1. 微電影與小學教育教學研究論文
一、微電影適合引入小學教育教學中
小學生在感知、思維、性格等方面有一些不同於中學生和成年人的特點，因此，小學生的教材、教學方法等也有其特色。微電影的「微」特徵和互動特性使其更適合引入小學教育教學中。小學生以具體形象思維為主，微電影直觀的影視鏡頭、視聽綜合更符合小學生的感性認知，更能夠讓小學生產生興趣。小學生的注意力通常不穩定、不持久，低年級的學生尤其明顯，因此，微電影短小精簡讓學生更樂於接受，能夠在注意力集中的時間段內就完成視頻的整體「閱讀」，從而得到初步的理解。現代社會信息量較大，信息幾乎囊括了人類社會各種各樣的信息種類，而且有效信息的佔比很小，影視信息同樣如此。微電影在有限的篇幅中選取有效內容，才能讓小學生在有限的學習時間內接受到更多的知識。
二、微電影在小學教育教學中所起的作用
微電影除了觀看欣賞，還可以恰當地運用到課堂教學中，還可以組織學生創作自己的微電影作品，微電影在小學教學中所起的作用是多方面的。
1.提高學生的寫作能力
寫作能力的形成，可以通過很多途徑，但是利用微電影資源也是提高學生寫作能力的有效途徑。由於微電影能利用視、聽綜合形象將學生引入具體寫作意境之中，可以為作文提供豐富的素材和廣泛的實踐機會，讓學生有話可寫，有法可寫，能有效地激發學生寫作的興趣，培養寫作能力。首先，觀看微電影作品能培養學生良好的觀察習慣。學生觀看的過程就是觀察的過程。學生觀察人物的外貌、動作、表情等，觀察社會環境和自然環境，學會選擇觀察對象，確定觀察重點，有目的地進行觀察，不斷提高觀察質量。
2.發揮校園微電影德育功能
校園微電影是「學生化」的影視，內容思想接近學生口味，容易引起學生思想共鳴，積極發動學生參與到校園微電影節目中，可以實現自我教育。教師可以積極引導、幫助學生主動關心身邊同學以及學校一個階段熱點問題，適時開辦專題節目，訪談節目，讓學生藉助微電影平台，開展討論、辯論，引導學生正確認識。如，針對就餐浪費的現象，製作「食堂里的浪費」，節目播出後，學生容易被觸目驚心的浪費畫面所震動，為自己習以為常的浪費感到羞愧，又如，針對春節以後，部分學生收到的「壓歲錢」比較多，個別學生大手大腳亂花「壓歲錢」現象，製作「壓歲錢大家談」，通過家長、老師、同學的訪談了解對壓歲錢的正確認識，幫助學生樹立正確的消費觀。用學生的眼睛發現身邊的問題，借校園微電影平台給學生一個解決問題的機會，用自己的方式實現自我教育。
3.優化學科教學
影視中的一個鏡頭、一件道具、一句台詞、一段音樂，有時都能引起學生的共鳴。在語文教學中藉助微電影，幫助學生更好地理解課文內容，了解文本創作背景；在品德課上，蘊含著正確淺近哲理的微電影故事，常常能成為小學生行為規范的指南；在數學課中，直觀、形象的微電影素材則能較好地啟發學生的思維；在音樂課中，微電影則可活化音樂作品的內涵，幫助學生把握音樂情感主線，使微電影成為輔助課堂教學的一種行之有效的方法。微電影與各學科教學的優化整合，能夠促進學生綜合素養的提高。
4.培養學生參與社會生活及與他人協作的能力
策劃、製作一部完整的微電影作品也是一個復雜的過程，一部成功的'微電影也需要經過許多工序，經由許多人共同協作才能完成。初級階段，通常需要集體討論的形式來確定製作節目的主題，在討論中，參與學生會根據自己的觀點、看法、特長、愛好等提出不同的見解，如，有的學生想拍課本劇，有的想拍英語短劇，有的想拍MTV，還有的想拍一部講述小學生自己故事的紀錄片等等。當要做的節目主題已經確定下來後，接下來的工作就是學生根據自己的興趣、愛好與特長進行自由選擇，建立各製作小組，根據不同的製作內容會有導演、製片、編劇、劇務、策劃、記者、主持人、播音員、配樂等不同的分工。
在這里，無論參與的學生擅長什麼，或是對什麼感興趣，都能找到自己的用武之地。大家合作收集素材，一起對資料進行推敲，確定節目形式與風格，在拍攝現場，邊拍攝邊溝通，在後期，一起探討片頭、特技、配音、字幕等內容，協同工作。因此，學生的合作意識和協作精神對於完成一部微電影來說是極其重要的。這就要求學生學會傾聽別人的意見，學會表達自己的觀點，學會與別人達成一致，學會分享共同成果。小記者的采訪活動，節目的製作、各項欄目的開播，使學生主動交往意識、交往能力、表演能力不斷增強，口頭表達能力不斷提高，隨機應變能力、觀察能力、思考能力、寫作能力不斷發展。而更多的是使學生在學會做人、學會求知、學會創新等方面促進了發展，既磨煉了學生意志，又增長了學生才幹。
5.創辦微電影主題活動，使校園學習生活充滿生機活力
由學校每年定期開展校園影視活動節，並發動學生、老師、家長參與校園微電影、微視頻創作。校園影視活動節活動可以設計如下內容：
（1）開展微電影知識宣傳、微電影知識講座。
（2）每人觀看一部優秀微電影，學生可以自己觀看，也可以和家人一起觀看。
（3）徵集微電影小故事、小劇本，鼓勵學生個人完成創作，也允許學生和家人一起創作一個有趣的體現正能量影響力的小故事或小劇本。
（4）開展優秀微視頻展播，將優秀作品按主題統一編輯，加上片頭、字幕後在校園展播。
（5）從收集的小故事和小劇本中選擇合適內容進加工改編，由學生、家長、老師出演籌劃拍攝校園微電影。
6.開辦校園微電影沙龍，做正能量的向導
由於知識積累和鑒賞能力的局限，學校適當開展沙龍交流活動，教師要根據學生交流的內容和特點進行引導，糾正一些不當的方法和觀點。可以讓學生和教師在相互交流中了解微電影知識，交流自己體驗微電影魅力的心得，交流運用微電影手法創造文明美好童年生活的經驗，讓學生在交流活動中獲得正能量。
三、結語
當我們把微電影融入學校教育教學中去時，校園里將呈現一道靚麗的風景線：課間你會看到一個個小學生手拿相機、手機、DV在校園里尋找著拍攝的目標；三五成群的學生聚在一起談論著某部校園微電影的某一場景；作文課上教師定格在某一視頻畫面上讓學生發揮想像並用自己的語言延伸著銀幕上的電影故事；電影社團隊員們正在討論籌拍一部新的校園微電影；班會課上學生對著銀幕上出現的生活中不良現象的畫面進行激烈的討論；英語課上，學生正為一部模擬的英語短劇劇情進行英語配音。
2. 我是初中生，想為同學們排微電影，希望有人提供劇本，關於初中生活的...
校園劇劇本——幸福的味道
小周老師：嗯哼，現在我們開始上課，今天班會的主題是幸福。同學們，你們知道什麼是幸福嗎？
【同學們都踴躍舉手發言（除小白外），之後同學們一個一個的回答】
小趙：幸福就是一種持續時間較長對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣並自然而
【小周老師笑笑】
然地希望持續久遠的愉快心情，也可以說是一個定義。
陸陸：幸福就是你已經失去的、每當想起就會有一種深深留戀感的過去，就是你滿懷希望對未來的憧憬，也可以說是曾經的回憶。
【小周老師笑笑】
孟孟：幸福就是你現在普普通通平平凡凡沒有一點波瀾的生活，也可以說是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨。
【小周老師笑笑】
萱萱：我個人認為呢，這是一個沒有標准答案的問題，人人都可以有自己的幸福觀，嗯……我的幸福觀就是一根棒棒糖。
【小周老師笑笑】
小周老師：大家都說得很好，小白，你說呢？
小白：額，老師，我覺得幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼盡打小怪獸。
【小周老師板著臉】
小白：小周老師，您為什麼對她們都笑，唯獨對我不笑？
小周老師：姐不是蒙娜麗莎，不會對所有人都微笑。
【這時，陽陽沖了進來】
陽陽： Ladies and 鄉親們 ，你們好啊，我是陽陽……
小周老師：誒誒誒，你遲到了還影響我們上課，太不像話了啊。
【陽陽瞪了小周老師一眼】
陽陽：對於這次的遲到呢，我深感抱歉，就將功補過，為大家表演個魔術吧！
【小周老師手叉腰，嘟著嘴】
一起（除陽陽和小周老師）：好啊好啊！
【大家（除陽陽和小周老師）一起鼓掌】
陽陽：我先來個簡單的，這是一這是一，哈，變成了二。
陸陸：切，這有什麼難的，我也會，這是三，這是三，哈，六。
小趙：我也會我也會，大家看好啦，這是1，媽咪媽咪哄，變成了2。
陽陽：這都是皮毛，請看毛皮，這是我最新研製的高科技神奇飲料，取名叫「咕嚕咕嚕吧」，喝下它以後會讓人嘗到幸福的味道，哪位同學願意上來嘗試一下？
孟孟：別上啊都別上，他要是會變魔術，早把自己變成一帥哥班長了，至於嘛，那幾杯水出來忽悠人，誰信吶？！
【孟孟對著大家說】
陽陽：信不信由你，反正我信了，接下來就是見證奇跡的時刻，5，4，3，2，1，這杯水裡面裝的就是幸福的味道。
【孟孟上前把白開水給喝了】
孟孟：挺解渴嘛，不就是白開水？
陽陽：你怎麼給喝了？你沒有按程序喝，要一個個體驗，才有效果。
陸陸：行，今天為了揭穿你的假皮毛，我們就從頭喝一會吧！
【陸陸出來趁陽陽不注意喝掉了酸】
陽陽：唉，你怎麼給喝了！這個杯子裡面裝的是酸，喝下它以後，會把你體內的酸性全部激發出來。感覺怎麼樣？
陸陸：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄就說葡萄酸！你行！
陽陽：你在跟誰說呢？
陸陸：說你呢，就說你呢！小趙，你每次考試都得100分兒，我就不行
陽陽：不，你也行，你也是100分兒，只不過……是倒過來的。
【陸陸瞪了陽陽一眼，並指著小白】
陸陸：哼，你行，晨跑時你撿到20元，不僅沒交給崔老師，還去買了好多本漫畫書，我就不行。你行……
陽陽：行了，哎呀，別說了！【陽陽拽著陸陸走回魔術台】
陸陸：你行，你們都行，都比我行！【陸陸邊走邊說，回到魔術台前】
陽陽：咕嚕咕嚕吧，行了，人都被你得罪光了！
陸陸：怎麼這么酸呢！
陽陽：哎，說明我的神奇飲料起了作用，讓你做了一次全酸的體驗
陸陸：你做這么酸，能嘗到幸福嗎？
陽陽：哦，不喜歡啊，你可以嘗下第二杯呀，第二杯是甜。
陸陸：早說有甜嘛。【陸陸剛要喝甜時小吳搶上先喝了，把陸陸擠到了座位上】
陽陽：【陽陽楞了一下】怎麼變成你了啊？感覺怎麼樣？【音樂：甜蜜蜜】
小吳：好甜！
陽陽：有多甜？
小吳：就這么甜！
陽陽：那我就再給你甜上加甜，【音樂停】你考試也考了100分，父母獎勵給你100元錢，想買什麼就買什麼。【陽陽唱】：給你給你，這感覺都給你……
【小吳唱】：甜蜜蜜，我笑的甜蜜蜜，好像花兒開在春風里。
陽陽：這幾天晨跑時，你天天撿到了20元……
【陽陽唱】：給你給你，這感覺都給你……
小吳：哇啊啊！【小吳唱】：甜蜜蜜，我笑的甜蜜蜜，好像花兒開在春風里。
陽陽：咕嚕咕嚕吧！
小吳：好膩啊！
萱萱：就是就是，這哪是甜蜜蜜，這簡直就是油膩膩！
昂仔：太甜了不行，那孟孟你就換這杯，是苦，敢喝嗎？
萱萱：要真能嘗到幸福，我就喝了怎麼著。【孟孟把苦喝下】。
昂仔：感覺怎麼樣？【音樂：二泉映月】
萱萱：我好苦啊，早上刷牙一擠牙膏，牙膏從後邊茲兒出來了，剛發的校服弄臟了，洗都洗不掉，還挨了老師一頓罵。
那天生病去醫院吧，在醫院排了一下午隊，醫生才告訴我，你排錯了，這是精神科，我說那也直接看吧，反正我都快神經了。
好不容易考到了100分，但寫語文作業時，鋼筆中途沒墨了，我一甩，把墨濺到了卷子上，墨水把1和0遮掉了，100分變成了0分。
我好苦啊啊啊啊啊啊啊！【音樂停】
陽陽：咕嚕咕嚕吧！唉……【陽陽哭】
萱萱：你幹嘛呢，一張苦瓜臉！
陽陽：我都心疼你，可憐的娃呀！還有最後一杯，小趙，你願意喝嗎？這個杯子里裝的是辣。
小趙：辣？我最愛吃辣的了。【小趙把辣喝下】
陽陽：感覺怎麼樣？【音樂：男兒當自強伴奏】
小趙：遲到的餓狼！【用鄙視的眼神瞪著陽陽】
陽陽：哎喲，壞了壞了，劑量大了。
小趙：【指著小白】考試考100分，你高興得發飆；吃漢堡包噎著，你欠著……
陽陽：哎喲，你別這樣，大家都笑話你呢！
小趙：誰笑話我呢，誰笑話我呢？給我站出來……
陽陽：咕嚕咕嚕吧，咕嚕咕嚕吧，咕嚕咕嚕吧！
小趙：幹嘛呢？學超人啊！
陽陽：什麼超人呢，我這是累人，哎喲，我這變個魔術這么累人呀。行了，
酸甜苦辣你們都喝了，再每人嘗杯白開水。
【陸陸、小吳、萱萱上場】
陸陸：這不就是一杯白開水嘛！
陽陽：喝吧！
【陸陸、小吳、萱萱、小趙喝下白開水】
陽陽：感覺怎麼樣？
陸陸、小吳、小趙、萱萱：太好喝了！清清的，淡淡的，柔柔的，綿綿的……
小周老師：其實幸福就藏在這平平淡淡當中。
小白：要這么說，我們一直很幸福啊！
小周老師：啊，要這么說，他今天的魔術也就表演……成功了？！
【大家一起鼓掌】
陽陽：謝謝大家的掌聲！
小周老師：其實，大家一起回想這六年的美好生活，酸、甜……【小白把小周老師的話打斷】
小白：哎，這還有個大杯子，這裡面還裝的是什麼啊？
陽陽：這你可別喝啊，謝謝大家，我的魔術表演完了。
小白：幹嘛啊，還留一手啊！他們都喝了，就我沒喝，真不公平！【小白把酸甜苦辣喝下】
陽陽：哎，你怎麼把這給喝了？！
小白：你這裝的是什麼啊？
陽陽：我這把酸甜苦辣都倒一塊啦，你沒事吧？
小白：你行，甜蜜蜜，我好苦啊，誰笑話我呢，誰笑話我呢，誰笑話我呢！
陽陽：壞了，功夫大發了，我撤了，謝謝大家。
小白：你給我回來！【小白追下台】
小周老師：看完了魔術，讓我來總結一下這個魔術吧！其實，回想這六年的美好生活，酸甜苦辣到處都有，我們快要畢業了，讓我們珍惜這僅有的美好時光，朝夕相處。
陸陸、小吳、小趙、孟孟：小周老師，……？
小周老師：不要問，不要說，一切盡在不言中，這一刻，讓我們依偎著歡笑與感動，唱起動聽的旋律，一起珍惜這僅有的美好時光，體驗幸福的味道，畢業後放心去飛吧！【音樂：《放心去飛》，在音樂中謝幕】
校園劇劇本：相親相愛一家人
場景一、初次相識
幕啟：（班級里，老師正在領同學們讀唐詩。）
眾生：我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
（學校主任帶領一個穿著樸素，背著破書包的小女孩上場，主任敲門，同學們停止了讀書，一齊往外看。）
老師：（回過頭看門口）主任，您好，有事嗎？
主任：（把小女孩領進教室）老師，這是咱們學校來的新同學，把她送到你們班，這孩子情況特殊，希望您對她多多照顧。
（小女孩面無表情，低著頭。）
老師：您放心！只要是我們班的孩子，我一定會照顧好的。
（主任點點頭，轉身下場。）
眾生：主任再見！
老師：（彎下腰，對小女孩輕輕的說）你叫什麼名字？
婷婷：（小聲的）我叫婷婷。
老師：（看到小女孩這么膽小，摸摸她的頭，笑了，站起來面向大家）同學們，今天我們班又來了一位新同學，你們高興嗎？
眾生：（拉長聲音）高——興——！
老師：（笑了笑）那我們以後要成為好朋友，互相幫助好嗎？
眾生：好——！（老師拉著婷婷的手，把她安排和汪鑫竹一張桌，婷婷還是低著頭，慢慢地坐下。）
老師：（回到講桌前）好，我們現在把剛才的那首詩再讀一遍。
眾生：我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕，不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
（下課的鈴聲響起，鈴~ ~）
老師：同學們，老師希望你們能像墨梅一樣不要別人誇贊自己的外表，只求向人類默默奉獻，好這節課我們就上到這兒，下課！
眾生：（起立）老師再見！
（老師拿書下）
（同學們立刻圍到婷婷身邊，七嘴八舌的問個不停）
生1：你是哪個學校的？
生2：你家在哪個小區住？
生3：你平時最喜歡穿什麼牌子的衣服？什麼牌子的書包？
生4：你爸爸媽媽在哪個局工作呀？是什麼級別的幹部？我爸爸是財政局的，爸爸的車是賓士，唉，你爸爸的車是什麼牌子呀？
……
（婷婷低著頭，一聲不吱。同學們有些不耐煩了）
生5：問你話呢，說話呀？
生6：我們在和你說話，你怎麼不說呀？
（這時生7發現了婷婷的衣服上有補丁，大聲的嚷起來。）
生7：啊！大家快來看啊，你們看看這是什麼牌子的衣服？上面還有贈品呢？（大家圍過來，拉著婷婷的衣服，鬨堂大笑。婷婷還是不說話，低著頭。）
（班長王旭走過來）
班長：（扒開人群，大聲的喊）你們這是干什麼？怎麼這么沒有禮貌？當心我給你們告老師，說你們欺負新同學。（大家一鬨而散）
婷婷：（趴在桌子上，身體在不停的顫抖）嗚……
班長：（輕輕的推著婷婷的肩膀，小聲說）對不起，你不要和他們生氣了，一會兒我們告老師去。
(老師夾著書上場)
老師:同學們,快要放學了,今天的作業是寫一篇作文,題目不叫《感恩的心》，聽清楚了嗎？
眾生：聽清楚了。
老師：好了，准備放學吧。
班長：（急忙站起來）老師，我有事要說。
（老師忙著組織放學，沒有聽到班長的話。）
婷婷：（急忙拽住她，搖了搖頭，小聲說）別說了。
（班長看了看婷婷，又坐下了，眾同學排隊下場）
場景二、了解真相
時間：放學後
地點：婷婷的家
布景：一張破舊的床，床上有一雙很破的被子，一張書桌，門後一個袋子，奶奶穿一件破舊的棉襖，老師圍一條嶄新的圍巾。
幕啟：（一位老奶奶，慢慢地走上台，手裡端著一碗面條。）
奶奶：（面向觀眾）今天是我孫女婷婷的生日，我給她煮了一碗面條。這孩子爸媽死得早，一直都是我和她爺爺供養她，孩子跟我們吃了不少苦哇，今天她剛剛轉到一所新學校，不知道今天怎麼樣，我給他煮好面條等她回來。
（奶奶轉身把面條放在桌子上，向門口張望）
奶奶：怎麼還不回來呢？（看一會兒，回到凳子上用力的捶著腿）這人老了呀，就是不中用了，一到這冷天呀腿就疼的不行，唉……（忽然想起了什麼）唉呀，差點忘了，還沒給孩子煮雞蛋呢。幸好今天用幾個飲料瓶換了兩個雞蛋，得快給孩子煮上，哪有過生日不吃雞蛋的。（急急忙忙下）
（婷婷背著書包上，手裡拿著幾個空飲料瓶和幾塊紙盒，）
婷婷：真好，回來的路上又有了這么多的勝利品。（把飲料瓶放到門後的袋子中，轉身向屋裡喊）奶奶，我回來了，我來撿了這么多的好東西呢。（邊說邊把書包放在屋裡的床上，四處找奶奶）
奶奶：（在幕後答應著）回來了，婷婷，等著奶奶給你煮雞蛋。
婷婷：啊，知道了，奶奶，我要寫作業了。（拿出作業本開始寫作業）
（老師背包邊找邊上）
老師：聽主任說好像就是在這兒。（上前敲門）
婷婷：誰呀？（起身去開門）
老師：您好，是婷婷家嗎？
婷婷：（開門）張老師？您怎麼來了？快請進。
（老師走進屋裡，四處環顧著房間。）
奶奶：（在幕後）婷婷，是誰來了？
婷婷：（向幕後大聲喊）是我們老師。
奶奶：（邊擦手邊往出走）什麼？一隻母雞？母雞怎麼能來呢？
婷婷：唉呀，奶奶，是我們張老師。
奶奶：（不好意思）是老師呀，你看我這耳朵，對不起王老師
婷婷：是張老師，不是王老師。
奶奶：（笑了）是張老師呀，快請坐。（用手中的圍裙不停地擦著凳子）
老師：（忙拉住奶奶的手）不用擦了，奶奶，您也坐呀。（說完兩人一起坐下）
奶奶：老師呀，婷婷年紀小，不懂事，剛剛轉到你們學校，給您添麻煩了。
老師：奶奶，照顧好每一個孩子，讓他們在學校學到知識這是我們老師的職責，怎麼能說麻煩呢？
（奶奶只是笑，不知道該說些什麼。）
老師：奶奶，聽主任說你們是後搬來的，家裡有什麼困難嗎？
奶奶：沒什麼困難，沒什麼困難，就是孩子的學習我……，老師，我和他爺爺沒有文化，也不知道該怎麼幫助她。
（響起了風聲）
老師：啊——欠——，（老師突然感到很冷，緊了緊衣領，看了看周圍的牆。）
奶奶：唉呀，張老師，您冷了吧，我這屋子裡呀就是冷了點，您快穿上這件襖。（說著把自己身上的棉襖脫了下來，披在張老師的身上，）
老師：不用，不用，奶奶，我不冷，我不冷，您快穿上。（兩人推辭了幾下，奶奶還是把衣服披在了張老師的身上。）
老師：奶奶，你們家裡怎麼這么冷呢？
奶奶：這不是我們的家，這是工地的工棚，老闆讓我們給看著工地。為了安全，不能生爐子和暖氣。（停了一會兒）不過已經習慣了，沒事，不冷。
老師：那婷婷的爸爸媽媽呢？你們怎麼不到他們家住呢？
奶奶：（低下頭，眼睛漸漸的濕潤了，好久，她才慢慢地抬起頭）老師，不瞞您說，我們的家您也都看到了，並不富裕。婷婷的爸爸媽媽呀……（老師和奶奶一同陷入了回憶中，音樂聲起。）
（好久，老師擦著眼淚，音樂聲漸小。）
老師：原來，婷婷的命這么苦呀，真難得這個孩子能這么懂事，也真難為您了，您放心，我一定會想辦法幫助您的。（想了一會，忙從包里拿出了一副皮手套）奶奶，您把這個收下吧，以後出門就戴上它。
奶奶：不，我不能要，張老師，謝謝您。
老師：您就收下吧，既然婷婷在我們班，她就是我們這個集體中的一員，您也就是我們大家的奶奶，您就收下吧。
奶奶：（流著眼淚，點了點頭）謝謝，謝謝了。
老師：時間不早了，奶奶，我走了。
奶奶：您在這兒吃晚飯吧，今天是婷婷的生日，我給她煮了雞蛋，您也吃幾個吧。
老師：什麼？今天是婷婷的生日？（面向正在寫作業的婷婷）怎麼沒告訴我呢？老師也沒給你准備什麼禮物，（走到婷婷面前，抱著她）婷婷，老師祝你生日快樂！（邊說邊把身上的一條嶄新的圍巾圍在了婷婷的脖子上。）
（婷婷剛想拿下來，被老師又按了下去）
婷婷：謝謝老師！
老師：我走了，再見！
婷婷：老師，我送您。
（婷婷送老師下）
奶奶：（面向觀眾）婷婷命苦，從小沒有了父母，幸好遇到了一位大老闆，可憐孩子的情況，把她送到了這所學校，沒想到第一天這老師就來了，真是個好老師呀，這孩子是遇到好人了。（邊說邊下）
場景三：心靈的溝通
地點：路上
布景：一個昏暗的燈光，一把長條椅
（婷婷和老師邊走邊上）
老師：（摟著婷婷的肩）婷婷，今天有沒有同學欺負你。
婷婷：（忙搖著頭）沒有。
老師：婷婷，想媽媽嗎？
婷婷：想，做夢都想，（音樂聲起）我經常夢見爸爸媽媽領著我去公園玩，媽媽給我買好多好吃的，還有我最喜歡的布娃娃，我們一起劃船，一起捉迷藏，我就像一個快樂的天使。（婷婷沉浸在夢境中，過了一會兒音樂聲停）可是，當我被冷風凍醒時，一切就都不見了。
老師：（輕輕抱著婷婷）婷婷，別難過，以後班級就是你的家，老師就是你的媽媽。
婷婷：真的嗎？（老師重重的點了點頭，婷婷露出了笑容，高興地撲在老師的懷里）奶奶年紀大了，不能再去撿廢品了，以後讓同學們幫助你。
婷婷：老師，不用了，我想好了，以後天氣冷了，我就不讓奶奶再出去了，我每天上學和放學的路上都能撿到很多的東西，只要我每天堅持就夠了，所以也就不用奶奶了。
老師：婷婷，你真是個懂事的孩子。（老師抱著婷婷）
老師：婷婷，回去吧，奶奶還等著你過生日呢
(二人下)
場景四、相親相愛
時間：第二天第一節課
地點：三年三班教室
幕啟：（鈴……，上課的鈴聲響了，老師拿著課本上，同學們馬上坐好）
老師：上課！同學們好
眾生：老師好！
老師：請坐！這節課我們上一節語文課，同學們，你們知道嗎？（背景音樂《天亮了》）在我們的社會上存在著一個特殊的群體，他們的父母因為各種原因離開了人世，他們也成為了孤兒，沒有了爸爸的保護，沒有了媽媽的關愛，沒有了新衣服，沒有了新書包，她們只能孤零零的生活在這個世界上。（很多同學眼裡含著淚水）同學們如果遇到這樣的孩子你會怎麼樣？
（同學們爭相舉手）
生1：我要幫助她們。給她們很多很多的錢，也讓她們上學。
生2：我把我的新書包送給他。
生3：我要把她帶回我的家讓她和我一樣過幸福的生活。
……
老師：同學們，那麼如果這個人就在我們的身邊你們會不會因為她的衣服破舊而笑話她呢？你們會不會因為她的書包不是名牌而歧視她呢？
眾生：（大聲地）不——會（會還沒有說完，同學們又疑惑起來）啊？什麼？就在我們身邊？
眾生：（七嘴八舌，在同學中搜尋）誰呀？
（最後大家把目光停留在了婷婷身上，眼神中充滿了懷疑。婷婷依然低著頭，眼淚已經流了出來。）
老師：對，他就是婷婷（音樂再次響起）婷婷的爸爸媽媽在她五歲時去世了，只留下的婷婷和年邁的奶奶。六十五歲的奶奶和爺爺出外打工來撫養她，供她上學，而且她經常利用休息的時間和奶奶去撿一些廢品，用換來的錢捐助了一位貧困山區的兒童。也許你們認為她很醜，但是老師卻認為她是我們班裡最美的。
（班級里響起熱烈的掌聲，昨天嘲笑她的幾名同學也慢慢的走到婷婷面前）
生1：對不起，婷婷，我不該嘲笑你。
生2：婷婷，你的父母是最偉大的父母。以後我的家就是你的家。
生3：對不起婷婷，以後你就是我們的好朋友。
……
婷婷：（抬起頭，微笑著站起來）謝謝老師和同學們，雖然我沒有了爸爸媽媽，但是我還有奶奶，還有爺爺，他們愛我，這就足夠了。我經常在夢中看到爸爸媽媽，他們總是笑著對我說：「你做的對，我的好女兒，我們為你驕傲。」你們知道嗎，那時我是多麼的幸福……不過，現在我更幸福，因為有了你們，你們就是我的朋友，班級就是我的家。
（全班再次響起熱烈的掌聲）
班長：對，我們是一家人，婷婷你的事就是我們的事，我們的家也就是你的家，歡迎你加入我們班級的隊伍，我也歡迎你到我家來。
生3：婷婷，以後我們一起來捐助失學兒童，讓我們也幸福一次。
老師：同學們，看到你們這樣老師真高興，我知道你們長大了懂事了。是的，在我們這個家時，每個人都要相親相愛，互相幫助，把我們的班級建設得更加美好。
（音樂聲起，全班同學合唱《相親相愛》，同學們把自己的學慣用品都滿滿的堆到了婷婷的桌子上。）
幕落
人物：婷婷、奶奶、老師、班長王旭、同學若干
場景：一、教室 二、婷婷家中 三、路上 三、教室
3. 如何可以入行影視行業
我劇一枚，稍微分享一下經驗。
其實我的經歷比較正統，可能沒什麼參考價值。
高中的時候喜歡編劇，於是就報考電影學院，在偉大的老師給了高名次合格證之後，順利考入電影學院。
入學後由於在這樣的環境里，就總能多多少少接觸到一些這樣的機會，同學的作業，電視欄目劇， 社會 上一些雜七雜八的小公司要做影視劇等等，做這行，肯定是要走一些彎路的，被坑，被騙，幹了活卻不給錢，或者說好給一萬最後給兩千什麼的，沒關系，吃一塹長一智，在早起被坑幾次無所謂，以後慢慢避免就是了，而且——————其實就算成了名編劇，也不能完全避免這種事情發生，君不見網上一些編劇正在打口水仗，法院里現在也坐著一些編劇正在打官司。
哦，說道我是如何進入這一行，其實就是上面說的碰到一些這樣的機會，不一定哪一次就真的做出了還不錯的成果，我是大二有一次接了老師介紹的電視欄目劇（無比感謝老師啊！），這次的合作就很順利很靠譜（現在回想其實是因為對方是華誼兄弟嘛），拿到了可觀的稿酬，劇本也被順利拍攝，在衛士播出，片尾有我的署名，於是就算成了一個「有作品」的我劇了。以後的路大抵還是如此，朋友同學老師介紹，各種各樣的活兒，自己挑選，慢慢去做。等待成名的機會，到現在我也沒有所謂的「成名」，所以所謂的經驗就只能到這里了。
要說值得分享的經驗，有以下幾條。
1.扎實基礎，永遠別自滿。
不知道為什麼，總有人覺得自己是天才或者小天才。在這里送你編劇書上的一句話「別想一步登天，明白這句話可以讓你少走十年彎路」。要知道，自己永遠都不夠，永遠都有提升的空間。
2.不要為了生計，忘了自己的夢想。
曾經自己也有一段時間，因為路子廣了，有很多活兒可以接，於是就統統接下來，自己忙得不亦樂乎，其實呢，這些活兒質量低下，除了能賺錢之外別無它用。所以，在能維持生計的情況下，多給自己留一些時間，打磨一些對於自己前途有幫助的作品。
3.記著夢想，但不要總想著成名。
學美術的不一定就都變成畫家，同樣你學了影視專業也要明白，他只是一個專業，跟建築水利土木工程一樣只是一個專業，建築能建鳥巢，水利能造三峽的，只是那麼寥寥數人，大多數人還是默默無聞的做著一些常規的項目。做影視業也一樣，雖然人人都有一個成名的夢，但是要做好心理准備。我曾經跟一些向我咨詢北京電影學院表演專業的人說過一句話「如果沖著當明星就來學表演，那你最好放棄吧」這句話換成其他工種也一樣。
愛這個行業，就愛他的每一個階層，愛他工作的本質，而不是虛榮。
一個入圈不久的新人，十分有熱情。
剛學接觸劇作的時候，總是有一種即將走上人生巔峰的錯覺，時常會很擔心的一個問題就是「一不小心就成為了成功編劇怎麼辦」。經過長時間艱苦卓絕的實踐之後，我終於欣慰地鬆了一口氣，原來是自己想多啦！
沒有上學的時候，以為學了劇作就算入行。學了劇作，覺得能跟各種業內人士坐在一起談各種活就算入行。等見了很多人之後，又覺得有東西被拍出來才算入行，等東西被拍出來的時候，又覺得這個不算，得有穩定的合作對象才能算入行。後來想來想去，明白其實有手藝才是入行，這是不以外界標准為轉移的，比客觀標准都靠得住，有了手藝，就不是求入行，而是行業來求入……為什麼聽起來這么…
如果你是學生，那麼高考報考開有影視行業的的大學即可，不過只有進入中國傳媒大學、北京電影學院、中央戲劇學院、上海戲劇學院這樣的大學校可能才會有機會接觸到影視行業，其他的機會渺茫；
如果你已經畢業進入 社會 ，那麼你是大專或者本科學生，可以再深造進入剛才所說的大學，有可能接觸到影視行業；
如果以上你都不是，那麼你要是有錢，投資影視行業，比如在新片開拍可能會拉各種贊助，網上有很多這樣的公告，可以關注下；
如果你是普通人，那麼你可以到比如橫店那種有影視基地的地方，每天很多劇組拍戲，你可以應聘去當群眾演員，有專門的人在找群眾演員，聯繫到他們很容易，也許混久了，能夠有機遇也說不定，但也許十年二十年吧，或者是去北京電影學院門口，也有專門劇組找群眾演員，如果你愛好這個行業，可以碰碰運氣。
一年之後，我接了個神秘的電話，他們需要人，問我願意不願意去，我毫不猶豫的答應咯。最開始基本從打雜開始，工資也不高，搞衛生，買飯，修理保管設備，樣樣都干。還得抽出時間學習，身邊都是影視製作人員，不僅可以跟他們學，還可以得到很多平時找不到的學習資源，進步很快，然後把自己以前寫的劇本從新改過之後，請大家給我指點，也得到團隊的認可了。反正，干這個不輕松，但只要自己喜歡，而且可以做出成果，就會樂在其中。
我自己是比較喜歡影視的，而且自己也還是非常喜歡做一些影視問題的思考的，所以就我作為影視戲領域的創作者而言 ，我認為我非常有必要回答這個問題，因為自己確實對影視這方面還是比較了解的，所以這里就簡單的說一下自己的看法。我沒畢業的時候，就開始做影視工作室，現在也有了自己的公司。所以我對這方面切實是有了自己的感受，所以在我看來一定是有機會這個東西的。那麼很多人就問了，這個圈子難進嗎？不難，我一個學計算機出身的人，都在這里摸爬滾打的快十年。關鍵是看你想做什麼。如果你做製作的話，學好技術，就可以開始幹了，這個入行難度不大，但是做好難。
要說演員，就有點難了，你會比做製作的入行吃更多的虧，而且還要有很好的運氣才能有所成績。 最後，在說一句，是否科班出身，對於一個演員的重要程度，並沒有你想的那麼高。因此，總結一下的話，對於這樣的行業機會和堅持都是必不可少的因素，就看你怎麼把握了。
作為影視場領域的創作者，我認為自己非常有必要回答這個問題，因為自己確實對影視這方面還是比較了解的， 而且最近正在學習這方面的知識和了解這方面的消息，所以這里就簡單的說一下自己的看法。我沒畢業的時候，就開始做影視工作室，所以我認為其實現在進入影視行業也不是你想像的那麼難，所以一定要放平自己的心態，其次的話我，我本身是一個學計算機出身的人，都在這里摸爬滾打的快十年。
關鍵是看你想做什麼。如果你做製作的話，學好技術，就可以開始幹了，這個入行難度不大，但是做好難。 但是相比起來，如果你想做演員，就有點難了，因為演員這個職業一定是和你的閱歷成為正比，因此你要特別注意這個問題。但是還是一句話，不管你做什麼，其實都是要認真和堅持的，只有這兩者才是成功的動力，希望能夠幫助到你。
作為一名長時間做影視剪輯人員。我可以親身經歷的告訴你。
我從2013就對影視動畫方面感興趣了，當時很想入這一行，但自己當時什麼都不會，因此就想到了報個培訓班什麼的，後來的確報了名，這一學就是兩年，當然這只是周末兩天時間去聽課，平時都是要上班的(因為那會兒畢業出來實習了)。
其實學習那段時間很辛苦的，因為從周一到周日都是沒有自己的休閑時間，不是上班就是上課，課後還有大量的練習題。想想兩年時間就這么過來了，雖然辛苦卻也值得，畢竟學會後做自己找喜歡的工作。
剛開始我並沒有是干影視剪輯，而是去做動畫了，哎！想想做動畫加班成狗的日子，我都開始要蹦了，因為不僅加班，還要忍受老闆的各種挑剔。
後來，有一個常聯系的培訓班同學說她找到了份剪輯工作，感覺還不錯，說公司還在招人，就讓我去試試，後來，我也想通了，畢竟做動畫一直沒什麼氣色，就辭了職。去了同學介紹的公司面試後。有七天的測試，而這七天測試我也學的很快。也通過了測試。
就這樣從此以後開始了影視剪輯生涯，至今也還在做剪輯，哪怕換了工作，依然是找剪輯方面的工作。
最後要說的就是，其實簡單的影視剪輯很簡單，也很容易上手但如果要做高難度的六得多學學，當然不是非要報什麼培訓班，現在的網路這么發達，在網上會有很多剪輯技巧。只要你肯學肯干，相信你會做的很好。
我認為簡單說下我的經歷和現在的問題吧，第一份賺錢的工作是在蘇州，大學最後一年在外實訓期間干婚禮，但是做的很雜，攝影攝像音響開車搬東西都干，但是僅僅幹了一兩個月我就討厭死干婚禮了，原因大家估計都差不多。
於是就去上海上班做宣傳片，在上海做了幾年宣傳片學到了真不少東西，但是沒有好的機遇進入牛逼的影視製作公司遇到牛逼的帶路人，也可能因為當時能力有限，性格偏內向接觸人太少。
加上要回家結婚了，就選擇回家回到鄭州發展，剛回來在鄭州一家還不錯的老牌影視製作公司上班，結果這家公司一年之後就瀕臨倒閉了，工資拖欠不發。再加上剛從上海回鄭州的時候已經面試了解了很多本地的公司大都很爛，覺得在鄭州上班實在不行，於是嘗試創業自己開公司。
作為一名長時間做影視剪輯人員。我可以親身經歷的告訴你。
我從2013就對影視動畫方面感興趣了，當時很想入這一行，但自己當時什麼都不會，因此就想到了報個培訓班什麼的，後來的確報了名，這一學就是兩年，當然這只是周末兩天時間去聽課，平時都是要上班的(因為那會兒畢業出來實習了)。其實學習那段時間很辛苦的，因為從周一到周日都是沒有自己的休閑時間，不是上班就是上課，課後還有大量的練習題。想想兩年時間就這么過來了，雖然辛苦卻也值得，畢竟學會後做自己找喜歡的工作。
剛開始我並沒有是干影視剪輯，而是去做動畫了，哎！想想做動畫加班成狗的日子，我都開始要蹦了，因為不僅加班，還要忍受老闆的各種挑剔。
後來，有一個常聯系的培訓班同學說她找到了份剪輯工作，感覺還不錯，說公司還在招人，就讓我去試試，後來，我也想通了，畢竟做動畫一直沒什麼氣色，就辭了職。去了同學介紹的公司面試後。有七天的測試，而這七天測試我也學的很快。也通過了測試。
就這樣從此以後開始了影視剪輯生涯，至今也還在做剪輯，哪怕換了工作，依然是找剪輯方面的工作。
最後要說的就是，其實簡單的影視剪輯很簡單，也很容易上手但如果要做高難度的六得多學學，當然不是非要報什麼培訓班，現在的網路這么發達，在網上會有很多剪輯技巧。只要你肯學肯干，相信你會做的很好。
作為圈內人，我來說說吧。
我沒畢業的時候，就開始做影視工作室，現在也有了自己的公司。這個圈子難進嗎？不難，我一個學計算機出身的人，都在這里摸爬滾打的快十年。關鍵是看你想做什麼。
如果你做製作的話，學好技術，就可以開始幹了，這個入行難度不大，但是做好難。要說演員，就有點難了，你會比做製作的入行吃更多的虧，而且還要有很好的運氣才能有所成績。
最後，在說一句，是否科班出身，對於一個演員的重要程度，並沒有你想的那麼高。
大一的時候爸爸問過我以後想做什麼，我模模糊糊說了一句「想做編劇」，結果這么多年一直被我爸爸媽媽嘲笑。父母希望我考公務員，或者老師這種穩定的工作，一輩子的鐵飯碗。但是我不喜歡那種一成不變的生活，哪怕艱辛一點，我也希望做自己喜歡的工作。前兩天我爸還問我，「你不想考公務員，那你以後想幹嘛呢？作家？坐家裡呆著？哦對了，編劇，想當編劇」，我媽說「對對，她還想當編劇呢。。。」我爸我媽一起笑著，把我最不願意說出來的夢想當八卦一樣找樂。我當時真有種收拾東西自己出去過的沖動，學也不想上了。
平常朋友們問我以後想做什麼，我都含糊說「不知道」「沒想清楚」，但是我心裡很明白，我想從事影視行業，想很久了，不是心血來潮，而是從大一時就有的念頭，這些年來越來越強，但是我不敢告訴別人。有個同學說你以後是不是想當編劇導演什麼的？我當時嚇了一跳，問她為什麼這么說？她說看你平常很愛看電影胡猜的。
之前學校請了香港一個小眾的電影導演過來講座，那個導演給我觸動很大，他早年是公司職員，突然有一天就不幹了，改投影視行當，一開始做編劇，後來自編自導，最近兩部作品成績很不錯。他說自己憑的就是一股子熱情勁。他有一句話我記得很清楚，他說「年輕人，有什麼喜歡的東西，就放膽去追，像是夢想啊，喜歡的女孩子，別去想後果，就放手去做吧。」大概就是這個意思。
至於現在具體做什麼，我沒想這么細，反正終極目標是導演。一開始做場記，場務，助理，編劇，槍手，跑龍套什麼的都可以吧，積累經驗，混個臉熟。但是我現在沒有頭緒啊，不知道怎麼入行，不知道怎麼下手，是找我們市的電視台？還是找正在拍攝的影視組？除了橫店，沒有哪個城市有這么多攝制組吧。
如何進入影視行業？這個問題問我就問對人了，在我身邊有兩三個朋友，曾經一隻腳踏進了影視行業，今天我就來分享他們的故事。
第1個朋友那年暑假閑著沒事兒去了浙江影視城，那裡邊有很多招群眾演員的，跑個龍套啊，或者是接一個戲啊，其實還是可以的。這是進入影視圈最簡單的方法，如果你也感興趣的話，不妨去橫店做個群眾演員先試一試。
第2個朋友是一個非常喜歡唱歌的女孩子，在06年超級女聲非常火的時候，她曾經報名參賽鄭州唱區，並且進入了鄭州唱區的前20強。這就是他們進入影視圈的兩種途徑。
第3種進入影視圈的方法就是參加一些大型的活動，比方說去年比較火的挑戰101，或者是一些比賽，再或者就是自己做網路直播會唱歌的呀，跳舞的呀，或者有才藝的可以通過自己做短視頻，然後被一些經紀公司發現有可能會進入影視圈的機會！
以上三種途徑就是我給大家分享的進入影視圈的一些基本方法，但是這個圈子也不是說那麼好進的，祝大家好運！