微電影抄襲怎麼處理

⑴ 一般來說,文案素材既可以直接拿來抄襲優選23句

一般來說,文案素材既可以直接拿來抄襲
1、不可以相同
2、因此，編寫文案時應該根據自己的品牌定位和目標受眾，結合行業特點，創新思路，獨特的文案風格，以此吸引並留住目標受眾。
3、參考別人的文案可以借鑒其優秀的思路和表達方式，但是要結合自己的實際情況進行修改和調整，使得文案更符合自己的目的和受眾，從而達到更好的效果。
4、可以參考其他優秀的文案，從中汲取啟發和靈感，但需要根據自己的情況進行改編和創新，以製作出獨一無二的文案，達到更好的宣傳效果。
5、如果你覺得實在是太擔心的話，你可以復制別人的文案，再加一個表情或者是一些其他的語段，這樣不容易造成侵權的行為，一般都不會造成侵權的行為。
6、不可以完全相同
7、算是的，也可以被認為是抄襲，現在的電影解說一般就是影片剪輯以及畫外音的解說；能做到一模一樣是很難的，所以有發現抄襲的話可以告對方非法搬運，或者是抄襲。不同於微電影和直播，短製作並沒有像微電影一樣具有特定的表達形式和團隊配置要求，具有生產流程簡單、製作門檻低、參與性強等特點。
8、不可以完全一樣
9、因為每個文案的目標受眾、宣傳內容、宣傳形式都不盡相同，如果和別人的文案一樣，就無法准確傳遞信息，也會失去獨特性和創新性。
10、因為每個品牌、產品或者活動都有自己的定位和特點，需要根據目標群體、市場需求、競爭對手等多方面因素進行策劃和創意，所以文案不能完全一樣。
11、不可以。因為每一個文案都是不同的，每一個人都有自己的思想，都有自己的文案，如果你的文案和編制相同的，那麼也就算得上，是一種抄襲，也沒有任何的新意，得不到別人的認可。
12、因為每個文案的目標、受眾、語言風格、表達方式都不同，完全照搬別人的文案可能無法完全符合自己的需求和情況。
13、不過可以借鑒別人的思路和方式，吸取優秀的元素和經驗，加以改進和創新，讓自己的文案更具有特色和吸引力。
14、但可以從別人的文案中獲取靈感，學習別人的優秀寫作技巧和受眾吸引點，然後結合自己的品牌或公司特點，制定出符合自己品牌形象的文案。
15、因為每個企業、品牌、產品都有獨特的定位、目標受眾和傳播策略，如果文案都一樣，沒有個性化的創意和營銷思維，就難以吸引用戶的眼球，實現營銷目標。
16、因為文案需要根據不同的產品或服務，目標受眾等因素來進行創作，完全相同的文案很可能因為缺乏個性化和定製化而無法達到宣傳目的。
17、此外，文案需要根據目標受眾和傳播平台的不同來做出相應的調整。
18、別人里的文案的話，如果說作者沒有明確的表示，這個文案不能被其他人使用或者是抄襲的話，你是可以用的。
19、可以借鑒其他文案的創意和風格，但需要根據具體情況進行調整和修改，使其更符合自身品牌形象和推廣目標。
20、因為每個人的品牌和目標受眾不同，所需要傳達的信息和風格也會不同，如果和別人的文案一樣，可能會導致品牌信息混淆和失去個性化。
21、因此，在製作文案時，應該根據不同的情況，制定獨特的創意和營銷策略，確保文案與目標受眾的需求和口味相符，才能有效提高營銷效果。
22、因為每個品牌或公司的文案風格和定位是不同的，不能完全復制別人的文案。
23、違規，不被舉報還好，被舉報了可能要賠償。

⑵ 編導的學生畢業作品模仿一部電影，算不算抄襲

不算···當然在的時候你可以加以改進創新······

⑶ 校園微電影大賽策劃書

校園微電影大賽策劃書 （一）

計算機工程系團總支宣傳部2014—2015學年第一學期"即刻即拍"微電影大賽策劃書

一、活動背景

隨著科技的發展，相機手機一體化使得當今社會的攝影文化得到了普及。無論是拿起手機隨手一拍，還是用數碼，用單反專業拍攝，都體現了當今人們對美好瞬間的珍惜，對生活的熱愛。為了分享交流心中那一份或感動或珍惜的瞬間，計算機工程系團總支宣傳部為懷化學院的同學准備了一個廣闊的平台，承辦了此次"即刻即拍"微電影大賽活動。

二、活動目的

1.通過鏡頭記錄、發掘、表現生命的意義和價值所在。

2.喚起人們對於身邊人和事以及自然和社會的關注和關心，用鏡頭記錄生活的點滴美好。用鏡頭延伸生活的意義。

3.分享交流製作微電影技術，使同學們的學習積極性增大，從而讓人們在美的欣賞中提高自己的精神氣質。

三、活動時間

宣傳時間：2014年11月27—12月5日

報名截止時間：2014年12月5日

復賽時間：2014年12月12日

四、大賽組織

主辦單位：共青團懷化學院委員會

承辦單位：計算機工程系團總支宣傳部

五、活動內容

1.作品形式

5分鍾以內展示自己主題的'視頻

2.初賽

（1）參賽人員把參賽作品按指定規格列印，並放入報名表製成的信封內，並按照要求填寫報名表。然後交給班級宣傳委員，再由宣傳委員交到系宣傳部。組後由計算機系宣傳部委員到各系收取。（註：故事題材需附上文字說明，文字要精簡，扼要，不得超過200字，可以是一組照片。美圖工具處理的作品要有原照片）

（2）初賽作品由計算機系宣傳部主要委員審核，取15名進入復賽。

3.復賽

（1）參賽人員可以選擇初賽作品進入復賽，也可用其它作品。

（2）復賽以答辯的形式進行，分審美得分，答辯得分。

（3）參賽人員因缺席視作棄權處理。

4.獎項設置

最佳人物題材獎

最佳故事題材獎

最佳風景題材

（其它題材不予評最佳題材獎 ）

最佳題材評出後，其它作品按分數分別評：

一等獎 2名

二等獎 5名

三等獎 8名

5.評分

復賽作品統一答辯評分，審美評分。除故事的答辯評分佔50%,審美評分佔50%外，其餘的作品都是答辯評分佔30%,審美評分佔70%.

審美評分：色彩、取鏡、內容、整體感覺

答辯評分：對視頻的認識，描述視頻的內容，指出視頻中吸引人 的地方

6.表彰展示

為獲獎作品作者頒發獲獎證書及獎品

計算機工程系團總支宣傳部

2014年11月25日

校園微電影大賽策劃書 （二）

主辦單位：護理學院院刊編輯部

活動主題：微電影，大世界

活動時間：4月19日作品收集完成並進行首輪篩選

4月23日決賽

活動對象：主要針對11級、12級同學<其它年級或學院也可參與>

投稿要求：

1、作品內容積極健康向上，主題鮮明，結構嚴謹。禁止宣傳負面信息，或者為商家做宣傳廣告等。

2、作品須為原創，也可是舊作。作品時長最佳在7-15分鍾。()（7-15分鍾作品，現場播放評分，時長過長作品不做當場播放，由評委前期點評入選決賽後直接頒獎，展示剪輯內容）

3、作品中不得包含個人隱私等相關內容。

4、作品以班級為單位參賽，數量不限。每個班級需要有一個作品負責人，直接將作品發至院系負責人張沫郵箱****或直接拷貝（電話187829****3）。

評分細則：

1.內容主題（3分）

內容健康積極，活潑向上，具有一定價值觀與人文（1分）

緊握時代潮流，張揚時代魅力，展現時代精神。（1分）

劇情拍攝角度新穎，主題特色鮮明，具有一定的說服力與感染力。（1分）

2.創意性（2分）

內容不拘一格，獨到深刻（1分）

製作匠心獨運，撼動人心（1分）

3. 技術性（2分）

視覺：畫面音質流暢，場景鏡頭銜接順暢暢，布局精心合理。（1分）

剪輯：劇情精煉不冗長，不短缺。字幕清晰，與聲音搭配得當。（0.5分）

配樂：能夠渲染表現微電影的主題，升華內容。給人以想像的空間（0.5分）

4. 整體性（2分）

整個電影緊扣"微電影，大世界"這一主題，連貫順暢，符合校園文化生活，觸動青春的脈搏。給人耳目一新的感覺與別具一格的視聽享受。

5. 附加分（1分）每個評委都同一劇本均有不同的見解，此部分為評委酌情加分。

評分標准

內容主題

（3分）

創意性

（2分）

技術性

（2分）

整體性

（2分）

附加分

（1分）

總計

（10分）

分數

獎項設置：1.一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名、

最佳人氣獎、最佳創意獎、最佳編劇獎、最佳導演獎

2.資金預算：

一等獎證書一張 獎金 元

二等獎證書一張 獎金 元

三等獎證書一張 獎金 元

優秀獎證書四張

校園微電影大賽策劃書 （三）：網路文明，幸福隨行

通過"微電影"的准備，以及一系列的拍攝過程，既能使同學們緊跟時代的腳步，又能宣傳文明禮儀的重要性，倡導網路文明，增進社會的全面發展，營造積極向上，百花齊放，格調高雅，健康文明的校園文化氛圍，同時也給同學們提供一個鍛煉自己和展示自己的機會。

一、活動主題：

"網路文明，幸福隨行"

二、活動時間：

2013年11月15日——2013年6月10日

三、主辦單位：福建幼兒師范高等專科學校學生工作部

承辦單位：福建幼兒師范高等專科學校藝術系

四、活動概述

"網路文明，幸福隨行"——福建幼兒師范高等專科學校第四屆文明禮儀節--主題微電影大賽面向全校DV愛好者徵集微電影作品，每部作品時長三至五分鍾左右，利用新浪微博平台進行作品展示，激發大學生文明禮儀的意識和責任感。同時，組織專家對作品進行評選，選出優秀作品並進行頒獎。

五、活動目的

1、豐富校園文化，培養同學自主創造的能力

2、激發大學生文明禮儀的意識和責任感

3、提高同學的想像力，給其發展表現的平台。

4、通過電影形式讓大家產生共鳴，更好的宣傳文明禮儀、倡導網路文明。

六、活動執行

1、活動啟動階段：

時間：2013年12月

形式：宣傳片、新聞、技術培訓指導等

內容：宣傳此次比賽，激發同學的興趣、邀請校園微電影拍攝經驗比較豐富的校友和專家來校為拍攝做技術指導和專業講座，為學生拍攝質量較高的作品打下良好的基礎。

2、徵集要求

（1） 內容健康向上，緊扣"文明"為主題，以網路文明為出發點。微電影以3-5分鍾為佳，必須原創（非原創，抄襲作品一經發現取消評選資格），並附上50-100字的作品簡介。

（2） 作品內容要求積極健康，扣緊本次活動主題。

（3） 參展作品不得涉及色情、暴力、血腥等不健康內容的。

（4） 錄制參賽作品的設備像素必須是500W以上 可用手機錄制 微電影作品格式： wmv/avi/rmvb/Mp4 （註：非以上格式請自行轉換）。

3、作品拍攝與徵集

時間：2014年1月-2014年4月

形式：作品拍攝與徵集

內容：

作品要求：以"文明禮儀"為主題，時常3到5分鍾，內容積極向上，均為原創，可用任何攝影設備創作。（提醒：上交作品時間截止至4月30日，上交地點：藝術系團總支辦公室）

4、作品展播階段

時間：2014年5月

形式：展播階段

每周四晚在學校師源廣場開辟露天展播專欄，對優秀作品進行展播，同時利用藝術系團總支的官方新浪微博平台藝海拾貝欄目進行活動宣傳和作品展示。

5、作品評選階段

時間：2014年5月底

形式：評審會

評選標准：

a.作品需具有創意，內容不空洞，設計個性化

b.演員表演靈活，不死板

c.鏡頭銜接順暢不突兀

d.時間長短合理

e.切合主題

6、 頒獎儀式

頒獎時間：跟學生文化藝術節同步

頒獎地點：待定

七、獎項設置

本次比賽設有一、二、三等獎，最佳導演獎，最佳編劇獎，最佳男主角及最佳女主角獎，最佳創意獎等等。

最佳電影獎：1名……證書和獎金

最佳導演獎：1名 ……證書和獎金

最佳男女主角獎：2名……證書和獎金

最佳人氣獎：1名……證書和獎金

最佳創意獎：1名……證書和獎金

八、經費預算

1、宣傳費 1000元

2、獎狀 100元

3、獎金 1000元

4、其他費用 300元

5、水 50元

總計：2450元

藝術系團總支

2013年11月10日

⑷ 初中考場作文關於抄襲的問題：將微電影劇情作為原型的作文算不算抄襲

不會的，但如果老師看到過，泛不成抄襲，但分數可能就不會很高了。
但如果你文筆好，拿高分很有可能哦~
祝你取得好成績

⑸ 自媒體傳播作品認定

當前自媒體發布內容版權保護的困境主要有四個方面：一是如何認定自媒體發布內容是否構成作品；其次是如何認定自媒體發布內容的版權歸屬；三是如何認定抄襲發布轉發轉載等是否為侵權行為；四是如何追究侵權責任

（一）如何認定自媒體發布內容是否構成作品

版權保護的對象是作品，對於自媒體發布內容是否構成作品爭議不斷法律對版權保護設有門檻，根據著作權法實施條例，能構成作品須為具有獨創性的可以某種形式復制的腦力勞動成果是否構成作品與字數無關與形式無關，關鍵在於獨創性，但獨創性的判定本身也是充滿爭議的對於獨創性的判定，英美法系採用額頭出汗原則，即創作者投入了一定的智力性創造勞動即可相較之下大陸法系的判定標准較高，我國傳統版權制度下理論界認為獨創性的判定標准有兩個方面：一是作者獨立完成，即一件作品的完成體現了作者自己獨立的選擇取捨安排或設計，不是按照已有形式復制出的，也不是按照既定的程序或手法推演而來的；二是體現一定的創作高度及作者的個性自媒體發布內容中一些流水賬式的生活記錄或情感表達自然不符合獨創性的要求，但像微博中的一些微小說微電影微詩歌等，創意新穎表達獨特，則稱得上是著作權旨在保護的作品

在傳統媒體時代，判斷獨創性一定程度上由行業標准衡量有專業人士把關，門檻較高；而在自媒體時代，信息創造和分享的平民化低門檻高速傳播無疑使得獨創性這一標準的主觀性不確定性的缺點越發凸顯，這一法定標准在實踐中難免操作困難引起爭議不斷對此，有學者從媒體的本質出發從傳播學的角度審視提出了是否具有傳播價值的判定標准與傳統的獨創性標准相比，這一判定標準的優勢和合理之處在於三個方面：
一是符合自媒體發布內容被創造和分享的意義，自媒體為用戶提供平台和用戶使用自媒體創造和分享信息的意義就在於創造分享傳播對自己他人甚至社會有價值的信息，在自媒體背景下沒有傳播價值的信息不值得著作權的保護；
二是相對客觀容易確定，在自媒體平台上，可以通過技術大概掌握信息的傳播狀況，是否具有傳播價值成為一個相對量化的標准，客觀性強；
三是這一標准具有自我更新與時俱進的能力，信息是否具有傳播價值必然是與時代與社會文化的發展變化相關聯的，而且在自媒體時代，這樣的變化更是顯而易見

除了傳播價值的標准外，也有相對傳統的觀點認為是否構成作品應以知識價值為標准，即判斷其內容是否對人類文明有價值，但是這樣的標准過於主觀，難以量化；且在現代的網路環境下，多元的價值觀使得這一標准難以衡量

當然，是否具有傳播價值的標准可以作為認定自媒體發布內容是否構成作品的有益補充，但絕不可能替代獨創性的標准獨創性的標准所指向的作者獨立完成，體現一定的創作高度及作者的個性的要求仍然是自媒體發布內容受到版權保護的前提

（二）如何認定自媒體發布內容的版權歸屬

依據我國著作權法的規定，著作權自作品創作完成之日自動取得，但自媒體發布內容的版權歸屬問題涉及多方主體的利益，自媒體平台往往通過用戶協議中的格式條款對發布內容的版權歸屬作出限制由於目前對自媒體發布內容的版權保護尚無規范，一些有影響力的自媒體平台對這一問題的限制各不相同

2013年5月騰訊公司的微信公眾平台服務協議中的知識產權聲明部分被指是霸王條款，引起了媒體性質網站對知識產權界定的討論微信協議的知識產權聲明將用戶發布內容的版許可權制為：騰訊在本服務中提供的內容（包括但不限於網頁文字圖片音頻視頻圖表等）的知識產權均歸騰訊所有，但騰訊用戶在使用本服務前對自己發布的內容已合法取得知識產權的除外這樣的條款被自媒體發布者質疑：我寫的微信，版權卻不屬於我？

根據我國著作權法的規定，騰訊公司協議中的知識產權聲明實質上並不構成對用戶版權的限制，但對自媒體發布內容的版權保護確實存在如何認定自媒體發布內容的版權歸屬的問題從世界范圍來看，自媒體平台一般將知識產權界定為用戶所有，同時用格式條款約定永久性授權例如新浪微博的用戶協議：對於用戶通過微博服務公開發布的任何內容，用戶同意新浪公司在全世界范圍內具有免費的永久性的不可撤銷的非獨家的和完全再許可的權利和許可，以使用復制修改改編出版翻譯據以創作衍生作品傳播表演和展示此等內容（整體或部分），和將此等內容編入當前已知的或以後開發的其他任何形式的作品媒體或技術中；豆瓣的用戶協議第10條第2項：用戶在豆瓣上傳或發布的內容，用戶應保證其為著作權人或已取得合法授權，並且該內容不會侵犯任何第三方的合法權益，用戶同意授予豆瓣所有上述內容在全球范圍內的免費不可撤銷的永久的可再許可或轉讓的獨家使用權許可，據該許可豆瓣將有權以展示推廣及其他不為我法律所禁止的方式使用前述內容

這樣的條款極易引起爭議，但由於一方面自媒體發布者很少關注平台的電子協議內容，很少關注版權歸屬的約定；另一方面尙無法律規范，所以這樣的格式合同大量存在如何認定自媒體發布內容的版權歸屬成為版權保護的一大困境，需要進一步規范

（三）如何認定抄襲發布轉發轉載等是否為侵權行為

版權制度旨在保護著作權人的權利，包括人身權和財產權但在著作權法中又存在合理使用默示許可法定許可等規定，構成對著作權人權利行使的限制，這些規定也往往被用作對著作權侵權行為的抗辯理由對於自媒體發布內容的版權保護問題，實踐中最常出現糾紛的是抄襲發布轉發自媒體與傳統媒體之間未經許可的轉載三種行為，對於這些行為是否為侵權行為的認定有不同的結果和依據

1.抄襲發布行為構成侵權

抄襲發布行為指的是，將他人發布的內容幾乎不做修改直接以自己的名義發布在自己的自媒體平台上，未給原始作者署名，也沒有註明出處，也就是盜版貼對此行為的抗辯理由認為侵權人抄襲發布一般是出於喜歡，沒有盈利目的，可以適用合理使用的規定免責；或是抗辯說原始作者將內容公開於網路就是為了信息能夠共享，符合默示許可的規定但是是否侵犯著作權與是否有盈利目的無關，而且不論是合理使用還是默示許可都仍然需要做到為原始作者署名註明出處著作權法規定，未經著作權人許可，擅自復制或在網路上傳播他人作品，構成侵權抄襲發布是典型的著作權侵權行為

2.轉發行為不構成侵權

與抄襲發布不同，轉發行為專指轉發他人已發布的內容同時註明作者及出處的行為而且現在大多數的轉發行為都是按照自媒體運營商提供的轉發功能鍵進行的簡單的格式化的操作轉發行為不構成侵權，其依據可以從兩方面考慮：一是根據合理使用的規定為了平衡作者權利與社會公眾權益，著作權法規定：為個人學**研究或欣賞而使用他人已發表作品，或者為介紹評論某一作品或說明某一問題而在作品中適當引用他人已發表作品的在引用時註明作者及出處，則不構成侵權二是根據默示許可的規定默示許可是指從著作權人的行為可以推定其對某人使用其作品不會反對，則不會構成侵權

對於轉發行為，從實踐當中分析，用戶轉發信息多是出於喜歡，所以想要分享和傳播，難說是用於個人學**研究或欣賞；對於介紹或評論，其對於轉發內容的介紹或評論須獨立可構成作品，這樣的高門檻導致用合理使用的規定來解釋轉發行為的合法性有些牽強用默示許可的規定來解釋則會更加合理：在大多數的自媒體平台中，轉發都是其基本功能之一，用戶申請注冊使用的行為即可推定為對轉發行為的默示許可

3.自媒體與傳統媒體之間未經許可的轉載行為構成侵權

自媒體與傳統媒體之間也經常出現著作權糾紛，自媒體與傳統媒體之間未經許可的轉載行為構成侵權這種行為是相互的，具體表現為：未經許可，將他人在自媒體上發布並享有著作權的內容轉載或使用在傳統出版物中；未經許可，將他人刊登於傳統刊物中的作品數字化並發布分享於自媒體平台中有人援引著作權法中法定許可的規定為這種轉載行為辯護，法定許可是指作品刊登後，除聲明不得轉載外，其他報刊雜志可轉載或作為文摘資料刊登而不需徵得著作權人的授權許可，但應當支付報酬實踐中自媒體與傳統媒體之間未經許可的轉載行為多未支付報酬，況且自媒體發布內容是否與傳統媒體意義上的刊登一視同仁也是個值得商榷的問題

自媒體發布內容是否構成侵權的認定關鍵在於合理使用的界定傳統的版權制度中合理使用的界定分三步：首先原始作品是否已公開發表；其次是否構成適當引用；最後引用是否註明了作者及出處但是在自媒體領域這樣的方法並不能准確地界定自媒體發布內容構成合理使用或是著作權侵權例如自媒體發布者在微信朋友圈中發表明顯構成作品的內容，首先存在爭議的是其是否構成公開發表公開發表是指向不特定人群公開作品內容，而微信朋友圈的特點便在於點對點的溝通，朋友圈內的人一般是特定且數量有限的，是否因此可以斷言在微信朋友圈中發布內容並不構成著作權法意義上的公開發表？隨著平台的普及，朋友圈中動輒數千好友的微信大號普遍存在，如何判斷何種情況構成公開發表？

網路技術的發展異常迅速，各種自媒體平台的功能開發周期短速度快，固守傳統的制度觀念無法適應新發展帶來的挑戰對於自媒體發布內容構成合理使用還是侵權的認定，應當更偏向於對主觀過錯和客觀損害結果的判斷，而將是否構成公開發表這樣的因素交由法官自由裁量，根據當時當事的具體情況進行判定

⑹ 電影解說文案一樣算搬運嗎

算是的，也可以被認為是抄襲，現在的電影解說一般就是影片剪輯以及畫外音的解說；能做到一模一樣是很難的，所以有發現抄襲的話可以告對方非法搬運，或者是抄襲等等。

不同於微電影和直播，短視頻製作並沒有像微電影一樣具有特定的表達形式和團隊配置要求，具有生產流程簡單、製作門檻低、參與性強等特點。

又比直播更具有傳播價值，超短的製作周期和趣味化的內容對短視頻製作團隊的文案以及策劃功底有著一定的挑戰，優秀的短視頻製作團隊通常依託於成熟運營的自媒體或IP，除了高頻穩定的內容輸出外，也有強大的粉絲渠道；短視頻的出現豐富了新媒體原生廣告的形式。

⑺ 用別人寫的小說拍微電影，編劇是用他的名字，這樣是違法嗎

我就是學法律的 我可以明確的告訴你 這個必然是違法的 你不用他的名字 把劇本修改修改都有可能涉及到違法 更別提你直接用他的劇本並明確把他注名了 如果作者名氣小或者你的電影沒火起來還好說 否則你一定會被起訴的！
其實如果作者名氣什麼的不是很大的話，你可以試圖聯系他，就說要用他的劇本拍微電影，如果他想出名又覺得你們水平不錯的話他應該會同意的，如果不同意的話，千萬不要這么做，這絕對是真真實實的侵權。並且他只是原著作者，你編劇用他的名字根本就不恰當，編劇是改劇本的，他只是寫的小說而已。但是他擁有這部作品的版權，就像是國內拍武俠都要註明原著金庸啊古龍啊什麼的，而且原作者要享有報酬的。