我的同學小電影

① 《同桌的你》電影觀後感

認真品味一部作品後，大家一定收獲不少吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。那麼你會寫觀後感嗎？以下是我幫大家整理的《同桌的你》電影觀後感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《同桌的你》電影觀後感 篇1

看這部片子就是沖著影名和周冬雨去的，記得第一次看周冬雨的電影就是《山楂樹之戀》，很喜歡她和老三在上個世紀七十年代那樣的純純的感情故事，而這個感情故事發生在九十年代。

除了都是以青春時代的感情為主題，這部電影和山楂樹之戀還有一個共同點，那就是，大白兔奶糖，噔噔蹬蹬，有木有？老三以前在第一次見到靜秋的時候送過一顆大白兔給她，而初中時代，小梔在林一為了她和欺負她的小胖打架之後，也送過林一同學一顆大白兔。此外，高中時，在她擦窗子掉下來摔傷腳之後，林一一向在照顧她，作為答謝，她送了一大包大白兔給林一同學。艾瑪，大白兔，曖昧神器啊，你值得擁有！

除了大白兔，同桌的你這部電影讓我印像比較深刻的就是小梔最後點頭和林一同學在一齊了，但是在一齊的模式真心糾結，從五分鍾男友，到二十分鍾，再到十三分鍾，到初夜，到意外懷孕，到小梔流產意外，到林一同學被嫌棄沒職責心分手，到非典時期他們的群眾瘋狂出逃，再到十四分鍾，林一同學真心杯具，哥哥和同學的轉換真心疼啊。

年輕時候的感情總是不容易的，感情和理想都得經歷現實的洗禮。他們的感情也是這樣！從小小梔就說了，她的理想就是去斯坦福留學，之後為了林一，放下了北大，和林一一齊去了廈門大學。並且一向在不斷的激勵著林一，激勵他變得優秀。而林一一向沒有確切的目標：他為了和小梔同班，高中文理分班時，不顧老師的強烈反對，放下自己擅長的理科，自顧自得把課桌搬去小梔所在的文科班。他為了小梔說的那句，「做我男朋友的前提就是和我考上同一所大學」，於是從渣渣變成學霸，努力的奮斗著。他為了和小梔在一齊，努力變得更加優秀，拿標兵，過四級～他們共同成長，為了同一個目標努力奮斗，感情也茁壯成長著！最終，林一先小梔一年去美國打前站，等待小梔過去，沒成想，那間有著朝南開的窗戶的房子始終沒等來主人的心上人，林一等到的是小梔的分手電筒話。而到最後，小梔也沒有完成她兒時的理想，斯坦福的大門沒有向她打開，甚至去美國還一次次被拒簽。而林一走上一條他以前從未想過的路，去了美國工作，雖然不算成功人士，甚至有點落魄，未婚妻出軌，工作也並不順利。

傳言現實是很恐怖的東西，比洪水猛獸還恐怖，電影里說是因為小梔沒能去美國而林一在美國，小梔打電話主動提出分手，他們就那樣和平分手了。他們自己也說，終究敵但是現實，誰都不欠誰的，畢竟都以前付出真心。但是我真的有些不理解，就算一次次的失敗讓小梔倍受打擊，就算她不能去美國，那他既然能夠為了她去，就不能再為了她能回來嗎？以前倘若小梔不去美國林一絕對不會去的，可結婚前小梔問林一，林一卻說不必須了，但是這是現實的問題嗎？他們所作的一切都是為了兩個人能夠在一齊，但是所做的這些努力卻成了他們不能夠在一齊的溝渠。能怪現實嗎？只能說他們都不夠勇敢！所以最後在婚禮現場，林一才不能像以前那樣帶著小梔逃離飛奔，而是靜靜的聽著她說，她願意。

這部影片雖然不是講同桌同學情，說的是感情，但是還是能夠讓我們很自然的回想起我們的以前，以前的同桌，以前的嬉笑怒罵，推薦大家帶上親愛的的同桌去影院觀看，說不定還能有意外收獲哦。

誰娶了多愁善感的你，

誰安慰愛哭的你。

誰把你的長發盤起，

誰給你做的嫁衣。

《同桌的你》電影觀後感 篇2

已經好久沒有寫東西了，今天閑極無聊便和我的同學們一起去看了一場電影。看的是由高曉松操刀的《同桌的你》。

當年由高曉松作詞、作曲，由老狼演唱的一首《同桌的你》，唱哭了許多人的學生年代。作為90後的學生我誠然像致青春啊，那些年啊，包括同桌的你這樣的幾乎專供給80後享用的電影，不是我們所能完全吸收與接納的，但是如果單從影視作品的角度講，我想我還是很有感觸的。

「我為了你放棄了美好的前程，為你放棄了一個無辜的生命，為了你的未來我願意隱瞞一切。你為了我不斷單挑那群同學，為了我努力考上重點大學，為了我忍耐規定的「男朋友時光」，為了我努力規劃彼此的未來。最後的相遇，我們詢問對方「你愛他么」、「你愛她么」卻又各自沉默。」

「從我看見你的那時起，我就喜歡你。你知道我成績不好，脾氣也很沖，但是你從不會討厭我。那年的政局動盪為了讓我平安，你答應了「成為我女朋友」我的要求；那年非典肆虐，你砸開窗牽著我的手一路狂奔。你就像是那顆大白兔奶糖，在我心裡一直是文靜、甜美的形象。是你一直都在等我，都在督促我前進。十年之前，就像你說的「我根本不懂得什麼是責任」而讓你受傷；十年之後，我成為隱忍又有責任感的男人，但在漫長的旅程中牽著你的手實現你願望的人，不是我。」

一部講清新又悲傷的愛情電影，我想我不得不以一個溫柔而煽情的兩段文字來概括那一個個感人至深又陽光清新的鏡頭。但無論這段屬於他們的愛情有多美好在現實面前依舊終結於現實。無論感情有多濃烈，最後的他們都被現實打敗。

「我們已經回不去了，誰也不欠誰。」

就像那首陳奕迅的歌「十年之後，我們是朋友還可以問候，只是那種溫柔，再也找不到擁抱的理由。」

如果你把同桌的你當作是一部單純的青春愛情作品。那我加上一句更符合愛情片影評的結尾，比如「青春如同奔流的江河，一去不回，來不及道別。但是，愛她/他是我做過最好的事。」是不是有一些簡單。

這個電影最精彩的地方，就在於它展示了夢想的虛妄和生活的真相，那些看起來光鮮靚麗的生活表面，有著截然相反的里子，他放棄了小梔，並沒換來想像的事業成功和人生幸福，換來的不過是一份真摯感情的破碎，和兩個人都找不到真愛的湊合婚姻。一紙請柬，讓兩人十年重逢。感情，在兩個人閃躲悲切的眼神中，清晰地存在。十年，小梔還愛著林一，林一也還愛著小梔，但是沒有承擔和歸宿的愛，沒有任何實際意義。就算，愛，一百年、一萬年不熄滅，對雙方都沒有意義，只能化作那句再也說不出別的話的「你還好嗎」。

教堂里，小梔穿著潔白的婚紗，站在新郎身旁等待新婚的誓言，林一想要搶回自己失去十年的女孩，可那隻是一閃念，最後小梔那句遲疑的「我願意」將我們拉回了現實。最後一次，他還是怯懦了，與自己深愛的女孩失之交臂。

一個女孩等了十年，等不來一個男孩的真正成長，你也確實可以說這是命運的安排。

在我個人看來電影的確存在諸多細節讓我值得反思，比如在婚禮前新郎的以貌取人，比如當那個學生時代幾乎不說話的李瀟突然主持起了酒席，也許這就是這部電影導演的價值觀的體現。

也許夢想終究會被現實打敗。也許如今的我們十年後終將成為那個如今我們不喜歡的自己。也許我們的夢想也會因為我們的不怯懦而得以實現，不得不提電影的最後一幕：當小梔被問及是否願意時，那一刻男女主人公的.眼神交流，以及遲疑的回答。也許正是因為男主的怯懦而失去本屬於他的愛情。

《同桌的你》電影觀後感 篇3

興許是突發奇想，我竟然不顧大雨滂沱，堅持踩著板鞋，舉著雨傘，弄得滿身狼狽，只為看《同桌的你》，散場後我回望著空盪無人漆黑一片的房間，內心竟不知為何湧出一絲孤寂，或許歲月流逝，當日後這部影片以不在流行，又有多少人會回憶起這部影片，恰如幼時成長經歷了多少任同桌，當長大後回想起，有些人或許還能模模糊糊地記得自己當時與同桌一起經歷的趣事，有些人或許連同桌的名字都遺忘在了歲月的長河之中，當他人提起你曾經的某一任同桌名字時，又有多少人會十分茫然地問句「他是誰?」

從小學到如今我看過許多同桌相處的場景，有些同桌是互幫互助好友型，有些同桌是針鋒相對敵人型，還有些是時好時壞畸形型……

《同桌的你》中男女主角多年的青梅竹馬同學情中夾雜著對對方不同程度的的愛戀情，最後結局中女主角嫁給別人，對他說我願意時，男主角是抱著怎樣的心裡，是絕望，還是嫉妒，又或是羨慕，更甚是祝福?

青春本就是一個陰雨常落的季節，在青春這條道路上，愛與憂傷本就是相互依靠的，「若無愛何來傷，若無傷豈知愛，你總怪我無心無肺，我總怨你無情無淚」不正說明了這點，在青春的歲月中，那所謂的愛是多麼的朦朧，朦朧到你時常分不清它究竟是愛情還是友情，是愛戀還是愛慕，青春的歲月中，那所謂的愛可謂是脆落無比，它經不起一絲絲的風吹草動。當你從那朦朧和脆弱中走出，長大後，才會更加的懷念那個以逝的歲月，那個令你懂得了許多的時光。我想男主從那鏡界中走出，將會徹底成長，變得更加堅強吧!

曾有好友和我打趣到，我的同桌一定要是冰山男或者是悶騷男，不然一定會和我唧唧喳喳講個不停的。其實換了這么多同桌不乏有冰山或悶騷型的，但我卻覺得無論是哪一任同桌，都是值得存在記憶中的，不論是陪我打鬧還是令我一個人一直講的同桌。

《同桌的你》電影觀後感 篇4

今天，本來應與我最好的同桌去看《同桌的你》的，但他因故臨時缺席了。好吧，還是來談談觀感吧。

一開始，似乎看到了曾經那個同桌的影子：用紙阻著流鼻血的鼻子，從理科生轉文科生，甚至突如其來為配合劇情的大雨。

可是，越看到後面，我越覺得好似《致青春》及《中國合夥人》的影子。

「我們」那一代人的青春為什麼總和美國扯上關系，你的同桌里去美國的是多數還是少數。為什麼分手總在大學畢業，既然要殘酷現實，那可知真正的現實是，不是每一次久別重聚雙方都可以把之前的每一次誤會，錯過的真正原因說的一清二楚。也許用鏡頭語言表達要比從嘴裡說出更有感染力吧。另一個讓我感覺這三部片子像的原因可能是音樂。懷舊歌曲再次被濫用。如果說開頭用口琴吹奏《同桌的你》讓人倍感貼切和親近，那後來的《Champion》就顯得太過矯情，最後又來一遍《Champion》更是讓人雞皮疙瘩。中國電影人，可否用心原創電影音樂，當這些懷舊老歌都被用過來時，你們還有什麼借口打懷舊牌呢？胡夏註定要走「青春之歌」路線了嗎。其實我覺得採用原版也未嘗不可。你想懷舊，又想創新，結果搞的不痛不癢。當然我也相信，喜歡費翔的那個年代，或說南斯拉夫的大使館被炸的時代，還沒有「我靠」「苦逼」這些詞彙。更別提借反話「後浪」「校外」替「新浪」「校內」打軟性廣告及硬說「Facebook」是中國人的Idea。

當然，在「周小梔」酒後吐真言一段，我周圍有女性抽泣的聲音，導演的目的達到了，他就指著這兒狠煽下情呢。可在我看來，就像前文所述，一，不是每一種誤會都有機會說清道明，用鏡頭拍出事件過程遠比用一張嘴講來的張力更大。二，人生中，正是因為有很多無法說清楚的事情，才成為人心上永遠的一顆硃砂痣，一種殘缺的遺憾之美。

現在想想，如果讓我自己去拍一部致敬自己青春的電影，或者拍自己當年經歷的與同桌故事的電影，我肯定不會這么拍。

最驚喜的是看到王嘯坤在裡面的演唱，哎呀，多年不見，瘦了啊。但是很放得開，很好，加油，嘯坤！希望以後電影主題曲是你唱。哈哈。

《同桌的你》電影觀後感 篇5

電影「同桌的你」講了「青梅竹馬」的一男一女從初中的情愫暗生到大學相許終身，而後卻因不明所以的原因天各一方，千百人去看這部電影會有千百種感受，而同一的是對自己曾經那份青春的追憶。電影的宣傳語是同苦，同笑，同青春，這是一個很好的總結。每個人的青春都有笑有淚，有樂有苦，有歡聲有笑語，有悲傷有後悔，但站在追憶過去的節點，我們終究只能低嘆一聲，俱往矣。電影最後播放著《同桌的你》，那熟悉的旋律，引起了多少人思憶去拿過的他/她和那似水年華。

林更新和周冬雨還是蠻適合的演員，帶著羞澀的臉龐演繹青春的舞曲。在周小梔的婚宴上，林一要求要按分別的時間來定酒的杯數，兩人觥籌交錯間，淚流滿面，我突然很慶幸我不曾有過異國戀，一段從學校出來的純真卻終結於各種理由的異國戀愛，否則看到那片段，想起以往種種，或者電影中淚會決堤，無法控制。那些曾經有過一個信誓旦旦的等候，卻終究敵不過遙遠時空距離的異國戀，若置身電影情節，內心該是怎樣的洶涌澎湃。

吳奇隆最近的新歌叫《如果緣只到遇見》，就算知道這份緣只到遇見，我們還是會希望遇見，如果沒有他/她，青春就不完整了。只是記憶中的那個人，是不能再去見了，就讓一切都存在記憶里，因為在記憶里的彼此才是最美好的，不用淚流滿面的對著彼此安慰著說我們都輸給了現實。現實是彼此都輸給了彼此，輸給了不夠深愛的彼此!

電影的最後，所有的青春終結於女主角於教堂的一句「我願意」。作為一個女生，對於這樣的結尾我是不認同的，周小梔說她的願望是在教堂辦一場獨一無二的婚禮，在與林一的長達數十年的糾纏中，就算迫於現實最終要嫁了，我想一個女生也不會再選擇曾經想和最愛的他舉行的婚禮，因為那是為他專屬。曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲，如果不是那個他，那一切都不重要了!所以教堂的婚禮不會再是周小梔想要的，那個在夢里已經完成過無數次的夢想中的婚禮已然不重要了，因為新郎不是他!我不知道編劇是怎麼度量這一場戲的，或許僅僅只是為了引出那後面的搶婚事件，而後拉出10年前的那場青春的逃奔，然後切回現實，告訴我們一切都回不去了!只是這少了對女生心理的拿捏，當然是小節。而最後在未知搶婚的情節只是想像時，我是感動的!而回到現實後，卻是嗟嘆的，哀，哀，哀，罷，罷，罷!

每個人的青春中總有一個他/她牽動著你的思緒，可能不是愛情，可能只是悄悄的藏於心底，可能是不知道為何就結束了的一段感情，可能是少不更事時不懂珍惜的失去，可能著一切的可能都已悄然遠去，卻是心裡最深的存在，只要想起，嘴角終會揚起，不管是嗟嘆還是欣慰。

回到這部電影，單從電影來說，也就是一部美好青春，清純初戀的回憶錄。個人感覺情感十足，架構卻欠缺。不管是為何最後深愛的二人沒有在一起的原因，還是男主角到美國的心路歷程，再到女主角最終的選擇都交代得不清楚，或許電影受限於篇幅。但正是由於電影的前面用了較大的篇幅去渲染那深愛的二人過去種種，以致於到了最後卻沒有時間去交代這些細節，個人覺得是不應該的!因為若最後結束種種交代得不清楚，那二人過去種種如膠似漆，非君不嫁，非君不娶的情誼，終於何?止於何?確是令人無法接受的。

不管怎樣，我們還是能從電影得到些許慰籍。通過電影回憶起往事中的那個他/她，從心底盪開一層漣漪，對青蔥歲月的依戀終究是人的軟肋。看完電影其實已經蠻多天了，最後才寫完這篇文章，僅作紀念。

② 我同學下的一兩G的電影說是藍光的，我也就呵呵了，藍光的有這么小的

長輩們接觸網路通常比較晚，對網上的一些內容也缺乏辨別能力和專業的判斷，不管真假，轉出去再說，於是就成了謠言的「無意識傳播者」。在轉發信息的時候，長輩們不知道那是謠言，也沒有打電話給內容中提及的所謂「國家公安部」、「中央電視台」等權威機構核實。他們僅僅以「為家人朋友好」為出發點，那麼，這些善良的老人們為什麼會如此熱衷於傳播網路謠言呢？
從老年人的心理特點來看，玩微信的老人是屬於「不服老」類型的。與人過四十會發生「中年危機」一樣，隨著歲月流逝，人進入60歲以後，也成為了傳統觀念中的「老人」了。此時的父母會有兩種截然不同的生活態度，一種是喪失感，就是覺得一切都已經「近黃昏」了。還有一種是畢生發展觀，發現退休以後的生活依然可以精彩，會主動享受「夕陽無限好」的樂趣。這兩種觀點不是截然分開的，而是可以體現在同一個人身上。玩微信的老人多是後一種類型，他們不服老，願意接納新鮮事物，去跟隨時代腳步。中老年人嚮往的是一種存在感和認同感，他們希望被關注，重視健康，又渴望保護子女，這也是他們喜歡刷這類消息的原因。

③ 電影《同桌的你》有沒有勾起你青春的回憶呢

影片《同桌的你》源於那首悠久的校園民謠。但是，你如果覺得這就是部粗淺青春年少純愛電影的話，就一定不容易見到身後蘊涵的深刻含義和實情。你能簡易將兩個恩愛人的分離出來歸納為世事難料、緣分交疊，但實質上這就是個怯弱的托詞。

抽身出這些大家八零後一代人的青春歲月原素，高考、新生軍訓、四級考試、抗擊非典、出國留學，這個故事的根基上實際上是一個女孩用最珍貴的青春年少、真心守候一個男孩悠長、不行的發展，同年齡男孩兒比女生遲熟得多。但實際上，男士都不必定比女生更英勇、更無所畏懼，反過來在遭遇磨練時很有可能更膽怯、更怯弱。

青春發育期的感情最天真，最懵懂無知結果卻一直不幸福。有幾個，在自身十幾歲的情況下就碰到了自身愛的人，拼了命追求，拼了命維護保養這一段感情，但是最終或是沒有來到一起。不是不愛你，也不是不適合，恰好是由於太適合，因此，才沒有來到一起，或是輸給了現實。

念書那時候的我們一直會追隨愛的人的步伐，憧憬他一路走來。可是現在的我，也不是當初那一個我了，如今我更希望晚一點對的人，當我們充足好的情況下，更希望一份精神實質上切合的感情，在這一份感情中，我還是我，他或是他，彼此之間還能夠活出自我，大家還能有自身的室內空間和隨意，期待每一個人都能變成理想化的自身，期待我的朋友們在她們的日常生活上都能光輝燦爛。

④ 我是初中生，想為同學們排微電影，希望有人提供劇本，關於初中生活的...

校園劇劇本——幸福的味道
小周老師：嗯哼，現在我們開始上課，今天班會的主題是幸福。同學們，你們知道什麼是幸福嗎？
【同學們都踴躍舉手發言（除小白外），之後同學們一個一個的回答】
小趙：幸福就是一種持續時間較長對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣並自然而
【小周老師笑笑】
然地希望持續久遠的愉快心情，也可以說是一個定義。
陸陸：幸福就是你已經失去的、每當想起就會有一種深深留戀感的過去，就是你滿懷希望對未來的憧憬，也可以說是曾經的回憶。
【小周老師笑笑】
孟孟：幸福就是你現在普普通通平平凡凡沒有一點波瀾的生活，也可以說是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨。
【小周老師笑笑】
萱萱：我個人認為呢，這是一個沒有標准答案的問題，人人都可以有自己的幸福觀，嗯……我的幸福觀就是一根棒棒糖。
【小周老師笑笑】
小周老師：大家都說得很好，小白，你說呢？
小白：額，老師，我覺得幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼盡打小怪獸。
【小周老師板著臉】
小白：小周老師，您為什麼對她們都笑，唯獨對我不笑？
小周老師：姐不是蒙娜麗莎，不會對所有人都微笑。
【這時，陽陽沖了進來】
陽陽： Ladies and 鄉親們 ，你們好啊，我是陽陽……
小周老師：誒誒誒，你遲到了還影響我們上課，太不像話了啊。
【陽陽瞪了小周老師一眼】
陽陽：對於這次的遲到呢，我深感抱歉，就將功補過，為大家表演個魔術吧！
【小周老師手叉腰，嘟著嘴】
一起（除陽陽和小周老師）：好啊好啊！
【大家（除陽陽和小周老師）一起鼓掌】
陽陽：我先來個簡單的，這是一這是一，哈，變成了二。
陸陸：切，這有什麼難的，我也會，這是三，這是三，哈，六。
小趙：我也會我也會，大家看好啦，這是1，媽咪媽咪哄，變成了2。
陽陽：這都是皮毛，請看毛皮，這是我最新研製的高科技神奇飲料，取名叫「咕嚕咕嚕吧」，喝下它以後會讓人嘗到幸福的味道，哪位同學願意上來嘗試一下？
孟孟：別上啊都別上，他要是會變魔術，早把自己變成一帥哥班長了，至於嘛，那幾杯水出來忽悠人，誰信吶？！
【孟孟對著大家說】
陽陽：信不信由你，反正我信了，接下來就是見證奇跡的時刻，5，4，3，2，1，這杯水裡面裝的就是幸福的味道。
【孟孟上前把白開水給喝了】
孟孟：挺解渴嘛，不就是白開水？
陽陽：你怎麼給喝了？你沒有按程序喝，要一個個體驗，才有效果。
陸陸：行，今天為了揭穿你的假皮毛，我們就從頭喝一會吧！
【陸陸出來趁陽陽不注意喝掉了酸】
陽陽：唉，你怎麼給喝了！這個杯子裡面裝的是酸，喝下它以後，會把你體內的酸性全部激發出來。感覺怎麼樣？
陸陸：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄就說葡萄酸！你行！
陽陽：你在跟誰說呢？
陸陸：說你呢，就說你呢！小趙，你每次考試都得100分兒，我就不行
陽陽：不，你也行，你也是100分兒，只不過……是倒過來的。
【陸陸瞪了陽陽一眼，並指著小白】
陸陸：哼，你行，晨跑時你撿到20元，不僅沒交給崔老師，還去買了好多本漫畫書，我就不行。你行……
陽陽：行了，哎呀，別說了！【陽陽拽著陸陸走回魔術台】
陸陸：你行，你們都行，都比我行！【陸陸邊走邊說，回到魔術台前】
陽陽：咕嚕咕嚕吧，行了，人都被你得罪光了！
陸陸：怎麼這么酸呢！
陽陽：哎，說明我的神奇飲料起了作用，讓你做了一次全酸的體驗
陸陸：你做這么酸，能嘗到幸福嗎？
陽陽：哦，不喜歡啊，你可以嘗下第二杯呀，第二杯是甜。
陸陸：早說有甜嘛。【陸陸剛要喝甜時小吳搶上先喝了，把陸陸擠到了座位上】
陽陽：【陽陽楞了一下】怎麼變成你了啊？感覺怎麼樣？【音樂：甜蜜蜜】
小吳：好甜！
陽陽：有多甜？
小吳：就這么甜！
陽陽：那我就再給你甜上加甜，【音樂停】你考試也考了100分，父母獎勵給你100元錢，想買什麼就買什麼。【陽陽唱】：給你給你，這感覺都給你……
【小吳唱】：甜蜜蜜，我笑的甜蜜蜜，好像花兒開在春風里。
陽陽：這幾天晨跑時，你天天撿到了20元……
【陽陽唱】：給你給你，這感覺都給你……
小吳：哇啊啊！【小吳唱】：甜蜜蜜，我笑的甜蜜蜜，好像花兒開在春風里。
陽陽：咕嚕咕嚕吧！
小吳：好膩啊！
萱萱：就是就是，這哪是甜蜜蜜，這簡直就是油膩膩！
昂仔：太甜了不行，那孟孟你就換這杯，是苦，敢喝嗎？
萱萱：要真能嘗到幸福，我就喝了怎麼著。【孟孟把苦喝下】。
昂仔：感覺怎麼樣？【音樂：二泉映月】
萱萱：我好苦啊，早上刷牙一擠牙膏，牙膏從後邊茲兒出來了，剛發的校服弄臟了，洗都洗不掉，還挨了老師一頓罵。
那天生病去醫院吧，在醫院排了一下午隊，醫生才告訴我，你排錯了，這是精神科，我說那也直接看吧，反正我都快神經了。
好不容易考到了100分，但寫語文作業時，鋼筆中途沒墨了，我一甩，把墨濺到了卷子上，墨水把1和0遮掉了，100分變成了0分。
我好苦啊啊啊啊啊啊啊！【音樂停】
陽陽：咕嚕咕嚕吧！唉……【陽陽哭】
萱萱：你幹嘛呢，一張苦瓜臉！
陽陽：我都心疼你，可憐的娃呀！還有最後一杯，小趙，你願意喝嗎？這個杯子里裝的是辣。
小趙：辣？我最愛吃辣的了。【小趙把辣喝下】
陽陽：感覺怎麼樣？【音樂：男兒當自強伴奏】
小趙：遲到的餓狼！【用鄙視的眼神瞪著陽陽】
陽陽：哎喲，壞了壞了，劑量大了。
小趙：【指著小白】考試考100分，你高興得發飆；吃漢堡包噎著，你欠著……
陽陽：哎喲，你別這樣，大家都笑話你呢！
小趙：誰笑話我呢，誰笑話我呢？給我站出來……
陽陽：咕嚕咕嚕吧，咕嚕咕嚕吧，咕嚕咕嚕吧！
小趙：幹嘛呢？學超人啊！
陽陽：什麼超人呢，我這是累人，哎喲，我這變個魔術這么累人呀。行了，
酸甜苦辣你們都喝了，再每人嘗杯白開水。
【陸陸、小吳、萱萱上場】
陸陸：這不就是一杯白開水嘛！
陽陽：喝吧！
【陸陸、小吳、萱萱、小趙喝下白開水】
陽陽：感覺怎麼樣？
陸陸、小吳、小趙、萱萱：太好喝了！清清的，淡淡的，柔柔的，綿綿的……
小周老師：其實幸福就藏在這平平淡淡當中。
小白：要這么說，我們一直很幸福啊！
小周老師：啊，要這么說，他今天的魔術也就表演……成功了？！
【大家一起鼓掌】
陽陽：謝謝大家的掌聲！
小周老師：其實，大家一起回想這六年的美好生活，酸、甜……【小白把小周老師的話打斷】
小白：哎，這還有個大杯子，這裡面還裝的是什麼啊？
陽陽：這你可別喝啊，謝謝大家，我的魔術表演完了。
小白：幹嘛啊，還留一手啊！他們都喝了，就我沒喝，真不公平！【小白把酸甜苦辣喝下】
陽陽：哎，你怎麼把這給喝了？！
小白：你這裝的是什麼啊？
陽陽：我這把酸甜苦辣都倒一塊啦，你沒事吧？
小白：你行，甜蜜蜜，我好苦啊，誰笑話我呢，誰笑話我呢，誰笑話我呢！
陽陽：壞了，功夫大發了，我撤了，謝謝大家。
小白：你給我回來！【小白追下台】
小周老師：看完了魔術，讓我來總結一下這個魔術吧！其實，回想這六年的美好生活，酸甜苦辣到處都有，我們快要畢業了，讓我們珍惜這僅有的美好時光，朝夕相處。
陸陸、小吳、小趙、孟孟：小周老師，……？
小周老師：不要問，不要說，一切盡在不言中，這一刻，讓我們依偎著歡笑與感動，唱起動聽的旋律，一起珍惜這僅有的美好時光，體驗幸福的味道，畢業後放心去飛吧！【音樂：《放心去飛》，在音樂中謝幕】

校園劇劇本：相親相愛一家人
場景一、初次相識
幕啟：（班級里，老師正在領同學們讀唐詩。）
眾生：我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
（學校主任帶領一個穿著樸素，背著破書包的小女孩上場，主任敲門，同學們停止了讀書，一齊往外看。）
老師：（回過頭看門口）主任，您好，有事嗎？
主任：（把小女孩領進教室）老師，這是咱們學校來的新同學，把她送到你們班，這孩子情況特殊，希望您對她多多照顧。
（小女孩面無表情，低著頭。）
老師：您放心！只要是我們班的孩子，我一定會照顧好的。
（主任點點頭，轉身下場。）
眾生：主任再見！
老師：（彎下腰，對小女孩輕輕的說）你叫什麼名字？
婷婷：（小聲的）我叫婷婷。
老師：（看到小女孩這么膽小，摸摸她的頭，笑了，站起來面向大家）同學們，今天我們班又來了一位新同學，你們高興嗎？
眾生：（拉長聲音）高——興——！
老師：（笑了笑）那我們以後要成為好朋友，互相幫助好嗎？
眾生：好——！（老師拉著婷婷的手，把她安排和汪鑫竹一張桌，婷婷還是低著頭，慢慢地坐下。）
老師：（回到講桌前）好，我們現在把剛才的那首詩再讀一遍。
眾生：我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕，不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
（下課的鈴聲響起，鈴~ ~）
老師：同學們，老師希望你們能像墨梅一樣不要別人誇贊自己的外表，只求向人類默默奉獻，好這節課我們就上到這兒，下課！
眾生：（起立）老師再見！
（老師拿書下）
（同學們立刻圍到婷婷身邊，七嘴八舌的問個不停）
生1：你是哪個學校的？
生2：你家在哪個小區住？
生3：你平時最喜歡穿什麼牌子的衣服？什麼牌子的書包？
生4：你爸爸媽媽在哪個局工作呀？是什麼級別的幹部？我爸爸是財政局的，爸爸的車是賓士，唉，你爸爸的車是什麼牌子呀？
……
（婷婷低著頭，一聲不吱。同學們有些不耐煩了）
生5：問你話呢，說話呀？
生6：我們在和你說話，你怎麼不說呀？
（這時生7發現了婷婷的衣服上有補丁，大聲的嚷起來。）
生7：啊！大家快來看啊，你們看看這是什麼牌子的衣服？上面還有贈品呢？（大家圍過來，拉著婷婷的衣服，鬨堂大笑。婷婷還是不說話，低著頭。）
（班長王旭走過來）
班長：（扒開人群，大聲的喊）你們這是干什麼？怎麼這么沒有禮貌？當心我給你們告老師，說你們欺負新同學。（大家一鬨而散）
婷婷：（趴在桌子上，身體在不停的顫抖）嗚……
班長：（輕輕的推著婷婷的肩膀，小聲說）對不起，你不要和他們生氣了，一會兒我們告老師去。
(老師夾著書上場)
老師:同學們,快要放學了,今天的作業是寫一篇作文,題目不叫《感恩的心》，聽清楚了嗎？
眾生：聽清楚了。
老師：好了，准備放學吧。
班長：（急忙站起來）老師，我有事要說。
（老師忙著組織放學，沒有聽到班長的話。）
婷婷：（急忙拽住她，搖了搖頭，小聲說）別說了。
（班長看了看婷婷，又坐下了，眾同學排隊下場）

場景二、了解真相
時間：放學後
地點：婷婷的家
布景：一張破舊的床，床上有一雙很破的被子，一張書桌，門後一個袋子，奶奶穿一件破舊的棉襖，老師圍一條嶄新的圍巾。

幕啟：（一位老奶奶，慢慢地走上台，手裡端著一碗面條。）
奶奶：（面向觀眾）今天是我孫女婷婷的生日，我給她煮了一碗面條。這孩子爸媽死得早，一直都是我和她爺爺供養她，孩子跟我們吃了不少苦哇，今天她剛剛轉到一所新學校，不知道今天怎麼樣，我給他煮好面條等她回來。
（奶奶轉身把面條放在桌子上，向門口張望）
奶奶：怎麼還不回來呢？（看一會兒，回到凳子上用力的捶著腿）這人老了呀，就是不中用了，一到這冷天呀腿就疼的不行，唉……（忽然想起了什麼）唉呀，差點忘了，還沒給孩子煮雞蛋呢。幸好今天用幾個飲料瓶換了兩個雞蛋，得快給孩子煮上，哪有過生日不吃雞蛋的。（急急忙忙下）
（婷婷背著書包上，手裡拿著幾個空飲料瓶和幾塊紙盒，）
婷婷：真好，回來的路上又有了這么多的勝利品。（把飲料瓶放到門後的袋子中，轉身向屋裡喊）奶奶，我回來了，我來撿了這么多的好東西呢。（邊說邊把書包放在屋裡的床上，四處找奶奶）
奶奶：（在幕後答應著）回來了，婷婷，等著奶奶給你煮雞蛋。
婷婷：啊，知道了，奶奶，我要寫作業了。（拿出作業本開始寫作業）
（老師背包邊找邊上）
老師：聽主任說好像就是在這兒。（上前敲門）
婷婷：誰呀？（起身去開門）
老師：您好，是婷婷家嗎？
婷婷：（開門）張老師？您怎麼來了？快請進。
（老師走進屋裡，四處環顧著房間。）
奶奶：（在幕後）婷婷，是誰來了？
婷婷：（向幕後大聲喊）是我們老師。
奶奶：（邊擦手邊往出走）什麼？一隻母雞？母雞怎麼能來呢？
婷婷：唉呀，奶奶，是我們張老師。
奶奶：（不好意思）是老師呀，你看我這耳朵，對不起王老師
婷婷：是張老師，不是王老師。
奶奶：（笑了）是張老師呀，快請坐。（用手中的圍裙不停地擦著凳子）
老師：（忙拉住奶奶的手）不用擦了，奶奶，您也坐呀。（說完兩人一起坐下）
奶奶：老師呀，婷婷年紀小，不懂事，剛剛轉到你們學校，給您添麻煩了。
老師：奶奶，照顧好每一個孩子，讓他們在學校學到知識這是我們老師的職責，怎麼能說麻煩呢？
（奶奶只是笑，不知道該說些什麼。）
老師：奶奶，聽主任說你們是後搬來的，家裡有什麼困難嗎？
奶奶：沒什麼困難，沒什麼困難，就是孩子的學習我……，老師，我和他爺爺沒有文化，也不知道該怎麼幫助她。
（響起了風聲）
老師：啊——欠——，（老師突然感到很冷，緊了緊衣領，看了看周圍的牆。）
奶奶：唉呀，張老師，您冷了吧，我這屋子裡呀就是冷了點，您快穿上這件襖。（說著把自己身上的棉襖脫了下來，披在張老師的身上，）
老師：不用，不用，奶奶，我不冷，我不冷，您快穿上。（兩人推辭了幾下，奶奶還是把衣服披在了張老師的身上。）
老師：奶奶，你們家裡怎麼這么冷呢？
奶奶：這不是我們的家，這是工地的工棚，老闆讓我們給看著工地。為了安全，不能生爐子和暖氣。（停了一會兒）不過已經習慣了，沒事，不冷。
老師：那婷婷的爸爸媽媽呢？你們怎麼不到他們家住呢？
奶奶：（低下頭，眼睛漸漸的濕潤了，好久，她才慢慢地抬起頭）老師，不瞞您說，我們的家您也都看到了，並不富裕。婷婷的爸爸媽媽呀……（老師和奶奶一同陷入了回憶中，音樂聲起。）
（好久，老師擦著眼淚，音樂聲漸小。）
老師：原來，婷婷的命這么苦呀，真難得這個孩子能這么懂事，也真難為您了，您放心，我一定會想辦法幫助您的。（想了一會，忙從包里拿出了一副皮手套）奶奶，您把這個收下吧，以後出門就戴上它。
奶奶：不，我不能要，張老師，謝謝您。
老師：您就收下吧，既然婷婷在我們班，她就是我們這個集體中的一員，您也就是我們大家的奶奶，您就收下吧。
奶奶：（流著眼淚，點了點頭）謝謝，謝謝了。
老師：時間不早了，奶奶，我走了。
奶奶：您在這兒吃晚飯吧，今天是婷婷的生日，我給她煮了雞蛋，您也吃幾個吧。
老師：什麼？今天是婷婷的生日？（面向正在寫作業的婷婷）怎麼沒告訴我呢？老師也沒給你准備什麼禮物，（走到婷婷面前，抱著她）婷婷，老師祝你生日快樂！（邊說邊把身上的一條嶄新的圍巾圍在了婷婷的脖子上。）
（婷婷剛想拿下來，被老師又按了下去）
婷婷：謝謝老師！
老師：我走了，再見！
婷婷：老師，我送您。
（婷婷送老師下）
奶奶：（面向觀眾）婷婷命苦，從小沒有了父母，幸好遇到了一位大老闆，可憐孩子的情況，把她送到了這所學校，沒想到第一天這老師就來了，真是個好老師呀，這孩子是遇到好人了。（邊說邊下）

場景三：心靈的溝通
地點：路上
布景：一個昏暗的燈光，一把長條椅

（婷婷和老師邊走邊上）
老師：（摟著婷婷的肩）婷婷，今天有沒有同學欺負你。
婷婷：（忙搖著頭）沒有。
老師：婷婷，想媽媽嗎？
婷婷：想，做夢都想，（音樂聲起）我經常夢見爸爸媽媽領著我去公園玩，媽媽給我買好多好吃的，還有我最喜歡的布娃娃，我們一起劃船，一起捉迷藏，我就像一個快樂的天使。（婷婷沉浸在夢境中，過了一會兒音樂聲停）可是，當我被冷風凍醒時，一切就都不見了。
老師：（輕輕抱著婷婷）婷婷，別難過，以後班級就是你的家，老師就是你的媽媽。
婷婷：真的嗎？（老師重重的點了點頭，婷婷露出了笑容，高興地撲在老師的懷里）奶奶年紀大了，不能再去撿廢品了，以後讓同學們幫助你。
婷婷：老師，不用了，我想好了，以後天氣冷了，我就不讓奶奶再出去了，我每天上學和放學的路上都能撿到很多的東西，只要我每天堅持就夠了，所以也就不用奶奶了。
老師：婷婷，你真是個懂事的孩子。（老師抱著婷婷）
老師：婷婷，回去吧，奶奶還等著你過生日呢
(二人下)

場景四、相親相愛
時間：第二天第一節課
地點：三年三班教室

幕啟：（鈴……，上課的鈴聲響了，老師拿著課本上，同學們馬上坐好）
老師：上課！同學們好
眾生：老師好！
老師：請坐！這節課我們上一節語文課，同學們，你們知道嗎？（背景音樂《天亮了》）在我們的社會上存在著一個特殊的群體，他們的父母因為各種原因離開了人世，他們也成為了孤兒，沒有了爸爸的保護，沒有了媽媽的關愛，沒有了新衣服，沒有了新書包，她們只能孤零零的生活在這個世界上。（很多同學眼裡含著淚水）同學們如果遇到這樣的孩子你會怎麼樣？
（同學們爭相舉手）
生1：我要幫助她們。給她們很多很多的錢，也讓她們上學。
生2：我把我的新書包送給他。
生3：我要把她帶回我的家讓她和我一樣過幸福的生活。
……
老師：同學們，那麼如果這個人就在我們的身邊你們會不會因為她的衣服破舊而笑話她呢？你們會不會因為她的書包不是名牌而歧視她呢？
眾生：（大聲地）不——會（會還沒有說完，同學們又疑惑起來）啊？什麼？就在我們身邊？
眾生：（七嘴八舌，在同學中搜尋）誰呀？
（最後大家把目光停留在了婷婷身上，眼神中充滿了懷疑。婷婷依然低著頭，眼淚已經流了出來。）
老師：對，他就是婷婷（音樂再次響起）婷婷的爸爸媽媽在她五歲時去世了，只留下的婷婷和年邁的奶奶。六十五歲的奶奶和爺爺出外打工來撫養她，供她上學，而且她經常利用休息的時間和奶奶去撿一些廢品，用換來的錢捐助了一位貧困山區的兒童。也許你們認為她很醜，但是老師卻認為她是我們班裡最美的。
（班級里響起熱烈的掌聲，昨天嘲笑她的幾名同學也慢慢的走到婷婷面前）
生1：對不起，婷婷，我不該嘲笑你。
生2：婷婷，你的父母是最偉大的父母。以後我的家就是你的家。
生3：對不起婷婷，以後你就是我們的好朋友。
……
婷婷：（抬起頭，微笑著站起來）謝謝老師和同學們，雖然我沒有了爸爸媽媽，但是我還有奶奶，還有爺爺，他們愛我，這就足夠了。我經常在夢中看到爸爸媽媽，他們總是笑著對我說：「你做的對，我的好女兒，我們為你驕傲。」你們知道嗎，那時我是多麼的幸福……不過，現在我更幸福，因為有了你們，你們就是我的朋友，班級就是我的家。
（全班再次響起熱烈的掌聲）
班長：對，我們是一家人，婷婷你的事就是我們的事，我們的家也就是你的家，歡迎你加入我們班級的隊伍，我也歡迎你到我家來。
生3：婷婷，以後我們一起來捐助失學兒童，讓我們也幸福一次。
老師：同學們，看到你們這樣老師真高興，我知道你們長大了懂事了。是的，在我們這個家時，每個人都要相親相愛，互相幫助，把我們的班級建設得更加美好。
（音樂聲起，全班同學合唱《相親相愛》，同學們把自己的學慣用品都滿滿的堆到了婷婷的桌子上。）
幕落

人物：婷婷、奶奶、老師、班長王旭、同學若干
場景：一、教室 二、婷婷家中 三、路上 三、教室