪淺。雖說很忙，但在忙碌中我們聆聽了優秀班主任的講座，還在網上進行了網路課程的學習。在網上視頻學習了一個個生動的案例故事，還有班主任、教育專家、其他案主等之間的對話與交流。把各種寶貴的經驗和資源呈現在我們眼前，對我們的班主任工作進行了「點化」和「引領」。半個多月的學習、交流、討論為我們進行了一次很好的思想冼滌和教育方法的指導。相信自己會用挑戰的眼光去審視、吸收、內化。
九月又是繁忙的。開學工作千頭萬緒，我真的有點應接不暇。開學已有半個多月，我一直緊張地高速運行。忙完了報名，又要完成各種上交表格，接著選舉班幹部，建立班級的一些規章制度，制定班中的加扣分制度，制定後進生的幫教計劃，理清自己的育人思路……同時，又要認真完成自己的教學任務。雜而忙亂，也許這就是所謂的充實吧！
九月也是幸福與溫暖的。可愛的女兒上幼兒園了，每次收到她老師的溫馨簡訊：開心媽媽，開心今天在幼兒園進步了！那種心情無法用言語表達。九月，收獲的季節，回報的季節……同時，也迎來了教師節，無論是一張小小的賀卡、一聲溫暖的祝福、還是一個遙遠的電話、一條無聲的簡訊……都是我們最幸福的時光。因為我們收獲了幸福與真情。
九月，將與我們告別。時光如水，歲月如歌，感覺生命的腳步真的太匆匆。在這短暫的一個月里，我有著許多難忘的經歷和感受。但還有很多想做的事情都沒做完，因為時間又為我們翻開了新的一頁。
回首九月，望著自己走過的路，有苦，有甜，有付出，有收獲，它們將珍藏在記憶深處的花海里。揮手九月，知道一切都過去了。過去所走過的路，不管它是艱辛還是快樂，我都要邁著從容的腳步，接受新的挑戰。
告訴自己，也告訴你，以美好的心情走進燦爛的十月

你愛茶，走到哪兒，都喜歡拎著茶杯，當你掀開茶蓋時那淡淡的茶香氤氳在空氣中，讓人心曠神怡。無意間發現你也如茶葉般枯瘦。不見了你矯健的身姿，不見了你健碩的皮膚，只是那彎曲的背，深深的皺紋，但你那犀利的眼神仍是那樣的令人顫栗。

你我走過的日子是短短的童年是次次的誤讀與簡單的包裹，是你無聲的愛與我的無知彼此充實。爺爺，到了此刻我才懂得了你，原來你是愛我的。

你冷峻古板，我卻愛笑，你沉默寡言，而無知的我卻把你無聲的愛誤讀了，我對你心懷不滿，你對我卻滿懷期待。

小時候，我參加了「書法社」，可是在社裡我總覺得自己的字與我的同學相差甚遠，這時你鼓勵我說：「好好努力，正如茶那樣即使原來多麼平凡，但經過了殺青、曬干、炒制……那原本翠綠的它變得柴瘦、乾枯，但它沖泡時的清香令人心醉，這時它擁有了美麗的內涵，只要努力就會擁有美麗內涵。」我應了一下，然後就離開了。過了一個月，我參加了書法比賽得了三等獎，雖然有些遺憾，但得到了老師的肯定，我原本以為當你看到這一切時會很高興，但你只是看了看，揚起嘴微微一笑。我拿著獎狀，心裡有許多不甘，心情也直落谷底。

有時,看到爺爺那對我漠不關心的神情,總覺得自己是那麼多餘……

有一次，爺爺奶奶到我家過年。當我看到爺爺時，他對我揚起了笑臉，我的心被蟄了一下，總覺得這是他第一次對我笑。我有個壞習慣，睡覺總喜歡踢被子，這不這幾天鼻涕橫流，呵欠連連……可是這幾天當我起床時被子總蓋得好好的，我以為是媽媽，頓時心裡洋溢著濃濃的暖意。深夜了，因為感冒難受，我久久難以入睡，這時門縫忽然射進一道光，我趕緊閉上眼睛，他幫我蓋好了被子，用手背撫摸我的額頭，接著嘆了口氣便離開了，我緩緩睜開眼睛，那彎彎的背影漸漸消失在黑暗之中……這手的溫度，手的粗糙難道是爺爺……

你我走過的日子是種種誤會纏綿的鴻溝，任性的我不知道該如何化解，只是讓彼此的誤會愈演愈深。在一次與奶奶的談話中，她說：「你爺爺啊，真是個傻瓜，上一次你得獎時他不知道有多高興，整天逢人就說我孫子啊字寫得好……可是他硬要裝著不屑。」我此刻才明白原來爺爺的不屑是對我的鼓勵，是要讓我不要沉迷在一時的成功中。原來你我一起走過的日子裡不是一次次彼此的誤解，也有愛，也有幸福。

金風送爽，歲月流金，轉眼之間，和老師相處的二個年頭匆匆逝去，只剩下我在初中階段度過的最後一個九月，它對我來說，有著非同一般的意義：這個九月，蓄滿了老師對每位學生的殷切希望，蓄滿了老師無數個日日夜夜風雨兼程的辛勤耕耘。想當初，是老師微笑著用一把把神奇的鑰匙，打開了知識的大門，讓我們從懵懂的幼兒
茁壯成長為可愛的少年。

九月，是溫馨、爛漫而又收獲無窮的金色季節，是我們送給老師的特殊禮物。我們知道，為了培育下一代，老師將自己的一腔熱血化成了音符，奏響了一曲曲歡歌，他們像一支支永不熄滅的紅燭，指引著我們前進的方向——長大以後回報社會，為國家建設出力。是他們用自己的生命和無悔的青春換來了我們美好的明天。

部分不符合的，自己改下

我們忘不了講台上老師那迷人的風采；忘不了夜燈下辛勤耕耘的身影；忘不了我們傷心時，您那和藹的笑容、親切的話語；更忘不了我們做錯事時，您那諄諄的教誨。您隨和、大度、風趣、正直，認真負責的言行讓我們受益終身。您是春天的使者，帶著花的芬芳，踏著歡快的腳步迎接我們；您是夏天的先鋒，熱情如火，充滿生機；您是秋天的雅士，偉岸高潔，卓爾不群；您是冬天的長青樹，青春永駐，光華四射。老師，您是天地間最可愛的人！

「靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前……」每次唱起這首歌，我心裡總是激動不已。值此難忘的九月，我要大聲說：「老師！節日快樂！」

我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；你如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲雲彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈透底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的請純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而萎頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦盪，以誠相待，在這自自然然爽爽快快的季節里又怎麼會容得下猜疑與做作呢？
清爽、熱情和真誠，不加雕琢的自然流露，行雲流水般的抒發自如，透出一股沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你，秋之瀟灑，我欣賞你。
1
九月一日，晨曦猶如投影儀一般，驀地投影出那麼多個自己，彷彿夢境里的囈語：你的終點很遙遠，你的起點從此起程。
起程一個新的旅途。也許，這就是九月的意義吧。
2
不知是誰說過：我們看見的都是過去，只是這個過去離我們很近而已，所以。
我的九月是件屬於過去的事情。只不過在我的心中深深固化。然後彷彿失而復現一般，給人以無比的震撼。
3
海子在《九月》中說：我的琴聲嗚咽，淚水全無，隻身打馬過草原。
只不過我的九月沒有那樣的閑情逸致。
我不知道九月的概念到底是什麼？或許是嶄新吧，因為九月是一個新學期的開始，盛著我豐碩的希望，拂開塵土，鑲嵌夢幻般的憧憬，或許是壓力吧，因為已經是初二了，不再是曾經那個懵懂的我了，不再是簡單的算術乘方了。就像某種浪潮突然襲來，席捲一切，然後突兀地感覺某些東西失去了稜角，無言獨立。或許是幸福吧，因為人生中總計也沒有幾個九月，而時間，總是一晃而過。或許是聒噪吧，九月彷彿對夏季望眼欲穿，它們相得益彰直到猙獰，還記得坐在教室里，衣服被汗浸透一半的感覺，無法形容。
4
這是個很好的九月。
這是個讓我心無旁騖的九月。
這個九月，我聽到考試時後排的人對前面的人說：別抄了，孩子。
這是我的九月。
5
若不是看到海子的《九月》，我不會明白，九月，是如此舒展的，它可以是神秘的，驕傲的，哽咽的，狐獨的，華麗的，令人難以忘懷的。宛如電影倒帶，那種黑白的膠片電影隨軸捲起，破碎的畫面不停閃爍，撲朔迷離，這是一種癒合的過程，它叫九月。
海子的《九月》帶給我無盡的感動，或許，我的九月，也一樣罷。
6
你好，九月。
再見，九月。
生命中，不知有多少「你好」和「再見」，而九月，卻不然。這是個偶然的季節。
我會記住你的，我的九月。
後記：其實，寫這篇文章的時候，有些地方，連自己都不懂。但我相信，寫作是一件依靠直覺的事情，也許只會表達一些拙見，可它們畢竟是自己的心底的東西，把它們寫出來，價值不單單只是被評估，而是與心的溝通。這個年齡，我們有太多的激情與嚮往，以致於常常被自己感動，所以，這篇文章已不單單指這個九月，而是我心中的九月的形狀，是心的禮贊。
不好意思、我是高2的學生…
第一篇差不多吧，跟你水平差很多麼

金風送爽，歲月流金，轉眼之間，和老師相處的二個年頭匆匆逝去，只剩下我在初中階段度過的最後一個九月，它對我來說，有著非同一般的意義：這個九月，蓄滿了老師對每位學生的殷切希望，蓄滿了老師無數個日日夜夜風雨兼程的辛勤耕耘。想當初，是老師微笑著用一把把神奇的鑰匙，打開了知識的大門，讓我們從懵懂的幼兒
茁壯成長為可愛的少年。

九月，是溫馨、爛漫而又收獲無窮的金色季節，是我們送給老師的特殊禮物。我們知道，為了培育下一代，老師將自己的一腔熱血化成了音符，奏響了一曲曲歡歌，他們像一支支永不熄滅的紅燭，指引著我們前進的方向——長大以後回報社會，為國家建設出力。是他們用自己的生命和無悔的青春換來了我們美好的明天。

部分不符合的，自己改下

我們忘不了講台上老師那迷人的風采；忘不了夜燈下辛勤耕耘的身影；忘不了我們傷心時，您那和藹的笑容、親切的話語；更忘不了我們做錯事時，您那諄諄的教誨。您隨和、大度、風趣、正直，認真負責的言行讓我們受益終身。您是春天的使者，帶著花的芬芳，踏著歡快的腳步迎接我們；您是夏天的先鋒，熱情如火，充滿生機；您是秋天的雅士，偉岸高潔，卓爾不群；您是冬天的長青樹，青春永駐，光華四射。老師，您是天地間最可愛的人！

「靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前……」每次唱起這首歌，我心裡總是激動不已。值此難忘的九月，我要大聲說：「老師！節日快樂！」

我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；你如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲雲彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈透底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的請純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而萎頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦盪，以誠相待，在這自自然然爽爽快快的季節里又怎麼會容得下猜疑與做作呢？
清爽、熱情和真誠，不加雕琢的自然流露，行雲流水般的抒發自如，透出一股沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你，秋之瀟灑，我欣賞你。
1
九月一日，晨曦猶如投影儀一般，驀地投影出那麼多個自己，彷彿夢境里的囈語：你的終點很遙遠，你的起點從此起程。
起程一個新的旅途。也許，這就是九月的意義吧。
2
不知是誰說過：我們看見的都是過去，只是這個過去離我們很近而已，所以。
我的九月是件屬於過去的事情。只不過在我的心中深深固化。然後彷彿失而復現一般，給人以無比的震撼。
3
海子在《九月》中說：我的琴聲嗚咽，淚水全無，隻身打馬過草原。
只不過我的九月沒有那樣的閑情逸致。
我不知道九月的概念到底是什麼？或許是嶄新吧，因為九月是一個新學期的開始，盛著我豐碩的希望，拂開塵土，鑲嵌夢幻般的憧憬，或許是壓力吧，因為已經是初二了，不再是曾經那個懵懂的我了，不再是簡單的算術乘方了。就像某種浪潮突然襲來，席捲一切，然後突兀地感覺某些東西失去了稜角，無言獨立。或許是幸福吧，因為人生中總計也沒有幾個九月，而時間，總是一晃而過。或許是聒噪吧，九月彷彿對夏季望眼欲穿，它們相得益彰直到猙獰，還記得坐在教室里，衣服被汗浸透一半的感覺，無法形容。
4
這是個很好的九月。
這是個讓我心無旁騖的九月。
這個九月，我聽到考試時後排的人對前面的人說：別抄了，孩子。
這是我的九月。
5
若不是看到海子的《九月》，我不會明白，九月，是如此舒展的，它可以是神秘的，驕傲的，哽咽的，狐獨的，華麗的，令人難以忘懷的。宛如電影倒帶，那種黑白的膠片電影隨軸捲起，破碎的畫面不停閃爍，撲朔迷離，這是一種癒合的過程，它叫九月。
海子的《九月》帶給我無盡的感動，或許，我的九月，也一樣罷。
6
你好，九月。
再見，九月。
生命中，不知有多少「你好」和「再見」，而九月，卻不然。這是個偶然的季節。
我會記住你的，我的九月。
後記：其實，寫這篇文章的時候，有些地方，連自己都不懂。但我相信，寫作是一件依靠直覺的事情，也許只會表達一些拙見，可它們畢竟是自己的心底的東西，把它們寫出來，價值不單單只是被評估，而是與心的溝通。這個年齡，我們有太多的激情與嚮往，以致於常常被自己感動，所以，這篇文章已不單單指這個九月，而是我心中的九月的形狀，是心的禮贊。
不好意思、我是高2的學生…
第一篇差不多吧，跟你水平差很多麼