西瓜戰爭電影

㈥ 《打，打個大西瓜》為什麼要取這個名字是部很好的片子，可講的是戰爭，跟西瓜有什麼關吶本人很疑惑。

這個名字是這個原因，還記得周星馳演的鹿鼎記吧 ！就是在電影最後周星馳演的韋小寶和一個反派在東陵打架的時候，不小心掉到了東陵裡面，裡面有個龍脈吐黃金出來，他們都是貪財的人，看到了這個，周星馳說了句話「打，打個大西瓜」 所以這個動畫片的作者就用了這幾個字起了動畫片的名字。謝謝採納！哈哈

㈦ 終於知道為什麼戰爭片里日本鬼子這么喜歡搶西瓜

她們那邊好像沒有

㈧ 有哪些"還有這種操作"的故事

一、活動參與法

幼兒生性好動，年齡越小，這個特點就越明顯。因而故事教學不應僅僅是靜態的，還必須與幼兒的身體活動、操作活動結合起來，這樣既可以幫助幼兒理解故事中有關詞彙和句子，也可以使他們進一步熟悉作品，體驗思想情感和鞏固記憶。
故事《小老鼠和落葉》里鼠媽媽和小老鼠打掃落葉這一段，寫得非常精彩有趣，是全文的重點、難點所在，這里不僅有「頂、扛、掃、耙、扛」這些表示打掃的動詞，還用上了「有的……有的……還有的……」的句式，為了突出重點，突破難點．我就准備了一些小老鼠的頭飾和簡單的道具，讓幼兒進行故事表演，他們興致極高，演得怡然自得，在表演過程中，他們會自然地運用作品中的對話、動作、表情來再現作品，活動參與法真不愧是幼兒喜聞樂見的一種學習方式。

二、難點前置法

學前期幼兒仍以具體形象思維為主，抽象邏輯思維還處於萌芽狀態，對於一些需要經過多層次分析推理的事情，他們還是力所不能及的。如果在故事教學前．僅僅是按常規設計教案，那麼有些故事內容對於以具體形象思維為主、生活經驗還不太豐富的幼兒來說，是難以接受和理解的。這時，就不妨採取難點前置法，將難點放在教學之前，通過某些輔助手段引導幼兒主動去發現、去探索、去交流。
比如故事《包公審石頭》，我考慮到幼兒很難理解「包公為什麼會罰觀看熱鬧的人每人一枚銅錢，並讓他們把所罰的銅錢扔入水中，由此來判斷偷賣油條小孩錢的小偷是誰？」課前，我就准備幾盆清水和一些沾了油及沒有沾油的硬幣，在講述故事前，讓幼兒分組做個小實驗，將兩種硬幣分批投入清水中，通過觀察實驗操作中的現象，使幼兒明白故事中的道理，達到啟發幼兒思維，開發智力的目的，同時難點也迎刃而解了。

三、擴充講述法

有些故事短小精悍，非常適合幼兒運用已有的生活經驗，發揮想像力，進行擴充性的講述，在聽聽講講的過程中，一則師幼合編的新故事就誕生了。
象故事《小蝸牛》，篇幅不長，字里行間蘊含著四季的典型特徵和季節輪換的順序。課前我精選春、夏、秋、冬四幅圖片，並把它們布置在活動室的四周。上課時，我邊操縱指偶邊講述故事的第一段，提問： 「這是哪個季節發生的事？」幼兒異口同聲地說：「春天。」「春天就象蝸牛媽媽說的只是樹葉兒發芽了嗎？還有哪些美麗的景色呢？我們快幫小蝸牛找找吧！」幼兒很快地來到春意圖前，眼前的一切是那麼的熟悉，他們彷彿置身在萬物復甦的美好春光里，爭先恐後地說出了許多春天的景色，比如：小草變綠了，桃花紅了，迎春花吹起小喇叭，「嘀嘀噠！嘀嘀噠！」小蝌蚪在水裡快活地游來游去，小燕子從南方飛回來了，小朋友手拉著手去春遊……凡是在春天裡發生的事全讓他們說到了，同樣的，在以後的夏、秋、冬三季的擴充性講述中，幼兒表現得非常出色。通過這個活動，不但加深了幼兒對四季特徵和輪換順序的認識，而且幼兒的積極性、主動性、創造性得到了充分的發揮，最值得欣慰的是誕生了一則師幼合編的新故事《小蝸牛》，實現了師幼互動。

四、情景激勵法
故事教學活動往往需要參與者有極大的熱情，這就需要教師針對幼兒的年齡特點，努力創設一個充滿感情色彩、能引起幼兒情緒激動的情境和環境．使之親臨其境，積極主動地去觀察、去想像、去大膽表述自己的意願，體驗語言交流的樂趣。
分析故事《最奇妙的西瓜》，我認為最重要的要讓幼兒感受到參賽西瓜的奇妙之處，發展他們的求異思維能力和口語表達能力。教師可精心製作一些新穎有趣的西瓜模型：手提包形的西瓜、外面是瓜瓤裡面是瓜皮的方形西瓜和狀如水塔、裝著水龍頭的大西瓜。在輕快的音樂聲中．教師頭戴王冠，以瓜瓜國國王的身份，笑容可掬地迎接每一位小貴賓（由幼兒扮演），幼兒饒有興趣地參觀西瓜展示會，初步感受到這些西瓜的奇妙之處，愉快地和小夥伴交流自己的參觀所得，同時他們也非常想知道這些西瓜是誰發明的？這時候，「國王」就安排他們觀看情景表演，讓他們知道故事的內容，同時也解開了他們心中的疑團。接著，「國王」徵求小貴賓的意見，讓他們說說：「最喜歡誰發明的西瓜？奇妙在哪裡？」最後，「國王」讓小貴賓談談：「我想發明怎樣的西瓜來參加明年的西瓜節？」縱觀這個活動，幼兒始終置身在寬松、自由的游戲情景中，他們想說、愛說、敢說，在與老師、同伴的交流中發展了口語表達能力和求異思維能力，愉快的情緒得到了體驗，這與《幼兒園教育指導綱要》所倡導的精神相一致的。

五、師幼對講法
有些故事，上下句或者是上下段之間有某種程度上的邏輯推理關系，這時，你大可不必把整則故事一古腦兒地全部講出來，而可巧妙地採取留下一半給孩子的方法，啟發、鼓勵幼兒積極思維，講述出故事的另一半，通過師幼對講的方式，會收到事半功倍的效果。
如在講述故事《小兔逃跑》前，我簡要地向幼兒介紹師幼對講的方法——要求幼兒聽清我的上句，編出下句。我示範講完第一組對句後，問了兩個問題：「小兔想變成什麼逃跑？兔媽媽變成什麼去追？」幼兒不假思索地說出：「小兔想變成小魚逃跑，兔媽媽就變成釣魚人把小兔釣上來。」我馬上予以肯定，接下來，我要求幼兒圍繞「如果你是小兔，你會變成什麼逃跑？」「如果你是兔媽媽，你會變成什麼去追？兩個問題，引導幼兒分別站在小兔和兔媽媽的角度去考慮問題，並參照第一組對句的句式進行回答。由於這種「你逃我追」的游戲方式深受幼兒喜愛，幼兒也不乏這方面的生活經驗，因此幼兒非常投人，他們完全沉浸在角色之中，富有想像力和創造力的回答接連不斷，尤其是後面的仿編部分，幼兒表現得更為積極，有的說：「要是你變成荷塘里的荷葉，我就變成青蛙把你找到。」有的說：「要是你變成青蛙找到我，我就變成蜻蜒飛走。」在這環環相扣的問答中，既使幼兒較為准確地理解了故事內容，體味了其中的母子親情，又發展了他們的語言表達能力。

六、模仿續編法
幼兒可以學習仿編故事，仿編的過程其實也是一個遷移作品經驗的過程。課前教師可准備（或與幼兒一起准備）一些實物、圖片並豐富幼兒的相關經驗，這些實物、圖片或相關經驗應能圍繞故事主題誘發幼兒聯想。
如在講完故事《七色花》後先請幼兒想想「你認為哪片花瓣用得最好？為什麼？」幼兒一致認為是最後一片花瓣用得最好，因為它使殘疾的威嘉變成健康活潑的孩子。為了深化故事主題，為幼兒提供遷移情感、運用情感的機會，我出示一朵能撕下花瓣的七色花，開展「假如我有一朵七色花……」的故事仿編活動，幼兒圍繞話題展開想像的翅膀，大膽地訴說著心中的美好願望，郟廣涵說：「假如我有一朵七色花，我用紅色的花瓣讓失蹤的王偉叔叔快點回來，這樣他們一家人就能團圓了。」陸雅萱說：「假如我有一朵七色花，我要全世界的人民友好起來，不要發生戰爭。」周澤斌則說：「假如我有一朵七色花，我要讓一座座高山變成平地，這樣汽車就不用走盤山公路了，人們坐在裡面又快又安全。」……孩子們心中還有許許多多美好的願望，他們已進入了作品中所描繪的美的境界，自然而然地被作品的情感所打動而產生相應的情感，這是對孩子們心靈的一次洗禮。

㈨ 打朝鮮,打越南的電影有那些。。。。還有些二戰的電影 老爸要看 ，急需啊！！

電影：
《高山下的花環》

《女兵圓舞曲》
《不該凋謝的玫瑰》
《自豪吧，母親》
《陸軍見習官》
《年輕的朋友
《高山下的花環》
《新兵馬強》
《蛇谷奇兵》
《閃電行動》 《鐵甲008》
紀錄片：
《中越邊境自衛還擊戰
自豪吧，母親
導 演： 李光惠 白德彰
編 劇： 張天民
主 演： 汪寶生 宮喜斌 宮建華 張百爽 庄培元
上 映： 1980年
地 區： 中國大陸
語 言： 國語
顏 色： 彩色

1979年初，背信棄義的越南擴張主義者，在社會帝國主義的縱容支持下肆無忌憚地加劇對我邊境的挑畔活動。為反擊侵略，保衛祖國，我邊防部隊如鋼鐵洪流，向中越邊境進發。為給我軍大部隊掃清道路，一場排除200米雷區地雷的戰鬥打響了!梁青青率領全班戰士沖鋒陷陣，奮勇排雷。在爆破器材用完、我大部隊即將出擊的緊急時刻，梁青青帶領全班僅剩下的韋江波、侯方和小王三人，果斷決定以自己的血肉之軀去引爆那還沒排除的50米雷區的地雷。梁青青蹬雷在先，臨危不懼，光榮犧牲。侯方和副班長韋江波化悲痛為力量，在攻佔敵三九七高地的戰斗中，一馬當先，打得敵人抱頭鼠竄。但狡猾的敵人逃離時埋下了地雷，炸斷了韋江波的雙腿。當敵人返回企圖活捉韋江波時，侯方趕來消滅了敵人。突然，韋江波發現一顆手榴彈在侯方身邊即將爆炸，他忍痛躍起，撲到侯方身上，手榴彈在他眼前爆炸，韋江波雙眼鮮血淋漓。韋江波和侯方都被送進野戰醫院。由於傷勢過重，韋江波永遠失去了一雙眼睛。梁青青的妹妹梁姍姍細心護理著韋江波，他的高尚品質和英雄行為深深打動姑娘的心，她更愛他了；但韋江波拒絕了姍姍的愛情，他不願拖累她……侯方的心早已飛回了前線。他不等傷愈，就又回到了前方。這時，侯方所在的部隊在七九三高地受阻，傷亡很大。在攻炸敵暗堡的激烈戰斗中，侯方和小王從敵側插入，密切配合，終於把敵暗堡送上了天。我大部隊一鼓作氣，攻佔了敵陣地，而侯方則負了重傷，又一次被送回野戰醫院。自衛還擊戰勝利了，英雄的兒女們歸來了!一直因兒子在邊防部隊而惴惴不安的方芷心，聽到兒子侯方榮立戰功、火線入黨的喜訊後，高興萬分。——以上內容轉貼

新兵馬強

導 演： 於清
編 劇： 徐光耀
主 演： 劉衍利 沈冠初 葛存壯 蔡明 謝園
上 映： 1981年
地 區： 中國大陸
語 言： 國語
顏 色： 彩色
類 型： 戰爭片

馬強從農村來到部隊，當了一名戰士。在靶場練習射擊，馬強打槍不會閉左眼，他對班長靳四虎表示要拿塊膠布把左眼粘上，弄得班長哭笑不得。後來，連里分配馬強到炊事班，讓他燒火做飯，火星崩了眼睛，又燒糊了鍋……嘿！這新兵盡冒"傻氣"！馬強到集市上去買菜，親眼看到阿明一家和邊境上的無辜村民，被界河那邊的越軍打死打傷，侵略的戰火搞得他們沒法活下去。馬強和戰友們奔赴前線，一場保衛祖國、自衛反擊戰鬥打響了。剛上戰場，馬強又出了很多"洋相"。戰爭是殘酷的，它能磨練人，改變人，使人學會原來不懂的東西。馬強會閉左眼了。為了搶救越南兒童亞檳，馬強跳下懸崖負了傷，他被送進後方醫院。在醫院里，他成了阿明和亞檳的好朋友，還碰見了戰友鞏大方。為了早日重返戰場，為了打仗立功，在好心的女護士小羅的幫助下，馬強和鞏大方從醫院逃跑了。在途中，他倆被民兵誤認為越南特工人員，押到了前線指揮部。連長和指導員"釋放"了他們。從此，馬強參加了尖刀班，攻打山頭，化裝偵察，屢建戰功。戰爭是無情的，馬強的親密戰友鞏大方和班長新四虎為了祖國不受侵犯，光榮地獻出了自己的生命。戰場上，馬強和戰友們前赴後繼，沖向前方，硝煙彌漫，戰火紛飛，紅旗飄揚……一代新人在戰斗中成長。

看過本片許多人印象最深刻，最憤怒的就是——一名越南軍官命令手下把中國支援的大米從卡車上搬下來丟到泥水裡，好讓卡車通過淤陷路段。。。。。。那是我們中國人餓著肚皮省出來的口糧！！！

陸軍見習官

導 演： 於彥夫 張圓
編 劇： 王興東 王浙濱
主 演： 劉交心 吳若甫 張光北 季平 劉旭輝
上 映： 1987年
地 區： 中國大陸
語 言： 國語
顏 色： 彩色
類 型： 戰爭片

一批經過四年緊張學習和嚴格訓練的年輕軍官，即將走出陸軍學院的大門。軍區司令部命令，在這些畢業生中選調60人赴雲南前線代職見習，出發前准許他們休假三天。項凡--這個老紅軍的後代，雖視死如歸，卻覺得短暫的一生還不盡完美，他來到婚姻介紹所，與一見鍾情的亞玫度過了愉快的一天；狄煉被同學稱作怪人，他寫的書多次被出版社退稿。此時，他留在學校里，每天堅持進行高強度生存訓練。他要活著回來，為自己的書撰寫一篇無愧於人生的序言；匡印濤沒有回家探望父母，卻來到勞改監獄看望為自己犯案的好友鐵夫。鐵夫的痛斥解脫了他心靈上的重負，他帶著鐵牛送給他的"笑佛"離開了監獄；康凱找到四年前被他遺棄的鳳秀，想用自己攢下來的錢補償自己的過失。但現在的鳳秀已經成了西瓜專業戶，然而，大把的錢卻無法彌補她心靈的痛苦。當她知道康凱就要上前線時，善良的姑娘原諒了他；翟浩生回到家裡探望自己的養母，翟母飲忍著自己離別的痛苦，為兒子舉杯餞行，並勸解浩生對生母的怨恨。三天的假期轉即逝，見習官踏上了征途。即將沖向戰場的五個年輕人，咀嚼著人生的意義，相互敞開了封閉的心扉……他們面對著的是一個真正的考場。

女兵圓舞曲

導 演： 陳家林 孫清國
編 劇： 江深
主 演： 王麗雲 傅藝偉 吳莉捷 張利平 朱琛
上 映： 1986年
地 區： 中國大陸
顏 色： 彩色
類 型： 劇情片

某部救護長紀嫻和軍醫林瑛接到電報去江城，在列車上，她們回憶起戰時的情景……前方已經打響了，可"三八"女子救護隊卻被師後勤部程副部長派出的崗哨關在山溝里不準進入戰區進行救護，這可急壞了女兵們。副軍長的女兒潘凡凡敢想敢做，出了一條妙計，她領著女兵們脫掉外衣，裝作去洗澡，嚇得小哨兵背過臉去，她們趁機沖過崗哨，這樣，她們截回來一卡車傷員。女兵們的求戰熱情感動了程副部長，師首長的批評也使他改變了怕出事的思想，終於批准了女兵們的要求，並親自為她們送行。女子戰地救護隊向前沿進發了。林瑛這時也沉湎在回憶之中。她的父親是大學教授，出於門第觀念極力反對她與解放軍排長許傑相愛，她違心地和許傑分手了。這次在前沿她意外地遇到了許傑，聽到他充滿柔情地給戰士們讀女友的情書，她為許傑的幸福心中感到一絲寬慰。當許傑帶領全排沖鋒時受傷犧牲後，林瑛在他的口袋中翻到了那封未婚妻了來信，原來是一封絕交信，而許傑剛才念給戰友們的，是為了鼓舞大家士氣而編出來的話語。火車到達江城，紀嫻和林瑛按照地址來到一幢新居，等待她們的原來是戰友潘凡凡。她要戰友們來參加她的婚禮。那麼新郎是誰呢？她們都猜想新郎是那次"搶"回來的傷員羅小丹，凡凡卻說出來另一個她們沒想到的人。凡凡提起讓人難忘的928窪地，在戰地臨時包紮所附近，紀嫻正領著輕傷員們阻擊敵人，包紮所里，手術正在緊張地進行著，血肉模糊、生命垂危的羅小丹被抬下來急需搶救，這時何亞男已身負重傷，她咬緊牙關為羅小丹包紮，手術完成，羅小丹脫離了危險，何亞男卻因失血過多，無聲無息地倒下了再也沒有醒過來。潘凡凡為她的英雄行為所感動，覺得自己過去不該那樣對待她。凡凡想說服羅小丹，自己去和亞男的丈夫及母親組織家庭，父親潘副軍長及母親說服不了任性的女兒，凡凡硬是發出一封封電報，真的要一廂情願她嫁到何家去，還是紀嫻幾個姐妹把她勸住了，凡凡冷靜了下來並取得了羅小丹的諒解。救護員田花要走向新的崗位，林瑛也准備攻讀大學課程。紀嫻看到戰友們紛紛走向新的生活，心中充滿了無限欣尉。

趕殺
參考資料：網路知道