㈠ 需要一個5~10分鍾的校園微電影劇本~
校園愛情勵志搞笑短片<我要追到你>
第一場
(男主角出場，跑步去月亮廣場) 旁白:我叫馬奔，年方二十，通信班大二學生。曾經有位美女對我說過„„（其實你還是長得蠻帥的）我每天早上都會6點半起床，去一個叫做「月亮廣場」的地方，不是去晨讀哦，是因為在那裡總是可以看到她。（女主角出場，讀英語，男主角翻開一本漫畫書）
這還不止，我還發現，她早餐喜歡吃一個雞蛋喝一罐旺仔，白天喜歡去五號樓505自習，晚上呢則喜歡去圖書館看書。我會經常去他們電信班打打醬油，並且我每次都可以看到她，因為她從來不逃課，不像我。 字幕：我要追到你 第二場
（樓頂，拖鞋幫出場，眾兄弟（5個）穿拖鞋，站整齊，各拿一支煙）眾兄弟:哥幾個定當赴湯蹈火,兩肋插刀,竭盡全力輔佐波哥，追到任何想追到的女生! (波哥出場) 波哥:多謝眾位兄弟。（為眾兄弟點煙） （舉拖鞋，跳斧頭舞） 第三場
（女主角從五號樓出來，男主角隨後，女主角的筆記本掉在了地上，沒發覺，男主角上前撿起） 男：同學，你的筆記本掉了。（遞上去） 女：（伸手接）哦，謝謝。
男：如果我沒猜錯的話，你的名字叫——許婧。（翻開第一頁，有「許婧」二字） 女：（疑惑）你怎麼知道我名字？ 第四場
（男主角回寢室，室友甲一邊吃飯一邊玩CF，室友乙看書） 男主角：哈哈，今天我終於跟她說上話了！
室友乙：都暗地裡跟蹤別人大半學期了，今天才搭上訕。 男主角：唉，以前我不一直都沒有機會嘛。 室友甲：機會是可以自己創造的。
室友乙：萬事開頭難。下一步該如何發展，我們拭目以待啊。
室友甲：嗯，我們看好你喲。你即將成為繼龍哥之後我們寢室第二個結束單身的人。 第五場
（食堂，龍哥和陳倩在吃飯，男主角端著飯盒從一旁走過，跟陳倩打了個招呼 ）旁白：剛才跟我打招呼的這個美女名叫陳倩，坐她對面的那個整天感概自己帥的痛不欲生的帥哥呢就是我們寢室的龍哥了。至於他們倆的關系就不用我解釋了。我所關注的是，陳倩還是許婧的室友哦。 第六場
（教室，拖鞋幫坐一排，蹺二郎腿，轉筆，用目光搜尋著班上的美女，一起討論著）
（女生甲剛一坐下，拖鞋幫迅速包圍她的左右兩邊，波哥坐在女生旁並與她搭訕，女生甲愛理不理，這時一高大男生走進來將一杯奶茶放在女生桌上，女生甲對其微笑，拖鞋幫見狀迅速逃離） 第七場
（草坪，女生乙慢慢後退，手裡握著一根阿爾卑斯棒棒糖，拖鞋幫5兄弟慢慢逼近，這時波哥出現，拿出
雙截棍，擺平了5兄弟，轉身對女生乙微笑時，女生乙正拿出手機撥號，波哥見狀迅速逃離） 第八場
（教室走廊，拖鞋幫站一排讀英語單詞，這時一美女走過，拖鞋幫的頭一齊隨其身影擺動，直到前面兩個女生齊喊了聲「老師好」，拖鞋幫齊暈倒） 第九場
（樹蔭下，女主角坐在椅子上看書，旁邊放著筆記本。男主角拿出鏡子整了整發型，上去搭訕） 男主角：哈嘍，又見面了。（拿起旁邊的筆記本，坐下）這不是那天我撿到的那個筆記本么？如果我沒猜錯
的話，這絕對不是你的日記本。
女主角：為什麼不可以是我的日記本啊？你別亂翻啊，侵犯我的隱私。
男主角：這個嘛，很簡單啊，日記一般都是在晚上寫，再說，你也不可能把日記拿到這里來寫啊。 女主角：你蠻厲害的嘛！
男主角：呵呵，嗯，我確實蠻厲害的哦。（翻看筆記本）這上面是你做的課堂筆記。 女主角：廢話，筆記本當然是用來做筆記的啊。(男主角做個被耍的表情) 男主角：咦,這里還有一首詩。
女主角：嗯，這首詩寫的蠻好的。雖然我以前高數常考100分，但我卻寫不出那樣的詩。 男主角：拉格朗日，
傅立葉旁，
我凝視你凹函數般的臉龐。 微分了憂傷， 積分了希望，
我要和你追逐黎曼最初的夢想„„（鏡頭上移）
第十場
（五號樓，女主角專心地做作業，男主角突然將一罐旺仔放到女主角眼前，然後坐在她後面）
第十一場
（圖書館，兩人站在一起看書，女主角慢慢蹲下至坐下，男主角跟著慢慢蹲下也坐下） （兩人一起自習，男主角把一本漫畫書遞給女主角,女主角看著男主角）
第十二場
（校園路上，男主角跟女主角面對面邊走邊說話，男主角後退，突然撞到了樹上）
第十三場
（晚上八棟下面，男主角、女主角、陳倩一起散步，談笑，女主角、陳倩跟男主角揮手告別，陳倩跟女主角開了個玩笑（說了句悄悄話），女主角追趕陳倩）
第十四場
（寢室，男主角在紙上寫詩，不時翻看高數課本。室友甲玩游戲，龍哥在照鏡子） 室友乙：奔哥，近期跟那個許婧發展的怎樣了？ 男主角：就憑我?還能怎樣？
龍哥：他們兩個整天都形影不離了，我們都快有喜糖吃了。 室友甲：真的？不錯哎，小子，那可是電信班的班花啊！ 男主角：哪有啊？我們只不過是„„很正常很正常的那種啊。
室友乙：哎哎，不要解釋。解釋就是掩飾。這不？還在寫詩呢！（拿起男主角寫有詩的那張紙）
龍哥：哇，比我還懂浪漫啊，小子！ 室友乙：咳...咳„
對你的思念， 是個周期函數， 循環往復，
卻沒有最小正周期。
對你的留戀， 是個連續函數， 若有極限，
卻不知會收斂於哪一點。
第十五場
（教室，男主角站在窗戶邊，念詩）
對你的想念， 是個可導函數， 導數為正，
且永遠都不會出現拐點。
對你的愛戀， 是個被積函數， 積分n次，
都只能得到我不變的真心。
（旁邊一同學突然提醒他：「唉，上課了！」男主角回頭一看，全班已坐好，男主角慌忙回座位）
第十六場
（檯球室，女主角、陳倩跟波哥一起打檯球） 女主角：哇，幾天沒看你打檯球了，又變厲害了！ 波哥：呵呵，我也好久沒來打了。 陳倩：喂。（畫面跳轉） 龍哥：一起去吃晚飯啊。
陳倩：今天許婧生日，我們一起在外面玩，可能很晚才回來，你一個人吃吧。 龍哥：好吧，玩的開心，拜！ 陳倩：嗯，拜！ （許婧進了一球）
波哥：嗯，不錯，你也有進步。（許婧笑）
第十七場
（食堂，男主角與龍哥一起吃飯） 男主角：真的？許婧今天生日？
龍哥：對啊，小子，好機會啊，趕快行動！ 男主角：OK！
龍哥：不過她現在可能不在學校，晚上你再去吧。 男主角：嗯。那就麻煩一下哥幾個了。
第十八場
（晚，草坪，空鏡頭——路燈，男主角一個人苦等，女主角出現） 男主角：（拿起一個大娃娃）送給你的，生日快樂！
女主角：哇，好可愛哦，謝謝！你怎麼知道今天是我生日？
男主角：額„„因為我厲害啊。時間不早了，你還是早點回宿舍吧！ 女主角：嗯，非常感謝你的禮物，拜拜！（轉身走） 男主角：許婧！（女主角再次轉身）
（男主角跟室友甲、乙用吉他、電子琴、笛子演奏《真的愛你》，男主角唱，女主角微笑，這一幕被路邊的波哥見到。突然聲音停了，大家疑惑地往草叢邊望去，一個手機正插在一個音箱上，龍哥小心地走出來） 龍哥：靠，手機沒電了。
第十九場
（校園路上，女主角與陳倩在散步）
陳倩：我發現最近馬奔對你挺好的，是不是你們„„ 女主角：哪有啊，我們只是一般的關系。 陳倩：你老實告訴我，他向你表過白沒？ 女主角：你說什麼呢？怎麼可能？
陳倩：哎„„你笑了„„哦，你沒笑。
第二十場
（路上，男主角在走，手機鈴聲響了，接）電話聲音：是馬奔吧？今天中午十二點半排球場有位女生在那裡等你。（掛）
男主角：喂„喂„（竊笑了一下）
第二十一場
（排球場，女主角在眺望，來回踱步，男主角匆忙趕到） 男主角：許婧！
女主角：（轉過頭）馬奔！
（兩人相擁）（在即將擁到時，畫面切）
第二十二場
（寢室，男主角跟室友乙擁在一起，室友甲、龍哥在一旁） 男主角：我好想你，想你的時候有些幸福，幸福得有些難過。
室友乙：習慣難受，習慣思念，習慣等你，可是卻一直沒有習慣看不到你。我對你的愛，就如武漢的蚊子，
一年四季都在。
（男主角把室友乙猛然推開） 男主角：去你的！這可能么？
室友乙：怎麼不可能？在你這般才華橫溢、豺狼似虎的猛烈攻擊下，她能不被征服？就是因為她想你了，
所以就想見見你而已。
室友甲：表白要趁早啊，奔哥！不然的話，（換腔調）如果上天能夠給我一個再來一次的機會，我會對那個
女孩子說三個字（做表情）„„
男主角：去死吧！
龍哥：CF哥說得對，趁這個機會跟她表個白。哥幾個恭候你的佳音。 室友乙：奔哥，要給力啊！
室友甲、乙、龍哥：保重！（男主角深情地一回眸，開門走了）
第二十三場
（排球場，男主角提兩杯奶茶，苦等，卻等來了拖鞋幫。拖鞋幫叼煙，短褲，拖鞋） 波哥：你就是馬奔吧？ 男主角：我是。你們找誰？
一兄弟：廢話，肯定是找你啊！（波哥頭一擺，拖鞋幫一齊丟掉煙，舉起拖鞋，旋轉，慢慢逼近） 男主角：（害怕）這個給你們。（將奶茶遞給他們，波哥接過奶茶，仍往前逼） 男主角：等一下！（慢慢拿出一張100元鈔票）
波哥：（欣喜地接過，突然臉色一變）假的。（拖鞋幫一齊用拖鞋打男主角）
（男主角倒在地上）波哥：你知道許婧是我什麼嗎？（男主角迅速坐起） 男主角：你女朋友？
波哥：（波哥打開兩杯奶茶，一杯自己喝一口，一杯遞給男主角）她是我妹妹。（男主角怔住）她很早就
勵志考研，所以她學習很刻苦，成績一直很好„„（畫面跳轉到第二十四場）
（畫面跳回）
波哥：就算她想談戀愛，以你現在的資本，人沒我帥，學習也比我好不了多少，你覺得你有希望么？
我勸你還是死心吧。否則，下次我還會來找你。（轉身走）
男主角：謝謝你告訴我這些！（波哥停住，笑了下，走。男主角嘆了口氣，喝奶茶）
第二十四場
（足球場觀眾席，傍晚，波哥望著女主角）
女主角：我知道你對我一直很好，我也一直把你當做我很好的朋友。但是，我很早就在准備考研，學習很
抓緊，平時也喜歡廣交朋友，積極參加學校的活動，我希望„„
波哥：我知道，你希望自己的大學生活自由一點，不希望受一些其它方面的束縛，所以，你不想在大學
期間談戀愛。
女主角：嗯。（低頭）
波哥：那„„我可以當你的哥哥么？ （女主角抬眼看波哥）
第二十五場
（寢室）（室友甲乙，龍哥輪流上前安慰，遞煙） 龍哥：唉，沒想到，奔哥悲劇了，哥哥深表同情啊！
室友甲：不要悲傷，哥，有空陪我玩兩盤CF，保證你郁悶立馬消失。 室友乙：不要想著去跳沙湖了，因為沙湖現在已經沒水了。
男主角：（坐在椅子上吸煙）我決定了，我還是要追到你，不過，換一種方式。
室友乙：哎喲，你們聽啊，（拿書）人生四項基本原則：一、懂得選擇。說的就是我。二、學會放棄。奔哥
這點就做的不好。三、耐得住寂寞。龍哥呢，這點就不到位了。四、經得起誘惑。很明顯，CF哥這點就沒做到。（三個人齊揍打室友乙）
第二十六場
（男主角拿出那首詩，折成紙飛機，在頂樓放飛）
（男主角拿著單詞本跑步，去月亮廣場，跟遠處正在讀英語的女主角打個招呼，然後讀英語） （自習室里只剩下男主角一人還在寫作業） （上課時聽講很認真，請教同學問題） （插入以前的男女主角在一起的幾個鏡頭） 旁白：生命是有界的，
傳說愛是無解的。
但我會用「諾」必達法則， 一直解下去， 直到求出特解。
當t為某一值時，
你的回眸就是你幸福的特徵方程， 無論怎麼解，
你都將得出兩相等實根 ——你和我。
第二十七場
（一女生從拖鞋幫面前走過）波哥：追！
㈡ 五個女生要拍一個微電影，時長5~10分鍾，求劇本。
《告白的N種可能——微電影》創作說明文
摘要：《告白的N種可能》微電影通過前期對大學生戀愛心理學的調查及其中期對大學生戀愛告白的過程拍攝和後期視頻的剪輯一系列過程中，以浪漫主義題材的微電影劇本去反應當代大學生對戀愛的渴望與遺憾。微電影通過現實和幻想的對比充分表達了戀愛心理的真實反應，同時也通過男女主角現實中的遺憾和幻想中的甜蜜告白的對比，啟示人們要珍惜當下、要勇敢表白，不要留下遺憾。論文中主要闡述了整個微電影的具體製作過程，從前期策劃准備和劇本創作、中期場景實地拍攝，到後期微電影剪輯手法的運用和完成最終成片效果的一整套製作流程。
關鍵詞：微電影；電影製作；視聽語言；後期剪輯
1. 引言
戀愛——一直以來都是人類永恆的話題。人們從古至今關於戀愛的影視題材屢見不鮮，當今大學生都是從壓抑已久的高中生活中釋放而來，同時也經過了十八歲的成人禮，抱著對大學戀愛的期待和憧憬，想像著一場轟轟烈烈的校園戀愛。然而現實中當代大學生的戀愛比例並不高。根據「麥可思2018年大學生感情狀態調查」顯示，在對當代大學生的調查中，百分之五十二的大學生目前處於單身，並且沒有戀愛經驗。大學生活期間之前有過戀愛但現在處於單身的比例為百分之十九，所以目前單身總體比例達到百分之七十一。當中在戀愛中的比例為百分之二十八，而且已經結婚的比例只有百分之一。調查結果顯而易見，單身的比例如此之高。因為現實生活中對大學生的誘惑太多，虛擬的網路世界、各種電子競技、豐富的網路社交，讓人們往往容易忽略現實中的美好戀愛，即便如此，但是大學時代對現實戀愛的憧憬更加強烈。當今社會對戀愛心理學的研究更加深入，社會媒體對戀愛題材的關注度更是只增不減。
2. 目的
如今各大交友網站和APP盛行，填滿大學生的生活。但是網路的虛擬世界往往讓人對現實世界的人際交往有所忽略。當代大學生選擇成天面對手機足不出戶不在少數，對於大學戀愛的美好和期待遲遲不願意跨出勇敢的第一步。而現代社會中，網路詐騙交友層出不窮，「喬碧蘿」事件也引起了社會上的廣泛關注。對此我認為不應該忽略正常的現實生活的交友與戀愛。你是否還記得第一次見到喜歡的女孩子（男孩子）的怦然心動的心情？一個眼神的交匯，一次短暫的擦肩而過，是不是都讓人記憶猶新。
調查顯示 ，大多數人單身的原因是因為不願意跨出戀愛的第一步。各大社交平台會教你如何去談戀愛，戀愛心理學的研究多側重於關注戀愛中的人們，而很少有人關注如何去開啟一段戀愛的美好，戀愛始於心動，所以我想做關於當代大學生對於戀愛初衷的表達——告白。
3. 製作過程
3.1前期劇本創作
為了拍攝以大學生戀愛告白為題材的微電影，從微電影的前期劇本創作前，我翻閱參考了許多關於戀愛心理學的有關文獻，從更加理性的依據來描述感性的情感表達以及戀愛內心的心理反應。在劇本創作時，想讓成片更貼近於生活，因為藝術源於生活。在現實生活的基礎上添加藝術加工，以浪漫主義手法描述愛情的美好。同時為了增加影視效果加入戲劇元素，豐富劇本創作，豐富畫面內容。
在分鏡頭腳本的創作中，運用視聽語言的場景描繪，合理的將劇本的完整情節整理出來。運用鏡頭語言對劇本合理闡述。分鏡頭腳本對場景的描述尤為重要，以及對劇情發展的起承轉合需要拿捏清楚。
3.2中期拍攝
中期拍攝過程中，有了分鏡頭腳本的前期創作，使得拍攝過程有了大概的進度和規劃。拍攝中最重要的是對鏡頭畫面的選取和鏡頭拍攝手法的操作。推、拉、搖、移等一系列的拍攝手法，不僅起到豐富畫面的作用，並且更能使鏡頭語言完美表達劇本中的情節，達到劇本中想要的效果。
中期拍攝過程中對演員的演技要求也是很重要的一大因素。很多時候場景一切准備好的時候，因為演員沒有到達預期的表演效果，一個鏡頭需要反復拍攝好幾遍。
3.3後期剪輯
後期剪輯是最後成片的關鍵，也是成片能否達到預期效果的最後環節。在後期包裝剪輯上，包括素材篩選粗剪，然後調色精剪鏡頭，加轉場特效等一系列剪輯步驟。後期中最講究對音樂的選取，和畫面的銜接配合，現階段的拍攝設備的限制和拍攝環境聲的不可控因素使得同期聲很難錄取，所以後期演員配音以及音樂的效果尤為重要。
4. 整體構思
從最貼近生活的角度出發，選取了最廣大的生活題材，藝術源於生活。大學四年時光即將結束，匆匆時光里回憶搜索，最讓我印象深刻的還是愛情。戀愛是最廣泛的素材，它包含所有人類情緒，這大概就是所有影視劇所必備的原因吧。從認真的選題到開始製作，都圍繞的如何找回人們內心最純真的戀愛觀，所有確定了以浪漫主義為基調的感情主線，男主和女主之間對彼此默默關注了許久，畢業前兩人相遇。彼此想像可能會告白，但戲劇性的現實和幻想的差距，讓兩人最終錯過，各留遺憾。所有此片最核心的表達是想激勵人們，面對感情要勇敢，勇敢去告白，愛情才會發生。
5. 應用價值
參考戀愛心理學相關文獻，用理性思維去理解感性戀愛。尋找人們內心最初對愛情的美好憧憬，運用現代媒體影視手法表達當代大學生真實的戀愛觀。大學四年對於人生來說是青春最美好的時光，四年時間說長也長，說短暫也的確很快就流逝了。這四年是最灑脫的四年，大學四年代表沒有家長束縛管教的四年，我們面對如此多的誘惑。作為當代大學生我們不能天天太過於沉迷網路社交和游戲，四年時光太短暫，畢業總是會不期而至，好好去感受現實的美好青春，去操場、去圖書館、去享受生活，去和你想見的人轉角相遇吧。大學時光好好來一場戀愛，不要等畢業才後悔莫及。所以請勇敢去告白吧。
㈢ 微電影一個男孩和聾啞女孩名字叫菲菲的談戀愛叫什麼名字
手
㈣ 有部微電影男女談戀愛一百天遇到殺人狂玩石頭剪刀布誰輸誰死的叫什麼名字
就叫石頭剪刀布，前陣子看過
㈤ 《左耳》觀後感
當看完一部影視作品後，想必你有不少可以分享的東西，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。觀後感你想好怎麼寫了嗎？以下是我為大家收集的《左耳》觀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
用《左耳》致敬青春！每一個好姑娘李珥心中都住了一個桀驁不馴的壞姑娘吧啦，而在青春叛逆期時呼之欲出最為明顯。她羨慕她的勇敢與特別。同樣每一個壞姑娘吧啦心中同樣住了一個好姑娘李珥，黑人問她要去哪裡，她天真無邪笑容燦爛地輕松答北京啊，與後來蹲在雨中哭著打電話給李珥的吧啦鮮明對比，每個人就算再無所不能也會傷心對不對？李珥心疼在感情中敗下陣的吧啦，同樣吧啦也心疼著這個乖寶寶，站在鏡子前撫開劉海仔細檢查她為許弋擋砸過來的酒瓶留下的疤。故事到這里開始轉折，越是璀璨的就越是短暫，像煙花，同樣像吧啦的生命。如果說人物女一是李珥，那麼靈魂女一絕對是吧啦。在她去世後，李珥在拉麵館遇見張漾，往他碗里抓了一把又一把香菜讓他吃，質問他為什麼，和曾經吧啦從她碗里抓走香菜那一幕開始重疊，止不住淚奔。
回學校後她獨自靠著窗抽煙，編輯簡訊發給已經不存在的吧啦的號碼，要哭瞎了~曾經也有發過永遠得不到回信的簡訊，我會說嗎？再後來，許弋變壞再失去聯系。蔣皎成名，裝純裝嗲。小耳朵說謊了，張漾在吧啦墓前哽咽，結局。關於愛情，愛對了是愛情，愛錯了是青春。或許每個人最初都會愛上純白少年許弋，再經歷種種磨難後才懂得自己到底需要什麼樣的人陪伴。關於友情，只要陪伴時彼此快樂，你又何必在意是只陪伴一程，又或許奢求是一生呢？這部致敬青春的影片總的來說，真的挺廢紙的！
此時此刻的我有像從前清醒的我一樣，安靜而深沉。我想現在的我又變回了那個會思考自己未來的孩子了吧、
《左耳》其實並沒有那樣的讓人心動吧。可是對於像我這種敏感的人還是讓我變得清醒了，讓我有清楚的認識到我還有夢想，我想過好的生活。
我只是想告訴自己，你變得比以前更放縱自己了。你是一個目光短淺的人，沒有目標，容易滿足。我不知道怎樣才能把自己變好！
黎吧啦是個好女孩，有些人表面上不好，可誰又在乎過他們的內在呢？我相信吧啦是個好女孩。可能她比不上一些女生的學歷，但她就是好！她直爽，敢愛敢恨。不，沒有恨。她從未對自己的選擇後悔。她對張漾說過：有個女孩子把她最好的愛都給了你。我並不記得原句是怎樣的，可是那句話讓我相信，有那麼一個傻女孩，為愛付出全部，包括自己的性命！我想我不是一個勇敢的人，我不能像吧啦那樣敢愛。而且你也看到了，愛情是人生路上的最大絆腳石。吧啦說：愛對了就是愛情，愛錯了就是青春。說實話，我是一個特別矛盾的人，我有時會覺得自己挺好，有時又覺得自卑，可能是我想太多了吧。
我不敢保證我不會喜歡或去注意上誰，但我敢肯定的是，至少現在的我沒有勇氣。我想，可我不敢。所以吧啦才讓我敬佩，她真的是個好女孩。其實我就是想告訴自己，人只有靠自己，我來的路得由自己去闖，自己的東西才是最好的。請你不要談戀愛，不要分心，不要害自己！愛情是要經歷考驗的，你沒有那麼多的時間去承受它，而且我怕你承受不起。
我知道自己語言很無力，但還請你以後回看它的時候至少反思一下自己吧！我們不要讓最美好的青春流逝，成為老去時最後悔的事情！
我不是一個堅持的人，但請你堅持了就別放棄，好嗎？
饒雪漫的小說看的不多，大眾喜歡將她的小說定義為「青春疼痛」，大致意思就是小說內容主要是圍繞校園生活，講述一群擁有不同性格的'年輕人青春期成長的疼痛故事。比如《會痛的十七歲》、《沙漏》還有《校服的裙擺》等。
《左耳》是其中最喜歡的一部作品，因此電影一上線就馬上搶票，好在影片沒有讓人失望。早在宣傳海報一出，就被中間那個留著披肩短發的女演員吸引了，她和我看小說時想像中的李珥完全一致。
人畜無害的臉，第一眼看到就會被她純粹的眼眸吸引，她太純潔了，像是一張白紙，干凈的讓人心疼。這也是我看小說時腦海中對李珥這一人物形象的刻畫，她的美麗不張揚，卻動人心弦。陳都靈將這一點演繹的淋漓盡致，又或者說，她本身就是一個這樣的女子。
影片中提及到三個女孩：李珥、黎吧啦、蔣皎。都是漂亮的女生，單是外表就足以驚艷觀眾，但是她們的美卻又各不相同。李珥是漂亮的女生，像是鄰家小妹，嬌小柔弱卻又堅強倔強；黎吧啦是漂亮的女生，她的美來自是青春期的迷茫與叛逆；蔣皎是漂亮的女生，她的美在於性格的飛揚跋扈與敢愛敢恨。
所以，女孩子的美並不都在外表，獨一無二的氣質才是每個女孩特有的魅力。自信的女生是漂亮的，寂靜的女生是漂亮的，獨立的女生是漂亮的，善良的女生也是漂亮的……好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。
最重要的是你要美的與眾不同！
今天，我和同學們看了一部微電影《左耳聽見愛》。
影片講述了主人公童童到一家音樂學校上課，但因為她的右耳聽不見，所以受到了別人的嘲笑而悶悶不樂。有一次她孤獨地坐在樓梯口哭，一位漂亮的老師看到童童抽泣的背影急忙問道:「童童，你怎麼了?」童童哽咽地說出了原因。老師語重心長地對她說:「童童老師的右耳也聽不見，但你要記住我們和別人一樣，都是健康的人。」童童聽懂了，小孩子們也不嘲笑她了，並和她成為了好朋友。
我喜歡那位漂亮的老師，因為她把童童從失望的深淵中解救出來，讓她充滿了自信，不會再因為自己身體上的殘缺而覺得自卑。我喜歡那個老師身上的自信，她雖然也有殘缺，但她告訴自己、也告訴我們不應該太在意別人的目光和看法，這樣我們就會離成功更近一步了。我們應該學習她身上的那種自信和樂觀，也不能用有色眼鏡去看待別人，像那個老師講的，我們和別人都是一樣的，都是有血有肉的人。想起自己以前看到有些身體殘缺的人還會和同學背後偷偷議論，現在覺得很後悔。看了這部電影，我懂得了一個深刻的道理：你只有尊重別人了，別人才會尊重你。
我在想自己平時總是很自卑，總是太在乎別人的眼光和看法。成績考得不好時，擔心別人在背後說自己的壞話，覺得自己在班級就很難交到好朋友。可是我看了這部電影後知道了，我們不能生活在別人的眼光之下，要充滿自信，快樂前行最重要。
直到今天那句話一直在我的腦海里盪漾——你要記住我們和別人一樣都是健康的人。
說實話，我是因為聽說歐豪要出演張漾，才特意去買了《左耳》的書，准備在電影出來之前了解一下原著和劇情。
看書和看電影終究是不同的，小說里的描寫更加詳細，細致。而電影因為時長，市場等關系，總會刪減一些細節，讓看過書的人不禁有一種遺憾。
電影的敘述和小說幾乎一致，沒有出人意料的情節，沒有倒敘。最讓我印象深刻的是吧啦。
「愛對了是愛情，愛錯了是青春」，這是多麼勇敢的一句話。勇敢到很多人是在自己青春將逝或者已逝的時候，才敢對這句話念念不忘。我沒有那麼勇敢，也沒有談過戀愛。有過一個喜歡了很久的男生，但因為際遇不同，終究變成了不同世界的人，很陌生。但近十年過去了，我還是記得他的QQ號，以及他僅跟我提過一次的他生日。就算我記得他QQ，也只是用小號加了他一個人、就算記得他生日，也只是靜靜的，不會有所表示。應該是不喜歡了吧，盡管現在還會時不時想起，會去看他的動態，會因為他心情起變化。我想那隻是一種很多年來的習慣，在還沒有遇到下一個喜歡的人之前應該是不會停止的。或許會有人說，這種習慣不停止就不會遇到下一個。嘿嘿，我想說，一定會的。大不了不結婚唄，跟自己談一輩子戀愛。就是不知道爸媽能不能接受。
我想，如果現在要我和吧啦一樣勇敢的話。我會做的第一件事應該是告訴那個男生，我喜歡了他很長時間，但因為各種原因我不敢說明，現在我敢告訴你了，可是我已經不喜歡你了。再就是獨立一點，是個成年人，就應該有能力去規劃自己的生活及人生。怎麼做、怎麼活、怎麼開心怎麼過。
一開始對電影沒有期待，因為近些年青春電影總無故傷感，也因為我不再記得小說的內容。我也承認左耳有很多不足，在情節設置、感情表現等很多方面都不能說是一部好電影。甚至現在讓我選，我連書也不會看。但《左耳》這本書是我看過的第一部青春小說，兩本書是初中時光里很重要的陪伴。
當電影開始的那一刻，小耳朵、張漾、黎吧啦、許弋，就那麼活靈活現的出現在我眼前。當時看小說時所幻想的一幕幕場景，又重新一點一滴呈現。
太多的情節，不知從哪裡說起。剛開始工作，每日千篇一律的生活，簡簡單單陽光向上，告別了大學總為青春傷感的時光。卻突然開始情緒泛濫。
在高中的那段歲月，以為世界就那麼簡單，經歷著自己的小情感。
年少輕狂卻又拚命努力，憧憬著未來去往北京的生活。
以為很多可以永遠，以為未來總布滿光明，走出高中校園才漸漸發現這世界太特么大了一切都變了模樣。
在張漾與黑人重逢喝酒時，自己也想回到那種日子，可以與三五老友相聚，抽煙喝酒往事如過眼如煙，聊一聊笑一笑。
記得看小說時，小耳朵，從這個名字，就感覺是非常可愛的存在。青春的歲月總難免有許多傷感、叛逆、別離。如海面上狂風驟雨，驚濤駭浪。卻也總會守得雲開見月明，就如最後小耳朵和張漾，說給左耳的一句甜言蜜語，平淡卻又純粹的走在了一起。
在影片中，我最喜歡的還是黎吧啦，她可以為了愛做所有可以做的事情，甚至可以放下給所有，她甚至不惜犧牲自我，但唯一值得慶幸的是她還有一個真正關心她的人，讓她把自己的苦衷痛苦說出來。但是讓我們感到不幸是，猜她的愛情即將開花的時候參與了車禍就此終結了，生命。我想雖然她離開了，但是她就活在很多人的心中，在傳統的意義上來說，迪巴拉並不是一個好女孩，但是我們也不能因此而評價她，她只是用自己想要的方式去生活去抉擇。
另一個讓我們印象深刻的人便是李珥，天性單純善良。但是由於她的先天缺陷，左耳聽不見聲音，所以她是內向的，但她並沒有因此丟棄自己的理想，仍然對生活充滿了美好渴望。就像她所認為的那樣，所有的動聽的語言都是專門說給左耳聽得。在17歲那年她遇到了自己青春最青澀的愛戀，猶如破堤的洪水，怎麼也擋不住。在她暗戀的對象許戈被黎吧啦追到後，她甚至有動過變壞的念頭，但是她並不能真正的說服自己。但是造化總是弄人的，她竟然和黎吧啦成了好朋友，兩個性格迥異的人卻成了最好的朋友，她們彼此交換了秘密，做喜歡的事情。好在小耳朵最後也找到了自己的真愛。
在影片結束的時候，小耳朵，實現了她所嚮往的那樣，用左耳聽甜言蜜語。可能很多人會覺得離奇為什麼她們兩個會在一起呢？在之前的影片過程中，她們兩個並沒有給我們傳達出任何的跡象，但是他們都是最用心生活的，我反而覺得這是最好的安排，真誠的人總是可以得到最真摯的感情的。
總覺得看了《致青春》、《同桌的你》、《匆匆那年》，青春片泛濫、麻木了。最近那麼多高科技電影，沒想過要看《左耳》，今天還是看了。既然有《三重門》，想必離我們的年代不會太遠。但劇情卻充滿了那個年代不該有的東西，甚至找到了馮鞏《心急吃不了熱豆腐》的影子。爾虞我詐、勾心鬥角、王子復仇、你的奶奶不是你的親奶奶……開著車我在想，誰的青春都可以寫一寫，但能編出《左耳》這些文字的大神，一定看過不少書，可以把許多故事湊在一起。這大概就叫藝術，或者藝術的加工和升華。只是和我的理解有一定差距。不管怎樣，在熬過了虐心的前三分之二後，電影的後三分之一，我還是被感動了。這一點感動放在我身上，不能表示是對影片的褒獎。藝術一點的說，這部劇更像是寫意派，用各種堆積的符號在說明一些個道理。喜歡劇中的一句話：傻夠了，就長大了。結合最近發生的種種新聞，其實我更想說的是，每個人都應當懺悔。為青春做過的傻事，為現在仍舊不能長大的自己，為身邊關心自己的人。有的人可能一輩子都長不大，可這世界不會給你太多耐心。時光匆匆，學會擔當。就像李珥，盡管左耳聽不到，但卻可以用心思考，保持真意。這讓我想起了我家那隻聽不到的波斯貓。那年高考，母親為了不影響我復習，把剛剛懷孕的它，賣掉了。這是我家養過的許多貓里唯一一隻被賣掉的。前幾天，我忽然想到這件事，心中充滿了對過去日子的愧疚。年少輕狂，無知無畏。多少不堪回首的傻事，每每想起，悔意幾近窒息。如何能夠保持純真，又變得成熟。今晚，我要好好想一想。
《左耳》這部影片，講述的是一個與青春有關的故事。
小耳朵——這是一位個性倔強中帶有對「愛情」執著的女孩。17歲的小耳朵溫柔堅毅，一直是聽話的乖孩子，個性里卻有著執著和愛的倔強，她的幸福來之不易，但是小耳朵這么一個即使傷痕累累卻仍盡力追求幸福的純真而勇敢的女孩，誰又忍心看著她不幸福呢？
吧啦，一個如煙花般的女孩，帶著不羈的靈魂綻放於暗夜，卻悄無聲息地靜止，白色的衣裙浸著血色，開出大朵大朵的悲傷。她的生命如此短暫，甚至來不及跟世界好好道別。吧啦是不幸的，當她以為自己終於可以觸碰到幸福的時候，卻被車輛結束了自己年輕的生命……
而張漾，一開始接近吧啦和她戀愛，只是想氣氣「好學生」許弋而已，但吧啦的死讓他深深愧疚。後來，父親告訴了他「母親改嫁」的真相……張漾的心裡終於沒有了仇恨。愛上小耳朵這個單純的女孩，讓他終於放下仇恨，為親人沖向火海的那刻，我們知道，張漾是真正的長大了！
許弋，這個干凈純白的男孩子，他是最讓人難過的了吧。其實，許弋一直都沒有變壞。他只是一直沒學會如何去愛。對於這個男生，我們總是不懂得如何責備。記得他為了愛情奮不顧身的模樣，這個純白的男孩子，美好得如同被放逐人間的天使。
喜歡《左耳》中的一句話：「一次失敗不算什麼，一次錯誤的選擇也不算什麼錯誤，你要相信，在這個世界上，總是有人在關心著你，希望你快樂。」
觀看《左耳》，不僅僅是對友情的重新認識，更多的是那份對青春的重新審視。