日本電影高明的教子西瓜影音

㈠ 漢字的笑話，歇後語。

泥人吃餃子——難言（咽）
泥人的肚腹——毫無心肝
泥人兒掉在河裡——沒人樣了
泥人經不起風雨——本質太差
泥水溝里游泳——施展不開
泥水匠拜佛——心裡明白
泥水匠的瓦刀——光圖（塗）表面
泥水匠招手——要你（泥）；要吐（土）
泥娃娃的嘴——總是笑呵呵的
泥娃娃遭雨淋——軟癱了
泥瓦匠出身——和稀泥
泥瓦匠砌牆——兩面三刀
泥蒸的饅頭——土腥味
泥做的菩薩——全靠貼金
你吃雞鴨肉，我啃窩窩頭——各人享各人福
你打我一拳，我踢你一腳——誰也不讓誰
你賣門神我賣鬼——同行
你去南極我去北極——各走一端
你有秤桿我有砣——配得起你
你有駿馬我有金鞍——配得起你
你做生意我教書——人各有志
逆水行船——不阻力；不進則退
年畫上的魚——中看不中吃
年三十晚上打兔子——有它過年，沒它也過年
攆走狐狸住上狼——一夥比一夥凶
碾子磨——實（石）對實（石）
念完了經打和尚——沒良心；有用是親，無用是仇
娘不正經——熱（爹）多
娘娘養侄女——兩耽擱
鳥兒搬家——遠走高飛
鳥見樹不落——要飛了
鳥類吃食——不得不低頭
鳥槍換炮——抖起來了
鳥字寫成烏——還差一點
尿鱉子打酒——滿不在乎（壺）
尿壺掉井裡——吞吞吐吐
尿壺沒底——下流
捏鼻子吃蔥——忍氣吞聲（生）
捏鼻子吹螺號——忍氣吞聲
捏鼻子捂嘴巴——不聞不問
捏死手中鳥——輕而易舉，容易得很
捏住鼻子過日子——不聞香臭
捏著鼻尖兒做夢——不成
捏著鼻子唱戲——悶腔
捏著拳頭過日子——心裡憋氣
捏著一分錢能攥出汗來——會過日子
牛背上放馬鞍——亂套了
牛鼻子上的跳蚤——自高自大
牛吃趕車人——無法無天
牛打架——死頂
牛犢拉車——亂套
牛犢子撲蝴蝶——看著容易做著難
牛糞堆上的蘑菇——好看不好吃
牛給羊抵頭——仗著臉上
牛角尖對牛角尖——對奸（尖）
牛角上掛稻草——輕巧
牛角上爬螞蟻——不顯眼
牛龕里的蟲——硬鑽
牛拉汽車——怪事一樁
牛欄里關豬——靠不住
牛欄里伸進張馬嘴——沒你開口的份兒
牛郎約織女——後會有期
牛郎織女相會——一或雀年一次
牛奶里摻墨汁——黑白混淆
牛皮襖子反穿——逗虱子走彎路
牛皮鼓，青銅鑼——不打不響
牛皮鼓——聲大肚子空
牛皮鼓濕水——不響
牛屁股縫里的牛蛇蟲——又會鑽空子，又會吸血
牛屁股後的蒼蠅——一鬨而散；盯（叮）上不放
牛屁股後面念祭文——說空話
牛身上拔根毛——不在乎；無傷大體
牛死日也落——禍不單行
牛蹄子兩瓣——合不攏
牛蹄子上供——就顯你角（腳）大
牛王爺不管驢的事——各管各的
牛眼看人——高瞧了你
農村的老黃牛——苦了一輩子
膿胞破了頂——爛透了
女兒國辦婚事——難得有一回
女兒國招附馬——一廂情願
女鬼偷漢——死不要臉
女子走鋼絲——膽大心細
偶像面前磕頭——畢恭畢敬
藕絲炒黃豆芽——勾勾搭搭
爬竿比賽——看誰上得快
爬樓梯跌跤——爬得越高摔得越重
爬山虎的本領——會己結
爬上馬背想飛天——好高鶩遠
拍大腿嚇老虎——一點沒用
拍馬屁拍到馬嘴上——會咬一口
拍馬屁拍到蹄子上——倒挨一腳
拍拍屁股就走——不管了
排筆繪畫——線條太粗
排隊梳辮子——一個一個來
排骨燒豆腐——有硬有軟
牌樓下躲雨——暫避一時
潘金蓮熬葯——暗地裡放毒
潘金蓮給武松敬酒——不懷好意
潘金蓮敬酒——丑話說在前
盤山公路上開車——要善於轉彎
判官辦案——嚇死人
判官演魔木——盡耍鬼把戲
盼望出太陽的姑娘——熱情（晴）人
螃蟹教子——不定正道
螃蟹拉車——不走正道；使橫勁
螃蟹娶親——盡是王八
螃蟹吐沫——沒完沒了
胖大海掉進黃連水——苦水裡泡大的
胖婆娘過窄門——門當（擋）戶對
胖子穿小褂——不合身
拋球招親——未必如意
跑步比賽——你追我趕
跑了蝦公捉到鯉魚——理更好
跑了羊修圈——防備後來
跑馬使絆子——存心害人
泡泡糖粘住糯米飯——扯也扯不開
泡軟了的豆子——不幹脆
泡透的土牆——不久長
噴火器此褲的脾氣——張口就發火
盆子里擺雞蛋——不數的幾個
盆子里擺山水——假景
膨脹的皮球——一肚子氣
捧著金碗當乞丐——高興得發傻，何必求人
捧著金碗要飯吃——裝窮叫苦
捧著泥鰍——耍滑頭
披麻救火——自討苦吃
披蓑衣救人——惹火（禍）上身
砒霜拌薑汁——毒辣
砒霜里浸辣椒——毒辣透頂
皮褲套皮褲——定有緣故
皮籮里洗蝦公——一個也跑不了
皮球擦油——又圓又滑
皮球掉在油缸里——又圓又滑
皮球落水——浮在表面
皮球上戳了一刀——泄了氣
皮球上磨刀——泄氣
皮軟骨頭硬——表面和氣
皮條打人——該收拾
皮娃娃砸狗——招你不當人
皮鞋打蠟——一時光
皮影戲衫扒早——一牽就走
屁股底下安彈簧——一蹦老高
屁股上插針——越隱越深
屁股上持鋸子——截斷後路
屁股上打花臉——哪有人樣
屁股上畫眉眼——好大的面子
屁股坐在雞蛋上——一塌糊塗
騙子賭錢——耍手腕
拚死吃河豚——一命搏一命
貧血病人——臉上無光
平地里起墳堆——無中生有
平光鏡——八面光
屏風上貼門神——話（畫）中有話
瓶口封蠟——滴水不漏
瓶子里的蒼蠅——沒有出路
潑婦搽粉——只圖臉上好看
婆婆一個說了算——沒公理
婆婆嘴吃西瓜——滴水不漏
婆媳吵架兒子勸——左右為難
迫擊炮打蚊子——小題大作
迫擊炮對機關槍——半晌回一句
破被子包珍珠——好的在裡面
破表——沒准兒
破茶壺掉進水裡——幾頭進水
破大褂——沒理（里）
破罐子——甩了
破夾襖上綉牡丹——圖表面好看
破餃子——溜邊了
破喇叭——別吹了
破梁做根燒火棍——大材小用
破麻袋裝著爛套子——不是好貨
破棉襖套綢衫——裝面子
破皮球，爛輪胎——到處泄氣
破皮球縫帽子——不成器（盛氣）
破琵琶——不好談（彈）
破網打魚——瞎張羅
破網撈蝦——落空
破屋門——老得用棍兒頂著
破蒸籠蒸饅頭——渾身出氣
剖腹藏珍珠——愛財不愛命
剖腹藏珠——要錢不要命
剖腹獻肝膽——死盡忠心
剖開墨魚肚——一付黑心腸
剖魚得珠——喜出望外
菩薩的長蟲——佛口蛇心
菩薩的胡須——人造的
菩薩的鬍子——人安的
菩薩的心腸——軟的
菩薩掉大河裡——留（流）神
菩薩坐冷廟——孤苦伶仃
葡萄架下乘涼——舒適
葡萄汁充花露水——不是哪塊香料
七八月的南瓜——皮老心不老
七尺漢子六尺門——不得不低頭
七擒孟獲——叫他口服心服
七石缸里撈芝麻——費功夫
七仙女嫁董永——採取主動
齊桓公用董仲——不記前仇
騎老牛追快馬——望塵莫及
騎樓下躲雨——暫避一時
騎驢看唱本——看多少算多少
騎驢拿拐杖——多此一舉
騎驢望著坐轎的——比上不足，比下有餘
騎馬背包袱——全在馬身上
騎馬不帶鞭子——拍馬屁
騎馬過獨木橋——回頭難
騎馬過鬧市——豈有此理
騎馬上獨木橋——回不得頭
騎馬上天山——回頭見高低
騎馬時間少，擦鐙時間多——本末顛倒
騎毛驢不用趕——道熟
騎毛驢有用趕——道兒良好
騎牛找牛——老糊塗
騎牛追馬——望塵莫及
騎著駱駝吃包子——樂顛了餡兒
騎著駱駝趕的雞——不識高低
棋盤里的老將——出不了格
棋盤上的士象——不離將
棋盤中的子兒——捻一下，動一步
旗桿頂上拉胡琴——唱高調兒
旗桿上的燈籠——高明
旗桿上掛地雷——空想（響)
乞丐吃醋——一副窮酸樣
乞丐吃梅子——窮酸
乞丐打鈴——窮得叮當響
乞丐的衣服——破綻多
乞丐過日子——全靠別人施捨
乞丐進發廊——沒人理
乞丐扭秧歌——窮快活
乞丐說相聲——耍貧嘴
乞丐跳舞——窮快活
乞丐養豬——沒料兒
起重機吊燈草——不值一提
起重機吊雞毛——不值一提，大材小用
氣象大學畢業的——聽見就是雨，見閃就是雷
汽車死了火——要人推
汽球上天——吹起來了
砌牆的磚頭——後來居上
千斤頂幹活——不怕壓力大
千斤頂伸頭——壓上勁了
千里搭長棚——沒有不散的筵席
千里送鵝毛——禮輕情意重
千里送客——總有一別
千里行軍才起步——路長著呢
千年的大樹——根深時茂
千年的狐狸精——古怪
千年的銅器——老古董
千年的銅鍾——經得起打擊
千年的野豬——老虎的食
牽牛過獨木橋——難過
牽牛花兒當喇叭吹——鬧著玩
牽牛花討好——順桿爬
牽瘸驢上窟窿橋——錐戳不動
牽只羊全家動手——人浮於事
牽著駱駝數著雞——高的高來低的低
牽著羊進照相館——出洋（羊）相
前面是狼後面是虎——一個比一個凶
前面是死胡同——行不通
前妻的孩子哄後娘——盡說瞎話
前藤子上上吊——難死人
前有強敵後有追兵——進退兩難
錢串子腦袋——見窟窿就鑽
錢塘江漲潮——大起大落
錢眼裡睡覺——細人
潛水運動——要沉住氣
淺灘上放木排——一拖再拖
欠債不還——放賴
欠債還錢——理所當然
強盜發善心——難得一回
強盜碰著賊爺爺——黑吃黑
強盜照鏡子——賊頭賊腦
強盜走了扛出槍來了——假充勇敢
強盜做夢——想著偷
強拉媳婦成親——人在心不在
牆縫里的堅強不屈蟻——自有路數
牆縫里的螞蟻——不愁沒出路
牆縫里的蠍子——暗中傷人
牆上的麥子——野種
牆頭上的種白菜——難澆（交）
牆頭上睡覺——難得翻身
牆頭上種菜——沒緣（園）
搶吃弄破碗——欲速則不達
敲鍋蓋賣大餅——好大的牌子
敲開的木魚——合不攏嘴
敲鑼賣糖——各干一行
敲鑼攆兔子——起鬨
敲鑼碰到放炮的——想（響）到一點子上
敲鑼捉麻雀——一個逮不了
敲著空米缸唱戲——窮開心
蕎麥地里藏禿子——沒有看出你來
蕎麥地里抓王八——十拿九穩
蕎麥捏的——沒有骨頭
蕎麥皮打漿糊——粘不到一起
蕎麥皮里擠油——死摳
蕎麥皮榨油——無中生有
橋頂上蓋摟——上下空
橋孔里插扁擔——擔不起
橋孔里伸扁擔——擔當不起
橋是橋，路是路——一清二楚
巧他爹打巧他娘——巧上加巧
巧媳婦——難做無米之炊
俏大姐的頭發——波濤滾滾
俏大姐擇眉毛——連根拔
俏媚眼給盲佬看——傳錯情
俏媳婦戴鳳冠——好上加好
翹辮子不叫翹辮子——死了
切菜刀剃頭——真玄
茄子開黃花——變了種
秦檜的後代——奸小子
秦檜殺岳飛的罪名——莫須有
秦檜殺岳飛——罪名莫須有
秦檜要負擔——沒給的
秦始皇的奶奶——有年紀啦
秦始皇收兵器——高枕無憂
秦叔寶的黃騾馬——來頭不小
青菜煮豆腐——沒什麼油水
青草喂牛——有嫩的咬了
青面虎下山——小打扮
青皮菠蘿——還不成熟
青染缸里洗澡——一身輕（青）
青石扳上炒豆子——熟一個，蹦一個
青石板上的青苔——扎不下根
青石板上摔鳥龜——硬碰硬
青桐木作杠子——硬邦邦
青蛙唱歌兒——呱呱叫
青蛙吃黃蜂——倒挨了一錐子
青蛙過冬——呆著不動
青蛙爬在腳上——不咬人，嚇一跳
青蛙求偶——大聲叫喊
青蛙拴在鞭梢上——不值摔打
青蛙談戀愛——吵鬧不休
青蛙望玉兔——有天地之別
青蛙笑蝌蚪——忘了自己從哪來了
青蛙鑽蛇洞——自尋死路
青竹竿掏茅坑——越掏越臭
青竹蛇，黃蜂尾上針——最毒
傾巢的黃蜂——一轟而散
清明後的妻子——一夜一節子
清明時節黃梅雨——年年如此
清水潭裡扔石頭——一眼望到底
清油炒菜——各有所愛
清蒸鴨子——渾身稀爛嘴巴硬
蜻蜒吃尾巴——自咬自
蜻蜒點水——東一下，西一下
蜻蜒點水魚打花——沒有用
蜻蜒點水——只接觸表面
蜻蜒撞著蜂蛛網——有翅難飛
請個猴子去摘桃——到不了你肚裡
請來閻王壓判官——以大欺小
請狼來做客——活得不耐煩
請瓦匠上房頂——查漏洞
請小姨子做伴——不安好心眼
窮大奶奶逛廟會——要人沒人，要錢沒錢
窮風流，餓快活——苦中作樂
窮寡婦趕集——要人沒人，要錢沒錢
窮寡歸回娘家——苦衷難訴
窮漢下館子——肚裡空，兜里光
窮皮匠的家當——破鞋
窮人打官司——屁股上前
窮人掉雪窟——又冷又餓
窮人買米——只要一聲（升）
窮人賣女兒——迫不得已
窮人賣仔——逼不得已
窮秀才娶親——將就著辦，一切從簡
窮債戶過年——躲躲閃閃
窮嘴惡舌頭——招人討厭
秋風掃落葉——一吹一大片
秋後拔蘿卜——再硬也要碰
秋後蟬鳴——聲嘶力竭
秋後的棒子地——好硬的碴子
秋後的瓜棚——空架子
秋後的蟈蟈——沒幾天吱吱頭了
秋後的狐狸——變了樣
秋後的黃蜂——欲凶無力
秋後的黃瓜——無前勁兒，沒後勁兒；蔫了
秋後的螞蚱——蹦達不了幾天
秋後的扇子——無人過問
秋後的樹葉——黃了
秋後的絲瓜——一肚子私（絲）
秋後的蚊子——沒幾天嗡嗡頭了
秋後的蚊子——又歡起來了
秋後高梁——從頭紅到腳
秋後刮西風——一天涼過一天
鞦韆打成一字平——大動盪
秋天剝黃麻——凈是扯皮事
秋天的柿子——越老越紅
蚯蚓戴帽子——土裡土氣
蚯蚓鉤鯉魚——以小引大
蚯蚓刨地——費力不小，收獲不大
球場上的足球——被人踢來踢去
球場上跑步——盡兜圈子
去北極考察——任重道遠
全身癱瘓——動彈不得
全世界只有一個月亮——爭也沒用
泉水裡看石頭——一清二楚
拳擊比賽——你不打他他也打你
拳頭捶辣椒——辣手
拳頭打跳蚤——吃虧的是自己
拳頭上跑馬——能人兒
勸牛不吃草——白費口舌
缺根竹子照樣扎竹排——不希罕你
缺尾巴蝦——掀不起大浪
缺牙啃西瓜——道道多
瘸驢的屈股——邪（斜）門歪道
瘸驢配破磨——兩將就
瘸腿跟著瞎子走——取長補短
瘸子踩高蹺——早晚有他的好看
瘸子穿大衫——抖起來了
瘸子放屁——一股邪氣
瘸子靠著瞎子走——取長補短
瘸子騎瞎驢——互相照應，各顯所長
瘸子駝背——卑躬（背弓）屈膝
瘸子攜瞎子——高低跟著走
瘸子追小偷——越喊越遠
瘸子走山路——東倒西歪
鵲橋相會——一年一度
人上屋頂——坐不穩了；坐不住
扔出去的手榴彈——沒人敢要
三尺長的吹火筒——只有一個心眼
砂鍋里的火葯——容不得半點火星
隼鳥打獵——幫凶
吞了火炭——啞了口
娃娃當司令——小人得志
娃娃逗妹妹——嘻嘻哈哈
娃娃看魔術——莫明其妙
娃娃騎木馬——不進不退
娃娃上街——哪裡熱鬧到哪裡
娃娃玩火——萬萬不可
娃娃下棋——胸無全局
娃娃魚的嘴——好吃
娃娃魚爬上樹——左看右看不是人
挖地坑溝找豆包吃——沒出息
挖井碰上自流泉——正合心意
挖了眼當判官——瞎到底了
瓦石榴——看得吃不得
襪子改長褲——高升
歪脖子掛項鏈——不見得美
歪脖子看錶——觀點不正
歪脖子說話——嘴不對心
歪戴帽子歪穿襖——不成體統
歪鍋配扁灶——一套配一套
歪頭看戲怪台斜——無理取鬧
歪嘴吃石榴——盡出歪點子
歪嘴吹燈——滿口邪（斜）氣
歪嘴吹笛子——對不上眼
歪嘴吹海螺——兩將就
歪嘴吹喇叭——一股邪（斜）氣
歪嘴戴口罩——看不出毛病
歪嘴當騎兵——馬上丟丑
歪嘴和尚吃螺螄——以歪就歪
歪嘴和尚吹燈——一股斜氣
歪嘴和尚——沒正經
歪嘴和尚念經——說不出一句正經話
歪嘴佬吹喇叭——調子不正
歪嘴婆娘跌跤——上錯下也錯
歪嘴婆婆喝湯——左喝右喝
外公死兒——沒救（舅）
外貿商品不合格——難出口
外婆得了個小兒子——有救了
外甥打阿舅——公事公辦
外甥披孝——無救（舅）
外頭拾塊鋪襯，屋裡丟件皮襖——得不償失
外屋裡的灶王爺——獨座幾
彎刀遇見瓢切菜——正合適
彎腰樹——直不起來
晚上趕集——散了
萬歲他掉在井裡——不敢勞（撈）你的大駕
萬歲爺的茅廁——沒有你的份（糞）
萬丈懸崖上的鮮桃——沒人睬（采）
亡羊補牢——為期不晚
王安石畫圓圈——留下一個尾巴
王八吃秤砣——鐵了心
王八吃西瓜——滾的滾，爬的爬；連滾帶爬
王八的屁股——規定（龜腚）
王八肚上插雞毛——龜（歸）心似箭
王八扛叉——自覺有光
王八心腸——直腸直肚；裝不住啥
王八咬手指——死不鬆口
王八作報告——憋（鱉）聲憋（鱉）氣
王寶釵愛上叫化子——有遠見
王道士畫符——自己明白
王老道求雨——早晚在今年
王麻子吃核桃——里外出點子
王母娘的蟠桃——再好也吃不到
王母娘娘的棒槌石——經過大陣勢
王母娘娘伸手——要風得風，要雨得雨
王婆賣瓜——自賣自誇
王七的兄弟——王八
王悄斗石崇——甘拜下風
王小二過年———年不如一年
王小二敲鑼打鼓——窮得叮當響
王佐斷臂——留一手
網里的魚，籠中的鳥——跑不了
望風撲影——一場空
望鄉台上看牡丹——做鬼也風流
望遠鏡看風景——近在眼前
圍棋盤內下象棋——不對路數
圍著火爐吃西瓜——心上甜絲絲，身上暖烘烘
圍著叫化子逗樂——拿窮人開心
桅桿上的螺獅——靠天吃飯
溫火爆牛肉——慢工夫
溫水燴餅子——皮熱心涼
溫水燙雞毛——難扯
溫水煮板栗——半生不熟
溫湯里煮鱉——不死不活
聞鼻煙蘸唾沫——假行家
聞著棺材喚幾香——死到臨頭
蚊蟲遭扇打——吃了嘴的虧

㈡ 電影觀後感作文

《閃閃的紅星》觀後感
今天，我看了一場極有教育意義的電影。
這部影片主要描寫兒童團員潘冬子在困難面前不低頭，在閃閃紅星的照耀下，由一個兒童團員成長為一名紅軍戰士的故事。而潘冬子則留給我很深的印象。

影片講述了少年潘冬子和游擊隊聯手對抗土豪惡霸的精彩故事。本劇主角是小英雄潘冬子，他的父親是紅軍團長，母親是地下黨成員。當時他的父親跟著紅軍隊伍走了，冬子天天盼望著父親回來，有一天母親對他說：「等到山上的映山紅開了的時候，紅軍就來了，你爸爸也就回來了。」於是冬子來到村口的一棵小松樹下，從地上撿起一枝乾枯的映山紅，坐在石頭上等紅軍的到來，一天又一天……他夢見山上的映山紅開了，紅軍來了，自己穿著整潔的軍裝，戴著閃閃的紅星走在隊伍里，特神氣……當他正陶醉在這美夢之中時，吳大叔來了，他對冬子說：「要想勝利不能靠等，要去斗！」冬子聽了後用力地點了點頭。最終，盡管冬子失去了母親，但他靠自己的機智與勇敢幫助共產黨打敗了土豪劣紳，當上了夢寐以求的紅軍。

潘冬子的父親參加了紅軍，冬子非常想念父親盼望紅軍打回來。就每天坐在小松樹下等，幻想著自己也成了紅軍的一員，神氣的走在隊伍里。這時吳大叔來了，他告訴冬子：「要想勝利不能等，要去斗！」
是的吳大叔說得太好了，革命勝利不能靠等。如果你也等他也等，我們的國家什麼時候才能壯大起來呢？所以我們現在就要努力學習，刻苦鑽研，做一個對社會主義，對人民有貢獻的接班人。只有這樣，我們才能不辜負老一輩對我們的期望！

《閃閃的紅星》觀後感
前幾天，我看了一場極有教育意義的電影。
這部影片主要描寫兒童團員潘冬子在困難面前不低頭，在閃閃紅星的照耀下，由一個兒童團員成長為一名紅軍戰士的故事。而潘冬子則留給我很深的印象。
潘冬子的父親參加了紅軍，冬子非常想念父親盼望紅軍打回來。就每天坐在小松樹下等，幻想著自己也成了紅軍的一員，神氣的走在隊伍里。這時吳大叔來了，他告訴冬子：「要想勝利不能等，要去斗！」
是的吳大叔說得太好了，革命勝利不能靠等。如果你也等他也等，我們的國家什麼時候才能壯大起來呢？所以我們現在就要努力學習，刻苦鑽研，做一個對社會主義，對人民有貢獻的接班人。只有這樣，我們才能不辜負老一輩對我們的期望！

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《閃閃的紅星》觀後感

周五下午，學校組織我們觀看了一部革命題材的電影——《閃閃的紅星》。

影片講述了少年潘冬子和游擊隊聯手對抗土豪惡霸的精彩故事。本劇主角是小英雄潘冬子，他的父親是紅軍團長，母親是地下黨成員。當時他的父親跟著紅軍隊伍走了，冬子天天盼望著父親回來，有一天母親對他說：「等到山上的映山紅開了的時候，紅軍就來了，你爸爸也就回來了。」於是冬子來到村口的一棵小松樹下，從地上撿起一枝乾枯的映山紅，坐在石頭上等紅軍的到來，一天又一天……他夢見山上的映山紅開了，紅軍來了，自己穿著整潔的軍裝，戴著閃閃的紅星走在隊伍里，特神氣……當他正陶醉在這美夢之中時，吳大叔來了，他對冬子說：「要想勝利不能靠等，要去斗！」冬子聽了後用力地點了點頭。最終，盡管冬子失去了母親，但他靠自己的機智與勇敢幫助共產黨打敗了土豪劣紳，當上了夢寐以求的紅軍。

看了這部電影，我感觸很深，主要有兩點：第一點是潘冬子的機智、勇敢和不怕犧牲、堅信革命必勝的信念。他敢於與敵人作斗爭，敢於爭取革命的勝利。當時胡漢三為了阻止紅軍吃上生命中必不可少的鹽，便封鎖了上山的路，潘冬子靈機一動，用河水把鹽融化了，倒在衣服里，把河水裝到竹筒里帶上了山。他的聰明、機智使紅軍保存了體力，最終取得了勝利。第二點是：吳大叔的那句話：「要想勝利不能靠等，要去斗！」是啊，現在是個科技發達的時代，要想實現任何願望，都要靠我們自己去努力奮斗！雖然現在生活好了，可這些都是老一輩革命家用生命和鮮血換來的，是值得我們永遠珍惜的。如果現在你等，他等，我也等，那我們的祖國何時才能強大呢？所以，我們現在要努力學習，刻苦鑽研，做個能為社會做出貢獻的人。只有這樣，我們才能不辜負老一輩革命家對我們的期望！

是啊，「要想勝利不能靠等，要去斗」！同學們，讓我們永遠記住這句話。為了祖國的騰飛，讓我們攜起手來，共同學習，共同進步！

電影《閃閃的紅星》觀後感

今天上午，我們觀看了電影《閃閃的紅星》。這部電影講述了革命小英雄潘冬子的故事。

潘冬子生在革命戰爭年代，而他當時所在的村子正好有個大地主胡漢三，老百姓們的糧食每年都要上交給他一大部分，自己就只能留下一小部分。冬子的父親因為紅軍長征而存下了大量的糧食，差點被胡漢三害死。

終於有一天，紅軍們來到了這里，抓住了胡漢三，將他貪污的糧食分給了貧苦的村民。可是，就在紅軍們將胡漢三押回總部受審的路上，胡漢三的手下卻將他救走了。因此，他又回到村裡繼續作惡。紅軍只好開始長征，而冬子的父親作為民兵也參加了這次長征。冬子的父親在臨走時送了冬子一顆閃閃的紅五星，說這顆紅五星可以保護他，然後就匆匆上路了。

而然，父親走後沒多久，村裡的土匪又開始燒殺搶虐，冬子的家也被胡漢三燒掉了，母子倆只得和留下來的紅軍一起住在窯洞里。但是胡漢三得知這個消息後，馬上就帶上了一隊人馬去圍攻窯洞。紅軍決定突圍，冬子的母親為了掩護紅軍突圍而英勇地獻出了自己的生命，紅軍也是傷亡慘重。為了搶救傷員，冬子自告奮勇去山上采葯，結果被胡漢三抓去了，說是想要救冬子就把電報機還給他們。紅軍就在胡漢三的房子里打好埋伏然後將電報機弄壞，准備第二天早上開始殲敵。第二天一早，紅軍隊長來到胡漢三居住的地方，將電報機還給胡漢三。胡漢三剛要伸手拿，只聽幾聲槍響，胡漢三的手下應聲倒地。冬子逃進了糧倉，不料，狡猾的地主也逃進了糧倉。兩人在糧倉里進行了一場激烈的搏鬥，最終，地主被米淹死在糧倉里。

村裡又變得和諧和安寧。就在這時，冬子的父親長征回來了。他親手為冬子戴上了那顆閃閃的紅星。從此以後，冬子就成為了人人稱贊的小英雄。

我認為冬子的性格很堅韌，小小年紀就懷有堅定的革命信念，使他在面對殘暴的敵人而毫不畏懼。他也很堅強，他沒有因為失去母親而喪失自我。他也很機智勇敢，在最危險的時刻，他冒著生命危險去除掉惡霸。他高尚的品格值得我們去學習。

回答人的補充 2009-08-28 17:42
自選一個 , 請給滿分.回答人的補充 2009-08-28 17:46 《閃閃的紅星》觀後感
前幾天，我看了一場極有教育意義的電影。
這部影片主要描寫兒童團員潘冬子在困難面前不低頭，在閃閃紅星的照耀下，由一個兒童團員成長為一名紅軍戰士的故事。而潘冬子則留給我很深的印象。
潘冬子的父親參加了紅軍，冬子非常想念父親盼望紅軍打回來。就每天坐在小松樹下等，幻想著自己也成了紅軍的一員，神氣的走在隊伍里。這時吳大叔來了，他告訴冬子：「要想勝利不能等，要去斗！」
是的吳大叔說得太好了，革命勝利不能靠等。如果你也等他也等，我們的國家什麼時候才能壯大起來呢？所以我們現在就要努力學習，刻苦鑽研，做一個對社會主義，對人民有貢獻的接班人。只有這樣，我們才能不辜負老一輩對我們的期望！

請給滿分! 謝謝了.

㈢ 誰的懲罰方式更高明

每一位父母在陪伴孩子成長的日常生活中，都不可能只表揚孩子而從來不批評他。批評有時候對於孩子的確是非常重要的。但關鍵要看父母如何給孩子適當的批評，並讓這些批評收到良好的結果。盧梭說：「我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然後果。」這也許就是自然懲罰的要旨。

其實，在孩子成長的過程中，會遇到許多的問題，不良的習慣，不好的方法等等，大人反復地說教有時不但不能起到良好的效果，反而會激起相反的作用。所以作為父母一定要巧妙機智地表揚、懲罰孩子。特別是自然懲罰法。有時候確能在教育孩子的方面直到事半功倍的效果。下面的方法就是來自不同國家父母的經驗之談。

紐西蘭：承擔後果

在紐西蘭，打孩子是一種違法行為，因此，父母一般都不會體罰孩子。Bernny是位三歲孩子的父親。如果兒子在公共場所鬧騰，只要不影響到別人。Bernny一般都會採取冷處理的方式對待孩子，比如隨他鬧去。如果影響到別人，Bernny會將孩子抱走，將他放在一個比較開闊而安靜的地方，讓他繼續鬧，直到他鬧夠為止。

Bernny認為，孩子鬧是為了吸引父母的注意或者通過這種方式來達到他的某些目的。如果孩子看到自己的鬧騰沒有效果，他自然會選擇放棄。

有段時間，孩子總喜歡往花園的魚池裡扔鵝卵石，並且屢教不改。Bernny就對兒子說：「你看看，你把小魚砸痛了，把水池弄亂了。水池不漂亮了吧？」然後Bernny會要求兒子把水池裡的石頭撿出來。有的時候，兒子可能也會耍賴，不肯去撿石頭。如果兒子耍賴，Bernny一般不會強迫他去，他會自己下去把石頭撿出來給兒子看。如果正好碰上兒子鬧著要跟爸爸玩，Bernny就會借機對兒子施行教育：「你看看，你把石頭扔進水池了，現在我要去撿石頭，沒有時間陪你玩。」這時候，兒子會意識到他不良行為的後果。於是，他會明白，他真的不能再把石頭扔進水池。

日本：給寶貝留下尊嚴

對日本家庭來說，父親是絕對的權威。正是因為習慣了服從，所以日本人才成為最守紀律、最富於集體主義精神的民族。如果寶貝犯了錯誤，日本父母會採取各種措施懲罰孩子。比如取消寶貝外出遊玩的計劃，甚至讓寶貝餓上一頓，或者進行適度的體罰等等。

但是，如果寶貝在公共場所犯錯，父母一般不會當眾處罰孩子。TsukuBa像大多數的日本父母一樣，她認為在公共場所處罰孩子是不符合禮儀規范的行為，而且也會傷害寶貝的自尊。因此，她會在回家之後再對孩子的表現進行點評，或者給寶貝一些懲罰。

英國：養育智慧的搖籃

英國父母基本是愛孩子的典範。他們對孩子的愛體現在生活的方方面面，但又絕對不溺愛孩子。英國人的紳士風度對孩子進行著潛移默化的教育，因此孩子一般也會比較紳士，很少在父母面前撒潑。每當孩子出現不良行為。英國父母也會採取一些懲罰措施。但是他們的懲罰十分耐人尋味。

Echo描述了一件非常有意思的事情。女兒4歲那天，Echo給她買回一隻會學多種小動物叫聲的特別漂亮的玩具小鬧鍾。小女孩對那隻小鬧鍾愛不釋手。為鬧明白鬧鍾「肚子」里的秘密，她將鬧鍾拆了個稀巴爛。無法妙手回春的女兒急得大哭起來。Echo平靜地對女兒說：「你把鬧鍾弄壞了，你可以自己把它修好。如果需要幫助，你可以找媽媽。」小女孩真的動手開始「修理」小鬧鍾。雖然最終她沒有把她的小鬧鍾修理好。但是整個修鬧鍾的過程給了她不少很特別的體驗與鍛煉，並從中學到很多知識，同時也讓她明白了，她必須對她所有的行為負責任的道理。

美國：懲罰教育從小做起

美國父母十分關注寶貝個性、創造性、獨立性與心理健康等問題，因此。對美國父母來說，懲罰是一件需要慎重對待的事情。一般從寶貝一出生開始。父母就會考慮如何懲罰孩子以及怎樣掌握懲罰的「度」的問題。當女兒幾個月的時候，Holly就開始對她進行懲罰教育了。

某一天，女兒咬了Holly。Holly對女兒說：「哦，你把媽媽咬痛了。」與此同時，Holly將女兒放進她的嬰兒床，並離開她一會兒以示懲罰。Holly對小寶貝的懲罰總是善意的。並且她在懲罰孩子的時候也會盡力讓寶貝體會到她深厚的愛意。美國人從來不打罵孩子，因為他們認為打罵會損害孩子的自尊。

每次女兒有比較過分的舉動，Holly都會以很嚴肅地眼神看著女兒，大多數時候，乖巧的女兒立刻就會明白媽媽的意思，並對自己的行為進行檢點。當然女兒也有不乖巧的時候，如果她的錯誤比較嚴重，Holly會採取一些措施對女兒進行懲罰，比如取消周末女兒最喜愛的活動等等。

美國的幼兒園、學校也會對孩子的不良行為進行懲罰。他們的懲罰方式是：讓犯了錯誤的寶貝一個人到某個角落單獨呆上幾分鍾。當孩子意識到他所犯的錯誤帶給了自己麻煩之後，老師就會抓住時機對寶貝進行教育，讓寶貝明白自己究竟錯在哪裡。如果寶貝過分頑劣，幼兒園或學校則會同家長聯系。讓家長一起參與來改造孩子。嚴重的甚至會請家長把孩子領回家教育好了再送回幼兒園或者學校。

加拿大：懲罰有度

加拿大也是個不主張體罰孩子的國度。以往時常有家長因為體罰孩子而被警察帶走的事情發生。不過最新的加拿大法律規定對2—12歲的孩子可以適度地進行體罰。體罰孩子的程度可重可輕。問題是這個度很難掌握。如果孩子不懂事，在幼兒園向老師告發父母打罵的話，有關部門就會立刻介入。情節嚴重的，父母甚至會喪失撫養權。

加拿大家長認為懲罰孩子應該制定一個長遠目標，並圍繞這個長遠目標來進行。Paul是三歲孩子的父親，在對孩子的懲罰上，首先，他會給兒子定一些必須遵守的規矩，讓兒子明白自己的底線究竟在哪裡，一旦越過這個底線，他就會受到懲罰。前不久，Paul經歷了一件讓他十分難堪的事情。

那天他們在一家餐廳吃飯。兒子Johnny一坐下就開始玩他的刀叉，並故意將刀叉扔到地上。Paul不動聲色從地上撿起刀叉，將刀叉放在原來的位置，並堅定地對Johnny說「No」，但是Johnny繼續拿起刀叉往餐桌下扔，並大聲而生氣地喊叫起來。Paul平靜而堅定地將Johnny手中的刀叉拿走，從椅子上站起來，抱著Johnny到了外面。Paul將Johnny抱進自家的汽車，嚴肅地對Johnny說：「Johnnie，你把刀叉扔在地上，影響了其他人。我告訴過你不能這樣做。因為我愛你，所以我希望你學會服從。現在我要讓你明白我說『不』究竟什麼意思。」Paul在Johnnie的小屁股上以適當的力度拍了五六下。受了懲罰的Johnnie安靜下來。並立刻明白Paul並沒有跟他鬧著玩的意思。

不同人種、不同民族、不同國籍的父母懲罰孩子的方式各不相同，但是不管採取什麼樣的方式懲罰孩子，懲罰只是愛的一種手段，因此父母的懲罰一定要講究方法，並且懲罰有度。

威爾遜的野營

許多父母往往喜歡替孩子承擔做錯事的後果，這種行為是非常不對的。這僅讓孩子失去了責任心，更使他不會反省自己的錯誤，從而一而再、再而三地犯相同的錯誤。因此，明智的父母不要替孩子承擔後果而是應該讓孩子自己來承擔做錯事的後果。

威爾遜要到山裡去參加為期兩天的野營活動。學校向他們介紹了營地的一些情況，並為他們的准備工作提出了建議。讓孩子們自己回家去准備營地的生活用品。媽媽問威爾遜是否需要幫忙，威爾遜說自己能夠照顧自己。在他出發前。媽媽檢查了他的行李，發現他沒有帶足夠的衣服，因為山裡要比平原冷的多，顯然威爾遜忽視了這一點。媽媽還發現他沒有帶手電筒，這是野營時經常需要帶的東西，但是媽媽並沒有給他更多的提示。威爾遜高興地走開了。

過了兩天，等威爾遜回來時，媽媽問：「怎麼樣？這次玩得開心嗎？」威爾遜說：「我的衣服帶的太少了，而且由於我沒帶手電筒。每天晚上都要向別人借，這兩件事搞得我好狼狽。」

媽媽說：「為什麼衣服帶少了呢？」

「我以為那裡的天氣和這里一樣，所以我只帶了平常穿的衣服，沒想到山裡會那麼冷！下次再去我就知道該如何去做了。」

「下次如果你去佛羅里達，也帶同樣的衣服嗎？」

「不會的，因為佛羅里達很熱。」

「是的，你應該先了解以下當地的天氣情況，再做決定，是嗎？那麼，手電筒是怎麼一回事呢？」

我想到要帶手電筒，可我忙來忙去，最後把手電筒給忘了。我想，下次野營時我應該先列一個單子，就像爸爸出差時列的單子一樣，這樣就不會忘記東西了。」在媽媽和威爾遜的一問一答中。媽媽幫助威爾遜總結了這次活動的教訓。其實，這位媽媽完全可以在事先提醒孩子，但她認為，經驗對於一個人的成長是很重要的，因此，她沒有提醒孩子，而是讓孩子在體驗中嘗到自然懲罰的後果。

教你運用自然懲罰法

如何運用自然後果懲罰法，讓錯誤成為孩子成長的催化劑？教育專家提出了下列建議：

讓孩子對自己的行為負責

學會對自己的行為負責，是每個孩子成長過程中重要的一步。「自然後果懲罰法」的目的是讓孩子體會到他們的行為所帶來的自然後果，從而知道要對自己的後果負責。在這種方法運用的過程中，父母要盡量減少對孩子的干涉，讓孩子自己選擇，他會在實踐中嘗到自己選擇的後果。如果父母總是不停地嘮叨、埋怨，孩子們就會轉移注意力，他們覺得保護自己不受譴責和維護自尊心才是最重要的，因而有時候甚至反其道而行之。

父母可以提醒孩子，但不要教訓孩子

父母可以和孩子講清道理，讓孩子懂得某種行為可能帶來的後果。當孩子出現某種不良行為的時候，父母可以提醒他，但不要教訓他，因為過失所造成的後果將會給孩子適當的教訓。

父母態度堅決，同時又要充滿愛心

有的父母在運用這種方法的時候，只記得要懲罰孩子，因此常常放棄了父母應該具備的愛心當孩子沒有按照事先說好的去做時。父母不是自然後果懲罰孩子，而是過於嚴厲，對孩子大聲斥罵。這樣的教育，不再是「自然後果懲罰法」，而變成了父母對孩子的懲罰行為。

「自然後果懲罰法」並不是對孩子的所有行為都適用

一般來說，只有當過失後果不會損害孩子身心健康的時候，父母才可以讓孩子嘗嘗這種後果帶來的懲罰，如孩子挑食，父母可以讓孩子嘗嘗挨餓的滋味；孩子不好好穿衣服，父母可以讓孩子嘗嘗受凍的滋味；孩子倔強，父母可以不管他，讓孩子感受倔強帶來的麻煩。如果過失造成的後果可能給孩子帶來心理上的折磨，父母最好不要用，因為孩子的自尊、自信比什麼都重要。

給孩子積累經驗的機會

孩子從出生開始，成長大都是從經驗中獲得的，一開始的時候，孩子不知道糖是甜的，鹽是鹹的，不成熟的果子是澀的；不知道冰是涼的，火是燙的，刀是可以劃破手的等等。隨著年齡的增加，經驗的豐富，孩子從一系列活動中體會到了這些不同的味道以及事物不同的屬性。成人都知道火是燙的，所以輕易不去玩火，可是成人如果從來沒被火燙過，那麼肯定對火可以傷人這個屬性是很模糊的。我們一而再再而三地告誡孩子不能玩火，火是燙的，可以傷人，或者我們想讓孩子知道火是怎樣地燙，也許孩子只是睜大好奇的眼睛看著我們，然後木然地看著晃動的火苗走開，可是他對火能燙人的屬性又能真正知道多少呢？如果孩子不信火能燙人。我們就讓孩子伸出小手，摸一下火苗，孩子本能地就會抽回他的小手，同時他也一定記住了火是燙人的，下次再也不需要我們的說教了，他一定不會去摸火苗。

引導孩子預見事物的後果

許多孩子往往比較沖動，他想做一件事情的時候根本就不考慮後果。而且由於孩子經歷比較單純，能夠預見到的後果往往與成人能夠預見的不一樣。這時候，父母可適當指導孩子，如果孩子無法跟成人一樣思考，父母不妨讓孩子嘗試一下，結果肯定會出乎孩子的意料，這時，孩子就會反省自己的行為了。

著名經濟學家大衛·李嘉成9歲的時候，有一次，父母帶他去商店。大衛在商店的櫥窗里看到了一雙帶皮毛的漂亮皮鞋，非常喜歡，就吵著要父母買下來。母親同意了，但是父親不同意，因為這是一雙木頭做的鞋子，不適合孩子穿。

大衛哭鬧著執意要買。父親想了想。就對大衛說：「我可以答應給你買這雙鞋子，但是，你要承諾，買了以後你必須穿這雙鞋子，否則我就不給你買。」

大衛想著可以買自己心愛的鞋子，高興地答應了。誰知，鞋子買回來後。大衛才發現穿起來會「喀噠喀噠」作響，非常不舒服。如果長時間穿這又鞋子，腳會很累。現在他才知道父親之所以不讓自己買這雙鞋子的原因。自己確實太虛榮了，現在穿這雙鞋子簡直就是受罪。這個時候，大衛深深地意識到自己的虛榮，他甚至願意付出一切代價，只要能不穿這雙鞋子。

聰明的父親看出了大衛的想法，他對大衛說：「孩子。我並不強迫你去穿這雙鞋子，但是，你要學會反省自己，不要讓自己陷入不良思想的陷阱。」

雖然父親沒有強迫大衛再穿這雙鞋子，但是，大衛覺得應該給自己一個警示。於是，大衛把這雙鞋子掛在自己房間里容易看到的地方，讓它時刻提醒自己不要任性，不要貪圖虛榮。

讓孩子學會總結教訓

總結教訓事實上就是對自我行為的一種反省。例如，一個孩子用打架來解決與同學之間的矛盾，如果他在打架上吃了虧，他會想：「上次我感到生氣的時候是用打架來表達我的憤怒的，結果我被別人打了。那麼下次發生這樣的情況時，我該怎麼辦呢？我不用打架可以嗎？是不是有更好的解決方法呢？」

當孩子直接感受到行動與結果之間有某種關系後，他們往往會先想一想再採取行動。孩子們可能會對自己的行為有一個預先的評價，看是否會出現他們預料的結果，如果結果正如他想的，那麼他會繼續這么做。如果結果與他想的不一樣，孩子就會總結經驗教訓，調整自己的想法，這也是一個人做事的一種反應機制。

這種時候，父母最好不要把自己的價值觀強加給孩子，而是要善於引導孩子進行總結。例如，父母不要這樣說：「我早就跟你說過了。你就是不聽，現在嘗到苦頭了吧？」「不聽老人言，吃虧在眼前，說的就是你這種人呀！」這種論調只會加強孩子的逆反心理。父母應該對孩子說：「怎麼會出現這種結果呢，你好好想一想，如果用媽媽跟你說的方法去做，結果會怎樣呢？」「有時候。你需要聽聽他人的意見，這樣就會避免一些問題。」這種語氣，孩子比較願意接受一些。

如果孩子學會了經常總結經驗和教訓，他就已經學會自覺地進行反省，這對他的人生會有很大的幫助。

對孩子的錯誤進行自然疏導

約翰已經8歲了，上學時還經常忘記帶午飯。每當這個時候，媽媽都會在百忙之中抽出時間來為兒子送飯。雖然媽媽經常提醒他，但他老是記不住。後來，媽媽去向一位學心理學的朋友咨詢，這位朋友給了她一個建議，那就是當孩子犯錯屢教不改時，父母可以暫時不要去管他，讓孩子自己嘗嘗錯誤的結果。

媽媽認為這是個不錯的辦法，於是決定試一試。回家以後，媽媽把約翰叫到跟前，平靜地對他說：「你已經長大了，有些事情應該不用媽媽操心了。以後可要記著帶午飯。媽媽每天都很忙，不可能老是給你送飯。今後，媽媽不會再到學校給你送飯去了。」

約翰點了點頭。但是，這一計劃開始實施的時候，卻不是那麼順利，因為約翰的老師借錢給約翰，讓他自己去買吃的。為此，媽媽又來到了老師的辦公室，說出了自己的打算。老師贊同她的做法，答應不再借錢給他買午飯了，讓約翰自己去解決這個問題。一次，約翰又沒有帶午飯，他向老師去借錢。老師看了看他，說：「很抱歉，約翰，我答應了你媽媽不再借錢給你，這個問題你必須自己解決。」約翰給媽媽打電話，讓她送午飯過來。媽媽沒有答應他的要求。

最後，約翰向同學借了一塊麵包，但他還是被飢餓折磨了一個下午。他因此體驗到了不帶午飯會給自己帶來什麼樣的後果。從那以後，媽媽發現。約翰再也沒有忘記帶午飯了。

當孩子在行為上犯了錯誤時，父母不應對孩子進行過多的指責，而應該讓孩子自己承擔錯誤直接造成的後果。使孩子能夠正確認識自己的錯誤，進而改正錯誤。

有一位媽媽發現自己的兒子出什麼差錯都不想想自己的問題。總是責怪別人，於是想著應該讓孩子學會找找自己的責任。

有一次，兒子要在周六去參加學校的奧林匹克數學比賽。平時，兒子的數學成績非常好，而且又善於動腦筋，這個比賽取勝的可能性太大了。

周五晚上。兒子像平常一樣，放學回家後就去跟同學踢球了，然後看電視、讀課外書一直到11點才睡。周六早上，每次都要睡到9點多才起床的。這天，媽媽硬著心腸不叫他，結果，兒子果然9點才睡醒。等兒子趕到學校的時候。考試已經開始了。由於兒子遲到了快一個小時，考試成績可想而知。

兒子回家後非常沮喪，責怪媽媽沒有叫他早點起床，使他在這次考試中失敗了。

媽媽卻對兒子說：「兒子，你明明知道周六要去參賽，為什麼不早睡？媽媽周六要去加班的時候，有沒有要求你來叫醒我？你總習慣別人提醒你做你自己的事。但是，別人是不可能一輩子提醒你的，你要學會自己提醒自己，做錯事後自己反省自己的錯誤！」從此以後，這個孩子做錯事就會自我反省，只要他錯了一次，就很少犯同樣的錯誤。

孩子是棵小樹，家長應當精心扶植，疏導成長，而不應嚴加捆綁或隨意修剪。否則，只能把孩子變成符合父母意願的、僅供觀賞用的「盆景」。

美國父母給孩子分派家務勞動時很注意孩子的接受能力。每一位5歲以上的孩子都可以做上一兩件家務活兒；小一點的孩子可以取報紙和信件；十幾歲的孩子則可以用吸塵器除去灰塵，每天早晨幫著開動洗衣機等。

蒂娜滿13歲了，已經懂得追求漂亮了，最直接的表現就是她換衣服的頻率越來越高，這直接加重了媽媽的負擔。於是，媽媽決定找她談談。媽媽說：「寶貝，媽媽工作很忙，你已經13歲了，可以為媽媽分擔些家務，做一些自己的事情了，以後你的衣服要自己洗。如果你忘記的話，就只好穿臟衣服了。」蒂娜很痛快地點了點頭。

一周過去了，媽媽發現洗衣機里塞滿了蒂娜的臟衣服，她很生氣，於是很嚴厲地批評了蒂娜，蒂娜答應媽媽下次不會忘了。

接下來的一周，蒂娜還是沒有洗，臟衣服更多了，洗衣機里已經放不下了，它們都堆在了蒂娜屋裡，幾乎佔了一地，最嚴重的是蒂娜已經沒有幾件干凈衣服可以換了。媽媽決定對此置之不理，以便好好教育教育她。但是蒂娜有她的應對辦法：她從臟衣服堆里撿出稍微干凈的衣服繼續穿，就是不肯自己動手把它們洗干凈。

幾周過去，蒂娜已經再也揀不出一件稍微干凈點的衣服可以穿了，而媽媽的態度絲毫沒有改變，蒂娜沒辦法，只好把衣服一件件洗干凈了。此後。蒂娜的衣服都是由她自己來洗，而且她發現洗衣服並沒有她想像的那麼難。蒂娜甚至還漸漸開始幫媽媽做其他的家務了。

對這件事正確的處理方法是媽媽應該對蒂娜洗不洗衣服不再提出意見。當媽媽將照料臟衣服的事交給蒂娜管理時，就承認蒂娜已足夠大，可以自己照料這件事，不再需要媽媽操心，洗不洗衣服是蒂娜的事。如果蒂娜不洗，她就穿臟衣服。一個女孩子其實很小就開始愛打扮、愛干凈，她懂得什麼是美觀漂亮，什麼是邋遢骯臟。她不可能長期穿臟衣服，但她絕不希望媽媽干涉，一大堆臟衣服留到洗衣機旁，是對媽媽干涉的抗議。媽媽強迫蒂娜洗衣服是運用權力，許多父母在無法實施有效的教育手段時，就去運用權力強制孩子入軌，這是很武斷的，也是很難成功的。當然媽媽也非只有一個選擇：除了運用自然結果法使蒂娜自覺地洗衣服，媽媽可以同蒂娜談談話，發現她不洗衣服的原因，從而就會避免一場長時間的對抗。

命令孩子做事不是一個可取之法，這往往會導致孩子的逆反心理，不但收不到好的教育效果，反而會適得其反。因此，父母的態度尤為重要，父母的教子方式更是嚴忌命令式的指示。

其實，對孩子的強制命令往往收效並不大，因為孩子沒有弄清楚為什麼要這樣做或為什麼不能那樣做。很多成功的家教驗證了這樣一種有效的方法，那就是疏導遠勝於強制。當父母想命令孩子強行他干什麼時，一定要先想一想孩子不是自己的士兵。

當孩子犯了錯誤，父母先了解錯誤的原因，再合理地進行疏導，往往比強迫孩子如何如何更有效。

讓孩子好漢做事好漢當

孩子做了對人沒禮貌或損害別人利益的事，要不要讓孩子向別人賠禮道歉？有些家長認為，孩子懂什麼，非要道歉不可的話，由家長替孩子道歉就行了。這種處理方式顯然是錯誤的。

日本著名的文化人類學學者高橋敷先生，在他《醜陋的日本人》一書中，曾詳細記述了這樣一個真實的故事：當年，高橋敷先生在秘魯一所大學任客座教授，曾與一對來自美國的教授夫婦比鄰而居。有一天，這對夫婦的小兒子不小心將足球踢到了高橋先生的家門上，一塊花色玻璃被打碎了。

發生了這樣的事情，高橋先生和他的夫人按照東方人的思維習慣，估計那對美國夫婦會很快登門賠禮道歉。然而，他們想錯了。

那對美國教授在兒子闖禍之後，根本就沒有出現。

第二天一大早，是那個孩子自己，在計程車司機的幫助下，送來了一塊玻璃。小傢伙彬彬有禮地說：「叔叔，對不起。昨天我不留神打碎了您家的玻璃，因為商店已經關門了，所以沒能及時賠償。今天商店一開門，我就去買了這塊玻璃。請您收下它，也希望您能原諒我的過失。這種事情再也不會發生了，請您相信我。」

理所當然地，高橋夫婦不僅原諒，而且喜歡上了這個通情達理的孩子。他們款待孩子吃了早飯，還送他一袋日本糖果。

事情本來可以劃上「句號」了。然而，出人意料的是，當孩子拿著那袋糖果回家之後，那對美國教授卻出面了。他們將那袋還沒有開封的糖果還給了高橋夫婦，並且解釋了不能接受的理由：一個孩子在闖了禍的時候，不應該得到獎勵。

在這對美國父母看來，這個小「男子漢」應當學會對自己的行為後果負擔起他能負的責任了，他打碎了鄰居家的玻璃，為了賠償這塊玻璃，他幾乎花掉了自己存摺上所有的零花錢。但是，他決不會因此得到家長一分錢的「財政補貼」，如果錢不夠的話，父母可以考慮借錢給他，但他必須有自己的還款計劃。比如，早晨為附近的鄰居送牛奶、取報紙，周末為別人修剪草坪，節約自己每周的零花錢等等。之所以這樣做，是讓他為自己的過失付出代價。只有付出這種代價之後，他才能接受這條寶貴的人生教訓。

孩子做了錯事，由家長替孩子認錯、向別人道歉，其用心是出於疼愛孩子。然而，這種「疼愛」不是真正的疼愛。它在客觀上是在袒護孩子的過錯，孩子既不能從中獲得應有的教訓，也不能樹立起對自己言行的責任感。從而也不可能謹慎自己的言行。很可能還會重犯過去的錯誤。

孩子小時候，一般還不會做出太「出格」的事，但由於家長總是出面認錯，代孩子「受過」，久而久之，孩子就會覺得有家長給他「兜著」，很容易放任自己的言行，逐步變得肆無忌憚、為所欲為。到那時候，家長可就後悔莫及了。

中國有句古話：「好漢做事好漢當。」孩子做了損害別人利益的事，讓他自己向人家道歉，賠償損失，這不僅是為了取得別人的原諒，更重要的是使他從小就對自己的言行切實負起責任來，這對增強孩子的自律精神、謹慎言行，以便將來獨立地全面承擔人生的責任和義務。順利地進入社會生活。是非常有好處的。

㈣ 教子心得怎麼寫

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關重要。

一、溫馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養孩子的優良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，藉此也可改掉「以自我為中心」的當代獨生子女的通病。比如：給她講講「孔融讓梨」的故事，並付諸於實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂;在和小夥伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：「妹妹摔倒了。」女兒連下句：「我馬上把她扶起來。」……樂此不疲。

三、讓孩子「自己來」，培養孩子的動手和自理能力

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦後，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子幹活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標准去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點壓力，多一份輕松。

在學習之餘要注意讓孩子適當放鬆，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，並利用這一時間，了解孩子的精神需要，並經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善於利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善於捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現在和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什麼樣的種子就會開出什麼樣的花果，就會有什麼樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓「望子成龍」的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕鬆鬆學習，要相信：是金子總是會發光的!